制冷电子教案
制冷技术教案范文
制冷技术教案范文一、教学目标：1.了解制冷技术的基本原理和应用领域。
2.掌握制冷循环过程的基本步骤和制冷机的工作原理。
3.能够分析和解决制冷系统中常见的故障和问题。
二、教学内容：1.制冷技术的概述1.1制冷技术的定义和发展历程。
1.2制冷技术的应用领域。
2.制冷循环过程的基本步骤2.1蒸发过程：蒸发器的工作原理和基本组成；制冷剂在蒸发器中的物理变化。
2.2压缩过程：压缩机的工作原理和基本组成；压缩机对制冷剂的作用。
2.3冷凝过程：冷凝器的工作原理和基本组成；制冷剂在冷凝器中的物理变化。
2.4膨胀过程：膨胀阀的工作原理和基本组成；膨胀阀的作用。
3.常见的制冷机种和工作原理3.1制冷机的分类和应用领域。
3.2压缩式制冷机的工作原理和主要构造。
3.3吸收式制冷机的工作原理和主要构造。
4.制冷系统的故障与排除4.1制冷系统中常见的故障现象和原因分析。
4.2制冷系统的故障诊断与排除方法。
三、教学方法：1.理论讲解：通过课件和教材对制冷技术的基本原理和应用进行讲解。
2.案例分析：通过实际案例分析和讨论，培养学生对制冷系统故障排除的能力。
3.实验演示：设置相关实验，让学生通过实际操作了解制冷机的工作原理和制冷系统的组成。
4.小组讨论：分组讨论和总结学习内容，提高学生的表达和合作能力。
四、教学过程：1.导入：通过举例介绍现实生活中的制冷技术应用，引发学生的兴趣和思考。
2.讲解：用简明扼要的语言介绍制冷技术的基本原理和制冷循环过程的基本步骤。
3.案例分析：提供一些制冷系统故障的案例，让学生分组进行分析和讨论，找出故障原因和解决方案。
4.实验演示：安排相关制冷实验，让学生亲自操作制冷设备和仪器，理解制冷机的工作原理和制冷系统的组成。
5.知识总结：通过小组讨论和总结学习内容，引导学生对制冷技术的学习进行归纳和总结。
6.作业布置：布置相关练习题，巩固学生对制冷技术的理解和应用。
五、教学评价：1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、思维活跃度和问题解决能力。
黄解良《制冷》电子教案ppt
2020/10/10
1、蒸发过程
进入蒸发器的低压制冷剂，立即蒸发，吸收被 冷却空间的热量，使被冷却空间的温度降低
工作过程如图:
2020/10/10
2、压缩过程：
将蒸发器内的制冷剂蒸气回收到压缩机 的汽缸中，经过压缩变成压力和温度都 较高的气体，再送到冷凝器中去的过程
具体压缩的工作过程在第2节中讲述 3、冷凝过程： 高温高压的工质在冷凝器中与冷却介质
教学目的： 1、了解制冷系统的基本组成 2、了解制冷系统的工作原理 教学重点： 掌握电冰箱制冷系统的工作原理 教学难点： 压缩的工作过程
2020/10/10
教学过程：
一、复习电冰箱、空调、冷库的结构引入新课 二、画图讲述制冷系统的基本组成
2020/10/10
三、以图讲述制冷循环工作过程
交换热量，把制冷剂在蒸发器中吸收的 热量释放出去，使蒸汽变为液体的过程
2020/10/10
冷凝器中制冷剂的冷凝过程如图：
4、节流过程： 制冷剂进入节流装置时，减少制冷剂的流量 ，降低压力，变成低压液体进入蒸发器的过 程
2020/10/10
四、总结制冷循环的四个过程
循环过程名 称
蒸发
压缩
冷凝
所用元件
蒸发器
压缩机
冷凝器
作用
制 状态 冷 剂 压力
利用制冷剂蒸 发吸热，产生 冷作用
液态→气态
低压
提高制冷剂气 体压力，造成 液体条件
气态
增加将Βιβλιοθήκη 冷剂冷凝 ，放出热量， 进行液化气态→液态
高压
节流
毛细管
降低制冷剂 液体压力和
温度。 液态
降低
温 度 低温→高温
低温→高温
制冷原理与技术教程电子教案
制冷剂流量调节导阀与主阀的配置见图2-48
制
冷 原
低压浮球阀常直接和满液式蒸发器连通， 按蒸发器液位的高低，调节从贮液器进到满 液式蒸发器的制冷剂流量，其结构与安装见
理 图2-49所示。
与
技
术
a)系统布置
b）高压浮
球阀SV与
制
主阀PMFH 的配置
冷
原
图2-48 高压 浮球调节用
理
例。
与
技
EVM-电磁 导阀 SV
衡热力膨胀阀的主要区别
制
冷
原 理 与
有一个专用的外平衡管接头，为 引入外平衡压力所用
技
术
调节杆的形式等也有所不同
制 冷 原 理 与 技 术
热力膨胀阀 实物图
制 冷 原 理 与 技 术
制
冷
原
理
与
技
术
热力膨胀阀的工作原理
制
冷
原
理
与
技
术
外平衡热力膨胀阀的安装
选择热力膨胀阀时，主要考 虑下列因素：
与
技 术
5)可以根据装置的实际情况决定调节 规律，不仅限于采用比例调节，还可以采 用比例积分或其他调节规律；并且能够进
行调节器参数整定。
3） 浮球调节阀供液控制
制
浮球调节阀是根据液位变化进行流量控 制的直接作用式比例控制器冷原理源自低压浮球阀与技
高压浮球阀
术
高压浮球调节阀根据冷凝器或高压贮液
器中的液位变化，控制流向蒸发器的供液量，
1-阀头
2-止动螺钉
3-O型圈
4-电线套管
5、6-螺钉
制
7-电线 8-上盖
冷
9-垫片 10-电线旋入口
《制冷与空调原理与维修》教案
《制冷与空调原理与维修》教案一、教学目标1. 了解制冷与空调的基本原理，掌握制冷剂的性质及循环过程。
2. 学会制冷与空调系统的主要组件及其工作原理。
3. 掌握制冷与空调设备的维修方法及技巧。
4. 能够分析制冷与空调系统故障，并提出解决方案。
二、教学内容1. 制冷原理与制冷剂2. 空调原理与空调系统3. 制冷与空调设备的主要组件4. 制冷与空调设备的维修方法5. 制冷与空调系统故障分析与解决三、教学方法1. 采用讲授法，讲解制冷与空调的基本原理、设备组件及维修方法。
2. 采用案例分析法，分析制冷与空调系统的故障实例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 实地参观制冷与空调设备，增强学生的直观认识。
4. 开展课堂讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 教材：《制冷与空调原理与维修》2. 课件：制冷与空调原理、设备图片及故障案例3. 实地教学场地：制冷与空调设备展示区4. 工具：制冷与空调维修工具及设备五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制制冷与空调系统原理图，分析故障案例。
2. 课堂提问：检查学生对制冷与空调原理、设备及维修方法的掌握程度。
3. 实地操作考核：学生在指导下进行制冷与空调设备的维修操作，评价其操作技能。
4. 期末考试：包括制冷与空调原理、设备、维修及故障分析等方面的试题，全面考察学生的学习成果。
六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-8课时：讲解制冷原理与制冷剂第9-16课时：讲解空调原理与空调系统第17-24课时：介绍制冷与空调设备的主要组件第25-32课时：讲解制冷与空调设备的维修方法第33-40课时：分析制冷与空调系统故障及解决方法七、教学实践1. 实地参观：组织学生参观制冷与空调设备展示区，了解各类设备及其组件。
2. 实操演练：安排学生在实验室进行制冷与空调设备的拆解、维修及组装操作。
3. 项目实践：引导学生参与制冷与空调设备维修项目，提高实际操作能力。
(完整word版)空调制冷原理教案
(完整word版)空调制冷原理教案绪论一、人工制冷人为的方法不断从被冷却系统排热至环境介质中，从而使被冷却系统达到比环境更低的温度，并长时间维持的工程技术。
制冷技术分类：1、制冷：低于环境温度至119.8K（－153.35℃，氪Kr标准沸点)；2、低温：119.8K至4。
23K(－268.92℃,氦He标准沸点）；3、超低温：4。
23K至接近绝对零度。
二、人工制冷基本方法物理方法、化学方法常用物理方法：相变制冷、气体膨胀制冷、热电制冷、固体吸附制冷、涡流制冷等。
（一）相变制冷利用某些物质在发生相变时的吸热效应进行制冷。
液体汽化相变制冷的能力大小与制冷剂的汽化潜热有关.（二)气体膨胀制冷气体膨胀制冷是基于压缩气体的绝热截流效应或压缩气体的绝热膨胀效应，从而获得低温气流来制取冷量的制冷技术。
（三）热电制冷温差电效应制冷.利用伯尔帖效应原理。
多采用半导体材料，又称为半导体制冷。
（四）固体吸附制冷利用太阳能的固体吸附式制冷亦称为太阳能—固体吸附式制冷。
（五)气体涡流制冷利用工质的压缩气体经过涡流管产生的涡流，使气体分离成冷热两部分，其中的冷气流制冷。
三、制冷技术在国民经济中的应用(完整word版)空调制冷原理教案食品加工业低温储存；空调工程中的冷却降温和调湿;工业生产中的制冷技术;建筑工业中的制冷；农业方面种子低温处理和低温储存等。
四、《制冷原理》研究对象和主要内容以热力学定律为理论基础，研究制冷循环的原理、效率和热力分析、计算方法.第一章制冷剂与载冷剂第一节制冷剂的分类与命名制冷剂是制冷系统中完成制冷循环所必须的工作介质。
制冷剂符号：R。
例如：R12、R22、R134A等一、卤化碳类制冷剂饱和碳氢化合物的卤素衍生物的总称。
氟利昂制冷剂是根据化学分子结构来命名的,通式是：C m H n F p Cl q Br r ，其中m、n、p、q、r表示原子个数.氟利昂的代号是用字母“R”和跟随的数字（m－1)（n+1）（p）B(r)组成。
制冷技术教案范文
制冷技术教案范文一、教学目标1.理解制冷技术的基本原理和相关概念；2.掌握制冷系统的组成和工作过程；3.熟悉制冷系统的调试、维护和故障排除方法；4.培养学生对制冷技术的兴趣和实践能力。
二、教学重点和难点1.制冷技术的基本原理和过程；2.制冷系统的组成和工作过程；3.制冷系统的调试、维护和故障排除方法。
三、教学内容及教学步骤1.引入（5分钟）请学生回忆或介绍一下他们在日常生活中经常接触的制冷设备，如冰箱、空调等，并带领学生概括出制冷设备的基本特点。
2.知识讲解（20分钟）解释制冷技术的基本原理，包括蒸发、冷凝和相变过程等关键概念。
引入制冷循环的概念，讲解制冷系统的组成和工作过程。
3.实践操作（30分钟）将学生带到实验室，进行实践操作。
教师将展示一个简单的制冷系统，并解释其组成和工作过程。
然后带领学生操作实验设备，调试制冷系统，观察其工作状态。
4.分组讨论（20分钟）将学生分为小组，让他们进行讨论，回答以下问题：1）制冷系统的主要组成部分及其功能；2）如何调试制冷系统，使其工作正常；3）如果制冷系统出现故障，如何进行故障排除。
5.学生演讲（20分钟）请学生代表各小组进行演讲，分享他们的讨论结果和解决方案。
6.总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调制冷技术在日常生活中的应用重要性。
四、教学手段和教学资源1.主要教学手段：讲解、实践、讨论、演讲、总结等方法的综合运用；2.教学资源：教材、课件、制冷设备等。
五、教学评价1.学生的实践操作过程及结果；2.学生的讨论和演讲表现；3.学生对制冷技术的理解和应用能力。
六、教学延伸1.邀请专业人士进行讲座，介绍更深入的制冷技术知识；2.安排学生参观制冷设备生产厂家，深入了解工业级制冷技术；3.组织学生进行小作品设计，运用制冷技术解决实际问题。
这是一个制冷技术教案的范文，主要通过讲解、实践、讨论和演讲等教学方法，引导学生理解制冷技术的基本原理和工作过程，并培养学生的实践能力。
《制冷与空调原理与维修》教案
来宾职业教育中心学校教案本2013-2014年学年度第一学期科目制冷设备原理与维修班级12秋电子教师教案编写要求根据《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》要求，并结合我校情况，对我校教师教案的编写提出如下要求：在写教案时明确所教学科的指导思想、教学目标、教学要求以及基本教学方式。
并根据学生的心理特征、兴趣习惯、情感态度等确定科学的教学方法，因材施教。
能较准确突出教学目的、重点难点，在教学设计方面比较有特色。
教案包括：课题、授课日期、课时、教学目标（包括理论应知目标和技能目标）、重点、难点、教学方法、教学仪器、教学过程（含练习、小结）、板书设计、作业、课后反思等。
教师要在授课前一周备好教案（开学前应备好两周课的教案），不允许无教案上课。
来宾市职业技术学校教务科2008年3月《电冰箱、空调原理与维修》项目教学计划每周课时数：8节活 动 目 标 结 论 1、通过感性知识的培养激发学习电冰箱维修技术的兴趣。
2、学会电冰箱的使用方法。
项 目 教 学 活 动 二 弯管、扩管技术教师活动师生互动学生活动1、割管图5-1-1 割刀示意图图5-1-2 切割铜管示意图2、切割毛细管3、弯管4、扩喇叭口5、扩杯形口1、教师示范讲解切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口同时，学生模仿操作。
2、学生操作时，老师巡回指导。
弯管示意图 扩喇叭口示意图1、阅读切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口方法。
2、学生操作切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口。
3、学生间交流询问切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口经验或方法。
活 动目 标结论1、掌握制冷工具的使用方法。
2、掌握切割铜管、切割毛细管、弯管、扩喇叭口、扩杯形口技术。
3、扩喇叭口步骤：（1）将铜管加热退火，选择合适的扩口器工作孔，插入铜管，铜管要高出工作孔喇叭口斜面高度的三分之一。
（2）如图5-1-5所示，旋紧坚固螺母，旋转压紧手柄顶住铜管，压出喇叭口。
公开课制冷电子教案
电冰箱制冷设备的认知及线路安装
教学目标：正确认知电冰箱制冷设备，学会正确安装简单电路，启动设备并观察设备运行情况
教学重点：认知制冷设备，了解电冰箱制冷流程
教学难点：电冰箱制冷设备线路的安装
教学方法：讲授法演示法、练习法、任务驱动法
教学手段：多媒体电子教案
教学过程：
一、导入
前面课程大家主要对制冷设备的管道进行了一些基本操作（割管，胀管，焊接等），也在韩老师的指导下完成了简易电冰箱的制作，由于今天我们接触的实验设备都是新购进的，根据由易到难，由简入繁的原则，这节课要讲的内容是对新设备的认知及简单线路的安装。
二、课堂任务
1、认知实验台电冰箱制冷设备。
先对电冰箱制冷流程做简单介绍，然后认知实验台电冰箱制冷设备，认清各元件。
2、完成电冰箱制冷设备电气系统简单电路（只包括压缩机、门开关及照明灯）的安装，启动设备，观察运行情况。
此过程大致分为四步：（1）认知两块电路板。
（2）将实验台上的引线接到两块电路板上
a.电源部分
b.实验台制冷系统部件（压缩机、门开关、照明灯）
（3）将电源线与系统部件（压缩机、门开关及照明灯）在电路板上连接。
（4）检查线路无误后，启动开关，观察设备运行情况。
课堂小结：
正确认知电冰箱制冷设备的元件，完成电气系统电路简单安装，为后续课程打下基础。
课后作业：
每个学生学会准确、熟练地完成电路部分的简单安装。
制冷技术及设备培训教案
制冷技术及设备培训教案一、教学目标•了解制冷技术的基本概念和原理•掌握制冷设备的基本性能参数和使用方法•学习制冷系统的运行原理和调试方法•培养学员的操作技能和故障排除能力二、教学内容2.1 制冷技术基础知识•制冷技术的定义和分类•制冷剂的选择与性能评价•制冷循环原理和基本组成•制冷系统的分类和应用领域2.2 制冷设备性能参数及使用方法•制冷机组的组成和工作原理•制冷压缩机的类型和工作原理•制冷设备的安全使用方法•制冷设备的维护与保养要点2.3 制冷系统的运行原理和调试方法•制冷系统的工作流程和组成部分•制冷系统的压力、温度和流量控制•制冷系统的安全保护装置•制冷系统的故障排除和维修方法2.4 实际操作和案例分析•制冷设备的启动和停止操作•制冷设备的参数调整和运行监控•实际案例的分析和解决方法•制冷设备的故障排查和修复三、教学方法•讲授法：通过讲解制冷技术的概念、原理和应用案例，提高学员对制冷技术的理解和认知。
•演示法：利用实际制冷设备进行演示和操作演示，以加深学员对制冷设备的使用方法和维修技巧的理解。
•实践法：通过实操操作和案例分析，培养学员实际操作和故障排除的能力。
四、教学评估•学员理论考试：考察学员对制冷技术基础知识和设备性能参数的掌握程度。
•实操操作考核：考察学员在实际操作中的操作技能和故障排除能力。
•案例分析评估：考察学员对实际案例的分析能力和解决问题的能力。
五、教学资源•制冷技术教材和参考书籍•制冷设备和实验器材•实际案例和故障样机六、教学进度安排第一天•上午：制冷技术基础知识讲授和讨论–制冷技术的定义和分类–制冷剂的选择与性能评价–制冷循环原理和基本组成–制冷系统的分类和应用领域•下午：制冷设备性能参数及使用方法讲授和演示–制冷机组的组成和工作原理–制冷压缩机的类型和工作原理–制冷设备的安全使用方法–制冷设备的维护与保养要点第二天•上午：制冷系统的运行原理和调试方法讲授和示范–制冷系统的工作流程和组成部分–制冷系统的压力、温度和流量控制–制冷系统的安全保护装置–制冷系统的故障排除和维修方法•下午：实际操作和案例分析–制冷设备的启动和停止操作–制冷设备的参数调整和运行监控–实际案例的分析和解决方法–制冷设备的故障排查和修复第三天•上午：实践操作和教学示范•下午：教学评估和总结以上就是本次制冷技术及设备培训教案的基本内容和教学安排。
制冷空调基础知识教案
制冷空调基础知识教案教案：制冷空调基础知识一、教学目标：1.了解制冷空调的定义和作用；2.理解制冷循环的基本原理；3.掌握制冷空调系统的主要构成部分和其功能；4.了解不同类型的空调系统。
二、教学内容：1.制冷空调的定义和作用；2.制冷循环的基本原理；3.制冷空调系统的构成部分及其功能；4.不同类型的空调系统。
三、教学过程：Step 1：导入新课教师带领学生进行一场制冷空调实验，通过实验让学生感受到冰箱和空调的制冷效果，并引导学生思考制冷的原理和作用。
Step 2：制冷空调的定义和作用1.教师向学生介绍制冷空调的定义和作用，制冷空调是利用制冷原理和热力学循环，将热量从一个地方转移至另一个地方，以调节环境温度，提供舒适的室内环境。
Step 3：制冷循环的基本原理1.教师向学生讲解制冷循环的基本原理，即蒸发冷却、压缩增压、冷凝放热和膨胀降压的过程。
2.教师通过示意图和动画展示制冷循环的过程，并解释每个环节的作用和原理。
Step 4：制冷空调系统的构成部分及其功能1.教师向学生介绍制冷空调系统的主要构成部分，包括压缩机、冷凝器、膨胀阀和蒸发器。
2.教师逐一解释每个部分的功能和作用，例如压缩机用于压缩制冷剂、增加其温度和压力；冷凝器用于放热、将高温高压气体制冷剂冷却成液体；膨胀阀用于降低制冷剂的温度和压力；蒸发器用于吸收室内热量、使制冷剂蒸发为气体。
Step 5：不同类型的空调系统1.教师向学生介绍不同类型的空调系统，包括窗式空调、中央空调和分体空调等。
2.教师解释每种类型的空调系统的特点和适用场景，让学生了解不同类型的空调系统的优缺点。
四、教学总结：1.教师对本堂课的内容进行总结，强调制冷空调的定义和作用，以及制冷循环的基本原理；2.教师鼓励学生积极思考和提问，加深对制冷空调基础知识的理解。
五、课后作业：要求学生自行查找资料，总结并列举出几种常见的制冷空调系统，并简述其特点和适用场景。
六、教学反思：本课通过实验和理论相结合的方式，让学生在感受制冷空调效果的同时，了解了制冷空调的定义、制冷循环的基本原理、系统的构成部分及其功能，以及不同类型的空调系统。
制冷教案2三种温标之间的换算
①已知绝对温度，求摄氏温度公式：
t＝T－273（℃）
②已知摄氏温度，求华氏温度公式：
θ＝9/5t＋32（℉）
③已知摄氏温度，求绝对温度公式：
T＝t＋273（K）
三种温标的换算公式的变换式：（说明只要记住第①、②种就可以，第③④种公式是第①、②两种的变换式；第⑤、⑥两种又是前四种公式的变换式）
④、已知华氏温度，求摄氏温度公式：
t度公式：
T＝5/9（θ－32）＋273（K）
⑥、已知绝对温度，求华氏温度公式：
θ＝9/5（T－273）＋32（℉）
五、讲授三种温标的换算例题
1、三星级冰箱冷冻室内的温度规定度低于零下18℃，是绝对温度多少？华氏温度又是多少？
200教学内容三种温标之间的换算关系知识目标掌握三种温标之间的换算公式能力目标换算公式的变换式教学重点三种温标定义的比较三种温标之间的换算及例题教学难点三种温标之间的换算及例题教法与学法讲述法列举法板演法图解法
课题三种温标之间的换算
总备课时数：______授课时间：200年月日（周___第___节____________班）
第_____周第_____节200年月日（周___第___节____________班）
教学内容
三种温标之间的换算关系
教
学
目
标
知识目标
掌握三种温标之间的换算公式
能力目标
换算公式的变换式
教学重点
三种温标定义的比较、三种温标之间的换算及例题
教学难点
三种温标之间的换算及例题
教法与学法
指 导
讲述法、列举法、板演法、图解法。
解：绝对温度T＝t＋273
＝（－18）＋273
冰箱的制冷功能幼儿园科学教案
冰箱的制冷功能幼儿园科学教案第一章：认识冰箱教学目标：1. 让幼儿了解冰箱的外观和基本结构。
2. 培养幼儿对科学现象的兴趣。
教学内容：1. 观察冰箱的外观，认识冰箱的门、抽屉等部分。
2. 了解冰箱的基本功能是制冷。
教学活动：1. 组织幼儿参观幼儿园的冰箱，观察其外观和结构。
2. 引导幼儿触摸冰箱的各个部分，感知其形状、质地等特征。
3. 教师讲解冰箱的基本功能，让幼儿了解冰箱可以用来储存食物。
第二章：制冷原理教学目标：1. 让幼儿了解冰箱制冷的原理。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
教学内容：1. 讲解冰箱制冷的原理，即氟利昂在蒸发器和冷凝器之间循环，吸收热量实现制冷。
2. 引导幼儿观察冰箱内的制冷过程。
教学活动：1. 教师通过简单易懂的语言讲解冰箱制冷的原理。
2. 组织幼儿观察冰箱内的制冷过程，让幼儿发现冰箱内的食物在制冷后会变凉。
3. 引导幼儿思考：为什么冰箱可以让我们的食物变凉？第三章：冰箱的节能环保教学目标：1. 让幼儿了解冰箱的节能环保特点。
2. 培养幼儿的环保意识。
教学内容：1. 讲解冰箱的节能环保特点，如节能降耗、减少温室气体排放等。
2. 引导幼儿关注冰箱的节能环保作用。
教学活动：1. 教师讲解冰箱的节能环保特点，让幼儿了解冰箱对环境保护的重要性。
2. 组织幼儿讨论：如何更好地使用冰箱，以实现节能环保？3. 引导幼儿从自身做起，培养节约能源、保护环境的意识。
第四章：冰箱的清洁与保养教学目标：1. 让幼儿了解冰箱的清洁与保养方法。
2. 培养幼儿的卫生习惯。
教学内容：1. 讲解冰箱的清洁与保养方法，如定期清洁冰箱内部、注意食品储存等。
2. 引导幼儿关注冰箱的卫生与保养。
教学活动：1. 教师讲解冰箱的清洁与保养方法，让幼儿了解如何保持冰箱的卫生。
2. 组织幼儿进行实践活动，如清洁冰箱内部、整理冰箱内的食物等。
第五章：冰箱在生活中的应用教学目标：1. 让幼儿了解冰箱在生活中的应用。
2. 培养幼儿的生活技能。
小手探秘,从冰箱制冷开始——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案
小手探秘，从冰箱制冷开始——幼儿园小班科学《冰箱的制冷》教案教案在幼儿园这个世界里，孩子们在充满生命力和好奇心的环境中徐徐成长，这里的学习不仅仅是书本上的知识，更是实践中的科学探索。
今天，我们就一起来探究下冰箱是如何制冷的吧！一、教具准备(1) 一台小型的电冰箱；(2) 成盒的冰棒，一盒盐，各一份。
(3) 两个不同颜色的气球，其中一个气球已经充好气。
二、学习目标(1) 能够简单解释冰箱的原理以及其制冷过程。
(2) 了解不同物质如何相互作用，帮助孩子们更好地认识周围的世界。
(3) 增强孩子们的实践能力和思考能力，通过探究和实验丰富孩子们的科学知识，增加他们对科技的兴趣。
三、课程展开1、导入环节老师先用一些问题来导入孩子们的注意力：“大家都喜欢吃葡萄吗？”孩子们会异口同声地回答肯定是。
“如果有一天家里的葡萄不保鲜了，会怎么办呢？”“把它们放在冰箱里吗？”孩子们眼中透着好奇。
老师接着说道：“你们知道吗，冰箱是如何保鲜的呢？”孩子们又摇头不知道，于是，老师开始讲述冰箱的工作原理。
2、知识传授和讲解老师先带领孩子们了解冰箱的组成部分：压缩机、蒸发器、冷凝器等等。
简要讲解每个部分的作用。
接着，老师用生活中常见的冰块的路径为例子，详细解述冰箱的制冷原理。
优秀老师的口之所在，孩子们都被深深地吸引了。
3、实验环节冰的制成老师要求孩子们制作冰块，利用冰块让孩子们了解冷凝的概念，同时让他们感性认识其过程。
制冰的过程非常简单，老师只需要准备好水，将其倒入冰格中，放入冰箱中等待凝结即可。
盐的融化接着，老师会拿出两个气球，其中一个气球已经充好气，另一个则没有，最后将两个气球都放进了冰箱中。
当孩子们看到气球被放在冰箱里时，他们非常好奇，接下来的实验对他们的好奇心是一个极好的回答。
老师解释，空气遇冷后体积会减小、遇热时体积会膨胀。
因此空气球被放入冰箱里，其内部的空气分子会相应沉淀到球的最底端，使得空气球变得更小。
而当我们同时放入盐时，盐可以吸收空气球内的能量，因此空气球就会不断地缩小，最终将空气球缩成一小半大小。
科学教案制冷技术教案
科学教案制冷技术教案科学教案制冷技术教案教案概述：本教案旨在通过科学实验和探索，介绍制冷技术的基本原理和应用。
学生将通过实践操作和观察，探索不同的制冷技术，并了解其在日常生活中的应用。
教学目标：1. 了解制冷技术的基本原理和应用。
2. 掌握制冷技术的实验操作方法。
3. 培养学生的科学实验能力和观察力。
4. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
教学准备：1. 实验器材：冰箱、热水壶、温度计、保鲜袋、冰块、塑料瓶等。
2. 实验材料：水、食盐、食用油等。
3. 实验记录表格。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾日常生活中使用的制冷设备，如冰箱、空调等，并让学生思考它们是如何工作的。
探究制冷技术：2. 分组进行实验，每组学生需要准备一个冰箱、温度计和一些冰块。
3. 学生将温度计放入冰箱中，记录冰箱内的温度。
4. 学生将冰块放入冰箱中，观察冰箱内的温度变化，并记录下来。
5. 学生根据观察结果，讨论冰块如何降低冰箱内的温度。
讨论制冷原理：6. 引导学生回顾实验结果，让他们思考冰块是如何降低冰箱内温度的。
7. 学生通过讨论，了解到冰块吸收了冰箱内部的热量，使温度下降。
应用制冷技术：8. 引导学生思考，制冷技术在日常生活中的其他应用，如空调、冷冻食品等。
9. 学生分组讨论，选择一种制冷技术的应用进行研究，并准备相关资料和展示。
实验改进：10. 学生讨论如何改进实验，提高冰箱的制冷效果。
11. 学生根据讨论结果，进行实验改进，并记录实验过程和结果。
总结：12. 学生进行实验总结，回答教师提出的问题，总结制冷技术的原理和应用。
13. 学生展示他们选择的制冷技术应用，并分享他们的研究成果。
拓展活动：14. 邀请专业人士或相关行业的从业者来讲解制冷技术的发展和应用。
15. 学生进行小组讨论，探究未来制冷技术的发展方向和可能的应用领域。
评估：16. 教师根据学生的实验记录、讨论参与度和展示内容等进行评估。
教学延伸：17. 学生可自行选择其他制冷技术进行研究，并撰写相关报告。
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第十一节新型名优家用空调器
新授课【教学目标】
1．知识目标：了解新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点。
2．能力目标：通过理论知识的学习和应用，培养综合运用能力。
3．情感目标：培养学生热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。
【教学重点】
新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点。
【教学难点】
新型空调器的特点、新技术；了解国产、国外名优产品的技术特点
【教学方法】
读书指导法、分析法、演示法、练习法。
【课时安排】
5学时
【教学过程】
〖新课〗
第十一节新型名优家用空调器介绍
一、新型空调器的特点
1．节能
一般节能型空调器的改进包括以下几个方面。
（1）压缩机的能效比高
（2）改善制冷剂的制冷循环
（3）改进冷凝器和蒸发器
2．利用空调新技术
（1）采用新型压缩机
一是增加了压缩部件，二是采用新型变频压缩机。
（2）房间干燥和空气净化功能的改善
格力、海尔等名优产品采用银离子抗菌净化集尘，智能独立除湿。
（3）改进气流分布，降低噪声
采用双转子式压缩或涡旋式压缩机取代原有噪声较高的转子式压缩机；另一方面在风机结构上改进，采用新型超大直径的涡轮风机和全封闭式电动机以获得较小的振动和噪声。
采用进风、扫风多角度新技术。
（4）智能体感控制技术
采用智能体感技术。
（5）外观的改进
新型空调器在外观的造型、颜色、尺寸等方面都有很大改进。
面板采用自动闭合出风口，双色面板、LED彩色动态显示运行状态。
3．品种增加
新品种几个特点。
（1）具有遥控操作功能
（2）小型化
（3）可移动性
优点有：
①通过空调器下部装配的脚轮可移动到各房间；
②只需接上电源，接上排热管通至室外即可使用；
③没有震动，噪声低；
④用水冷凝，负荷低；
⑤可方便的加湿或降湿；
⑥采用全部的自动控制并有缺水报警。
（4）变频式空调器
（5）复合式空调系统
（6）保鲜空调器
二、国产新型名优空调器
1．海尔牌空调器
海尔空调独特之处：采用高效率全封闭旋转式压缩机，波纹裂隙式换热片、外层涂覆硅酸钾胶体，内层涂覆磷酸铬/氧化铝亲水保护膜，制冷换热效果特别明显。
除窗式空调器外均采用微电脑控制，功能有定时、温度自控、除霜及风量调节。
采用贯流式风扇，送风均匀、风压高、噪声小，室内噪声在35dB以下。
全封闭压缩机上安装有一个限压阀，当压力过高时，能自动卸载，保护压缩机。
2．美的牌空调器
窗式和分体壁挂式空调器两种产品。
外形典雅美观，产品具有制冷能力强、降温速度快。
自动摇风及全方位送风方式可以将冷风送到房间的每一个角落，室内噪声在46dB以下。
除了分体壁挂式、分体柜式空调器以外，还有冷风抽湿机。
此产品具有脚轮装置，无需安装，就可以在室内移动。
3．春兰牌空调器
经过家用空调器国家检测中心检测，其能效比最高可达3.48，达到国内先进水平，系节能产品。
有窗式、分体壁挂式、柜式空调器等。
4．科龙牌空调器
科龙KF-25GW型分体壁挂式空调器外形美观，采用国际流行的流线设计，新颖大方。
流线型圆弧面，线条流畅和谐。
颇具装饰性，机壳采用塑料光喷花新技术。
压缩机采用日本进口高效率旋转式压缩机，意大利一流设备生产的换热器。
结构紧凑、制冷量大，节能、能效比高达3.34。
室内机采用超静贯流风扇、全塑封电动机、多种减震阻尼隔音技术，室内噪声低于40dB。
5．东宝牌空调器
窗式空调器外观采用国际流行的弧形面板、美观、大方。
机组自动控制系统中具有定时、自动摇风、新风装置、单冷或冷暖功能。
东宝分体壁挂式空调器外形美观、运转宁静、室内噪声低。
机组自动控制具有电子遥控、延时控制、定时控制、睡眠设定、独立抽湿等功能。
6．华宝牌空调器
产品有六个系列，包括1HP，1.5HP，2HP壁挂式、1.5HP一拖二式、3HP，5HP立柜机。
有单冷、冷暖型两类。
有线控或遥控供选择。
7．兰波牌空调器
节能空调器，外形仿照日本兰菱MW-09GC。
窗式空调器，制冷剂为改性
R22。
8．格力牌空调器
有窗式、分体式和分体柜。
具有质量优良，分体式采用微电脑控制，可实现制冷、制热、抽湿、化霜、睡眠、定时开关、过压、欠压和断电等多功能保护。
三、国外名优空调器
1．三菱重工空调器
特点
①制冷能力强，耗电少。
②冷暖型具有冬天可供舒适暖气的“3 暖”系统。
即
a. 暖气启动：在暖气启动时，不送出冷风；
b．暖气激增：使室内温度快速升高；
c. 暖气保持：除霜动作时能防止冷风吹出。
2．松下空调器
分体壁挂式空调器有特点。
（1）空调器采用自动运转方式
（2）轻微干燥方式
（3）循环运转方式
（4）具有定时功能
（5）具有睡眠控制功能。
四、国外新式空调器
国外新式空调器。
（1）可调节室内空气的空调器
能排除室内灰尘、烟雾、腥臭气味，能将室内多余的一氧化碳、二氧化碳、氮气等排出室外使室内保持一定的氧气浓度，并能调节空气中的氧气浓度。
（2）家用气象空调器
日本研制，可以记录气压的变化，将测量的数据转换成数字信号输入微电脑内进行演算，然后分晴、多云、阴、雨4档次在屏幕上显示出来。
微电脑的处理结果作用于温度传感器，起到干燥空气的作用。
（3）冰箱式空调器
美国研制，可避开白天用电高峰，而将主要耗电时间转移到深夜。
日本松下开发，可供四季使用。
辐射暖房式。
（5）盐水空调器
美国开发，盐水空调器，不需要压缩机，耗电量少。
（6）煤气空调器
日本东京研制，世界上第一台以煤气为动力的空调器。
（7）储热式空调器
日本推出，一种储热空调器，它的室内增温速度为一般产品的2倍。
（8）芳香空调器
日本研制，在一般空调器的送风口加装一个香料汽化装置。
（9）无线遥控空调器
日本生产，它具有加热、制冷、除湿三种功能、风量有强、中、微三档，还有室外室内温度设定。
（10）太阳能小型空调器
日本研制，太阳能空调器。
在汽车发动机停止工作后帮助维持车内气温。
（11）氦冷却绿色空调器
日本开发，使用氦气代替氟里昂的冷却媒介，并使用于冷、热设备两用的热交换器。
国内专家认为，采用内螺纹管、亲水膜、甩水结构、电脑控制等新技术是空调器发展的方向。
〖练习〗
复习题
〖板书〗
第十一节新型名优家用空调器介绍
一、新型空调器的特点
1．节能
2．利用空调新技术
3．品种增加
二、国产新型名优空调器
1．海尔牌空调器
2．美的牌空调器
3．春兰牌空调器
4．科龙牌空调器
5．东宝牌空调器
6．华宝牌空调器
7．兰波牌空调器
8．格力牌空调器
三、国外名优空调器
1．三菱重工空调器
2．松下空调器
四、国外新式空调器
（1）可调节室内空气的空调器
（2）家用气象空调器
（3）冰箱式空调器
（5）盐水空调器
（6）煤气空调器
（7）储热式空调器（8）芳香空调器
（9）无线遥控空调器（10）太阳能小型空调器（11）氦冷却绿色空调器。