【K12学习】小学体育障碍跑教案设计

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二年级体育教学设计《障碍跑》案例

二年级体育教学设计《障碍跑》案例一. 教材分析《障碍跑》是小学二年级体育课程的一部分，旨在培养学生的团队合作精神、动作协调能力和勇敢顽强的品质。

本节课通过设置不同的障碍，让学生在克服困难的过程中，提高自己的身体素质和运动技能。

教材内容丰富，包括障碍跑的基本技巧、团队合作和竞技比赛等。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，善于模仿，活泼好动。

但他们注意力容易分散，动作协调性相对较差。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，创设有趣的障碍跑情境，引导他们积极参与，提高动作协调能力。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握障碍跑的基本技巧，理解团队合作的重要性。

2.技能目标：通过练习，提高学生的动作协调性、灵敏性和勇敢顽强的品质。

3.情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：障碍跑的基本技巧和团队合作。

2.难点：动作的连贯性和勇敢顽强的品质。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行障碍跑示范，引导其他学生模仿。

2.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高动作协调性。

3.竞技法：学生进行障碍跑比赛，培养团队合作精神和竞技意识。

4.激励法：对学生在练习中的优秀表现给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

六. 教学准备1.场地准备：提前布置好障碍跑场地，包括障碍物、跑道等。

2.器材准备：障碍跑器材、计时器、奖品等。

3.教学课件：制作与课程内容相关的课件，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学课件呈现障碍跑的图片和视频，引导学生关注障碍跑，激发他们的学习兴趣。

同时，简要介绍障碍跑的基本技巧和团队合作的重要性。

2.呈现（5分钟）教师或学生代表进行障碍跑示范，边示范边讲解动作要领。

让学生初步了解障碍跑的基本技巧，为接下来的练习打下基础。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行障碍跑练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

小学体育与健康奔跑游戏：障碍跑教案

小学体育与健康奔跑游戏：障碍跑教案引言：体育活动是小学生身体健康发展的重要组成部分。

通过参与体育活动，小学生们能够开展身体锻炼、培养团队精神和合作意识，并提升他们的身体协调能力和心肺功能。

为此，设计一款有趣的跑步游戏，能够激发学生们的兴趣，激发他们对跑步的兴趣和热爱，提高他们的每日锻炼量，从而促进他们的身体健康和成长。

教学目标：1. 激发学生对体育运动的兴趣，培养他们参与跑步的积极态度。

2. 锻炼学生的身体协调能力、平衡能力和灵活性。

3. 培养学生成员的团队精神和合作意识。

4. 提高学生的心肺功能和耐力水平。

教学准备：1. 场地：宽敞的操场或运动场。

2. 障碍物：锥形标志、球、绳子等简单的障碍物。

3. 计时器。

4. 音乐播放设备。

教学过程：1. 热身运动：让学生做一些简单的拉伸运动，准备身体，防止受伤。

2. 游戏介绍：向学生简单介绍障碍跑游戏的规则和目标，鼓励他们参与游戏。

3. 组队：将学生分为小组，每个小组由4-6名学生组成。

确保每个小组的人数相对平均。

4. 设置障碍物：在指定的跑道上设置障碍物，障碍物间的间距根据学生的身高和能力来调整。

5. 游戏规则：- 每个小组的队员依次进行比赛，完成全部障碍物后，传棒给下一名队员。

- 队员在跑过障碍物时，要保持奔跑姿势，身体保持平衡。

- 若队员碰撞到障碍物或出界，则将被扣除相应的时间。

- 完成全部障碍物后，最快完成比赛的小组获胜。

6. 游戏进行：- 确定一名学生为裁判，负责计时。

- 播放音乐，开始游戏。

- 每个队伍的队员按顺序奔跑，并完成所有障碍物。

- 裁判计时，记录每个小组的用时。

7. 游戏结束：- 所有小组完成比赛后，裁判公布各小组的用时。

- 表彰最快完成比赛的小组，并给予他们奖励或鼓励。

- 为每个队伍颁发参与奖，以鼓励他们积极参与并享受游戏的乐趣。

教学扩展：1. 障碍跑游戏中的障碍物可以根据学生们的能力水平调整，逐渐增加难度，让游戏更具挑战性。

2. 可以定期组织类似的跑步比赛，为学生们提供锻炼身体的机会，并记录他们的进步。

障碍跑体育教案6篇

障碍跑体育教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!障碍跑体育教案6篇教案的质量和完整性对于教学的成功至关重要，教案通常包括教学目标的明确陈述，以确保学生能够实现特定的学术成就，下面是本店铺为您分享的障碍跑体育教案6篇，感谢您的参阅。

《障碍跑》教学设计精选15篇

《障碍跑》教学设计精选15篇障碍跑说课稿1一、指导思想本着新课标的教学理念，采用“自主学练教学模式”的教学方法，以学生为主体，努力营造一种教师引导学生主动参与、师生共练的教学气氛。

从而激发学生的兴趣，使其积极锻炼，达到掌握一定的基本技能的要求。

二、设计意图本课以“北京奥运”为主线索，创设教学情境，将体育课的结构设计为具有激励性的三个部分：1.情系奥运：课的开始部分，引出奥运会的时间、地点以及相关知识奥运火炬、福娃、五彩环等等，使学生感到新鲜、有趣味，让学生很快进入角色，保持愉快心情和跃跃欲试的欲望。

之后安排学生喜欢的““穿越时光隧道”的游戏把学生带入奥运，从而在心理和生理两方面做好热身。

接着进行福娃传递“奥运火炬”的接力赛进一部步达到热身并培养学生的团结协作的精神。

2.福娃学本领：课的主体部分，通过媒体效应，引出刘翔、姚明、刘旋等明星，充分调动学生“追星”的模仿心情，让其主动参与锻炼，提高自我学习、自我发展的能力。

自主学练中的福娃学“跨”的动作练习是学生各组自己摆设障碍，让其在一种宽松，没有心理压力的情况下通过障碍，克服了害怕感、增强学生自信心。

福娃学“扣”的动作学习中带有“砸”的动作，这不仅提高了学生的奔跑、协调能力，更是学生心理压力的一种发泄的表现。

探究创新学习中，在老师的启发和诱导下，学生充分发挥想象和创新的精神，群策群力自编项目（拼、钻、套、滚等），真正做到以学生为主体，让他2.通过游戏比赛的形式，提高学习的兴趣性。

3.采用小群体教学组织形式，充分发挥小干部作用，培养学生自主、创编能力。

4.贯穿心理教学，达到身体、心理能量的释放。

四、教学方法情景教学法、启发式教学法、讲解示范法、游戏教学法、合作学习法《障碍跑》教学设计2一、指导思想在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。

通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。

指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。

障碍跑教案（精选7篇）

障碍跑教案作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的障碍跑教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

障碍跑教案篇1教学内容障碍跑教学重点跑动中安全地通过障碍我动体、我动脑、我动心教学难点掌握安全过障碍的方法教学目标1、运动参与目标：启发引导学生对障碍跑的练习兴趣，激发学生对过障碍等内容的思考，提高学习效率。

2、运动技能目标：使全体学生知道几个简单体育运动的术语，了解规则，安全的进行游戏和运动，80%的学生能够初步掌握2到3种简单的过障碍的方法。

3、身体健康目标：在趣味操和队列练习中保持正确的身体姿势，发展学生的变速跑动中身体的协调性、快速奔跑能力和心肺耐力。

4、心理健康目标：培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生了解自我、战胜自我，遵守游戏的规则，能够体验在各种游戏中自己心理的感受尝试锻炼的乐趣和成功的喜悦。

5、社会适应能力目标：努力与他人合作摆好障碍，关心他人，注意安全，不与同伴产生身体的碰撞。

养成良好的行为习惯，促进终身体育意识的形式。

顺序教学内容目标达成教师主体学生主导运动负荷组织形式及安全措施准备课堂常规建立良好的师生关系和学习氛围指定集合地点，向学生问好检查服装，安排见习生。

体委整队集合向教师问好！见习生随堂听课。

时间1强度：小四列横队游戏串串串障碍过过过脑筋转转转心情乐乐乐1、我上、我上、我上上上—腰鼓—地鼓—夹盒跳充分热身，有活跃的课堂气氛。

学生有自己“动体”的能力。

1、教师用各种的语言引导学生去积极练习，同时要让学生有创新意识，改变出多种玩法。

1、跟着老师积极的动脑又动体，认真的模仿练习。

时间4练习2强度：小1、四列横队教师在前面示范，注意与学生的距离。

2、队列队形与游戏：慢跑绕过障碍。

队列练习中保持正确的身体姿势，安全绕过障碍。

2、教基本体操中的报数，记住自己的数字，我们一起做游戏，讲解游戏的方法与要求，强调是安全的绕过同伴，不碰撞。

小学体育障碍跑优质课教学设计

科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。

而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。

下面是为大家整理的小学体育障碍跑优质课教学设计5篇，希望大家能有所收获!小学体育障碍跑优质课教学设计1学习阶段：水平二学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

学习内容：游戏：障碍赛跑重点难点：学生的身体协调能力对学习障碍赛跑的影响。

学习步骤：一、游戏活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

组织：六列横队、小组分散二、尝试练习，体验成功教师活动：1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整障碍。

4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

学生活动：1、按要求取器材，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

5、总结自己小组过障碍跑的情况。

组织：分三大组进行三、放松身体、愉悦身心儿童健美操：(自编的)组织：成四列横队，散开—走1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：跳箱、凳子、垫子课后小结：这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑\能力.小学体育障碍跑优质课教学设计2教学内容：1、前滚翻交叉转体18002、障碍赛跑教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体1800的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。

2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。

小学体育与健康《障碍跑》教案

小学体育与健康《障碍跑》教案障碍跑是小学体育与健康课程中的一项重要内容。

它不仅能锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。

本文将结合小学体育与健康课程的特点，设计一节适合小学生的障碍跑教案。

一、教学目标1. 知识目标：了解障碍跑的基本规则和技巧。

2. 能力目标：掌握障碍跑的基本动作和技能，提升身体素质和协作能力。

3. 情感目标：培养学生积极参与、勇于挑战的精神。

二、教学重点和难点1. 重点：掌握障碍跑的基本规则和技巧。

2. 难点：培养学生的团队合作和应对挑战的能力。

三、教学准备1. 教学场地：操场或体育馆。

2. 教学器材：障碍跑道、标志物、纸牌等。

四、教学过程1. 热身准备（10分钟）学生进行简单的热身运动，如拉伸运动、慢跑等，预热身体。

2. 课堂讲解（5分钟）介绍障碍跑的定义和基本规则，例如：跑步时要跨越障碍物，不能借助外力，不能绊倒障碍物，不能越过界线等。

3. 技能训练（30分钟）a. 基本动作练习：教师演示并要求学生模仿正确的障碍跑动作，包括正常冲刺、跨越障碍物、起跳、着陆等。

b. 技能训练：设置障碍跑道，让学生依次进行障碍跑训练，注意教师要进行及时指导与纠正。

4. 比赛与评价（40分钟）a. 小组竞赛：将学生分为若干小组，每个小组选择代表参加障碍跑比赛，要求学生在规定时间内完成障碍跑，并用最快的速度抵达终点，成绩计入小组总分。

b. 个人评价：观察学生的表现，对他们的协作精神、竞技精神、技能运用等方面进行评价。

5. 游戏活动（20分钟）利用纸牌和标志物等进行小组游戏，以培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力。

6. 课堂总结（5分钟）总结本节课的学习内容，引导学生思考障碍跑对于身体素质和团队合作的重要性。

五、教学延伸1. 继续练习障碍跑的技能，提升学生的速度和灵活度。

2. 组织障碍跑比赛，培养学生竞争意识和团队合作精神。

3. 与其他学校组织交流活动，增加学生的参与度和交流能力。

障碍跑体育教案8篇

障碍跑体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!障碍跑体育教案8篇教师应该关注学生的学习进展，以便在教案中进行必要的调整，教案的撰写过程使教师仔细思考教学目标和方法，从而提升他们的自我管理技能，以下是本店铺精心为您推荐的障碍跑体育教案8篇，供大家参考。

二年级体育教学设计《障碍跑》

二年级体育教学设计《障碍跑》一. 教材分析《障碍跑》是二年级体育课程的一部分，旨在通过障碍跑的训练，提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。

本节课通过设置不同类型的障碍，让学生在跨越障碍的过程中，锻炼身体，提高对体育运动的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新鲜事物，并且善于模仿。

此外，他们具有较好的团队合作意识，愿意与同伴一起完成任务。

但在体育方面，部分学生可能对障碍跑这类项目较为陌生，动作不够熟练。

三. 教学目标1.让学生掌握障碍跑的基本技巧。

2.提高学生的身体协调能力、灵敏度和团队合作精神。

3.培养学生对体育运动的兴趣，增强锻炼意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握障碍跑的基本技巧，如跨越、翻越、钻过等。

2.教学难点：学生对障碍的适应能力和在克服障碍过程中的身体协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导其他学生模仿。

2.游戏法：通过设置趣味性的障碍跑游戏，激发学生的学习兴趣。

3.分组练习法：让学生在小组内互相交流、学习，提高团队合作能力。

4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，帮助学生改进技术。

六. 教学准备1.教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、标志物等。

2.场地：宽敞的操场或体育场馆，设置好障碍物。

3.音响设备：用于播放音乐和教学指令。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍障碍跑的基本技巧和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示障碍跑的动作要领，包括跨越、翻越、钻过等，让学生对障碍跑有直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行障碍跑接力比赛，增强团队合作精神，巩固所学技能。

5.拓展（10分钟）教师设置更具挑战性的障碍跑路线，鼓励学生尝试，提高学生的适应能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励其他学生继续努力。

小学体育与健康障碍跑(教学设计)

小学体育与健康障碍跑（教学设计）【导言】体育与健康是小学教育的重要组成部分，通过体育活动可以促进学生身心健康的全面发展。

障碍跑作为一项常见的健康活动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养孩子们的坚持不懈、克服困难的品质。

本文将结合小学体育与健康课程的特点，设计一节关于小学体育与健康障碍跑的教学活动。

【活动目标】1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱。

2. 培养学生的体能素质和协调能力。

3. 培养学生团队合作和竞争意识。

【教学准备】1. 教师准备：障碍跑的器材，如椅子、折叠板、绳子等。

2. 学生准备：运动服装，运动鞋。

【教学过程】一、热身阶段（10分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。

二、介绍障碍跑（5分钟）1. 教师向学生介绍障碍跑的定义和意义，强调其对身体健康的重要性。

2. 讲解障碍跑的规则和注意事项，确保学生的安全。

三、示范和练习（15分钟）1. 教师进行简单的障碍跑示范，并强调动作的正确性和连贯性。

2. 学生进行分组练习，每个小组分别站在起跑线上，轮流进行障碍跑练习。

每个学生都有机会充当“障碍站”。

每组选择不同的障碍形式，如跨过椅子、爬过绳子等。

四、个人挑战赛（15分钟）1. 将学生分为不同的小组，并给每个小组分配一个标记点作为比赛的起点和终点。

2. 学生在规定的时间内，按照特定的障碍形式进行自由组合，争取在最短的时间内完成挑战赛。

每个小组成员都需要完成一次挑战。

五、小组合作赛（15分钟）1. 将学生按照小组重新组合，每个小组选择一个代表进行比赛。

2. 教师设置不同的障碍形式和长度，要求代表队员借助队友的协助完成挑战赛。

3. 记录每个小组完成比赛的时间和形式，并给予激励和鼓励。

六、总结与反思（10分钟）1. 教师向学生总结本节课所学习的知识和技能，以及通过障碍跑所培养的素质。

2. 让学生分享他们的感受和体会，讨论如何进一步提高自己的障碍跑水平。

【教学延伸】1. 组织学生参加班级、学校、城市的障碍跑比赛，提高学生的动力和参与度。

小学体育与健康《障碍跑》教案

小学体育与健康《障碍跑》教案一、教学内容本节课选自小学体育与健康教材第四册第五章“跑的技术与锻炼”，详细内容为障碍跑。

障碍跑是一项综合体能和技巧的体育项目，旨在提高学生的速度、力量、柔韧性和协调性。

二、教学目标1. 让学生掌握障碍跑的基本技术要领，提高动作的准确性和协调性。

2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神品质。

3. 提高学生的体能，增强心肺功能。

三、教学难点与重点难点：障碍跑中的跳跃、翻滚、穿越等动作的技巧和力量。

重点：掌握障碍跑的基本技术要领，提高动作的准确性和协调性。

四、教具与学具准备教具：障碍物（如轮胎、绳子、椅子等）、哨子、秒表。

学具：运动服、运动鞋、水瓶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行“穿越丛林”的游戏，让学生在游戏中体验障碍跑的乐趣。

2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解障碍跑的基本技术要领，包括起跑、跳跃、翻滚、穿越等动作。

并进行示范。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分成若干小组，轮流进行障碍跑的练习。

教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 例题讲解（5分钟）选取一道典型的障碍跑题目，讲解解题思路和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，教师及时给予反馈。

6. 小结与评价（5分钟）六、板书设计1. 障碍跑技术要领：起跑跳跃翻滚穿越障碍物2. 注意事项：保持身体协调用力均匀注意安全七、作业设计1. 作业题目：设计一道障碍跑题目，要求包括起跑、跳跃、翻滚、穿越等动作。

2. 答案：根据题目要求，给出标准动作示范。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外障碍跑比赛，提高竞技水平。

同时，引导学生关注其他跑类运动，如短跑、长跑等，全面发展体能。

重点和难点解析1. 教学目标中关于学生掌握障碍跑基本技术要领和提高动作准确性的要求。

2. 教学难点中关于障碍跑中跳跃、翻滚、穿越等动作技巧和力量的掌握。

3. 教学过程中的实践情景引入、技术讲解与示范、学生分组练习、例题讲解和随堂练习等环节。

小学障碍跑教案

小学障碍跑教案小学障碍跑教案（1000字）一、教学目标：1.了解障碍跑的基本规则和技巧。

2.培养学生勇于挑战困难的精神和合作意识。

3.锻炼学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容：障碍跑是一项融合了障碍穿越和跑步的特殊运动。

通过运动的方式，培养学生的身体协调性和灵活性，提高学生的心肺功能和运动能力。

三、教学准备：1.场地：室内或室外的空旷场地。

2.设备：障碍物（可以使用椅子、绳子、铁圈等简单的器材）。

四、教学步骤：1.热身活动（5分钟）：由教师引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、伸展等，为随后的活动做好准备。

2.讲解规则和技巧（10分钟）：教师向学生介绍障碍跑的基本规则和技巧，包括如何穿越障碍物、保持平衡、注意安全等。

同时，教师可以通过图片或视频展示一些专业的障碍跑比赛，帮助学生更好地理解。

3.分组练习（15分钟）：将学生分为若干个小组，每个小组选择一个队长，并根据人数确定障碍物的数量。

教师安排学生依次进行跑步并穿越障碍物的训练，队长负责指挥队友穿越障碍物，全员参与并互相配合。

教师可以设定一定的时间限制，看哪个小组能在规定时间内完成任务。

4.比赛（15分钟）：按照分组顺序，进行比赛。

每个小组派出一名队员进行比赛，其他队员协助观察和计时。

比赛结束后，教师宣布最快完成的小组，并进行奖励。

5.整理反思（5分钟）：教师引导学生对本次活动进行总结和反思，鼓励学生分享自己的体会和感受，提出改进的意见和建议。

五、教学要点：1.学生需要具备良好的身体协调性和灵活性，教师可以进行一些相关的训练，以提高学生的基本运动能力。

2.在障碍物的设置上，要确保障碍物的安全性，避免学生受伤。

3.教师要关注学生的安全，及时提醒学生注意避开危险的情况。

六、教学评价：1.观察学生在活动中的表现：包括身体协调性、灵活性等方面的表现。

2.听取学生的反馈：了解学生对本次活动的评价和建议。

3.评价小组的表现：根据小组的完成时间和比赛结果，给予相应的评价和奖励。

《障碍跑》教学设计优秀4篇

《障碍跑》教学设计优秀4篇障碍跑的说课稿篇一一指导思想：本科教学以“以人为本，健康指导思想”教育思想为指导，以团结协作，分享成功的喜悦为主题，以游戏为主线，选用“大容量，高密度，小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励手段，调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学，学中玩。

抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透课标理念和营造团结合作有好关爱的氛围。

二教材分析障碍跑是一项在跑进一定距离中以距离中以不同的方式不同的障碍物的自然快跑运动，途中一般要用绕跑跳钻滚等方法通过障碍物，是一项具有一定难度和使用较强的综合性运动。

能有效的激发学生的运动兴趣；发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质，能客服学生心理障碍，提高适应环境和野外生存的能力，培养学生克服困难和顽强进取精神。

通过教学学生能学会钻、跳、绕、爬等过障碍的基本方法，在快速跑中灵敏、安全地通过障碍物，并并能保持身体平衡和正确的姿势。

三学情分析在进行“障碍跑”活动中，我有意识的设计吸引学生的教学内容和方法，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。

游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规；有的很慢还犯规？”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。

“那么，怎样才能达到这两个要求呢？”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。

接着各组在做第二次尝试练习。

这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。

采用多表扬、少批评和指责的评价方法。

充分调动起学生的学习欲望，有效发挥他们团队精神、合作精神，学生们在参与活动中都能体验到不同层次的成功。

四、教学目标1、技能目标：让学生在规定距离内地自然跑中用跨、跳、钻、绕等不同地方通过障碍物。

2、参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。

3、情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难的精神以及创新意识，加强同学间的交往和社会适应能力。

《障碍跑》教案优秀4篇

《障碍跑》教案优秀4篇小学体育课障碍跑的优秀教学设计篇一体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。

以下是体育课教学设计的模板，欢迎阅读。

一．指导思想本课以体育课中，学生为主体的思想为指导，在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。

同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。

二．教学对象与教材本课的授课对象是我校中职06SK5.7班的全体学生，该班学生的身体素质差异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。

篮球是中学体育教学基本内容之一，本节课结合篮球运动特点，利用身体素质练习“折返跑”以达到提高学生身体机能。

三．课的构思：根据学校体育教学要树立健康第一的要求，真正促进身心两健，体育课应更加生动活泼、丰富多彩。

特别是中职阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。

本课教师设计一个练习提高腰部力量，以及运控球能力的游戏，将参加者分成四路纵队，分腿站立，各组第一名学生手持篮球。

当教师发出口令时，各组第一名通过头顶传递篮球球给第二名学生，第二名学生再垮下传递给第三名学生，一次又一次传递直到最后一名学生，该同学运球到排头后继续之前的动作，直至篮球重新回到第一名学生的手上，最先完成的为胜。

培养学生集体主义感。

教学以强调育心和育体相结合，以学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。

小学体育课障碍跑的优秀教学设计优秀8篇

小学体育课障碍跑的优秀教学设计优秀8篇教学过程篇一一、情感萌到阶段1.教师带领学生到集合地点，指导学生进行日常热身活动2.导语：听到消息，青海玉树发生重大地震，我倡导我们班马上加入志愿者队伍，赶赴灾区对受灾人员进行救护。

3.每人发一条绿丝巾，扎在左臂上。

4.带领学生跑步组织：先分散——四列横队——两路纵队二、进入角色阶段1.教师讲解由于道路被地震破坏，我们必须徒步并且要经过很多障碍前进。

2.组织分成人数相等，技能相当的四组，进入规定地域。

3.组织小组分别通过各个障碍。

4.组织障碍比赛组织：四路纵队三、恢复评价阶段1.带领学生随音乐进行放松练习。

2.组织学生小结，互相交流。

3.师生再见，布置课外作业：徒手练习投掷轻物。

4.课外延伸作业：通过网络或书籍，查阅各种伤员运用何种搬运方法是最科学的。

5.安排收拾器材。

四、教学效果预设学生能在教师的引导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。

学生能善于合作，克服心理障碍，提高学生间的人际交往能力，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作、竞争的良好氛围，并能展现人与自然地抗争精神，人与人之间的互助精神，体验灾区人民的苦难，并献出一份爱心。

小学体育课障碍跑的优秀教学设计篇二教学内容一．技巧：前滚翻二．跑：十字接力拼图游戏重点前滚翻重、难点前滚翻：团身紧、滚动圆滑教学目标1．认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点2．技能目标：A 基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力B 提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力3．情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质4．负荷目标：平均心率130~140次/分，课的密度40~50% 教学过程一开始部分1．师生问好2．宣布课的内容及教学目标3．检查服装、安排见习生组织：（快、静、齐）二准备部分1、集中注意力练习__游戏《看谁反应快》2、开口螺旋跑3、跟我做__热身⑴提踵⑵扩胸运动⑶体转运动⑷腹背运动⑸正压腿运动⑹侧压腿运动⑺踢腿运动⑻头部运动1．讲解游戏的方法和规则（变换语调和节奏）2．讲明热身的方法3．教师领做1．在教师的口令下学生反复练习，精力集中，独立完成动作，反应要快2．组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心三基本部分__ 前滚翻1、动作要领：并腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、屈臂低头、团身前滚、抱腿起立2、重点难点：团身紧、滚动圆滑3、保护与帮助：跪于练习者侧方，帮助起立学习过程1、教师做三种技巧动作，学生判断2、讲解动作要领及保护于帮助（出示挂图）3、教师巡回指导4、优秀学生示范并讲评5、注意观察学生的练习热情组织：尝试性练习⑴由低向高做前滚翻练习⑵由高向低做前滚翻练习完整动作练习优秀学生示范继续练习四、十字接力拼图游戏方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，迅速站到排尾。

小学五年级体育《障碍跑》教案设计

小学五年级体育《障碍跑》教案设计一、教学内容本节课选自小学五年级体育教材中《障碍跑》章节。

详细内容包括：了解障碍跑的基本概念、技巧和训练方法；学习并掌握跨越、钻爬、绕行等基本障碍技能；培养勇敢、顽强、团结协作的精神。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握障碍跑的基本技巧，提高运动能力。

2. 培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神，增强自信心。

三、教学难点与重点难点：障碍技能的灵活运用和团队协作。

重点：掌握障碍跑的基本技巧，提高运动能力。

四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、绳子、轮胎等）、口哨、计时器。

学具：运动鞋、运动服、水壶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事情境引入课程：“同学们，你们知道特种兵叔叔在执行任务时，需要克服很多困难，穿越各种障碍吗？今天我们就来学习障碍跑，提高自己的运动能力，向特种兵叔叔学习。

”2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解障碍跑的基本技巧：跨越、钻爬、绕行等。

（2）示范动作要领，强调安全事项。

3. 练习与指导（10分钟）（1）学生分组练习，教师巡回指导。

（2）针对学生遇到的问题，给予及时纠正和指导。

4. 例题讲解（5分钟）（1）设置一个障碍跑路线，讲解路线中的障碍及应对策略。

（2）示范如何快速、安全地完成障碍跑。

5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师设置的障碍跑路线进行练习，教师观察学生表现，给予评价和指导。

（1）分组进行障碍跑比赛，评选出优胜小组。

六、板书设计1. 障碍跑的基本技巧：跨越、钻爬、绕行2. 障碍跑比赛路线及应对策略七、作业设计1. 作业题目：设计一条障碍跑路线，并描述如何克服路线中的障碍。

答案示例：路线包括跨越椅子、钻爬绳子、绕行轮胎等障碍。

在跨越椅子时，要确保动作稳定；在钻爬绳子时，注意身体协调；在绕行轮胎时，要保持速度和方向。

2. 家庭作业：与家人一起完成一条家庭版的障碍跑路线，并分享感受。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次校园障碍跑比赛，鼓励学生积极参与，提高障碍跑技能。

小学体育与健康水平二：障碍跑技术教案

小学体育与健康水平二：障碍跑技术教案障碍跑是小学体育中常见的一种户外体育项目，通过在跑步过程中克服一定的障碍物，不仅能够锻炼儿童的体能，还能提高他们的反应能力、协调性和勇敢精神。

在本文中，我将为大家提供一份小学体育课上的障碍跑技术教案，帮助教师们更好地引导学生进行障碍跑的训练。

一、教学目标：1.了解障碍跑的基本规则和安全要求。

2.掌握正确的障碍跑姿势和越障技巧。

3.提高学生的爆发力、协调性和勇敢精神。

二、教学准备：1.教具：障碍物（可以利用校园中的教具如铁桶、长凳、栏杆等）。

2.场地：宽敞的操场或者草坪。

三、教学过程：1.热身准备（5分钟）：让学生进行基本的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体进行高强度的锻炼。

2.讲解障碍跑的基本规则和安全要求（5分钟）：向学生详细介绍障碍跑的基本规则和安全要求，包括跑道宽度、跨过障碍物的方式、遇到困难时的应对方法等。

3.示范正确的障碍跑姿势和越障技巧（10分钟）：教师进行示范，向学生展示正确的障碍跑姿势和越障技巧，包括弯腰、用手扶住障碍物、脚步迅速等。

同时，要注意跑姿的平衡和身体的协调性。

4.学生练习障碍跑（20分钟）：让学生分组进行障碍跑的练习。

每个组的人数不宜过多，以免造成拥挤和安全隐患。

教师可以设置不同的障碍物难度和高度，根据学生的能力进行适当调整。

5.集体讨论和总结（10分钟）：请学生分享自己的体验和感受，让他们讨论障碍跑的优点和困难，并总结出正确的障碍跑技巧和注意事项。

6.放松活动（5分钟）：让学生进行适当的放松活动，缓解肌肉紧张和疲劳。

四、教学扩展：1.提高障碍跑的难度：逐渐增加障碍物的高度和数量，挑战学生的能力。

2.比赛活动：组织学生进行小组比赛，以增强学生的竞争意识和合作精神。

五、教学评估：教师可以通过观察学生的动作和姿势，以及学生之间的交流和合作来评估学生的障碍跑能力。

此外，还可以设置障碍跑的小测验，以检验学生对于规则和技巧的理解程度。

六、安全注意事项：1.在进行障碍跑之前，检查场地和障碍物的安全性，保证跑道的平整和障碍物的稳定。

小学体育障碍跑教案设计范文

小学体育障碍跑教案设计范文一、教学背景体育课是小学生在学校中最为喜爱的一堂课，它能够帮助学生提高体质、塑造个性、增强自信心和协作精神。

体育课程中的障碍跑教学是小学生健康身体和丰富课外生活经验的重要组成部分。

通过障碍跑教学，学生能够锻炼身体素质，提高协调性和平衡感，增强意志力和自信心。

本次教学针对小学生的体育课程，以障碍跑作为教学内容，旨在培养学生的身体与智力，提高其敏捷度和应变能力，从而使其在体育方面有更为优秀的表现。

二、教学目标1.知识目标（1）了解障碍跑的基本知识和技能特点；（2）学习障碍跑中的安全知识以及跑道的使用方法；（3）掌握障碍跑中的技巧和动作要领。

2.能力目标（1）培养学生的协调性和灵敏度，增强其反应能力和身体控制能力；（2）提高学生的应变能力和意志力，激发其自信心和勇气；（3）增强学生的团队合作精神和协作能力。

三、教学步骤1.活动准备：教师引导和帮助学生进行全身热身，以准备障碍跑的教学活动。

热身活动可以包括简单的伸展操、俯卧撑、深呼吸和小跑等。

通过这些动作，可以激发学生全身肌肉，提高血液循环，准备好迎接障碍跑的挑战。

2.介绍障碍跑的基本知识：教师简要介绍障碍跑的定义和起源，让学生了解这项运动的基本知识和起源。

教师要详细介绍障碍跑中的安全知识和跑道使用方法，让学生明白障碍跑的风险和安全措施，以及跑道的规划和布局。

3.展示障碍跑技能和动作：教师通过说明和演示，让学生了解障碍跑的技能和动作的要领，比如跳跃、翻身、爬行、潜水等。

学生可以观察和模仿教师的动作，并跟随教师进行简单的练习，以确保学生已经理解并掌握了障碍跑的技能和动作。

4.组织障碍跑训练：教师将学生分成小组，每个小组5-6人左右，学生之间可以相互协作，互相帮助，共同完成障碍跑的训练。

训练期间教师应该全程监督和引导学生，在保证学生完成所有障碍的情况下，加强重要技巧的训练。

5.参与障碍跑比赛：在训练结束之后，教师将学生分成小组进行障碍跑比赛。

小学体育障碍跑教案(专业14篇)

小学体育障碍跑教案（专业14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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