小召小学英语规范书写比赛方案

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小学英语书法比赛方案

小学英语书法比赛方案一、比赛目的和意义小学生阶段是培养学生各种综合能力的关键时期，英语书法比赛作为学生综合素质培养的一种方式，不仅有助于培养学生良好的书写习惯和英语表达能力，还能提高学生的审美能力和创造力。

通过参加英语书法比赛，学生可以提高自信心和自我表达能力，培养他们对英语学习的兴趣和热爱。

因此，组织小学英语书法比赛对于学生的全面发展具有积极的意义。

二、比赛形式和流程1.比赛形式：（1）个人赛：学生单独参赛，根据主题要求书写英语文字。

评委根据字迹美观程度、书写技巧和英语表达准确性进行评分。

（2）团体赛：学生组成小组参赛，根据主题要求共同书写英语文字。

评委根据小组合作、创意和美观程度进行评分。

2.比赛流程：（1）报名阶段：通过学校官方网站或在班级老师的指导下进行报名。

（2）初赛阶段：学生根据比赛要求，提交书法作品。

初赛评委将根据参赛作品的字迹、书写技巧和表达准确性进行初步评选，确定晋级名单。

（3）决赛阶段：晋级学生将参加决赛，根据主题要求进行现场书写。

评委将根据书写技巧、创意和美观程度进行评选，确定优胜者。

三、比赛内容和评分标准1.比赛内容：（1）个人赛：参赛者根据主题要求，选择一段英语文字进行书写。

书写内容可以是经典名言、歌词、诗歌等。

（2）团体赛：参赛小组根据主题要求共同选择一段英语文字进行合作书写。

书写内容可以是团体宣言、创意短文等。

2.评分标准：（1）字迹美观程度：评委将根据参赛者的字迹清晰度、工整程度和规范性进行评分。

（2）书写技巧：评委将根据参赛者的用笔姿势、书写速度和结构安排进行评分。

（3）英语表达准确性：评委将根据参赛者书写的英语文字的正确性和准确性进行评分。

（4）创意和美观程度：评委将根据参赛者的书写创意和作品整体美观程度进行评分。

（5）团体合作：对于团体赛，评委将根据参赛小组的合作程度和协作精神进行评分。

四、奖项设置1.个人赛奖项：（1）一等奖：给予个人赛中表现出色的参赛者，奖励证书和奖品。

20XX年小学第二届英文书写比赛方案

20XX年小学第二届英文书写比赛方案
一、指导思想：
为了规范学生的英语书写，提高学生的英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，我校将于20XX年4月26日晚举行第二届英文书写比赛。

二、活动目的：
本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。

通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。

做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。

三、参赛时间：
20XX年4月26日晚 7：00-7:40。

四、比赛地点：
小学一、二年级6个多媒体教室
五、比赛要求：
1、参赛人员：
3—9年级学生，各班英语老师挑选15名学生参赛。

2. 书写要求
（1）用笔一律用黑色中性笔或黑色墨水的钢笔书写。

（2）首行空3个字母。

（3）注明班级和学生姓名。

（4）比赛时间40分钟。

六、评分标准
评分采取10分制，其中：
1. 卷面整洁，书写工整；1
2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2
3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2
4. 字体美观、大方，间距适中；2
5. 倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；3
七、监考员评委安排：
组织老师：李雪梅
监考员：李雪梅、冼织女、黄智盈、周丽伶、周海燕、王艳颖
评委：英语组全体教师
八、评奖方法：
各年级按1:3:5的比例评选出一到三等奖。

海口秀英学校综合组。

英语书写比赛方案

小学英语书写比赛方案
一、活动目的：
为了进一步推动小学部英语教学和素质教育的发展，为了更好的促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，规范英语书写，使学生的英语字写得工整、美观。

举行英语书写比赛。

二、活动形式
1、活动时间：第十三周（各班根据情况自由规定一节课用15-20分钟）
2、活动地点：各班课室
3、活动对象：三、四、五、六年级的全体学生
4、活动内容：三年级以字母和单词为主；四年级以单词和句子为主；五、六年级以短文为主
5、活动要求：三年级统一用铅笔书写，四至五统一用黑色水笔或钢笔书写；统一用纸并在规定的时间内完成。

三、评分标准
1. 卷面整洁，书写工整；
2. 字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；
3. 标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；
4. 字体美观、大方，间距适中。

四、奖项设置:（以年级为单位）
一等奖：十六名
二等奖：十六名
三等奖：十六名
石岐区员峰小学
2015-11-13。

小学英语书写比赛活动方案

小学英语书写比赛活动方案一、活动目的：本次小学英语书写比赛旨在提高学生的英语书写能力，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的书写习惯，同时提供一个展示自我的平台。

二、活动主题：“书写优美，展现自我”——小学英语书写比赛。

三、活动对象：全校一至六年级学生。

四、活动时间：2024年5月20日（星期日）上午9:00-11:00。

五、活动地点：学校多功能厅。

六、活动内容：1. 比赛分为三个组别：低年级组（1-2年级）、中年级组（3-4年级）、高年级组（5-6年级）。

2. 比赛内容为书写指定的英语短文或句子，要求书写规范、字迹工整、无涂改。

3. 比赛时间为30分钟，选手需在规定时间内完成书写。

七、报名方式：1. 由各班英语老师负责组织报名，每班限报5名学生。

2. 报名截止日期为2024年5月10日。

八、奖项设置：1. 每个组别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。

2. 获奖选手将获得学校颁发的荣誉证书及奖品。

九、评委组成：由学校英语教研组老师组成评委团，负责比赛的评分工作。

十、评分标准：1. 书写规范性：字母大小一致，倾斜度一致，无错别字。

2. 字迹工整性：字迹清晰，无涂改痕迹。

3. 整体美观性：整体布局合理，行间距均匀。

十一、活动流程：1. 8:30-8:50 选手签到，领取比赛用品。

2. 9:00-9:10 主持人介绍比赛规则及评分标准。

3. 9:10-9:15 评委团就位，比赛正式开始。

4. 9:15-10:45 选手进行书写比赛。

5. 10:45-11:00 评委评分，统计结果。

6. 11:00 公布比赛结果，颁发奖项。

十二、注意事项：1. 选手需自带黑色或蓝色水笔。

2. 比赛期间，家长不得进入比赛区域。

3. 请各班老师提前做好学生的动员和准备工作。

结束语：我们希望通过这次英语书写比赛，不仅能够提升学生的英语书写能力，更能够培养学生的自信心和竞争意识。

希望每位参赛的学生都能在比赛中展现自己的最佳水平，收获成长与快乐。

小学英语书写大赛方案

小学英语书写大赛方案一、比赛目的小学英语书写大赛旨在培养小学生对英语书写的兴趣和能力，提高他们的英语书写水平，激发学生对英语学习的热情。

二、比赛内容1. 手写字母和单词：小学生需要准确地手写英文字母和常见单词，包括大小写字母、数字和基本的词汇。

2. 书写句子：小学生需要正确、工整地书写给定的句子或短文。

三、比赛形式1. 预选赛：在班级内进行，每个班级选出若干名代表参加校内的比赛。

2. 校内比赛：在校级范围内进行，每个年级选出若干名代表参加校际的比赛。

3. 校际比赛：各校的代表进行比赛，评出优胜者。

四、比赛流程1. 报名：学生报名参加比赛，填写参赛申请表，并提交给班主任。

2. 预选赛：班级内进行书写测试，由班主任或英语老师评选出代表参加校内比赛。

3. 校内比赛：每个年级进行校内比赛，由英语老师评选出代表参加校际比赛。

4. 校际比赛：多校之间进行比赛，由专业的评委评选优胜者。

五、比赛规则1. 预选赛和校内比赛采用闭卷形式，校际比赛可适当开放字典和参考资料。

2. 参赛选手需自备钢笔或水笔进行书写。

3. 书写时间限定，超时将被扣分。

4. 书写内容需清晰可辨，错别字将扣分。

5. 比赛结果以评委评分为准，评分综合考虑字母和单词的正确性、书写的工整程度、书写速度等。

六、奖励设置1. 预选赛：根据成绩排名，颁发优胜奖、进步奖等。

2. 校内比赛：根据成绩排名，颁发一、二、三等奖等。

3. 校际比赛：根据成绩排名，颁发冠军、亚军、季军等。

七、比赛评价1. 书写准确性：正确书写字母和单词的能力。

2. 书写工整度：书写的排版整齐、规范，字母间的距离一致，笔迹清晰。

3. 书写速度：书写的速度快慢与否。

4. 书写美感：书写的字迹美观、优雅。

八、比赛后续1. 比赛结束后，可以组织获奖选手进行书法展览或其他相关活动，展示他们的成果。

2. 比赛结束后，可以对参赛学生进行反馈和指导，提供书写训练的机会和资源。

九、注意事项1. 比赛需要提前筹备，确保比赛流程的顺利进行。

小学英语规范书写比赛方案

小学英语规范书写比赛方案小学英语规范书写比赛方案1一、指导思想：为了规范学生的英语书写，提高学生的`英语书写能力，使学生的英语字写得工整、美观，现我校举行英语书写比赛。

二、活动目的：本次英语规范书写比赛，旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神，落实英语书写教学目标，进一步加强对学生良好英语学习习惯的培养，检阅学生应达到的严格，规范的英语书写要求。

通过英语书写竞赛的实践活动，提高学生英语书写能力，养成良好的书写习惯，磨砺意志，陶冶情操。

做到能正确书写英语大小写字母、单词、句子，会使用标点符号等。

三、参赛时间：11月8日到中午日预选；11月10日中午比赛。

四、比赛地点：各班级五、比赛要求：1、参赛人员：4―6年级学生该班英语老师预赛挑选10名学生参赛。

2.书写要求（1）用笔一律黑色中性笔书写；（2）手写体书写；（3）在指定位置写明班级和学生姓名；（4）比赛时间20分钟；六、评分标准评分采取10分制，其中：1.书写工整；2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；3.标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；4.字体美观、大方，间距适中；5.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；七、监考员评委安排：评委：英语教师八、评奖方法：奖项设置：每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

英语教研组小学英语规范书写比赛方案2提要：提高小学生的英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学小学生英语书写比赛。

为提高小学生的'英语书写技能，养成良好的英语书写习惯，推进英语书写教育的开展，经研究决定，举行寺巷中心小学20小学生英语书写比赛。

现将有关事项通知如下：一、参赛对象全校三至六年级在校学生。

二、竞赛内容三年级学生用铅笔在四线格上书写26个大小写字母（每行四个）；四年级学生用钢笔书写4A Unit 3 (Part A)；五年级学生用钢笔书写5A Unit 4 (Part E)；六年级学生用钢笔书写6A Unit 2 (Part E)。

英语书法比赛方案（15篇）

英语书法比赛方案英语书法比赛方案(15篇)为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的英语书法比赛方案，欢迎阅读与收藏。

英语书法比赛方案1一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，学校英语组特组织此次比赛，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、活动时间：3月30日（即星期五）下午第二节。

（备注：时间如有变动，将另行通知。

）三、活动地点：物理实验室四、活动对象：三至六年级各班挑选3-4人五、活动要求：1.比赛分年段进行：三年级书写字母和单词；四年级书写单词和句子；五、六年级书写单词和短文。

具体书写的'内容比赛当天再定，都是课本上的内容。

2.要求卷面整洁、美观，以及字母、单词、句子的书写规范、标点符号、字间距离等要规范。

3.要求参赛选手使用比赛统一用纸，并使用铅笔、钢笔或喱笔书写。

4.比赛要求即席书写，30分钟完成。

六、监考：曾桂林、翁诗燕七、评分细则：（满分为100分）1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。

（占25）2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。

（占25）3.字体美观、大方，标点符号正确，间隔适中，无错别字。

（占25）4.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强。

（占25）5、错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每单词扣1分，未及时完成者每单词扣3分。

七、奖励方法：比赛评出一等奖5名、二等奖10名、三等奖20名.获奖学生颁发奖状和奖品（笔记本），英语书法作品展以学校展板形式展出各年级获奖的学生作品，供学生学习和欣赏。

德源文武学校英语组20xx年3月27日德源文武学校20xx20xx学年度第二学期20xx年xx月xx日英语书法比赛方案2一、指导思想随着国际交往的日益频繁和全球一体化的推进，作为国际语言的英语越发突显出其重要地位；为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，强化英语教学，突出听、说能力训练，提高小学生学习英语的兴趣及综合运用能力，培养学生良好的听说习惯，特组织本次竞赛活动。

小学英语书写比赛活动方案

英语书写大赛活动方案一、目的和意义（Aims）为提高学生学习英语的兴趣，进一步规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，特举办本次英语书法比赛。

通过比赛，给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法的基本功，促使他们重视英语的学习和英文书写的质量，更有效地改善现有的书写状况。

同时通过比赛，增进学生之间的相互交流，取长补短，营造良好的校园文化。

二、具体安排（Arrangement）1.比赛时间：2022年10月27日（星期四）下午第四节2.参加对象：四年级学生3.比赛地点：录课室4.比赛内容、比赛纸张：学校提供三、活动要求（Requirements）1、请四年级英语老师从各班选3名同学参加比赛。

2、由英语老师将参赛学生至少提前5分钟排队带到比赛地点进行比赛，比赛后排队回到教室，确保学生安全；3、必须使用黑色钢笔或签字笔书写，参赛用纸统一发放，书写作品纸张不得涂改或损坏。

4、比赛要求即席书写，参赛选手根据要求正确书写，20分钟内完成。

5、比赛次日，采用交叉评卷的形式进行成绩汇总，并进行成绩分析和存档。

四、评分标准（Judgement criteria）1、卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹。

——20%2、书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远。

——20%3、书写句子时，单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度为宜。

——20%4、字体美观大方、标点正确、间距适中、无错别字。

——20%5、倾斜度适当、结构严谨、通篇整体感强。

——20%五、组织和评委老师（Organizer and judges）1、组织、监考：张志玮、林莉2、评委：六年级组英语老师罗美兰、欧阳平、刘振芳、廖荷清六、奖励设置（Award setting）一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名。

（将选取部分获奖作品在全校展览，以利于学生相互交流学习）XXX小学教导处日期：XXX。

小学英语书法比赛活动方案4篇

小学英语书法比赛活动方案4篇小学英语书法比赛活动方案1 一、活动目的为了进一步规范学生英语书写，激发学生练字的兴趣，培养学生良好的书写习惯，让学生感受英语书写美，特举办此次小学生英语书法比赛。

通过比赛给学生一个展示自我的舞台，营造互相交流，取长补短的学习氛围。

二、参赛对象三至九年级全体学生。

三、活动时间A组（小学三至六年级）：月日( 2：002:30 )B组（中学七至九年级）：月日( 2：002:30 )四、竞赛方式由各校教务处、英语教研组长、各年级英语任课教师统一出题；按照中心校统一安排的时间，以年级为单位在各年级教室进行竞赛。

五、监考人员原则上由各班英语科任教师监考，具体人员由各校教务处协调安排。

六、奖项设置各校各年级按照成绩由高到低评出一等奖每班2人，二等奖每班3人。

七、活动内容比赛分年级段进行，以课本知识为主要内容：三年级：书写26个字母；四、五年级：书写四会单词、四会句子；六年级：书写单词，句子及小短文；七年级：八年级：九年级：八、活动要求1.要求参赛选手使用比赛统一用纸，三年级使用铅笔书写，五、六年级使用圆珠笔书写。

2.卷面整洁、美观，字母、单词、句子、标点符号、字间距离等要规范书写。

3.参赛选手使用比赛统一用纸，使用钢笔或水笔书写。

4.比赛要求即席书写，30分钟完成。

5.年级不同，比赛内容各不同，参赛选手要根据要求进行正确书写。

6.评卷：竞赛当日下午，采用交叉评卷的形式进行，评卷教师为三至九年级英语学科教师。

7.成绩汇总：竞赛活动后，任课教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报学校存档。

8.各校要做好对学生的告知和宣传工作，竞赛时各校要做好教室黑板得布置工作，营造出公平竞赛的良好氛围。

九、评分细则（满分为10分）1.卷面整洁，书写工整；1分2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；2分3.标点正确，无错别字，无涂改痕迹，无缺词，重词；2分4.字体美观、大方，间距适中；2分5.倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强，有艺术感；3分注：错别字母或漏字母，每字母扣0.1分，错别单词或漏单词，每单词扣0.2分，未及时完成者视不完整程度酌情扣0.53分。

小学英语书写比赛活动方案

小学英语书写比赛活动方案### 小学英语书写比赛活动方案一、活动目的为了提高学生的英语书写水平，增强学生对英语书写规范的认识，培养学生良好的书写习惯，特举办本次小学英语书写比赛。

二、活动时间2024年5月20日（星期三）下午2:00-3:00三、活动地点学校多功能厅四、参赛对象全校三至六年级学生五、比赛内容1. 书写规范：要求学生使用标准的英文书写体，字母大小写正确，单词间距适中，标点符号使用准确。

2. 书写内容：比赛内容为指定的英语短文，内容涉及日常生活、校园生活等，旨在考察学生对英语书写的掌握程度。

3. 书写速度：在规定时间内完成书写，注重速度与质量的平衡。

六、比赛规则1. 参赛学生需自备书写工具，如钢笔、圆珠笔等。

2. 比赛开始前5分钟，学生进入比赛场地，按照指定位置就坐。

3. 比赛开始后，监考老师分发书写材料，学生不得携带任何参考资料。

4. 比赛过程中，学生需保持安静，不得交头接耳，不得抄袭他人作品。

5. 比赛结束后，学生需将作品交至监考老师处。

七、评分标准1. 书写规范（40分）：字母书写规范，大小写正确，无拼写错误。

2. 内容完整（30分）：内容完整，无遗漏，表达清晰。

3. 书写速度（20分）：在规定时间内完成，速度适中。

4. 整体美观（10分）：整体布局合理，字迹清晰，无涂改。

八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发奖状及精美文具套装。

2. 二等奖：5名，颁发奖状及文具盒。

3. 三等奖：10名，颁发奖状及笔记本。

4. 优秀奖：若干名，颁发奖状。

九、活动流程1. 13:50-14:00 学生入场，监考老师准备材料。

2. 14:00-14:10 监考老师宣读比赛规则，分发书写材料。

3. 14:10-15:00 学生进行书写比赛。

4. 15:00-15:10 学生交作品，监考老师收卷。

5. 15:10-15:30 评委评分。

6. 15:30-15:45 颁奖仪式。

十、注意事项1. 请各班班主任提前做好宣传动员工作，鼓励学生积极参与。

2023年小学英语书写大赛方案

2023年小学英语书写大赛方案一、比赛背景和目的随着全球化的发展，英语作为一门国际交流的重要语言，对于孩子们的学习和发展至关重要。

为提高小学英语学习的兴趣和能力，激发孩子们学习英语的热情，丰富小学英语教育形式，增强孩子们的书写能力和英语表达能力，举办一场小学英语书写大赛是非常必要和有意义的。

二、比赛对象和参赛要求1. 比赛对象：小学一至六年级的学生。

2. 参赛要求：所有参赛选手必须熟悉并掌握英语语法、拼写和书写规范，参赛选手应能够准确地表达英语单词、短语和句子，能够按照规范书写英文字母和单词。

三、比赛内容和形式1. 内容：（1）书写练习：参赛选手需要书写规定的英文单词、短语和句子。

比赛题目将涵盖日常生活、学校、家庭、环境等方面的常用词汇和表达方式。

（2）创意书写：参赛选手需要根据给定的主题或故事情节，自主创作一篇英语文章，并书写在指定的纸上。

主题可以是环保、友谊、家庭、梦想等，要求参赛选手用清晰、连贯的英文表达自己的观点和思想。

2. 形式：（1）初赛：所有报名参赛的学生将参加初赛。

初赛采用线下方式，每位参赛选手需在一定时间内完成书写练习和创意书写两个环节。

评委将根据书写的准确性、清晰度、规范性和句子的连贯性对选手进行评分。

（2）决赛：初赛中脱颖而出的选手将进入决赛。

决赛采用线上方式，参赛选手将通过视频的形式进行书写展示。

决赛环节将逐一进行书写练习和创意书写，评委将根据书写的准确性、清晰度、规范性和句子的连贯性评选出获奖名单。

四、评选标准和奖励设置1. 评选标准：评委将根据参赛选手的书写准确性、清晰度、规范性和句子的连贯性进行评分。

2. 奖励设置：（1）一等奖：冠军1名，奖金10000元。

（2）二等奖：亚军3名，奖金5000元。

（3）三等奖：季军5名，奖金3000元。

（4）优秀奖：20名，奖金1000元。

（5）参与奖：所有入选决赛的选手将获得参与奖品并获得荣誉证书。

五、比赛举办流程1. 比赛报名：设立报名渠道，学生通过线上或线下方式报名参赛。

小学单词书写大赛策划书3篇

小学单词书写大赛策划书3篇篇一《小学单词书写大赛策划书》一、活动目的二、活动主题“书写精彩，展现自我”三、活动对象小学[X]年级全体学生四、活动时间[具体日期]五、活动地点学校操场或教室六、活动安排1. 前期准备（1）制定比赛规则和评分标准。

（2）准备比赛所需的纸张、笔等物品。

（3）宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 比赛流程（1）学生在规定时间内完成规定数量的单词书写。

（2）教师对学生的书写进行评分。

（3）评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3. 后期工作（1）公布比赛结果，颁发奖项。

（2）展示优秀作品，供学生学习。

七、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 比赛过程中，教师要注意维持秩序，确保学生安全。

2. 评分要公正、客观，确保比赛结果的公平性。

3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。

篇二《小学单词书写大赛策划书》一、活动主题“书写精彩，展现自我”二、活动目的1. 提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活。

2. 培养学生的书写习惯，提高学生的书写水平。

3. 为学生提供一个展示自我的平台，增强学生的自信心。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场五、参与人员全体学生六、活动安排1. 前期准备：宣传工作：通过学校广播、海报等形式宣传活动的目的、时间、地点等信息，鼓励学生积极参与。

报名工作：以班级为单位，每班推选[X]名学生参加比赛。

物资准备：准备比赛所需的纸张、笔等物资。

2. 比赛流程：初赛：所有参赛学生在规定时间内完成一篇英语短文的书写，由评委评选出前[X]名进入决赛。

决赛：进入决赛的学生在规定时间内完成一篇英语短文的书写，由评委评选出一、二、三等奖及优秀奖。

3. 后期工作：颁奖仪式：在学校升旗仪式上举行颁奖仪式，为获奖学生颁发证书和奖品。

作品展示：将获奖学生的作品展示在学校宣传栏内，供其他学生学习和欣赏。

七、评分标准1. 书写规范：单词拼写正确，大小写、标点符号使用规范。

英语书写比赛方案 (5)

小学英语书写比赛实施方案一、活动目的为了丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合我组的教研计划，特定于十三周星期五第五节课开展英语书写比赛。

二、参赛学生三至六年级各班选10名学生三、参赛方式：1、以班为单位进行海选，班主任和英语教师负责对学生的训练。

2、在右下角注明班级和学生姓名四、活动地点：各班教室五、活动要求1.用笔要求三年级用铅笔四至六年级用水性笔或钢笔2.书写要求a、各年级按指定的内容书写b、书写规范、认真、整洁、美观。

3.纸张要求：学校统一发放英语书写比赛用纸。

4.书写内容：由命题老师在比赛前5分钟交给每个班级的组织者，并由组织者告诉学生比赛的内容。

5.活动用时整个活动用时为一节课五、比赛命题：付丽萍六、组织比赛：各班班主任级英语老师七、比赛奖项本次活动设置：三年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名四年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名五年级一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名六年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名九、评选方法1. 考虑到活动的参与面及有效性，鼓励学生全员参与，三至六年级各班每个学生用作业本的一页纸抄写指定内容。

然后选出优秀作品优秀作品用A4纸抄写展示。

2. 作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

3. 书写采用教科书上的手写印刷体，以正确书写手写体为主要评价的标准4. 作品左、右两边都要求留下1厘米的空格，两边均划线5. 字母大小写每行写4对，单写每行8个。

要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。

6. 单词或短词组书写每行3个，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）7. 句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。

要求大小写及标点符号书写规范。

8. 对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。

十一、比赛注意事项：1、班主任要做好赛前总动员，必须以认真、积极的态度参与本次活动。

小学三年级英语书写比赛活动方案

小学三——六年级英语书写比赛活动方案一、指导思想为了更好的促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，标准英语书写，使学生的英语字写得工整、美观。

特举行三-六年级英语书写比赛。

二、比赛时间：2013年5月15日〔周三〕三年级第四节四年级第六节五年级第五节六年级第四节三、比赛地点：各班级教室四、比赛要求：1.参赛人员三——六年级全体学生2.书写要求：（1）三年级书写老师写出的25个单词，五个句子，六个字母。

四、五、六年级自选课文中的单词，句子和字母。

〔2〕评分标准：1.按照字母手写体标准的斜体格式书写。

2.字母、单词、句子间距合理，疏密有致，标点符号正确。

所有字母略右倾，且大小宽窄要协调，一笔完成。

3.所抄写内容无涂改痕迹，无错词，不缺字母。

4.作品整体美观整洁，有艺术感。

五、比赛内容：字母，单词，句子。

六、评奖方法：评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。

鼓励奖假设干名。

小学三——六年级英语书写比赛活动记录一、活动目的：为了进一步推动小学英语教学和素质教育的发展，为了更好的促进学生的英语学习，增强学生的学习兴趣，标准英语书写，使学生的英语字写得工整、美观，特举行三年级英语书写比赛。

二、活动要求：统一用铅笔书写；统一用纸并在规定时间内完成。

三、活动过程：三年级师在黑板上书写字母，单词，句子。

生在四线格上书写。

四年级、五年级、六年级学生在课文中自选单词，句子和字母。

三年级获奖名单：一等奖: 苏丹二等奖：郭文涛三等奖：沃萌茹鼓励奖：孟欣蕊郭欣悦四年级获奖名单：一等奖：郭子怡二等奖：鄂文语三等奖：郭佳妮武升然五年级获奖名单：一等奖：白静孟月颖二等奖：鄂刚三等奖：王树亮鼓励奖：敖心悦敖苏辉郭孟欣六年级获奖名单：一等奖：孟雪晶二等奖：王曦冉鄂婉婷三等奖：张莹郭思雯活动总结：为了进一步标准学生对于英语的书写，提高学生对小学阶段英语书写的重视程度营造浓厚的英语学习氛围，丰富学生的学习生活，特于2013年5月15日在各班教室举行书写比赛。

英语书写比赛

英语书写比赛活动方案
一、活动目的：
为提高小学生英语读写能力，丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化书写水平，引导我校学生养成良好的书写习惯，结合教导处教研计划，特开展英语书写比赛。

二、参赛学生：
三年级至五年级各班经班内预选后，各选出4名学生参加全校比赛。

三、比赛方法及要求：
1、书写内容：
以英语课本为主，随机确定各年级的书写内容
2、比赛规定使用统一稿纸。

3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。

4、作品须在左上方注明班级，姓名。

四、比赛时间
1.预选11月26日至28日（三位英语老师需要提供预选材料）
2.学校决赛11月29日
五、比赛地点
一（2）班教室
六、活动准备及分工
1.场地布置及拍照：蒋雪婷
2.比赛内容选取及PPT：张媛
七、奖励机制及评分办法
三年级组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；四年级组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；五年级组评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名；一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分，一分5元，教师最后总计分就为该英语老师的奖励金额。

八、评委
曾婷、袁庭芳、张媛、徐芹芹、陈欢、李冯婷（评分时采用装订学生信息的方法）
溧江中心小学
2018年11月23日。

英语书法比赛活动方案（8篇）

英语书法比赛活动方案（8篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。

怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的英语书法比赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语书法比赛活动方案1一、活动目的为了让学生形成良好的英语书写习惯，规范学生的英文书写，在学习英语的过程中享受书写的乐趣。

丰富学生的校园生活，为学生提供一个展示自我的舞台，检阅学生英语书写的基本功，使他们重视英语的学习，重视英文书写的质量，更有效地改善英语书写欠佳的状况。

并通过此次活动相互交流，取长补短。

二、活动时间：20xx年12月27日三、活动地点学校会议室四、参赛人员五、六、九年级每班3——6名学生七、比赛形式：1、内容：在规定的时间内抄写英语段落（书写内容由各年级科任老师讨论决定，并在比赛前2分钟通知学生）。

2、用笔要求：黑色钢笔或中性圆珠笔。

3、纸张要求：参赛学生抄写用纸由学校统一发放，姓名和班级必须写在规定的位置，否则以弃权处理。

4、书写时间：40分钟八、评委：英语组全体教师（各年级组相互交叉评卷）九、奖项设置；1、各年级评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。

并每班评出优秀奖1人。

十、评分标准:(1)卷面整洁、书写工整、无涂改痕迹（占25%）(2)字母书写规范，单词、句子书写符合格式及手写体要求（占25%）(3)字体美观大方、美观、标点正确，词、句之间距离适中（占25%）(4)倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）注：扣分规则如下1、涂改痕迹一处扣2分，2、卷面不整洁扣2分，3、字母大小写不规范扣2分，4、词、句间隔距离不适中扣2分，5、标点符号不规范扣1分，6、字母不符合手写体要求扣1分，英语书法比赛活动方案2一、活动主题：高一学生英语书法比赛。

二、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

小学生英语书写比赛

小学生英语书写比赛
一、比赛内容
1、比赛以小学生书写英语单词和短句为主，比赛时间为30分钟；
2、比赛分为小学一年级、二年级、三年级和四年级四个组别，每组别设置一等奖、二等奖和三等奖；
3、比赛评分标准：书写清晰度、字迹整洁度、字形规范度、拼写准确度等；
4、比赛结果以最终得分为准，得分最高者获胜；
5、比赛期间，参赛者必须保持安静，不得互相交流，否则取消比赛成绩。

二、参赛须知
1、参赛者需要携带自己的文具，如笔、纸等；
2、参赛者在比赛期间必须遵守比赛现场的秩序，不得出现不文明行为；
3、参赛者必须遵守比赛规则，不得违规，否则取消比赛资格；
4、参赛者必须在比赛时间内完成书写，不得擅自提前离开比赛现场；
5、参赛者必须按时参加比赛，如有缺席情况，取消参赛资格。