人教四年级语文背诵比赛投影
语文诗词背诵策划书3篇
语文诗词背诵策划书3篇篇一《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和美感。
为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。
二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受诗词的魅力。
2. 提高学生的诗词背诵量和记忆力。
3. 培养学生的文学素养和审美情趣。
三、活动主体全体学生四、活动时间[具体时间段]五、活动地点教室、校园等适宜场所六、活动内容及安排1. 诗词推荐与讲解教师每周推荐一定数量的经典诗词，并进行详细讲解，包括诗词的背景、作者、意境等。
学生分组进行讨论和交流，分享自己对诗词的理解和感悟。
2. 每日背诵任务制定每日的诗词背诵计划，要求学生按时完成背诵任务。
利用课间、早读等时间，组织学生进行背诵抽查。
3. 诗词朗诵比赛定期举办诗词朗诵比赛，学生可以选择自己喜欢的诗词进行朗诵。
邀请评委进行评分，评选出优秀朗诵者并给予奖励。
4. 诗词默写竞赛开展诗词默写竞赛，检验学生的背诵效果和书写能力。
根据竞赛成绩，给予相应的表彰和奖励。
5. 诗词创作活动鼓励学生尝试进行诗词创作，发挥自己的想象力和创造力。
对优秀的诗词创作作品进行展示和分享。
七、活动宣传1. 在班级公告栏张贴活动通知和宣传海报。
2. 利用班级群、QQ 群等渠道进行宣传和推广。
八、活动评估1. 通过学生的背诵情况、比赛成绩等方面对活动效果进行评估。
2. 收集学生的反馈意见和建议，以便对活动进行改进和完善。
九、注意事项1. 教师要注重引导和鼓励，让学生积极参与活动。
2. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 合理安排活动时间和强度，不影响学生的正常学习。
篇二《语文诗词背诵策划书》一、活动背景诗词是中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的情感、智慧和审美价值。
为了提高同学们对语文诗词的兴趣和背诵能力，特制定此策划书。
二、活动目的1. 激发学生对语文诗词的热爱，感受传统文化的魅力。
2. 提升学生的诗词背诵量，增强语文素养。
人教版小学语文各年级要求背诵的课文
第25课：《长 征》。 第26课：《开国大典》第5—9小节。
六年级
上册
第1课：《山中访友》 第3课：《草虫的村落》4－7小节。
第5课：《詹天佑》4－6小节。 第6课：《怀念母亲》。
第9课：《穷人》第1小节。 第11课：《唯一的听众》2－7小节
第31课：《女娲补天》。
四年级
下册
第1课：《古诗词三首》。 第2课：《桂林山水》。
第3课：《记金华的双龙洞》。 第17课：《触摸春天》。
第19课：《生命 生命》。 第21课：《乡下人家》。
第23课：《古诗词三首》。 第27课：《鱼游到了纸上》。
五年级
下册
第1课：《草原》。 第3课：《白杨》。
第5课：《古诗词三首》。
第13课：《只有一个地球》2－4小节 第15课：《这片土地是神圣的》。
第17课：《少年闰土》。
第18课：《我的伯父鲁迅先生》1－2小节。
第五组《综合性学习》中《诗海拾贝》1－6课； 《与诗同行》1－3课。
第21课：《老人与海鸥》。 第25课：《伯牙绝弦》。
第26课：《月光曲》8－10小节。
新课程小学语文各年级（下册）要求背诵的课文及段落
第23课：《假如》。 第25课：《古诗二首》。
第26课：《红领巾真好》。 第27课：《清澈的湖水》。
第30课：《我是什么》。 第33课：《活化石》。
三年级
上册
第1课：《我们的民族小学》。 第9课：《古诗二首》。
第11课：《秋天的雨》。 第13课：《花钟》。
第18课：《盘古开天地》。 第19课：《赵州桥》。
第21课：《古诗二首》。 第22课：《富饶的西沙群岛》。
中考语文复习古诗文背诵积累竞赛课件
A组
④《水调歌头》中道尽千载离人之心愿的句子是 ⑤《过零丁洋》中概括诗人被捕前的全部经历的句子是
但愿人长久，千里共婵娟 ⑥《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 黄发垂髫，并怡然自乐。
第三回合:测测你的理解力
A组
⑦美国失去了联合国人权委员会的席位，这件事情证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明
抢答
⑦根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。 李白的云帆点缀了沧浪之水；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发；陆游的梦乡
回荡着铁骑铮铮；苏轼的华发张扬了少年意气。
直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂
第四回合:验验你的应辨力
比赛规则： 每小组派一个代表来参赛，红队和蓝队各三人。互为对方选题，每道题有两分钟的准备时间，各队尽可能的 在草稿纸上写出更多的答案，答题者必须在两分钟内说出五句含该字的句子方可获胜。多答有附加分，多答 一句加1分。每答对一句+1分，如果答题方不能回答完整，出题方可以补答，每答对一句+1分。
玩焉。
歧
⑦虽有千里之能，力不足，食不饱，才美不外见。
⑧日光下澈，影布石上，怡然不动。
佁
第一回合:试试你的观察力 ①溯游从之，道阻且跻。溯洄从之， 宛在水中央。 ②剪不断，是离愁，理还乱，别是一番滋味在心头。 ③何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ ④安得广夏千万间，风雨不动安如山， 大庇天下寒士俱欢颜。
第四回合:验验你的应辨力
如：请说出诗句中包含“三”字的句子。 蓝队：1巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。2两三点雨山前3烽火连三月，家书抵万金。4城阙辅三秦，风 烟望五津。5吏禄三百石，岁晏有余粮。……
三年级语文背诵比赛投影材料
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚 国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘 缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越 好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越 远，就越到不了楚国。
惊弓之鸟
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一 天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处 慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指 着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉 一下弓，这只大雁就能掉下来。” “是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道， “你有这样的本事？” 更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有取 箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一
想别人没想到的
从前，有位画师收了三个徒弟。 有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要 考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸， 让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。 徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很 小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自 己画得最多。 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具， 变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋 顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子 过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代， 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下 了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可 是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包 括那些锋利的斧头。
一个小村庄的故事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山 上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空 湛蓝深远，空气清新甜润。 村子里住着几十户人家。不知从什么时候 起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家 想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一 棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树不断减少， 裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房
默写小达人四年级上册人教版第12课
默写小达人四年级上册人教版第12课默写小达人四年级上册人教版第12课一、引言本篇文章是基于人教版四年级上册第12课《默写小达人》而写，文章主要介绍了这一课的学习重点和注意事项，以及如何做好默写。
默写是语文学习中非常重要的一部分，是检验学生语文能力的重要指标之一。
二、课文内容《默写小达人》是一篇讲述一个小学生如何准备默写考试的故事。
该故事共分为四个部分。
1.准备篇小达人会选择一本课外书来进行默写的练习，还会认真复习老师讲解的词语和句子。
他会在家里花费大量的时间默写，直到掌握课文中的每一个字。
2.竞赛篇小达人参加了学校的默写比赛，在比赛中，他不仅默写出了全部的生字和生词，而且还默写出了全文，最终赢得了比赛的冠军。
3.反思篇在比赛之后，小达人认真回顾自己的默写过程，总结经验教训，指出自己的不足，并且制定了下一步的学习计划。
4.继续篇小达人并没有因为取得了胜利就自满，他继续学习、练习。
他会不断地把自己的默写水平提升到更高的层次。
三、注意事项在默写小达人这一课中，我们需要注意以下几点：1. 词语背诵。
词语掌握是默写的基础，我们需要认真学习、掌握默写词语的方法和技巧。
2. 句子结构理解。
默写不仅需要背诵单词，还需要掌握正确的句子结构，这样才能更好地理解课文内涵。
3. 练习时间安排。
默写需要长期的练习和坚持，我们需要合理安排好练习时间，不要过分耽搁其他科目的学习。
4. 态度端正。
默写需要认真对待，我们需要积极主动地参加默写比赛，不断提升自己的默写水平。
三、默写技巧如何做好默写呢？1. 识别重点。
在默写之前，我们需要认真阅读课文，理解重点和难点。
2. 分解句子。
需要掌握句子的结构，将句子分解成逐个字的单元进行默写。
3. 不间歇练习。
默写需要长时间的练习，我们需要每天抽出时间进行默写训练，坚持不懈，直到默写的非常熟练。
4. 多听多读。
在平常学习中，我们需要多听多读，尤其是正确的语音和语调，这样能更好地帮助我们提高默写能力。
部编版四年级语文上册课文背诵内容及词句段归类
四年级上册必背课文内容及练习1 观潮午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2 走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石，布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
2. 第二单元好问则裕，自用则小。
——《尚书》博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。
——[汉]王充人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈3. 第三单元9 古诗三首暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅宋卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
语文园地三日积月累立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
4. 第四单元13 精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
语文园地四日积月累嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
二年级语文背诵比赛投影材料
礼花灯，装点着美丽的北京。 焕然一新的王府井、西单商业街上， 明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色 的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天 更美的‚不夜城‛。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光 照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在 河面上，银光闪闪，十分动人。 夜晚的北京，多么明亮，那么辉煌！
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上 钻。 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一 件衣服，还不停地唠叨：‚千万别着凉。‛ 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛 一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！ 桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子， 小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿， 开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地 说：‚多美的春光啊！我要快快长大！‛
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公 公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件 件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在 山冈上自豪地喊着‚我长大啦！‛
第四课 小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一 丛玫瑰。他常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽 出枝条，长出了嫩绿的叶子。 过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵。 小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他 们高兴极了。 花骨朵渐渐地长大了。就在快要开花的时 候，小鹿不小心把脚跌伤了。他只能静静地躺 在床上养病。一天，一周，一个月……小鹿终于 能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！
第六课 雷锋叔叔，你在哪里
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
人教部编版四年级上册语文《9.古诗三首》教学设计及教学反思
人教部编版四年级上册语文《9.古诗三首》教学设计及教学反思一. 教材分析《9.古诗三首》是人教部编版四年级上册的语文教材，本节课主要选取了三首古诗：《山行》、《登鹳雀楼》、《望洞庭》。
这三首诗都是经典的古诗，描绘了美丽的自然景色，表达了诗人对生活的热爱和对大自然的赞美。
通过学习这三首诗，让学生感受古诗的魅力，培养他们对古诗词的兴趣，同时提高他们的文学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经接触过一些古诗，对古诗的节奏和韵律有一定的认识。
但学生在理解古诗的意境和诗人的情感方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解诗文内容，感受诗人的情感，体会古诗的美。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵三首古诗，理解诗文内容，把握诗文的结构。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会欣赏古诗的美，提高文学素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对古诗词的兴趣，激发他们对自然美景的热爱和赞美之情。
四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵三首古诗，理解诗文内容。
2.难点：体会古诗的意境，感受诗人的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造富有诗意的教学环境，让学生身临其境，感受古诗的美。
2.互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，鼓励他们提出问题、分享感悟，提高课堂的互动性。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括诗文内容、图片、音乐等，为学生提供丰富的学习资源。
2.教材：准备人手一本教材，方便学生跟随教师学习。
3.黑板：准备好黑板，用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察自然景色，激发他们对古诗的兴趣。
然后简要介绍三首诗的作者和背景，为学生学习古诗做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师逐句呈现诗文，引导学生跟读，注意语音语调的准确性。
同时，为学生讲解诗文中的生字词，确保他们能够正确理解。
2024春人教版语文4-6年级下册课文背诵过关表(可打印)
人有耻,则能有所不为。——《朱子语类》
人教版语文六年级下册 课文背诵过关表
课课文文题题目目
3 古诗三首
3 古诗三首 语文园地
一
语文园地 二
背背诵诵内内容容
十五寒夜食望月 [[唐唐]] 韩王翃建 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 今夜月明人尽迢望迢，牵不牛知星秋思落谁家。 迢迢牵牛星长,歌皎行皎河汉女。 纤纤擢素手汉,乐札府札弄机杼。 青青园中葵,朝终露日待不日成晞章。,泣阳涕春零布如德雨泽。,万物生光辉。 常恐秋节至,河焜汉黄清华且叶浅衰,。相百去川复东几到许海。,何时复西归? 盈少盈壮一不水努间力,,脉老脉大不徒得伤语悲。! 出自《增广贤文》的格言和谚语
好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿: 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。良药苦口利于病,忠言逆
耳利于行。树欲静而风不止,子欲养而亲不待。常将有日思无
日,莫把无时当有时。书到用时方恨少,事非经过不知难。
课文题目
背诵内容
12 为人民 服务
14 文言文 二则
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学 家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿 毛。”为人民利益而死,就比泰山还重；替法西斯卖力,替剥 削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为 人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
四年级语文背诵反馈表
6惠崇《春江晓景》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
7江南春
【唐】杜牧
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，
多少楼台烟雨中。
8夏日田园杂兴
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
9九月九日忆山东兄弟
练习六读读背背、名言警句
11《田园诗情》背诵喜欢的两个自然段
练习七读读背背、对联
13《开天辟地》背诵六、七、八自然段
23《雾凇》背诵全文
21《珍珠鸟》背诵最后两个自然段
24《春联》背诵文中五副春联
三年级下学期古诗文背诵
1乐游原
【唐】李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
2江畔独步寻花
【唐】王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
10浪淘沙
【唐】刘禹锡直上银河去，
同到牵牛织女家。
11芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
12夏日绝句
【宋】李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
四年级语文背诵反馈表姓名:
内容
家长签字
内容
家长签字
1《老师，您好！》背诵全文
练习一读读背背、《风》
2《但愿人长久》背诵四、五、六自然段
练习二读读背背、名言警句
3/25《古诗两首》背诵全文
练习三读读背背、歇后语
人教三年级语文背诵比赛投影材料
1
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
2
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
3
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她学花篮，好吗？”明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
定会飞回来的。它还活着。”
7
列宁问：“会飞回来？”
8
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
01
第二天，列宁来到 白桦树下，果然又 看到那只灰雀欢蹦 乱跳地在枝头歌唱。 那个男孩站在白桦 树旁，低着头。
02
列宁看看男孩，又 看看灰雀，微笑着 说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去 了？”
03
当然，灰雀没有告 诉列宁昨天它去哪 儿了。列宁也没再 问那个男孩，因为 他已经知道男孩是 诚实的。
爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔 陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头， 仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
1. “是你扔的纸团吗？”高尔基问。 “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“
2. 请让我进去吧！” “来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基，咧开 嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久， 说：“一切准备停当。”
四年级语文名篇背诵挑战赛
四年级语文名篇背诵挑战赛背诵名篇作为语文学习中的重要环节，对学生的语言表达、理解能力的提升起到了积极的促进作用。
为了激发学生对经典诗文的兴趣，提高他们的语文素养，我校特举办了四年级语文名篇背诵挑战赛。
本次挑战赛是以班级为单位进行的，每个班级选派1-3名学生参加。
比赛形式为自选背诵，学生可以自由选择一篇符合要求的古诗文进行背诵并展示。
背诵的古诗文应为四年级学生所学内容，既能满足学习要求，又能展现学生的阅读能力和情感表达。
挑战赛的目的是鼓励学生刻苦钻研课外经典名篇，提高他们的语文素养和表达能力。
通过背诵名篇，学生能够深入理解其中蕴含的文化内涵，提高对文学作品的欣赏能力，并体验其中的审美乐趣。
此次挑战赛评比的标准主要包括如下几个方面：第一，发音准确。
学生在背诵时需注意发音准确规范，尤其是繁复的古文词汇和词调。
第二，语调把握。
背诵名篇要求学生能够准确把握句子的语调，使诗文的表达更加生动有力。
第三，情感传达。
学生在背诵时要注重情感的表达，展现作品中的思想感悟，让观众能够感同身受。
第四，仪态端庄。
学生在展示自己的背诵成果时，要注意仪态得体，保持自然、自信的状态。
经过紧张激烈的角逐，最终评选出了每个班级的前三名。
获奖的学生不仅仅是背诵出色，更是在表达能力和情感传达方面表现卓越。
他们通过背诵名篇，不仅提高了自己的语文水平，还培养了审美情趣和自信心。
通过本次挑战赛，我们看到了孩子们蓬勃向上的学习态度和优秀的语文素养。
他们的表现不仅仅是对课文的背诵，更是对古诗文的热爱和理解。
背诵名篇不仅能拓宽学生的视野，提高他们的语言表达能力，还能够培养他们的情感体验和审美情趣。
四年级语文名篇背诵挑战赛的成功举办，为广大四年级学生提供了一个展示自己的平台。
通过这种形式的比赛活动，学生们在语文学习中得到了更多的实践机会，也增强了他们对语文学科的兴趣爱好。
在今后的学习中，我们将继续组织类似的比赛活动，激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。
四年级古诗词诵读比赛.1x2ppt课件
50
看图片，诵诗词。（包括题目、年代和作者。）
可编辑ppt
51
看图片，诵诗词。（包括题目、年代和作者。）
可编辑ppt
四 2
10
背诵《四时田园杂兴》。
可编辑ppt
一 3
11
背诵《清明》。
可编辑ppt
二 3
12
背诵《江雪》。
可编辑ppt
三 3
13
背诵《青松》。
可编辑ppt
四 3
14
背诵《白梅》。
可编辑ppt
15
第一轮必答题备 用题
背诵《乐游原》。
可编辑ppt
16
一
1
可编辑ppt
17
江南春 ， 。
三、朗诵的要求：
1、运用标准的普通话诵读，发音正确，吐字清晰。
2、要抓住古诗词特点，缓急结合、语速适当，使节奏流利和谐。
3、语调生动，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出应有的思想感情。
四、其他要求：
1、有作弊现象的一经发现取消答题资格，扣除分数。
2、每名选手回答完问题后必须以“答题完毕”四字结束答题。
中的诗句“
，
。”
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47
下列诗句采用的修辞方法是 （ ）。
不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。
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48
当我们浪费粮食时，妈
妈常常用李绅的诗句
“
，
。”
来教育我们。
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“停车坐爱枫林晚，霜叶 红于二月花。”中“坐” 的意思是（ ）。
A.坐下 B.因为 C.座位
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的荷叶还卷着，刚刚在水面露出
一个尖尖角，早就有一只蜻蜓轻
古诗词背诵比赛PPT课件
第一关 抢数字
每个组选定一个数字，这个数字直接关 系到下面背诵难度，请大家仔细斟酌，先 抢先得。
第二关
（一）齐背
请大家按照选定的数字准备背诵，以组 为单位，且每个组必须挑选出任意一位同 学——无需背诵
本轮成功背诵完，一个错处一分；一人 次三分；不熟练者，加两分；浑水摸鱼 者、做小抄者，三分不加，倒扣一分。 整组少背、背错，一人扣一分 五秒之内背不出来，不加分
13.醉翁亭记 1.写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁 之意不在酒，在乎山水之间也。 2.描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归 而岩穴暝。 3.本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴。 4.体现全文核心命意及醉翁命名之意的句子是：醉翁之 意不在酒，在乎山水之间也。 5.表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而 不知太守之乐其乐也。 6.概括描述滁州地理环境特征（领起全文）的句子是： 环滁皆山也 。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
附加题（全班可抢答）填颜色：一年好景君须记，最是（橙黄 ） （橘 绿 ）时。
抢答
下列三组题，以组为单位回答，一 题两分，答错倒扣一分。
1.《小石潭记》中表现溪水蜿蜒曲折的语句是：斗折蛇 行，明灭可见。 2．写游鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。 3．写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势 犬牙差互，不可知其源。 4．侧面写潭水清澈的句子是：皆若空游无所依，日光 下澈，影布石上。 5．表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：凄神 寒骨，悄怆幽邃。 6．写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：潭中鱼可百 许头，皆若空游无所依。 7. 写潭中景物中树木藤蔓的句子是：青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。
关于小学四年级语文课文背诵有什么方法和技巧
关于小学四年级语文课文背诵有什么方法和技巧背诵，是一项重要的语文基本技能，它有助于同学们加深对课文的理解与感受，为说话和写作积累丰富的语言材料。
但在平时的课文背诵中，很多同学都是急于去背，结果往往收效甚微。
其实，背诵也要注意讲究方法。
下面跟大家介绍一些小学四年级课文背诵的方法和技巧，希望对大家有所帮助。
小学四年级语文课文背诵的方法和技巧1.线索法是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。
如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。
利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法⑴ 层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。
如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图; 再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。
然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。
背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。
然后再把三个层次串连成诵。
⑵词语串连法：如背《回忆我的母亲》后面两段，我们可以找出关联词语：母亲现在…我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。
根据关联词语，串连成诵。
3.支点法即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。
如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。
本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。
背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：⑴开头以类比方式点题——“陋室德馨”;⑵隐居生活：A，环境：苔痕……草色……;B，交往：谈笑……往来……;C，生活情趣：……调……阅……，无……无……;⑶类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
新人教版小学语文四年级上册竞赛试题
小学语文四年级上册竞赛试题积累运用部分（38分）b áo w ù l ǒn ɡ zh ào f èn ɡ x ì（ ） （ ） （） j ūn y ún gu ī l ǜ c àn l àn（ ） （ ）（ ） 二、我能帮它们找到合适的座位。
（4分）1、 奔腾 沸腾只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。
霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。
2、观赏 欣赏妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。
我们到音乐厅（ ）音乐。
3、平静 冷静 寂静 安静①上课铃响了，教室里顿时（ ）下来。
②在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（ ）。
③夜深了，四周一片（ ），我们的罗老师还在伏案工作。
④掌声雷动，过了好久，剧场才恢复（ ）。
三、词语积累。
1、组词 （12分）h áo （ ） ying （ ） k ōng （ ）号 应 空h ào （ ） ying （ ） k òng （ ）浆( ) 泽（ ） 铺( )桨( ) 择（ ） 捕( )2、给词语补充完整（4分）( )首东望 坐（ ）不安（ ）费心机 随（ ）而安 （ ）如烟海 人迹（ ）至 神秘莫（ ）人声鼎（ ）四、用修改符号在原句上修改病句（6分）1、他急急忙忙赶快跑过来说：“老师叫你们快去。
”2、《赖宁的故事》这本书被他迷住了。
3、月光下，奶奶讲述了许多过去的往事。
阅读部分（32分）四、忆课文填空。
（5+6分）1、潮来了，作者先听见远处传来_______________，好像_______________。
过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_______________，好像_______________。
当潮头奔腾西去后，江面依旧_______________。
2、我知道《游山西村》这首诗是 朝诗人 所作。
诗中有两句千古名句是：“ ， ” 《题西林壁》诗中按说明“从不同的角度观察，结果不相同”的诗句是 。
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第五篇 爬山虎（第4、5段）
• 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根 细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细 丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎 的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你 仔细观察那些细小的脚，你会想起图画 上蛟龙的爪子。 • 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天 就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙
第一篇 观潮（第3、4段）
• 午后一点左右，从远处传来隆隆的 响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往 东望去，江面还是风平浪静，看不出有 什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白 线，人群又沸腾起来。 • 那条白线很快地向我们移来，逐渐 拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见 白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
•
接着又来了一头大狮子，跟庙门前 的石头狮子一模一样，也那么大，也那 样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一 转眼就变了，再也找不着了。
第四篇 古诗两首
• 题西林壁 • • • • •
苏轼
游山西村
陆游
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
• 只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞 了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了 叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那 歌声真好听。
第三篇 火烧云(第4、5、6段)
• 一会儿，天空出现一匹马，马头向 南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑 上它的背，它才站起来似的。过了两三 秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖 子也长了，尾巴可不见了。看的人正在 寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分 凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几 条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了， 大狗也不见了。
• 作是那么协（xié）调有序（xù）！前面 的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的 声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影 绰（chuò）绰，给人画一般的美感。
第十二篇 跨越海峡的生 命桥（第5段）
• 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的 余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不 得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（ kuàng）的地方才比较安全。但是，李博 士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静 静地躺在病床上。经过一次又一次的努 力，利用大地震动暂（zàn）停的间隔， 台湾青年的骨髓，终于从身躯（qū）里 涓涓流出„„四Fra bibliotek级语文背诵篇目
第七篇 猫(第2段) 第一篇 观潮(3、4段) 第八篇 长城(第3段) 第二篇 鸟的天堂(12、13 第九篇 颐和园(第4段) 段) 第十篇 古诗两首 第三篇 火烧云(4、5、6段) 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 第四篇 古诗两首 《送元二使安西》 《题西林壁》《游山西村》 第十一篇 搭石(第3段) 第五篇 爬山虎(4、5段) 第十二篇 跨越海峡的生命 第六篇 白鹅(3、4段) 桥(第5段)
第八篇 长城（第3段）
• 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着 墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城 的劳动人民来。单看这数不清的条石，一 块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车 ，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的 手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少 劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不 见头、后不见尾的万里长城。
•
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。
第二篇 鸟的天堂
（第12、13段）
• 起初周围是静寂的。后来忽然起了 一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第 三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大 的，水的，花的，黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 • 我注意地看着，眼睛应接不暇，看 清楚了这只，又错过了那只，看见了那
•我们的节目结束了 •谢谢大家，再见
• 的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要 瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲 ，休想拉下爬山虎的一根茎。
第六篇 白鹅（第3、4段）
• 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声 呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养 狗，它也能看守门户。后来我看到果然 如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣 ；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大 叫，不亚于狗的狂吠。 • 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与 鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇
第十篇 古诗两首
• 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 王维 • 李白 渭城朝雨浥轻尘， • 故人西辞黄鹤楼， 客舍青青柳色新。 • 烟花三月下扬州。 劝君更尽一杯酒， • 孤帆远影碧空尽， 西出阳关无故人。 • 唯见长江天际流。
第十一篇 搭石（第3段）
• 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的 俗（sú）语。搭石，原本就是天然石块 ，踩上去难免会活动，走得快才容易保 持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能 突然止步。如果前面的人突然停住，后 边的人没处落脚，就会掉进水里。每当 上工、下工，一行人走搭石的时候，动
• 像京剧里的净角出场。它常傲然地站着， 看见人走来也毫不相让；有时非但不让， 竟伸过颈子来咬你一口。
第七篇 猫（第2段）
• 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身 子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上 踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤， 长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的 时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可 都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说 多少好话，它也一声也不出。
第九篇 颐和园（第4段）
• 登上万寿山，站在佛香阁的前面向 下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶 和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像 一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画 舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿 痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几 座古老的城楼和城里的白塔。