七年级道德与法治下册第四单元综述63-74
部编版七年级道德与法治下册第四单元复习提纲
治久安的必由之路。
中
考 6.全面推进依法治国的总目标是什么?
典
题
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
精
析 7.法律和道德等行为规范的作用是什么?
单
法律、道德等都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整
元 对
社会关系,维护社会秩序。
点
训
练
考 点
8.法律具有哪些特征?
知 识
精
析 （2）每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
单
（3）任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法
元 对
律责任。
点
训
练
考 点
13.法律有什么作用?
知 识
（1）法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展
归 纳
创造安全、健康、有序的社会环境。
知 识
特殊保护的未成年人应该怎么做）
归 纳
（1）宪法和法律赋予未成年人受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权利,依
法行使自己的权利。
中
考 （2）要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
元 对
信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的
点 训
最主要特征。
练
考 点
11.国家强制力是指什么?
知 识
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必须以合法为
归 纳
前提。
12.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力?（公民在法律面前一律平等
中
考
的表现）
典
题 （1）在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
人教版道德与法治七年级下册第四单元-知识点总结
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1．怎样理解生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2．法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
3．法律的含义。
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4．法治的重要性是什么？(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5．全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
第2课时法律保障生活1．道德、法律等行为规范的作用是什么？它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2．法律的特征。
(1)是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．什么是制定？什么是认可？①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
七年级政治下册第四单元重要知识点归纳
七年级政治下册第四单元重要知识点归纳第四单元我们的权益第九课少年的权利、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪2、未成年人保护法规定的未成年人享有的权利：⑴生命健康要⑵人身自由权⑶姓名权⑷肖像权⑸名誉权⑹荣誉权⑺财产所有权⑻财产继承权⑼著作权⑽专得权⑾批评、建议、申诉、控告、检举权⑿取得国家赔偿权⒀宗教信仰自由权⒁民族风俗习惯自由权⒂通信自由和通信秘密权⒃受教育权3、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利第十课谁为我们护航、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
内容：P74方框小字部分3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？①要以适当的方式指出父母的错误。
②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。
③正确对待父母的关心和教育。
4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条件。
②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。
③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条件，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
5、学校保护的含义、内容：含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
内容：P77方框小字部分6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。
人教版七年级下册道德与法治第四单元知识点汇总
人教版七年级下册道德与法治第四单元知识点汇总人教版七年级下册道德与法治第四单元知识点汇总第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2.作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未的生活。
3.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
4.法律是统治阶级意志的体现，是用统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5.法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
6.法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7.为什么我们的生活需要法律?⑴我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情协调，而且需要法律调整。
我们的生活与法律息息相关。
⑵作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未的生活。
⑶我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
第2课时法律保障生活1.法律是由国家制定或认可的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
2.法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律的最主要特征。
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.在法治社会里，公民在法律面前一律平等。
5.法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
6.在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
7.如何理解我国公民在法律面前一律平等?①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
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最新整理七年级初一政治教案《道德与法治》人教版七年级下册第四单元复习知识点《道德与法治》人教版七年级下册第四单元复习知识点第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1、每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
2、作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
3、法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
4、法律是统治阶级意志的体现。
是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
5、法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
6、法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
7、为什么我们的生活需要法律?（1）我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
我们的生活与法律息息相关。
（2)作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
第2课时法律保障生活1、法律是由国家制定或认可的。
经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本开式。
2、法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律的最主要特征。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4、在法治社会里，公民在法律面前一律平等。
5、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展川请安全、健康、有序的社会环境。
6、在生活中，我们既受到法律的約束，又受到法律的保护。
7、如何理解我国公民在法律面前一律平等？答。
（1）在法治社会里，公民在法律面前一一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
新人教版七年级道德与法治下第四单元走进法治天地单元重点归纳
新人教版七年级道德与法治下第四单元走进法治天地单元重点归纳各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地单元重点归纳专题一法律在我们身边1.我们的生活与法律息息相关（1）法律就在我们身边。
法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
（2）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.我国要加强法治建设的原因（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
（2）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
3.法律的特征（1）法律是由国家制定或认可的。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.法律的作用（1）法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。
法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
（2）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
例1材料一新环保法规定公民应当采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环保义务，还确保了公众的环境知情权、参与权和监督权。
新环保法加大了惩治力度，对违法排放污染物等行为“按日计罚”。
材料二xxxx年5月11日，齐鲁网记者从山东省临沂市政府新闻办公室新闻发布会上获知，4月份以来，市环保局在临沂市范围内继续开展了日常巡查和夜间常态化专项执法检查活动，共查处环境违法行为12起，立案处罚12起。
（1）结合材料一，运用“法律是生活的保障”的知识，分析新环保法的作用。
（2）材料二体现了法律的什么特征？解析：本题考查我们对法律的特征和作用的理解。
七下道德与法治第三四单元知识点总结
七下道德与法治第三四单元知识点总结道德与法治第三单元知识点总结：1.道德的本质和特点-道德是人们行为规范和价值取向的总和，是人类社会生活中重要的道德标准。
-道德是具有普遍性、稳定性、客观性和强制性的规范。
-道德是通过家庭、学校、社会等渠道进行教育和传承的。
2.道德与法律的关系-道德和法律有着密切的关系，都是为了规范人类行为的社会规范。
-道德是法律的基础，道德标准往往是法律制定的依据。
-道德要求高于法律，有些道德规范甚至不需要法律来强制执行。
-法律起着补充和加强道德规范的作用，对违反道德的行为进行处罚和制裁。
3.道德评价与道德标准-道德评价分为道德好与道德恶两种，通过道德评价可以判断一个行为的好坏。
-道德标准是对人们行为进行评价的准则，包括道德的客观标准和主观标准。
-道德的客观标准是基于社会共识和普遍价值观，如勤劳、诚实、宽容等。
-道德的主观标准是个人根据自己的喜好和需求所形成的评价标准。
4.道德行为的要素和特点-道德行为需要遵循一定的规则，即道德准则。
-道德行为具有自觉性、自愿性和社会性的特点。
-道德行为的标准是言行一致，即言行合一-道德行为具有一定的评价和责任意义。
道德与法治第四单元知识点总结：1.法律的定义和特点-法律是由国家制定、实施和强制执行的行为规范。
-法律是由立法机关制定的，以法律条文的形式存储和传递，如宪法、刑法、劳动法等。
-法律是强制性规范，违反法律要承担相应的法律责任。
2.法律与道德的关系-法律是道德的一种重要表现形式，是道德规范的具体化和实施。
-法律有时需要借鉴和维护道德的准则，完善法律的规范。
-法律落后于道德，有时法律不能追随道德的进步，而道德标准则反映了社会的进步要求。
3.法律的作用和目的-法律的作用是通过规范和约束人们的行为，维护社会秩序和公平正义。
-法律的目的是维护社会的稳定，推动社会的发展，保护人民的权益。
4.法治与民主的关系-法治要求政府和公众都需要遵守法律，通过法律来规范和限制政府权力。
七年级政治下册第四单元重要知识点归纳
七年级政治下册第四单元重要知识点归纳第四单元我们的权益第九少年的权利、我国两部专门保护未成年人的法律是什么？①《中华人民共和国未成年保护法》②《中华人民共和国预防未成年犯罪2、未成年人保护法规定的未成年人享有的权利：⑴生命健康要⑵人身自由权⑶姓名权⑷肖像权⑸名誉权⑹荣誉权⑺财产所有权⑻财产继承权⑼著作权⑽专得权⑾批评、建议、申诉、控告、检举权⑿取得国家赔偿权⒀宗教信仰自由权⒁民族风俗习惯自由权⒂通信自由和通信秘密权⒃受教育权3、《联合国儿童权利公约》赋予世界儿童的权利有哪些？①每个儿童都有结交朋友并和朋友玩耍的权利②每个儿童都有发表意见的权利③每个儿童都享有获得社会保障的权利④每个儿童都有受教育的权利⑤每个儿童都有免受毒品危害的权利⑥每个儿童都有得到公平对待及法律上受到尊重的权利⑦每个儿童都有知道他们的权益的权利⑧每个儿童都有免受有害工作伤害的权利⑨每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利第十谁为我们护航、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径：①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护2、家庭保护的含义、内容：含义：是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。
这种保护包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
内容：P74方框小字部分3、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？①要以适当的方式指出父母的错误。
②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。
③正确对待父母的关心和教育。
4、家庭保护中父母或监护人的职责：①未成年人的父母或监护人应当为其未成年子女或其他被监护人受教育提供必要的条。
②适龄儿童、少年的父母或其他监护人必须按照要求送子女或其他监护人入学。
③家庭不仅应当为未成年人提供必要的学习条，而且应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。
、学校保护的含义、内容：含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
内容：P77方框小字部分6、学校保护中学校的责任：学校作为教育机构，即有责任使在校学生接受良好的教育，又要保护学生在学校活动中的人生安全和健康。
部编七年级道德与法治下册第四单元重点知识整合
部编七年级道德与法治下册第四单元重点知识整合第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边1．法律与我们的生活息息相关，请加以具体说明。
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整。
同时法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
②法律作为社会关系的调节器，服务于人们的当前生活，指导着人们未来的生活。
③法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
2．法律的本质和功能分别是什么？①本质：法律是统治阶级意志的体现。
②功能：法律是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
3．建设社会主义法治国家与实现中国梦有何联系？建设社会主义法治国家是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
它能助推中国梦的实现。
4．从法律的产生来看，它与生活有何联系？①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的。
②我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
法律对生活加以规范和调整。
5．历史上我国最早的法律出现在什么时候？世界上现存最早、保存最为完整的成文法典是什么？(1)公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。
据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。
(2)在古巴比伦，公元前18世纪制定的《汉谟拉比法典》刻在一个高 2.25米的石柱上，竖立在巴比伦的神殿里。
它是世界上现存最早、保存最为完整的一部成文法典。
6．从人类社会的发展历程来看，法律的创制出现在什么时候？国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
7．什么叫法治？法治强调哪些要求？(1)含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理。
(2)要求：法治强调的是自由、平等、公平、正义，强调依法治国、法律至上。
人教版道德与法治七年级下册第四单元-知识点总结
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律1．怎样理解生活与法律息息相关？(1)法律就在我们身边，就在我们的生活中。
我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2．法律是如何产生的？原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
3．法律的含义。
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4．法治的重要性是什么？(1)法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。
(2)法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
5．全面推进依法治国的总目标是什么？党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
第2课时法律保障生活1．道德、法律等行为规范的作用是什么？它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2．法律的特征。
(1)是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3．什么是制定？什么是认可？①制定，是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。
《道德与法治》七年级下册全册知识点总结
《道德与法治》七年级下册全册知识点总结七年级下册道德与法治全册知识点总结第一框：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现？(1)身体外形的变化(2)内部器官的完善(3)性机能的成熟2：青春期带给我们什么？(青春期生理变化的积极影响有哪些？)旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因？遗传、营养、锻炼4：心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5：如何排解青春期心里矛盾？积极面对和正确处理，才能健康成长：（1）参加集体活动（2）向他人求助（3）培养兴趣爱好转移注意力（4）自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？（1）把自己的想法写下来（2）参加体育活动（3）自我暗示（4）自我解嘲7：如何正确对待生理变化？（1）正视身体变化，欣然接受（2）不自卑（3）不嘲笑同伴（4）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
第二框：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处（作用）？（1）有助于发现问题，提出问题。
（2）从不同角度思考问题，探索解决方案（3）调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求（注意点）？（1）有质疑的勇气（2）有表达自己观点和提出合理化建议的能力（3）考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧？（1）对外部事物的质疑、批评和对自己的反思（2）就事论事，不攻击他人（3）有一定建设性，不是一味否定6：青春的我们有什么特点？青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
七年级下册道法第四单元
七年级下册道法第四单元第四单元生命的思考本单元内容主要涉及生命主题，引导学生深入思考生命的奥秘、价值和意义，以及如何珍爱生命、敬畏生命。
通过本单元的学习，学生将了解生命的特征和演化过程，理解生命的多样性和复杂性，探讨生命的意义和价值，形成正确的生命观和价值观。
一、单元目标知识目标：了解生命的特征、起源和演化过程，理解生命的多样性和复杂性。
能力目标：能够分析和探讨生命的意义和价值，形成正确的生命观和价值观。
情感态度和价值观目标：培养珍爱生命、敬畏生命的情感，树立积极向上的人生观和价值观。
二、内容结构本单元由三课组成：第15课生命可以永恒吗？第16课生命有时尽，我们该怎样面对死亡？第17课活出生命的精彩。
三、学情分析本单元内容对于七年级学生来说具有一定的抽象性和理论性，需要教师在教学过程中结合学生的生活实际和认知水平，采用多种教学方法和手段，引导学生逐步深入地理解生命的奥秘和意义。
同时，针对学生对于死亡等敏感话题的困惑和恐惧，教师应给予适当的心理疏导和帮助。
四、教学建议注重生活实际：教师在教学过程中应注重联系学生的生活实际，引导学生从生活中的例子出发，深入思考生命的价值和意义。
采用多种教学方法：教师可以采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和主动性。
强化情感教育：本单元内容涉及生命的奥秘和意义，教师应注重强化情感教育，引导学生珍爱生命、敬畏生命。
注重价值观引导：通过本单元的学习，学生将形成正确的生命观和价值观。
教师在教学过程中应注重引导学生树立积极向上的人生观和价值观。
强化自我探索：本单元内容需要学生深入思考和探索生命的奥秘和意义，教师应鼓励学生自主探究、自主学习，培养学生的独立思考能力和创新精神。
注重与其他学科的整合：本单元内容涉及到生物学、哲学、心理学等多个学科领域，教师应注重与其他学科的整合，引导学生全面了解生命的奥秘和意义。
充分利用教学资源：教师可以利用多种教学资源，如图片、视频、案例等，帮助学生更好地理解本单元内容。
统编版七年级下册道德与法治第四单元整体说课稿
统编版七年级下册道德与法治第四单元整体说课稿一. 教材分析统编版七年级下册道德与法治第四单元的主题是“珍爱生命”，包含了生命的价值、防范侵害、保护自己的内容。
这一单元旨在引导学生认识到生命的宝贵，培养他们尊重生命、珍惜生命的意识，同时提高他们防范侵害、保护自己的能力。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们开始思考生命的意义，对自己的安全和健康有了更多的关注。
但是，他们还没有完全形成正确的生命观和安全意识，容易受到各种侵害。
因此，在进行这一单元的教学时，要注重引导学生从理论和实践两个层面去认识和理解生命的价值，提高他们的自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的价值，认识各种侵害的形式和危害，学会防范侵害、保护自己的方法和技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重生命、珍惜生命的意识，提高他们的安全防范意识，使他们在遇到侵害时能够勇敢、冷静地应对。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的价值，掌握防范侵害、保护自己的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生从理论到实践，真正认识到生命的价值，提高他们的自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等，让学生在实践中学习和提高。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、教材等资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对生命安全的关注，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生了解生命的价值，学习防范侵害、保护自己的方法和技巧。
3.案例分析：学生分析典型案例，让学生从实践中学习和提高。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何防范侵害、保护自己，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
5.角色扮演：学生进行角色扮演，模拟遇到侵害时的应对情景，提高他们的实际操作能力。
人教版初中道德与法治《七年级下第四单元》单元教材教学分析
了解法律知识，践行依法生活
教学方法和手段的设计
讲授为主，案例帮助分析
学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法
树立法律思想，养成法律习惯，会依法生活、学习与工作。
课时安排
第一课时：
生活需要法律，法律保障生活，认识法律就在我们身边，与与生活息息相关
第二课时：
了解法治的重要性，理解法律的特征，认识法律的作用
人教版初中道德与法治《七年级下第四单元》单元教材教学分析
学段及学科
初中道德与法治
教材版本
人教版
单元名称
《七年级下第四单元》
单元教材主题内容与价值作用
从学校生活领域过渡到社会生活领域，体现我们生命成长的连续性与教育内容的链接，能为我们后续学好法律知识打下良好基础。
单元目标
认识法律，领悟在生活中的意义，践行法治社会
第三课时：
认识未成年人需要特殊保护，国家制定了保护未成年人的特殊法律
第四课时：
树立法在社会各个领域的体现
七年级下册道德与法治知识点总结(第四单元)
班级姓名.七年级下册《道德与法治》第四单元知识点第十七课.生活需要法律1.法律与生活的关系？P85、86①法律就在我们身边。
我们在生活中形成的各种社会关系以及产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，还需要法律来调整。
每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关。
②法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面。
作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2.人类法律简史（历程）？P86原始社会没有法律，人们用习惯来约束自己的行为，靠人们自觉自愿来遵守。
国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
现代国家，用法治替代了人治。
3.什么是法律？P87①法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。
②也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.什么是法治？P87①法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事。
②法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式。
5.党的十八届四中全会，关于法治，提出了什么要求？P882014年十八届四中全会提出了，全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
6.党的十九大报告，关于法治，提出了什么？P88进一步/把/坚持/全面/依法治国/确定为/新时代/坚持/和/发展/中国特色/社会主义/的/基本/方略/之一。
7.法治中国的作用？（我国实施依法治国的必要性？）P87、88①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”。
法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
七年级下政治第四单元
7由于我们青少年年龄小，缺乏社会阅历和社会经验， 由于我们青少年年龄小，缺乏社会阅历和社会经验， 由于我们青少年年龄小 常常遭受各方面的侵害， 常常遭受各方面的侵害，下列侵害中来自社会方面的 是（ ） ①父母让正在上初中的小丽辍学在家帮忙卖水果 ②某老师让迟到的同学自扇耳光 ③黄老板向初一学生兜售淫秽光盘 ④小明昨天不幸遭遇车祸 ①② ①③ ②④ ③④
第四单元： 第四单元： 知识要点 1、身边的诱惑有：金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒 、身边的诱惑有：金钱的诱惑、游戏机的诱惑、 与邪教的诱惑。 与邪教的诱惑。 2、对待金钱，我们一定要取之有道，通过正当途径来获 、对待金钱，我们一定要取之有道， 得。 3、毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、可 、毒品，不光指海洛因，还包括鸦片、吗啡、大麻、 卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。 卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。 4、勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种 、勇敢的人敢于战胜不良诱惑， 办法抗拒不良诱惑。 办法抗拒不良诱惑。 5、不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科 、不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际， 学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法， 学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱 它们的干扰，避免其对自己的危害。 它们的干扰，避免其对自己的危害。
2有一天，初中的小吴忽然收到一封厚厚的邮件，打开一看， 有一天，初中的小吴忽然收到一封厚厚的邮件，打开一看， 有一天 原来是一印刷厂寄来的征订单和宣传材料。 原来是一印刷厂寄来的征订单和宣传材料。小吴发现这些宣传 资料是介绍犯罪兵兵役法和宣传淫秽的不健康读物， 资料是介绍犯罪兵兵役法和宣传淫秽的不健康读物，属于非法 出版物，就把它们交给了学校的教师。 出版物，就把它们交给了学校的教师。他还向当地新闻出版局 和公安机关写信举报。结果这家印刷厂受到了应的法律制裁。 和公安机关写信举报。结果这家印刷厂受到了应的法律制裁。 这件事说明（ 这件事说明（ ） ①小吴具有较强的自我保护意识 ②小吴用自己的智慧，采 小吴用自己的智慧， 取了机智方法与不法侵害作斗争 ③保护未成年人只是司法 司机的事 ④ 保护未成年人只是学校的责任 A ①② B②③ ②③ C③④ ③④ D①③ ①③
七年级下册《道德与法治》四单元知识整理
七年级下册《道德与法治》四单元知识整理道德与法治全复习一一课本知识整理（带★为单元重点问题；带★★为本册书重点问题；带★★★为中考重点问题）第四单元4.9. 1生活需要法律1、为什么我们的生活需要法律？（法律与生活息息相关的表现）P85-P86①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。
②作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。
③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。
④我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
2、法律产生的历史进程P86①原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。
②随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。
3、什么是法律？（法律的本质）P87法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4、什么是法治？（法治的含义）P87法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。
5、法治的重要性？P87-P88①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
6、★★★全面推进依法治国的总目标是什么？P88建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
4.9.2法律保障生活1、★★★道德与法律等行为规范的共同点（联系）是什么？P90法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
2、★法律的特征有哪些？P91-P92①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
（法律的特征同时也是法律与道德、纪律等其他行为规范的区别，其中，②是法律区别道德、纪律等其他行为规范的最主要特征）3、★★★法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现P92①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。