一上11.项链课件(2套)
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课前预习
第一步课前认知
用海螺和贝壳穿成的彩色项链
你见过大海的项链吗？让我们到课文中 去看看吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
lán
yòu
xiào zhe xiàng hé
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串 脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是 黄色的，所以说是“金色的项链” 。
读一读，说一说，看谁说得多。
金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷 雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁 快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙
朗读课文，说说课文出现了几条项链？大海的项
链指什么？
用海螺和贝壳穿成的， 是属于小娃娃的。
课后练习
jīn(金 全) zhe(着 看) bèi(贝 见)
ɡuà(娃 挂) huó(话 活)
xiào(笑 哭)
的( 好 的)
和 和 好 禾＋口＝
(
白＋勺＝
)
日＋ ＝ 白 ( 白 色 ) 又(又 是)
双－又 ＝
金色的
蓝蓝的
小鸟
浪花
快活的 沙滩
雪白的 天空
大
圆
细
长
又(宽)又(远) 又( )又( ) 又( )又( )
热爱自然 蓝色的大海一望无际，雪白的浪 花哗哗而来，小娃娃在细软的黄色沙滩上捡贝 壳，多美的画面啊! 我们要爱大海，爱环境， 为地球的美好出-份力
推荐阅读
海水
海水海水我问你：“你为什么这么蓝？” 海水笑着来回答：“我的怀里抱着天。” 海水海水我问你：“你为什么这么咸？” 海水笑着来回答：“因为渔人流了汗。”
故事发生在哪里？小娃娃在干什么？
大海边
捡海螺和贝壳
① ②
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
白天 我的 又长又软 和气
课堂小结
填一填：
通过本课的学习，我们认识了很多生字新 词，初读课文后，我感受到了 小娃娃 非常可爱。
这么美丽的景色，如果没有人来 欣赏，多可惜呀！你看，有谁来啦？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现 了小娃娃的聪明可爱。
快活写出了小娃娃在沙 滩上行走的快乐。
快活的脚印印落在沙滩
上，穿成金色的项链，挂在
大海胸前。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝
壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
Leabharlann Baidu
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大
海胸前。 用小娃娃快活的脚印穿成的，是属于大海的。
小娃娃给大海挂上了金色的项链，想一想，大自然 中还有哪些颜色的项链，是属于谁的？说一说。 A．孩子们围成一圈，穿成一条五彩的项链送给草地。 B．羊群给草原戴上了白色的项链。
把画出的生字读一读。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
lán
yòu
xiào zhe
xiàng
天 宽又远
涌
hé
气
bèi
壳
wá
娃
guà
件
huó
快
jīn
色
认识一个偏旁
“禾”禾木旁，这个偏旁由“禾”字演变而来， 在字的左边时窄些、高些，捺变点，在字的上部时 要写得宽些、扁些。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
•
h é(和平) 和
hu ó(和面)
注意加点字 的读音！
读一读：我和(h •
é)妈妈学着和• (hu
ó)面。
又 笑 活挂 娃 蓝 着向 和 贝
自由读课文，读准字音，读通句子， 带生字的句子多读几遍。
这个故事有 2 段。第一段有 3 句话，第二 段有 2 句话。 句子后有句号、问号、感叹号都是一个句子。
想一想本文使用“又A又B”式叠词有什么特点？
学习运用“又A又B”式词语 本文使用了“又A又B”式词词，这类词语能同时表 现事物的两个特点，使句子具体生动。“又宽又远”表 现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了沙滩很 长，沙子松软的特点。
本文写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链， 而他们落在沙滩.上的脚印，成了大海金色的项链， 充满童趣，表现了儿童生活的幸福快乐。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
天蓝蓝，海蓝蓝，金色沙滩一望无边。小 娃娃们笑嘻嘻，海滩上面做游戏。让我们走进 课文，跟小娃娃一起去捡海螺、捡贝壳、穿项 链，尽情地嬉戏吧！
海洋
是世界上最大的水面。 海洋物产十分丰富，是一个 大宝库。大海是海洋靠近陆 地的部分。
蓝天 又好又快 笑着 涌向 和气
bèi
wá
guà
huó jīn
贝壳 娃娃 挂历 生活 金色
贝
第三步：趣识汉字
有趣的字理
‘贝”的甲骨文字形 像一个打开了壳的贝， 壳间还有连接的韧带。古人以贝为货币，所以贝字旁 的汉字大多与财富有关。
踩沙滩
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。
• de(好的)
dī(的士) 的 dí(的确)
dì(目的)
注意加点字 的读音！
读一读：我驶打技了术一的• 辆(d口í)确碑很非好常，好不的•一(d会e)儿的•就(d到ī)士了，目司的•机(d的ì)地驾。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
通过上节课的学习，故事发生在哪里？小娃娃在干什么？
大海边
捡海螺 和贝壳
同学们，上节课我们朗读了课文， 初步见识了大海的美，今天我们要继续 走进课文，细细地品味海边生活的快乐。
大海的项链是什么？（核心问题）
朗读课文第1自然段，想一 想:这一段分别描绘了什么？
描写出了大海的颜色。 描写出了大海的辽阔。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。
突出了沙滩很长，沙 子松软的特点。
写出了浪花的调皮， 饱含着作者对浪花的喜
爱之情。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，
涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和
贝壳。
拟人句
学习ABAB式词语
概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字 相同的四字词语叫ABAB式词语。 运用：“雪白雪白” 突出了颜色的特点白，再如“火 红火红”“碧绿碧绿”等。
第一步课前认知
用海螺和贝壳穿成的彩色项链
你见过大海的项链吗？让我们到课文中 去看看吧！
第二步：读生字
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用 “ ”标出要求会写的字。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把 标出的生字读一读。
lán
yòu
xiào zhe xiàng hé
指孩子在沙滩上行走时留下的一串串 脚印，沙滩是黄色的，踩出的脚印也是 黄色的，所以说是“金色的项链” 。
读一读，说一说，看谁说得多。
金色的沙滩 金色的太阳 金色的稻谷 雪白的浪花 雪白的床单 雪白的墙壁 快活的孩子 快活的小鸟 快活的青蛙
朗读课文，说说课文出现了几条项链？大海的项
链指什么？
用海螺和贝壳穿成的， 是属于小娃娃的。
课后练习
jīn(金 全) zhe(着 看) bèi(贝 见)
ɡuà(娃 挂) huó(话 活)
xiào(笑 哭)
的( 好 的)
和 和 好 禾＋口＝
(
白＋勺＝
)
日＋ ＝ 白 ( 白 色 ) 又(又 是)
双－又 ＝
金色的
蓝蓝的
小鸟
浪花
快活的 沙滩
雪白的 天空
大
圆
细
长
又(宽)又(远) 又( )又( ) 又( )又( )
热爱自然 蓝色的大海一望无际，雪白的浪 花哗哗而来，小娃娃在细软的黄色沙滩上捡贝 壳，多美的画面啊! 我们要爱大海，爱环境， 为地球的美好出-份力
推荐阅读
海水
海水海水我问你：“你为什么这么蓝？” 海水笑着来回答：“我的怀里抱着天。” 海水海水我问你：“你为什么这么咸？” 海水笑着来回答：“因为渔人流了汗。”
故事发生在哪里？小娃娃在干什么？
大海边
捡海螺和贝壳
① ②
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
白天 我的 又长又软 和气
课堂小结
填一填：
通过本课的学习，我们认识了很多生字新 词，初读课文后，我感受到了 小娃娃 非常可爱。
这么美丽的景色，如果没有人来 欣赏，多可惜呀！你看，有谁来啦？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去， 捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现 了小娃娃的聪明可爱。
快活写出了小娃娃在沙 滩上行走的快乐。
快活的脚印印落在沙滩
上，穿成金色的项链，挂在
大海胸前。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝
壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。
Leabharlann Baidu
快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大
海胸前。 用小娃娃快活的脚印穿成的，是属于大海的。
小娃娃给大海挂上了金色的项链，想一想，大自然 中还有哪些颜色的项链，是属于谁的？说一说。 A．孩子们围成一圈，穿成一条五彩的项链送给草地。 B．羊群给草原戴上了白色的项链。
把画出的生字读一读。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
lán
yòu
xiào zhe
xiàng
天 宽又远
涌
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气
bèi
壳
wá
娃
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件
huó
快
jīn
色
认识一个偏旁
“禾”禾木旁，这个偏旁由“禾”字演变而来， 在字的左边时窄些、高些，捺变点，在字的上部时 要写得宽些、扁些。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
•
h é(和平) 和
hu ó(和面)
注意加点字 的读音！
读一读：我和(h •
é)妈妈学着和• (hu
ó)面。
又 笑 活挂 娃 蓝 着向 和 贝
自由读课文，读准字音，读通句子， 带生字的句子多读几遍。
这个故事有 2 段。第一段有 3 句话，第二 段有 2 句话。 句子后有句号、问号、感叹号都是一个句子。
想一想本文使用“又A又B”式叠词有什么特点？
学习运用“又A又B”式词语 本文使用了“又A又B”式词词，这类词语能同时表 现事物的两个特点，使句子具体生动。“又宽又远”表 现出大海广阔无边的特点；“又长又软”突出了沙滩很 长，沙子松软的特点。
本文写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链， 而他们落在沙滩.上的脚印，成了大海金色的项链， 充满童趣，表现了儿童生活的幸福快乐。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
天蓝蓝，海蓝蓝，金色沙滩一望无边。小 娃娃们笑嘻嘻，海滩上面做游戏。让我们走进 课文，跟小娃娃一起去捡海螺、捡贝壳、穿项 链，尽情地嬉戏吧！
海洋
是世界上最大的水面。 海洋物产十分丰富，是一个 大宝库。大海是海洋靠近陆 地的部分。
蓝天 又好又快 笑着 涌向 和气
bèi
wá
guà
huó jīn
贝壳 娃娃 挂历 生活 金色
贝
第三步：趣识汉字
有趣的字理
‘贝”的甲骨文字形 像一个打开了壳的贝， 壳间还有连接的韧带。古人以贝为货币，所以贝字旁 的汉字大多与财富有关。
踩沙滩
第四步：读课文
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着。
• de(好的)
dī(的士) 的 dí(的确)
dì(目的)
注意加点字 的读音！
读一读：我驶打技了术一的• 辆(d口í)确碑很非好常，好不的•一(d会e)儿的•就(d到ī)士了，目司的•机(d的ì)地驾。
多音字
加点的字 是多音字！
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
通过上节课的学习，故事发生在哪里？小娃娃在干什么？
大海边
捡海螺 和贝壳
同学们，上节课我们朗读了课文， 初步见识了大海的美，今天我们要继续 走进课文，细细地品味海边生活的快乐。
大海的项链是什么？（核心问题）
朗读课文第1自然段，想一 想:这一段分别描绘了什么？
描写出了大海的颜色。 描写出了大海的辽阔。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。
突出了沙滩很长，沙 子松软的特点。
写出了浪花的调皮， 饱含着作者对浪花的喜
爱之情。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，
涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和
贝壳。
拟人句
学习ABAB式词语
概念：第一个字和第三个字相同，第二个字和第四个字 相同的四字词语叫ABAB式词语。 运用：“雪白雪白” 突出了颜色的特点白，再如“火 红火红”“碧绿碧绿”等。