2016最新北师大版数学四年级上册7.1《温度》课件3
合集下载
2016最新北师大版数学四年级上册《温度》课件
北师大版小学数学第七册
红色液柱： 温度刻度： 0刻度：
科学家把冰水混合物的温度定为 0℃。 读作：0摄氏度。
零上温度 零下温度
零上温度
比0℃高的温度用带“＋”号的数表示
如：＋10℃读作:10摄氏度或零上10摄 氏度，表示比0℃高出10℃ （“＋”号可以省略不写）
零下温度
比0℃低的温度用带“－”号的数表示， 如：-10℃读作:零下10摄氏度或负10摄 氏度，表示比0℃还低10℃
0℃ 高于零下的温度。
—20℃
＜
4℃
零上的温度高于零下的温度。
-6℃ ＜ 零下的温度，数字越大，温度越低。 -12℃
温度的比较大小：
零上的温度，数字越大，温度越高。 0℃和零上的温度高于零下的温度。 零下的温度，数字越大，温度越低。
说一说－5℃与－20℃哪个温度低？
－5℃ ＞ －20℃
看图回答问题
北京 -2～5 ℃
哈尔滨
3 12
6
0
台北 5～ 10 ℃
拉萨 -20～ -3 ℃
昆明 6～ 15 ℃
10 5 3 20
15 6
海口
12～ 23 ℃
23 12
读温度，并比较大小。
12℃
＞
8℃
零上的温度，数字越大，温度越高。
读温度并比较大小
0℃
＞
-4℃
北京晴，零下5到5摄氏度。
• 你怎么表示零下5℃ 和5℃呢？
读作：零上8摄氏度
写作：+8℃ 或8℃
读作：零下10摄氏度 或负10摄氏度
写作：-10℃
1、读出下面的温度。 15℃（ 15摄氏度 ） 0℃（ 0摄氏度 ） －11℃（零下11摄氏度 ） －4℃（ 零下4摄氏度）
红色液柱： 温度刻度： 0刻度：
科学家把冰水混合物的温度定为 0℃。 读作：0摄氏度。
零上温度 零下温度
零上温度
比0℃高的温度用带“＋”号的数表示
如：＋10℃读作:10摄氏度或零上10摄 氏度，表示比0℃高出10℃ （“＋”号可以省略不写）
零下温度
比0℃低的温度用带“－”号的数表示， 如：-10℃读作:零下10摄氏度或负10摄 氏度，表示比0℃还低10℃
0℃ 高于零下的温度。
—20℃
＜
4℃
零上的温度高于零下的温度。
-6℃ ＜ 零下的温度，数字越大，温度越低。 -12℃
温度的比较大小：
零上的温度，数字越大，温度越高。 0℃和零上的温度高于零下的温度。 零下的温度，数字越大，温度越低。
说一说－5℃与－20℃哪个温度低？
－5℃ ＞ －20℃
看图回答问题
北京 -2～5 ℃
哈尔滨
3 12
6
0
台北 5～ 10 ℃
拉萨 -20～ -3 ℃
昆明 6～ 15 ℃
10 5 3 20
15 6
海口
12～ 23 ℃
23 12
读温度，并比较大小。
12℃
＞
8℃
零上的温度，数字越大，温度越高。
读温度并比较大小
0℃
＞
-4℃
北京晴，零下5到5摄氏度。
• 你怎么表示零下5℃ 和5℃呢？
读作：零上8摄氏度
写作：+8℃ 或8℃
读作：零下10摄氏度 或负10摄氏度
写作：-10℃
1、读出下面的温度。 15℃（ 15摄氏度 ） 0℃（ 0摄氏度 ） －11℃（零下11摄氏度 ） －4℃（ 零下4摄氏度）
最新北师大版小学数学四年级上册《温度》精品教学课件
3.会表示零下温度，并能比较两个温度的大小。
第2页
预习导学
第七单元
第1课
课前对全国一些大城市的气温进行调查，向大家说一说你的调查 方法与调查结果。
第3页
探究新知
★任务驱动 1.体会温度表示的意义。 (1)观察教材的情境图，你发现了什么？ ①温度用哪个符号来表示？读作什么？
用℃来表示，读作摄氏度。 ②北京的最高气温和最低气温分别是多少？
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
第 13 页
课堂总结
第七单元
第1课
你有什么收获？
第 14 页
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第七单元
第1课
第 15 页
第七单元
第1课
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
月( 6 )日，是( -7 )℃，这两个温度相差( 16)℃。
第 11 页
课堂巩固
第七单元
第1课
(2)把表中不同日期的最高气温从低到高排列。 ( -13 )℃<( -12)℃<(-11)℃<( -10)℃<( -9 )℃<( -8 )℃<( -7 )℃
第 12 页
课堂小结
第七单元
第1课
小结与思考
小结：用文字和符号表示都是可以的，因为用符号表示比较简
便，所以数学上通常用+5 ℃表示零上5 ℃，用-2 ℃表示零下2
℃。
第5页
(3)对“0 ℃”的认识。 ①想一想，零上温度与零下温度以谁为分界点？ 以0 ℃为分界点。 ②0 ℃表示没有温度吗？( 不是 )
第2页
预习导学
第七单元
第1课
课前对全国一些大城市的气温进行调查，向大家说一说你的调查 方法与调查结果。
第3页
探究新知
★任务驱动 1.体会温度表示的意义。 (1)观察教材的情境图，你发现了什么？ ①温度用哪个符号来表示？读作什么？
用℃来表示，读作摄氏度。 ②北京的最高气温和最低气温分别是多少？
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？ 请与同伴交流！
第 13 页
课堂总结
第七单元
第1课
你有什么收获？
第 14 页
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第七单元
第1课
第 15 页
第七单元
第1课
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
月( 6 )日，是( -7 )℃，这两个温度相差( 16)℃。
第 11 页
课堂巩固
第七单元
第1课
(2)把表中不同日期的最高气温从低到高排列。 ( -13 )℃<( -12)℃<(-11)℃<( -10)℃<( -9 )℃<( -8 )℃<( -7 )℃
第 12 页
课堂小结
第七单元
第1课
小结与思考
小结：用文字和符号表示都是可以的，因为用符号表示比较简
便，所以数学上通常用+5 ℃表示零上5 ℃，用-2 ℃表示零下2
℃。
第5页
(3)对“0 ℃”的认识。 ①想一想，零上温度与零下温度以谁为分界点？ 以0 ℃为分界点。 ②0 ℃表示没有温度吗？( 不是 )
北师大版数学四年级上册7.1《温度》说课稿(3)
北师大版数学四年级上册7.1《温度》说课稿(3)一. 教材分析《温度》这一节是北师大版数学四年级上册第七章的第一节内容。
在这一节中，学生将要学习温度的概念、计量单位以及温度变化的表示方法。
通过这一节的学习，学生能够理解温度的含义，掌握摄氏度作为温度计量单位的概念，以及了解温度变化的情况。
二. 学情分析在四年级学生的认知水平上，他们已经具备了一定的抽象思维能力，能够理解和接受一些抽象的概念。
但是，温度作为一个抽象的概念，对于学生来说还是有一定的难度。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生通过实际的情境来理解和掌握温度的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解温度的概念，掌握摄氏度作为温度计量单位的概念，以及了解温度变化的情况。
2.过程与方法目标：学生能够通过实际的情境来理解和掌握温度的概念，提高观察和思考的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够对数学产生兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解温度的概念，掌握摄氏度作为温度计量单位的概念，以及了解温度变化的情况。
2.教学难点：学生能够通过实际的情境来理解和掌握温度的概念。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、情境教学法、小组合作学习法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件、实物模型等教学手段来帮助学生理解和掌握温度的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过向学生提问“你们知道什么是温度吗？”来引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：通过多媒体课件和实物模型，向学生讲解温度的概念、摄氏度的定义以及温度变化的表示方法。
3.实践：学生分组进行实验，通过观察和测量不同物体的温度，来实际感受和理解温度的概念。
4.总结：引导学生通过小组合作学习，总结温度的概念、摄氏度的定义以及温度变化的表示方法。
5.巩固：通过练习题和游戏等方式，巩固学生对温度的理解和掌握。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：温度是表示物体冷热程度的量•计量单位：摄氏度•温度变化：上升和下降八. 说教学评价通过学生在实验、练习题和游戏等环节的表现，以及对学生的口头提问和作业批改，来评价学生对温度的理解和掌握情况。
新北师大版四年级上册《温度》课件
天气预报
某日天气预报
我是小播报员
今天北京最高气温零上5℃ 最低气温零下2℃
温度单位是用什么符号来表示呢？ 读作什么？
用 ºC 表示 读作：摄氏度
怎么表示零上5℃和零下2℃？
① 零上5ºC +5ºC 读作 正五摄氏度
（“＋”号可以省略不写）即5ºC读作 五摄氏度
② 零下2ºC －2ºC 读作 负二摄氏度
32摄氏度 （ 32 ℃或+32 ℃ ）
零下12摄氏度 （ -12 ℃ ）
零下27摄氏度 （-27 ℃）
2、看图回答问题
（1）上海与天津，哪个城市气温高？
5℃ ＞ －2℃
（2）天津与青岛，哪个城市气温高？
青岛 -2℃ ＜ 0℃
（3）长春与天津，哪个城市气温低？
长春 -8℃ ＜ －2℃
（4）把4个城市的气温从高到低排列 出来，并说一说你是怎么比较的？
（“－”号不可以省略）
小组讨论
正号、负号和我们以前学过的“+”、“-”一 样吗？
我们用什么工具才能知道温度呢？
温度计
பைடு நூலகம்
每一小格代表1℃
温度刻度
零上温度
0刻度：
科学家把冰水混合物的温度定为 0℃。读作：0摄氏度。
零下温度
在图中标出北京的最高温度和最低温度
北京 最高气温零上5ºC， 最低气温零下2ºC
上海＞青岛＞天津＞ 长春
5℃＞0 ℃＞- 2℃＞- 8℃
笑笑从北京飞抵哈尔滨，你认为 她应该增加衣服，还是减少衣服。
哈尔滨：－20℃
北京：-5℃
+5ºC或5℃ －2ºC
在下图中标出这些城市的 最高气温和最低气温。
5 2
北京
某日天气预报
我是小播报员
今天北京最高气温零上5℃ 最低气温零下2℃
温度单位是用什么符号来表示呢？ 读作什么？
用 ºC 表示 读作：摄氏度
怎么表示零上5℃和零下2℃？
① 零上5ºC +5ºC 读作 正五摄氏度
（“＋”号可以省略不写）即5ºC读作 五摄氏度
② 零下2ºC －2ºC 读作 负二摄氏度
32摄氏度 （ 32 ℃或+32 ℃ ）
零下12摄氏度 （ -12 ℃ ）
零下27摄氏度 （-27 ℃）
2、看图回答问题
（1）上海与天津，哪个城市气温高？
5℃ ＞ －2℃
（2）天津与青岛，哪个城市气温高？
青岛 -2℃ ＜ 0℃
（3）长春与天津，哪个城市气温低？
长春 -8℃ ＜ －2℃
（4）把4个城市的气温从高到低排列 出来，并说一说你是怎么比较的？
（“－”号不可以省略）
小组讨论
正号、负号和我们以前学过的“+”、“-”一 样吗？
我们用什么工具才能知道温度呢？
温度计
பைடு நூலகம்
每一小格代表1℃
温度刻度
零上温度
0刻度：
科学家把冰水混合物的温度定为 0℃。读作：0摄氏度。
零下温度
在图中标出北京的最高温度和最低温度
北京 最高气温零上5ºC， 最低气温零下2ºC
上海＞青岛＞天津＞ 长春
5℃＞0 ℃＞- 2℃＞- 8℃
笑笑从北京飞抵哈尔滨，你认为 她应该增加衣服，还是减少衣服。
哈尔滨：－20℃
北京：-5℃
+5ºC或5℃ －2ºC
在下图中标出这些城市的 最高气温和最低气温。
5 2
北京
四年级上册数学课件7.1温度 北师大版(共19张PPT)
北师大版小学数学四年级上册
℃
30
30 零上29 ℃
20
20
10
10
0
0
10
10
20
20 零下18 ℃
30
30
北京：零下2 ℃ ～ 5 ℃ ； 漠河：零下17 ℃ ～零下4 ℃ ；
西安：0 ℃ ～6 ℃ ；
台北：17 ℃ ～24 ℃；
拉萨：零下4 ℃ ～ 12℃；……
零上5℃和零下2℃，如果不用文字来 叙述，你还有什么办法表示这两个温度？ 画一画，写一写。
（2）把各个城市的最低气温从低到高排列出来。 （3）在中国地图上找一找这6个城市的位置，想 一想城市的地理位置与气温有什么关系？
如果都是零下的温度，数字越大，温度反而越（ 低 ）。
○ 2℃ ＞ －6℃
如果一个零上的温度和一个零下的温度，（ 零上 ）
的温度大。
填一填，说一说，哪个温度最低？
零下４℃ 零下17℃
（—2）℃ （—4）℃ （ —17）℃
－２℃＞－４℃＞－17℃
答：－17℃最低。
14
我出题你来答， 你出题我来答。
零上5℃ 记作：
零下2℃ 记作：
零上17 ℃ 记作： +17 ℃ 零下12 ℃ 记作：－12 ℃
+24 ℃ 表示： 零上24 ℃ －16 ℃ 表示： 零下16 ℃
红色水银柱越往上温度越（ 高），越往下温 度越（ 低 ）。
○ 8 ℃ ＜ 12 ℃
如果都是零上的温度，数字越大，温度越（ 高 ）。
○ －8 ℃ ＞ －12 ℃
⑶长春与天津，哪个城市气温高？ －8℃＜ －2℃
答：长春与天津，天津的气温高。
⑷把4个城市的气温从高到低排列出 来，并说一说你是怎么比较的？
℃
30
30 零上29 ℃
20
20
10
10
0
0
10
10
20
20 零下18 ℃
30
30
北京：零下2 ℃ ～ 5 ℃ ； 漠河：零下17 ℃ ～零下4 ℃ ；
西安：0 ℃ ～6 ℃ ；
台北：17 ℃ ～24 ℃；
拉萨：零下4 ℃ ～ 12℃；……
零上5℃和零下2℃，如果不用文字来 叙述，你还有什么办法表示这两个温度？ 画一画，写一写。
（2）把各个城市的最低气温从低到高排列出来。 （3）在中国地图上找一找这6个城市的位置，想 一想城市的地理位置与气温有什么关系？
如果都是零下的温度，数字越大，温度反而越（ 低 ）。
○ 2℃ ＞ －6℃
如果一个零上的温度和一个零下的温度，（ 零上 ）
的温度大。
填一填，说一说，哪个温度最低？
零下４℃ 零下17℃
（—2）℃ （—4）℃ （ —17）℃
－２℃＞－４℃＞－17℃
答：－17℃最低。
14
我出题你来答， 你出题我来答。
零上5℃ 记作：
零下2℃ 记作：
零上17 ℃ 记作： +17 ℃ 零下12 ℃ 记作：－12 ℃
+24 ℃ 表示： 零上24 ℃ －16 ℃ 表示： 零下16 ℃
红色水银柱越往上温度越（ 高），越往下温 度越（ 低 ）。
○ 8 ℃ ＜ 12 ℃
如果都是零上的温度，数字越大，温度越（ 高 ）。
○ －8 ℃ ＞ －12 ℃
⑶长春与天津，哪个城市气温高？ －8℃＜ －2℃
答：长春与天津，天津的气温高。
⑷把4个城市的气温从高到低排列出 来，并说一说你是怎么比较的？
北师大版数学四年级上册7.1《温度》说课稿(3)
北师大版数学四年级上册7.1《温度》说课稿(3)一. 教材分析《温度》这一节的内容，主要让学生初步认识温度这个概念，了解温度的计量单位，以及如何正确使用温度计。
通过这一节的学习，让学生能够理解温度的意义，能够运用温度知识解决实际问题。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于温度这个概念有一定的感知，但是对于温度的计量单位，以及如何正确使用温度计，可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生从生活实践中感知温度，理解温度这个概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识温度这个概念，了解温度的计量单位，能够正确使用温度计。
2.过程与方法：通过生活实践，培养学生的观察能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，培养学生的探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识温度这个概念，了解温度的计量单位，能够正确使用温度计。
2.教学难点：如何让学生理解温度这个概念，能够从生活实践中感知温度，正确使用温度计。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用讲授法、谈话法、演示法、实践法等教学方法，结合多媒体课件，引导学生从生活实践中感知温度，理解温度这个概念。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出温度这个概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解温度的定义，温度的计量单位，以及如何正确使用温度计。
3.实践：让学生亲自操作，使用温度计测量不同的温度，加深对温度的理解。
4.总结：通过学生自己的实践，引导学生总结温度的意义，以及如何正确使用温度计。
七. 说板书设计板书设计如下：•定义：物体冷热程度的标志•单位：摄氏度（°C）•测量工具：温度计•正确使用温度计：观察、放置、读数八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践操作能力，以及课后作业来进行。
对于学生在课堂上的积极参与、认真听讲，能够正确使用温度计，给予及时的表扬和鼓励。
四年级上数学教学课件-7.1 认识温度｜北师大版(15页ppt)
月球表面的温度
白天最高温度：可热达、12很7热℃、非常热 、热死了
可达127℃
夜晚最低温度：可冷达、-1很83冷℃、非常冷 、冷死了
可达-183℃
26 ℃
-16 ℃
45 ℃ ……
宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧， 地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
-----华罗庚
•
1.认真执行安全技术措施及安全操作 规程， 负责对 施工班 组人员 及分包 方人员 进行有 针对性 的安全 技术交 底，履 行签字 手续， 并对规 程、措 施及交 底执行 情况经 常检查 ，随时 纠正违 章作业 ；
•
2.负责检查督促每项工作的开展和接 口的落 实，有 权拒绝 不符合 安全操 作的施 工任务 ，除及 时制止 外，有 责任向 项目经 理汇报 ；
•
3.参与对分包方评价，制订与分包的 安全、 治安、 消防和 环境卫 生等协 议书， 并对分 包合同 、协议 的履行 实施全 过程控 制，并 做好记 录；
•
•
7.施工中确因作业需要拆除各类防护 设施的 ，应由 作业班 组向项 目副经 理提出 申报， 经采取 有效的 安全补 救措施 后方能 拆除； 作业完 毕后， 项目副 经理应 督促有 关人员 及时做 好复原 工作， 经重新 验收后 方可使 用。
•
8.当土建结构施工完成后转入装饰或 安装施 工时， 必须对 临边、 洞口、 管弄井 和电梯 井等安 全防护 设施重 新进行 验收， 确认合 格后， 方能投 入使用 。如装 饰或安 装作业 交付其 它施工 单位时 ，双方 应履行 交接手 续，做 到职责 明确。
4.对安全部门或上级提出的事故隐患 整改要 求，按 照纠正 和预防 措施要 求，落 实人员 实施整 改；
四年级上册数学课件7.1温度北师大版共35张PPT
北京
最低气温：零下2 ℃ 最高气温：5℃
最低气温：零下2 ℃ 最高气温：5℃
你能想办法表示出上 面两个温度吗？可以写 一写、画一画。
我们通常用+5℃表示零上5℃， 用—2℃表示零下2℃。
红外线温度计
最高最低温度计
温度测定仪
水银温度计
酒精温度计
测温枪
小资料：
摄氏度是目前世界上使用较为广 泛的一种温度计量单位，用符号“℃” 表示。它最初是由瑞典天文学家安德 斯·摄尔修斯（Anders Celsius，1701～ 1744）于1742年提出的。
天津 —2℃ 青岛 0℃
这四个城市的气温高低与地理位 置有什么关系？
上海 5℃
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
—4℃
—2℃ —17℃
比一比，哪个温度高？
15℃ 24℃
比一比，哪个温度高？
—8℃ 7℃
比一比，哪个温度高？
14℃ 0℃
比一比，哪个温度高？
0℃
—17℃பைடு நூலகம்
比一比，哪个温度高？
—15℃ —9℃
你知道下面这些温度吗？读一读。
水沸腾的温度是100 ℃。
你知道下面这些温度吗？读一读。
水结冰的温度是 0 ℃。
天津 —2℃ 青岛 0℃
上海 5℃
长春 —8℃
天津 —2℃ 青岛 0℃
天津与青岛，哪个城市气温高？
上海 5℃
长春 —8℃ 长春与天津，哪个城市气温高？
天津 —2℃ 青岛 0℃
上海 5℃
长春 —8℃
天津 —2℃ 青岛 0℃
把四个城市的气温从高到低排列 出来，并说一说你是怎样比的。
上海 5℃
长春 —8℃
最低气温：零下2 ℃ 最高气温：5℃
最低气温：零下2 ℃ 最高气温：5℃
你能想办法表示出上 面两个温度吗？可以写 一写、画一画。
我们通常用+5℃表示零上5℃， 用—2℃表示零下2℃。
红外线温度计
最高最低温度计
温度测定仪
水银温度计
酒精温度计
测温枪
小资料：
摄氏度是目前世界上使用较为广 泛的一种温度计量单位，用符号“℃” 表示。它最初是由瑞典天文学家安德 斯·摄尔修斯（Anders Celsius，1701～ 1744）于1742年提出的。
天津 —2℃ 青岛 0℃
这四个城市的气温高低与地理位 置有什么关系？
上海 5℃
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
—4℃
—2℃ —17℃
比一比，哪个温度高？
15℃ 24℃
比一比，哪个温度高？
—8℃ 7℃
比一比，哪个温度高？
14℃ 0℃
比一比，哪个温度高？
0℃
—17℃பைடு நூலகம்
比一比，哪个温度高？
—15℃ —9℃
你知道下面这些温度吗？读一读。
水沸腾的温度是100 ℃。
你知道下面这些温度吗？读一读。
水结冰的温度是 0 ℃。
天津 —2℃ 青岛 0℃
上海 5℃
长春 —8℃
天津 —2℃ 青岛 0℃
天津与青岛，哪个城市气温高？
上海 5℃
长春 —8℃ 长春与天津，哪个城市气温高？
天津 —2℃ 青岛 0℃
上海 5℃
长春 —8℃
天津 —2℃ 青岛 0℃
把四个城市的气温从高到低排列 出来，并说一说你是怎样比的。
上海 5℃
长春 —8℃
北师大版数学四年级上册温度课件
视察要求:
在学具温度计(学习 材料三)上,你发现了哪些 关于温度的信息?
数字 分界限
刻度
温度单位 红色液柱
在下图中标出最低气和蔼最高气温。
北京: 零下2℃~5℃
学
习
学习要求：
材
请大家自学学习材料四,
料 四
5 然后在学习材料上标出规定 2 城市的最低气和蔼最高气温,
标好后请同桌互相批改。
北京
漠河: 零下17℃~零下4℃
问题一：在表示城市温度时,用到了什么字、词语、符号？
问题二：北京：零下2℃ ~ 5℃中，零下2℃表示一天中的 什么温度？5℃又表示什么温度？
问题三: 零下2℃中的零下表示什么意思?5℃又表示什么 意思?
北京: 零下2℃~5℃ 漠河: 零下17℃~零下4℃ 蚌埠: 零下4℃~12℃ 三亚: 17℃~24℃ 九江: 0℃~6℃
北京: 零下2℃~5℃ 漠河: 零下17℃~零下4℃ 蚌埠: 零下4℃~12℃ 三亚: 17℃~24℃ 九江: 0℃~6℃
要求: 仔细听小播报员的播报。并同时在
学习材料二上,仿照右上角材料的样子， 完整的记录下各个城市的温度。
北京:零下2℃~5℃ 漠河:零下17℃~零下4℃ 蚌埠:零下4℃~12℃ 三亚:17℃~24℃ 九江: 0℃~6℃
问题一：在表示城市温度时,用到了什么字、词语、符号？
问题二：北京：零下2℃ ~ 5℃中，零下2℃表示一天中的 什么温度？5℃又表示什么温度？
问题三: 零下2℃中的零下表示什么意思?5℃又表示什么 意思?
结论:
当表示零下温度时,零下两个字( 不 能 )省略;
当表示零上温度时,零上两个字(可 以)省略.
我们通常用+5℃表示零上5℃， 用-2℃表示零下2℃，“+” 在这里表示零上温度，读作 “正”，正号可以省略；“-” 在这里表示零下温度，读作 “负”，负号不能省略。
在学具温度计(学习 材料三)上,你发现了哪些 关于温度的信息?
数字 分界限
刻度
温度单位 红色液柱
在下图中标出最低气和蔼最高气温。
北京: 零下2℃~5℃
学
习
学习要求：
材
请大家自学学习材料四,
料 四
5 然后在学习材料上标出规定 2 城市的最低气和蔼最高气温,
标好后请同桌互相批改。
北京
漠河: 零下17℃~零下4℃
问题一：在表示城市温度时,用到了什么字、词语、符号？
问题二：北京：零下2℃ ~ 5℃中，零下2℃表示一天中的 什么温度？5℃又表示什么温度？
问题三: 零下2℃中的零下表示什么意思?5℃又表示什么 意思?
北京: 零下2℃~5℃ 漠河: 零下17℃~零下4℃ 蚌埠: 零下4℃~12℃ 三亚: 17℃~24℃ 九江: 0℃~6℃
北京: 零下2℃~5℃ 漠河: 零下17℃~零下4℃ 蚌埠: 零下4℃~12℃ 三亚: 17℃~24℃ 九江: 0℃~6℃
要求: 仔细听小播报员的播报。并同时在
学习材料二上,仿照右上角材料的样子， 完整的记录下各个城市的温度。
北京:零下2℃~5℃ 漠河:零下17℃~零下4℃ 蚌埠:零下4℃~12℃ 三亚:17℃~24℃ 九江: 0℃~6℃
问题一：在表示城市温度时,用到了什么字、词语、符号？
问题二：北京：零下2℃ ~ 5℃中，零下2℃表示一天中的 什么温度？5℃又表示什么温度？
问题三: 零下2℃中的零下表示什么意思?5℃又表示什么 意思?
结论:
当表示零下温度时,零下两个字( 不 能 )省略;
当表示零上温度时,零上两个字(可 以)省略.
我们通常用+5℃表示零上5℃， 用-2℃表示零下2℃，“+” 在这里表示零上温度，读作 “正”，正号可以省略；“-” 在这里表示零下温度，读作 “负”，负号不能省略。
四年级上册数学课件7.1 温度｜北师大版(秋) (共15张PPT)
20
温度定为0℃。 读作：0摄氏度。
-5℃ > -17℃
20 10 0 10 20
若你想从北京飞抵哈尔滨，你认为是应 该增加衣服，还是减少衣服？
哈尔滨：-15℃
北京：-8℃
零为分界线， 上面 是零上， 下面 是零下， 零上用 号， 零下用 号， 越往上 越高， 越往下 越低。
小小播音员
北京：零下2℃~5℃； 漠河：零下17℃~零下4℃； 深圳：25℃~29℃； 拉萨：零下4℃~12℃；
北师大版小学数学四年级上册
人们是利用什么工具来测量 温度的呢？
摄
华
氏
氏
度
度
红色液柱
温度刻度
零上5℃
记作：+5℃ 读作：零上五摄氏度
零下5℃
记作：-5℃ 读作： 零下五摄氏度
20 10 0 10 20
10℃
20 10 0 10 20
-6℃
20 10 0 10 20
0℃
0
10
0
10
科学家把冰水混合物的
温 度 排 排 站
心有灵犀
游戏规则：出题者默想一个温度， 并写在一张纸上，答题者来猜出题 者写下的温度是多少，若回答错误， 出题者可以提示“高了”或“低了”， 直到猜出正确结果为止。
-20 （-10 ） 0 10 （ 20 ） 30 （ 40 ）
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
四年级上册数学课件-7.1 温度-北师大版 (共35页)
四年级上册数学课件-7.1 温度-北师大版 (共35页)
长春 —8℃
天津 —2℃ 青岛 0℃
把四个城市的气温从高到低排列 出来，并说一说你是怎样比的。
上海 5℃
四年级上册数学课件-7.1 温度-北师大版 (共35页)
四年级上册数学课件-7.1 温度-北师大版 (共35页)
长春 —8℃
天津 —2℃ 青岛 0℃
首都师范大学附属小学
北京
最低气温：零下2 ℃ 最高气温：5℃
最低气温：零下2 ℃ 最高气温：5℃
你能想办法表示出上 面两个温度吗？可以写 一写、画一画。
我们通常用+5℃表示零上5℃， 用—2℃表示零下2℃。
红外线温度计
最高最低温度计
温度测定仪
水银温度计
酒精温度计
测温枪
小资料：
摄氏度是目前世界上使用较为广 泛的一种温度计量单位，用符号“℃” 表示。它最初是由瑞典天文学家安德 斯·摄尔修斯（Anders Celsius，1701～ 1744）于1742年提出的。
最早的温度计是在1593年由意 大利科学家伽利略（1564～1642）发 明的。
零下2℃ ~ 5℃。
零下17℃~零下4℃。
零下4℃~12℃。
用符号记录的方式分别表示以下城市的气温。
北京
漠河 西安 台北 拉萨
零下2℃ 零下17℃ 0℃ 17℃ 零下4℃
—2℃ —17℃ 0℃ 17℃ —4℃
你能将以上5个温度按照从低到高的顺序排队吗？
四年级上册数学课件-7.1 温度-北师大版 (共35页)
四年级上册数学课件-7.1 温度-北师大版 (共35页)
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”. 2.同学们，相信你们大多数同学都有 旅游的 经历， 请大家 交流一 下，到 过哪些 名山大 川，有 什么感 受？大 自然中 的山水 ，不仅 能给我 们带来 美感也 给我们 带来灵 感，今 天让我 们从诸 子大家 对山水 的体悟 中，学 习为人 为事的 道理。 3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚 至熟视 无睹了 ，不论 是农村 还是城 镇，往 来于胡 同之中 的经验 是有的 。但对 于胡同 中蕴含 的文化 内涵却 不大注 意。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
城市
海口
23℃
青岛
6℃
昆明
15℃
最高温度
城市 最高温度
拉萨
-20℃
北京
-2℃
哈尔滨
-12℃
23 15
6
2 12
20
城市
海口
23℃
青岛
6℃
昆明
15℃
最高温度
零上温度，数值越大，温度越高；
城市 最高温度 拉萨
-20℃
北京
-2℃
哈尔滨
-12℃
零下温度，数值越大，温度反而越低；
说一说－5℃与－20℃哪个温度低？
温度
温度的单位是什么？
北京最高气温零上5 ℃，最低气温零下2 ℃。
你怎么表示零上5℃和零下2℃呢？
零上5 ℃：+5 ℃或5 ℃ 零下2 ℃：-2 ℃
北京温度-2 ℃～5 ℃ －2℃表示什么意思呢？ ①零下2 ℃ ②比0℃还要低2℃ 5 ℃表示什么意思呢？ ①零上5 ℃ ②比0℃高5℃
0℃是零上温度吗？是零下温度吗？ 0℃是没有温度的意思吗？
瑞典天文学家摄 尔秋思，他把自然状 态下水刚开始结冰时 的温度，规定为0℃。 读作：0摄氏度
填一填 • 零上5℃记作(
),零下7℃记作(- 7℃)
• 零摄氏度记作( 0℃ ),零下20℃记作(- 20℃ )
我们用什么工具才能知道温度呢？
℃
红色液柱 温度刻度：每一小格表示2 ℃ 0刻度线：标记0的横线 零上温度：0刻度以上 零下温度：0刻度以下
－5℃ ＞ －20℃
笑笑从北京飞抵哈尔滨，你认为
她应该增加衣服，还是减少衣服。
哈尔滨：－20℃
北京：-5℃
看图回答问题
（1）上海与天津，哪个城市气温高？
5℃ ＞ －2℃
（2）天津与青岛，哪个城市气温高？
青岛
（3）长春与天津，哪个城市气温低？
长春
（4）把4个城市的气温从高到低排列 出来，并说一说你是怎么比较的？
5℃＞0℃＞-2℃＞-8℃
（1）比较大小 4˚C□0˚C 5˚C□-5˚C
5˚C□12˚C Байду номын сангаас12˚C□-2˚C
（2）把下列温度按从高到低的顺序排列起来。 7˚C ，0˚C ，-14˚C ，-10˚C ，11˚C
（3）某天早上气温是-3˚C，到中午气温升高了 4˚C，那么中午气温是多少摄氏度？