lesson34 冀教版七年级英语34课

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英语七下unit 6《lesson 34 steven’s report》ppt精品课件

table 餐桌
desk or table?
table 一般是圆桌,吃饭的桌子 desk 指书桌,写字桌
What is this?
food 食物
What is this?
juice 果汁
What do they do?
eat 吃
What do they do?
drink 喝
每一行同学为一组，全班分为5组。每一组最后一位同学拿到一张写有单词的纸片，悄悄告诉前一位同学。前一位同学听到后，在向他的前一位传递。最后传递到第一位同学。第一排的同学知道答案后迅速起立，在白板上书写答案。
Work in groups. Talk about your favourite day or a special day. What season was it in? how was the weather? What happened on that day? Write a story about it and share it with next class.
Language points 1. Now it’s Steven’s turn to speak. 现在轮到斯蒂芬说了。 It’s one’s turn to do sth.轮到某人做某事。这里 turn为名词，表示“次序”。 It’s our turn to clean the classroom today. 今天轮到我们打扫教室了。

冀教版英语七年级上lesson34课件

You can feed the food to the baby in small pieces. 你可以用小块食品喂婴儿。
Father feeds the dog on bones. 爸爸用骨头喂小狗。
3. I like to feed animals and pick vegetables and fruit. pick, 动词，意为“采摘；选择”。如： They are going to pick apples. 他们要去摘苹果。 Don’t pick the flowers in the park. 不要摘花园里的花。
该词是由country和side组合成的复合词。
My grandfather and mother live in the
countryside. 我的爷爷奶奶生活在乡下。【延伸】country, 名词，意为“国家”。如：China is a big country.
中国是一个大国。
2. Let’s feed the animals! feed 动词，意为“喂；喂养”。如：
1.Words. 2. Make sentences with the phrases. 3. Write a passage about your favourite
animal. 4. Preview Lesson35.
moo onom. 哞(牛叫声) on the farm 在农场

英语七年级上册冀教版 Lesson 34 On the Farm说课稿

Lesson 34: On the Farm

说课稿

公刘中学李静

说课标：

《新课程标准》对本节课的要求是：

• 1.能够正确的表达关于西方国家的地点；

• 2.能够正确的运用现在进行时；

• 3.能够灵活运用本节课所学的单词及短语；

• 4.引导孩子在生活中去学习和探索求知。

• 5.激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度；说教材：

•教学内容

《Lesson 34 On the Farm》是冀教版英语教材七年级上册第六单元第4课，本节课的主要内容是学习用英语来表达自己喜欢的动物。

教材的地位和作用：

第六单元《Let’s Go》主要学习用英语来谈论购物、问路以及动物等。通过本节课《Lesson 34 On the Farm 》的学习，让学生在讨论与提问之中，结合自己的实际生活来掌握本课的重点词汇和句型。本课对激发学生在英语学习上的兴趣，树立学习的自信，有着举足轻重的作用。重在培养孩子们热爱生活、热爱大自然。

说教学目标：

（1）知识目标：

掌握词汇：countryside feed pick

friendly quickly

短语和句型：on the farm Come on! far

from be friendly to

be afraid pick up

（2）能力目标：

能用英语来描述自己喜欢的小动物。

（3）情感目标：

通过本课的学习，学生能树立英语学习的自信，激发学生在英语学习上的兴趣，激励学生在生活中去探索求知，热爱大自然。（4）教学重点

掌握本课的词汇和如何用英语来谈论动物，学会正确使用现在进行时。

冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》说课稿

一. 教材分析

冀教版英语七上Unit 6《Lesson 34 On the Farm》是一篇关于农场话题的阅读

文章。通过描述农场中的动物和活动，让学生了解和掌握与农场相关的词汇和表达方式，同时培养学生的阅读理解能力和交际能力。

二. 学情分析

学生在学习本课之前已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解

能力。但部分学生可能对农场的相关知识了解不多，因此需要通过教师的引导和讲解来丰富他们的背景知识。

三. 说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握与农场相关的词汇和表达方式，如cow, pig,

chicken, milk, farm等。

2.能力目标：学生能够阅读并理解关于农场的文章，提高阅读理解能力。

3.情感目标：学生能够通过学习课文，对农场生活产生兴趣，增强对农

业知识的了解。

四. 说教学重难点

1.重点：学生能够掌握与农场相关的词汇和表达方式。

2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和表达方式进行交际。

五. 说教学方法与手段

1.情景教学法：通过设置农场的情景，让学生在实际语境中学习和运用

词汇和表达方式。

2.交际法：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，培养学生的交际能力。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频等资源，丰富教学内容，提

高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1.导入：教师通过提问方式引导学生思考农场的特点和动物，激发学生

的学习兴趣。

2.读前活动：学生观看农场相关的视频，了解农场的场景和动物。

3.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，提高阅读理解能力。

冀教初中英语七上《Lesson 34 On the Farm》PPT课件 (2)

Canyouguess?
Practic e
Itlivesintheforest. Iteatsmeat. Itlookslikeabigcat. It’sat______.
ItlivesinChina. It’sblackandwhite. Iteatsbamboo. It’sap_______. iger
Homework
Talkaboutyourfavouriteanimal. Drawapicture andwriteaboutyourfavouriteanimal.
Hewhodoesnotadvancelosesground. 逆水行舟，不进则退。
Jack:Wow, LiMing! Thisfarmisbeautiful! Andit’ssofarfromthecity.
LiMing:Ilovethefarm! Thecountrysideissoniceandquiet.
特殊疑问词＋一般疑问句
Languagepoints
sheep 绵羊
Lesson34 OntheFaຫໍສະໝຸດ Baidum
Revisio n
lions
tiger
Whatarethey? Theyareelephants.
Presentation
cow
pig
cats
goat

冀教版七年级英语上册_Lesson_34

--What’s your favourite animal? --What does it eat?
--What colour is it?
--Is it small or big? --Is it cute? --Can you feed it?
Li Ming is visiting his uncle's farm.His friend,Jack,is with him. Jack:Wow,Li Ming!This farm is beautiful!And it's so far from the city. visit v.参观 n.参观；访问 visitor cn.游客；参观者
worry担心，忧虑 worry about担心 worry n.烦恼，忧虑。 adj.worried be worried 或get worried
(Li Ming and Jack are feeding the cows.) Li Ming:You are doing a good job,Jack!The cows like you. Jack:Thanks !They are eating very quickly. Li Ming:This is my favourite cow.Her name is Niuniu. Jack:Hello,Niuniu.Are you hungry? Niuniu:Moo--Jack:She is answering me.This is fun!

冀教版七年级上册34课说课稿

Lesson 34说课稿

一、说教材处理

1、教材的地位和作用

冀教版七年级英语第五单元是围绕“Home and family”这个话题展开的，Lesson 34是本单元的第二课时，内容涉及家庭成员的介绍及其工作。

2、学情分析

从七年级学生已有的知识储备，生活经验和认知水平，再加上他们对英语有着强烈的求知欲和好奇心，以及他们在活动中乐于表现自己的特点。通过课堂上一系列的教学活动，激发和培养学生的学习兴趣，鼓励学生大胆实践，勇于探索。

3、教学目标

结合上面对教材和学情的分析，根据新的英语课程标准，依据学生现有的知识水平和年龄、心理特点，确定本课的教学目标：

（1）知识目标：a:熟练掌握下列单词：bus driver worker police officerb:学习并掌握以下日常用语：this is jenny's family . The smith family （2）能力目标：结合教学培养学生获取信息、处理信息的能力，以及学生的想象力、自学能力。

（3）德育目标：通过对家庭成员的学习，培养学生热爱了解自己的家庭，热爱家庭。（4）重点与难点：依据本课的教学内容和学生的实际情况，我确立本课的知识目标和能力目标为教学重点，同时能力目标又是教学的难点。

二、说教法和学法

为了使师生的劳动付出最少，又能达到教学的最佳效果，我在选择教法时，注重遵循“教学有法、教无定法、贵在得法”的原则，我综合运用具有启发作用的视听法、讨论法和活动法实施教学。这样通过学生活动，调动学生内因，引导学生自主探究解决问题的方式。不仅可以加深对知识系统和结构的理解，而且可以培养学生探究问题的兴趣，通过师生、生生互动，还可以使师生关系更融洽，也培养了学生的合作精神。

冀教版七年级下册英语精品教学课件 Lesson 34 Steven's Report

After lunch, we fed the geese. ‘Honk! Honk!’ The geese love bread! Then the sky became dark. There were many clouds. It began to rain! We ran to the car, but it was too late. We were all wet! We all laughed. What a great day!”
Maple syrup comes from the sap of the maple tree. It is a very interesting process. First, you put a tap in the tree so the sap can come out easily. The fresh sap from the tree is not sweet and it has almost no taste. Next, you boil the sap. This makes the sap thick and sweet. Now you have maple syrup.
七年级英语下（JJ）教学课件
Unit 6 Seasons Lesson 34: Steven's Report
学习目标
➢ Key words & phrases: maple, syrup, goose, honk, cloud, wet

2019-冀教版七年级英语下册unit 6《lesson 34 steven’s report》ppt(共19张PPT)-文档资料

2. There were many clouds. 有很多云。
(1)cloud 可用作名词，既可作可数名词也可作不可数名词, 意为“云”。例如：
Dark clouds are a sign of rain. 乌云是下雨的征兆。
(2)cloud加-y, 构成形容词cloudy意为“多云的，阴天的”，类似的变化还有：
Ⅱ. 完成句子 1. 今天轮到我洗衣服了。 It’s _m__y__ _t_u_r_n_ _t_o__ _w_a_s_h_ clothes today. 2. 周末我想去野餐。 I want __to__ __g_o_ __fo_r_ __a_ p_i_c_n_ic_ on weekends. 3. 让我们大声为他鼓掌吧。 Let’s __g_iv_e____ him _a___ _b_ig__ h_a_n_d__.
3. They had a picnic (near the lake/ in a boat). 4. They had (bread/sandwiches) and milk at the picnic.
Read and fill in the chart.
Steven’s Favourite Day
1.In Steven’s report, why did they laugh at the end? 2.What did they have for the picnic? 3.Did they have a fun day?

冀教版英语七年级下册Unit 6 Lesson 34 Steven‘s Report. 教案设计

Lesson 34: Steven’s Report

一、学习目标:

1. 会读本课单词:wet,cloud,goose,maple,syrup,honk

词组及句式: It’s one’s turn to...;play catch;have a picnic;give sb. a big hand

2. 能熟练朗读本课课文

3. 能用所学内容写一篇小短文“my favourite day/a special day”

二、学习探究

A.What’s your favourite season? Write about your favourite activity. Weather:

Activity:

听力训练Listen to the tape and circle the correct words.

(1)On the morning of Steven’s favourite day, the weather was (warm/cold) and the sun was (bright/dark).

(2)After breakfast, Steven went on a trip to the countryside with his (family/friends).

(3)They had a picnic (near the lake/in a boat).

(4)They had (bread/sandwiches) and milk at the picnic.

B.任务阅读

Read the lesson and answer the following questions.

冀教版-英语-七上-新冀教版七上6单元课文重点整理(Lessons 34-36)

新冀教版七年级上册Unit6课文重点整理(Lessons 34-36)

Unit 6: Let’s Go!

Lesson 34: On the Farm

1、在农场上___________________________ be with sb. __________________________

be far from … _______________________ feed the animals ______________________ 摘蔬菜和水果_______________________ 用汉语______________________________

2、 feed v.喂；喂养

①feed sb. / sth. (on) sth. = feed sth. to sb. / sth. 给某人或动物食物；喂养；饲养

例如：The mother is feeding her baby on milk. 那位妈妈正在___________________________。

②feed on以……为食例如：_____________________________________ 羊以草为食。

3、 friendly adj.友好的；友爱的

friendly 为形容词“友好的”，是由friend后加ly构成。既可做定语也可做表语。反义词为unfriendly。例如：

①He had a friendly visit to China from March 16 to 23. 从3 月16 日至23 日，他对中国进行了_________________。

七年级英语下册Lesson34教材内容详解冀教版

Lesson 34making breakfast

做早餐

◆课文英汉对照

THINK ABOUT IT! 想一想！

●What time do you have breakfast?

你几点吃早餐？

●What do you like to eat for breakfast?

你早餐喜欢吃什么？

●What do the Smiths like to eat for breakfast?

史密斯家早餐喜欢吃什么？

Mrs.Smith: Good morning, Li Ming and

史密斯夫人：早上好，李明、詹妮！

Jenny!

Li Ming:Good morning, Mrs.Smith!What

李明：早上好，史密斯夫人！

time is it?

现在几点了？

Mrs.Smith:It’s 7:00.Time for breakfast! Let

史密斯夫人：现在7点。是吃早饭的时间了！me show you the kitchen,Li Ming.

我带你看看厨房吧，李明。

Mrs.Smith:What would you like for breakfast? 史密斯夫人：你们早餐想吃什么？

Li Ming:I would like eggs,toast and jam, and

李明：我想吃鸡蛋、果酱面包和果汁。This is the stove. We cook on the stove.

这是炉子。我们在炉子上做饭。This is the refrigerator. It’s cold inside.

这是冰箱。它里面很冷。

冀教版英语七年级上册第三十四课On the Farm教学设计

一、教材分析

1. 课文分析：农场生活，对于城市的同学们来说是比较陌生的，而对于农村的同学们来说是很亲切的，因此，教师应当针对不同的学习对象，采取不同的教学方法。对于城市的同学，教师应当给学生们创造出亲近大自然的感觉；对于农村的同学，教师应当让同学们带着好奇心去学习，比如农场里的动物怎么用英语表达，给动物喂食怎么用英语说，从而使他们产生学以致用的感觉。

2.教学重点: 本课的掌握词汇及短语。

3.教学难点:现在进行时态的使用。

●知识目标：

（1）掌握词汇：countryside, feed, pick, friendly

（2）掌握短语及句型：on the farm, Come on!

●能力目标：通过听说训练，提高学生的口语表达能力。

●情感目标：激发学生热爱家乡、热爱大自然的感情。

●学习策略：

（1）使用小组合作学习并开展竞赛的方式，发展学生的学习能力，激发学生的合作意识。

（2）熟悉语言材料，创设语言环境，提高语言表达能力。

二、教学准备

1. CAI课件

2. Some pictures of animals on the farm

三、教学步骤

Step Ⅰ. Class Opening （3minutes ）

T: Hello, boys and girls. I’d like you to listen to a song . After listening , tell me what you have heard, OK? 教师播放一遍歌曲后，问学生：“Do you like the song? Who can tell me the name of the song? Yes, Old Macdonald Had A Farm. Today we are going to learn a new lesson.”教师呈现课题Lesson 34：On the Farm.

冀教初中英语七上《Lesson 34 On the Farm》PPT课件 (3)

点拨：
1．Whatdoyouliketodohere? 你在这喜欢做什么？。
【解析】liketodosth. 喜欢做某事
e.g. Iliketofeedtheanimals. 或LiMinglikestopickfruit.
Exercises
Ⅰ. 根据提示及句意完成wk.baidu.com词或词组。
1. Icanseeablack______ (马) inthepicturheo. rse 2. Therearealotof______ (绵羊) onthefarm. 3. Look! Thebirdis______ (飞).
sheep
flying
Ⅱ. 选择正确答案。
1. Alionlikestoeat______. A. meat B. bread C. fruit D. grass 2. OldMacDonald______afarm. A. have B. havingC. had D. tohave
Homework
Lesson34 OntheFarm!
教学目标:
1. Masteranimalsandphrases.
2. 能够把所学知识运用在日常生活之中，通过学习本课的几种农场动物，使学生更加热爱生活。
教学重点：
Mastermanykindsofanimalsandtheir habit.

冀教七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34《 On the Farm》 (共21张PPT)

Quiz
1.The moon is far ___ the earth. A. to B. on C. from D. after 2.Mary is a_____ girl. She always smiles and says hello to others. A. shy B. friendly C. crazy D. healthy 3.____, the class begins. A. Excuse me B. Come on D. No problem C. Come to
All the students are shouting "come on!" 所有学生都在高声喊“加油！”
Summary:come on 相当于hurry up, be
quick。在不同的场合，有不同的意义。 1)表示请求、鼓励、劝说，意为“来吧”； 2).用来催促别人快走（做），意为“快点”； 3)用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为 “加油；努力”。
and nature.
What should we do to make friends with animals and the nature?
我能行
Work in pairs. Talk about your favourite animals. Write about your favourite animal.

冀教版英语七年级下册 Lesson 34 Steven's Report学案

Lesson34 Steven’s Report学案教学目标： 1 掌握单词cloud wet

2 让学生了解如何介绍自己愉快的一天。

3让学生了解介绍一天的生活。

教学重难点：1了解活动介绍的方法

2学习一些用于介绍活动的句式

清晰书写本课单词

1.枫树________________

2.雁、鹅________________ (pl)________________

3.云________ 4湿____________ 5.糖浆

熟读课文，翻译下列词组或句子

1.现在轮到史蒂文发言了。___________________

2.我将告诉你们在我最喜爱的季节里最喜爱的一天。

3.在那天，天气暖和，阳光明媚。

4.早饭后，我和我的朋友去乡村旅游。

5.我们玩传球游戏，做枫树糖浆。

_______________________________

6.后来，我们在湖边野餐。____________________________

7.午饭后，我们喂鹅。_______________

8.然后天变暗了。有许多云。

9..我们跑向汽车，但是太晚了。

10..我们都湿了._______________

11.让我们为他热烈鼓掌吧！_________________________

12.全班热烈鼓掌。__________________________

13. 今天又是一个很好的一天。__________________

知识点解析：

1.wet adj. 湿的◆We were all wet! 我们全湿了！

◆Please come in, or you will get wet. 请进来，否则你会淋湿的。