读《画心》有感
高中语文阅读3(歌词类)
1.画心看不穿是你失落的魂魄猜不透是你瞳孔的颜色一阵风一场梦爱如（是）生命般（的）莫测你的心到底被什么蛊惑你的轮廓在黑夜之中淹没看桃花开出怎样的结果看着你抱着我目光似（比）月色寂寞就让你在别人怀里快乐爱着你像心跳难触摸画着你画不出你的骨骼记着你的脸色是我等你的执着你是我一首唱不完的歌2.父子如果你是一棵参天大树我就是一粒种子你宽大的树荫把我守护我每天眺望你的高度等到有一天你慢慢长大也许我的枝干早已干枯无论你的繁华蔓延何处不要忘记脚下那片泥土我知道你的辛苦明白你的付出却忘了如何跟你相处我们都不善表露可心里全都清楚这就是血脉相传的定数我心里有满满的爱可是说不出只能望着你远去的脚步给你我的祝福我心里有满满的爱可是说不出你是世间唯一的男人让我牵肠挂肚我知道你一直默默关注无论我光荣或屈辱无论成功失败都别太在乎要懂得忍让学会知足我心里有满满的爱可是说不出只能望着你远去的脚步给你我的祝福我心里有满满的爱可是说不出你是世间唯一的男人让我牵肠挂肚我害怕有一天自己苍老成为你的包袱我会在你身旁把你搀扶就像当初你带着我走出人生第一步3.当你老了当你老了头发白了睡意昏沉当你老了走不动了炉火旁打盹回忆青春多少人曾爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽假意或真心只有一个人还爱你虔诚的灵魂爱你苍老的脸上的皱纹当你老了眼眉低垂灯火昏黄不定风吹过来你的消息这就是我心里的歌多少人曾爱你青春欢畅的时辰爱慕你的美丽假意或真心只有一个人还爱你虔诚的灵魂爱你苍老的脸上的皱纹当你老了眼眉低垂灯火昏黄不定风吹过来你的消息这就是我心里的歌当我老了我真希望这首歌是唱给你的4.灰色头像昨夜做了一个梦梦里我们回到手牵着手醒来的失落无法言说打开了oicq聊天记录停步去年的深秋最后的挽留没有说出口我们还是朋友是那种最遥远的朋友你给过的温柔在记录之中全部都保有你灰色头像不会再跳动哪怕是一句简单的问候心贴心的交流一页页翻阅多难过是什么坠落升空又想起你曾说的陪我到最后暖色的梦变冰凉的枷锁如果时光倒流我们又能抓得住什么当我发现所谓醒来其实是另一个梦(你不在这世界)梦的出口散不开的浓雾太沉重(你不在这世界)就算当初声嘶力竭作苦苦的求你留下别走也没用灰色头像静静悄悄不会再跳动我的绝望溢出胸口是什么坠落升空你灰色头像不会再跳动暖色的梦变冰凉的枷锁如果时光倒流我们又能抓得住什么5.《画未》迟到学堂打手掌你抿嘴偷笑暮风古榕捉迷藏你总找我不到贴近水面看倒影谁料这清明雨落两张荷叶穿插在沉默的人潮目别你远离花轿谁扮鬼脸逗你笑你将和谁一梳齐眉老酒买醉在万枫桥画握笔也下不了许许梦回只得寂寥将血化墨我画烟波相随着这卷画只留淡淡余热声声海誓早被海潮吞没剩下一笔画未苦笑砚无墨我欲成画未成画你前生一笑却不敢言不能叹凭栏夜雨飘摇我愿触碰未敢碰却被这时空阻挠合上了眼想你能感觉得到风载着那画在飘挂在我今生窗角拥抱无奈只有遥遥有未落的一滴泪祭前世的一点醉最后把你补在画未将血化墨你画烟波淹埋我这卷画残留熟悉余热声声山盟早为重山相隔再下一世你的画未画上我那迟到只是为了买给你桂花糖，我跑过长街弄巷捉迷藏又怕你着急了找不到，我故意露出衣角将血化墨你画烟波淹埋我这卷画有你熟悉微热声声山盟早为重山相隔6.《凤凰劫》词:有没有剩下回望的时间再看我一眼我分不清天边是红云还是你燃起的火焰哪一世才是终点彻悟却说不出再见有没有剩下燃尽的流年羽化成思念是尘缘还是梦魇是劫灰还是升起的炊烟哪一念才能不灭是涅磐还是永生眷念幻化成西天星光是你轮回的终点寂灭到永生沙漏流转了多少时间你在三途河边凝望我来生的容颜我种下曼佗罗让前世的回忆深陷多少离别才能点燃梧桐枝的火焰我在尘世间走过了多少个五百年曼佗罗花开时谁还能够记起从前谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念有没有剩下燃尽的流年羽化成思念是尘缘还是梦魇是劫灰还是升起的炊烟哪一念才能不灭是涅磐还是永生眷念幻化成西天星光是你轮回的终点寂灭到永生沙漏流转了多少时间你在三途河边凝望我来生的容颜我种下曼佗罗让前世的回忆深陷多少离别才能点燃梧桐枝的火焰我在尘世间走过了多少个五百年曼佗罗花开时谁还能够记起从前谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念7.《寒衣调》月光稀是谁捣寒衣望天涯想君思故里一夜落雪未满北风急千里迢迢一心相系荣华梦塞上吹羌笛战非罪烽火烧几季今夜关山雪满北风急千里迢迢兮心相系是今生相伴或来世再惜为何你总不懂这谜题到蓦然回首才默然长记天涯路只影向谁依知卿心千里寄寒衣若功成冠翎归故里今夜边声迢递频传急血染黄沙魂归止兮月光斜今夕似何夕雪花飞问归未有期永夜更漏迢递无泪戚青丝成雪兮钗委地生若求不得死如爱别离终有日你会懂这谜题黄泉碧落去从今分两地千山雪月下长相忆是今生相伴或来世再惜为何你总不懂这谜题到蓦然回首才默然长记天涯路只影向谁依黄泉碧落去从今分两地千山雪月下长相忆月光稀谁还捣寒衣天涯路魂自归故里今夜无雪无晴无悲喜两相对望兮风细细8.《金陵秦淮夜》词：石桥细雨画舫里伊人谁依研磨粉底执笔手勾勒眉宇琴声转起离魂夜花落满地追忆沾衣云霜薄衫去似醉意看琅琊金羽音律起夜莺初啼丹青笔挥毫写意绕指柔肠却韶华去是前世曾痴迷还是你今生无法忘记秦淮河夜雨纠缠水滴谁吹长笛是前世欠你的爱意化作今生情思记忆金陵城灯火萧瑟秋意青丝换霜雨夜风吹雨画轴里伊人何去玉琴横笛绘一曲鸳鸯连理焚花断玉离别夜横笛响起追忆执手翻云覆雨已醉去晃月光轻骑桃花谢与卿别离丹青笔泼墨山河绕指柔肠却人离去是前世曾缘惜知道你今生无法忘记秦淮河落霜凄凉水滴风雪夜骤雨是前世恨你的点滴化作今生怨你归去金陵城城墙斑驳记忆碾碎回忆是爱你是恨你是看不到你的泪滴金陵城风雨飘散回忆湮没花雨9、《兰若词》词：既然此生已错过告诉我你梦到什么你说爱恋只是场错我似曾记得陷战人间几回合葛藤花又爬满兰若月照轻纱夜风灵波要发生什么掌心的线断了连络似幽魂飘过惹来太多牵扯一滴泪滑落有意碰落他的烛火都快忘记相逢为何心事难说破情比纸伞斑驳他写聊斋时遣词了太多寂寞如果来世也错过兰若寺会记载什么尘埃落定花开无果我怎么躲呢夜雾中谁哼着歌时而平静时而曲折过客总是醉或梦着传成了传说掌心的线断了连络似幽魂飘过惹来太多牵扯一滴泪滑落有意碰落他的烛火都快忘记相逢为何心事难说破情比纸伞斑驳他写聊斋时遣词了太多寂寞为我逆天有何不可你总该记得曾经为情所惑凡人总难舍爱过恨过也就罢了偏要回眸动了心魔这百年寂寞奈了红尘几何剩一世无双的你仍眷恋着我10.伶仃谣杳杳飞花散落天涯让那些白骨别忘了回家清明灞上牧笛悠扬催行人断肠又泪如雨下浅浅池塘锦鲤成双风缠绵着刮听一夜落花生死茫茫雪衣如华伶仃的白发梳弄着牵挂谁在哭啊哭伤了城墙谁在笑啊触目的荒凉谁的眼啊嘲笑这浮华谁安静地不用再说话流云流走我指间的沙风吹旧了黑白色遗画你种的柳新长了枝桠莺飞草长又一年春夏流萤四散殇歌安详远行的灵魂已不再回望杏花村庄炊烟初上哪一程琴声弥散了天光谁在哭啊哭暗了天狼谁在笑啊透骨的丹砂谁的青衫被暮色埋葬谁的梦还有蝶翅轻展暖黄烛光谁剪了一晚门前石阶泪多了几行谁推开了那雕花的窗怕你漏看引路的沉香槐火纷乱寒烟微凉你在彼方莫失莫忘桥边的童谣会不会唱唱你留下的那些过往雨落隔岸河过忘川沉默的船家你渡谁过江曲水弯弯陌上谁家点灯的姑娘他回来了吗11.求佛当月光洒在我的脸上我想我就快变了摸样有一种叫做撕心裂肺的汤喝了它有神奇的力量闭上眼看见天堂那是藏着你笑的地方我躲开无数个猎人的枪赶走坟墓爬出的忧伤为了你,我变成狼人摸样为了你,染上了疯狂为了你,穿上厚厚的伪装为了你,换了心肠我们还能不能再见面我在佛前苦苦求了几千年愿意用几世换我们一世情缘希望可以感动上天我们还能不能能不能再见面我在佛前苦苦求了几千年当我在踏过这条奈何桥之前让我再吻一吻你的脸12.上善若水缱绻得好像一碗水就其中千般滋味不问你是谁只是沉醉烫干你眼角滑过的泪寂寞得好想化成灰问世间几度轮回别问我是谁爱得好累不如让今夜变得特别美我要我的爱上善若水让回忆在空中翩翩飞不怕美梦会支离破碎只怕到最后一念成灰寂寞得好想化成灰问世间几度轮回别问我是谁爱得好累不如让今夜变得特别美我要我的爱上善若水青春是开不败的蔷薇不怕你的爱瞬间枯萎只怕自己已经犯了罪我要我的爱上善若水让回忆在空中翩翩飞不怕美梦会支离破碎只怕到最后一念成灰13.见或不见你见或者不见我我就在那里不悲不喜你念或者不念我情就在那里不来不去你爱或者不爱我爱就在那里不增不减你跟或者不跟我我的手就在你手里不舍不弃14.佛说五百次回眸只为你经过岁月的蹉跎让爱犯了错即使化身石桥等你来走过我的心事你会不会听我说你的微笑是我永远的魔你的承诺在我心中执着即使在菩提下涅盘成佛回首前尘又怕锦书难托佛说多多多一生情太多爱恨来回拖愁眉又紧锁佛说过过过一生快走过为爱惹的祸烧成一团火佛说错错错太多的过错全部都怨我就此忘了我佛说莫莫莫莫要再情多让思念沉默心莲一朵朵。
心画的读后感10篇
心画的读后感10篇《心画》是一本由[美]卜寿珊（SusanBush）著作，北京大学出版社出版的精装图书，本书定价：58.00元，页数：332，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
《心画》读后感(一)：盛名之下，其实难副《心画---中国文人画五百年》是较为期待的一本书，甫一出版，便迫不及待地购藏。
细细读毕，却大失所望。
本书基本没有勾勒出文人画的发展脉络，书中甚至提到了朱熹的一句画跋。
在理学家的眼里，书画艺术都是外道，无论文人还是画工，都是远离正道而浪费生命的人。
作为儒家知识分子，以及欧阳修之后的文坛祭酒，苏轼仍然秉持着“学而达道”的观点，因此，所谓的“士人画”，不过是士人们在“达道”的过程中，在学有余力的前提下，用艺术来展现内心对“道”的一种思索方式。
因此，他评价文与可的画时，才如是说道：“与可之文，其德之糟粕；与可之诗，其文之毫末。
诗不能尽，溢而为书，变而为画，皆诗之余。
”画为诗之余，而诗对于文来说，又是极其微不足道的，同样，在德面前，所有的“斯文”，都是为“达道”即学而成圣路上的文化表达。
卜寿珊令人无比遗憾地忽略了如此重要的一点，足以证明作者并不懂中国文化，对文人画的所有讨论，当然更是无稽之谈。
“士人画”也好，文人画也罢，其核心的要义，在于绘画是修德的附属品，在于学有余力、诗有余响，然后成画。
否则，就是专业画匠，堕入百工之列。
《心画》读后感(二)：栖形感类，言有尽而意无穷50年前，也就是1968年，一位名叫卜寿珊的美国女生因一篇研究中国国画的论文获得了哈弗大学的博士学位，该论文与2017年被译成中文出版，中文名为《心画，中国文人画五百年》。
这位美国女生当年不过30左右，已能流畅阅读繁体字文言文写的中国古代书籍，这种能力我至今不具备。
这一点完全修正了之前关于60年代美国年轻人的全部想象，与之形成巨大反差的是当年中国年轻人的行为。
这本书通过对中国古代文人画的历史的探索揭示了山水画的精神。
学画心记
学画心记作者：姚梅霞来源：《文艺生活·文海艺苑》2013年第01期摘要：这篇文章记录了我在意笔人物工作室里学习绘画过程中的点点滴滴，以及我对学习意笔人物画浅略的心得体会。
关键词：感悟；心得；成长中图分类号：J205 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）03-0034-01一、关于意识意识，是一种抽象的东西，我这里所说的意识是指在绘画学习中对美的意识。
记得岳海波老师在给我们上写生课时给同学改画时说过这么一句话“你要把女人的手画的美一些，你要有对美的感受”。
我当时很受启发，我们是学美术的，如果我们缺乏对美的敏感度及感受力，那将是多么可怕的事情。
从那以后，我开始有意识的去观察物体了，比如说在写生一个人物之前，开始观察模特本身所具有的美感，以及我所感受到的美感，以及自己通过自己的经历所能从中体验到的美。
记得一次写生课上，一个怀孕的年轻女子做模特，虽然模特的肚子看起来还不太明显，但是，她给人的感觉，以及她的行为举止，让我深深感受到一个刚刚怀孕的母亲的那种恬静与安详，还加有少许的忧郁的表情。
我似乎被自己的眼睛所看到的一切感动了。
我那天特别兴奋，为自己的眼睛所能看到的东西而兴奋。
我知道自己开始对美有所意识了。
记得还有一次上李新峰老师的写生课，那是冬天，模特带着围巾，围巾的边缘有些流苏装饰，我当时觉得这流苏很漂亮，就按部就班的把它照抄到画面上了，我还感觉自己画得很好，沾沾自喜了半天。
可是当李老师看到后，立马拿起笔把我自认为已经画得很好的流苏给加长了一倍。
我脸红了，我马上意识到自己思想的懒惰与对美的意识的薄弱。
对啊，原来的流苏是漂亮，可是我只是复制了它的漂亮，而没有去通过自己的审美意识把它画得更加漂亮。
意识，是再好的老师也无法直接传授的东西，它需要自己从老师的语言上以及示范上，自己去加以体味然后感悟以至醒悟的东西。
这需要我们不仅要从课堂上还要从画册中通过读别人的画来加以体会，这是一个漫长的过程，需要积累审美的体验，需要想，需要悟。
《画心》的歌词
《画心》的歌词
《画心》的歌词
《画心》由陈少琪填词、藤原育郎作曲、张靓颖演唱，如下是精心为你挑选的《画心》的歌词，欢迎大家踊跃阅读！
《画心》的歌词
看不穿，是你失落的魂魄
猜不透，是你瞳孔的颜色
一阵风，一场梦，爱如生命般莫测
你的心，到底被什么蛊惑
你的轮廓在黑夜之中淹没
看桃花，开出怎样的结果
看着你，抱着我，目光似月色寂寞
就让你，在别人怀里快乐
爱着你，像心跳，难触摸
画着你，画不出你的骨骼
记着你的脸色，是我等你的执着
你是我，一首唱不完的歌
看不穿，是你失落的魂魄
猜不透，是你瞳孔的颜色
一阵风，一场梦，爱是生命的莫测
你的心，到底被什么蛊惑
你的轮廓在黑夜之中淹没
看桃花，开出怎样的结果
看着你抱着我，目光比月色寂寞
就让你，在别人怀里快乐
爱着你，像心跳，难触摸
画着你，画不出你的骨骼
记着你，的'脸色，是我等你的执着
你是我，一首唱不完的歌
你的轮廓在黑夜之中淹没
看桃花，开出怎样的结果
看着你抱着我，目光比月色寂寞就让你，在别人怀里快乐
爱着你，像心跳，难触摸
画着你，画不出你的骨骼
记着你，的脸色，是我等你的执着我的心，只愿为你而割舍。
五年级读后感作文450字13篇
五年级读后感作文450字13篇五年级读后感作文1母狼紫岗一直有一个梦想，它希望把自身的后代养成狼王。
在残酷的现实面前，它一次又一次地失败，四只小公狼也相继死去。
最后，它只能把希望寄托在狼孙身上。
为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽。
故事情节一环扣一环，引人入胜。
直到看完整本书，我才舍得放下，让眼睛休息休息。
忽然，“嘀嗒”、“吧嗒”的声音传来。
噢，好吧，我想起了爸爸以前为我叹气，跺脚，一支又一支地吸烟；妈妈为我哭、吵架、惩罚自身。
那时，我曾不以为然；现在，声声都像锥子，直扎我的心。
是啊，可怜天下父母心，这世上，又有多少父母不望子成龙，望女成凤呢？在父母吵自身的时候，每个孩子都有可能认为自身的父母不爱自身。
其实，父母永远爱自身的孩子，他们为什么吵我们？肯定都是为了我们，为了我们这些还未长大的孩子们好。
或为了不让同样的错误再犯？或为了让自身有个好成绩？好未来？……如果父母不管我们，结果会怎样？你们有没有想过？我没有，因为我不敢想。
好好听父母的话吧，毕竟，他们经历的事情永远比我们多；毕竟，他们永远是为了我们，毕竟，他们是我们的父母，他们永远爱我们。
大家也来读读《狼王梦》吧。
大家也来体会这伟大的父爱母爱吧。
要知道珍惜，珍惜现在的好生活；珍惜父母对我们的每一次教导。
五年级读后感作文2我从一年级到五年级，读过的书很多，却没有一本让我有着深刻的印象。
如果真的要在读过的书中选一本印象最深刻的，那莫过于今年五年级读过的《青铜葵花》了！看《青铜葵花》时，我无时无刻不为他们的亲情所感动。
它主要介绍了乡下男孩青铜与城市女孩葵花成啦兄妹相称的朋友，他们在一起生活，一起玩耍，一起长大，并且一起经历啦各种各样的事情，如青铜一家编芦花鞋、教青铜识字、发生蝗灾、奶奶的死等等，让青铜葵花在不知不觉中产生啦浓厚的感情。
当葵花要被城里人接走时，葵花哭泣着不想走，而妈妈、大麦地的人都舍不得葵花走，他们早已把葵花当成青铜家的孩子，在最后，青铜没有哭，也没有闹，他只是整天的发呆，并且喜欢独自一个人钻到一个角落里。
读《画心》有感两篇
读《画心》有感两篇第一篇：看了《画心》这本书，简直是大开眼界，韦志中老师通过绘画达到心理治疗的为目的，可谓是另辟蹊径！绘画作为情感表达的工具，无疑是能够反映出人们内在的、潜意识层面的信息，是将潜意识的内容视觉化的过程。
从古至今，大家都很认可，你所做的画，反映出你的内心活动。
生理、心理学家发现，人的大脑右半球具有音乐、绘画、综合的集合空间鉴别能力，精神分裂症侧化损害研究发现，精神分裂症患者大脑右半球功能亢盛，表现为情感活动异常，主要是负性情感的体验，这说明右半球功能损害影响患者情绪技能，所以同属右半球控制的绘画艺术可以影响和治疗患者的情绪机能障碍。
这是绘画心理治疗能够实现的原理所在。
绘画疗法主要是以分析心理学中的心理投射为基础，在分析心理学中，投射被认为是无意识主动表现自身的活动，是一种类似自由意志物在意识中的反映，投射的产物不仅以艺术的形式存在，梦境、幻觉、妄想等也都属于心理投射。
人们对绘画的防御心理较低，不知不觉中就会把内心最深层次的动机、情绪、焦虑、冲突、值观和愿望等投射在绘画作品中，有时也可以将早期记忆中被隐藏或被压抑的内容更快的释放出来，并且开始重建过去。
在画中，我们会不自觉地把自己的很多情绪投射进去，绘画心理治疗师根据图画中呈现的内容进行分析、推理，从而得出结论，对症下药，对患者进行治疗。
根据图画进行分析的过程，无疑对绘画心理治疗师有很高的要求。
第一，治疗师要懂心理学，并且懂得越多越好，多多益善；第二，治疗师要有绘画基础，至少要能够分析画，要知道色彩的不同，表现了心里的不同，河流、山脉画的形状不同，也悄悄传递着绘画人心理的不同。
想到这些，觉得自己很多地方都要完善，要给自己不断的充电，要拥有更加广泛的知识，这样才能读画、分析出画里隐藏的秘密。
这一段时间，我也不自觉的去看一些学生的随手涂鸦，妄想从中分析出孩子们的心理状态。
但是，直到现在，我都还是站在欣赏的角度，试着揣测孩子们心里的想法。
我还没有勇气通过画作把学生叫出来，指出他们的问题，既担心是我庸人自扰，更害怕我的分析会让学生觉得老师有点“神经质”。
听口琴演奏画心感想
听口琴演奏画心感想我想：画心这首曲子，应该是指作者将自己的所有思念、痛苦都藏在了那些旋律之中吧。
就像周杰伦歌词里写道的那样“琴声飘进回忆的巷弄/我们一起走过的路会有很多条/每条路的景色却不同/只要我还能遇见你/就不会后悔……”它是一首口琴的演奏曲。
如果没有心情弹奏的话，也可以把它理解为抒发对恋人深厚爱意或悲伤哀怨之类的乐曲。
虽然我不懂口琴技巧，但至少我认为它并非毫无价值，因为它给予了作者一个宣泄情感的方式——把所有的喜怒哀乐通过歌声唱出来。
曲中所表达出来的内容及思想感情与《画心》差不多相同。
但作品又与《画心》略微不同，《画心》偏向于婉转而悠长；而此曲则主要描述失去亲人或挚友的痛苦。
从第二段开始，随着速度加快，节奏也逐渐变得激烈紧凑，反映了人物性格更急躁易冲动。
正如《画心》一般，这部曲目描绘的亦是心中的哀怨和悲愁，由于心情的影响使其气氛显得低沉、忧郁。
尤其最后一段，这是全曲的高潮，旋律上扬且坚定地倾诉出作者强烈的心声。
这首曲子绝不会是什么大俗曲。
恰恰相反，曲风欢快、优美，富有激情，好似描绘出世间万物一切充满活力与生机的模样。
它也绝不仅仅是一种形象化的艺术。
它是一首用心灵谱成的乐章。
若想听出它真正的魅力，需要静下心来细细聆听。
当你听到此音乐时，便仿佛看到了漫天飞舞的雪花，仿佛看到了树木苍翠的颜色，仿佛听到了小溪潺潺流淌的声音，仿佛闻到了草木芬芳的味道，仿佛看到了雨水滴落的清脆声响，仿佛听到了……那是因为你已经融入到了这个音乐世界里面，而不再只是单纯的欣赏。
当你听到此音乐时，便会感觉自己被赋予了某种力量，因为那是一种发自内心的呐喊，仿佛让你找到了属于自己的另一个身份。
在现实社会中，也许我们会迷茫、彷徨，会无助、孤独，但在这个音乐世界里，我们可以放下一切烦恼，安心享受片刻宁静。
只要这种感觉存在，这个世界就会永远存在。
《画皮》读后感
《画皮》读后感画皮观后感篇一明明是冬天深夜的两点半却还是选择了这样明亮而有春意的背景图片在没看到《画皮》之前我就听了《画心》这首歌，我并不知道是它的歌曲只是感觉很凄美凄美到可以渗骨。
今天终于看了它，每次看书或者电影电视我都会把自己想象成它们里面的某一个，会觉得好像就是自己当佩蓉——当她看到自己的丈夫在别的女人的房间里；当她为了自己的丈夫喝下妖毒；当她被所有人误解追杀当她白发肃然、泪眼回望时……我落泪了。
女人的爱真伟大试问男人：你的一生可以爱几次？女人悲伤欲绝的时候总是会歇斯底里的喊：还记得当年看《河东狮吼》张柏芝为老公当桃花劫真爱可以分享吗？爱是什么呢？“妖是妖他妈生的人是人他妈生的”哈哈！生灵都是一样的只是跨却了自己的界限违反了自然生态规律那就必定完蛋了。
最近看到一本书上写到“真爱就是遇见鬼”——牛郎织女每年见一次，当然织女是仙女梁山伯与祝英台死后化蝶才能比翼双飞，罗密欧与朱丽叶服毒自杀才在一起，这段话真有意思，不是不相信有真爱，只是现实的生活让人望而却步，一直都相信自己会是一个很好的妻子从生活中，从书中，从电影电视中一直都努力的学习着学习着做一个好妻子，一直一直到看到所有的女人都要挡很多桃花劫直到看到女人要“重生”才可以“幸福”我却还依然相信也愿意那样做甚至愿意重生。
《画皮》观后感篇二拍广告片出身的乌尔善对自己影像风格的迷恋已经到达了一定境界，并且已经有喧宾夺主倾向。
让人晃惚间觉得《画皮2》的导演在拍一部广告片。
很多地方用力过猛。
慢镜与快镜的切换满屏都是，而画面永远没有不动声色之说。
其后果是，只见画面，不见演员。
无论周迅与赵薇，还是陈坤，他们的表演空间已经被导演在不经意压缩得扁平。
也许，换了其他演员来饰演片的角色，效果也一样。
唯一令人宽慰的是，冯绍峰与杨冥，两人的表演反倒显得有些灵动，接地气。
是不是因这两人是配角，主要用来点缀剧情，缓解气氛用的。
导演在不经意间放过了他们，反而使这两个角色活了。
高中抒情散文欣赏：画心
⽆忧考⾼中作⽂频道为⼤家整理的⾼中抒情散⽂欣赏：画⼼，供⼤家参考。
更多阅读请查看本站频道。
楼兰舞终不及梅⼦情怅世之匆匆，感⼼之惜惜。
⼼惜惜⽽有意，免不了痴画⼼。
恣意红尘，徜徉芳丛。
引得⼀段痴⼼画，⼀⽚痴画⼼。
往昔驻⾜牡丹久，如今意犹新。
青青⼦衿，悠悠我⼼。
但为卿故，始痴画⼼。
曾经的他，意⽓风发，曾经的牡丹，四野⾹飘。
当他的脚步驻⾜牡丹影⼦，当牡丹的声⾳飘⼊他的⼼底，久闭的⼼房忽⼜唤起，愿得⼀庭佳丽。
初次邂逅，痴⼼画始。
⽇⽇驻⾜牡丹前，夜夜所思牡丹影，旦旦信誓牡丹情。
然世之期终有尽，牡丹落，惟怜影，痴⼼画，对谁明，痴画⼼，为谁倾？⼜是⼀年春，⼜是⼀段情。
蔷薇羞，惹⼈愁。
羞涩春风今⼜是，换了⼈间。
绵延痴画⼼，易了蔷薇名。
复惜蔷薇草，可愁蔷薇羞，不敢登红楼。
⽆奈却有⼼，定让⼼感⼼，必能惜相惜。
⼀个⼼似⾦坚，⼀个热似⽕。
坚⾦终究免不了爱之⽕焰熔化。
羞蔷薇始休羞，初绽放，游⼦⼼头。
薄红颜，终难挽，浪⼦意。
⼀开千优，⼀落千愁。
落了愁，画了游⼦意。
这并不能怪谁，⼀切皆由痴⼼画。
绵延痴画⼼，落了娇荷林。
意携娇荷赶前程，岂不负痴画⼼。
荷亦娇，⽔亦明。
独坐池边候幽情，总叹时间太短暂，荷隐独坐天明。
幽径幽情，荷隐痴画⼼。
绵延痴画⼼，迷了⽟梅情。
宴⽟宴，意绵绵，观⽟梅，情切切。
楼兰舞，终不及，梅⼦情。
晶莹晶莹，实在太晶莹为博⽟梅情，⽇⽇献殷情。
⽇⽇欲与⽟梅语，时时欲赏⽟梅颜。
哪寻如此颜如⽟。
怎不教，念念不忘⽟梅情。
欲与梅，相敬如宾，欲与梅，举案齐眉语与⽟梅情，梅却不⾔语筵已散，⽟梅情，却哪寻痴⼼痴⼼由牡始画⼼画⼼却梅情！⽂章以“画⼼”为题，描写了悠悠深情。
⽂章构思⼤胆新颖、有独创性，描写⽣动，寓情于景，情景交融。
在语⾔上含蓄婉转，富有诗意，笔法精到，有感染⼒，可见作者的语⾔功底。
画者，画心！
画者，画心！砚云伯劳画者，画心！文/杨之画/砚云《道德经》中说：道生一，一生二，二生三，三生万物。
其实画画也一样，是一种“一生万物”或“万物归一”的境界。
人生就像一幅画，或若工笔，一笔一划，笔笔精致；或若写意，洋洋洒洒，不拘一格。
而更多的是兼工带写，既有平淡安逸，也有波澜起伏……画到一定境界，才真切的感触到：画者，就是画心。
砚云兰花图一位真正的画家，画的是道，即是心性。
不同的画家，不同的心性，展现的是不同的笔墨情趣。
例如八大山人的冷漠、赵之谦的老辣、吴昌硕的厚重、张大千的飘逸等等，不同的人，不同的心性，创作出来的是不同风格的作品。
而这种风格，贯穿在画家几乎所有成熟的作品中，共同指向画家的“心”。
砚云扇面一生万物，心性有了，笔墨也就有了。
正如画家砚云所说：“心有了，一切都有了，做一个有心的人，去用心描绘万物，这样的画者是画心的画者。
”砚云梅花小鸟做一个画心的画者，不会拘泥于绘画技法，也不会固执于某个艺术观点，而是能够顺其自然，通过笔墨将自己的情绪和思绪，恰到好处的表达出来。
这种恰到好处，是一种“有我中无我”的状态，也是一种“无我中有我”的存在。
砚云红叶小鸟一幅画有没有魂魄，看的是画家有没有“画心”。
有些作品，看似五彩缤纷，实则无魂无魄；有些作品，随手几笔，却另有境界。
砚云海棠绶带画者，画心。
静不下来，坐不住板凳的画家，根本不可能画出有魂魄的作品。
只有坐下来，静下来，才能真正的学习、思考和判断，才能真正的与笔墨对话，才能真正做到自我观照，一笔一笔，将自己的心性勾勒、涂抹到宣纸上，创作出有精神能量的作品。
砚云荷花画画的终极目的并不是金钱，也不是权力地位，而是“画为其人”。
看过砚云的画，就好像见了他的人。
在他的画里，没有尘杂，没有烟火俗气，而是一种生命静好的人生状态，落墨处是时光、是美、是灵境。
砚云红叶小鸟画者，画心。
动笔，是一种技法；动心，才是一种艺术。
伟大的画家，不仅精于技法，而且还能合适的表达自己的心性、志趣。
画者画心，一场心灵的修行
画者画心，一场心灵的修行“禅”是一种人生态度，更是一门哲学，一种智慧。
“禅画”表现出来的不为形束，不受物拘的心灵自由，更是受到人们的喜爱。
《画说禅话》作为最近开办的书画类原创栏目，画里描绘的是生活，画外表达的却是禅意，希望悟出的是人生。
在快节奏的浮华生活状态下，用更直观、灵动的水墨启迪心灵，导入更洒脱的世界。
《画说禅话》的作者赵俊，新闻学研究生，高级编辑，山东省新闻美术家协会会员。
她称自己只是一名画者。
在传统笔墨有温度的挥洒开示中，她的禅画如一股清泉涓涓流淌，让中华美德跃然纸上，为忙碌的人们送去精神的慰藉。
她钟情于创作《禅茶一味》和《童趣》系列。
《禅茶一味》创作题材广泛，沉浸于天籁、雅会、邀月、抚琴、悟道、相知、自度、神怡……，或高士品茶，或文人观鱼，或僧人悟道，或丛花绽放，所呈物象让人感到亲切与自然，借物抒情、寓意、咏志浑然一体。
《童趣》系列天真烂漫，返璞归真。
童心无忌——或捅马蜂窝，或荷塘垂钓，或捉迷藏……每一幅画都自然、率真地流露出一种“物我合一”的纯真境界。
捎带着中国文人画的幽默，常常会有着可遇而不可求的“偶遇之美”，而在会心一笑之余，让大家体会到画者内心的天真顽皮，奇强的寻找自我，不忘初心的物外之趣。
画迹即心迹她的禅画让人更多地感受到画者笔触对个人生命和心灵深处的关注，对真实人生的追求。
看她的画，心绪是平静的，有空灵一般的幽寂，无论外面世界如何喧嚣，你都可以置之不理。
闹市中的“回归”，自然让心境格外宁静，画意也因此多了一份遗世独立的洁身自好和雅韵。
有人看过赵俊的禅画说：“挺有意思”，这是一种不加掩饰的真话。
赵俊则认为，“禅”只可意会，不可言传。
因为一旦定义了它，说它“是什么”，其实已经“不是什么”了；禅没有是与不是，高与低，好与坏。
所谓画中禅，是因为禅的特质而定的，“千百法门，同归方寸；河沙妙德，总在心源”！从这个意义上讲，她的禅画是通俗易懂的，实实在在地接了“地气”和“人气”。
能品味出源自生活的“至简”境界，变得更有味道、更有嚼头。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读《画心》有感
绘画疗法是一个很新鲜的词语，也很好奇打开《画心》这本书，自己也是第一次接触心理学的知识。
给我印象深刻的是时间绘画疗法，不管是在教学上还是自己本身，都有不小的收获。
时间绘画疗法中有两个关键词，一个是时间，一个是绘画。
绘画疗法中为什么会加上时间呢？它们又有什么关系呢，这都是这一章要学习的内容。
用时间绘画技术的维度来看技术。
绘画心理治疗技术有很多类别。
自由画，粘贴画，涂鸦画，时间疗法，家庭画，九宫格。
根据这样的理念和规律，可以围绕绘画时间疗法花很多这一类型的画，也可以通过九宫格的方式来画一个我的成长方式，这里面就有关于时间的过去和现在，甚至未来。
团体心理咨询里面有一个技术叫生命线，这就是一个时间技术。
用生命线来做家长团体课题的时候，可以帮助他们澄清。
因为家长往往会焦虑孩子的成长，他们觉得孩子的成长过程中遇到了困难，这个困难会被他们无限放大，他们会聚焦这个问题上。
可以选择让家长画自己的生命旅程，画完之后他会发现。
过去现在未来呈现出一条线。
然后就开始用历史的观点来看待自己，以及现在所遇到的事情。
培根曾经说过：读史使人明鉴。
读历史可以让一个人像照镜子一样看透人世，看透世事。
因为当你一旦站在历史长河中去看过去的时候，曾经很多的困难很多过不去的坎儿都没有了。
我们经常听到有人会说现在。