2017年人教版初中物理中考复习教学导学案(全套含答案) (1)
物理人教版九年级全册教案导学案.doc
第三节比热容(第1课时)宜阳县城关镇一中宋凤辰一、教学目标1.知识与技能(1)理解热量概念，知道物体吸收的热量与哪些因素有关，知道热量的单位。
(2)理解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一，知道比热容的单位，会查比热容表，会用公式进行计算热量。
2.过程与方法(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较归纳，经历比热容概念的建立过程。
(2)通过运用水的比热容较大这一特性理解一些简单现象，认识物理与生活的紧密联系。
3.情感态度与价值观(1)通过猜想物体吸收的热量与哪些因素有关，运用控制变量法设计实验方案，然后进行实验，并对实验数据进行分析、比较、归纳，经历比热容概念的建立过程，激发探究热情。
(2)通过比热容的运用，感受物理学与生活的联系。
二、教学重难点重点：比热容概念和应用，以及热量的计算.难点：比热容概念的建立.三、学情分析比热容概念的建立是本节的重点和难点。
比热容是物质的一种物理属性，与密度、熔点等相似，学生已有一定的基础，并具备一定的分析数据的能力。
只要实验获得数据比较可靠, 学生能够分析出初步的结论。
教学过程：一、创设情境，导入新课通过多媒体展示炎热的夏天人们到海边戏水的图片，白天海水凉凉的，沙滩热的烫脚；晚上海水暖暖的，沙滩却凉凉的的体验，提出为什么温度会产生这么大的差别呢？引出课题。
二、进行新课(-)预习导学：1.生活体验：热得快(电加热器)每一秒钟放出的热量是一定的，两个相同的热得快，在相同的时间里它们放出的热量也是相等的。
A、半壶15°C的水和一满壶15°C的水，用热得快烧开，水加热的时间长，加热时间长吸热多，说明物质吸热的多少与有关。
B、一满壶15°C的水和一满壶30°C的水，用热得快烧，水加热的时间长，加热时间长吸热多，这说明物质吸热的多少与有关。
（二）探究实验：比较不同物质吸热能力强弱猜想:（填“水”或“煤油”）的吸热能力强.需要的器材:.实验方法.实验前需考虑的问题：（1）要得到质量相等的水和煤油可以用（填仪器名称）来获取（2）要保证水和食用油吸收相同的热量可以采用的方法是（3）测量温度时应注意 ________________________结论:不同物质，在质量相等，温度升高的度数相同时，吸收的热量___________ 也就是说不同物质的吸热能力是的.（填“相同”或“不同”）并且吸收的热量多，判断的依据是.（三）比热容请阅读课本P12内容，回答下面的问题：为了表示不同物质在吸热能力上的差别，物理学里引入了这个物理量.⑴比热容的定义：一定质量的某种物质温度升高时所吸收的热量与的比，叫做这种物质的。
九年级物理全册导学案(87页)(新人教版)
九年级物理全册导学案（87页）（新人教版）导学目标•了解九年级物理全册的内容和主要知识点•掌握九年级物理全册的学习方法和技巧•提前预习和思考，为课堂学习打下基础导学内容第一章运动的基本概念1.运动的定义及基本概念2.位置、位移与位移矢量3.速度、速度和位移的关系4.加速度、加速度与速度的关系第二章力和压强1.力的概念与分类2.牛顿第一定律—惯性与等速运动3.牛顿第二定律—力的作用效果4.牛顿第三定律—作用力与反作用力5.压强的概念与计算6.浮力与浮力大小的计算第三章力的作用和力的合成1.合力与力的合成2.平衡力与力的分解3.杠杆原理与力矩的计算4.力的图示与示意图第四章动能与功率1.动能的定义与计算2.常见能量形式及其转化3.功率的定义与计算4.功率与动力的关系第五章声的产生和传播1.声波的产生和传播2.声音的特征参数—音调和音量3.力和振幅对声音的影响4.声音的传播速度第六章光的反射与折射1.光的反射现象2.光的折射现象与折射定律3.光的全反射现象及其应用4.光的折射和色散第七章光的成像和光学仪器1.薄透镜的成像规律2.凸透镜与凹透镜的成像3.成像公式的应用4.光学仪器—眼睛、照相机和望远镜第八章电流和电路1.电流的概念和电流的计量单位2.电路的概念和基本要素3.并联电路和串联电路4.电流的分流与合流5.电阻与电阻的计量单位第九章感应与电磁现象1.磁感线与磁感强度2.定义电磁感应定律及应用3.电流感应定律4.连续电磁感应现象及应用第十章静电场和静电力1.电荷与静电力2.电场的产生与电场强度3.电场力与电势能的关系4.高压电的危害与安全防护导学方法和技巧•课前预习：对于每一章节，先浏览主要内容，并了解基本概念和公式•提问思考：在预习过程中，提出问题，思考和解答问题，增强理解和记忆•注重实际：与日常生活中的实际例子相联系，加深对物理原理的理解•制作思维导图或笔记：总结每章的重点内容，结构清晰，可以作为复习时的参考资料导学要求•预习并思考每章的内容，做好相应的知识点的笔记•完成课后习题，并及时批改和总结错题•积极参与课堂讨论，提出问题并与同学分享•与同学组队，互相讨论和解答疑惑导学评价•预习笔记的完整性和准确性•课后习题的完成情况和正确率•参与课堂讨论和合作学习的程度•学习态度和积极性小结本导学案概括了九年级物理全册的内容和主要知识点，并提供了学习方法和技巧。
【推荐精选】2017年秋九年级物理全册 20 电与磁复习和总结导学案 (新版)新人教版
电与磁备课笔记易错提示：磁场是真实存在的物质，而磁感线是假想的曲线，实际是不存在的，不要混淆.答案：解析：运用安培定则，已知通电螺线管右端为N极，则可判断出电源左端为正极；同时根据异名磁极相互吸引，可知小磁针左端为N极.电磁铁及其应用】小明同学设计了一个电动按摩棒，其结构示意图如图甲所示，.O为支点，B处有一个条形磁体，A为按摩槌头入方向改变的交流电时，条形磁体会受到引力或斥力，带动按摩槌头一时刻，电磁铁与条形磁体间的磁感线如图所示，请画出此时：磁感线方向并标出电磁铁上端的磁极螺线管中的电流方向.条形磁体所受磁力的示意图甲乙解析：从磁感线形状可以看出这是同名磁极的磁感线分布,由于条形磁体的下端是N极,所以电磁铁的上端也是极.根据安培定则,可判断通电螺线管中电则它所受磁力的方向向上,作用点在条形磁体甲乙解析：从题意知，未到达水位B时，电磁铁不通电，没有磁性，衔铁在弹簧的拉力作用下向上翘起，绿灯接入电路，绿灯亮，当水位到达B时，电磁铁通电，产生磁性，将衔铁吸下，红灯亮，所以绿灯与上触点连接，红灯与下触点连接，共用一个电源.（1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流.”你认为他的说法对吗? ，图可支持你的结论.（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系.备课笔记课外拓展：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，产生的感应电流也会受到磁场的磁力作用，其方向一定是阻碍导体运动，与外力方向相反.）查找资料后知道家用电磁炉内部有一个很大的线圈；）用导线连接指示灯的两个接线柱后，指示灯不发光；而把它放置于电磁炉上，启动电磁炉，指示灯能发光，如图所示．由于通电的电磁炉周围存在着磁场，它具有的能量在一定条件下会转化为布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。
备课笔记规律总结:把中考考查频率最高的三种电磁现象归纳如下： （1）电生磁（电流磁效应）：发现者：奥斯特实验装置图：方向：电流的磁场方向与电流的方向有关.应用：电磁铁、电磁继电器、电铃（2）磁场对电流的作用：实验装置图：方向：通电导体受力的方向与电流方向和磁感线的方向有关.能量转化：电能→机械能应用：电动机、扬声器 （3）磁生电（电磁感应） 发现者：法拉第 实验装置图：方向：感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁感线方向有关. 能量转化：机械能→电能 应用：发电机、动圈式话筒。
人教版九年级物理导学案全套
第十一章 多彩的物质世界第一节 宇宙和微观世界教学案学习目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解原子的结构； 3、了解固态、液态、气态的微观模型； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。
课前预习 一、宇宙的组成和原子结构 地球及其他一切天体都是由________组成的。
物质处于不停的运动和发展之中。
物质是由 组成的。
分子又由 能组成的。
原子是由处于中心的 和 ___________组成的。
研究发现，原子核是由更小的粒子 ___________和 组成的。
保持了物质原来的性质。
二、固态、液态、气态的微观模型我们身边的物质一般以 、 、 、的形式存在。
物质处于不同状态时具有不同的 。
固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的 和 ；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的 ，具有 ；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易被 ，因此，气体具有 。
三、纳米技术纳米是一个 单位，符号是 。
6nm= m ，一般分子的直径大约是有 。
课堂达标１．宇宙是由 组成的，物质是由 组成的；原子是由原子核和 组成的，原子核是由和 组成的２．科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3～0.4nm ，那么0.4nm=__________m 。
３．下列说法正确的是( )A ．原子是不能再分的粒子B ．分子能用肉眼看到，而原子不能C ．能够保持物质原来性质的粒子叫分子４．从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是( )Ａ、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小Ｂ、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力Ｃ、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力Ｄ、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力课后巩固一、基础训练 1、我们知道物质一般以_____态、液态、______态的形式存在。
【推荐精选】2017年秋九年级物理全册 17 欧姆定律复习训练导学案 (新版)新人教版
电流与电压、电阻的关系小强连接的电路如图所示，其中有一个元件连接错误，，并将正确的连线画在图中.）电路连接正确、各仪表工作正常后，小强按计划测量所对应的电流时，发现无论如何调节滑动变阻器都不能使.解析：在进行电学实验时，为保护电路，在连接电路时，开关要断开；电路连接完毕，要通过试触来观察各仪表工作是否正常并合理选择电表量程，确定无误后才能闭合开关进行实验；从题图可知，连接滑动变阻器时，同时将下面的两个接线柱接入电路中，这样相当于在电路中接入了一个定值电阻，应“一上一下”选择接备课笔记欧姆定律解析：将磁敏电阻R S看作一滑动变阻器可知,若要使计数器在转动一圈中计数则磁敏电阻两端的电压在车轮转动的一圈中只能有一次小于或等于根据滑动变阻器的分压原理可知,滑动变阻器接入电路中阻值电阻的测量小组问题探讨：1.还会有哪些原因导致R1两端的电压达不到1V？2.请你提出至少2种解决方案.欧姆定律在串、并联电路中的应用】电压表既是测量仪表，同时也是一个接入电路中的规律总结：解答此类测量电阻的实验题目时，应注意以下几点：(1)熟练把握伏安法测电阻的原理、电路图、实验注意事项以及实验故障的分析、判断与解决办法；(2)理解其他测电阻方法的实质.在只有电流表(或电压表)时，要测量未知电阻R x的阻值，需要有一个已知阻值R0的定值电阻来辅助测量，其中电流表与定值电阻R0串联起到了电压表的作用，电压表与定值电阻R0并联起到了电流表的作用，其实质是串、并联电路电流、电压特点的应用；(3)有时也可以用电阻箱来辅助测量，其实质是等效替代法的应用.规律总结:解答由于开关的变化或滑动变阻器滑片的移动引起电表示数变化的题目，一般可按以下步骤进行：(1)明确电路的连接方式；(2)明确电流表、电压表测哪段电路的电流和电压；(3)判断滑动变阻器滑片P的移动或开关的开闭引起电路中电阻的变化情况，从而根据欧姆定律分析判断电流和电压的变化情况.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.。
人教版九年级物理导学案(全册精品)
九年级物理导学案（全册）目录第十三章内能第1节分子热运动............................................................：（01）第2节内能..................................................................：（04）第3节比热容（第1课时）....................................................：（07）第3节比热容（第2课时）....................................................：（10）第十四章内能的利用第1节热机............................................................... ：（13）第2节热机的效率........................................................... ：（16）第3节能量的转化和守恒..................................................... ：（19）第十五章电流和电路第1节两种电荷（1）.........................................................：（22）第1节两种电荷（2）.........................................................：（25）第2节电流与电路（1）.......................................................：（27）第2节电流与电路（2）.......................................................：（30）第3节串联和并联（1）.......................................................：（32）第3节串联和并联（2）.......................................................：（35）第3节串联和并联（3）.......................................................：（38）第4节电流的测量............................................................：（41）第4节串、并联电路中电流的规律..............................................：（44）第十六章电压、电阻第1节电压..................................................................：（47）第2节串、并联电路中的电压规律（1）.........................................：（50）第2节串、并联电路中的电压规律（2）.........................................：（52）第3节电阻..................................................................：（55）第4节变阻器................................................................：（58）第十七章电压和电阻第1节电流与电压和电阻的关系................................................：（61）第2节欧姆定律..............................................................：（64）第3节电阻的测量............................................................：（67）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（1）...................................：（70）第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用（2）...................................：（73）第十八章电功率第1节电能电功（1）........................................................：（76）第1节电能电功（2）........................................................：（78）第2节电功率（1）...........................................................：（80）第2节电功率（2）...........................................................：（83）第3节测小灯泡的电功率（1）.................................................：（86）第3节测小灯泡的电功率（2）.................................................：（88）第4节焦耳定律（1）.........................................................：（91）第4节焦耳定律（2）.........................................................：（94）第十九章生活用电第1节家庭电路..............................................................：（97）第2节家庭电路中电流过大的原因.............................................：（101）第3节安全用电.............................................................：（104）第二十章电与磁第1节磁现象与磁场（1）....................................................：（107）第1节磁现象与磁场（2）....................................................：（110）第2节电生磁...............................................................：（112）第3节电磁铁电磁继电器....................................................：（116）第4节电动机.............................................................. ：（119）第5节磁生电...............................................................：（123）第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳—电话.....................................................：（126）第2节电磁波的海洋.........................................................：（128）第二十二章能源与可持续发展第1节能源.................................................................：（130）第2节核能.................................................................：（132）第3节太阳能...............................................................：（135）【学习内容】第十三章内能第1节分子热运动【学习目标】1．常见的物质是由什么构成的？2．什么是扩散现象？生活当中有哪些常见的扩散现象？3．扩散现象表明了什么？4．分子间有什么样的作用力？课前预习学案一、认真阅读课本第2页《分子热运动》，完成下列问题：1．现代科学研究发现，常见物质是由的粒子——、构成的。
九年级物理全册17.2欧姆定律导学案新人教版(new)
欧姆定律课题欧姆定律课型新授课教学目标知识与技能1。
能根据实验探究得到的电流、电压、电阻三者的关系推导出欧姆定律.2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。
过程与方法1.通过分析与论证过程提高学生根据实验数据归纳物理规律的能力。
2.通过计算，学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力，培养学生应用知识解决问题的能力.情感、态度与价值观通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性.教学重点欧姆定律的推导和理解教具准备电池组、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）多个、开关、导线若干、电流表、电压表、多媒体课件等教学难点欧姆定律的计算教学课时1。
5课时课前预习欧姆定律：导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.公式为UIR.公式中各字母的含义及单位分别是：I：电流，单位是安培（A）;U:电压，单位是伏特（V）；R：电阻，单位是欧姆(Ω).（1）适用范围：欧姆定律只适用于纯电阻电路的导电情况，对非纯电阻电路，如含电动机的电路,欧姆定律不再适用。
（2）同一性：UIR=中的电流、电压、电阻是指同一个导体或同一段电路中的各量，三者要一一对应，在解题中，习惯上把同一个导体的各个物理量符号的角标用同一数字表示，如图所示的电路，通过电阻R1的电流111UIR=，通过电阻R2的电流222UIR=,电路的总电流UIR=，当电路发生变化时,电路中的总电流可以表示为UIR''='。
备课笔记特别提醒：由UIR=可得到URI=,但不能说R与U成正比，与I成反比,因为电阻是导体本身的性质，与通过它的电流,它两端的电压无关.知识拓展:中的三个物理量是同一时间的值。
不可将前后过R（3)公式中的三个物理量，必须使用国际单位制中的单位1V1A=1Ω进行新课电压时,电流为零，但导体电阻依然存在。
因此不能认为电压跟电流成正比，跟电阻也成正比。
人教版 九年级物理上册全册导学案
人教版九年级物理上册全册导学案目标编写一份导学案，帮助九年级学生系统研究人教版物理上册的内容。
介绍本导学案是针对人教版九年级物理上册全册的研究内容，旨在帮助学生理解物理的基本概念、原理和应用，以提高学生的物理研究能力和科学素养。
组织结构本导学案按照物理上册各单元的内容进行组织，共包括以下单元：1. 单元一：力和压力2. 单元二：机械运动3. 单元三：能量与功4. 单元四：电与磁每个单元的导学案包括以下内容：1. 单元导入：简要介绍单元主题及研究目标，激发学生研究兴趣。
2. 基础知识：列举物理概念和定理，帮助学生建立基础知识框架。
3. 例题分析：解析典型例题，引导学生理解物理原理和应用。
4. 实践应用：提供实验或实际问题，让学生动手实践和应用所学知识。
5. 总结回顾：总结本单元的重点知识和技能，回顾研究成果。
使用方法学生可以根据课程安排，按照单元的顺序研究导学案。
每个单元的研究建议时间为一至两周，学生可以根据自身情况合理安排研究进度。
在研究过程中，学生可以先预导学案中的基础知识和例题分析部分，并思考其中的问题。
然后进行实践应用部分的实验或解决实际问题。
最后，回顾总结本单元的重点知识和技能。
学生可以自主研究，也可以与同学一起讨论交流，相互帮助和研究。
注意事项1. 学生在研究过程中应保持积极的研究态度，认真思考问题，勇于提问和探索。
2. 学生在进行实践应用部分的实验时应注意安全，遵循实验操作规范。
3. 学生在回顾总结时应理清思路，准确表达自己的理解。
4. 学生应按时完成研究任务，并按要求参与课堂讨论和作业完成。
总结本导学案是人教版九年级物理上册的有益辅助学习材料，帮助学生系统学习物理的基础知识和应用能力。
希望学生能够充分利用导学案，加深对物理学的理解和兴趣，并在学习中取得良好的成绩。
九年级物理全册17.3电阻的测量导学案新人教版(new)
电阻的测量课题电阻的测量课型新授课教学目标 知识与技能 1.具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻.2。
会记录实验数据,知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用,巩固滑动变阻器的正确使用方法 过程与方法1.通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
2。
让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培养学生的实验能力.情感、态度与价值观 1。
通过学生自己的设计、操作、分析、总结，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
2.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神.教学重点利用电流表、电压表测量小灯泡的电阻教具准备 干电池组（带盒）或学生电源、电压表、电流表、带灯座的小灯泡（或定值电阻）、开关、滑动变阻器、导线若干、多媒体课件等教学难点自行设计科学、完整的实验操作方案 教学课时 1.5课时课前预习 1。
准备实验(1)实验原理：根据欧姆定律的变形公式R=U I（2)实验器材：电源、小灯泡（或定值电阻)、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线。
（3)实验电路图：（如右图） 2.进行实验（1）连线：根据电路图连接电路,此时开关应断开,滑动变阻器调到阻值最大的位置，使电路中电流最小.（2）调压：接通电源后,通过调节滑动变阻器滑片使电压达到小灯泡正常工作电压，然后再逐渐降低电压.（3)分析：比较多组电压与电流的比值，得出结论.巩固复习教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入师同学们上节课学习了欧姆定律,并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算.对于变形公式URI=，不能单纯从数学的角度理解，不存在R与U成正比,R与I成反比的关系，但是URI=可以作为电阻的计算式，由一段导体两端的电压和通过导体的电流来计算这段导体的电阻.和电压表的总电流，即I=I R+I V，待测电阻值应为RRURI=真，而测出来的电阻值RURI=测,由于I＞I R,所以R测＜R真，即测得的电阻值比真实值偏小.②内接法：如图乙所示，在内接法中，电流表的示数表示通过R中的电流IR，电压表的示数表示电阻R两端电压U R与电流表两端电压U A之和，即U=U R+U A.根据UIR=，待测电阻值应为RRURI=真,而测量的电阻值RURI=测,因为U＞U R，使R测＞R真，即测量值比真实值偏大.如果待测电阻R的阻值很大，根据串联电路的特点,通过电阻R和电流表中的电流相等，由欧姆定律知U R=I R R远大于U A=I R R A,即U近似等于U R，使R测≈R真.【课堂延展】用其他方法测量电阻在上一个实验中,用的是两块电表，电压表用来测电压，电流表用来测电流,那么，单独使用一种电表，如何测出灯泡的电阻呢？学生分组讨论，再由代表阐述本组创新的方案。
人教版初中九年级物理复习导学案 全册
九年级物理复习导学案九年级物理第一阶段复习导学案01 机械运动●考试说明有标准1．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。
（a）2．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。
知道世界处于不停的运动中。
（a）3．会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具测量长度和时间。
（b）4．能用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度。
能用速度公式进行简单计算。
（b）●考点细化可检测1．识别并举例说明做机械运动的物体；知道物体的运动和静止是相对的。
会根据指定的参照物判断物体的运动或静止；会根据物体的运动情况判断参照物。
▲2．会用速度公式进行简单的计算。
识别图象，会根据条件计算出速度、路程和时间。
▲3．复述匀速直线运动的定义。
列举匀速运动和变速运动的物体，计算平均速度。
★4．会正确使用适当的工具测量时间、长度和速度。
5．会通过日常经验或自然现象粗略估计长度和速度。
6．会解释测量有误差的原因；记住减小误差的方法；知道误差和错误有区别。
●自主复习忆基础一、看书后完成下列问题：1．在国际单位制中，长度的主单位是，符号为。
最常用的长度测量工具是，正确使用时首先应观察①②③。
在读数时，视线要，估读时只允许估读到。
测量结果由和组成。
2．在国际单位制中，时间的主单位是，符号。
时间的测量工具是。
3．测量时，值和值之间的差异叫误差。
误差只能，不能，减小误差的方法有。
4．物理学中，把叫做机械运动；在研究机械运动的时候，被选作的物体叫做参照物。
同一物体是运动还是静止，取决于，这就是运动和静止的。
物体间保持相对静止的条件是：（1）；（2）。
5．物理学中，速度是用来表示物体的物理量。
速度的计算公式为，国际单位是。
72 km/h= m/s；10 m/s = km/h。
6．的运动，叫匀速直线运动。
常见物体的运动速度都是，表示物体在通过路程中的平均快慢程度，应该叫，计算公式为。
二、交流答案、说出疑惑：●知识框架巧搭建（教师精讲）●重点难点有引导例1．运动和静止的相对性（1）坐在逆水驶向上游的船中乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的（ ） A ．河岸上的树 B ．船舱 C ．迎面驶来的船 D ．河水（2）一位跳伞运动员在下落过程中看到飞机在向上运动，则直升飞机相对于地面的运动情况为 （ ） A ．一定上升 B ．一定下降 C ．一定静止 D ．无法确定解答：（学生先讲、教师引导） 归纳：例2．某小组同学分别测出了甲、乙电动小车作直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图象，如图a 、b 所示。
2017中考物理各章复习导学案
中考物理导学案第一章：声现象一、【自主学习】1、声音是由于物体的______而产生的，______停此，发声停此。
声音的传播需要_____，______不能传声，____、_____、______均能传声。
在150C时声音在空气中的传播速度为______，声音在_______中传播最快，在_____中次之，在_____中传播最慢。
声音是一种______，它具有 ______。
声音的三要素：____、_____、_______。
其中声音的_____叫音调，音调与_____有关，_______，音调高，_______，音调低；声音的_______叫响度，响度与_______有关，_______，响度大，_______，响度小，即使某两个人的音调与响度都一样，他们的_______也不同，此时声波的_______也不同。
2、乐音通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是_____的，噪声通常是指那些_____、_____的声音，它的波形是____的，但从环保角度看，凡是影响人们正常____、____和____的声音都属于噪声。
减少噪声对人们干扰的主要途径：（1）在_____处减弱噪声，如图书馆里要求保持安静（2）在______中减弱噪声，如摩托车上安装消音器（3）在______处减弱噪声，如戴耳罩。
3、人耳能听到的声波的频率范围通常在________之间，叫做________，频率高于________的声波叫超声波，超声波具有________、________、________等特点，可用于______、________、_______、_________、_______等，频率低于________的声波叫次声波，监测与________次声波有助于减少它的________并可用来预报________、和监测____________。
次声波的特点：可以传得_______，很容易______障碍物，而且_______ 。
近年九年级物理全册17.2《欧姆定律》导学案新人教版(2021学年)
２017九年级物理全册17．2《欧姆定律》导学案（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（２017九年级物理全册 17.2《欧姆定律》导学案（新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为２017九年级物理全册 1７．２《欧姆定律》导学案（新版）新人教版的全部内容。
欧姆定律学习目标:学会使用电表,会用滑动变阻器,掌握欧姆定律的内容和公式，知道各个物理量的单位.学习重点:掌握实验方法,理解欧姆定律．学习难点：设计实验过程，实验数据的分析，对欧姆定律的理解.导学方法：讨论法、谈话法、总结归纳法、实验法课时：１课时导学过程：一、课前预习:探究通过导体的电流大小与哪些因素有关?有什么关系？猜想与假设:1．通过导体电流与有关,而且越大,电流越．2.通过导体电流与有关,而且越大,电流越。
引导学生设计实验：刚才这几位同学的猜想非常好，但他们的猜想是否正确呢?怎么来证明呢?问题导学方案,P８9课本导读（1)、（2)二、课堂导学：1、情景导入：上节课,我们探究了电流、电压、电阻的关系，请回顾实验数据,通过对实验数据的分析,可以得出的两个结论是，。
2、出示目标:1)学会使用电表,会用滑动变阻器,掌握欧姆定律的内容和公式,2）知道各个物理量的单位。
３、自主学习，合作探究根据需要选择器材电池盒、开关、定值电阻、电流表、电压表、导线若干。
思考:1.改变电源电压 2.串联一个滑动变阻器评价学生设计的电路总结实验注意事项实验记录表格结论。
设计电路2三、展示反馈在学生完成课堂导学后,教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
【人教版】中考物理《电流和电路》复习导学案(含答案)
第十一章《电流和电路》知识梳理知识点一: 两种电荷考点 1．摩擦起电：“强得弱失”例 1、甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强．将它们相互摩擦后分开，下列叙述正确的是( )A．乙得到了电子带负电B．甲失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥变式训练1、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥，乙被吸引，由此我们可以判定()A．甲带正电，乙带负电B．甲带负电，乙带正电C．甲带负电，乙不带电或带正电 D．甲带正电，乙不带电或带负电2、如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是（ ）A．大气压的作用 B．静摩擦的作用C．分子间有斥力 D．同种电荷互相排斥3、下列现象中，由于摩擦起电造成的是（ ）A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦产生声音 B．冬天手冷时，双手摩擦会使手变暖和C．干燥的天气里脱毛衣，会听到轻微的噼啪声 D．钢针沿磁体摩擦几下，钢针能吸引铁屑考点 2.物体带电情况的判断例 1、A、B、C 三个轻质小球，已知 A 带负电，A 和 B 互相吸引，C 和 A 互相排斥，则（ ）A．B 一定带正电，C 带负电 B．B 可能不带电，C 带负电C．B 可能带正电，C 带正电 D．B 一定不带电，C 带正电变式训练 “若吸引有两种情况，若排斥只有一种情况”1、一个轻质 小球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒时，它们相互吸引，则这个小球（ ）A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电2、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，两者互相排斥，可判定（ ）A．小球一定带正电 B．小球一定不带电C．小球一定带负电 D．小球可能带负电，也可能不带电考点 3.检验物体是否带电的方法例 1、现有一根玻璃棒，不知其是否带电，请简要写出几种判断方法（1）用玻璃棒靠近轻小物体（如通草球），若吸引，说明玻璃棒带电．若不吸引，说明玻璃棒不带电．（2）用玻璃棒靠近带电体，若相互排斥，说明玻璃棒带同种电荷；若相互吸引，说明玻璃棒带异种电荷；若没有吸引或排斥现象，说明玻璃棒不带电．（3）将玻璃棒与验电器上的金属球接触；若金属箔出现张角，则说明玻璃棒带电；若金属箔没有出现张角，则说明玻璃棒不带电变式训练1、用化纤布料做成的衣服穿在身上，很容易吸附灰尘．其主要原因是化纤布料经摩擦后容易_____ ，因而会_____细小尘土使衣服变脏．丝绸摩擦过的玻璃棒带____电，靠近碎纸片时，会发现碎纸片会被____，这是因为___________________。
人教版九年级物理导学案全册
第十三章热和能第一节分子热运动班级姓名组别【学习目标】1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2、能用分子动理论解释某些热现象。
【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。
【预习检测】1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. 建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
【共同探究】★学生活动一：演示气体扩散（课本图—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗3、此实验说明了_________________________________________________。
★学生活动二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗3、此实验说明了_______________________________★学生活动三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版初中物理中考复习全册教学导学案第一部分教材知识梳理第一章机械运动中考考点清单考点一长度和时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等。
（2）单位：国际主单位是米（m）；其他单位有：千米（Km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1 Km=1000 m；1 dm=0.1m；1 cm=10-2m；1 mm=10-3m；1μm =10-6m；1 nm =10-9m（3）测量：要做到四会；会放（刻度尺与被测长度平行）；会看（视线与尺面垂直）；会读（数据包括准确数字，估读数字和单位）；会使用磨损刻度尺进行测量。
2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。
（2）单位：国际主单位是秒（s）；常用的单位有小时（h）分（min）等。
1h= 60 min= 360 s.（3）测量：累积法估测时间，比如测脉搏跳一次的时间：先用秒表测脉搏跳若干次所花的时间，再用时间除以次数得到脉搏跳一次所花的时间。
考点二运动的描述1.机械运动物体位置的变化叫机械运动（或一个物体相对于另一个物体位置的改变叫机械运动）2.参照物假定不动的物体为参照物，参照物的选择是任意的；选择不同的参照物，物体的运动情况不同，运动和静止是相对的。
考点三、运动的快慢1.速度表示物体运动快慢的物理量，是指物体在单位时间内通过的路程，公式v=s/t,国际单位是米每秒（m/s）。
基础检测1.妈妈用电动车送小明上学，途中妈妈提醒小明“坐好，别动！”。
这个“别动”的参照物是（ A ）A.电动车上的座位B.路旁的树木C.迎面走来的行人D.从旁边超越的汽车2.小汽车在高速公路上正常行驶，它的速度最接近（ B ）A.3m/sB.30m/sC.300m/sD.3000m/s3.下列四个选项中，平均速度最大的是（ B ）A.航模飞行器以11m/s的速度飞行B.汽车以50km/h的速度在公路上行驶图2 C .百米赛跑中运动员用10s 时间跑完全程 D .从30m 高出竖直下落到地面的物体用了2.5s4. 小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ A ） A ．车窗 B ．铁轨 C ．路边的树 D ．在车内走动的乘务员5.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶，一个行人沿该公路的便道向西散步。
以行人为参照物汽车（ B ）A .向东运动B .向西运动C .静止不动D .无法确定 6.机场周围不允许有鸟类飞行，以免撞毁飞机。
这是因为（ D ） A .以地面我参照物，鸟的速度非常大B .以机场步行的人为参照物，鸟的速度非常大C .以机场内的飞机为参照物，鸟的速度很大D .以正在飞行的飞机为参照物，鸟的速度很大7.甲、乙两位同学进行百米赛跑，假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理，他们同时从起跑线起跑，经过一段时间后他们的位置如图1所示，在图中分别作出在这段时间内两人运动路程s 、速度v 与时间t 的图像，正确的是（ B ）8.为了减小测量的误差，使测量结果更精确，下列方法中错误的是（ D ） A .进行多次测量取平均值 B .改进测量方法C .更换更精确的测量工具D .测量数据不合适时，可做适当的修改9.坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪种物体为参照物的（ C ） A .河岸上的树 B .迎面驶来的船 C .船舱 D .河水10.空中加油机加油过程中，加油机、受油机沿同一水平方向以相同的速度飞行，以加油机为参照物，受油机是静止的；以地面为参照物，加油机是运动的。
11.甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程——时间图像如图2所示，则甲车的速度是15m/s ；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向西运动。
12.如图3所示，量筒的直径d 为 1.20 cm 。
13.诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物，枯藤是静止的； 诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物流水是运动的。
14.比较物体运动快慢的方法通常有两种，如图4甲、乙所示，其中甲是相同的时间内，比较通过的路程；乙是相同路程比较所用的时间。
15.“五·一”假期,小明一家乘汽车前往钦州探望爷爷,在经过如图11—甲所示的交通标志牌时,汽车行驶速度如图5—乙所示，若汽车继续以该速度匀速行使,再经过 0.5 h 才能到达钦州；一路上他看到公路两旁的树木飞快地向后退，这是以 汽车 为参照物。
16.如图6所示，是小球从静止开始下落时的频闪摄影照片。
照相机拍照时每隔0.02s 曝光一次。
由照片可知，小球从A时间是0.1s ，此过程中，小球下落的平均速度大约是4m/s 。
17.小明同学在今年初中毕业升学体育考试50m 跑项目中，取得7s 的成绩。
求：（1）小明的平均速度；（2）如果终点计时员听到发令枪才计时，则小明的成绩比他的实际成绩快多少秒？（ 已知声速为340m/s ，结果保留两位小数 ）解：（1）v=s/t=50m/s ≈7.14m/s（2）由v=s/t 得 t 声=s 声/v 声=50m/340m/s ≈0.15s备考满分挑战1.在国际单位制中，长度的基本单位是（ A ）A ．米B ．秒 C.摄氏度 D.安培2.小明坐在行驶的列车内，若说他是静止的，则所选择的参照物是（ A ）A ．车窗B ．铁轨C ．路边的树D ．在车内走动的乘务员 3.坐在教室里的同学，以下列哪个物体作为参照物是静止的 ( A ) A. 教室里的黑板 B. 教室地面上滚动的篮球 C. 教室外走过的同学 D. 教室外飞过的小鸟4.校园安全问题一直是社会关注的热点。
为了广大师生的安全，交警部门在校园和校园附近安放了图l 所示的四个标志，其中表示“限速5公里”的是( A )5. 如图2所示是用刻度尺测量木块的长度，其中测量方法正确的是（ A ）6.测量长度时，测量所能达到的准确程度取决于（ D ） A .测量工具的分度值 B .测量工具的种类C .测量工具的量程D .测量工具的使用方法7.如图3所示是汽车上的速度表，一辆汽车以此速度从钦州驶向南宁，若钦州至南宁的路程约为1.2×105m，则（ D ）A.该汽车的行驶速度是80m/sB.该汽车的行驶速度是80m/hC.该汽车的行驶速度是80km/sD.该汽车只要1.5小时就可到达南宁8.夜晚，我们观察到乌云穿月。
如果说月亮是运动的，这是因为我们选择的参照物是（ C ）A.太阳B.月亮C.乌云D.观察者9.张大爷说：“昨晚的那阵大风可厉害了，把我家院子里的一棵大树吹到篱笆墙外了。
”张大爷说这句话时，选择的参照物是（ A ）A.篱笆墙B.大树C.房子D.围墙10.关于误差，下列说法中正确的是（C）A.使用精确的测量工具可以避免误差B.认真细致地测量可以避免误差D.误差是不遵守测量操作规则所引起的C.测量中错误是可以避免的，而误差难以避免11.如图4—甲所示，物体长度为2.50cm。
如图4—乙所示，秒表的读数为337.5s。
12.甲、乙、丙三位同学在公路上沿着风的方向骑自行车，丙感到逆风，则甲运动的速度小于风速，乙运动的速度等于风速，丙运动的速度大于风速。
（选填“大于”、“小于”或“等于”）13.传说孙悟空具有腾云驾雾的本领，一个筋斗云能翻十万八千里（折合5.4×10Km ），我国高铁的安全运行速度可达300Km/h。
已知地球到月球之间的距离约为3.78×10Km。
请根据这些数据估算孙悟空从花果山约需翻7个筋斗云即可到达月球；若建一条“地月高铁”，以300Km/h的速度从地球运行到月球约需1260h。
14.如图5所示，刻度尺的分度值是1mm，铅笔的长度为5.20cm。
15.如图6所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同时间（路程）比较路程（时间）的方法。
16.一座大桥长1.6Km，一列长200m的火车以15m/s的速度通过此桥，火车完全通过此桥所需的时间为多少？解：S=S桥+S车t=s/v=（1600m+200m）/15m/s=120s第二章声现象☆复习目标1．通过实验初步认识声产生和传播的条件。
2．了解乐音的特性。
3．了解现代技术中与声有关的应用4．知道防治噪声的途径。
☆重点：声音的产生和传播的条件，☆难点：声音的特征，防止噪声的途径。
☆复习过程中考考点清单考点一声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
2.声音的传播（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。
（2）介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。
3.声速（1）影响因素：声速的大小跟介质的种类有关。
（2）大小：15℃空气中声速为340m/s。
（3）一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。
即：V固＞V液＞V气。
1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
2.减弱噪声的三条途径：（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。
考点四声的利用1.超声波（频率高于20 000Hz的声音）（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。
（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。
2.次声波（频率低于20 Hz的声音）（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。
（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸3.声的利用（1）声音可以传递信息，如：回声定位，B超。
（2）声音可以传递能量，如：超声波碎石。
基础检测1.在敲响大钟时，我们发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（D）A.一定是大钟的回声B.有余音，说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动2.手拨琴弦，便能听到悦耳的琴声，产生这种声音的振动物体是（B）A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱3.关于声现象，下列说法中错误．．的是（C）A.声音是由于物体的振动而产生的B.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量C.“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来辨别D.在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声4.人潜入水中，仍然能听到岸上的人说话的声音，传播这个声音的是（D）A. 空气B. 水C. 说话的人D. 空气和水5.“闻其声，而知其人”主要是依据讲话人的（B）A.音调B.音色C.响度D.振幅6.开大收音机的音量是为了（A）A.增大声音的响度B. 增大声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪声7.对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（B）A.0dB完全没有噪声的环境B. 30～40dB的较安静的环境C. 80～90dB的环境D. 100dB以上的环境8.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（D）A.在市区内，禁止机动车鸣笛B.在嘈杂的车间里，工人戴着防噪声耳罩C.机动车辆都安装有消声器D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗9.下列事例中,属于利用声传递能量的是（B）A.用声呐探测海底深度B.用超声波清洗仪器C.医生用听诊器为病人检查身体D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨10.在装满水的长铁管的一端敲击一下，在较远处的另一端可以听到三次响声，第一次是由铁管传来的；第二次是由水传来的；第三次是由空气传来的。