二年级下册语文 课件《揠苗助长》 人教部编版

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6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
刻舟求剑
对牛弹琴
滥竽充数
自相矛盾
揠
拔
苗
助
长
读书要求：
• 1、拼读生字，并在文中划出生字，读准带有生字的 词语。
• 2、把课文读通顺，想想课文讲了一件什么事。
二年级下册语文 课件《揠苗助长》 人教部编版
学习生字
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
二年级下册语文 课件《揠苗助长》 人教部编版
筋
喘
焦
疲
截
我会写
筋
上下结构
疲
半包围结构
疲 pí
结构： 半包围 部首： 疒 书写指导：“疒”撇要长；“皮”撇不
宜长，捺舒展。
古时候有个人，他巴望自己 田里的禾苗长得快些，天天到田边去 看。可是一天，两天， 三天， 禾苗 好像一点儿也没有长高。他在田边焦 急地转来转去，自言自语地说：“我
得想个办法帮它们长。”
自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相 反的效果。这个故事告诉我们：做事情要遵循 规律，不可急于求成。
农夫的儿子看着枯死 的禾苗，又是心疼又是好 笑，他对爸爸说……
课后作业：
1、把这个故事讲给大家听一听。
2、在你的生活中有没有和“揠苗助长”类似的事 ？和同学们交流交流。
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1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大 截。”
他回到家里，一边喘气一边
地说：
“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都
，禾苗生长得 怎么样呢？
他的儿子不明白是怎么 回事，第二天跑到田里一看 ，禾苗都枯死了。
禾苗为什么会枯死？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
想个什么办法呢？
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？ 想办法想了很长时间。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到 田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一 直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
耗时长， 人累得一点儿力气也没有了。 很辛苦。
他的心情怎么样呢？在文中找一找。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。