沪教版三年级数学下册整十数与两位数相乘练习题20
小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》 单元测试(答案解析)
小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》单元测试（答案解析）一、选择题1．如果两个因数的末尾都有1个0，那么积的末尾至少有（）个0。
A. 1B. 2C. 32．下面四道算式中，算式（）与其他算式的结果都不相同。
A. 650×20B. 6500×2C. 65×200D. 6500×203．下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。
A. 35×40B. 50×20C. 52×404．□3×32的积是三位数，方框中可以填的数有（）个。
A. 2B. 3C. 95．语文老师布置了一篇600字的作文，小红写了32行，平均每行18个字，小红写的字数（）。
A. 够了B. 不够C. 不确定6．一个坏了的水龙头，每分钟要白白浪费55毫升水，一小时浪费掉（）毫升水。
A. 550B. 55C. 33007．下面竖式计算正确的是（）。
A. B. C.8．玩具熊每个定价48元，李叔叔准备买19个，大约需要（）元。
A. 1000B. 1056C. 12009．不用计算，直接判断下面计算结果，正确的是( )。
A. 320×20=640B. 37×32=1514C. 150×60=9000D. 47×54=2228 10．28×42的结果最接近（）A. 1200B. 1000C. 800D. 1500 11．下面的算式中，乘积一定大于5600的是（）。
A. 68×79B. 71×81C. 68×8112．如图，在36×25的竖式计算中，箭头所指的这一步表示的是（）。
A. 20个36的和B. 2个36的和C. 5个36的和D. 25个36的和二、填空题13．402÷6的商的最高位是________位，26×50的积的末尾有________个0。
(好题)小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》 单元测试(答案解析)(2)
（好题）小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》单元测试（答案解析）(2)一、选择题1．如果两个因数的末尾都有1个0，那么积的末尾至少有（）个0。
A. 1B. 2C. 32．下面算式中，积的末尾只有两个0的算式是（）。
A. 35×40B. 50×20C. 52×403．25×80的积的末尾有（）个0。
A. 3B. 2C. 14．□3×32的积是三位数，方框中可以填的数有（）个。
A. 2B. 3C. 95．下面竖式计算正确的是（）。
A. B. C.6．王阿姨想买26支同样的花，最多需要（）元．A. 390B. 442C. 312D. 452 7．小学部有49个班，每班28人，小学部约有（）人。
A. 800B. 1000C. 1200D. 1500 8．张强骑自行车的速度是250米／分。
照此计算，他1小时所行的路程为（）。
A. 250米B. 15000米C. 250000米D. 25千米9．28×42的结果最接近（）A. 1200B. 1000C. 800D. 1500 10．59×41的积与下面算式（）的积最接近。
A. 60×40B. 60×50C. 50×4011．132×50的积的末尾有（）个0。
A. 1B. 2C. 312．积大约是4200的算式是（）。
A. 58×71B. 58×62C. 69×69二、填空题13．16×18的积是________位数，最高位是________位。
14．估算84×28时，把84看作________，把28看作________，积大约是________。
15．口算14×50时，可以先算14×5=________，再在积的后面加上一个________就是________。
16．492÷7的商是________位数；32×45的积是________位数．17．25×80，积是________位数，积的末尾有________个零。
小学三年级数学《两位数乘两位数》知识点、教案及练习题
【导语】数学是⼀门基础性的科学，值得每个⼈去学习，尤其是孩⼦，更要去学习数学，并且以此来构架⾃⼰的思维体系。
学数学就是在学⼀种思维体系，在⽇常教导孩⼦的过程中也要注重这⼀点。
以下是整理的⼩学三年级数学《两位数乘两位数》知识点、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级数学《两位数乘两位数》知识点 1、两位数乘两位数，积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。
2、⼝算乘法：整⼗、整百的数相乘，只需把前⾯数字相乘，再看两个因数⼀共有⼏个0，就在结果后⾯添上⼏个0。
3、估算：18×22，可以先把因数看成整⼗、整百的数，再去计算。
→（可以把⼀个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
） 4、有⼤约字样的⼀般要估算。
5、凡是问够不够，能不能等的题⽬，都要三⼤步： ①计算 ②⽐较 ③答题。
→别忘了⽐较这⼀步。
6、笔算乘法：先把第⼀个因数同第⼆个因数个位上的数相乘，再与第⼆个因数⼗位上的数相乘。
7、相关公式：因数×因数=积积÷因数=另⼀个因数 运算顺序：先乘除，再算加减 同级运算，应按从左到右的顺序进⾏计算；如果有括号，要先算括号内的运算。
【篇⼆】⼩学三年级数学《两位数乘两位数》教案 教学内容：⼈教版⼩学数学三年级下册P63例1及相关练习。
教学⽬标： 1、知识与技能⽬标：通过学⽣探索两位数乘两位数（不进位）估算、⼝算和笔算⽅法的活动，使学⽣经历理解算理的过程，以逐步掌握算法、形成技能。
2、过程与⽅法⽬标：学⽣通过⾃主探索、合作交流，进⼀步理解算理，体验算法。
3、情感态度与价值观⽬标：在探索算法与解决问题过程中，增强合作交流的意识，体验成功的喜悦。
教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算⽅法。
教学难点：理解笔算乘法的顺序与第⼆部分积的书写⽅法。
教学准备：多媒体课件、答题纸 教学过程： ⼀、创设情境，⽣成问题。
⼩红和⼤家⼀样，也是⼀个⾮常爱读书的孩⼦，星期天她和妈妈⼀起来到书店买书，从图中你知道了哪些数学信息？（⼀套书12本，每本24元。
沪教版三年级数学 看图列式、一位数与两位数相乘
看图列式和一位数与两位数相乘一、看图列式学生通过观察图片对不同物体从不同的角度思考列出式子。
二、一位数与两位数相乘1.用分拆法计算计算两位数乘一位数时，先把两位数看做几个十和几个一，再用一位数分别和它们相乘，然后把所得的两个积相加，即得结果。
2.用竖式计算（1）不进位的竖式计算：用竖式计算时，两位数乘一位数要注意乘的顺序：先用一位数乘多位数个位上的数，得到的积的个位，再乘多位数十位上的数，得到的结果就是积的十位。
还要注意积的数位应和多位数的数位对齐。
（2）个位上有进位的竖式计算：1）从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数，2）哪一位上乘得的积积满几十，就向前一位进几。
竖式计算时应注意数位对齐，“向前一位进几”的数可以在乘法竖式中做出记号，以防遗漏。
3.估算一位数乘两位数，估算结果在哪个范围，可以这样理解，两位数在相邻的两个整十数之间，再分别用这两个整十数去乘一位数，所得的两个积就是原来一位数乘两位数的积的范围。
1、学会看图并理解题意能够列式。
2、掌握用分拆法计算一位数乘两位数。
3、掌握用竖式计算一位数乘两位数，其中包含不进位的和个位上有进位的竖式计算。
、学会估算。
老师出了一道题：8÷2=？随后问大家："8分为两半等于几？"皮皮回答："等于0！"老师说："怎么会呢？"皮皮解释："上下分开！"丁丁说道："不对，等于耳朵！"老师："哦？"丁丁回答："左右分开呗！"看图列式例1 根据下图列式，每个台灯45元，问一共花多少钱（只列式不计算）？例2一位数与两位数相乘用分拆法计算例3 22×4 71×5 69×2不进位的竖式计算例441×6 32×3 63×2 12×4例5 列式计算：比82的6倍多5的数是多少？个位上有进位的竖式计算例675×2 74×7 9×48例7一列火车有9节车厢，每节车厢有98个座位，这列火车一共有多少个座位？例8 和为16的两个整数有0与16，1与15，2与14，3与13……，在这些数中乘积最大的两个数是（）、（），积是（）例9 75×4，75在（）和（）之间，（）×4=（），（）×4=（）， 75×4的积在（）和（）之间。
三年级下册数学一课一练-第2单元第3课时知识点2-《两位数乘两位数的竖式计算方法》(含答案及解析)｜沪教
三年级下册数学一课一练-第2单元第3课时知识点2-《两位数乘两位数的竖式计算方法》（含答案及解析）｜沪教版第3课时知识点2两位数乘两位数的竖式计算方法一、单选题。
1.下面算式与12×58得数相等的是（）。
A.11×61B.13×52C.24×29D.35×122.在计算21×13时，先算21×3，再算（）。
A.21×10B.21×1C.1×1D.21×133.两位数乘两位数，它们的积（）。
A.一定是三位数B.可能是两位数，也可能是三位数C.一定是四位数D.可能是三位数，也可能是四位数4.小学部有49个班，每班28人，小学部约有（）人。
A.800B.1000C.1200D.15005.如图，在36×25的竖式计算中，箭头所指的这一步表示的是（）。
3625180900⨯←A .20个36的和B .2个36的和C .5个36的和D .25个36的和6. 竖式计算22×13，如图，下列算法与竖式计算方法一致的是（ ）。
22136622286⨯A .22×3+10B .22×3+22×1C .22×3+22×10D .11×2×137.王师傅平均每小时做18个零件，那么工作14小时做了多少个零件？下列箭号“18”处表示什么？（ ）18147218252⨯← A .王师傅4小时一共做了多少个零件？ B .王师傅10小时一共做了多少个零件？ C .王师傅14个小时一共做了多少个零件？ D .王师傅72个小时一共做了多少个零件？8.一个保险柜的密码是“532”，下面（ ）钥匙能打开它。
A .26×32B .18×24C .28×19D .13×419.要使□2×11的积是三位数，□中可填的数有（ ）个。
(教案)第一单元 10乘两位数、整十数乘整十数的口算-三年级数学下册 (苏教版)
（教案）第一单元 10乘两位数、整十数乘整十数的口算-三年级数学下册（苏教版）教学目标：知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握10乘两位数和整十数的乘法口算方法，并能够进行简单的口算。
过程与方法：以情境教学为基础，通过教师引导学生，通过探索、解决问题等多种方式，激发学生学习的主动性，在课堂上提高学生的参与度和交流能力，增强记忆力的同时培养学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。
情感态度：在学习过程中，适当注重培养学生的思维能力、批判精神和创新精神，提高学生的自信心、学习兴趣和学习习惯，培养学生的探究精神和团队协作意识。
教学重点：10乘两位数和整十数的乘法口算方法的掌握和运用。
教学难点：整十数乘整十数的口算方法的掌握和应用。
教学过程：Step1. 导入1.教师放一张黑板报，要求学生算出下面的算式。
10×5、10×15让学生发言报答，以锻炼学生口算的能力。
2.提出如下的问题：当我们碰到这种乘法题目时，我们应该如何快速计算呢？3.由此引出本课的学习重点：10乘两位数和整十数的乘法口算方法的掌握和应用。
Step2. 学习1.教师提供一组例题：10×27让学生通过把27折成20和7相加，再乘以10，最后再加上原来的27，便可算出答案。
即：(10×20)+(10×7)+27=200+70+27=2972.教师出示一组算式：10×31让学生自己试着算出答案，并在黑板上展示出来。
3.教师提出整十数的乘法口诀：十位数相乘，个位补零。
示例：30×40=(3×4)0=12004.让学生自己试着算出以下算式的答案：20×40、60×90、70×50、80×20Step3. 作业布置1.教师布置适量的课外作业，以巩固本节课的知识点。
2.要求学生在复习时，可以使用做笔记等方式，使自己掌握的知识更为稳固。
1.两位数乘两位数-三年级下册数学期末复习专题讲义(知识点归纳典例讲解同步测试)
苏教版三年级下册数学期末复习专题讲义-1.两位数乘两位数【知识点归纳】口算：1.两位数乘以整十数：先不看整十数后面的一个0，计算后在得数末尾添上一个0。
2.整十数乘以整十数：先不看整十数后面的两个0，计算后在得数末尾添上两个0。
3.估算方法：一定要把两位数看成是与它最接近的整十数。
(要能判断你估计的得数和实际比较是估大了还是估小了)笔算：1.乘数末尾有0的乘法笔算：乘数末尾有1个0，把乘数0前面的数位对齐，先用0前面的部分去相乘，再在积末尾添上1个0。
(注意积末尾0的个数，有的计算结果里面的0比原来乘数末尾的0多，如20×45＝900要能分清哪个0是添上的，哪个0是乘得的)2.一个数连乘两个数，可以先算出后两个数的积，再和第一个数乘，得数是相等的。
(如42×4×5＝42×20)3.没有进位与有进位的两位数乘以两位数笔算算理是：先用第二个乘数的个位上的数乘以第一个乘数，再用第二个乘数的十位上的数乘以第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和这一位对齐，然后把两次的积相加。
注意满几十向前一位进几。
(验算方法：交换两个乘数的位置再乘一遍，看得数是否相等。
)4.规律：在乘法里，一个乘数不变，另一个乘数乘几，积就等于原来的积乘几。
(如课本第16页第8题。
) 有趣的乘法计算:1.两位数×11：口诀是“两头一拉，中间相加”如：35×11＝385，39×11＝429和笔算一样，十位上相加时满十向百位进12.十位相同，个位相加是十的两位数乘以两位数：口诀是“个乘个，弟乘哥”其中，个乘个得到的是积后两位，注意后两位乘积不满十以上要添0，弟乘哥得到的是积后两位前面的。
如21×29＝609，22×28＝6163.两位数×15：口诀是“加半添0”如72×15，先求出半是多少(72÷2＝36)，再加半(72+36＝108)，最后再添0(积是1080)【典例讲解】例1．王阿姨想买26支同样的花，最多需要（）元．A．390B．442C．312D．452【分析】根据图意，比较三种花，哪一种价格便宜，再根据总价＝单价×数量，进行解答即可．【解答】解：17＞15＞1217×26＝442（元）答：王阿姨想买26支同样的花，最多需要442元．故选：B．【点评】此题考查了单价、数量和总价之间的关系．例2．小东做乘法计算时，把其中一个因数26看成42，结果得到的积比正确的积多624，正确的积应该1014．【分析】根据题意，把其中一个因数26看成了42，另一个因数没变，那么多出的积除以42﹣16的差，求出另一个因数，再求正确的积是多少；由此解答．【解答】解：624÷（42﹣26）×26＝624÷16×26＝39×26＝1014答：正确的积应是1014．故答案为：1014．【点评】此题解答关键是抓住没变的另一个因数，先求出另一个因数，再求正确的积；由此解决问题．例3．69×28的计算结果一定比2100小．√（判断对错）【分析】根据整数乘法的计算法则算出得数，再和2100比较即可．【解答】解：69×28＝19322100＞1932所以69×28的计算结果一定比2100小；所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】解答本题关键是掌握整数乘法的计算法则．本题还可以大估的方法解答．例4．列竖式计算．35×7669×8091×69【分析】根据整数乘法的计算方法进行计算．【解答】解：35×76＝266069×80＝552091×69＝6279【点评】考查了整数乘法的笔算，根据其计算方法进行计算．例5．大件苹果一箱有24个，小件苹果一箱有16个．水果店卖出了15箱大件苹果和20箱小件苹果，一共卖出了多少个苹果？【分析】大件苹果一箱有24个，小件苹果一箱有16个，根据乘法的意义，15箱大件苹果有15个24，即24×15＝360个；同理可知，20箱小件苹果有16×20＝320个，再相加即可解答．【解答】解：24×15+16×20＝360+320＝680（个）答：一共卖出了680个苹果．【点评】本题考查了学生完成简单的整数乘法、减法应用题的能力．【同步测试】一．选择题（共8小题）1．要使□6×28的积是四位数，□里最小填（）A．3B．4C．52．58×41的积与下面算式（）估算的积最接近．A．50×40B．60×50C．60×403．估一估，99×19的积（）A．大于2000B．等于2000C．小于20004．35×24，用24十位上的2乘35，得（）A．70B．700C．70005．25×80，积的末尾有（）个0．A．1B．3C．26．89×90比80×89多（）A．10B．89C．8907．小明用画图的方法计算23×32．如图所示．图上画“〇”处有6个，表示积中有6个（）A．一（个）B．十C．百D．千8．两位数乘两位数，积最大是（）位数．A．三B．四C．五二．填空题（共10小题）9．84×23的积是位数，最高位是位．10．最大的两位数与25的积是．11．计算12×60时，可以先算×，得，再在乘得的得数末尾添上个0．12．27的30倍是，12个30是．13．26×50的积的末尾有个0．14．填一填．15．在□里填合适的数字，使等式成立．□0×□0＝2000□0×□0＝480016．□3×18，积最大是，最小是．17．采蘑菇，（在里填上“＞”“＜”或“＝”）16×2717×2656×1745×2825×3635×2880×80160×4018．19×19的积大约是．三．判断题（共5小题）19．47×15与47×3×5的积相等．（判断对错）20．31×69的积大约是2100．．（判断对错）21．计算36×25时，先把36和5相乘，再把36和2相乘，最后把两次乘得的结果相加．（判断对错）22．两位数乘两位数，积一定是三位数．．（判断对错）23．32个24的和，列式为32+24．．（判断对错）四．计算题（共1小题）24．用竖式计算．32×1327×5643×5825×1763×7245×25五．应用题（共6小题）25．一列火车从北京开往上海，每小时行97千米，行驶15小时可以到达．北京到上海的铁路全长多少千米？26．某农场种有桃树43棵，梨树的棵数比桃树的11倍少10棵．这个农场种的梨树有多少棵？27．学校买来足球和篮球各40个，每个足球125元，每个篮球25元，学校买球共用去多少元？28．四（1）班同学为庆祝儿童节，特意买来彩纸准备剪成窗花装扮教室，每人发了7张红纸，13张黄纸，发给26名同学后，还剩180张．这两种纸一共买了多少张？29．实验小学新建了两幢教学楼，第一幢有24间教室，第二幢有16间教室．如果每间教室需要安装14盏日光灯，那么这两幢教学楼一共需要安装多少盏日光灯？30．赛升棋社准备买19副象棋，拿500元钱够吗？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】利用尝试法，从答案中最小的计算即可【解答】解：36×28＝10081008是四位数所以要使□6×28的积是四位数，□里最小填3．故选：A．【点评】首先明确最小的四位数是多少，然后根据整数乘法的运算法则，把选项代入，即可找到答案．2．【分析】乘法的估算，一般要根据“四舍五入”法把因数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，然后按表内乘法的计算方法计算，再在乘积的末尾添上相应的0即可．【解答】解：58×41≈60×40＝2400故选：C．【点评】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，这样较简便．3．【分析】把算式99×19中的99看作100，19看作20进行计算，即99×19≈100×20＝2000，两个因数变大了，积就变大，所以99×19的积实际小于2000．【解答】解：估一估，99×19的积小于2000；故选：C．【点评】把接近整十、整百的数当成整十、整百进行估算，然后根据实际选出符合的选项即可．4．【分析】根据题意，24十位上的2，表示2个十，去乘35，可得70个十，即700．【解答】解：用24十位上的2乘35，是2个十乘35，得35×＝70个十，即700．故选：B．【点评】一个十位上的数，去乘一个数，所得的积是多少个十，然后再进一步解答．5．【分析】因数末尾有0的乘法的口算方法：先用乘法口诀计算两个乘数0前面的数的积，再看乘数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0．然后确定0的个数即可．【解答】解：25×80＝2000所以25×80，积的末尾有3个0．故选：B．【点评】解答本题关键是明确因数末尾有0的乘法的口算方法．6．【分析】根据题意，分别计算出89×90和80×89的值，相减即可．【解答】解：89×90＝801080×89＝71208010﹣7120＝890答：89×90比80×89多890．故选：C．【点评】考查了两位数乘两位数，注意乘积中零的个数．7．【分析】根据整数乘法运算的计算法则计算即可求解．本题2个10与3个10相乘结果为6个百．【解答】解：2个10与3个10相乘结果为6个百．故选：C．【点评】考查了整数乘法运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．8．【分析】本题我们不妨用“假设法”进行解答进行验证，两位数越大乘积的位数相对越多，找两个较大的数，例如99×98，求出它们的积，看一看这两位数乘积的位数即可作出判断．【解答】解：99×98＝9702；它们的乘积是4位数．故选：B．【点评】在本题中两位数乘以两位数我们用举例的方法，找出在两位数中较大数相乘，观察一下它们的积的位数，即可做出判断，做这种类型的题目，不能靠想象，要认真计算验证．再得结论．二．填空题（共10小题）9．【分析】把84×23看作80×20＝1600，由此可知它们的积是4位数，最高位是千位．【解答】解：因为80×20＝1600由此可知它们的积是4位数，最高位是千位．故答案为：4，千．【点评】本题运用估算的方法进行解答即可．10．【分析】最大的两位数是99，然后再乘上25即可解答．【解答】解：最大的两位数是99；99×25＝2475答：最大的两位数与25的积是2475．故答案为：2475．【点评】求两个数的积是多少，用乘法进行解答，注意求出最大的两位数．11．【分析】计算12×60时，把60看作6个十，也就是先算12×6＝72，在72的末尾添上1个0即可．【解答】解：计算12×60时，可以先算12×6，得72，再在乘得的得数末尾添上1个0．故答案为：12，6，72，1．【点评】考查了整数乘法的口算，把整十数看作几个十，然后再在所得的积的末尾添上1个0即可．12．【分析】根据题意，要求27的30倍，就是求30个27相加，用27×30解答即可，根据乘法的意义“求几个相同加数和的简便运算”用乘法计算即可．【解答】解：27×30＝810；30×12＝360．故答案为：810，360．【点评】本题主要考查整数乘法的意义及倍数的关系，要先分析好是求一个数的几倍是多少，还是求倍数．13．【分析】根据因数末尾有零的整数乘法的运算法则可知，计算26×50时，可先计算26×5＝130，然后再在130后面加上一个0，即积为1300，末尾有两个零．【解答】解：解：计算26×50时，可先计算26×5＝130，然后再在130后面加上一个0，即积为1300，末尾有2个零．故答案为：2．【点评】计算整数末尾有0的乘法时，可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0．14．【分析】两位数乘两位数竖式计算的方法：先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐．再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐．【解答】解：【点评】解答本题关键是明确两位数乘两位数竖式计算的方法．15．【分析】根据口算整数乘数末尾有0的乘法的计算方法，可用几十乘几十得20个百来进行解答；可用几十乘几十得48个百来进行解答．【解答】解：根据题意与分析可得：50×40＝200060×80＝4800（答案不唯一）故答案为：5，4，6，8．【点评】本题主要考查了学生对口算乘法计算方法的掌握，本题的答案不唯一．16．【分析】要使积最大，则□3应最大，是93，用93乘18可求出积最大的是多少，要使积最小，则□3应最小，是13，用13乘18可求出积即可．据此解答．【解答】解：93×18＝167413×18＝234答：积最大是1674，最小是234．故答案为：1674，234．【点评】本题的重点找出□3最大是93，最小是13，再进行解答．17．【分析】分别计算出两边算式的结果，再比较即可．【解答】解：16×27＝43217×26＝442432＜442所以：16×27＜17×26；56×17＝95245×28＝1260952＜1260所以：56×17＜45×28；25×36＝90035×28＝950900＜980所以：25×36＜35×28；80×80＝6400160×40＝64006400＝6400所以：80×80＝160×40．故答案为：＜，＜，＜，＝．【点评】解决本题关键是正确的计算出各个算式的结果．18．【分析】本题可通过估算确定19×19的积最接近多少．19×19可按20×20进行估算．【解答】解：19×19≈400；故答案为：400．【点评】在完成估题目时，取近似值的方法有进一法、取整法、四舍五入法、去尾法等，完成时要根据式中数据的特点，采用合适的方法进行取值．三．判断题（共5小题）19．【分析】根据整数乘法的计算方法，分别求出47×15与47×3×5的积，然后再判断．【解答】解：47×15＝70547×3×5＝141×5＝705所以，47×15＝47×3×5．故答案为：√．【点评】含有算式的大小比较，先求出它们的结果，然后再按照整数大小比较的方法进行解答．20．【分析】估算31×69时要把31看作30，69看作70进行估算．【解答】解：31×69≈70．故答案为：√．【点评】在乘法估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是接近它的整十、整百…的数进行估算．21．【分析】根据整数乘法的笔算方法进行解答即可，注意2是十位上的2，表示2个十．【解答】解：计算36×25时，先把36和5相乘，再把36和20相乘，最后把两次乘得的结果相加；所以题干说法错误；故答案为：×．【点评】计算与十位上的数相乘时，是乘几个十，而不是乘几，这是笔算两位数乘两位数的关键，然后再进一步解答即可．22．【分析】用最小的两位数乘最小的两位数，用最大的两位数乘最大的两位数，求出它们的积，再进行判断，据此解答．【解答】解：10×10＝100，99×99＝9801．所以两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数．故答案为：×．【点评】本题的关键是求出最小的两位数的乘积和最大的两位数的乘积，再进行解答．23．【分析】求32个24的和是多少，用24×32，然后再进一步解答．【解答】解：24×32＝768．答：32个24的和是768．故答案为：×．【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．四．计算题（共1小题）24．【分析】根据整数乘法的竖式计算方法进行解答即可．【解答】解：（1）32×13＝416；（2）27×56＝1512；（3）43×58＝2494；（4）25×17＝425；（5）63×72＝4536；（6）45×25＝1125．【点评】此题考查了整数乘法的竖式计算方法及计算能力．五．应用题（共6小题）25．【分析】根据：速度×时间＝路程，用这列火车每小时行驶的路程乘到达用的时间，求出北京到上海的铁路全长多少千米即可．【解答】解：97×15＝1455（千米）答：北京到上海的铁路全长1455千米．【点评】此题主要考查了行程问题中速度、时间和路程的关系：速度×时间＝路程，路程÷时间＝速度，路程÷速度＝时间，要熟练掌握．26．【分析】根据倍数关系，用43乘11求出桃树棵数的11倍，再减去10棵就是这个农场种的梨树有多少棵．【解答】解：43×11﹣10＝473﹣10＝463（棵）答：这个农场种的梨树有463棵．【点评】解答依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算．27．【分析】用25加上125求出1个足球和1个篮球的单价和，然后再根据“单价×数量＝总价”解答即可．【解答】解：（125+25）×40＝150×40＝6000（元）答：学校买球共用去6000元．【点评】解答此题应根据总价、数量和单价三者之间的关系进行解答．单价×数量＝总价，总价÷数量＝单价，总价÷单价＝数量．28．【分析】根据题意，分别求出每人发的红纸和黄纸的张数，再把它们相加求和，最后再加上剩余的张数；即可解答．【解答】解：7×16+13×26+180＝112+338+180＝700（张）答：这两种纸一共买了700张．【点评】解答本题的关键是，依据数量间的等量关系：总张数＝每人发的张数×人数，求出已经发的红纸和黄纸的张数．29．【分析】先把两幢大楼教室的间数相加，求出一共有多少间教室，再乘上每间教室日光灯的盏数，即可求出这两幢教学楼共要安装日光灯多少盏．【解答】解：（24+16）×14＝40×14＝560（盏）答：这两幢教学楼共要安装日光灯560盏．【点评】解决本题先求出教室的总间数，再根据乘法的意义：求几个几是多少，用乘法求解．30．【分析】根据题意，每副象棋24元，准备买19副，根据总价＝单价×数量，求出买19副的钱数，然后再与500元进行比较，如果比500小或相等，拿的钱就够，否则不够．【解答】解：24×19＝456（元）456元＜500元答：拿500元钱够．【点评】本题的关键是根据总价＝单价×数量，求出19副的钱数，再根据题意进一步解答即可．。
沪教版三年级下册数学整十数与两位数相乘的计算方法及解析｜练习题
第1课时知识点1《整十数与两位数相乘的计算方法》一、单选题。
1.下面算式中，（）的计算结果与22×40的计算结果相等。
A.24×20B.42×20C.48×20D.44×202.某路口由南向北1分钟通过32辆汽车，照这样计算，1小时要经过（）辆汽车。
A.1800B.1920C.3200D.30003.25×40积的末尾有（）个0。
A.1B.2C.3D.4二、填空题。
1.一个书包56元，买10个这样的书包，500元钱_____（填够还是不够）用。
2.直接写得数。
73×40 = 81×50 = 78×40 = 68×10 =74×30 = 82×50 = 79×30 = 58×60 = 61×10 = 22×30 = 55×40 = 66×70 =70×33 = 57×80 = 72×10 = 96×80 =3.中国“天宫一号”载人航天器绕地球飞行一圈需要90分钟。
绕地球16圈，需要________分钟。
4.根据图中信息，鲸鱼每分钟能游______米。
5.算一算，填一填。
6.最大两位数与最小两位数的积是______；最大的两位数与最大的一位数的积是______。
7.买20副乒乓球拍需要_______元钱，买30副羽毛球拍需要_____元钱。
8.填一填。
9.三（1）共有32名学生，买门票要花______元。
10.同学们参加植树活动，一共种植了______棵数。
三、解答题。
1.列式计算。
（1）40个最大的两位数相加是多少？（2）50个84相加，和是多少？（3）25的40倍是多少？（4）与31相邻的两个数的积是多少？2.看图列式计算。
四、解决问题。
1.某工厂一个生产车间9月份平均每天用电81度，9月份共用电多少度？2.一辆遥控小汽车的价格是78元，一台滚筒洗衣机的价格是遥控小汽车的20倍，滚筒洗衣机的价格是多少元？3.龙山公园的游园价格规定如下表：朝阳小学三年级同学去公园游玩，共有49人，最少需要门票多少元？4.李村果园里有18行苹果树和16行梨树。
小学三年级乘法和除法口算、应用题等全面练习 共31页
用一位数乘乘整十数、整百数（1）一、直接写出答案。
4×40= 5×30= 70×8= 8×30= 50×7= 70×6= 50×5= 4×90= 9×20= 5×80= 30×6= 10×10= 二、填一填：9×40= 55×9= 8×20= 三、应用（1）一纸板鸡蛋有30个，五板鸡蛋一共与几个？算式： （2）三（1）班有36个学生外出考察。
一共交多少钱？ 算式： 四、在方格中填数，比较一下出发点和终点，你发现了什么？五、想一想,填一填5×800 = 800×( ) = 80×( ) = 8×( )400×( 5 ) = 40×( ) = 4×( )=六、巧算。
20×2+20×4 13×15－3×15 40×2+40×4394+19+106 1548－296－204 947+123－347乘整十数、整百数（2）一、看谁算得又快有正确？300×2=20×90=900×10=50×20=6×500=70×6=30×50=70×80=4×70=500×8=600×40=600×800=二、填空4×30表示（）个（）连加，写成加法算式是（）；计算4×30，只要算4×3=12，这个3表示3个（），12表示12个（），也就是（）。
三、推算四、巧算:249+125－149 17×16－7×16917－164－146 99×99+99五、应用题1、水果批发市场里有苹果200只，又运来5箱，每箱有100只，现在有几只苹果？看图列式一、请写成乘法算式。
沪教版三年级数学下册两位数与三位数相乘的计算方法测试题
第4课时知识点1《两位数与三位数相乘的计算方法》一、单选题。
1.计算134×23时，1×2表示（）。
A.1×2B.10×20C.100×20D.1000×22.三位数乘两位数，它的积可能是（）位数。
A.三B.四C.五D.四或五3.与101×28的计算结果不相等的算式是（）。
A.100×28+28B.101×4×7C.30×101-2×101D.100×28-28×14.625×16的积的末尾（）0。
A.有2个B.有3个C.有4个D.没有5.798×27的积的最高位是（）。
A.十万位B.万位C.千位D.百位6.用竖式计算下面第（）个算式的过程中，“2×5”表示的意思是200×50。
A.209×15B.263×52C.513×26D.501×12 二、判断题。
1.三位数乘两位数的积可能是三位数，也可能是四位数。
（ ）2.三位数□62×95的积一定是五位数。
（ ）3.两个因数末尾都没有0，它们的积的末尾也一定没有0。
（ ）4.最小的三位数与最小的两位数相乘，列式是111×11。
（ ）5.在计算437×25时，4×5表示4个5相乘。
（ ） 三、填空题。
1.在（ ）里填上适当的数。
3272516356548175⨯⨯⨯⨯…（）（）…（）（）…（）（）2.在（ ）填一填。
王师傅平均每小时做186个零件，那么工作15个小时做了多少个零件？186159301862790⨯…工作（）小时做（）个零件…工作（）小时做（）个零件…工作（）小时做（）个零件3.育红小学组织学生到公园秋游，四年级共有256人，票价每人12元，3000元_______（填够还是不够）买门票。
小学三年级下学期数学《整十数乘整十数的口算》教学设计
师: 20×30该怎样计算呢？请你算一算吧！
2.交流算法
师：有结果了吗？你是怎样计算的呢？我们一起来听听明明的算法。
生:20它既是两位数，也是整十数。我把它看成一个两位数，30看成整十数，就用前面学的方法去计算。那就用20先去乘30十位上的3， 得到60个十，就在60后面添上1个0，就是600。
（二）优化算法
师: 孩子们得出了两种不同的方法，（课件展示：20×30＝600）一种是用20先去乘三十0前面的3等于60，再在60的末尾添上一个0就是600。第二种方法是（课件展示：20×30＝600）先算2乘3等于6，再在6的末尾添两个0，哪种方法更简单呢?
生：第二种。
师：为什么第二种方法更简单呢？我们一起来看一看吧。先把0前面的数相乘，2个十乘3个十得到6个百，再在积的末尾添上两个0。整十数乘整十数的方法是，先把0前面的数相乘，再看因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。你学会了吗？
（三）及时练习，提炼方法
1.计算，汇报方法
师：那我们就按这样的方法来完成教材第5页第5题。
师：孩子们，完成了吗？让我们和明明一起来说一说第一组的计算过程吧 ！
生：30乘20先用0前面的3乘2等于6，再在6的末尾添两个0等于600；40×20先用0前面的4乘2等于8，再在8的末尾添两个0等于800；50×20先用0前面的5乘2等于10，再在10的末尾添两个0等于1000。
师：为什么要添上一个0呢？你以42乘50为例说一说。
生：先用42乘50十位上的5，得到的是210个十，所以要在末尾添上一个0。
（二）引入新课
师：两位数乘整十数的口算我们会了，那象这样的（出示题目：20×30）两个都是整十数又该怎样口算呢？这节课我们就一起来探究整十数乘整十数的口算方法。
沪教版三年级数学下册整十数除两、三位数的计算方法含答案及解析
数学测试卷小学基础知识达标重点难点过关沪教版第5课时《整十数除两、三位数的计算方法》一、单选题。
1.下面除法算式中，正确的是（）A.570÷80=60 (90)B.440÷70=6 (20)C.140÷30=4 (2)D.33÷20=1 (3)2.三个车间组装电脑，第一车间40天组装了360台，第二车间30天组装了300台，第三车间50天组装了450台，（）车间组装得快。
A.第一车间B.第二车间C.第三车间D.一样快3.用竖式计算268÷40，商应写在（）位上。
A.个B.十C.百D.不确定4.439÷50是一道有余数的除法，余数应该（）A.大于50B.等于50C.小于50D.小于4395.有水果店运来248千克的苹果，每40千克装一袋，可以装（）袋，还剩下（）千克。
A.8,6B.8,8C.6,6D.6,86.在下面的算式中，商是一位数的算式有（）个。
148÷20, 372÷30, 186÷20，479÷40A.1B.2C.3D.47.48个小朋友排队坐船，每条船坐10人，至少要（）条船。
A.2B.3C.4D.58.750÷70=10…（）A.5000B.500C.50D.5二、判断题。
1.判断对错:230÷70=3……20（）2.□67÷50，要使商是一位数，方框里最大填5。
（）三、填空题。
1.口算540÷90时，想90×_____=540，所以540÷90=_____。
2.163里面最多有______个40；560是8的______倍。
3.490连续减去70，减______次得0；961连续减去_______个60后还余1。
4.在下面的□里填上合适的数。
□÷30=7...17□÷20=6...2□÷40=3 (36)5.小巧在计算一道除法算式时，错把被除数428看成了420，结果得出的商是7，正确的商是_____，余数是_____。
【知识点归纳】三年级下册数学一课一练-第2单元第3课时知识点1-《两位数与两位数相乘算法的多样性》(含答
（2）54×12
（3）19×35
=17×4×（ ）
=54×（ ）+54×2
=20×35-（ ）×35
=（ ）×（ ）
=（ ）+（ ）
=（ ）-（ ）
=（ ）
=（ ）
=（ ）
4.比一比，在横线上填上“＞”“＜”或“＝”。
12×13_____12×14 31×13_____13×31 15×23_____32×11
参考答案
一、单选题。
1. 【解析】解：两位数乘两位数可以用拆分因数的方法，把两位数乘两位数转化成 一位数乘一位数或整十数与一位数相乘，从而解决问题。A 项中的减号应改成加 号；C 项正确算式为 23×20-23×3；D 项中的 17 是一个质数，不能拆成 10×7。 【答案】B 2. 【解析】解：两位数乘两位数可以用拆分因数的方法，把两位数乘两位数转化成 一位数乘一位数或整十数与一位数相乘，从而解决问题。25 可以拆成 5×5，所 以正确答案是 A. 【答案】A 3. 【解析】解：两位数乘两位数可以用拆分因数的方法，把两位数乘两位数转化成 一位数乘一位数或整十数与一位数相乘，据此解答。 【答案】C 4. 【解析】解：两位数乘两位数可以用拆分因数的方法，把两位数乘两位数转化成 一位数乘一位数或整十数与一位数相乘，据此解答。D 项中把 18 拆成了 8+1， 是错误的，故选 D。 【答案】D
位数相乘，据此解答。
【答案】12×31=372（个）
答：一共有 372 个草莓。
【解析】解：两位数乘两位数可以用拆分因数的方法，把两位数乘两位数转化成
一位数乘一位数或整十数与一位数相乘，从而解决问题。
【答案】26×42=1092 18×14=252
22×13=286 25×37=925
三年级下册数学试题 整十数乘法的计算方法 北师大版
第13节整十数乘法【知识要点】1、乘数是整十数的简洁的计算方法。
2、两位数乘两位数的竖式计算方法。
【我会做】1、口算下面各题。
8×1＝11×4＝12×4＝8×10＝11×40＝12×40＝80×10＝110×40＝120×40＝2、你能写多少？（）×（）＝400 （）×（）＝400 （）×（）＝400（）×（）＝400 （）×（）＝400 （）×（）＝400【我能做】1、算一算。
25×40＝12×30＝90×20＝20×90＝60×80＝50×70＝33×20＝40×50＝140×30＝27×20＝60×60＝250×40＝2、填一填。
（1）在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数扩大为原来的10倍，则积（）；如果两个因数同时扩大为原来的10倍，则积（）。
（2）15个40的和用乘法算式表示为（），积为（）。
（3）最大的两位数与最小的两位数相乘等于（）。
（4）140×50的积的末尾有（）个0。
（5）（）×（）＝（）×（）＝1200（）×（）＝（）×（）＝960（）×（）＝（）×（）＝1000（）×（）＝（）×（）＝36003、完成下面的表格。
1510003030307220100因数因数10 16 10 61 25 50 1 40 4、脱式计算。
（5+26）×20 40×（17+15）58+95×3044×2+55 66×10－60 800－20×18【我想做】（1）路两边的大花盆里栽满了花，每个大花盆栽了40棵，有45个这样的花盆，一共栽了多少棵花？（2）水果店运来30箱苹果和20箱梨，每箱都重35千克，一共有多少千克？（3）一个坏的水龙头每分钟白白流掉62克水，计算每小时大约流掉多少克水？（4）学校购进30盒粉笔，每盒粉笔50根，用掉890根后，还剩多少根？【我会做】1、三年级的早操队有15队，每队12人，请你算一算三年级共有几人？2、列竖式计算。
上海市小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》 单元测试题(含答案解析)
上海市小学数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．下而各题的积最接近5600的是（）。
A. 58×65B. 69×78C. 79×882．25×80的积的末尾有（）个0。
A. 3B. 2C. 13．语文老师布置了一篇600字的作文，小红写了32行，平均每行18个字，小红写的字数（）。
A. 够了B. 不够C. 不确定4．下面竖式计算正确的是（）。
A. B. C.5．玩具熊每个定价48元，李叔叔准备买19个，大约需要（）元。
A. 1000B. 1056C. 12006．张老师买了10个球，付给营业员800元，估一估，他最有可能买的是（）。
种类篮球乒乓球足球单价78元4元82元A. 篮球B. 乒乓球C. 足球7．不用计算，直接判断下面计算结果，正确的是( )。
A. 320×20=640B. 37×32=1514C. 150×60=9000D. 47×54=2228 8．一个足球25元，学校买了13个，一共花了多少钱？右边竖式中，箭头所指的表示（）。
A. 1个足球要花多少钱B. 3个足球要花多少钱C. 10个足球要花多少钱D. 13个足球要花多少钱9．得数是三位数的有（）。
①345÷3②126÷6③46×11④68×39A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④10．132×50的积的末尾有（）个0。
A. 1B. 2C. 311．下面的算式中，得数大于2400的是（）A. 38×42B. 49×62C. 53×25D. 35×52 12．要使□2×23的积是三位数，□最大填（）。
A. 5B. 4C. 3二、填空题13．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。
576÷6________576÷8 18×40________14×8032×2________427÷7 45×21________95014．口算14×50时，可以先算14×5=________，再在积的后面加上一个________就是________。
在真实问题解决中培养推理意识——“两位数乘两位数”的实践与思考
课前准备：一、问题的提出两位数乘两位数的内容在沪教版教材三年级下册中是这样编写的：（如图1）两位数与两位数相乘例1瞧！动物运动会的团体操比赛开始了！小刺猥上场了！每行12只，排了14行，共有多少只小刺猬参加团体操比赛？先估一估，参加团体操比赛的小刺猬大钓有多少？我来估！参加团体操比赛的小刺猬只数大于140只，接近140只。
大家一起来讨论计算方法。
小丁丁的算法：我是这样算的：12=3×4我用14先乘3，再乘4。
我是这样算的：12=10+2我先算14×10。
再加上14×2。
14×12=14×3×4=42×4=168我是这样算的：14=20-6我先算20×12。
再减去6×12。
我是这样算的：14=5+9我先算5×12。
再加上9×12。
14×12=14×10+14×2=140+28=16814×12=5×12+9×12=60+108=16814×12=20×12-6×12=240-72=16843×37=43×30+43×7=1290+301=159143×37怎样计算？我喜欢小丁丁的算法。
例2答：我们也用小丁丁的方法计算。
17×29=17×20+17×==47×73=47×+47×==53×67===图1学生学习两位数乘两位数，是在掌握两位数乘一位数和两位数乘整十数的基础上进行的，重在探索两位数乘两位数的算法，感悟从未知到已知的转化思想。
通常，教学时会先复习两位数乘一位数、两位数乘整十数等旧知，为学生学习两位数乘两位数做好铺垫；在出示例题、列出算式后，让学生先估一估答案的范围，以帮助学生自己发现计算中出现的不可能答案，自觉进行纠错。
第一单元 两位数乘两位数(A卷 知识通关练)-三年级数学下册(苏教版)-(含答案)
第一单元 两位数乘两位数（A 卷 知识通关练）2022-2023年三年级数学下册（苏教版）（满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（每题2分，共16分）1．阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。
晓敏每天都坚持阅读25分钟，他31天一共累计阅读多少分钟？下面竖式中箭头所指的表示晓敏阅读（ ）天的分钟数。
A ．3B ．30C ．312．三（1）班订购41套班服，每套班服82元，3000元够吗？（ ）A ．够B ．不够C ．无法判断3．哪个算式的得数最接近3000？（ ）A ．31×91B ．42×79C ．49×624．有12行萝卜，每行15棵，一共有多少棵？下图竖式中箭头所指的数相当于选项（ ）中框出的棵数。
A ．B ．C ．D ．5．一套书有3本，每套售价25元，书店今天售出20套。
一共卖了多少钱？下面算式正确的是（ ）。
A ．325⨯B ．2520⨯C ．32520⨯⨯6．要使5□×40的积的末尾有2个0，□里应填（ ）。
A．5B．6C．77．两位数乘两位数，积最少是（）。
A．三位数B．四位数C．五位数8．25×47的积是（）位数。
A．四B．三C．两二、填空题（每题2分，共16分）9．73×16的积的最高位是( )位；40×55的积的末尾有( )个0。
10．妹妹有26张邮票，姐姐的邮票是妹妹的15倍，姐姐有( )张邮票，两人一共有( )张邮票。
11．口算20×10可以这样想：10个10是( )，20×10是2个( )。
12．周老师打算为学校啦啦操队的32名队员每人买一套运动服，运动服每套70元，大约需要( )元。
13．59乘72的积大约是( )。
一个玩具飞机要98元，买19个大约要花( )元。
14．张叔叔的货车上装了31袋萝卜，每袋萝卜69千克，估一估，张叔叔车上大约装了( )千克萝卜。
15．35×40的积的末尾有( )个零；与21相邻的两个自然数的积是( )。