从《新概念英语》谈英文写作中句子的升华-新概念英语.doc
新概念英语写作
新概念英语写作
新概念英语写作范文
引导语：《新概念英语》作为一套世界闻名的英语教程，以其全新的教学理念，有趣的课文内容和全面的技能训练，深受广大英语学习者的欢迎和喜爱。以下是店铺为大家整理的新概念英语写作范文，以供参考学习，欢迎阅读!
范文一
伦敦地铁站以奥运明星命名
在杰西•欧文站上车，坐一站到卡尔•刘易斯站换乘，然后一直到费尔普斯站下车你就能到伦敦奥运体育馆了。奥运来临之际，伦敦交通局宣布将市内361个地铁站名全部改为奥运体育明星的名字。美国短跑名将卡尔•刘易斯、拳王阿里、北京奥运会游泳大赢家费尔普斯、网坛名将费德勒和纳达尔、“飞人”乔丹，以及中国跳水名将伏明霞等均出现在新公布的伦敦地铁线路图中。伦敦交通局表示，站名人选并不只垂青那些获得过奥运金牌的健儿，那些未曾在奥运登顶、但在自己领域有卓越表现的选手也有入选。另外，为地铁站命名的体育明星均为参加过奥运会的体育运动员。
The London Underground has taken on a new look with Transport for London's Olympic Legends Map. Instead of Piccadilly Circus, Baker Street and Knightsbridge, the map has changed the names of 361 stations to celebrate Olympians.
Hop on the London Underground at Jesse Owens station. After one stop change at Carl Lewis. And then ride the Tube all the way to Michael Phelps.
新概念英语学习心得（精选11篇）
新概念英语学习心得
新概念英语学习心得（精选11篇）
当我们积累了新的体会时，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的新概念英语学习心得，仅供参考，欢迎大家阅读。新概念英语学习心得篇1
高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：
第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候专门讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其容易丢的，一个不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用处就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。
第二个，对于高中英语单词的学习，其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简单多了，不用老师带读，自己就可以掌握单词的读法，即使不小心忘记了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头”。
浅谈新概念
浅谈《新概念英语》
（摘）常有人问我：曲老师，你说学英语用什么教材最好，新概念英语、
许国璋英语、走遍美国、老友记……？我的回答是：哪个都好，但又哪
个都不行，因为它们仅是各种各样的“肉”，而学英语，你更需要的是“骨
头”。
《新概念英语》能够精于一本，通吃吃透，足矣！
一、词汇&语法
我的个人学习体会，每一课时都有一个专门语法点，最好能够结合一本专业的语法书，系统攻克这一语法点，一课已积累，学完一册，也基本掌握了大致的语法教程，最为关键的是，这不是生硬的学语法，而是在课文和背诵的基础上上加以学习消化和运用。
二、听和说
大家完全可以把新概念英语当成是一套很好的听力教材。新概念英语的配套MP3有英音和美音两种，大家可以根据自己的爱好进行选择模仿。下面我就谈谈如何通过新概念英语练习并提高英语听力：
1、先不要看课文，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词大概是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识，而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
2、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在什么地方以及今后如何避免。
3、跟着录音反复跟读模仿课文。尽量模仿录音中的单词发音、语调、连读、弱化等语音现象，力求接近录音。
每一篇《新概念》课文就是我们生活中口语素材的最好来源。在
反复的听录音模仿过程中无形就提高了发音和断句的能力，配合老师
上课讲的语言知识点就可以给口语一次全面的提升。
新概念英语第三册Lesson41重点句子及解析
新概念英语第三册Lesson41重点句子及解析
新概念英语第三册Lesson41重点句子及解析
【课文】
The quiet life of the country has never appealed to me. City born and city bred. I have always regarded the country as something you look at through a train window, or something you occasional visit during the weekend. Most of my friends
live in the city, yet they always go into raptures at the
mere mention of the country. Though they extol the virtues of the peaceful life, only one of them has ever gone to live in the country and he was back in town within six months. Even he still lives under the illusion that country life is somehow superior to town life. He is forever talking about
the friendly people, the clean atmosphere, the closeness to nature and the gentle pace of living. Nothing can be compared, he maintains, with the first cockcrow, the twittering of birds at dawn, the sight of the rising sun glinting on the trees and pastures. This idyllic pastoral scene is only part
浅谈利用《新概念》第三册提高大学生英语水平
浅谈利用《新概念》第三册提高大学生英语水平
作者：庄严苏馨
来源：《科技资讯》 2012年第22期
庄严苏馨
(沈阳医学院外语部辽宁沈阳 110034)
摘要:新概念英语是一套经典教材,对于大学生的英语学习也具有指导意义,如何利用这个系列教材应对考试,是值得研究的问题。
关键词:新概念语法写作背诵
中图分类号:H31 文献标识码:A 文章编号:1672-
3791(2012)08(a)-0182-01
《新概念英语》系列教材自出版以来,虽历经30年的修订,始终被学习者奉为经典,历久弥新。《新概念英语》系列教材共分四册,分别针对不同层次的英语学习爱好者,其中第三册“培养技能”主要适用于有一定英语基础的大学生。本文试图分析《新概念英语》对大学英语教学的作用及如何利用这一教材提高学生的英语能力。
1 《新概念》教材对大学英语教学的指导意义
(1)大学生在应对英语四、六级考试中,最头疼的往往是单词量不够。许多学生总是抱着厚厚的词汇书背诵,记忆效果却欠佳；即使背会了一些单词,也不能恰如其分地运用到句子中去。笔者经过多年的新概念教学发现,新概念三课文里所学习的单词都是最常用的词汇,而且与应试联系密切。比如第一单元和第二单元中主要以四级大纲内的单词为主,而第二单元主要以六级词汇为主。因此学好新概念三有助于扩大学生的词汇量。
(2)语法知识可谓是英语学习的基石,大学英语四、六级考试中的各种题型都贯穿了对语法的考察。没有扎实的语法知识,不用说完形填空,翻译等直接与语法有关的题目要丢分,甚至阅读理解中的长句和难句也很难读懂。新概念三的课文中许多知识点与大学英语四、六级考试具有高度的一致性。新概念英语的语法体系非常独到,每一个都有自己的核心语法,并且层层递进,不断的巩固提高。同时,新概念三中的课文主要是以地道的英文长句子组成的,分析好课文中的长句和难句,必然会给学生的阅读理解能力加分。
让《新概念英语》走进高中写作课堂
ｂ ｉｔｎｂ ｆ ｒ ｔｈ ｓｂ ｅ ｅ ｄ” 即 是 “ 到 再 说 ； 过 的 ｅｗｒｔ ｅ ｏ ｅｉ ａ ｅｎ ｒａ ， ｅ 听 说 再读 ；读 过 的再 写 ” 。写 虽 然 排 在 四项 技 能 的最 后 ， 是 写 作 但 能力 是 一 种综 合 性 很 强 的 语 言 应 用 能 力 ， 能 够 体 现 一 个 人 最 学 习语 言 的 能 力 和 水 平 。 （ ） 新 概 念 英 语 》 作 训 练 遵循 的 原 则是 ： 二 《 写
（ ） 卷 调 查 一 问
课 前 让 学 生 写 出 目前 他们 在 写 作 中遇 到 的 困 惑 ， 课 上 于 展 示调查结果归类如下 ： １ ．写 作 时 不 知 如何 用 以前 学 过 的 词 汇 ， 语 及 句 式 短 ２ ．写 作 时 不 会 用 连 接 词 组 织 句 子 ， 达 起 来 不 紧 凑 、 表 流
力 和 表 达 能力 。 二 、 状 分 析 现 目前 很 多 高 中 教 师 在 学 生 的 阅 读 、 法 及 词 汇 教 学 方 面 语 关 注 得 较 多 ， 对 写 作 教 学 重 视 不 够 。就 算 是 上 写 作 课 ， 而 也 是 多采 取 传统 的 写 作 模 式 “ 出题 目， 出要 求 ， 让 学 生 在 给 提 并 课 内或 课 外 规 定 的 时 间 内 完 成 一 篇 作 文 ， 后 上 交 给 教 师 批 之 改 ” 学 生 由于 写 作 基 础 薄 弱 ， 常 是 面 对 给 出 的题 目无 从 经 下 笔 ， 且 作 文 交 上 来 后 ， 师 会 发 现 其 中 的错 误 很 多 ， ： 而 教 如 句子不完整 、 中文 式 英 语 、 词 时 态 、 态 用 错 等 等 。这 就 导 动 语 致 了一 种 我 们 都 不 愿 意 看 到 的现 象 ， 即学 生 一 提 写 作 文 就 犯 难 。针 对 目前 高 中 的 写 作 现 状 ， 者 认 为 要 找 到 一 种 方 法 来 笔
新概念英语知识归纳总结
新概念英语知识归纳总结
新概念英语是一套经典的英语教材，被广大英语学习者所熟知和使用。在学习新概念英语的过程中，我们不仅需要掌握其中的课文内容，还需要对每个单元的语法、词汇和语言点进行系统的学习和归纳总结。本文将对新概念英语常见的语法、词汇和语言点进行归纳总结，以帮
助学习者更好地掌握和应用这些知识。
一、基本语法
1. 时态
新概念英语中涉及到的时态主要有一般现在时、一般过去时、一般
将来时以及现在进行时等。一般现在时表示经常性或习惯性动作，一
般过去时表示过去某个时间发生的动作，一般将来时表示将来发生的
动作，而现在进行时表示现在进行的动作。
2. 语态
新概念英语中常见的语态是被动语态。被动语态由助动词be加上
及物动词的过去分词构成。被动语态常用来描述动作的受事者重要于
动作的执行者。
3. 比较级和最高级
比较级和最高级用于比较两个或多个事物的程度。比较级用于两个
事物的比较，最高级用于三个或三个以上事物的比较。
4. 条件句
条件句用于表示某种条件下可能发生的结果。根据条件的实现程度
和可能性，可以分为三种类型：零条件句、一般条件句和虚拟条件句。零条件句表示真实情况下的结果，一般条件句表示可能的结果，虚拟
条件句表示假设的情况下的结果。
二、常用词汇
1. 常见动词
新概念英语中常见动词包括be、have、do、make、take、get等。这些动词在句子中起重要的作用，需掌握其不同的用法和搭配。
2. 常用名词
新概念英语中常见名词包括人称代词、物主代词、疑问代词、数字等。这些名词在句子中用于指代人、物或事物的特定部分，需要正确
《新概念英语》读后感2000字
《新概念英语》读后感2000字英文回答：
After reading the "New Concept English", I have to say that it is a very comprehensive and effective English learning book. The book is divided into four levels, each level covering different aspects of the English language, such as grammar, vocabulary, and reading comprehension. The progression of difficulty is well-organized, allowing learners to gradually build up their English skills.
One of the things I appreciate about "New Concept English" is its focus on practical usage. The book provides a lot of real-life examples and exercises, which help learners to apply what they have learned in practical situations. This is very important for language learning, as it helps learners to develop their communication skills and confidence in using the language.
《新概念英语》第一册语法及单词解析
《新概念英语》第一册语法及单词解析
新概念英语第一册语法及单词
新概念英语第一册语法及单词Lesson13~14
语法 Grammar in use
1.what colour(s)引导的特殊疑问句
(可参见第5-6课_Nice to meet you语法中有关特殊疑问句的说明。)
以疑问词 what引导的 What colour…?和 What colours…?
类型的特殊疑问句式用于询问颜色。又如：
What colour is Anna's hat?
安娜的帽子是什么颜色的?
What colour's Helen's dog?
海伦的狗是什么颜色的?
What colour's your shirt?
你的衬衣是什么颜色的?
What colour is it?
它是什么颜色的?
2.祈使句
(1)祈使句的主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型。祈使句用来表示请求、建议、命令、叮嘱等。如：
Follow me.
跟我来。
Shut the door, please.
请关门。
Look out!
当心!
Keep off the grass!
请勿践踏草地!
Help yourself.
请自己动手。
(2)某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟人们预料的带to的动词不定式结构：
Come and see this goldfish.
来看这条金鱼。(不用 Come to see)
Go and buy yourself a new pair of shoes.
去给自己买双新鞋吧。(不用 Go to buy)
Wait and see.
《新概念英语》读后感2000字
《新概念英语》读后感2000字英文回答：
After reading "New Concept English", I feel that it is a very comprehensive and effective English learning book. The book is divided into four levels, from elementary to advanced, and each level covers a wide range of topics and grammar points. The reading and listening exercises are very helpful for improving language skills, and the vocabulary and grammar explanations are clear and easy to understand.
One thing I particularly like about the book is the focus on practical communication. The dialogues and exercises are designed to help learners use English in
real-life situations, which I find very useful. Additionally, the book provides a lot of opportunities for self-study, with exercises and activities that can be done independently.
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新概念英语教学计划
一、使用教材简介
《新概念英语》（NewConceptEnglish）全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能。
第一册●FIRSTTHINGSFIRST英语初阶
练好英语基本功。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。
第二册●PRACTICEANDPROGRESS实践与进步
过渡的同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。Itistheverybeginningofwriting.在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。
第三册●DEVELOPINGSKILLS培养技能
文章全都是原汁原味的英文精品，语言优雅、凝练，句型工整而又富于变化。教材着重分析句子之间内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼、优美、实用与可模仿性，从而将其有机地运用于英语写作之中；并进一步扩充讲解词汇、短语及语法的实战运用。
第四册●FLUENCYINENGLISH流利英语
涵盖文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、伦理学、教育学、天文学等三十多个学科门类，语言文字精美独到，句型结构复杂多变而又不失简洁酣畅。同时诸多文章里蕴含着深厚的哲思、美学及西方文化中独特的思维方式，这使得该教材成为每一位与掌握英语语言精华的学习者不可多得、不可不学的读物。同时将扩充、辨析有关的词汇，使学习者在领略语言优美的同时，学会如何将英语、汉语进行自由切换。
新概念英语Nec3 经典写作用语讲解省纸打印版
lack for。。记得高中做改错题这个是出现得最多的。。一般错写成lack of。。注意注意
His roots and mine had become too firmly embedded in the new land.
6、The over-punctual can be as much a trial to others as the unpunctual.
感觉很利索的过渡，直接把话题转移到另外一个方面，说提前太早到达其实和不按时是一样让人恼火的。。
as much a trial to others as。。觉得这个句子蛮经典的。。很明白地说出了早到也是对人的一种折磨。。。
一般我们写，只想着做什么什么，just thinking, concentrate on..
She walked slowly into the hall and at once noticed that all the room doors were open, yet following her regular practice she had shut then before going out.
再一个比较普遍的用法，就是像波浪线这种小的词组的，
比如说爬山，气喘嘘嘘的。。quite out of breath
巧借“新概念”,铸我生花笔
巧借“新概念”，铸我生花笔
作者：程祺堃
来源：《新东方英语·中学版》2014年第08期
在我平时的写作授课中，很多同学常常抱怨自己考试时作文拿不到高分。其实拿到高分不是不可能，但是需要大家练就一手好的“写作功夫”，使自己的作文措辞丰富、句式多样。根据我多年的教学经验，我发现许多中学生都学习过的经典教材《新概念英语》是练习和提升写作的良品。《新概念英语》的文章都是选自英国作家的作品，字里行间把英国几百年文学史积淀而成的写作习惯体现得淋漓尽致。其用词精细、结构严谨，还有大量的典型句式结构，倘若能把这些用到自己的作文里，那很容易让自己的写作水平上一个台阶。下面我就以《新概念英语（第二册）》的课文为例，为大家展现如何分三步利用《新概念英语》提升自己的写作水平。
阅读和翻译
《新概念英语》每课的排版设置都是统一的。第一部分是所选取的英文（图1），第二部分则是在选文中出现的生词和短语（图2），第三部分是课文注释（图3），最后是整篇选文的中文参考译文（图4）。
一般来说，大部分同学在老师的带领下可能会先了解生词和短语，再去学习课文，最后有问题再“求助”参考译文。然而，我们这里则要反其道而行之——先阅读参考译文，然后翻译参考译文（可借助第二部分的生词和短语），最后再去对照英文原文。
相信不少同学会问：“按照你这种方式练习，好像练的是翻译而不是写作吧？”没错，这样做就是要锻炼大家的翻译能力。大家不妨想想自己平时写英语作文时大脑是如何运转的。相信大多数同学都是看着题目给的中文要求，把要写的那句话在脑中先用中文过一遍，再翻译成英文写在试卷上，然后紧接着组织下一句的中文表达，再翻译成英文写到试卷上，如此循环往复，直至写完最后一个句子。其实这个过程就是在进行翻译，只不过那些拿高分的同学翻译得更好，翻译得更快，翻译得更有逻辑。
《新概念英语》在英语学习中的应用
2019年39期总第479期
ENGLISH ON CAMPUS
《新概念英语》在英语学习中的应用文/刘 莎
随着我国的国际影响力的不断增强，高校对加快培养国际化人才呼声愈发强烈，为了顺应时代要求，我校开展了《新概念英语》学习计划，要求学生充分利用大一、大二两年早读时间，提升学生英语水平。其目的是，通过在校内掀起英语学习的热潮，使学生学好专业的同时，能够在各类英语考试中取得优异的成绩。
《新概念英语》真的能对英语的学习产生如此巨大的作用吗？作为教师，应该如何充分利用这套教材来帮助学生在英语上有所提高？我想就这两个问题在此谈一下我的想法。
首先我们先来看看这套教材，《新概念英语》是1967年由英语教育学家L.G.Alexander编写的一套英语教材，三十多年前被引入中国，一直被英语学习者奉为英语学习的“宝典”，在中国，没有背过新概念文章的人几乎没有，英语佼佼者们甚至能够把所有的新概念课文背得滚瓜烂熟，更有趣的是，全国各个省市的英语培训机构无一例外地把新概念教材的学习作为课程设置中不可缺少的一环，真是印证了这样一句话：要想“英语学得好，新概念不可少”。
《新概念英语》一共有四册。第一册是“地基”，通过学习，学生掌握了大量的单词，句型以及必备的语法，建立起初步的语言知识体系。第二册“搭架”，进一步扩展词法，句法，语法，并且通过各种课堂活动，加强听说读写四种能力的培养，在强调语言输入的同时，逐渐提高学生的语言输出能力，在第三册的学习中，学生通过阅读一篇篇原汁原味英语文章，学习其精练而规范的语言，在语法，句法，和写作等方面为这座知识大厦添砖加瓦，提高英语综合能力。第四册为学习的最高级别，文章的难度也相当得高，更多见到的是书面语，而这对于写论文，尤其是学术论文是非常有益的。能达到这个阶段学习的学生，他们所满足的已经不仅仅是简单的表达和交流，他们已经开始像真正英语母语国家的人去思考问题或是行文。他们希望自己无论是在日常应用还是应对考试，都能够达到精准自如，通过自己的努力，让这座大厦更加的完美。
新概念英语 新概念英语文章
新概念英语新概念英语文
章
The following text is amended on 12 November 2020.
：新概念英语——新概念英语文章精选
两分钟做个小测试，看看你的英语水平
随着《新概念》这套教材的引入，已经在全国都引起了轰动乃至学习新概念的潮流。小编带来的新概念英章精选，欢迎阅读!
新概念英语文章精选1
The Salinity of Ocean Waters
海水盐度
If the salinity of ocean waters is analyzed, it is found to vary only slightly from place to place. Nevertheless, some of these small changes are important.
如果我们分析海水的盐度，会发现地区间只有轻微的变化，然而有些小的变化是重要的。
There are three basic processes that cause a change in oceanic salinity. One of these is the subtraction of water from the ocean by means of evaporation -- conversion of liquid water to water vapor. In this manner the salinity is increased, since the salts stay behind. If this is carried to the extreme, of course, white crystals of salt would be left behind.
《新概念英语》第二册句子结构精粹汇总讲解
《新概念英语》第二册句子结构精粹汇总
讲解
《新概念英语》第二册中句子结构是研究英语语法中的重要内容。这里是一些句子结构的精粹汇总：
1. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语：I bought my friend a book.（我给朋友买了一本书。）
2. 主语+be+形容词+（介词短语）：The weather is beautiful.（天气很好。）
3. 主语+be+名词（或形容词）+不定式：My dream is to be a doctor.（我的梦想是成为医生。）
4. 主语+be+过去分词（形容词）+of+宾语：I am fond of music.（我喜欢音乐。）
5. 主语+系动词+宾语补足语：He is a teacher.（他是一名教师。）
6. 主语+谓语+to+宾语：I want to eat an apple.（我想吃一个苹果。）
7. 主语+谓语+that/wh-从句：I know that you're right.（我知道你是对的。）
8. 主语+谓语+if从句：If it rains, we'll stay inside.（如果下雨，我们就待在室内。）
9. There be句型：There is a pen on the table.（桌子上有一支笔。）
以上是一些《新概念英语》第二册中常用的句子结构。学习这些结构可以帮助我们更好地掌握英语语法，提升英语水平。
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从《新概念英语》谈英文写作中句子的升
华
《新概念英语》三册的学习中很重要的一点就是写作能力的培养，而中国同学在英文语句的写作方面往往会有一些不那么“地道”的表达。我根据自己的教学经验和平时积累的同学们作文实例，对作文中经常出现的一些句子方面的问题作一个小小的总结。
1. sentence fragments (incomplete sentences)
l How to use it?
l The essay is poorly organized, there is no central idea.
l There were people who would be glad to see him leave the place, he knew it.
Exceptions made by experienced writers:
l He was, I think, very handsome. I gathered this from photographs and from my own memories of him. Handsome and proud, like a peacock. (sense and structure matched well)
l I shook his hands and his shoulders, as I cried out his name again and again, but, no response——he died. (a suspense created by
short, incomplete sentence)
2. chop sentences (short, simple sentences)
In advanced writing, students are encouraged to write long and complex sentences, conveying sufficient information and ideas, making sense groups logically and naturally connected so as to achieve a tightly woven piece of writing. Short and simple sentences may be used for a change or for sentence variety, as well as for some special effect.
l There was a pine tree on the top of the mountain. It stood like a giant. It towered over the trees around it. (On the top of the mountain stood a giant pine tree, towering over the trees around.) l Mr. Smith likes to drink all kinds of wines. Most of them are produced in France. (Mr. Smith prefers French wines.)
3. colloquial words and expressions in writing
Writing itself is generally formal, or at least less informal. Therefore, if it is not written for some special informal situation, formal and standard written language is preferred. Colloquial English is, in most cases, not proper in essay writing.
l I’ve got a terrible headache. (I am afflicted with a bad
headache.)
l We don’t agree with that guy. (We can not see eye to eye with that man.)
l He didn’t say a word. (He kept silent.)