新课标人教版二年级小学下数学第四单元教案

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小学数学二年级下第四单元教案：了解数字的大小关系

小学数学二年级下第四单元教案：了解数字的大小关系了解数字的大小关系一、教学目标：1.能够正确认识数值的大小关系，理解简单的大小比较。

2.能够正确使用大于、小于、等于的符号，比较两个整数的大小关系。

3.能够通过实例练习，掌握数字的大小关系。

二、教学重点：通过实际操作和比较，掌握数字的大小关系，理解大小比较和符号的使用。

三、教学难点：学生需要掌握大小比较的符号，正确使用大小比较符号。

四、教学内容：1.引导学生理解数值的大小关系，了解数字的大小比较。

2.给学生提供一些实际的情境，让他们通过实践操作来掌握数字的大小比较。

3.可以通过构造游戏和竞赛来使学生对数字的大小比较有一个更深刻的理解。

五、教学过程：1.学生通过课堂小组讨论，思考数字的大小关系。

2.老师通过举例子和讲解来强化学生对数字大小比较的认识。

3.老师可以安排一些实际操作，让学生通过练习来掌握数字的大小比较。

4.老师可以设计一些小组游戏和竞赛，来加强学生对数字大小比较的理解。

5.学生通过练习来巩固数字大小比较的知识，掌握比较符号。

6.老师引导学生表达自己的想法，理解和使用数字的大小比较符号。

六、教学反思：通过本次数学课程的教学，学生对数字的大小关系有了更深刻的理解和掌握。

在教学过程中，学生积极参与，思考，互相讨论，体会和掌握了数字的大小比较符号的使用。

通过实际操作和游戏竞赛的形式，学生加深了对数字大小比较的理解和认识，提高了学生的学习积极性。

在未来的教学中，应在提高学生学习动力的同时，提高学生的自信心，让学生更快地掌握数学知识，为未来的学习奠定良好的基础。

二年级下册数学复习教案《表内除法(二)》人教新课标

《表内除法（二）》复习教案一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第四单元的整理和复习及第46页练习十。

本课时内容是在学生能够比较熟练地掌握用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习混合运算、有余数除法、多位数乘除法的基础。

在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。

学习时，以“六一儿童节”为主线，由布置教室到购物的情境，唤醒学生已有的知识经验，通过不同情境，利用学生的知识迁移、比较、推理，让学生自主探究7、8、9的乘法口诀求商；解决问题时，继续让学生经历解决问题的全过程，初步渗透单价、数量和总价的数量关系，使学生感受除法在现实生活中的模型，深化学生对除法含义的理解，提高学生发现问题、解决问题的能力。

二、复习目标1．通过整理算式卡片，经历7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2．通过口算比赛，进一步熟练运用乘法口诀求商的方法，体验成功的乐趣。

3．通过购物情境，运用知识迁移，会用除法的含义解决实际问题。

三、复习重难点重点：熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。

难点：能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂的实际问题。

四、配套资源实施资源：算式卡片五、复习设计（一）课前设计复习任务：1．第四单元的学习已经结束了，你都学会了什么？请用自己喜欢的方式（思维导图、表格等）把这个单元所学进行整理，并回答下面的问题。

（1）这个单元你学习了哪些数学知识？（2）你认为最重要的是什么？最难的是什么？（3）你需要提醒大家注意哪些地方？（4）你能把你想到的最感兴趣的内容讲给大家听吗？2.购物。

9元 3元 6元（1）买2个转笔刀需要多少钱？（2）如果把这些钱用来买毽子，可以买几个毽子？（二）课堂设计1．导入师：同学们，第四单元表内除法（二）我们已经学习完了，这节课我们一起来进行整理和复习课。

师板书课题：表内除法（二）整理和复习请同学们回忆一下我们在这一单元学习了哪些数学知识？2．整理交流①交流课前同学们已经将本单元的知识进行了初步的思考和整理，下面请同学们四人一组交流课前预习任务一，交流并完善自己的整理，然后推选一位同学的作品进行展示。

人教新课标二年级上册数学《第四单元第2节【第四课时】 4的乘法口诀》教案

人教新课标二年级上册数学《第四单元第2节【第四课时】4
的乘法口诀》教案
一、教学目标
1.掌握4的乘法口诀。

2.进一步培养学生的计算能力。

3.锻炼学生的记忆能力和注意力。

二、教学重点
1.4的乘法口诀。

三、教学难点
1.4的乘法口诀的理解和运用。

四、教学准备
1.教学课件。

2.黑板、彩色粉笔。

3.学生教材。

4.习题册。

五、教学过程
1. 导入
老师可以通过数学游戏等形式，引导学生回顾前几课的内容，为今天的学习做铺垫。

2. 提出问题
老师可以和学生一起探讨，4的乘法口诀是怎样的，是否有什么规律可循？引导学生思考。

3. 授课环节
1.让学生跟读4的乘法口诀：41=4，42=8，43=12，44=16，45=20，
46=24，47=28，48=32，4*9=36。

2.让学生做口算练习，熟练掌握4的乘法口诀。

3.帮助学生总结乘法口诀的规律，引导学生体会数学运算的趣味性。

4. 拓展练习
老师可以设计一些拓展练习，让学生在实际运用中更好地掌握4的乘法口诀，提高数学计算能力。

5. 课堂小结
让学生自己总结4的乘法口诀，强化记忆。

六、课后作业
1.完成习题册上相关习题。

2.复习4的乘法口诀。

七、教学反思
通过本节课的教学，学生是否掌握了4的乘法口诀，数学计算能力是否有所提高，是否需要调整教学内容等方面进行反思。

以上是《第四单元第2节【第四课时】4的乘法口诀》的教案设计，希望能有效地帮助学生学习和掌握相关知识。

新人教版小学数学二年级下册全册教案

人教版二年级下册数学教学计划一、学生情况分析：本年级学生59人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。

总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。

在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。

在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

二、教材分析：教学内容内容：数据收集整理，表内除法（一）、（二），图形的运动，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动等。

三、教学目标：1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

2、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、初步感知对称、平移、旋转现象。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。

5、体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。

教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。

6、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

8、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

9、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。

人教版二年级下册数学教案全册免费(优秀15篇)

人教版二年级下册数学教案全册免费（优秀15篇）人教版二年级下册数学教案篇一教学目标：(一)知识与技能1.让学生感知数的计算与生活的联系。

2.在生动有趣的故事情节中，让学生轻松掌握并运用关于6、7、8、9的除法知识。

3.培养学生独立思考的能力，提出问题和解决问题的意识和能力。

(二)过程与方法学生掌握6789的除法知识(三)情感、态度与价值观除法知识在生活中的灵活运用。

教学过程：一、情境创设谈话：冬天到了，小鸟们从北方飞回南方过冬了。

这个冬天它们准备住在温暖舒适的“长颈鹿”宾馆。

小鸟：长颈鹿先生，您好！我们有42个小伙伴，想住在你这儿，请你安排房间吧。

长颈鹿：每间客房可以住6只小鸟，我要为它们准备几间屋子呢？教师：同学们，请你帮助长颈鹿先生来算一算吧。

教师板书：42÷6=7(间)教师：你是怎么想的？教师：同学们，你们真棒，帮助长颈鹿解决了问题。

如果有48只小鸟，长颈鹿要为它们准备几间屋子呢？教师板书：48÷6=8(间)教师：这道题你是怎样想的？同学们，你们真聪明，能够利用我们学过的乘法口诀来解决除法问题。

下面，我们就用同样的方法来解决一些问题，看谁做的好就奖励他一朵小花。

二、问题探究1. P82练一练1后，投影出示反馈。

2. P82练一练2后，投影出示反馈。

3.小动物回家。

天已经黑了，住在长颈鹿宾馆的小兔和小鹦鹉旅游团也要回自己的房间休息了。

请同学们猜猜看，它们该进哪个房间呢？P83练一练3。

4.猫捉老鼠。

游客们都进入了梦乡，可是，尽职尽责的猫保安却坚守自己的岗位，保护游客的安全。

快看，小偷老鼠出现了，我们一起来帮猫保安捉老鼠吧。

每个口诀写出了几个算式？(4个)仔细观察这四个算式，你发现了什么？是不是所有的算式都能写出两个乘法算式和两个除法算式呢？你能举个例子吗？5.餐厅里的故事。

看书P83“数学故事”你从故事中发现了哪些数学问题？三、课堂小结今天，在“长颈鹿宾馆”里发现了这么多有趣的事，我们能干的小朋友们运用所学的除法知识帮助小动物们解决了这么多的难题，你们高兴吗？生活中还有许多问题需要我们用学到的知识来解答，我们一定要努力学习呀！二年级数学下册教案全册篇二新课标人教板二年级下册第122页第一三、14题，练习二十四第11～14题。

二年级数学下册教案《第4单元 3整理和复习》-人教版

二年级数学下册教案《第4单元 3整理和复习》-人教版一、教学目标1.复习本单元所学知识，巩固学生对加法和减法的理解。

2.强化学生对数学概念的认识，培养他们的数学思维能力。

3.帮助学生培养整理和总结学习内容的能力，提高对数学学习的兴趣与自信心。

二、教学重点1.复习加法和减法的相关知识。

2.帮助学生整理梳理本单元的学习内容，形成扎实的基础。

三、教学内容1. 复习加法和减法•复习加法：通过口算题目和简单的计算题目，让学生复习加法的基本运算方法，巩固加法的概念。

•复习减法：通过口算题目和简单的计算题目，让学生复习减法的基本运算方法，巩固减法的概念。

2. 整理和复习•让学生将本单元学习的知识进行整理和总结，可以通过画图、写作或口头呈现的方式展示出来。

•强调对本单元重点概念和方法的复习，帮助学生在脑海中形成知识的框架，便于日后的知识延伸和运用。

3. 综合练习•提供一定数量的综合练习题目，让学生在课堂上或课后进行练习，检验对知识的掌握程度。

四、教学过程1.复习加法和减法的口算题目，引导学生快速做题，并及时纠正错误。

2.引导学生针对本单元的知识点进行整理和归纳，可以组织小组讨论或个人展示，互相学习。

3.针对整理后的知识框架，提出一些延伸问题，引导学生进行思考和讨论，拓展知识面。

4.给学生一定时间进行综合练习，教师巡视指导，及时纠正错误，澄清疑惑。

五、教学反思本节课重点在于对本单元知识的整理和复习，通过让学生主动参与整理，巩固了他们的学习成果，并提高了对知识的理解和运用能力。

在今后的教学过程中，可以适当增加综合练习的数量，提高学生对数学的实际运用能力。

以上是本节课的教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，也希會对学生的学习能力有所提高。

人教版新课标2014版二年级数学下册第四单元用7、8的乘法口诀求商(精)

7×8＝56 56÷8＝7 56÷7＝8 问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？谁再来说一说你是怎么摆的？ 2. 看着这幅图你会列式吗？ 3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？
口诀：七八五十六想：（七）八五十六想：七（八）五十六
4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？你是怎么想到这句口诀的？
谁能根据这两条信息提出一个数学问题？每个小组做了多少个？ 2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 49÷7＝7 想：七（七）四十九
3. 为什么用除法算呀？ 4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？
小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。
40÷8 = 5(张) 答：能买 5 张票。
6. 猜一猜。 2014年2月有28天，合（ 4 ）个星期。 28÷7＝4（个）
问题：（1）你知道了什么？追问：一个星期是几天？
（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？
（3）谁来说说你是怎么想的？（4）为什么用除法计算？
四、课堂作业
作业：第38页“做一做”，第3题。
第40页练习八，第3题。
7×4＝ 28
8×2 ＝ 16
8×6 ＝ 48
28÷4＝ 7
28÷7＝ 4
16÷2 ＝ 816÷Fra bibliotek ＝ 248÷6 ＝ 8
48÷8 ＝ 6
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
1.
27÷9 48÷8 24÷8 36÷9 35÷7 28÷7 14÷7 16÷8 12÷6 42÷7 18÷9 72÷9 56÷8 45÷9 21÷7 40÷8 54÷9 32÷8

2022年新课标人教版小学数学第二册教案(全册)

2022年新课标人教版小学数学第二册教案（全册）一、位置单元分析一、教学内容：教材第1~9页，上下，前后，左右的认识，以及在此基础上从两个维度来确定物体的位置。

二、教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右” 的基本含义，初步感受它们的相对性。

2、使学生学会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。

3、使学生能够在具体的情景中，根据行、列确定物体的位置。

三、教学重点：正确区分“上、下”、“前、后”、“左、右”。

四、教学难点：正确区分“左、右” 的相对性。

五、教材分析：儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上、下、前、后、左、右等方位已积累了一些戌经验，但不一定能准确地加以判断，因此本单元进行集中教学。

本单元教材的编写特点：1、提供丰富的生活和活动情境，辅助儿音体验空间方位。

2、依照儿音空间方位的认知顺序进行编排。

六、教学建议：1、注意根据学生认识空间方位的特点部署教学。

一般学生在6岁时就能完全正确地区分“上、下”、“前、后”，但是以自身为中心的“左、右”区分尚未开展完善。

因此，对于“上、下”、“前、后”，可以尽量放手让学生独立区分，而“左、右”则要引导学生从自身为中心过渡到以自然标记为中心进行区分。

2、要适当掌握教学要求。

“左、右”的相对性比拟难理解，教材主要是通过一些活动和游戏来辅助学生区分。

教学中，教师可以利用教材提供的资源或自己创设活动，组织学生充分地体验，应防止抽象地让学生判断。

七、教学部署：1、上、下…………1课时2、前、后…………1课时3、左、右…………1课时4、位置……………1课时课题一上、下课型：新授课授课时间：第周第课时教学内容：教科书第1页教学目标：1、学生初步了解上、下的基本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、使学生形成区分一定的空间方位的能力。

3、培养学生观察能力和语言表白能力。

4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

二年级下册数学教学计划范文四篇

二年级下册数学教学计划范文四篇二年级下册数学教学计划篇1教学内容：在这册教材中共分十个单元。

一、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）5、万以内加减法（二）。

二、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称7、图形与拼组9、时分秒的认识。

三、“统计与概率”包括：8、统计。

四、“实践与综合运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。

教学目标：1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。

结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

③、结合实例，感知对称现象。

3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。

②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4、实践与综合运用：①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

本册内容的重点：结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。

在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。

在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

课时分配：一、野营——有余数除法………………………………………………5课时二、手拉手---万以内数的认识(一) ………………………………11课时三、甜甜的梦---千米、分米、毫米的认识……………………………4课时实践活动——奇妙的动物世界…………………………………… 1课时四、勤劳的小蜜蜂----万以内数的加减法（一）…………………… 9课时五、田园小卫士---万以内数的加减法（二）…………………………6课时六、做鸟巢----图形与拼组…………………………………………… 2课时七、去姥姥家---混合运算………………………………………………7课时八、庆元旦---时、分、秒的认识………………………………………3课时九、我锻炼我健康--统计……………………………………………… 2课时实践活动——户外活动…………………………………………… 1课时十、奥运在我心中---总复习……………………………………………5课时教学进度1 2.14—2.19 野营——有余数除法2 2.20—2.26 有余数除法复习手拉手----万以内数的认识3 2.27—3.4 手拉手---万以内数的认识4 3.5—3.11 手拉手---万以内数的认识5 3.12—3.18 甜甜的梦—千米分米毫米的认识6 3.19—3.25 勤劳的小蜜蜂—万以内数的加减法7 3.26—4.1 勤劳的小蜜蜂—万以内数的`加减法8 4.2—4.8 清明放假9 4.9—4.15 期中复习10 4.16—4.22 国园小卫士—万以内数的加减法二11 4.23—4.29 国园小卫士—万以内数的加减法二12 4.30—5.6 劳动节13 5.7—5.13 做鸟巢—图形与拼组14 5.14—5.20 去姥姥家—混合运算15 5.21—5.27 庆元旦—时分秒的认识16 5.28—6.3 我锻炼我健康17 6.4—6.10 奥运在我心中18 6.11—6.17 回顾整理19 6.18—6.24 回顾整理20 6.25—7.1 总复习21 7.2—7.8 总复习二年级下册数学教学计划篇2一、本学期教学的指导思想：重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

新课标教案

新课标教案新课标教学计划篇一一、班级基本情况分析：本年级两个班，一班38人，二班30人。

大部分学生学习兴趣高，基础可以，但是学习习惯不是很好。

也有少部分学困生基础知识掌握不扎实。

具体情况有待在今后的教学中深入了解。

二、教学内容：这一册的教材包括以下内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便运算，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角，总复习。

这一册的内容都很重要，小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

三、教材分析：在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。

在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。

新人教版小学数学二年级下册教案精选5篇

新人教版小学数学二年级下册教案精选5篇新人教版小学数学二年级下册教案精选篇1一情境引入1今天是我们的一位好朋友的生日，想知道他是谁吗?2(电脑出示：淘气)让我们一起来唱首生日歌吧!听听淘气有什么话要对我们说吧。

3板书课题：生日。

二探究新知1统计前的准备活动(1)今天是几月几日?(10月16日)原来淘气是10月出生的，我们班有谁也是10月份出生的?(2)你是10月份出生的，那你知道你出生的月份属于什么季节的呢?指名学生说：你是几月出生的，属于什么季节?(3)我们来看一看，你们出生的季节刚才你们说对了吗?出示课件：四个季节的图片(并说明哪几个月是什么季节)(4)现在你们知道自己的生日属于什么季节了吗?给你的同桌说一说，说完后坐直。

看哪个小组最先完成。

(5)老师要看看谁是亮眼睛，看好了。

我们请春季过生的同学举手;请夏季过生的同学举手;请秋季过生的同学举手;请冬季过生的同学举手。

猜一猜哪个季节过生日的最多。

(6)大家的说法各不相同，怎样才能知道哪个季节过生日的同学最多?有什么好办法知道?学生汇报。

鼓励学生想出不同的方法(如举手数一数举不同颜色的卡片分排站立画正字等)2经历统计活动(1)6人小组合作统计师：同学们的办法真多!接下来我们以小组为单位做一次调查。

那调查应注意什么?来看看小组合作的要求吧!(幻灯)(2)小组活动师：请同学们在小组中调查一下，并完成统计图。

(3)全班汇总师：刚才老师看了同学们在小组的表现，真积极!下面我们一起完成大的统计图好吗?请各小组长汇报你们组的统计结果，说说你们是用什么方法统计的。

(4)验证数据师：这是刚才大家每个大组调查的结果，老师根据你们的统计绘制出这张班级统计图。

请小朋友们先来数一数在春季过生日的有几人?夏季秋季冬季过生日的有几人呢?师：那你们算一算，我们一共统计了多少名同学?再看一看，今天来这里上课的同学有多少人?说明在统计时有没有多余的?有没有遗漏的?看来，同学们在统计时非常认真。

小学数学二年级下册第四单元教案

小学数学二年级下册第四单元教案一、教学目标知识目标1.认识整数，了解它的定义；2.掌握整数的正数、负数和零的概念；3.学会用数轴表示整数，并能解决一些简单的整数计算问题；4.掌握整数大小的比较方法。

能力目标1.能够熟练使用数轴进行整数的表示和操作；2.能够准确比较整数的大小；3.能够解决一些实际问题，运用整数进行计算。

二、教学重点和难点重点1.整数的概念和表示方法；2.整数的大小比较。

难点1.能够准确理解负数的概念；2.能够熟练使用数轴解决整数计算问题。

三、教学过程1. 教学准备•准备好教学课件和教材；•确保数轴等教具的准备充分。

2. 导入利用具体的例子引出整数的概念，让学生通过实际操作感受正数和负数的含义。

3. 讲解1.介绍整数的定义和表示方法；2.讲解正数、负数和零的概念；3.演示如何用数轴表示整数，并举例说明。

4. 练习1.让学生练习在数轴上标出一些整数的位置；2.让学生进行整数的大小比较练习；3.提供一些实际问题，让学生用整数进行计算。

5. 拓展引导学生思考整数在现实生活中的应用，例如温度计、海拔高度等。

四、课堂作业1.完成教师布置的练习题；2.思考整数在生活中的应用场景，写下自己的观点。

五、教学反思本单元教学以数轴为主要教学工具，帮助学生直观地理解整数的概念和运用。

在今后的教学中，可以进一步引导学生探究整数的性质及规律，提高他们的数学思维能力。

以上就是小学数学二年级下册第四单元教案，希望能够帮助学生有效学习整数的概念与运算。

小学数学二年级下第四单元教案：让孩子把数学知识融会贯通

小学数学二年级下第四单元教案：让孩子把数学知识融会贯通。

我们需要了解孩子的数学知识水平和学习情况。

在教学过程中，我们需要注重巩固和扩展他们已经学过的知识，同时积极引导他们去探究新的知识点，以便将它们整合到已有的知识框架中。

为了做到这一点，我们可以采用以下的教学方法。

1.实践教学法。

实践教学法是一种非常有效的教学方法，可以帮助孩子们将数学知识应用到实际生活中。

通过实践教学，孩子们能够巩固已有的知识，并且将新学习的知识点与实际应用相结合，更好地理解和掌握数学知识。

例如，老师可以给孩子们布置一个家庭作业，让他们去超市购买一些东西，然后回家自己计算总价，找零等等。

这样的实践教学可以帮助孩子们将数学知识融入到日常生活中，使他们更易于理解和记忆。

2.启发式教学法。

启发式教学法是一种探究性学习方法，可以鼓励孩子自主学习和思考。

在启发式教学中，教师可以引导学生通过提问、讨论、观察等方式，从而让孩子们自己探索和发现数学知识。

例如，在学习三位数加减法时，教师可以通过一些问题引导孩子们自己探索和发现规律并进行计算。

例如，把两个加数的顺序交换会不会影响和的大小？通过这样的探究，孩子们就能够更加深入地理解数学知识，从而将其融会贯通。

3.差做法。

差做法是一种帮助学生巩固和扩展已有知识的方法。

在差做法中，教师会把一个比较复杂的数学问题分解成一系列的简单问题，让孩子们去解决。

通过这样的做法，孩子们可以逐渐打牢基础，提高自己的数学水平。

例如，在学习三位数加减法时，老师可以先给孩子们布置一些简单的加减法题目，然后逐渐增加难度，从而帮助孩子们逐步进行差异化的学习。

我们需要强调一点，数学学习不仅仅是记住公式和算法，更重要的是理解数学的本质和将数学知识与实际应用相结合。

因此，我们需要鼓励孩子们自主思考和探索，让他们在学习数学的同时，培养出创造性思维和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

人教版数学二年级下册第四单元第一节(第3课时)《 7、8、9的乘法口诀求商练习》教案

人教版数学二年级下册第四单元第一节（第3课时）《7、8、
9的乘法口诀求商练习》教案
一、教学目标
1.能够准确说出7、8、9的乘法口诀。

2.掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。

3.能够运用所学知识解决相关问题。

二、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握7、8、9的乘法口诀。

2.运用口诀求商。

教学难点：
1.熟练灵活运用口诀求商。

三、教学准备
1.教师：课件、黑板、彩色粉笔。

2.学生：课本、练习册。

四、教学过程
1. 导入新知识
（1）出示乘法口诀表格，让学生背诵7、8、9的乘法口诀。

（2）让学生小组讨论，互相考记忆。

2. 讲解乘法求商方法
（1）讲解使用7、8、9的乘法口诀求商的方法，引导学生理解计算过程。

（2）举例演示几道题目，让学生跟随一起计算。

3. 练习与巩固
（1）板书几道练习题，让学生完成并核对。

（2）进行竞赛形式的小组练习，提高学生的计算速度和准确性。

4. 拓展延伸
让学生将口诀应用到实际生活中，设计相关问题，进行讨论。

五、教学反思
本课以口诀求商为核心内容，通过讲解、练习和实际应用等环节，引导学生掌握知识点。

在教学过程中，要注意引导学生理解计算过程，同时让学生多加练习，提高计算能力和应用能力。

以上为本节课的教案内容，希望可以帮助学生对7、8、9的乘法口诀求商进行深入理解和掌握。

二年级下册数学教案：第四单元第4课时教学计划

本次课是二年级下册数学教学中的第四单元第4课时，主要教学内容涉及“十以内加减法”的概念和运算方法。

针对不同层次的学生，老师将会根据其不同的学习情况，选取合适的教学方式，并利用各种教学资源，设计并实施适合的教学计划。

一、课前准备1. 教师应认真备课，熟悉教学内容和教学目标，并对材料进行分类和整理，做好备课笔记。

2. 教师需要准备好本节课所需的教学用具和材料，包括简易计算器、加法表、白板、书本等。

3. 教师应根据学生不同的学习情况，调整教学计划和教学内容。

二、教学过程1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和重点，讲解“十以内加减法”概念，引导学生理解十进位的概念。

2. 针对不同层次的学生，教师应采取不同的教学方式，如讲授、示范、讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握习题。

3. 教师在讲解完概念后，将会进行实际运算示例教学，如：5+3=8，6-4=2。

教师可通过各种教学模式（如情境教学、游戏教学等）进行讲解和演示。

4. 教师在教学过程中，应注重学生的参与性和主动性，发扬学生的思维严谨性和动手实践能力。

让学生上黑板，在班级同学面前进行加减法的练习，提高学生的自主学习能力。

5. 通过黑板上的教学，学生能够发现并纠正自身存在的错误，加强自身记忆，强化常识技能训练；而老师也能够发现学生的问题，并针对性地帮助学生解决，改正学习中的不足，帮助学生更好地掌握“十以内加减法”。

三、教学效果1. 本节课通过不同的教学方式为学生提供了多样的学习体验，锻炼了学生的思维能力，提高了学生的自主学习能力，增强了学生对于数学知识的掌握能力。

2. 通过课上小测验，教师发现学生的掌握程度较高，对于十以内加减法的基础知识掌握情况良好。

3. 通过本次课程，学生们深刻认识到了“十以内加减法”的重要性，对于基本的数学运算已经具备了基本的掌握技巧和越来越敏锐的把握能力。

本节课的教学方式，以清晰、生动、易懂为主导，启发了学生的思维意识，既提高了课堂效果，提升了学生数学学习成绩，也加深了学生对于数学知识的理解和掌握，有利于学生在今后的学习生活中不断进行探索和巩固。

新课标人教版小学数学二年级下册第四单元教学设计

义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册第四单元教学设计石柱县南宾镇灯盏小学余文田设计并执教单元教学内容：表内除法（二）课本P48~66页。

单元教材分析：本单元教学主要内容有：用7、8、9的乘法口诀求商，解决用除法计算的简单的实际问题，综合应用乘、除法计算的稍复杂的实际问题。

着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

单元教学要求：1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

单元教学重点：1、使学生熟练应用乘法口诀求商；2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数的几倍的数量关系的过程，会用乘法口诀求商的技能解决实际问题。

单元教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数的几倍是多少的数量关系转化为一个数里面有几个另一个数的除法含义。

单元课时安排：1、用7、8、9的乘法口诀求商…………………3课时左右2、解决问题………………………………………4课时左右3、整理和复习………………………………………2课时第一课时用7、8、9的乘法口诀求商授课日期：_ 年_ 月_ 日星期教学内容：课本P48~50页，例1，练习十一第1、2题教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。

教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。

教学准备：主题图、实物投影教学过程：一、复习旧知1.口算练习4×5 5 × 8 7 × 9 9 × 47 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 87 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 72.将下列口诀补充完整要。

人教版二年级数学第四单元

人教版二年级数学第四单元人教版数学二年级第四单元：生活中的大数在人教版数学二年级的第四单元中，学生们将接触到生活中的大数。

这个单元的目标是让学生们建立对大数的直观认识，理解大数的概念，并学习如何进行大数的加减乘除运算。

这个单元首先通过生活中的实例引入大数的概念。

例如，学生们会了解到地球上有数以亿计的人口，而全球总共有数以百亿计的昆虫。

通过这些实例，学生们开始理解大数的概念，并认识到大数在日常生活中的应用。

接下来，这个单元将介绍大数的读法和写法。

学生们将学习到如何读写含有亿和万以上的大数，了解大数的数位名称和顺序，以及相邻数位的进率。

这些知识将为学生们进一步学习大数的运算打下基础。

在掌握了基本的大数读写方法之后，学生们将学习如何进行大数的加减乘除运算。

这些运算对于解决日常生活中的问题至关重要。

例如，学生们可以运用所学知识计算超市购物时的找零，或者计算家庭每月的收支情况。

为了使学生更好地掌握大数的运算，这个单元设计了丰富的实践活动。

例如，学生们可以分组进行市场调查，记录不同商品的价格，并计算总价。

通过这些活动，学生们可以在实际应用中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

这个单元注重培养学生的估算意识和估算能力。

通过估算大数的近似值，学生们可以快速判断数值的大小关系，提高数学思维的敏捷性。

总之，人教版数学二年级第四单元通过生活中的实例引导学生认识大数，学习大数的读写、加减乘除运算以及估算方法。

这个单元的目标是培养学生的大数观念和数学思维能力，为他们今后在生活中应用数学打下坚实基础。

在这个过程中，教师们需要精心设计教学活动，引导学生主动探究、积极思考，培养他们的数学兴趣和解决问题的能力。

同时，教师们还要关注学生的个体差异，确保每个学生都能在这个单元中得到充分的发展。