我心中那作文讲评解读共22页文档
《我心中的美》作文指导及讲评资料讲解
技巧的问题
1、文分意散，缺少扣题。 2、乱写题记。 3、入题太慢。
人品、文品的问题
1、自私 2、消极 3、暴露缺点 4、用词不雅、没有素质
评析部分
——请让我来帮助 你，就像帮助我自 己。
我心中的美
9.10张灿
丝丝缕缕的甜萦绕嘴角，我知道那是幸福的味道；纷纷扬 扬的雪萦绕心头，我知道那是幸福的舞姿；谁说生活不是上帝为 我们施舍的一辈子的美好？心中永远珍藏的美，在笔尖流淌不尽 的心动。
是民族文化的辉光
四、基本点
1、心中的“美”是什么？ （记叙） 2、“美”具体形象地体现在哪里？ （描写、记叙） 3、为什么说其是“美”的？ （议论） 4、对“美”的感悟 （抒情、议论）
五、重点
第一重点： 2、“美”具体形象地体现在哪里？ （描写、记叙） 第二重点： 3、为什么说其是“美”的？ （议论）
初三了，要求母亲为我收集素材，其实只需要
粘贴，但母亲是一点一点抄上的。每晚，我都看到母亲 握着笔小心地在本上抄写，她不写连笔字，生怕我看不 懂。母亲的另一只手压着本，那姿势仿佛像小学生写田 字格。母亲的中指上又冒出了学生时代因写字而起的茧。 母亲总认为她抄一遍也可以学到东西，说要与我共同学 习。每天，我看的时候，那些文字那是母亲那双手流淌 出的美丽流苏，我抚摸着字迹，感到母亲的手实则是在 我心上刻画出人世之美，那又怎是我可以用言语所表达 的美，只能任它在心间舞蹈，震撼心房。
《我心中的美》作文指导及讲评 ppt课件
我将头埋在他的怀中，贪婪地嗅着老师身上
如母亲的味道。这就是老师给予学生的爱吗？虽 然学生只求一点点，可她却无私地全部给予学生。 虽然不是母亲，可那温暖的爱却胜似母爱！离开 老师的怀抱，她又笑了轻声说：“去吧。”我坚 定地点点头。先前的紧张已经烟消云散。因为我 知道，有老师的爱在不断的给予我力量，在不断 帮助我竖立起自信！
《我心中的美》作文指导及讲评
1、自私 2、消极 3、暴露缺点 4、用词不雅、没有素质
评《析我部心中分的美》作文指导及讲评
——请让我来帮助 你，就像帮助我自 己。
《我心中的美》作文指导及讲评
丝丝缕缕的甜萦绕嘴角，我知道那是幸福的味道；纷纷扬 扬的雪萦绕心头，我知道那是幸福的舞姿；谁说生活不是上帝为 我们施舍的一辈子的美好？心中永远珍藏的美，在笔尖流淌不尽 的心动。
《我心中的美》作文指导及讲
《我心中的美评》
作文指导及讲评
《我心中的美》作文指导及讲评
指导部分
——用善良的心去 看世界，一切都是美丽的。
《我心中的美》作文指导及讲评
1、“我”：写真实的自己，不是别 人，也不是虚拟的自己。
2、“心中的”：记忆深刻的，震撼于心 灵的。
3、“美”：美丽、美好、美满、美 妙……
第一重点： 2、“美”具体形象地体现在哪里？ （描写、记叙） 第二重点： 3、为什么说其是“美”的？ （议论）
《我心中的美》作文指导及讲 评
记叙文： 一事一议抒 几事一议抒 几事几议抒
七、提纲成文
《我心中的美》作的真爱， 才会有美丽的精彩。
《我心中的美》作文指导及讲 评
一、中心不突出
1、美在哪里？缺少精雕细琢的描写， 美丽缺少画面感，单薄空洞。
2、美在哪里？缺少精彩的议论和抒情， 使原有的美丽来不及闪烁就消失了。
我心中那作文讲评解读
您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上 睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹 乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正 想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来— —噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边， 把每一扇窗户都关好了。（动作描写，写出了老师温柔和善） 这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了 那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭 来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢 谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱！
我心中的那一轮太阳 （母爱）
母亲，是我心中的太阳，永远的太阳！ 我忘不了，当落日的脉脉余辉洒满那贫瘠的土地时，一缕 缕缥缥渺缈的阳光，便把母亲和大地染成一汪金色的光轮，母 亲清瘦的双颊便悄悄映红，脸上沟沟壑壑的皱纹将儿女们心中 的太阳勾画得有声有色，淋漓尽致。 我也总是在甜美的梦里将母亲描绘得至善至美！多少个风 风雨雨，寒风霜雪。母亲，在人生道路的岔道口，总是将我拉 上充满泥泞、布满荆棘的阡陌小道——我虽跌跌撞撞，单仍向 前行。我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，母亲，从不用那双瘦骨 嶙峋的大手扶我起来，总让我自己爬起来，爬起来！当我自己 爬来时，母亲总是欣欣然。“勇敢些，孩子，跌倒了，爬起来， 接着走，接着……”，于是母亲便把我十几年的年轮塑造得花朵 般艳丽。 从此母亲不在低眉垂睫——因为我们都无愧于自己心中那 轮鲜艳的太阳！
我爱着母亲，我努力拼搏，用自己攫取的光华点缀她仅有的季 节。 我深爱着母亲。感谢母亲为我的坎坷生命中扬起前进的风帆！
我深爱着母亲！今生今世，母亲是我心中永远的太阳！感谢母 亲，永远的……永远的……
我心中的那一轮太阳 （师恩）
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响 起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现 在我的眼前。（引用歌词，富有文采，形象生动，通俗易懂 增强文章的说服力）
我心目中的作文讲评.ppt
昔日的莲花，曾被宋代文人周敦颐喻为君子；今 日的牵牛花，却是我心目中不羁的少年。
作文训练 鲁迅先生在《社戏》结尾写道：真的，一直到现在，我 实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏 了。作家琦君在异乡面对自己酿就的春酒，也发出感慨：究竟 不是地道家乡味啊，可是叫我到哪儿去找正真的家醅呢？ 时光流逝，事实变迁，让我们的生活里有太多的“再也 没有”。“再也没有”也许是一份不再拥有的遗憾，也许更是 一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对 现实的感怀，有对未来的期盼…… 请以“再也没有”为题，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体 （诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作； （5）不得出现真实的人名、校名和地名。
作文启示四：注意作文语言的准确性。 例如： 看着他那憨厚的外表和那胖胖的身体真像一个大葫芦。 ——张学友《我心目中的老板》
作文启示五：亮点回眸。
例一：而我回到教室一脱鞋，她就立马捏着鼻子，做嫌弃状：怪不得青岛最 近空气PM值超标，原来有你这“生化武器”。 ——宋时辉《我心目中的你》 在我们班还流传着这样一句歌谣，那就是“学校有万能的老黑，我班有 千能的小黑”。 ——李成祥《我心目中的“黑天使”》 一直等到夏天，我们又一起去小湖边，真是“清而见底，游鱼细石，直 视无碍”。 ——徐仲健《我心目中的乡村生活》 周敦颐把莲比作君子，那么我把牵牛花比作不羁的少年，这就是我心目 中的它。 ——李加康《我心目中的牵牛花》
作文启示五：以“不变”应“万变” 这就是幸福 有一种幸福，叫做悠闲；有一种幸福，叫做爱国；有一种幸福叫做情怀。 ——题记 南山寄意 幸福是诗人摩诘“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自在。 …… 孤村托梦 幸福是词人稼轩“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国精神。 …… 岳阳抒怀 幸福是散文大家范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情
作文讲评 我心中的甘露
月考作文《心灵的甘露》讲评朱思军九年级的全体同学：今天，我们就本次月考的作文，作一个简单的讲评。
首先，请看：第一个台阶：我们大多数的同学已经解决了写“满”的问题，整篇内容充实，写的满满当当。
我非常的高兴。
这是我们的第一步，也是极为重要的一步，也是近三年来有了重大突破的一步。
如果还需要强调的话，那就是字迹和卷面。
一定要规范，一定要整洁。
其实，这也只是解决了外皮的问题。
要让人家看到外皮好，还不行，还要人家看到的是内里也好，要受看，要耐看，要让人家越看越想看，越看越不愿意走！这就是我们作文要解决的“瓤”的问题！请看：第二个台阶：最基本的东西的普及一、真题在线：作文（40分）19、生命如花，离不开雨露的滋润。
无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
二、关于审题：其实话题作文的审题是不难的。
第一要审的提示语，看看作者给你的是一种、或是几种的思路，选择其中的一种来写就可以了。
第二，好好的看看给你的话题，看看话题本身有没有什么深刻含义。
比如“心灵的阳光”、“雨露”、“风雨”、“道路”等等，这些绝对不是实指，如果理解成实际的那个东西的话，那就是审题审偏了。
像这个作文题目，“心灵的甘露”，一定的滋润心灵的东西，要么是感动、要么是感激、要么是鼓励、要么是宽容、要么是理解、要么是……一定能够使你的思想得到提升、精神得到净化、生活受到鼓舞等等。
一定要扣住的是滋润了你的心田，让你受到了触动，让你变得更加热爱生活、更加向上、更加积极、更加努力、更爱这个世界！第三、看要求，下面的要求，不可以忽视。
我心中的那片海分析
我心中的那片海闭上眼，那是一片大海。
和煦的阳光暖暖地照在皮肤上；海风夹杂着些许的咸味扑面而来；海鸥的叫声充斥在耳边；浪涛永不停息地拍打着岸边的礁石；海水“哗”地冲向海滩又缓缓离开，未来得及逃走的浪花便被吸进了沙地；细沙摩擦着脚丫，一种细痒的感觉刺激着神经。
这是一种无与伦比的享受与喜悦，更是一份难得的平静。
是的，每当忧虑和急躁占据着我的理智时，闭了眼，于是大海的波涛便呼啸着冲走它们卷进浩瀚的太平洋，从此无处可寻。
这是一场关键的考试，平息不了的紧张使我肌肉绷紧以至于行动困难。
从车上下来时，手心被攥得通红，冷汗从额头上不住地渗出来。
每走一步都要下很大的决心，人行道的石板在几年时光的侵蚀下，早已不牢固，“咯噔咯噔”在我的脚步下发出无谓的呻吟，抬起头，阳光刺进眼眶里，流下了一滴泪水，这滴泪水却化作了无可抑制的眼泪。
于是所谓的“不要怕” “考不上没关心”这种话全部被考试前的紧张所吞噬，我被抑制不住的忧虑所包围，它们是一种暗紫色的气体，发出阵阵恶臭，再强烈的阳光也无法照散它，我任由这些气体包围着。
“哗啦啦--”从哪传出了水声？“哗啦啦--哗啦啦--”这一声声水声弥漫过耳廓进入脑海。
脑袋被一片汪洋所覆盖。
这是在哪？所闻到的是淡淡的咸味，所触摸的是软软的细沙，所听到的是海鸥的叫声和浪涛拍打礁石时发出的巨大轰响。
啊，是大海！是那片被黑暗气息所吞噬的蓝色海洋。
是的，任凭黑暗气体再怎么浓烈，大海都能凭借着它不停息的涛声和浪花战胜，成为脑海里平静的支柱。
那个黑暗气体渐渐被浪花所带走，被涛声所覆盖，使得心灵重归一份平静。
所有的不安与急躁消失得无影无踪，睁开眼，眼前依旧是明媚的阳光和旺盛的香樟，身边的考生穿过还停在路中的我前往考场，而我从他们身上所看到的是一种青春独有的朝气和勇气，一种对可能无法实现的事物的挑战，而我，不就是其中的一份吗？迎着阳光，大踏步地向前走，不被任何困难所吓倒，这才是作为新世纪的接班人所要做的。
其实，每个人心中都有一片能够带走所有不安与冲动、彷徨与无助、紧张与急躁，能够带来坚强与勇敢、坚定与平静的大海，它不会停息，也不曾停息，只是有时你没有发现它。
《我心中的》如何让半命题作文内外兼美(写作指导课)(说课稿)
写作指导课我心中的——如何让半命题作文内外兼美我今天说的课题是“如何让半命题作文内外兼美”。
下面我从四个方面说这堂课的设计。
一、题型分析。
半命题作文介于话题作文和全命题作文之间，既有限制又不是开放发挥的空间，在立意、选材、构思等方面给了学生适当的选择余地。
半命题作文既便于考生发挥个性，又能较好地避免猜题押题，还便于教师客观公正地评分，常州市语文中考试卷的作文题型都是半命题作文，分别是：“告别”（０６年），“你还会吗”（０７年），“你在我心里”（０８年），０８年的“你”同样可以理解为“”，可以说培养学生练好半命题作文是明智之举，大有必要！二、教学目标、重点难点。
教学目标：1、引导学生了解半命题作文的特点。
2、指导学生学会立意、选材、构思等。
重点难点：指导学生善立意、选“好”材、巧构思等。
三、学情分析。
学生在写这类作文时，往往立意平庸：或者“老调重谈”；或者“千人一面”；或者“浮光掠影缺乏深度”。
选材方面：缺乏生活时代气息，题材陈旧；素材积累单薄，雷同者众。
在结构上往往：叙述杂乱，头绪不清；详略失当、轻重倒置；前无伏笔、后失照应；生转硬接，随意跳脱；平铺直叙，波澜不惊。
四、教学创意。
本课的教学创意是：并列式的写作指导。
第一层次是善立意：闪出亮点、胜人一筹，第二层次是选“好”材：选材鲜活出佳文，第三层次是巧构思：健壮“骨骼”、亮出“灵魂”。
教学层次一建议你这样去亮出观点1、导入：请同学根据题目要求，思考并补全题目。
2、分组讨论法。
把学生分成四人小组并让他们推举一名组长。
让学生围绕组员所拟的题目从立意是否新颖这一角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅说欲言。
3、巡视指导点拨法。
学生在讨论的过程中可能遇到有争议或疑难问题的时候，老师要适当点拨、诱导。
给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。
4、当堂评定法。
小组评改后，当堂进行评定，选出几个典型的文章集体点评，对他们的优点闪光之处当众给予表扬，尤其是有创意的题目给以热情的鼓励，增强他们的成功欲。
《我心中的美》作文指导及讲评资料讲解44页PPT
《我心中的美》作文指导及讲评ห้องสมุดไป่ตู้料讲解
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
我心中那_______作文有点评
我心中那_______作文有点评我心中那首歌。
那年夏天，第一次听到那首歌，就像被电流击中，全身酥麻。
那旋律，简单又抓耳，让人忍不住跟着节奏摇摆。
有时候，心情遇到低谷，我就会戴上耳机，让那首歌的旋律充满整个空间。
嘿，你别说，还真有效！那激昂的节拍就像是一针强心剂，瞬间让我找回了自信和力量。
和朋友聚会时，大家总是开玩笑说，只要我一开口唱那首歌，气氛立马就嗨了！嘿嘿，我也没想到，自己居然能成为派对上的小小DJ。
不过话说回来，那首歌确实有魔力，能让大家都跟着一起唱，一起跳。
说实话，那首歌对我来说，不仅仅是一首歌那么简单。
它更像是一个陪伴者，一个在我需要时总能给予我支持和鼓励的朋友。
每当我遇到困难，或者心情低落时，那首歌总能帮我找回自己，让我重新振作起来。
所以你说，我心中那首歌重要不重要？嘿，别犹豫了，一起来唱唱看吧！相信我，你也会被它的魔力所吸引的！点评：这篇文章以口语化的方式，生动地描述了作者心中那首歌的影响力和作用。
文章通过多个角度和场景，展示了那首歌在作者生活中的重要地位。
同时，作者还巧妙地运用了幽默和自嘲等手法，使得整篇文章更加生动有趣。
在语言表达上，作者运用了丰富的俚语和口语表达，使得文章更加贴近读者的日常生活。
同时，作者还巧妙地运用了比喻和夸张等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。
在情感表达上，作者通过真实的个人经历和感受，表达了对那首歌的深厚情感。
同时，文章还通过幽默和自嘲等手法，展现了作者对生活的积极态度和乐观精神。
总的来说，这是一篇充满生活气息和真实情感的口语化文章。
它不仅展示了作者深厚的文学功底和敏锐的观察力，也引发了读者对生活和音乐的思考和感悟。
我心中的那片海分析
我心中的那片海闭上眼，那是一片大海。
和煦的阳光暖暖地照在皮肤上；海风夹杂着些许的咸味扑面而来；海鸥的叫声充斥在耳边；浪涛永不停息地拍打着岸边的礁石；海水“哗”地冲向海滩又缓缓离开，未来得及逃走的浪花便被吸进了沙地；细沙摩擦着脚丫，一种细痒的感觉刺激着神经。
这是一种无与伦比的享受与喜悦，更是一份难得的平静。
是的，每当忧虑和急躁占据着我的理智时，闭了眼，于是大海的波涛便呼啸着冲走它们卷进浩瀚的太平洋，从此无处可寻。
这是一场关键的考试，平息不了的紧张使我肌肉绷紧以至于行动困难。
从车上下来时，手心被攥得通红，冷汗从额头上不住地渗出来。
每走一步都要下很大的决心，人行道的石板在几年时光的侵蚀下，早已不牢固，“咯噔咯噔”在我的脚步下发出无谓的呻吟，抬起头，阳光刺进眼眶里，流下了一滴泪水，这滴泪水却化作了无可抑制的眼泪。
于是所谓的“不要怕” “考不上没关心”这种话全部被考试前的紧张所吞噬，我被抑制不住的忧虑所包围，它们是一种暗紫色的气体，发出阵阵恶臭，再强烈的阳光也无法照散它，我任由这些气体包围着。
“哗啦啦--”从哪传出了水声？“哗啦啦--哗啦啦--”这一声声水声弥漫过耳廓进入脑海。
脑袋被一片汪洋所覆盖。
这是在哪？所闻到的是淡淡的咸味，所触摸的是软软的细沙，所听到的是海鸥的叫声和浪涛拍打礁石时发出的巨大轰响。
啊，是大海！是那片被黑暗气息所吞噬的蓝色海洋。
是的，任凭黑暗气体再怎么浓烈，大海都能凭借着它不停息的涛声和浪花战胜，成为脑海里平静的支柱。
那个黑暗气体渐渐被浪花所带走，被涛声所覆盖，使得心灵重归一份平静。
所有的不安与急躁消失得无影无踪，睁开眼，眼前依旧是明媚的阳光和旺盛的香樟，身边的考生穿过还停在路中的我前往考场，而我从他们身上所看到的是一种青春独有的朝气和勇气，一种对可能无法实现的事物的挑战，而我，不就是其中的一份吗？迎着阳光，大踏步地向前走，不被任何困难所吓倒，这才是作为新世纪的接班人所要做的。
其实，每个人心中都有一片能够带走所有不安与冲动、彷徨与无助、紧张与急躁，能够带来坚强与勇敢、坚定与平静的大海，它不会停息，也不曾停息，只是有时你没有发现它。
我心中那作文点拨
我心中那作文点拨
《我心中那作文点拨》
哎呀呀，要说我心中那作文点拨呀，我就想起了那次去逛公园的事儿。
那天阳光正好，微风不燥，我慢悠悠地晃进了公园。
你猜我看到啥啦？一群小朋友在那儿玩吹泡泡呢！那一个个泡泡在阳光下五彩斑斓的，可好看了。
我就站在那儿，看着那些泡泡慢悠悠地飘啊飘啊。
有个小家伙撅着嘴，卖力地吹着，一个接一个的泡泡从他的小管子里飞出来，有大有小。
大的呢，就跟个气球似的，鼓鼓的；小的呀，就像亮晶晶的小水珠。
阳光下，那些泡泡表面还闪着光呢，就像无数颗小宝石在跳舞。
我就那么看着，突然觉得这吹泡泡不就像写作文嘛！那泡泡水就像是我们脑子里的素材，而我们就是那个吹泡泡的人。
我们得用心地去“吹”，才能让那些丰富多彩的“泡泡”，也就是我们的文字出现在作文里呀。
就像那些小朋友，有的着急忙慌地吹，结果泡泡没几个；有的慢慢悠悠地、有节奏地吹，那泡泡就一串串地飞出来啦。
写作文不也得慢慢来，细细琢磨嘛。
这就是我心中关于作文点拨的一个小发现呀，嘿嘿，是不是还挺有意思的。
直到现在，每次想到写作文，我都会想起公园里那些飘着的泡泡，真的是让我记忆深刻呀！。
我心中的什么作文提纲
我心中的什么作文提纲
我心中的那些事儿。
（段落一，有点儿小确幸）。
你知道吗？有时候，我觉得最幸福的事儿就是早上醒来，看到窗外的阳光正好，不冷不热，就像刚刚好的拥抱。
那种感觉，好像全世界都在微笑，心里也暖洋洋的。
（段落二，有点儿小失落）。
哎，不过有时候，心里也会有点儿小失落。
比如走在街上，看到别人都成双成对，而自己却孤零零的。
那时候就会想，是不是自己真的太普通了，所以才没人注意到。
（段落三，有点儿小感慨）。
说实话，有时候我也会想很多。
比如看到那些年纪大的人，我就会想，时间过得真快，一转眼就老了。
然后就会感慨，自己是不是也应该珍惜眼前的一切，别等到老了才后悔。
（段落四，有点儿小激动）。
当然了，有时候我也会特别激动。
比如收到一封意料之外的好
消息，或者突然得到一次期待已久的机会。
那时候就会觉得，哇，
原来生活还是有那么多美好的惊喜等着我去发现。
（段落五，有点儿小期待）。
说实话，我对未来还是很期待的。
虽然有时候会有点儿迷茫，
不知道未来会怎么样，但我还是相信，只要努力，一切都会变好的。
所以，我期待着那个更好的自己，也期待着那个更好的未来。
《我心中那一道阳光》作文讲评18页PPT
《我心中那一道阳光》作文讲评
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
2有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
初中初三中考作文范文-作文评讲：心中的——
双周考作文讲评“心中的——”总评：本次大部分学生的作文已经能达到平均线上，就是文章事件具体，语句流畅，中心基本鲜明突出。
但是在立意的深刻、主旨的鲜明、材料的新颖以及细节描写方面明显存在问题，这导致了作文分数没有突破。
主要失误：1、材料的雷同非常普遍：很多同学写到了“小孩踩水”、“卖茶叶蛋的老婆婆”、“心中的太阳是爸爸、月亮是妈妈”等。
而且改头换尾现象较严重：部分学生将别人的佳作占为己有，根据命题改头换面，变成“穿帽戴靴”的作文。
例如，好多学生写到了“父母轻轻开门关门”，“母子同撑一把伞”，2、立意局限：本次作文，大约有80%的同学以“母爱”为中心。
千人一面的文章分数是不会有突破的。
3、中心不明：部分学生本次作文缺乏整体构思，在具体的叙述事件中，未能将材料和中心紧密结合起来。
例如：在放风筝的过程中，只是说自己第一次失败，第二次失败，没有写出自己的努力，无法表现中心“永不放弃”。
4、文章较“平”缺少细节：大部分写的文章没有细节,没有重点,记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。
一般来讲,一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了。
有细节的文章才有真情实感,才能打动人。
5、题目怪：“心中的天空”，相对于“心中的惭愧”、“心中的阳光”题目相对比较合适考前训练以提高作文等级为主要目标：（一）中心与材料：1.中心：突出、明确；2.材料：有新意、恰当；3.情感：真（二）语言：表现力、通顺和规范（三）思路与结构：关键词：完整、清晰、较清楚优秀作文：心中的那个窗口白色的边框，黑色的封条，蓝色的玻璃，只是一扇普通的塑钢窗。
从这儿望下去，红砖绿瓦，车水马龙尽收眼底。
看似易碎的外表藏着怎样一颗坚强而关爱的心。
这就是我心中的那个窗口。
我的家在一个普通的小区里，门口有一条蜿蜒的小路，每天的每天尚还少不更事的我便是踏着这条小路上学与回家。
一个个脚印如此清晰却含着我的成长与那个窗口的注视。
一次，我与往常一样蹦跳着走上那条小路，莫名的有一种回头的冲动。
我心中那作文讲评解读22页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大Leabharlann 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
我心中那作文讲评解读
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴