宜良县龙保小学2012年下学期教师培训记录
小学班主任校本培训记录4篇
小学班主任校本培训记录4篇小学班主任校本培训记录第1篇在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。
在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。
由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。
那么作为班主任，就应该加强自身修养。
本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。
我乡小学现有班主任37位。
在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。
班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。
为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。
一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。
二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。
在2021年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。
通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。
2、构建班主任队伍建设的长效机制。
建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。
从2021年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。
3、进一步推进校本培训的发展。
根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。
通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。
三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。
教师教育培训记录
教师教育培训记录教育培训日期：20XX年X月X日培训地点：某某学校培训主题：提高教育教学质量，更新教育理念一、培训目的和背景本次教师教育培训旨在进一步提高教师的教育教学质量，更新教育理念，以应对不断变化的教育环境和学生需求。
通过培训，旨在帮助教师们提升专业素养，增强教学技巧，使他们能够更好地适应教学任务，并有效激发学生的学习兴趣，提高学习成果。
二、培训内容1. 专题讲座：教育改革与教师角色在本次讲座中，教育专家详细解读了当前教育改革的背景和发展趋势，提出了教育改革对教师角色的要求和期望。
通过案例分析和互动讨论，教师们对自身的角色定位和发展方向有了更清晰的认识。
2. 教学方法研讨：活动式教学设计本环节以小组讨论的形式展开，教师们分享了自己在课堂上尝试过的活动式教学设计，并深入探讨了活动式教学对学生学习的积极影响和教师应具备的相应能力与素养。
通过互相启发和借鉴，教师们共同提升了活动式教学设计的水平。
3. 教育案例分析：个性化教育实践在本环节，教师们就个性化教育的实际案例进行了深入分析。
通过研究成功案例和反思不足之处，教师们了解到了个性化教育的重要性和实施方法。
教师们将案例分析的经验与教学实践相结合，以更好地满足学生不同发展需求。
4. 技术应用培训：教育科技在教学中的应用本次培训对教师们进行了教育科技应用的培训，包括如何使用教育软件、网络资源和多媒体技术等工具来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
教师们通过实际操作和实践，熟练掌握了这些教育科技工具的使用方法。
三、培训效果与总结通过本次教育培训，教师们进一步增强了教育理念和教学方法的创新意识。
培训使教师们明确了自身在教育改革中的角色定位和责任，提高了专业素养和教学技能。
同时，培训还激发了教师们进一步学习和探索的热情，促使他们将所学应用于实际教学中，不断提升课堂教学质量。
教育培训的持续开展对于提升教师队伍的整体素质和教育教学质量具有重要意义。
学校将继续组织相关培训，不断完善教育培训机制，为教师们提供更多的专业发展机会，以适应社会发展和学生需求的挑战。
宜良县龙保小学2011年教师培训记录
宜良县龙保小学教师培训记录（一）活动时间：2011.10.10日活动地点：多媒体教室参加人员：1——4年级语文教师主持：岳云良记录：何云鹏活动过程：一、课堂教学1、第一节课：教师李琼执教《ai ei ui》, 低年级语文教师和校长都进行了了解性听课。
二、说课、反思、评课第二节课，全体语文老师汇聚多媒体教室，进行了探讨评课和反思总结。
（一）刘校长作指示。
语文学科的重要性，教研务实与创新。
（二）上课老师进行了说课，并对自己的课堂教学进行了简单地反思。
教学过程最重要的是遵循学生身心发展规律和知识内在规律，选择恰当的教学策略。
对于语文教学而言，学生生理、心理以及语言能力的发展都具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。
在教学《ai ei ui 》第一课时时，根据一年级学生的心理发展特点和不同的教学内容，采取了不同的教学策略。
一、游戏引领全课在复习导入环节，我以“猜口形”的小游戏激发学生学习汉语拼音的兴趣，使学生有乐于往下学习的愿望。
同时，单韵母朗读时口形标准与否又为新授课——读准复韵母的音做了很好的辅垫。
在教学带声调读复韵母时，我又以小游戏的形式激发学生参与的热情。
我先让四名学生任意抽āi 、ái、ái 、ài 四张卡片，顶在头上，充当带调复韵母，然后每人读一个，下面的学生当小老师，给予对错判断；用同样的方法读完ei 和ui；最后，打乱ai 、ei 、ui带调复韵母的顺序，任意抽取一张来读。
这个游戏不在让学生干巴巴地读韵母的四声，使枯燥无味的学习变成每个学生都想参与的活动。
二、不同教学方法贯穿其中在新授课教学环节，其中一个教学目标就是让学生读准复韵母ai 、ei 、ui 的音。
针对此目标，我选择了不同的教学方法。
学习ai的时候，用两个小朋友挨在一起的图来引出ai的读音，再让学生反复朗读，体会ai是怎样发音的。
于是，学生自然而然的说出先读a，再读i，a读得要长一点，i读得要短一点，由a滑向i，一口气读成一个音。
宜良2012年安全月活动总结
宜良县教育局2012年学校“安全月”活动总结今年6月为全国第十一个“安全生产月”活动，根据昆明市教育局《关于开展昆明市教育系统2012年安全生产月活动的通知》（昆教安[2012]3号）、《宜良县安全生产委员会关于开展2012年“安全生产月”活动的通知》（宜安字[2012]16号）文件要求，县教育局下发了《关于印发〈宜良县2012年学校“安全生产月”活动实施方案〉的通知》。
要求各学校结合实际，制定《2012年学校“安全生产月”活动实施方案》，组织开展以“科学发展、安全发展”为主题的学校安全生产月活动。
一、加强组织领导，落实工作责任制县教育局对“安全生产月”活动高度重视，成立由局长任组长，党委书记、副局长、纪委书记任副组长，相关科室负责人为成员的“学校安全生产月”活动领导小组，各学校也成立相应的组织机构。
进一步抓校长安全责任的落实，教育局与学校、学校与部门领导层层签订安全责任书，将安全责任明确落实到部门、到人，坚决防止重、特大事故的发生，并且明确对因工作不到位等因素造成安全事故的领导和教师，将追究其相关责任。
强化学校安全工作责任追究制和“一票否决”制。
二、围绕主题，积极开展安全教育活动今年的活动主题是“科学发展、安全发展”。
教育局6月1日前在寿山路口悬挂“安全是朵幸福花合家浇灌美如画”标语。
各校坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，积极推进“安全知识进校园”。
充分利用标语、宣传栏、黑板报、壁报、主题班会、应急演练、专题讲座等多种方式，对学生开展了以预防校园暴力、预防自然灾害、交通安全、食品卫生安全、防溺水、防火、防盗、防拥挤踩踏、防暴力侵害等为主要内容的安全知识主题教育。
三、加强管理，确保工作落到实处1、积极开展防震减灾教育活动，各学校制订完善学校安全应急演练预案，并组织学生开展防震减灾演练活动，全县开展演练157次，参加人数达76544人。
2、6月12日参加县安委会在广场组织的“安全生产宣传咨询日”宣传活动，在活动中设置展板5块，发放安全知识宣传材料5000份。
小学班主任培训记录(最新整理)
时间2017.2地点接待室姓名主题王建设副校长专题讲座活动过程记录一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
三、捕捉闪光点——鼓励上进。
四、换一种方法与家长联系。
培训体会作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，班主任这个名称对我来说是熟悉而又陌生的，更是让我有些忐忑不安的。
听了刘老师的经验交流，受益匪浅，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。
这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：要像刘老师所说的那样，把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
时间2017.4地点接待室姓名主题高玉梅主任专题讲座活动过程记录一、热心，用热情温暖学生心灵，让孩子心里充满阳光。
二、良好的人际关系。
三、面带笑容进教室。
四、这学期的主要收获是:能让大多数学生快乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出现在课堂上,做到了尽量少的在课堂上当着全班同学的面发脾气,规范了学生的部分行为习惯,激发了大部分学生的学习热情,采取了多鼓励少批评的教育方法等.培训体会张丽红主任的班主任理念很有艺术性，作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！时间2017.5地点接待室姓名主题李金艳主任专题讲座活动过程记录一、班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
最新学校教师安全培训记录
道路交通是一项社会工程，牵涉到每一个人，关系到人民群众的切身利益关系到国家和人民的生命和财产安全，因此，需要每一个人都从我做起，管好自己的腿、自己的手、自己的车。大家都来理解交警，支持交警工作，都来宣传交通法规，都来自觉遵守交通法规，我想，交通事故一定会被压到最底限度，国家和人民的生命和财产安全的损失就会减少，我们的生活环境就会更安宁，今天耽误大家宝贵时间，罗嗦一些事情，一个心思，一个愿望，就是希望大家，遵守交通法规，平安行车。最后，祝大家路路平安，事业兴隆，财源茂盛。今天安全课就上到这里。
三是克服驾车中的四种不良心理。
一种就是盲目趋利心理，不顾安全，不顾社会秩序，不顾社会公德，见钱眼开，要钱不要命。一种侥幸心理：我经常违章，没被逮到，没发生事故；报着一种侥幸心理违章，一种争强好胜心理：车好、技术好、职位高、社会地位高；一种是从众心理。勿容讳言，当前群众的交通法规意识还很不高，违法现象很普遍。有的驾驶员觉得自己遵章守法，而别人不遵守，心理不快活，就像吃了好大的亏，看见别人违法，就跟着违法。没有意识到给人方便就是给自己方便，给人安全就是给自己安全。四是正确认识文明交通与人的文明素质的关系。
小学教师平安培训记录
小学教师平安培训记录培训时刻 : 年月日培训地址：学校会议室组织领导：主讲人：培训对象：全校教师培训内容：一、如何打消防电话发生火灾不要惶恐失措，要维持镇定，火灾电话号码119要记清。
1、火灾电话打通后，应讲清楚着火单位，所在地域或乡村的详细地址。
2、要讲清什么东西着火，火势如何。
3、要讲清是平房仍是楼房，最好能讲清起火部位，燃烧物质和燃烧情形。
4、报警人要讲清自己姓名，工作单位和电话号码。
5、报警后要派专人到街道路口或村口等候消防车抵达，并指引消防车去火场的道路，以便迅速，准确抵达起火地址。
发觉火灾及时报警，这是每一个公民的责任。
二、火灾紧急疏散自救逃生四字决1、熟悉环境，记清方位，明确线路，迅速撤离；2、通道不堵，出口不封，门不上锁，确保畅通；3、听从指挥，不拥不挤，彼此照顾，有序撤离；4、发生意外，呼唤他人，不拖时刻，不贪财物；5、自我防护，低姿匍匐，湿巾捂鼻，避免毒气；6、直奔通道，顺序疏散，不入电梯，以防被关；7、维持镇定，当场取材，自制绳索，平安逃生；8、烟火封道，关紧门窗，湿布塞缝，防烟侵入；9、火已烧身，切勿惊跑，当场打滚，压灭火苗；10、无法自逃，向外招呼，让人救援，离开窘境。
三、消防常识一、办公室什么缘故不能利用大功率电器第一教师办公室利用大功率电器极易引发电线超负荷，造成电流增加，电线发烧，超得越多，发烧也越快。
电线绝缘层许诺温度一样为60℃，若是线路长期过负荷运行，线路发烧量增大，绝缘层加速老化。
当温度在大于250℃时，绝缘层会发生自燃，并与电线分离，造成短路而发生火灾事故。
第二，学校供电线路，配电设施较为薄弱，客观上不许诺利用大功率电器。
2、那些电器不许诺在教师办公室利用严禁利用电炉、电饭煲、电取暖器、电热毯、电热杯、热得快、空调器等大功率电器。
3、什么缘故不能乱拉乱接电线一是不懂电工专业知识的人，在乱接电线中因错误接线容易造成事故，或连接不牢固形成接触电阻过大而引发火灾事故。
小学班主任培训活动记录4篇
第四，搭好一个台。
师生之间、范文写作同学之间的沟通非常重要。于是，我想方设法为大家搭建交流沟通的平台。
一是周记。班上每位同学都备有一个周记本，不要求每周每人必交，但有问题可以在上面反映并及时交班主任处理。
二是班级日志。它以日记的形式记录学生每天的学习、生活状况。班主任每周检查一次。
三是学习体会交流本。各科均备一个笔记本，放在报夹上。大家可以就各科学习心得进行书面交流，上面有基础薄弱学生的求助，也有成绩优秀学生的经验介绍。遇到带有普遍性的问题，课代表会及时将本子交任课教师查阅。
第六条学生应当遵守学校的规章制度和纪律；在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险。
第七条未成年学生的父母或者其他监护人(以下称为监护人)应当依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全教育、管理和保护工作。
学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。
小学班主任培训活动记录第4篇
学校的发展，课程改革的成效，关键是教师，创建一支高素质的专业化教师队伍是学校实施素质教育，完成工作目标的根本保证。我们的做法是突出抓好校本培训，讲求培训实效，促进学校内涵发展。
一、营造学习氛围，努力建设一支学习型的教师队伍
一是积极组织教师参加学历培训，努力建构自己的知识结构。我校教师业余时间学习进修风气浓厚，大专率已达90%，本科率达20%。
宜良县龙保小学2013年教师培训记录
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确，思路清晰。练习都有针对性。
不足：
1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，老师最好能举例说明。
二、关于教研组活动案例讨论
1、教研组案例的取点问题
2、反思：我们的教师培训用思维碰撞出火花，用交流表达自己声音。我们在进步，因为我们开始了思想的交流，我们在交流，所以我们会不断地去进步。
宜良县龙保小学教师培训记录
2013学年
时间：第八周
地点：办公室
出席：全体教师
主题：
记录人：张燕平
活动内容及过程：
一、明确中高年级段语文教学的课程标准
3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。
4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。
宜良县龙保小学教师培训记录
2013学年
时间：第九周
地点：办公室
出席：全体教师
主题：教研组听课评课
记录人：张燕平
一、全体教师赴三年级班听张老师执教《翠鸟》。
二、张老师说这节课的教学设计。
三、全体教师针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
3）质疑。
蔺洪金老师发言：
1读课文可以读给家长，请家长签字，以便落实。
2.课文中所有出现的多音字可以让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}
3.段落多的课文一定要让学生标出自然段；
4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情况，只需在课文的相关词句旁边打问号就可以了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。
小学教师培训记录
小学教师培训记录在教育事业不断发展的今天，教师的专业成长成为了提高教育质量的关键。
为了提升小学教师的教育教学水平，促进教师的专业发展，培训举办方组织了一场为期培训时长的小学教师培训。
本次培训涵盖了教育教学的多个方面，包括教学方法、课程设计、学生心理等，为参与培训的教师们带来了丰富的知识和宝贵的经验。
培训的第一天，由教育专家专家姓名带来了一场关于“现代教育理念与教学方法创新”的讲座。
专家姓名深入浅出地阐述了现代教育理念的核心内涵，强调了以学生为中心的教育模式的重要性。
他指出，在当今信息爆炸的时代，教师不再是知识的唯一传授者，而是学生学习的引导者和促进者。
在教学方法创新方面，专家姓名介绍了多种新颖的教学方法，如项目式学习、探究式学习和合作学习等，并通过实际案例展示了这些方法在课堂中的应用效果。
参与培训的教师们积极互动，提出了自己在教学中遇到的困惑和问题，专家姓名都一一给予了详细的解答和建议。
第二天的培训聚焦于“课程设计与教材分析”。
资深教师资深教师姓名分享了自己多年来的课程设计经验，她强调课程设计要紧密围绕教学目标，充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
同时，资深教师姓名还以具体的教材章节为例，详细分析了如何挖掘教材中的重点、难点和亮点，如何将教材内容与实际生活相结合，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
教师们分成小组，对给定的教材内容进行了课程设计的实践操作，并互相交流和评价，在实践中深化了对课程设计的理解和掌握。
第三天，培训的主题是“学生心理健康与教育”。
心理健康专家专家姓名通过生动的案例和科学的研究数据，向教师们介绍了小学生常见的心理问题及其表现形式，如焦虑、抑郁、注意力不集中等。
专家姓名还重点讲解了如何识别学生的心理问题，以及如何采取有效的干预措施。
她强调，教师要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，为学生创造一个安全、温暖、支持性的学习环境。
此外，专家姓名还介绍了一些简单易行的心理辅导技巧和方法，如倾听、共情、积极反馈等，帮助教师更好地与学生进行沟通和交流。
小学教师培训会议记录
小学教师培训会议记录
XXX教师培训会议记录
培训主题：教师工作的八字“方针”
培训时间：10月22日
培训地点：会议室
主持人：XXX
形式：集体研究参加人：全体教师
教师是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理工作的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。
教师如何做好班级管理工作呢？应从以下几方面努力：
爱”，做好教师工作，首先要突出一个“爱”字。
即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱教师这个岗位，热爱自己所教的每一个学生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。
教师安全工作培训记录20篇 -回复
教师安全工作培训记录20篇-回复“教师安全工作培训记录20篇”文章第一篇：火灾安全防范与应急处置在这篇文章中，我将讨论如何进行火灾安全防范与应急处置的培训。
我们将涵盖火灾的常见原因、预防措施和应急响应计划。
通过这个培训，教师们将能够有效地应对火灾紧急情况，并保护学生和自己的安全。
第二篇：地震安全知识与应急逃生地震是一种常见的自然灾害，对于学校来说，地震安全至关重要。
在这篇文章中，我将介绍地震的基本知识，包括地震的成因、预警系统和举例说明我校地震应急逃生计划等内容。
此外，我还将提供一些如何在地震发生时与学生保持镇静、指导学生迅速逃生的建议。
第三篇：突发事件的应急处置突发事件的发生可能是多种多样的，例如恐怖袭击、危险品泄露或抢劫等。
在这篇文章中，我将向教师介绍如何进行突发事件的应急处置。
我们将涵盖应急预案的制定、学校安全设施的使用以及适当的应对措施等。
第四篇：校园食品安全管理学校食品安全是学生健康和安全的重要保障。
在这篇文章中，我将介绍食品安全管理的关键方面，包括食品采购、储存、烹饪和销售等。
我们还将探讨如何进行食品安全培训，以提高教师对食品安全的认识和责任。
第五篇：学生职业指导与安全培训学生职业指导和安全培训是为了帮助学生了解不同职业的需求和风险，并提供实用的安全技能。
在这篇文章中，我将介绍如何为学生提供职业指导和安全培训，包括面试技巧、劳动法规和急救知识等。
第六篇：校园暴力与欺凌防范校园暴力和欺凌是威胁学生安全的严重问题。
在这篇文章中，我将介绍如何进行校园暴力和欺凌的预防和干预培训。
我们将讨论如何识别校园暴力和欺凌的迹象，以及如何制定预防计划和支持受害者。
第七篇：学生心理健康与安全培训学生的心理健康和安全是学校教育的重要方面。
在这篇文章中，我将讨论如何进行学生心理健康和安全培训。
我们将涵盖学生心理健康问题的识别和干预措施，以及父母和学校教师的合作。
第八篇：学校交通安全管理学校交通安全是确保学生安全的重要措施。
教职工安全培训记录
教职工培训会记录日期培训者组织者培训内容安全常识培训记录一、运动时出现意外创伤，怎样处理？擦破表皮，不流血的伤口应及时用凉开水清洁创面，擦洗污物，涂红药水或紫药水，用纱布覆盖包扎。
伤口有出血，首先做好止血工作，同时涂擦碘酒消毒，再用纱布覆盖包扎，严重时送医院医疗。
搓伤或扭伤时，先用冷水冲洗或冷敷，一天后可用热水或用热水袋敷患处，改善伤处血液循环，减轻肿胀。
皮肤烫伤，伤部没有小泡，可先把伤处涂上清凉油、鸡蛋白、蜂蜜或凡士林等，然后用纱布包扎好。
伤部出现水泡，可先涂上外伤药膏，不必弄破水泡。
二、煤气中毒怎样处理？1、1发现中毒者，应立即打开所有门窗，不可打开排气扇等电器向外排风，以免电火花引起火灾。
将中毒者抬到空气流通的地方。
2注意保暖。
3、严重的以至呼吸停止者，应在立即作人工呼吸的同时送医院抢救。
4、轻者可饮服白萝卜汁、绿豆粉、醋二两加等量的温开水解毒。
三、酒精灯熄灭之前能否注入酒精？不能，因为酒精灯还没有熄灭时，酒精已挥发成的气体，混在空气中，蔓延到正在注入的酒精瓶口及液面处，接触灯火而燃烧起来，引起火灾或伤害事故。
四、做实验时浓酸或浓碱溅到皮肤上，应采取什么应急措施？若浓硫酸或浓碱溅到皮肤上应立即用水冲洗被溅处的皮肤10—15分钟五、若在实验过程中，接触了有毒的化学药品，实验结束后怎么办？在实验结束后，应用肥皂将手洗干净。
专用联系电话报警电话110火警电话119急救电话120天气预报121交通事故122日期 3.8 培训者全体教师组织者季占全培训内容安全常识（二）培训记录一、怎样预防蜡烛火灾？1、不要将蜡烛靠近蚊帐、窗帘、门帘及其它可燃物。
2、使用蜡烛时，必须有人看管，做到人离开或睡觉时将火熄灭。
3、蜡烛应放在火烛台或非可燃物上，不得放置在可燃物上。
4、不要拿蜡烛到床上、柜橱内等狭小的地方寻找东西。
二、如何火里逃生？1、必须尽快设法离开房子。
2、烟雾较大时，可匍匐前进，头部低垂，紧贴近地面（空气较清新）3、如果开门时烫手，不可开门，可使用安全绳设法从窗口或其他出口逃生。
小学教师教学方面培训记录
一、培训背景随着教育改革的不断深入，对小学教师的教学能力提出了更高的要求。
为了提高教师的教育教学水平，加强教师队伍建设，我校于2023年3月20日至3月24日组织开展了为期五天的小学教师教学方面培训。
本次培训旨在帮助教师更新教育理念，提升教学技能，促进教师专业发展。
二、培训内容本次培训内容丰富，形式多样，主要包括以下几个方面：1. 教育理念更新：邀请教育专家进行专题讲座，解读当前教育政策，分析教育发展趋势，帮助教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 教学技能提升：针对课堂教学、班级管理、学生评价等方面，邀请经验丰富的教师进行现场示范和讲解，帮助教师掌握有效的教学方法和班级管理技巧。
3. 学科教学研讨：针对不同学科特点，组织教师进行学科教学研讨，交流教学心得，分享教学经验，共同探讨提高学科教学质量的策略。
4. 信息技术应用：邀请信息技术专家进行培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高信息技术与学科教学的融合能力。
5. 心理健康教育：邀请心理健康教育专家进行讲座，帮助教师了解学生心理特点，掌握心理健康教育的方法和技巧。
三、培训过程1. 教育理念更新：在开班仪式上，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了教师队伍建设的重要性，并对本次培训提出了具体要求。
随后，教育专家以《新时代教育政策解读》为题，深入解读了当前教育政策，分析了教育发展趋势，帮助教师树立正确的教育观。
2. 教学技能提升：在课堂教学环节，邀请经验丰富的教师进行了现场示范，展示了精彩的教学过程。
同时，结合具体案例，讲解了如何进行有效的课堂教学设计、课堂管理和学生评价。
3. 学科教学研讨：针对不同学科特点，组织教师进行了学科教学研讨。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享教学心得，共同探讨提高学科教学质量的策略。
4. 信息技术应用：邀请信息技术专家进行了培训，帮助教师掌握现代教育技术，提高信息技术与学科教学的融合能力。
培训内容涵盖了多媒体教学、网络教学、在线教育等多个方面。
教师教育教学行为培训记录内容模板
一、培训基本信息1. 培训名称：2. 培训时间：3. 培训地点：4. 培训组织单位：5. 培训主讲人：6. 培训参与人员：二、培训目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化教师教育教学行为，提高教学质量。
3. 深化教师对教育教学理论的理解，提升教育教学实践水平。
4. 培养教师团队协作精神，增强团队凝聚力。
三、培训内容1. 教育教学理念与策略（1）现代教育教学理念解读（2）课程设计原则与方法（3）教学策略与技巧2. 教学方法与技巧（1）讲授法、讨论法、案例分析法等常用教学方法（2）教学技巧与课堂管理（3）多媒体教学与信息技术应用3. 教学评价与反思（1）教学评价体系与评价方法（2）教学反思与改进（3）学生评价与反馈4. 教师职业素养与师德建设（1）教师职业素养内涵与要求（2）教师职业道德与行为规范（3）教师心理健康与压力管理5. 团队协作与沟通（1）教师团队建设与协作（2）沟通技巧与团队协作（3）冲突解决与团队合作6. 教学案例分析（1）优秀教学案例分享（2）教学案例分析与讨论（3）教学案例改进与优化四、培训过程记录1. 开班仪式（1）培训组织单位领导致辞（2）培训主讲人介绍（3）培训目标与要求2. 课堂教学（1）主讲人讲解教育教学理论（2）案例分析、讨论与互动（3）分组实践活动3. 交流与分享（1）教师发言与提问（2）优秀教学经验分享（3）培训成果展示4. 闭班总结（1）培训总结与反馈（2）颁发培训证书（3）合影留念五、培训效果评估1. 参训教师对培训内容的满意度2. 参训教师对培训效果的满意度3. 参训教师对主讲人及培训组织的满意度4. 参训教师教育教学能力的提升情况5. 教学质量改进情况六、培训后续工作1. 制定教师教育教学能力提升计划2. 开展教师教育教学能力提升活动3. 跟踪教师教育教学能力提升效果4. 建立教师教育教学能力提升长效机制注：本模板仅供参考，具体培训内容可根据实际情况进行调整。
班主任培训记录
时间
地点
多媒体
参加人员
3、教师互相交流、讨论。
班主任研讨、培训活动记录
时间
2016.11.28
地点
办公室
参加人员
全体教师
主持人
李锐
活动主题
精彩评语推荐
活
动
记
录
1.你那双珍珠般的眼睛里，盛满热情聪慧。上课时，你思维敏捷，发言积极，那独到的见解令人钦佩；做作业时，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜；工作上，你认真负责，是个尽责的卫生委员。如果在好的基础上，再加快点速度，你还有什么可挑剔的呢？
班主任培训记录
班主任研讨、培训活动记录
时间
地点
多媒体室
参加人员
全体教师
主持人
余兴坤
活动主题
如何搞好新课改背景下的班级管理工作
活
动
记
录
首先由校长读了题目为《班主任工作的“爱与责任”》。从“接纳学生”、“悦纳学生”、“不放弃、不抱怨学生”、以及“待生如己、教生如子、待生如友”等四个方面展开，既有深刻的理论见解，又能结合本校和自己工作的实际，处处渗透着“班主任工作除了责任更是一种幸福”的新理念，使与会的每一位教师深受启迪和震撼，受到了一次的心灵深处的洗礼。接着班主任们纷纷畅谈自己的感受与收获，并结合我校和自己工作的实际対我校德育工作提出了许多合理化的建议。
全体教师
主持人
2011—2012学年度第二学期中心小学四年级班主任工作总结
2011—2012学年度第二学期中心小学四年级班主任工作总结2011—2012学年度第二学期中心小学四年级班主任工作总结;;;;;;;;班主任：蒙小若班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各任课教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，更有乐趣的。
下面是我本学期班主任工作的几点总结：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
; 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
; 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养”团结、严格、活泼、奋进”的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是”包袱”。
教师教学基本功培训记录
一、培训背景为了提高教师的教学水平，提升教育教学质量，我校于2023年10月15日至10月20日开展了为期五天的教师教学基本功培训。
本次培训旨在帮助教师掌握教学基本功，提高教育教学能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、培训内容1. 教学理念与教学方法培训期间，我们邀请了教育专家、优秀校长和一线教师进行专题讲座，重点讲解了新课程改革背景下的教学理念、教学方法以及教学策略。
通过学习，教师们对新课程改革有了更深入的理解，为今后的教育教学工作指明了方向。
2. 教学设计与实施培训内容涵盖了教学设计的基本原则、教学目标的确立、教学内容的处理、教学方法的运用、教学评价的实施等方面。
教师们通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，掌握了教学设计的步骤和技巧。
3. 教学基本功训练本次培训注重教师教学基本功的训练，包括板书、课堂语言、教学组织、教学技能等方面。
教师们通过示范、模仿、练习、评价等方式，不断提升自己的教学基本功。
4. 教学反思与改进培训过程中，教师们积极参与教学反思，分析自己在教育教学工作中的优点和不足，并提出改进措施。
通过反思，教师们明确了努力方向，为今后的教育教学工作奠定了基础。
三、培训形式1. 专家讲座：邀请教育专家、优秀校长和一线教师进行专题讲座，分享教育教学经验。
2. 小组讨论：教师们分组进行讨论，共同探讨教育教学问题，分享教学心得。
3. 实践操作：教师们进行教学基本功训练，如板书、课堂语言、教学组织等。
4. 教学反思：教师们撰写教学反思，分析自己在教育教学工作中的优点和不足。
四、培训成果1. 教师教学理念得到更新：通过培训，教师们对新课程改革有了更深入的理解，更新了教育教学观念。
2. 教学设计能力得到提升：教师们掌握了教学设计的基本原则和技巧，能够更好地进行教学设计。
3. 教学基本功得到加强：教师们在教学基本功训练中取得了明显进步，提高了教育教学水平。
4. 教学反思能力得到提高：教师们学会了如何进行教学反思，为今后的教育教学工作奠定了基础。
XXX小学教师安全教育培训记录(附安全培训知识共2篇).doc
小学校园安全知识培训主讲人：任永强在我们学校这个充满温情的大家庭里，我们快快乐乐地学习、生活，有说有笑，就像一只只活泼的小鸟，在天空中自由自在地飞翔，真希望我们的快乐是长久的。
但我们这个家庭并不是十全十美的，一不小心可能就会发生一些意外，这些意外情况普遍吗？它究竟是由何原因引起的呢？每一学期，都有个别同学在校园内因各种原因受伤。
为了了解校园安全意外的有关情况，我在同学们中间进行了一次安全事故调查。
调查表明，一部分同学在校园里有磕碰受伤的经历：有的学生由于不小心或其他原因受伤，其中有的由于打闹造成受伤，有的由于课间奔跑而相撞受伤，有的不小心自己跌倒受伤。
把这些学生意外受伤的事故搜集整理归类，我发现大多数意外事故是他们自己不小心摔跤或肆意打闹冲撞造成的。
对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。
同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。
校园生活紧张又快乐。
然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。
一、劳动安全为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。
但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。
如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。
二、在劳动过程中，同学们要注意如下事项：1.注意了解劳动场地，牢记安全。
2.注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。
3.不要在高空和有危险的地方劳动。
4.不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故。
三、交通安全道路是为了便利交通而建造的。
道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。
例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。
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活动时间
2012年3月5日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：刘树彬
各种计划评比
一、首先由刘树彬阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。
二、1人宣读自己的学科教学计划。其他3人评分。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年2月23日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：刘树彬
1、刘树彬安排开学工作。
2、制定个人及学校各种计划。
3、认真编写教案。
4、做好各种记录。
5、重视农远工程资料建设。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。
6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。
7、方法层面：
二、对有效教学的理解
有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。
三、建有效的语文课堂教学。
1．目标的有效性；目标要明确不能空洞
目标要适度；目标要适量
2．教学内容的有效性。
教什么永远比怎么教更重要
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。
薛丽媛老师
我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，准确找出自己的能力坐标。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年5月21日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：刘树彬
教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。
对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
2、做好期末复习工作；
3、监考要认真负责，考前15分钟准时集中
4、流水改卷要认真做
5、前期布置的工作要高质量完成；
6、个人的教学过程与教学质量分析书准备好；
7、各种总结要完成好；
大家辛苦了！谢谢配合！
三、抓好常规教育，培养学习习惯。
针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年6月4日
B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）
C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。
在这次研讨会上，胡恩学教师、刘树彬校长具体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。例如：第三册数学中，100以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1，我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。第三册语文中的部分生字，在一年级学过了。语文的其他知识就更不用谈了。
通过学习对比，我们觉得本学期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。
所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年4月2日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体讨论
学习新教材
2008----2009学年度第一学期，本学期我们使用的是人教版教材，为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好的完成教学任务打下了良好的基础。
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：薛丽媛
共建有效的课堂教学共分五个方面：
一、寻无效教学症结
(1)钱梦龙归纳五种无效教学的形式。
(2)李成付归纳的七种失衡。
1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。
2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。
3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。
4、观念层面：教师与学生地位失பைடு நூலகம்。
（1）教学目标是否达成；
（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；
（3）教学内容是否科学；
（4）教学容量：知识容量；思维容量。
三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。
听课是评课的依据；评课可以促进听课。
听课有四“要”与四“找”：
要听、看、记、想。
找优点、缺点、特点、亮点。
其中亮点可以是：态度、板书。
刘树彬
低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢？
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。
刘树彬韩云胡恩学李成付
三、刘树彬总结此次活动效果。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年3月19日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论：
一、对新课程下课堂教学评价的认识
岳云良老师
作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。
1、教师评价学生。
教研组主要工作安排：
一、学习教材特点，增加实验意识。
对一年级教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。
二、重视课堂教学，活跃研究气氛。
课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教师培训中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。
2、分析学生特点。
A、学生情况。
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？
C、确定重难点。
D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。
学习培训反思：参加这次教师培训使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年5月7日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：刘树彬
1、课例欣赏。
2、阅读课的评析及业务培训。
二、语文阅读示范课教学。
1、享受心安理得2、唯一的听众
三、刘树彬结合课例进行业务培训指导。
1、如何进行教材分析
A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）
3．教学方法的有效性
四、有效课堂教学评价
1．80%的学生达到90%的目标
2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。
五、学校在有效课堂中的责任。
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年6月18日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：刘树彬
1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作；
课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。
听课、评课的作用：
1.研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师
课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。
二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价
1.听、评教学内容：
宜良县龙保小学教师培训记录
教研组名称
各科教研组
主持人
刘树彬
活动时间
2012年4月16日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲：刘树彬