lesson34 冀教版七年级英语34课

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冀教版英语七年级上lesson34课件

___. It is safe to touch him
if you want to. 【2012江西】
A. smart
B. brave
C. happy
D. friendly
【解析】考查形容词的辨析。smart意为 “聪明的”，brave意为“勇敢的”， happy意为“高兴的”，friendly意为“友好的”。根据下文“如果你想摸它是安全的”，
培养学生热爱大自然爱护小动物的情感
Lesson 34: On the Farm!
mo
meow
o
quack
Learning aims:
一、Konwledge goals：
1. Words: countryside(n.郊外;乡村 ),noise(nu.噪音;nc.声响),lion(n.狮子),lonely(adj.孤独的),miss(v.想念;错过),forest(n.森林),course(n.过程;经过); Know some words about animals. 2. Phrases : go to the zoo去动物园,make noises(=make a noise)吵闹,of course当然 3. Grammar: the Present Continous Tense现在进行时
—I am too tired to walk any farther, Jack. — ___, Daniel. You can do it. [2012山东]
A. No hurry B. No problem C. That’s all D. Come on
【解析】考查交际用语的用法。No hurry “不着急”，No problem“没问题”， That’s all“就这样”，Come on“赶快，加油”。根据句意：上句“杰克，我累得再也走不动了”，下句“……，你会成功的”，所以选择答案D。

冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34《 On the Farm》(共17张PPT)

Language points
sheep 绵羊
请掌握它的复数形式sheep
farm 农场
请注意 “在农场” 应用介词on
a fish一条鱼
请注意 fish 作为可数名词和不可数名词的用法
注意第三人称单数特殊疑问句的构成
特殊疑问词＋一般疑问句
1. on a farm 在农场 in a tree 在树上 e.g. There are two kites in the tree. 树上有两个风筝。 on a tree （长）在树上 e.g. The leaves on the tree are yellow now. 现在树上的叶子黄了。
Lesson 34 On the Farm
Revision
lions
tiger
What are they?
They are elephants.
Presentation
cow
pig
cats
goat
four sheep
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20

冀教初中英语七上《Lesson 34 On the Farm》PPT课件 (1)

andit’sso______fromthecity. LiMing_______thefarm. The___
issoniceandquiet. Helikesto________theanimalsand_____
vegetablesandfruit. Theanimalsarevery_________. Hisfavouritecow
2.Thisfarmisbeautiful! （改为感叹句）
Howbeautifulthisfarmis! 3.Wecanfeedthecows. （画线提问）
Whatcanyoufeed? 4.Thecowslikeyou. （改为一般疑问句）
Thecowsdon’tlikeyou. 5.Theanimalsarefriendly. （转换为同义句）
feedingthechicken.
is playingwiththedog.
pickingapples.
IbelieveIcandoit!
Let’sDoIt!
3. Readthelessonandfillintheblanks.
LiMingisvisitinghisuncle’sfarmwithJack. ThisfarmisbeautifulThanimalsarenice.
Workinpairs. Talkaboutyourfavouriteanimals. Drawapictureandwriteabout yourfavouriteanimal.
Ihaveacat. HernameisLittleGirl. Sheiswhiteandbrown. Hereyesare verybig, buthermouthandnoseare verysmall. Sheisveryquietandcute. Ilikeherverymuch.

冀教版七年级英语上册Lesson34：On the farm

Li Ming: I love the farm! The countryside is so nice and quiet. Jack: what do you like to do here? Li Ming: I like to feed the animals and pick vegetables and fruit. Come on! Let’s feed the animals! Jack: I’m afraid. Are the animals friendly?
• What is the name of LiMing's favourite cow?
Its name is Niuniu
Li Ming is visiting his uncle’s farm. His friend, Jack, is with him.
Jack: Wow, Li Ming! This farm is beautiful! And it’s so far from the city.
Can you say them out?
英汉互译看起来可爱当然制造噪音去动物园想念森林看起来孤独和某人一起玩和某人谈话饿了有感情
look cute of course make noises go to the zoo
miss the forest Look lonely
play with sb. talk with sb. be hungry have feelings
g pi_
VII.Homework
Talk about your favourite animal. Draw a
picture and write about your favourite animal.

冀教版七年级下册英语Lesson 34 Steven's Report课件

season. On that day, the weather was warm and the sun was bright. After breakfast, I went on a trip to the countryside with my friends. All the grass and trees were green. We played catch and made maple syrup. Later, we had a pi ic near the lake. We had sandwiches and milk.
Unit 6 Seasons
Lesson 34 Steven's Report
第一页，共二十页。
学习目标
掌握单词:cloud, wet, maple, syrup, goose, geese 短语:It’s one’s turn to…, play catch, maple syrup,
have a pi ic 能使用一般过去时、一般将来时和感叹句
5．I will throw the ball and you ___w_i_ll_c_a_tc_h__it.
第十五页rs. Talk about your favourite day or a
special day. What season was it in?How was the
have a pi ic 重点句子：Now it’s Steven’s turn to speak.
After breakfast, I went on a trip to the countryside with my friends. It began to rain！
go on a trip to...去……旅行

冀教版七年级英语上册《Lesson 34 On the Farm》课件

Warm up
What can you see on a farm? I can see pigs.
Warm up
What can you see on a farm? I can see cows.
Warm up
What can you see on a farm? I can see chickens.
Read the text again and answer these questions.
1. Whose farm do the boys visit? Is the farm close to or far from the city? Li Ming’s uncle’s farm. It’s far from the city.
拓展
worry的形容词是worried，构成短语： be worried about 担心……，相当于worry about，意为“为……而担心”。 e. g. I am worried about my English test. =I worry about my English test.
Unit 6 Let’s Go!
Lesson 34 On the Farm
七年级上册
What will we learn?
Understand the meaning of the text. Master the new words and sentences. The transformation between the present tense and the present continuous tense.
Warm up
Let’s go to the farm!

七年级英语下册Lesson34教材内容详解冀教版

Lesson 34making breakfast做早餐◆课文英汉对照THINK ABOUT IT! 想一想！●What time do you have breakfast?你几点吃早餐？●What do you like to eat for breakfast?你早餐喜欢吃什么？●What do the Smiths like to eat for breakfast?史密斯家早餐喜欢吃什么？Mrs.Smith: Good morning, Li Ming and史密斯夫人：早上好，李明、詹妮！Jenny!Li Ming:Good morning, Mrs.Smith!What李明：早上好，史密斯夫人！time is it?现在几点了？Mrs.Smith:It’s 7:00.Time for breakfast! Let史密斯夫人：现在7点。

是吃早饭的时间了！me show you the kitchen,Li Ming.我带你看看厨房吧，李明。

Mrs.Smith:What would you like for breakfast? 史密斯夫人：你们早餐想吃什么？Li Ming:I would like eggs,toast and jam, and李明：我想吃鸡蛋、果酱面包和果汁。

This is the stove. We cook on the stove.这是炉子。

我们在炉子上做饭。

This is the refrigerator. It’s cold inside.这是冰箱。

它里面很冷。

This is the sink. We wash dishes in the sink. 这是水槽。

我们在水槽里洗盘子。

LET’S DO IT! 做一做！Work with a partner.You have a visitor from Canada staying at your house.Show your visitor和同伴练习。

七年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson34Steven'sReport说课稿

（三）教学重难点
1.教学重点：一般现在时态的疑问句、否定句和被动语气的构成及运用。
2.教学难点：一般现在时态的被动语气的构成及运用，以及与现在事实相反的虚拟语气的构成及运用。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛。这一阶段的学生认知水平在不断提高，已经掌握了一定的英语基础知识，能够理解和运用一般现在时态。他们对英语学习的兴趣普遍存在，但学习习惯各有不同，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯。
5.反馈与评价：学生互相进行反馈和评价，通过生生互动促进知识的巩固和学习效果的提高。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将以一个有趣的故事或情境作为导入。例如，我可以讲述一个关于Steven的故事，引起学生对他的好奇心。然后，我会提出一个问题，如“你们想知道Steven的报告中有什么内容吗？”这样能够激发学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中。
七年级英;sReport说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为冀教版七年级英语下册Lesson34，主题是“Steven's Report”。本节课的主要知识点有：一般现在时态的疑问句和否定句的构成及运用，一般现在时态的被动语气的构成及运用，以及与现在事实相反的虚拟语气的构成及运用。此节课在整个课程体系中处于一般现在时态的深入学习阶段，起着承前启后的作用。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提升自主学习能力和应用能力。我计划布置以下作业：
1.书面作业：设计一些练习题，要求学生运用一般现在时态的疑问句、否定句和被动语气进行书写，巩固他们对这些语气的掌握。
2.自主学习任务：要求学生自主选择一个感兴趣的话题，编写一篇短文或制作一个报告，运用一般现在时态的疑问句、否定句和被动语气，提升他们的自主学习能力和综合应用能力。

新冀教版七年级上Lesson34 On the Farm

far 为形容词或副词，意为“远的，远地”。常用短语：be far from...(离...远)。 eg. My home is very far from the hospital.我家离医院很远。完成下列句子： 1.饭店离这远。 is ______ far from The restaurant_______ ______ here. 2.Tom离学校不远。 Tom _____ _____school. isn’t_____ far from 3.它离这远吗？ Is ______ it far from _____ ______ ______ here?
1.His uncle’s farm 2.Be far from 3.Nice and quiet
4. Feed animals
5. Don’t worrk vegetables and fruit
8. In Chinese 9. On the farm
1.Li Ming正在参观他叔叔的农场。 Is visiting Li Ming _____ ____ his ______ uncle’s farm. 2.并且它离城那么远 is far from And it’s _______ _______ _______ the farm. 他们吃的很快。 quickly eating very _______. They are ______ 4.你做的很好。 You _____ are ______ doing a good job. 5. Li Ming和Jack正在喂牛。 Li Ming and Jack ______ ______ the cow. are feeding
Lesson34 On the Farm
Teacher: Wang Lili

冀教版英语七年级下册课件-Lesson 34

Lesson 34 Steven’s Report
New words
• • • • goose n.雁；鹅 cloud n.云［复数］clouds ［联想］ rain n.雨；snow n.雪; cloudy adj. 多云的 • wet adj. 湿的 • ［比较级］wetter ［最高级］wettest • ［反义］dry adj.干的
根据汉语意思完成句子 • 昨天下雨了。我没有带雨伞，所以全身都湿了。 • It rained yesterday.I didn’t take an umbrella, so I______ ________ ______ . • 答案：was all wet
• —Mary was heard to ______ just now. What happened? • —John was telling a joke. • A.cry B.sing ugh D.read • 点拨: cry“哭”；sing“唱”； laugh“笑”；oints
• Now it’s Steven’s turn to speak.现在轮到史蒂文发言了。 It’s one’s turn to do sth.意为“轮到某人做某事了”。 turn作名词，意为“轮流；依次轮流的顺序”。常构成短语：take turns“替换；轮流”；by turns“轮流地”。 • It’s your turn to clean the classroom.轮到你打扫教室了。 • You must stand in line and wait for your turn.你必须排队等候。 • Please take turns to ask questions.请轮流提问。
• We all laughed.我们都笑了。 laugh作动词，意为“大笑”，指哈哈大笑或出声地笑，常伴有动作，表示高兴、快乐等。 At that moment, everybody began to laugh and sing.在那一时刻，大家开始又笑又唱。【注意】laugh at“嘲笑……”。

冀教版英语七年级上册第34课

pick /pIk/ v.采摘，选择
pick up拾起，捡起； pick it/them up把它/它们捡起来。
在pick up这个短语中，名词作宾语时可放中间也可放后面，代词只能放在中间
Can you help me pick up the pen？你能帮我捡起这支笔吗？
be afraid 害怕
A, so
B. or
C. but
D. for
练习题
Joe is in the park and his friend is __w__ithhim.(和他在一起）
__A____, Jim! You can do it.
A. Come on B. Sorry C. What about
D. Excuse me
feed /fiːd/ v.喂；喂养
feed on sth.以某物为生； feed sth.to sb.把某物喂给某人＝feed sb.with/on sth.用某物喂某人
Sheep feed on grass.绵羊以草为生。 My mother is cooking while I am____fe_e_d_i_n_g（喂）my dog.
The little girl is afraid of the dark
填空
Lucy likes to feed the animals. (对画线部分提问)
____W__h_a_t _d_o_e_s____ Lucy ____l_i_k_e_ to ___d_o____？
My classmates are friendly. (改为同义句)
A．picks it up B．picks up it C．picks them up D．picks up them

冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 34 课件(共16张PPT)

But we live in the care ＿fr＿ien＿d＿ly（友好的） to us. 5. There are 10 sheep＿on＿t＿he＿f＿ar＿m（在农场）. 6. ＿C＿o＿m＿e o＿n＿（快来）！Let’s play basketball. 7. Look ! She __is__r_e_a_d_i_n_g__(read) a book.
on the tree （长）在树上 e.g. 树上有5个苹果。
Li Ming is visiting his uncle’s farm.
李明正在参观他叔叔的农场。
He is feeding the cow.
Come on！快点儿！/来吧！
用于祈使句，表示，催促，或者不信任，或者叫人不要再做什么。
•7、is a progressive discovery of our ignorance.教育是一个逐步发现自己无知的过程。2021/11/242021/11/24November 24,
2021
•8、is a admirable thing, but it is well to remember from time to time that nothing worth knowing can be taught.教育
Lesson 34: On the Farm
Teaching Aims
（1）掌握词汇： countryside, feed, pick, friendly
（2）掌握短语及句型： on the farm, Come on!
(3)现在进行时态 (4)谈论动物
goat chicken dog two sheep
picking apples.

冀教版初中英语七年级上_Lesson_34课件

倍速课时学练
I. 根据句意和首字母提示完成句子。
1.Li Ming likes teoefd_______ the animals on the farm.
2.Thoeucn_t_r_y_si_d_e____is far from the city.
3.Look!Danny is running on the playground. He runus ickly
根据提示完成句子（每题2分，共10分） 1.Her homisefa_r_f_r_o_m_____(离…远) the school!
2.--------I don’ t want to go to the farm， anadmI _a_f_ra_id_____(害怕)of the animals!
看一看，你做对了多少？
pick
feed 采摘；选择 countryside 喂；喂养 friendly
郊外；乡村
友好的；友爱的
1.on the farm 2. be far from… 3.like to do sth. 4. feed the animals 5. come on 6. be afraid 7. be friendly 8. Don’t worry
1.在农场 2. 离…远 3.喜欢做某事 4. 喂养动物 5. 来吧！加油！ 6. 害怕的 7. 友好的 8. 别担心
Listen and Read !
要求：
1.自己学习探究案部分;(6min.) 2.小组内同层讨论知识点; (1min.)
(A1-A2, B1-B2，C1-C2);
3. 小组内交叉讨论知识点，达成共识。(1min.)
q________!
icking

英语七年级上册冀教版Lesson34OntheFarm说课稿

Lesson 34: On the Farm说课稿公刘中学李静说课标：《新课程标准》对本节课的要求是：• 1.能够正确的表达关于西方国家的地点；• 2.能够正确的运用现在进行时；• 3.能够灵活运用本节课所学的单词及短语；• 4.引导孩子在生活中去学习和探索求知。

• 5.激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度；说教材：•教学内容《Lesson 34 On the Farm》是冀教版英语教材七年级上册第六单元第4课，本节课的主要内容是学习用英语来表达自己喜欢的动物。

教材的地位和作用：第六单元《Let’s Go》主要学习用英语来谈论购物、问路以及动物等。

通过本节课《Lesson 34 On the Farm 》的学习，让学生在讨论与提问之中，结合自己的实际生活来掌握本课的重点词汇和句型。

本课对激发学生在英语学习上的兴趣，树立学习的自信，有着举足轻重的作用。

重在培养孩子们热爱生活、热爱大自然。

说教学目标：（1）知识目标：掌握词汇：countryside feed pickfriendly quickly短语和句型：on the farm Come on! farfrom be friendly tobe afraid pick up（2）能力目标：能用英语来描述自己喜欢的小动物。

（3）情感目标：通过本课的学习，学生能树立英语学习的自信，激发学生在英语学习上的兴趣，激励学生在生活中去探索求知，热爱大自然。

（4）教学重点掌握本课的词汇和如何用英语来谈论动物，学会正确使用现在进行时。

学会正确用英语表达动物是本课的教学难点。

以上我确定教学目标的依据是根据英语课程标准规定，教师应该通过学生感兴趣的话题，逐步拓展学生文化知识内容和范围，从而结合学生的文化知识面窄、语言综合运用能力差的实际情况，提高语言运用能力，据此来确定本课的教学目标，教学重点和教学难点。

说学情：本节课是在七年级（5）讲的，该班学生活泼好动，学习的优势：有部分学生活泼好动，且喜欢学习英语。

冀教版七年级英语上册Lesson34OntheFarm优秀教学案例

3.教师利用教室内的设施和教具，如实物、模型等，进行直观演示，帮助学生更好地理解和记忆农场动物和农作物的英文名称和相关知识。
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得和体会，培养学生的交流和合作能力。
2.教师设计讨论任务，引导学生针对农场动物和农作物展开讨论，如探讨农场动物和农作物之间的关系，培养学生的问题解决能力。
1.引导学生认识农场动物和农作物的重要性，培养学生对农业生产和农民工作的尊重和感激之情。
2.通过观察和描述农场动物和农作物，培养学生的关爱和保护意识，提高学生的环保素养。
3.鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的自信心和团队合作精神，使学生在学习过程中感受到快乐和成就感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生创设一个真实的农场情境，让学生仿佛置身于农场之中，直观地感知农场动物和农作物的形象。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够掌握农场动物和农作物的英文名称，如cow, pig, chicken, horse, goat, sheep, potato, carrot, tomato, pepper等。
2.学生能够运用所学知识进行简单的交流，如询问和回答农场中的动物和农作物。
3.学生能够通过观察图片，培养观察能力和思维能力，激发对农场生活的兴趣。
3.教师鼓励学生提出自己的问题，激发学生的思考和探究欲望，培养学生自主学习的能力。
（四）总结归纳
1.教师引导学生进行总结归纳，让学生梳理和巩固所学知识，明确农场动物和农作物的英文名称和相关特点。
2.教师通过归纳总结，帮助学生建立知识体系，提高学生的知识运用能力和思维能力。
3.教师强调农场动物和农作物的重要性，引导学生认识农业生产和农民工作的意义，培养学生的价值观。

(新)冀教版七年级上册Lesson 34(公开课)教学设计

第二课时一、概述本课是冀教版第三册第六单元的第六课。

本课的话题依然是未来的交通工具，角度更多，着眼点更丰富。

本课是由两封电子邮件组成的，讲的是Brian和Jenny谈论各自身边发生的关于“未来的交通工具创造〞这一话题的内容。

通过本课学习可以帮助学生更完整、更全面地用英语介绍他们的创造。

我在授课开始时先出示了Danny的“会飞的面包圈〞这一创造，引出本课话题。

接着顺着这条线，引入新课，谈及了Jenny创造环保汽车的想法。

之后，以图片加解释相结合的形式呈现了本课的单词、短语和句子。

接着，通过设计听录音做选择，读课文并答复以下问题的环节完成了课文内容的讲授。

本课内容较为简单，词汇量不大，为了帮助学生扩大信息量，我设置了一篇拓展阅读。

我还引导学生从优缺点两方面进一步介绍他们的创造，最后完成英语写作任务。

二、教学目标1.知识与技能(1)掌握词汇及短语：than, from now on, think of, jump down。

(2)能够运用所学知识描述感兴趣的未来交通工具的创造，训练学生听说读写的技能。

2.过程与方法(1)能够通过师生、生生交流和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说读写的根本方法；(2)能够通过小组口语交流，体验合作学习的过程和方法；3．情感态度与价值观鼓励学生思想创新，积极表现自己，培养学生学习英语的自信，保持学习英语的兴趣。

三、教学资源1．冀教版八年级英语教材2．络资源；配套教学光盘四、教学重点：能够运用所学知识描述感兴趣的未来交通工具的创造，训练学生听说读写的技能。

五、教学难点：帮助指导学生从优缺点两方面进一步介绍他们的创造，最后完成英语写作任务。

六、教学过程Class opening 〔3minutes〕T: Good morning, class. Have you remembered Danny’s invention? What is it? PPT呈现出图片，谈论这个创造，并以此导入本节新课。