人教版九年级化学上册课件：第二单元课题3

达成目标
向下排空气法
（1）适用范围
密度比空气小的气体， 不与空气中任何成分 反应的气体
（2） 优点
操作较为方便，需要验满
三、合作探究 达成目标 4、验满方法(氧气)
排水法：当集气瓶口有大气泡放出时，证明 已收集满 向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶 口，若木条复燃，证明已收集满。
5、放置方法
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片(因为氧气 密度大于空气)。
三、合作探究
【一试身手】
达成目标
请同学们完成《名师学案》第2
达成目标
探究点二：加热高锰酸钾制取氧气
原料：氯酸钾（白色固体)或 高锰酸钾（紫黑色固体） 方法：在一定条件下加热
三、合作探究
达成目标
1、加热氯酸钾制取氧气，常加入 催化剂二氧化锰。 氯酸钾 KClO3
三、合作探究
达成目标
仪器名称:
制取装置
收集装置
三、合作探究
达成目标
实验步骤：
1、查：检查装置的气密性； 2、装：装入药品 3、定：固定试管（试管口应略低于试管底部） 4、点：点酒精灯加热
排水集气法 (氧气不易溶于水) 5、收：收集气体 向上排空气法(氧气的密度比空气大)
6、离：将导管移离水面 7、熄：熄灭酒精灯
原料：液态空气 方法：分离液态空气
氮气
加 压
空气 降 温 液态空气
蒸 发
液氧
氧气
工业制法是 物理变化
三、合作探究
【教师点拨】
达成目标
1、高锰酸钾稍微加热就可以释放出氧气，但加热时常出现 氧气流把粉末吹到导管中的现象，故用高锰酸钾制氧气时， 要在试管口放一团棉花，以防止高锰酸钾粉末进入导管，堵 塞导管。 2、氯酸钾和二氧化锰混合加热适合于制取较多的氧气，但 要注意氯酸钾一定要纯净，不能混入易燃杂质，如炭粉、纸 屑等，以免发生爆炸。用作催化剂的二氧化锰，在实验前最 好也进行灼烧，以除去其中的易燃物质。 3、用排水法收集气体时，当导管口出现连续均匀的气泡时， 再放在集气瓶口处，导管不能伸入集气瓶太长，否则取出集 气瓶时易进入空气；用排空气法收集气体时导管必须伸到接 近集气瓶底部，以便于排出集气瓶内的空气。
三、合作探究
达成目标
鉴别氧气的方法是： 将带火星的木条伸入集气瓶 内，木条复燃，证明该气体为氧气 验满氧气的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口， 木条复燃，证明已收集满氧气. 鉴别二氧化碳的方法是： 向集气瓶内注入澄清石灰 水，石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳 验满二氧化碳的方法是：将燃着的木条放于集气瓶口， 木条熄灭，证明已收集满二氧化碳.
三、合作探究
达成目标
有什么作用？
过氧化氢 H2O2
二氧化锰
水+氧气 过氧化氢制取 氧气的原理
MnO2
H2O + O2
[实验探究]
待实验2-5的试管中气泡较少时，重新加入过氧化氢溶液， 观察发生的现象。 加入过氧化氢溶液后，用带火星的木条检验，木条复 燃，说明又有氧气生成。
三、合作探究 达成目标 催化剂：能改变其它物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在化学反应 前后 都没有改变的物质。
氧气的实验室制法
• 原理： 利用含氧物质的分解来制取氧气
(过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾)
• 药品的选择：
必须含有相关成分 无毒无害没有污染 节约能源价格便宜 装置简便易于操作 易于反应常温更好
三、合作探究
达成目标
探究点一：分解过氧化氢溶液制取氧气
实验编 号
现象
原因
(1) (2)
带火星的木条不复燃 放出的氧气的量很少 带火星的木条复燃 放出的氧气的量较多
三、合作探究
达成目标
【一试身手】
请同学们完成《名师学案》第23页当堂练习探究点二。
（哪种方法得到的氧气更纯？用排水法收集的气体更纯） 3、实验结束时应先将导管移离水面，还是先停止加热，
为什么？先将导管移离水面，后停止加热，防止水沿导 管倒流回热的试管底部，使炸裂试管 4.用高锰酸钾制氧气时,为什么要在试管口塞一团棉花? 可以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，引起堵塞。
三、合作探究 达成目标 氧气的工业制法：
三、合作探究 达成目标 3、收集方法：
排 水 法：
一.适用范围 不易溶于水,不与水发 生反应的气体 二.优点 1.易于收集到较纯的气体 2.便于观察气体是否已经收集满
三、合作探究
达成目标
向上排空气法
一.适用范围
密度比空气大，不与 空气中任何成分反应 的气体
二.优点 操作较为方便，需验满
三、合作探究
催化作用：催化剂在化学反应中起的作用
三、合作探究
达成目标
该装置适用于 固+液、液+液 在常温下反应 长颈漏斗 长颈漏斗下 端应插至液 面以下，防 止气体从长 颈漏斗逸出
过氧化氢制取氧气
分液漏斗
双孔塞
锥形瓶
导管稍突出橡皮塞
三、合作探究
【教师点拨】
达成目标
1.过氧化氢的量不能太大，否则反应剧烈，会使溶 液冲出试管，并产生大量的热。 2.加入二氧化锰的量也不能太多，只需加绿豆大体 积的二氧化锰，否则会使反应加剧，有大量气体冲 出试管，难以控制。
二氧化锰 加 热
氯化钾+氧气
二氧化锰 加 热
KCl + O2
三、合作探究
高锰酸钾
达成目标
锰酸钾+二氧化锰+氧气
2、加热高锰酸钾制取氧气
加热
该装置适用于 固+固在加热条 件下制取气体
三、合作探究
达成目标
分解反应
⑴定义：有一种物质生成两种或两种以上 其它物质的反应。 ⑵判断方法：反应物为一种，生成物至少 为两种。(一种变多种) A B+C+……
人教版九年级化学上册
第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气
本节导读
一、创设情景
明确目标
• 请同学们屏住呼吸,你能屏多久? • 根据氧气的性质说说氧气有哪些重要的用途?
• 如何获得纯净的氧气?
二、自主学习
指向目标
自读课本P37-P39, 完成《名师学案》第23页课前预习。
三、合作探究
达成目标
三、合作探究 达成目标 实验仪器和实验装置：
试管口略低 于试管底部 药品平铺 夹持在距管 口约1/3处 若用高锰酸钾 制氧气应在管 口塞一团棉花， 防止高锰酸钾 堵塞导管。 导管 只能 伸于 集气 瓶口
外 焰 加 热
导管略突出橡 皮塞
三、合作探究 注意事项：
达成目标
1、固定试管时，为什么试管口要略低于试管底部？ 防止水蒸气冷凝回流到热的试管底部，炸裂试管 2、用排水集气法应什么时候开始收集？ 当气泡连续均匀放出时开始收集；