自由与规矩
初中生活中的规则与自由
在初中生活中,规则与自由之间总是存在着微妙的平衡。
每天上学时,我们都必须遵守各种各样的规矩,但有时候,自由却能在规则之间闪现出来,为我们带来些许乐趣。
记得有一次,我坐在教室里听课,突然一个同学悄悄地从书包里掏出了一包零食,偷偷塞给了我。
我正准备动手动脚地接过去,却被老师发现了。
老师生气地问:“这是什么?你们难道不知道学校规定不允许吃零食吗?”我的同学顿时紧张起来,低下头不敢说话。
而这时,另一位同学站起来说:“老师,您放心,这不是零食,这是我用心准备的营养午餐!”全班顿时爆发出笑声,老师也没忍住笑了出来,于是就放过了我们。
这时,我们感受到了自由在规则之中的美好。
除了在课堂上,我们在午餐时间也常常能感受到自由的乐趣。
学校食堂规定每个人只能拿一份主食和两份配菜,但有一次,我们决定联合起来玩一个小游戏,看谁能拿到最多的食物而不被老师发现。
于是,在排队时,我们互相偷偷塞给对方一些配菜,巧妙地让自己的餐盘变得丰富多彩。
结果当然是每个人都拿到了比规定多得多的食物,而老师却没有发觉到任何异常。
那一顿丰盛的午餐成了我们心中永远的自由传奇。
当然,有时候自由也会给我们惹来麻烦。
有一次,我们班组织了一次“自由日”,可以穿着自己喜欢的服装上学。
结果到了学校门口,才发现我们全班男生都穿了校服,而所有女生都穿了校裙。
看着我们尴尬的样子,其他年级的同学都笑得直不起腰,我们也只好自嘲地笑了起来。
这一幕成了学校里后来长久的谈资。
初中生活,规则与自由就像是篮球赛场上的运球与灌篮,相互配合又相辅相成。
有时候,我们需要遵守规则,尊重它们;而有时,我们也需要释放自由,让它给生活增添一些色彩。
或许,正是这样的平衡,让我们的青春更有趣,更有味道。
在规矩下谈自由的作文
在规矩下谈自由的作文
在规矩下谈自由。
规矩这东西,大家都懂,就像走路要看红绿灯一样。
没有规矩,不成方圆,这话不是白说的。
但话说回来,规矩里也得有自由的空间,不然活得太憋屈了。
自由啊,每个人都想要。
但你知道吗?自由不是随便乱来,而
是在规矩里找乐子。
就像小孩子在公园里玩,得按照规则来,不然
容易出乱子。
自由也得有个度,得有规矩来约束。
规矩这玩意儿,有时候确实烦人,但它也教会了我们很多。
比
如尊重别人,比如理解包容。
有了规矩,社会才能和谐稳定,大家
才能安安心心地过日子。
当然,规矩也不是铁板一块,它也得跟着
时代走,不然就会落后。
说起规矩的变化,那可得说说现在的年轻人了。
他们追求的不
仅仅是物质上的满足,更注重精神上的自由。
规矩也得跟上他们的
步伐,才能更好地适应他们。
你看,现在的社会越来越开放,规矩
也越来越人性化,这就是自由精神在升华。
所以啊,在规矩下谈自由,不是件容易的事。
但只要我们明白,自由是在规矩里找乐子,是在约束中追求心灵的解放,那就没问题了。
大家共同努力,让规矩与自由并存,创造一个更美好的世界吧!。
规则与自由的关系八年级政治
规则与自由的关系八年级政治
在八年级政治中,我们学习了规则与自由的关系。
这个主题非常重要,因为它涉及到我们生活中的方方面面。
规则和自由似乎是对立的概念,但事实上,它们是相互依存的。
没有规则,自由就会失去意义。
规则确保了公平、正义和秩序。
当每个人都遵守规则时,社会才能有秩序,人们才能在安全和稳定的环境中生活。
在学校,校规是确保学生能够在一个良好的学习环境中学习的关键。
然而,过多的规则也会限制个人的自由。
自由是每个人天生的权利,这意味着我们有权利做自己想做的事情,只要它不会损害他人的权利。
如果规则过多,我们可能会感到束缚和不自由。
因此,规则和自由是需要平衡的。
我们需要规则来确保秩序和公平,但我们也需要足够的自由来追求我们自己的目标和梦想。
政府也需要在制定规则时,考虑到公众的意见和需求,以确保规则是公正和合理的。
在八年级政治中学习规则与自由的关系,可以让我们更好地理解社会和政府的运作。
我们应该珍惜我们的自由,但也应该遵守规则,以确保我们的社会是公正和有序的。
自由与规则的关系
自由与规则的关系
一、定义自由和规则
自由是指一个人或组织有权决定自身行为和生活的权利,而规则是指
一个人或组织必须遵守的条件,其中包括法律和法规。
自由和规则之间的
关系是密切而复杂的,因为它们都具有重要意义,对我们的生活起着至关
重要的作用。
二、自由与规则的关系
1、自由的作用
自由是人们的基本权利,是人们从受压迫者手中获得的精神上的解脱。
自由是一种自我实现和追求幸福方式的重要元素。
自由比任何政府和制度
都更重要,是不可动摇的,应该得到尊重和保护。
2、规则的作用
规则的作用是构建和保护秩序,以及使社会的发展趋于稳定,典型的
规则包括法律、法规、规章等。
规则是一种保护社会成员,促进他们共同
利益的有效方式,它可以为社会活动提供安全与稳定的环境,使社会朝向
正义和和平的方向发展。
三、自由与规则的相互依存
事实上,自由与规则是紧密而相互依存的,没有一个能够单独存在。
规则是保护自由的工具,保护公民的权利,建立一个公正的社会;而自由
是社会规则的必要条件,在社会规则的构建过程中,自由往往是一种激励,可以带来社会发展和进步。
因此,自由与规则相辅相成,相互依赖。
自由与规矩
所谓规矩,也就是准则,规则或规范。
俗话说:“没有规矩不成方圆”。
方圆就是我们所生存生活的社会环境,每个人一出生就属于社会,我们每个人都要自觉的遵守约定成俗的社会规范,这就是规矩。
如果我们大家都不遵守规矩而去追求自己的绝对自由,那么我们就不可能有绝对的自由,而社会也将变成无政府状态,人人都可能受到伤害,人人自危,哪里还谈得上人们的自由?所以说,守规矩是拥有自由的前提和保证,人们只有都守规矩,才能拥有自由。
:“没有规矩不成方圆”,在生活中都离不开规矩,如果没有规矩,人们将无法正常生活,由此可见,规则对人类社会是多么重要啊!有了规则,社会秩序变得井井有条,人们有了安定的生活!没有规矩不成方圆,有了规矩,世界才会和谐健康的发展!人人都崇尚自由,每个人也都非常希望自己有极大的自由权力。
那当然,我也希望自己这样。
没有人像警察一样限制着我,可以随心所欲的上网玩游戏,想玩多久就玩多久,尽情的睡大觉,毫无顾忌的吃大人们称之为“垃圾”的食品……呵呵,这生活,怎一美字了得!现实不可能是这样,我只能在这个范围内想象一下了。
至于别的,啊?那可不行啊!阴森的铁窗把我从美梦中唤醒。
21世纪是个法治社会。
俗话说得好“没有规矩,不成方圆”。
如果人人都认为自己应该拥有绝对的自由,而且要有自己来决定自己的权利,那我们的社会会是什么样子呢?我们还会有平静祥和的校园吗?闲暇时间我们还敢和小伙伴们远离家长的视线自在的游戏吗?甚至,天黑了,我们还敢到楼下散步吗?好可怕,不敢再想了常听大人们说“国有国法、家有家规”“没有规矩,不成方圆”这些话。
一个社会,一个国家,甚至一个学校,如果没有法律、规定,肯定会成为一盘散沙。
2004年9月1日,新的《小学生守则》、《小学生行为规范》一共30条。
这个不仅要每人记牢,更要每个同学都认真做好《守则》和《规范》中的每一条,用它来规范我们的行为。
只要我们把《守则》和《规范》牢记在心,溶入生活之中,所有的青少年都会是“五好少年”。
有规矩的自由
有规矩的自由自由是每个人心中向往的东西,无拘无束、自由自在的生活方式,是不少人所追求的梦想。
但是,人们往往忽略了一个事实:自由需要有规矩的限制。
自由是有度的,没有规矩的自由往往会导致混乱和无序。
打个比方,如果每个人都想在路上乱行走、车辆随意穿插,不遵守交通规则,将会产生严重危害,同时全体市民也将受到不小的伤害。
同样的,如果社会没有规矩,人们自由的范围就会受到无限制的扩大,就会导致一系列严重问题的出现。
因此,有了规矩的自由才是真正有意义的。
规矩是人们在生活中形成的一种准则和行为方式,它可以规范我们的言行,调整我们的行为,让我们的生活更加规律和健康。
有规矩的自由,可以指引我们做正确的决定,指引我们遵守守法诚信、尊重他人的行为准则,让我们在自由的同时更加关注社会责任、公共利益和道德准则。
有规矩的自由对于个人和整个社会都起着重要的影响。
仅仅追求自由,却没有规矩的限制,不仅会对个人的成长产生负面影响,也会威胁到整个社会的稳定和安全。
只有有规矩的自由,才能促进人们积极向上、奋斗为人生明确目标,因此,有规矩的自由是我们建设和谐社会、推动人类文明进步的必备条件。
在社会文明程度越来越高的今天,人们要理解有规矩的自由的价值,努力践行有规矩的自由准则。
我们需要时刻想到社会责任、公共利益和道德准则,在实践中不断践行,积极参与到各种堂堂正正、公平公正的活动中去。
同时,也要加强自身的思想道德修养,提升个人素质,坚定自身的道德信仰,这样,才能真正推动我们整个社会的进步和发展。
总之,有规矩的自由是人们追求的目标,也是人们遵循的准则,只有本着规矩的自由,人们的生活才会更加美好、更加规律、更加和谐,同时也为我们的人类文明进程注入了新的活力和希望。
有规矩的自由
有规矩的自由有规矩的自由是一种理性、秩序和自律的自由。
这种自由不是无序、随意和放任的自由,而是建立在规矩和秩序之上的自由,它使人们能够在尊重他人和社会规则的基础上,自由地表达自己、追求自己的理想和目标。
有规矩的自由不仅能够实现个人的发展和自由,还能够促进社会的进步和和谐。
在现代社会,自由是一个重要的话题。
人们普遍认为,拥有自由是一种幸福和权利。
自由并不意味着无拘无束、任意妄为。
相反,自由应该是有规矩的,它应该建立在对他人和社会的尊重之上。
只有通过约束和规则,我们才能够实现有序的自由,这种自由才能够真正使人们的生活变得更加美好。
有规矩的自由首先体现在对自己的自律。
一个有纪律和规矩的人,能够控制自己的欲望和冲动,能够按照规则和原则去行动。
这种自律不是对自由的限制,而是对自由的保护和实现。
只有通过自律,我们才能够真正拥有自由,并且能够抵御外部的干扰和诱惑。
有自律的人,能够更好地实现自己的目标和价值,能够更好地掌握自己的命运,而不是被欲望和情绪所左右。
有规矩的自由还体现在对社会规则和法律的尊重。
在一个社会中,每个人都有自己的权利和责任。
我们不仅要尊重自己的权利,还要尊重别人的权利。
我们不仅要行使自己的自由,还要尊重社会的规则和法律。
只有通过遵守规则和法律,我们才能够保障社会的公平和正义,才能够保护每个人的利益和尊严。
有规矩的自由意味着自由和规则的平衡,意味着能够在自由和秩序之间找到平衡点,使得每个人都能够在自由和规则的框架内得到充分的发展和自由。
有规矩的自由
有规矩的自由有规矩的自由是人类进化的必然结果。
自由从来都不是一种无限制、无约束的状态,而是需要一定的规矩和限制来保障公平、正义和秩序。
因此,我们常说“有规矩才能成方圆”,“有条不紊才能事半功倍”,“自由是在法律的保护下的自由”,这些话语都体现了“有规矩的自由”这一思想。
既然自由需要规矩来保障,那么这些规矩应该具有哪些特点呢?首先,规矩应该是公正、公平、合理的。
只有这样,规矩才能受到大多数人的认可和尊重。
其次,规矩应该是稳定、持久的。
一旦制定了规矩,就应该长期执行,避免频繁变动,这样才能为人们提供一个稳定的社会环境。
最后,规矩应该是完备、严谨的。
完备的规矩应该具备详尽的条款,确保覆盖到各个方面,避免漏洞和马虎。
而严谨的规矩则强调要严格执行,避免因“同情”、“偏袒”造成不公。
有规矩的自由不仅能够保障人类社会的稳定,更能在自由的前提下,促进人类的进步和发展。
没有规矩限制的自由很容易走向混乱和无序,并且很难保障公正和安全。
相反,有规矩的自由不仅给人们创造了一个稳定的社会环境,更为人们的创造力和创新提供了空间。
因为规矩保障了个人的自由,让人们有勇气和自由去尝试实现自己的理念和梦想。
而这种自由,也为社会带来了更多的惊喜和发展。
在现代社会中,有规矩的自由成为了基本的价值观。
一个有规矩的自由社会,会让人们更加安心和自在。
对于这样的社会,我们有一句话形容:自由是法律的裤子,只有穿上了裤子,才能够跑得更快更远。
所以,有规矩的自由更像是人类进步的基石,它会为我们打造一个更美好的明天。
自由与规则的关系比喻
自由与规则的关系比喻自由与规则的关系,就像一对老夫妻,虽然时常争吵,但彼此却是不可或缺的。
自由嘛,就像那只在阳光下自由翱翔的小鸟,快乐得让人心醉,然而如果没有一点规则,这鸟儿就会迷失在无尽的蓝天里,飞得不知东南西北。
想象一下,要是小鸟飞得太高,碰上飞机,那可就麻烦了。
哎哟,别说是小鸟了,就连人类在高速公路上开车,都得遵守交通规则,不然瞬间变成一场“大杂烩”。
说到规则,大家第一反应可能是“哎,真麻烦!”可仔细想想,规则就像一条界线,把人和人之间的关系理得清清楚楚。
就好比我们打麻将,如果没有规矩,那不是胡了就能随便说“我赢了”?那场面可真是一锅粥。
大家都在抢牌,吵得不可开交,最后还是要凭借那些看不见的规矩,来把这场游戏理顺。
你看,这些规矩就像是调味料,没了它,味道就平淡无趣。
自由常常被认为是一种随心所欲,想怎么来就怎么来,但真正的自由是有底线的。
举个例子,想在公园里放风筝,开心是没问题的,但如果你放得太高,绳子打到其他人,那可真是给人添了麻烦。
大家在享受自己自由的同时,也得考虑一下别人的感受,毕竟这世上可不是只有你一个人。
就像妈妈常说的“你开心就好,但别忘了别人”,真是一句贴心的话。
当我们聊到自由与规则的平衡时,不禁让我想起了舞蹈。
自由的舞步是美丽的,但如果没有节奏和动作的规范,那舞蹈就像是一场“自由发挥”的闹剧。
想象一下,优雅的芭蕾舞者和摇摆的街舞,都是各自的自由表达,但得有个底线在那儿,才能让观众看得明白。
要是没有了规则,最后的舞台就成了“喜剧大赏”,观众笑得肚子都疼了。
而说到规则的制定,哎,常常就像打包自己的行李,少了这个多了那个,真是让人无奈。
但没有这些“沉重的负担”,生活就没了秩序,真是个大头疼。
你想啊,工作的时候如果没有规矩,老板叫你做事,你可能不想动,结果办公室就成了“自由混乱”的地方,大家都自顾自,最后工作进度就跟乌龟赛跑似的。
要不然,这不就得让人提心吊胆,时不时得担心这个那个,像是走在一根绳子上,随时都有可能摔下去。
2024年国旗下演讲稿:自由与规则
2024年国旗下演讲稿:自由与规则尊敬的国旗,尊敬的各位听众,大家好!我站在这里,看着鲜艳的五星红旗在晨风中飘扬,心中充满了无尽的感慨。
这是一个伟大的国家,一个赋予我们无数自由与梦想的国家。
然而,当我们享受着这份自由的时候,是否曾想过,这份自由背后所承载的规则与责任?自由,这是一个美丽的词汇,它代表着无拘无束,代表着我们可以去追求自己的梦想,去实现自己的价值。
然而,真正的自由并非无边界的放纵,而是在规则与秩序的框架内,我们的行动和思想得到了充分的尊重与保障。
想象一下,如果没有交通规则,道路将会混乱不堪,每个人的自由行驶将会变成相互的阻碍。
如果没有法律规则,社会将会陷入无序,每个人的自由行为将可能侵犯到他人的权益。
同样的,如果没有道德规则,人与人之间的关系将变得冷漠和疏离,我们的内心将无法得到真正的安宁和自由。
规则,它是我们自由的保障,是我们社会秩序的基石。
它告诉我们,什么是可以做的,什么是不可以做的,它引导我们在追求自由的过程中,不会迷失方向,不会触碰底线。
规则,它让我们的自由更加有质量,更加有保障。
那么,如何在规则与自由之间找到平衡呢?我认为,这需要我们每一个人都具备一种责任感。
这种责任感来自于我们对社会的尊重,对他人的尊重,对自己的尊重。
当我们意识到自己的行为可能会影响到他人,当我们明白自己的行为需要符合社会的期待,我们就会懂得如何去遵守规则,如何在规则下享受自由。
同时,我们也要学会独立思考,学会批判性地看待规则。
规则并非一成不变,它需要根据社会的发展,人类的进步进行不断的调整和完善。
我们需要敢于质疑,敢于挑战,只有这样,我们的规则才能更加公正,更加合理,我们的自由才能更加广阔,更加真实。
在此,我想引用法国思想家孟德斯鸠的一句名言:“自由不是无限制的权利,而是有限制的权利。
”这句话深深地烙印在我的心中,它让我明白,自由并非无拘无束,而是在规则的框架内,我们的行动和思想得到了充分的尊重与保障。
关于规矩与自由的演讲稿
关于规矩与自由的演讲稿在人类社会中,规矩与自由一直是一个备受争议的话题。
有人认为规矩是束缚人的枷锁,限制了个体的自由发展;而另一些人则认为规矩是社会秩序的基石,是保障自由的必要条件。
今天,我想和大家一起探讨一下关于规矩与自由的话题。
首先,我们来看看规矩的意义。
规矩是一种约束和规范,它是社会生活的基本准则,是人们共同遵守的行为规范。
在现代社会中,规矩不仅体现在法律法规中,还贯穿于社会的方方面面,比如道德规范、职业操守、家庭规矩等等。
规矩的存在,可以有效地维护社会的秩序,保障人们的权益,促进社会的和谐稳定。
然而,有人认为规矩会限制个体的自由。
他们认为,过多的规矩会导致个体的创造力受到抑制,使人们变得墨守成规,缺乏创新精神。
他们主张个体应该有更多的自由,能够自主做出选择,而不是被规矩所束缚。
其实,规矩与自由并不是对立的关系,而是相辅相成的。
规矩的存在并不意味着个体的自由受到限制,相反,规矩是为了保障每个人的自由。
在一个有序的社会中,每个人都能够在规范的框架内发挥自己的才能,实现自己的人生目标。
规矩不是为了束缚个体,而是为了保护每个人的权益,让每个人都能够享有公平的竞争机会。
另外,自由也不是无限制的。
在现实生活中,我们常常会发现,某些人的所谓“自由”往往会侵犯到他人的权益,损害社会的公共利益。
这时,规矩就显得格外重要,它可以限制某些人的行为,防止他们的自由伤害到他人的利益。
正如英国哲学家约翰·斯图尔特·密尔所说,“自由的边界在于不损害他人的自由”。
因此,规矩与自由并不是对立的,而是相互依存的。
规矩是保障自由的前提,自由是规矩的价值所在。
只有在规矩的框架内,个体的自由才能得到最大程度的实现。
正所谓“有规矩方能成方圆”,只有在规矩的约束下,社会才能实现和谐稳定,个体才能得到充分的发展。
总之,规矩与自由是社会生活中不可或缺的两个方面。
规矩的存在是为了保障自由,自由的实现需要规矩的约束。
在现实生活中,我们需要在规矩的框架内发挥自己的创造力,实现自己的人生目标。
规矩的约束与自由平衡孩子的成长需求
规矩的约束与自由平衡孩子的成长需求在孩子的成长过程中,规矩的约束和自由的平衡是一个很重要的问题。
规矩可以帮助孩子建立正确的价值观和行为准则,而自由又有助于孩子个性的发展和创造力的培养。
本文将探讨规矩和自由在孩子成长中的作用,并提出一些建议来实现二者的平衡。
一、规矩的约束规矩是社会共识和行为规范的一种表现形式,它对孩子的成长起到了重要的引导作用。
首先,规矩可以帮助孩子建立正确的价值观。
社会规范的存在可以让孩子学会尊重他人、积极正义和诚实守信等道德观念,让他们具备正确的行为准则,并在日常生活中将这些准则内化为自己的行为习惯。
其次,规矩对于孩子的安全和自我保护能力也非常重要。
通过明确的规定和限制,我们可以让孩子了解到哪些行为是危险的,从而避免他们做出冒险或不负责任的行为。
规矩的存在使得孩子有意识地遵守交通规则、避免危险的游戏或行为,为他们的安全提供保障。
最后,规矩的约束还可以培养孩子的自律能力和责任感。
孩子在遵守规矩的过程中可以学会自我约束,并将责任感内化为习惯。
通过遵守家庭、学校或社会的规则,他们能够明确自己的责任和义务,有意识地履行自己的角色和任务。
二、自由的平衡除了规矩的约束,给予孩子一定的自由也是非常重要的。
自由可以激发孩子的创造力和独立思考能力,让他们形成独特的个性和兴趣爱好。
首先,给予孩子一定的自由可以鼓励他们积极探索和试错。
孩子们在自由的环境下可以自主选择自己感兴趣的事物,并且通过实践和尝试来获得新的知识和经验。
其次,自由的平衡还能促进孩子的创造力和创新思维的培养。
孩子在自由的环境下可以发挥他们的想象力,探索新的领域和解决问题的方法,激发他们的创造力和创新思维。
这些能力在他们日后的学习和工作中都将发挥重要作用。
最后,给予孩子一定的自由还有助于培养他们的独立思考和决策能力。
当孩子面临选择时,他们可以根据自己的兴趣和需要做出决策,学会独立思考,并为自己的选择负责。
这种能力对于他们日后的生活和发展非常重要。
国旗下讲话稿:规则与自由
国旗下讲话稿:规则与自由在许多年轻人的眼中,规则与自由,这可是一对老死不相往来的冤家。
但是在许多经历过风风雨雨的过来人心中,规矩与自由却是一对相依相伴同舟共济的恋人。
所以,有人说:XXX做奴隶的人,不知道自由的力量。
也有人说:没有自由的秩序和没有秩序的自由,同样具有破坏性。
因此有人会把规则比作樊笼,但也有人会把自由比作悬崖。
我不想在此评论他们孰是孰非,我只想请大家睁大智慧的双眸去看一看:河流是不是只沿着河床在奔流?树木是不是只长在土地上?鱼儿是不是只在水中游动?鸟儿是不是只在空中展翅?也许你会不屑一顾地回答:河流若不在河床中奔流,那叫泛滥;树木若不长在土地上,那会枯萎,鱼儿离开了水,怎能游动?鸟儿在地底下如何展翅?是啊,河床是河水自由奔流的规则,土地是树木自由生长的规则,水中是鱼儿自由游动的规则,天空是鸟儿自由飞翔的规则。
谁说划定规矩与自由不共戴天,要我说:划定规矩是保障自由的重要条件,自由则是划定规矩倾心追求的崇高目标。
它们之间的关系就是相辅相成、相依相恋、同舟共济、同舟共济。
XXX:不以规矩,何以成方圆。
我们可以设想:假如没有《森林保护法》,有多少人会失去美好的家园。
没有禁止酒后驾驶等交通规则,有多少人会失去让生命继续生长的自由;假如奥运会上没有任何比赛规则,有多少人会失去公平竞争的快乐;我们还可以再设想,假如没有《未成年人保护法》、没有《公务员法》、没有《环境保护法》,世界将会怎样?我们不堪设想。
国有国法,家有家规,学校有学校的校纪校规。
这些规矩规则其实都是国有国安,家有家和,学校有学校的和谐的有利保障。
有了XXX,才有国富民强,有了家和,才有万事皆兴,有了学校的和谐,你们才能自由生长、健康成长、快乐研究,才能让自己的生命之船在规则的护航中到达自由的彼岸。
规矩与自由作文
规矩与自由作文无规矩不成方圆,自由价更高,那么规矩与自由谁更重要呢?下面是小编推荐给大家的规矩与自由作文,希望大家有所收获。
篇一:规矩与自由作文规矩是人为所规定的,我们随时都可以修改。
规矩就是一定的标准、准则或习惯。
当然规矩有好的与坏的,所以我们应当遵守好的,破除损人利己的。
清朝期间,清政府实行了“闭关锁国、海禁”等措施,正是由于那一项项规矩导致一个旺盛的大中国就此落寞下去了,使得列强不断来侵略我国,无能的清政府签下了一份有一份的不平等条约,导致百姓生活在水生火热之中,被逼无奈的人们只好奋起反抗消灭了清政府,建立我们伟大的中华人民共和国,才有了我们现在幸福美好的生活。
倘若人民始终不知反抗,或许我们中国早已被列强瓜分完毕,不复存在了,正是因为我们敢于反抗、创新的精神才是中国走向了富强。
常言道:“无规矩不成方圆。
”我可不这么认为。
古有花木兰替父从军这脍炙人口的故事,谁说女子不如男,花木兰在战场上一点都不逊于男兵,功绩赫赫成为了一代女枭雄。
从而打破了女子不可从军的规矩。
假使木兰并未替父从军,木兰福也许就会战死沙场,而木兰或许就郁郁而终了,那我们也就根本不会知晓花木兰是何等人物,正是由于木兰那敢于打破规矩作为,让我看到了女子的本色。
古有花木兰、岳云,邱少云等敢于推陈出新,当然我们现代人也人才辈出。
身材不高却知识渊博的邓小平爷爷,他提出了“一国两制”的伟大方针。
让我们中国有一个不同的政治制度从而使回归祖国的特别行政区有了更适合发展的空间,才能提高我国的综合国力;除此之外。
还有民族区域自治制度,使少数民族得以与我们一起平等互利、和平友爱的生活在一起。
谁说社会主义国家不能有市场呢?我国就有,因为我们是中国特色社会主义国家,这一项又一项都是邓小平爷爷所提出的,它打破了条条规矩,却为人民的生活都带来了福利,所以人们都爱带他。
这足以说明我们用自己的思想也可以创造出美好的生活这就是我们心中的方圆,而不需要用规矩来描绘。
有规矩的自由
有规矩的自由有规矩的自由,这是一个看似矛盾却又相辅相成的词组。
规矩,是指为了维护秩序和安全而制定的行为准则;自由,是指人们在无拘束的状态下能够自主选择和行动。
有规矩的自由,意味着在自由的基础上,要有一定的规矩来约束,以保障自由的可持续性和社会的公共利益。
有规矩的自由体现了人的自主选择和行动的权利。
自由是人类的基本权利之一,是人类追求幸福和尊严的前提。
只有在没有任何外部约束的情况下,人们才能够自由地选择自己的生活方式和行为方式,做出符合自己意愿的决策。
在有规矩的自由中,人们仍然可以追求自己的利益和欲望,但是这种追求需要在一定的底线内进行,不能侵犯他人的权益,不能破坏社会的安宁与和谐。
而规矩,则是通过制定行为准则来约束人们的行为,确保人们在自由的前提下不会损害他人和社会的利益。
有规矩的自由体现了社会秩序和公共利益的重要性。
人类社会由于个体的多样性和利益的冲突,需要一种共同的行为准则来维持社会的秩序和和谐。
如果每个人都无限制地追求自己的自由和利益,很容易导致社会的混乱和冲突。
有规矩的自由通过制定规则和法律,约束人们的行为,维护公共秩序和社会安全。
只有在有规矩的自由下,人们的自由才能够得到保障和实现,社会才能够稳定和发展。
有规矩的自由促进了个人和社会的进步和发展。
自由是创造力和创新的源泉,只有在自由的环境下,个体才能够发挥自己的潜能,追求卓越和创造力。
如果没有规矩的制约,个体的追求很容易超出适当的范围,导致社会的不稳定和不公平。
有规矩的自由使得创造力和创新在一定的框架内得以发展,个体能够在自由和约束的边界内寻求个人价值的实现。
社会也通过规矩的制约来调整个体的行为,促进社会的进步和发展。
有规矩的自由是一种责任和义务的体现。
自由不是无限制的,个体在追求自由的过程中,也要对自己的行为负责任。
规矩就是为了约束和引导个体的行为,使得其行为在一定的道德和法律范围内。
有规矩的自由需要个体自觉遵守规则和法律,尊重他人的权益和自由,为社会的和谐和稳定贡献自己的一份力量。
规矩和自由心得体会怎么写
规矩和自由心得体会怎么写规矩与自由是人们社会生活中不可或缺的两个方便。
规矩代表着秩序和纪律,是社会生活得以持续发展的基石;而自由则代表着个体的权利和选择,是个人发展及幸福感的来源。
在我看来,规矩和自由在我们的生活中相互交织,相互依赖,两者的合理平衡才能真正实现社会和个人的进步和繁荣。
首先,规矩给予了社会以秩序和稳定。
规矩是人们共同遵守的行为准则,它约束了每个人的行为,维护了社会的和谐。
规矩可以将人们的行为纳入一种可预测的模式,从而减少冲突和摩擦。
例如,在交通中,遵守交通规则的司机可以保证交通流畅和安全,减少交通事故的发生。
在工作中,遵守公司的规章制度和职业道德,可以确保事务的顺利进行,维护组织的正常运转。
总之,规矩是社会运行的基础,它给予了我们一种安全感和便利。
然而,规矩的存在并不意味着对个体的束缚,相反,它为个体提供了自由的框架。
规矩为个人的行为设定了一种边界,防止了个人的任意和滥用权力。
遵循规矩,个体可以在安全的环境下进行自己的活动,保证了自己的权益得到尊重。
例如,在法律的框架下,个体的自由受到保护,个人的合法权益得到维护。
同时,规矩也为个体提供了一个公平的竞争环境,通过共同契约和规则,每个人都可以在公平、公正的基础上追求自己的利益。
因此,规矩给予了个体正当的权力和自由选择的空间。
与此同时,自由也为规矩的完善和调整提供了动力。
自由是人类思想和创造力的源泉,它鼓励个体去思考、探索和创新。
个体的自由选择和行动可以推动社会制度的不断完善与进步。
如果社会的规矩僵化不变,不顾个体的需求和变化,就会导致对社会的不满和抵制。
例如,在科技领域,创新和发展的驱动力来自于人们对于自由的追求和对效率的要求。
只有在自由的土壤上,才能培养出更多的创新者和发明家,推动社会不断发展。
然而,自由需要在规矩的制约下得到实现和保护。
自由并不意味着无法无天和违法乱纪,它需要在一定的法律和伦理规范下行使。
因为自由的过度扩张也会带来混乱和无序。
有规矩的自由
有规矩的自由
自由是每个人都希望拥有的权利和价值。
它是指个体不受任何限制或束缚,可以自由地思考、行动和表达自己的意见和想法。
自由并不意味着无规矩。
有规矩的自由是一种平衡,它要求在追求个人自由的要尊重他人的权利和社会的规则。
有规矩的自由意味着个人对自己的行为负责。
自由并不是为了胡作非为或违法乱纪,而是要为自己的行为负责。
每个人都有选择的自由,但选择的后果是自己要承担的。
有规矩的自由要求个体在做出决定时要考虑到他人的权益和社会利益,避免对他人造成伤害或违反道德原则。
只有在个人行为的基础上,才能建立一个和谐、稳定的社会。
有规矩的自由要求每个人尊重他人的权利和自由。
自由并不意味着可以无视他人的感受或侵犯他人的权利。
在一个自由的社会,每个人都应该尊重他人的尊严、隐私和自由。
人们应该避免侵犯他人的权益或违背他人的意愿。
只有尊重他人的权利,才能建立起一个互相尊重、信任的社会关系。
有规矩的自由要求个体遵守社会的规则和法律。
自由并不是为了支持无序状态,而是一种在规则和法律框架下的自由。
社会规则和法律的存在是为了保护每个人的权益和社会的稳定。
个体的自由应该在规则和法律的框架内行使,不能违反社会的共同利益和法律的约束。
只有遵守社会规则和法律,才能保证个体自由的可持续和社会的秩序。
有规矩的自由
有规矩的自由自由是每个人追求的目标和权利,但是在实际生活中,自由并不是没有任何限制和规矩的。
有规矩的自由是指在自由的基础上,有一定的规则和约束,使得人们的自由行为不会损害他人的利益,保护社会和谐稳定。
本文将围绕有规矩的自由展开思考。
有规矩的自由需要个人的自我约束。
自由并不意味着可以为所欲为,而是在遵循一定规则下的行为。
个人需要在自己的行为中有良好的自律和自我约束,遵守社会的道德规范和法律法规。
只有在自律的基础上,才能保证自由的行为不对他人产生伤害。
在言论自由的前提下,个人不应该进行恶意攻击和谣言传播,而应该以平等、尊重的态度对待他人。
有规矩的自由需要社会法制的配合。
社会的有序发展需要一套完善的法律法规体系来加以规范。
法律是社会发展的保障,也是自由行为的限制。
有规矩的自由需要个人在行使自由权利时遵循法律的约束,不得违反法律的规定,否则将受到法律的制裁。
个人在自由表达的不应该泄露国家机密和个人隐私,违反传媒行业的法规和道德准则。
有规矩的自由需要社会公德的共同维护。
社会公德是社会成员共同遵循和维护的道德规范,是个人行为的底线,也是有规矩的自由的保障。
社会公德要求个人在行为中尊重他人、关爱他人、诚实守信,与他人和谐相处。
在公共场所,个人应该保持良好的秩序和卫生,不随意乱扔垃圾和破坏公物。
在有规矩的自由中,人们也应该保护自己的权益和自由。
有规矩的自由并不是个人完全服从社会的规则和限制,而是在保护他人利益的前提下,也要维护自己的权益。
个人要有勇气和能力去维护自己的利益和自由权利,不能被他人侵害。
个人在工作和生活中,有权利获得公平的待遇和利益,同时也要保护自己的隐私和个人空间。
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自由与规矩
作者:朱家雄
来源:《今日教育·幼教金刊》2015年第09期
一
这几天在写一篇关于“自由”与“规矩”的文章,因为这个话题与教育有关,其背后是价值问题。
大凡让一个人选择,要自由,还是要规矩,几乎所有的人都会选择前者。
对于一个活着的人来说,自由十分重要,特别是当一个人失去了自由,更会体验到没有什么比自由更重要的了。
换一个角度思考问题,让一个管理者,比如一个企业的老板去回答对于自己管理的对象,给他们自由,还是对他们“做规矩”,那么很多人则会选择后者。
集体协作必须基于一种共同的遵守,并通过教育进行传递,让人一代代地往下传。
教育就是做这件事情的,这就是“做规矩”。
我们的古训是“不做规矩,何成方圆”。
规矩往往与自由冲突,使所有的人都处于两难。
我们究竟最终要的是什么?
二
我们这代人,是被“做规矩”做大的:我们从小都不许跟自己的父母说个“不”字,并知道“孝顺”二字中有顺才有孝;我们从小都被要求做个“乖”孩子,所谓的“乖”,就是听话,就是不“冒犯”,不冒犯成人,对于孩子而言,成人就是家长,就是老师……
改革开放以后,先进的科学技术和管理让我们摆脱了贫困,“先进的”教育理念让我们离“规矩”越来越远。
我们让孩子从小“没规没矩”,我们学着老外,告诉孩子“你最棒”“你最行”“你的事情你做主”“你想干啥就干啥”,于是我们的孩子从小就不懂规矩,长大以后没有学会自律,却养成了中国式的“无法无天”“啃老”“弃老”“见死不救”……
我想,所有的一切都与我们现在缺少了中国式的“规矩”有关。
三
前段时间,BBC的一个纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》在网上疯传,引起了各种言论。
在纪录片中,诸多的冲突和问题,都与自由与规矩有关联:
“安静!”“听我讲!”“别说话!别提问!”这些都是中国教师的规矩。
“上课唱beatbox、玩平板电脑……晚自习上,李爱云原本期待学生认真完成作业,但实际情况是,有人聊天、有人吃东西,还有女生在化妆。
”这些都是英国学生的自由。
BBC这样做,不知道究竟为了什么?有的说,是“想在英国引发关于教育实践的大讨论”;有的说,“是在引进中国式的教育方式,因为中国的学生PISA测验成绩太棒了,而英国则太臭”;还有的说“是在通过节目娱乐大众”……
要我说,这更接近是场“恶作剧”。
这就好比英国人习惯于用刀叉食用土豆、牛肉,中国人习惯于用筷子食用菜蔬、米饭。
现在,有人拍摄了一部纪录片,详细地记录了一些习惯于用筷子吃菜蔬、米饭的中国老师,硬性地去改变习惯于用刀叉吃土豆、牛肉的英国学生,以此来证明某个道理。
其实,这场“恶作剧”中的任何细节,都不能被用以证明用筷子吃饭好还是用刀叉吃饭好。
纪录片中的所有冲突,反映的只是由文化差异而引起的冲突。
四
如果没有OECD的PISA测验,也许就不会有BBC拍摄的这部纪录片。
BBC是英国人在担忧国家未来竞争实力而认真反思自己的基础教育,还是想要告诉英国人,中国式的教育其实并不适合英国人?
不管BBC的动机如何,有一点是肯定的,那就是并不存在是非问题,也并不存在优劣问题。
换言之,要自由,还是要规矩,并不是孰是孰非的问题,也不是孰优孰劣的问题。
不管这部纪录片会产生什么效果,有一点是肯定的,那就是中国人和英国人都会更认同自己国家的教育状况,而不会全盘认同对方。
我最不希望出现的结果,就是一批中国的学者会运用这部纪录片作为他们批判中国基础教育而褒扬英国基础教育的材料。
我的担忧并非空穴来风,确实是会有的,估计人数还不少。