小学一年级美术上册美丽的铅笔头名师制作优质教案湘美版
一年级上册美术教案-第二十课 漂亮的铅笔头 ︳湘美版
教后反思(目标达成)
选择教学优化项目:
(学习环境学情分析教学内容课堂提问教学方法 课堂练习)
A瞧瞧它们都打扮成了什么？
B你最喜欢哪支铅笔的装扮？有趣在什么地方？为什么？
2、方法探究
朋友们都这么漂亮，我们也来帮帮小铅笔头打扮打扮，怎么样？
A彩泥固定
（1)这些铅笔头是用什么材料打扮自己的？（超轻泥）
（2)试试用彩泥捏出一个小圆球，看看合不合适。（请一个同学上台把彩泥固定在铅笔头上。）
B彩泥造型
除了圆形以外还有许多造型，你知道下面这四种分别是用什么方法做成的吗？（学生上台演示）
B形象联想
（1）四种不同造型的彩泥适合添加成什么？大胆联想，分组说一说。
(分组讨论：每组选择一个形状讨论，想象要丰富。）
（2)用这个造型做个小老鼠，还缺什么？
C对比发现
除了彩泥，这个铅笔头还运用了哪些材料，你发现了吗？
3、自主表现
谢谢大家的帮助，接下来让我们一起来制作一个最美最有创意的铅笔头，一起来参加舞会吧！我们要评出最佳造型奖哦！大家记住一定要有创意哦！
3、拓学环节
1、欣赏评述
2、拓展
的东西，都可以创造出好多精美、有趣的艺术品。像这样的文具盒。只要大家爱惜我们的学具，发挥想象力，我们的生活将更加丰富多采。
个案补充：
一年级美术上册20课《漂亮的铅笔头》教案
课题20：漂亮的铅笔头
三维目标
情感态度价值观:教育学生爱惜学具， 体验制作成功的自豪感。
教学重点
教学难点
激发学生的想象力和创造力，在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备
课件、彩色卡纸、剪刀、超轻泥
课 时
2课时
一年级上册美术教学设计-第二十课 漂亮的铅笔头 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计-第二十课漂亮的铅笔头︳湘美版教学目的1.让学生了解铅笔头的种类及其不同用途。
2.练习学生的握笔、用笔技巧和手眼协调能力。
3.通过艺术创作，培养学生的审美能力和创造力。
教学重点认识各种铅笔头及其不同用途。
教学难点练习正确的握笔方式和笔画技巧。
教学前准备铅笔头、铅笔、A4纸、橡皮。
教学内容及过程1. 教师示范在黑板上向学生展示各种不同的铅笔头，让学生了解铅笔头的种类及其不同用途，例如钢笔头、毛笔头、铅笔头等等。
让学生知道铅笔头的大小和硬度的不同，对于线条的变化有很大的影响。
2. 练习握笔和用笔技巧让学生拿起钢笔头、毛笔头和铅笔头等等不同的笔头，练习正确的握笔方式和用笔技巧。
教师可以使用练字帖或字帖进行练习。
让学生练习使用不同类型的笔头，注意在画线和描绘画面中不同硬度的铅笔头所产生的线条的变化。
3. 铅笔头绘画让学生使用各种铅笔头进行绘画创作，创作题目可以是任何与生活相关的主题，例如日出、梦想、自然景色、人物、动物等等。
教师可以引导学生多加观察，多加体验，多加思考，多加探究，鼓励学生发挥自己的创造力。
铅笔头绘画绝不能只停留在素描练习上，更应该让学生尝试去创造自己的创意，创造自己的艺术作品。
4. 评价和奖励对学生的作品进行评价和奖励，让每个学生都能够在这个过程中获得成长和收获。
教学反思铅笔头绘画是一种基础的美术技能，对于培养学生的艺术素养和审美能力都有很大的帮助。
在教学过程中，教师应该尽可能地为学生提供更多的练习机会，同时积极引导学生发挥创造力，让他们在创作中获得快乐和成长。
一年级上册美术教案-第二十课 漂亮的铅笔头 ︳湘美版
一年级上册美术教案-第二十课漂亮的铅笔头︳湘美版教学目标1. 让学生了解铅笔头的概念，知道铅笔头是铅笔的一部分。
2. 培养学生观察铅笔头的能力，发现铅笔头的美丽。
3. 培养学生用铅笔头进行创作的兴趣，激发学生的创造力。
4. 培养学生爱护铅笔，珍惜学习用品的习惯。
教学重点1. 让学生了解铅笔头的概念。
2. 培养学生观察铅笔头的能力。
3. 培养学生用铅笔头进行创作的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
2. 如何激发学生的创造力，用铅笔头进行创作。
教学方法1. 讲授法：讲解铅笔头的概念，让学生了解铅笔头是铅笔的一部分。
2. 观察法：让学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
3. 创作法：让学生用铅笔头进行创作，激发学生的创造力。
教学步骤1. 导入：向学生介绍铅笔头的概念，让学生知道铅笔头是铅笔的一部分。
2. 观察：让学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
3. 讨论：让学生分享自己观察到的铅笔头的美丽之处。
4. 创作一：让学生用铅笔头进行简单的创作，如画出自己喜欢的图案。
5. 创作二：让学生用铅笔头进行复杂的创作，如画出自己喜欢的事物。
6. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏。
7. 总结：总结本节课的学习内容，让学生知道铅笔头的美丽，激发学生的创造力。
教学评价1. 学生是否了解铅笔头的概念。
2. 学生是否能够观察铅笔头，发现铅笔头的美丽。
3. 学生是否对用铅笔头进行创作感兴趣。
4. 学生是否能够爱护铅笔，珍惜学习用品。
教学反思本节课通过让学生了解铅笔头的概念，观察铅笔头的美丽，用铅笔头进行创作，培养了学生的观察力、创造力和爱护学习用品的习惯。
在教学过程中，要注意引导学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽，激发学生的创造力。
同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生在创作中体验到成功的喜悦。
需要重点关注的细节是“如何引导学生观察铅笔头，发现铅笔头的美丽”和“如何激发学生的创造力，用铅笔头进行创作”。
一年级上册美术教案-第二十课 漂亮的铅笔头 ︳湘美版
课件、橡皮泥、铅笔、羽毛、彩纸、小树枝、橡皮泥制作的
前
教（学）具准 备
铅笔头范品、多媒体课件等
集
1、学习捏橡皮泥的基本制作方法，制作铅笔头
体
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
备
3、作品展评。
课
活动建议
1、欣赏作品。 2、用橡皮泥捏制漂亮的有创意铅笔头。 3、作品展评。
教学环节
教师活动
课 导入
教师谈话导入
活 动 一 ： 欣 1、欣赏图片。 赏作品
2、出示教师作品。
中
学生活动
补充与 改进
1、边看边思 考图片用什 么材料做成 的，都做了 些什么？ 2、让学生传 递作品看一 看、摸一摸、 议一议。
3、导入课题，板书课题 ：20、漂 3 、 齐 读 课
亮的铅笔头
题。
活 动 二 ： 动 1、出示儿歌，带读儿歌。
3、教师巡视评讲。
总结全课
1、个性化作 品上台展 示。 2、学生自评 作品。
课作 业
教
学
后
反
思
用彩泥或其他合适的材料做个生动、有趣、富有创意的铅笔 头。
本节课，通过用橡皮泥捏制漂亮的铅笔头的教学，让学生学习做铅笔 头的方法，充分发挥学生的想象力和动手能力，美化装饰学具，学会 制作造型独特有趣和色彩搭配醒目的铅笔饰品。培养学生创造艺术的 美感，感受到艺术来自于我们的身边。
课
手实践，制 作漂亮的铅
2、解读儿歌。 3、出示学习活动。
笔头
4、交流想法。
5、教师讲解制作材料。
6、讲解制作步骤。
7、温馨提示。
1、学生齐读 儿歌。 2、列举一个 小组开火车 说说自己想 制作什么样 的铅笔头？ 3、制作作 品，同桌合 作完成。
小学美术湘教版一年级上册实用资料漂亮的铅笔头 (2)
小学美术湘教版一年级上册实用资料《漂亮的铅笔头》教案教学目标：1、掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
美丽的铅笔头3、能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。
教学重难点：教学重点：制作有个性的铅笔头。
教学难点：有个性的铅笔头。
教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课故事导入：有一位铅笔朋友想请大家给他帮忙，他遇到了什么难题呢？听听这个故事。
铅笔主人睡觉了，他一个人孤单的望着窗外，这时，两个打扮的漂漂亮亮的铅笔头从他的窗口经过，“你们去哪儿？”“我们去参加化装晚会。
”“我能去吗？”“当然，一起走吧》”三、欣赏，感受，表述：来到一个热闹的城堡，铅笔们装扮成各种样子，正快乐的跳着舞。
1.瞧瞧他们都打扮成了什么？2.你最喜欢哪支铅笔的装扮?有趣在什么地方?为什么？看着看着，刚才还皱着眉头的铅笔头一点都不觉得寂寞了，赶紧往舞会里冲。
四、方法探究：可是只有它被门口的卫兵挡住了，怎么了？“没有化装的不准进入。
”朋友们都进去了，又只剩下了它。
卫兵说：“如果你能完成我提出的三个要求，就能使你化好装进入晚会》”铅笔头就想请大家帮忙，和他一起完成这些要求，找到朋友，好吗？1.要求一：这些铅笔头是用什么材料装扮自己的？2.要求二：四种不同形状的彩泥是怎样做出来的？3.要求三：说说这些形状适合添加成什么？五、自主表现：谢谢大家的帮忙，我能邀请你们的美丽铅笔头和我一起来参加舞会吗？作业要求：自己创作出最美最特别的铅笔头去参加舞会六、欣赏评述：“最佳装扮奖”反思：学生对于手工课的热情高涨，制作的铅笔头也是很漂亮特别，用孩子的思维思考的东西总也带着些天真可爱在里面。
一年级上册美术教案-漂亮的铅笔头-湘美版
一年级上册美术教案-漂亮的铅笔头-湘美版一、教学目标1.能够正确掌握铅画的基础知识，如线条、素描、明暗、构图等。
2.培养学生合理地使用铅笔的能力，掌握不同的描绘技法，形成自己的风格。
3.提高学生的观察能力和创造力，通过创作，使学生的表现力得到发展。
4.培养学生良好的思维习惯和审美能力，学会欣赏并理解不同类型的艺术作品。
二、教学重难点（一）教学重点1.铅笔技法掌握：线条、素描、明暗、构图等基础知识。
2.带领学生认真观察铅画作品，培养学生审美能力和欣赏能力。
（二）教学难点1.学生的创造力和表现力发挥。
2.学生创意和技法的融合。
三、教学过程（一）引入老师拿出自己的一幅铅画作品，询问学生对这幅作品的看法，并引导学生认真观察和分析该作品。
（二）讲解1.铅笔的种类和硬度铅笔分为硬度不同的H、HB、B、2B等等。
讲解各类铅笔的使用范围和特点，引导学生根据需求选择硬度不同的铅笔。
2.铅笔的技法授课讲解铅笔的基本技法，包括线条、素描、明暗、构图等等，并让学生举一些常见的例子进行解释和演示，让学生了解各种技法的特点和应用场景。
3.欣赏铅画作品老师选择一些经典的或者是学生的作品，让学生进行观赏并且分析。
判断作品的表现力、技法运用、色彩搭配、画面构图等各个方面的优劣，并给予适当的评论和指导。
（三）实践1.练习基础绘画技巧让学生在纸上练习线条、素描、明暗、构图等基础技巧，掌握铅画的基础语言和表现方式。
同时让学生多做几次并不断进行评价和修正。
2.设计自己的作品根据自己的感受和想象进行创作，可以让学生自由构思内容和形式，但需要在老师的指导下，根据铅画技法进行制作。
（四）作品欣赏与评价1.作品展示和评价让学生到墙上一一贴出自己的作品，并且进行评价。
评价标准包括表品的运用、画面效果、构思和主题等维度。
2.批评与鼓励老师针对各位学生的表现给予适当的评价，包括鼓励和批评。
让学生明确自己的弱点和不足，并制定下一步的学习计划和方法。
四、教学效果展示学生的绘画水平和艺术表现力得到了提高，掌握了铅画的基本技巧和知识，提高了审美和创造能力，形成了自己的艺术风格和思维方式。
湖南美术出版社小学一年级美术上册《漂亮的铅笔头》名师教案
《漂亮的铅笔头》名师教案教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法,能制作出有个性的铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
3、养成爱护学习用具的好习惯,体验制作成功的自豪感。
学情分析：小学生活泼可爱,本课是运用生活中最常用的学习用具—铅笔来进行装饰,运用不同的方法在铅笔头的顶端制作一个形象生动、有趣的铅笔头,以学生为主体,通过美化、装饰这一学生感兴趣的活动,来提高学生的造型设计能力和动手能力,提高学生学习美术的兴趣,培养学生热爱生活、仔细观察生活的良好习惯。
重点难点：重点:创设情境使学生制作出有个性的铅笔头。
难点:激发学生的想象力和动手能力,美化装饰学具,造型独特有趣和色彩搭配醒目。
教学过程：一、教学活动。
导入：情景导入。
二、故事导入。
有一位铅笔朋友想请大家给它帮帮忙,它遇到了什么难题呢?听听这个故事。
铅笔的主人睡觉了,它一个人孤单地望着窗外。
这时,两个打扮得漂亮的铅笔头从它窗口经过。
“你们去哪儿?”“我们去参加化妆晚会。
”“我能去吗?”“当然,一起走吧。
”三、欣赏感受。
它们来一个热闹的城堡,看到铅笔们装扮成各种样子,正快乐地跳着舞。
小朋友们,你们觉得这些铅笔头漂亮吗?(导入课题)那么今天我们一起来学做一个漂亮的铅笔头吧。
四、自由表述。
1、瞧瞧这些漂亮的铅笔头都打扮成了什么样子?2、你最喜欢哪只铅笔的装扮?为什么?看着看着,刚才还皱着眉头的铅笔头一点都不觉得寂寞了,赶紧往舞会里冲。
五、方法探究,互动交流。
可是它被门口的卫兵挡住了,卫兵说:“没有化妆的不准进入。
如果你能完成我提出的三个要求,就能使你化好装进入晚会。
”铅笔头想请大家帮帮忙,和它一起完成这些要求参加晚会,好吗?要求一:这些铅笔头是用什么材料打扮自己?要求二:四种不同形状的彩泥是怎样做出来的?学生上台演示。
其他同学在台下尝试做一做。
(师根据课堂情况可适当示范和讲解)任务完成后小铅笔可从四个形状中任选一个形状装扮自己。
(小铅笔选择了半圆来装扮)要求三:说说这些形状适合添加成什么形状?请每个小组选择一个形状讨论,想象要丰富。
一年级上册美术教案-漂亮的铅笔头湘美版
《漂亮的铅笔头》教学设计课题：《漂亮的铅笔头》课型：设计应用课时：第一课时教材分析：湖南美术出版一年级上册《漂亮的铅笔头》一课，通过彩泥、纸等多种容易找到的材料，将铅笔这种常用的书写用具的末端制作一个形象生动有趣的铅笔头。
通过美化装饰学具，提高造型设计能力和动手能力，还培养了学生爱护学具的好习惯。
在设计方面，教师应多加启发诱导，拓宽学生思路，制作方面，引导学生抓住形象特征，造型生动有趣。
运用彩泥制作装饰铅笔头是本课主要作业形式。
教材上还展示了用其他媒材装饰的铅笔头，我们作为拓展环节内容，拓宽学生的制作思路。
学情分析：一年级学生年龄小，自控能力差，课堂动作自由，想象大胆，但是手指不灵活，动手制作不细致作品往往在自己的世界里能懂。
在接受知识方面，老师要用儿童的语言与之交流，注意引导，还是接受的比较快。
有意注意时间短，知识点要分开讲，在情境中是非常乐于学习的。
对于铅笔来说，是他们很熟悉的一种学习用具，人人都有，但是很多学生不爱惜它，特别是爱啃铅笔的同学，制作上漂亮的铅笔头，不仅美化了铅笔，还保护了我们的身体。
教学目标：1、灵活运用团、搓、捏、压等基本方法制作形象生动有个性的铅笔头2、尝试利用彩泥美化装饰学具。
3、培养学生有爱心，爱护学具的好习惯，体验制作成功的喜悦心情。
教学重点：灵活的运用基本方法制作形象。
教学难点：开拓思路，设计内容有个性。
教学具：课件、范作、彩泥、铅笔。
彩泥、铅笔。
教学过程：一、导入师：同学们，一起看看发生在这只铅笔身上的故事。
（ppt2）他们来到一个城堡，小铅笔跟许多漂亮的铅笔头快乐的跳起了舞蹈。
小铅笔尽管跳的很开心，但是心里还是有个小烦恼，就是同伴们打扮的漂漂亮亮，自己的脑袋却光秃秃的，什么时候我也像他们一样有漂亮的铅笔头？你能帮助我吗？（ppt4）生：我能。
二、体会师：这可不能吹牛，老师代替小铅笔考考你们的手灵巧吗？看看屏幕（ppt6）上的形状，这个组做方形的，那个组做半圆形的，这个做三角形的，就快速的做出那个形状，把它按在铅笔头上。
小学美术《漂亮的铅笔头》优质课教案、教学设计
湘美版一年级上册《漂亮的铅笔头》教学设计设计.应用课【教学目标】1. 知识与技能：掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
2. 过程与方法：尝试利用捏泥的方法美化、装饰学具，能制作出有一定个性的铅笔头。
3. 情感态度价值观：教育学生爱惜文具，培养学生高尚的生活情操。
【教学重点】创设情境使全体师生沉浸在文具总动员的气氛中，并为之进行创造性的装饰制作出有个性的铅笔头。
【教学难点】激发学生的想象力和动手能力，美化装饰学具，造型独特有趣和色彩搭配醒目。
【教学准备】教具准备：橡皮泥、橡皮泥制作的铅笔头范品、多媒体课件。
学具准备：铅笔、橡皮泥。
【教学过程】一、组织教学：检查学生的学习用具：铅笔、橡皮泥，做好上课的准备，让学生养成良好的上课、作业习惯。
二、激趣导入：1、引领学生进入文具世界：师：同学们，老师有一位铅笔朋友，遇到了一个难题需要向你们求助，你们能不能帮帮他呢？生：可以。
2、课件幻灯片演示：师：我们的来看一下，他到底遇到了什么问题？原来他跟朋友们要参加一个化装舞会，朋友们已经选好了装扮造型。
这个舞会结束时会选出最佳造型奖。
我们这只铅笔朋友特别想得到这个奖，所以希望心灵手巧的同学们帮他做一个造型。
师：那么，我们来看一下，他的朋友们都装扮成了什么？生：有大胡子叔叔，有向日葵，有太阳，还有小闹钟。
各种各样的造型。
师：那大家看一下这些造型是什么东西制作的呢？师：对，是太空泥。
看样子同学们非常了解太空泥呢。
那这节课就让我们一起来学习用彩泥制作漂亮的铅笔头。
（板书：课题）师：老师将他的一部分朋友们请来了现场。
我们来欣赏一下这些朋友们的造型。
大家喜欢他们的装扮呢？生：喜欢。
师：我们请几位小组长将我们的新朋友领下去。
刚刚这些铅笔，大家喜欢的哪一个装扮呢？他哪里吸引了你？大家可以先互相交流一下。
（小组讨论）生：（举着铅笔）我喜欢老虎，他很威武，尤其是他额头的王字，让我感觉很有气势。
我喜欢胡萝卜，因为他很真实，颜色和上面的花纹都像是新鲜的萝卜。
湘版美术教材一年级《美丽的铅笔头》教案
《漂亮的铅笔头》教案一、教学目标：知识与技能：掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
过程与方法：尝试利用捏泥的方法美化、装饰学具，能制作出有一定个性的铅笔头。
情感态度价值观：教育学生爱惜文具，培养学生高尚的生活情操。
二、教学重点创设情境使全体师生沉浸在魔法棒的气氛中，并为之进行创造性的装饰制作出有个性的铅笔头。
教学难点：激发学生的想象力和动手能力，美化装饰学具，造型独特有趣和色彩搭配醒目。
三、教具准备：橡皮泥、橡皮泥制作的铅笔头范品、多媒体课件。
学具准备：铅笔、橡皮泥。
四、教学过程：（一）组织教学：做好上课的准备。
分好组，小组比赛，看看今天谁能摘下侯老师的星星。
（二）导入：上课之前啊，侯老师跟大家分享一个神奇的遭遇，昨天晚上啊，在我睡着的时候啊，有一个小仙女悄悄来到了我的身边，她在我耳边轻轻的教给了我一个制作魔法棒的方法。
于是，今天一早啊，我就制作了这样一个章鱼魔法棒，它帮我实现了和小鸟对话的愿望，又制作了一个玫瑰魔法棒，它能让我在花朵上跳舞，还有一个小男孩魔法棒，它会在我寂寞的时候陪我聊天，还有这一个，是什么？生：薯条，师：是的，这个薯条魔法棒，它能带我吃到世界各地的美食。
孩子们，那你们想知道制作魔法棒的方法吗？生：想那我们今天就来学习用铅笔制作一个漂亮的魔法棒，也就是我们的第二十课《漂亮的铅笔头》（出示课题：漂亮的铅笔头）（三）新授激趣1.师：想做一个魔法棒首先你需要一块能量泥，那什么东西可以充当能量泥呢？生：粘土是的，我们可以用粘土来做能量泥，但是啊，大家手中这一盒普普通通的粘土，怎样变成能量泥呢？请大家拿出你的双手，拿出你的四盒粘土，我们一起来进行一个能量操。
（请你伴随着音乐跟侯老师制作能量泥）请你跟我揉一揉，粘土变成能量球，请你跟我搓一搓，粘土变成能量条，请你跟我捏一捏，粘土变成能量块，请你跟我压一压，能量三角就来啦···2.师小结：揉、搓、捏、压就是我们最常用到的改变粘土形状的方法。
湘版美术教材一年级《美丽的铅笔头》教案
湘版美术教材一年级《美丽的铅笔头》教案
教案内容：
教学目标：
1. 了解湖南地区特色美术作品及其创作方式；
2. 培养学生对湘版美术的兴趣和欣赏能力；
3. 提高学生的绘画技巧和创作能力。
教学准备：
1. 一年级美术教材《美丽的铅笔头》；
2. 湘版美术相关图片和作品；
3. 彩色铅笔、画纸、水彩笔等绘画工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
引导学生回忆上一节课学习的内容，简单介绍湘版美术的特点和历史背景。
2. 欣赏（10分钟）
向学生展示湘版美术作品，让学生仔细观察，欣赏作品的颜色、线条、构图等特点，培养学生对湘版美术的兴趣。
3. 分析（10分钟）
与学生交流作品中的元素和表现方式，帮助学生理解湘版美术的创作理念和技巧。
4. 实践（20分钟）
让学生通过练习绘制湘版美术作品中的某个元素或主题，引导学生运用所学技法和创作思维进行绘画。
5. 展示与评价（5分钟）
让学生互相展示自己的作品，鼓励学生互相欣赏和评价，并引导学生讨论作品的优点和不足之处，并提出改进意见。
6. 总结（5分钟）
总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力学习湘版美术，提问学生对下节课的期待。
7. 作业布置（5分钟）
布置作业：请学生继续练习绘制湘版美术作品中的某个元素或主题，并思考如何运用所学技法和创作思维进行创作。
教学延伸：
可以邀请湘版美术家到班级进行讲解和示范，或组织学生参观湖南地区的湘版美术展览，拓宽学生的艺术视野。
2019-2020年一年级美术上册 美丽的铅笔头教案 湘美版
2019-2020年一年级美术上册美丽的铅笔头教案湘美版教学目标：1、掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
美丽的铅笔头3、能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。
教学重难点：教学重点：制作有个性的铅笔头。
教学难点：有个性的铅笔头。
教学准备：教具：课件，范品等学具：铅笔，橡皮泥教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课游戏导入：“购物”游戏三、欣赏感知1、发现美1）邀请“小天使”2）“购物”游戏：课件出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅笔。
教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。
2、欣赏美1）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？2）采访购物感受，揭示课题3、探索美1）自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？2）我们该怎么做呢？（课件演示：？）3）用什么材料来做？4）怎么制作？（全班讨论）5）播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？6）课件演示：纸材料制作的铅笔头你还能说说用哪些材料来制作吗？7）课件演示：各种铅笔头制作的方法。
（纸、绳、挂件等）8）制作好了，我们该怎样安装呢？四、创造美创作游戏：1、自己提出制作要求，教师小结。
2、学生尝试练习。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、运用美1、以小组为单位，在有背景的实物投影仪上讲故事。
2、自己评价金、银、铜牌。
七、拓展美学生歌唱《其多列》，表演铅笔头。
附送：2019-2020年一年级美术上册美丽的鱼教案沪教版教学类别：绘画课时建议：一课时教学目标：体验与发现：认识鱼的形体结构，发现不同的花纹。
实践与创造：能运用线条和色彩表现各种鱼。
欣赏与评议：欣赏并描述自己及同学的作业。
知识要素：认识各种线条的组合。
技能要求：用线条、形状、色彩组合画面。
教学重点：线条变化丰富，形状搭配恰当。
教学难点：花纹线条的结合与色彩的搭配。
一年级美术上册第20课漂亮的的铅笔头教案湘美版
漂亮的铅笔头第一课时教学目标：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
教学重点：制作出有个性的铅笔头。
教学难点：感悟制作中的美。
教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。
1、利用教室墙壁展示材质、造型、风格、特点不同的铅笔头，学生走进教室即可欣赏墙壁上的铅笔头。
教师提示学生可以摸了摸、议一议。
组织学生稳定情绪。
2、问:同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮?它们有什么特点? 铅笔头小结: 铅笔头，即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品。
它造型美观，色彩漂亮，选材范围很广。
你们看看手中的材料，我们今天要用什么材料制作铅笔头?3、导题:我们今天学习用泥制作的铅笔头。
(板书)泥做的挂件。
三、讲授新课1、组织学生观察、小组讨论。
请学生看大屏幕，读讨论题目。
(1)墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象?(板书:选材特点:……)(2)造型风格运用了哪些手法?(板书:造型风格:夸张、概括、变形)(3)你想怎样制作泥铅笔头?(小组讨论)让学生充分发表见解。
2、复习旧知识，为学习新知识作铺垫。
复习浮雕的制做方法，生答，师用投影仪将知识点打在大屏幕上 (板书: 制做方法:浮雕技法)。
(1)层次简单的减地平级塑造形象法。
(2)多层次的压塑空间塑造形象法。
3、加强学生对艺术表现的认识。
(1)让学生进一步讨论，了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作品的。
(2)教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法。
第二课时教学目标：能制作出有一定个性的铅笔头。
教学重点：制作出有个性的铅笔头。
教学难点：感悟制作中的美。
教学准备：泥巴教学过程一、组织教学二、导入新课。
三、艺术实践。
1、请学生运用已有知识制作一件铅笔头。
制作过程中所遇到的问题学生互相探讨，共性问题教师利用实物投影仪示范讲解。
提问:在制作时，你还发现了哪些制作方法?(板书:泥塑技法)2、布置创作要求。
发挥你的想象力和创造力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要大胆，突出事物某一方面的特征，要与众不同。
一年级美术上册《美丽铅笔头》教案设计湘教版
一年级美术上册《漂亮的铅笔头》授课设计设计湘教版( 工 )授课目：1、掌握捏泥的基本制作方法，制作笔。
2、利用多种方法美化、装学具。
3、能制作出有必然个性的笔。
授课重点：制作出有个性的笔。
授课点：感悟制作中的美。
授课准：泥巴授课程：一、授课二、入新。
1、利用教室壁显现材、造型、格、特点不同样的笔，学生走教室即可欣壁上的笔。
教提示学生可以摸了摸、一。
学生定情。
2、 : 同学，今天我的教室是用什么部署得么漂亮 ?它有什么特点? 笔小 : 笔，即可以挂起来作笔上装的工品。
它造型美，色彩漂亮，材范很广。
你看看手中的资料，我今天要用什么资料制作笔?3、 : 我今天学用泥制作的笔。
( 板 ) 泥做的挂件。
三、授新1、学生察、小。
学生看大屏幕，目。
(1)壁上的笔都塑造了哪些形象?( 板 : 材特点 : ⋯⋯ )(2)造型格运用了哪些手法 ?( 板 : 造型格 : 夸、概括、形 )(3)你想怎制作泥笔 ?( 小 ) 学生充分表解。
2、复旧知，学新知作。
复浮雕的制做方法，生答，用投影将知点打在大屏幕上( 板:制做方法 : 浮雕技法 ) 。
(1) 次的减地平塑造形象法。
(2) 多次的塑空塑造形象法。
3、加学生表的。
(1)学生一步，认识家是怎采用概括夸的手法表作品的。
(2)教利用板一步塑造形象采用的方法。
四、践。
1、学生运用已有知制作一件笔。
制作程中所遇到的学生互相探，共性教利用物投影示范解。
提问 : 在制作时，你还发现了哪些制作方法?( 板书 : 雕像技法 )2、部署创作要求。
发挥你的想象力和创立力，塑造出你喜爱的形象，塑造时要英勇，突出事物某一方面的特点，要别开生面。
泥稍干后，可以用水粉涂上颜色，进行装饰。
色彩娇艳漂亮。
( 出示资料，供给给学生，扩大学生创作空间)4、学生创作，教师巡视指导。
五、作品展评1、自己议论，组内交流·。
2、各组介绍交流。
请学生代表谈一谈自己的创作领悟，怎样想的，又是怎样做的。
3、师生议论，为作品命名，举行小型作品展。
一年级美术上册 美丽的铅笔头教案 湘美版
美丽的铅笔头教学目标：1、掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
美丽的铅笔头3、能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。
教学重难点：教学重点：制作有个性的铅笔头。
教学难点：有个性的铅笔头。
教学准备：教具：课件，范品等学具：铅笔，橡皮泥教学过程：一、组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课游戏导入：“购物”游戏三、欣赏感知1、发现美1）邀请“小天使”2）“购物”游戏：课件出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅笔。
教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。
2、欣赏美1）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？2）采访购物感受，揭示课题3、探索美1）自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？2）我们该怎么做呢？（课件演示：？）3）用什么材料来做？4）怎么制作？（全班讨论）5）播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？6）课件演示：纸材料制作的铅笔头你还能说说用哪些材料来制作吗？7）课件演示：各种铅笔头制作的方法。
（纸、绳、挂件等）8）制作好了，我们该怎样安装呢？四、创造美创作游戏：1、自己提出制作要求，教师小结。
2、学生尝试练习。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、运用美1、以小组为单位，在有背景的实物投影仪上讲故事。
2、自己评价金、银、铜牌。
七、拓展美学生歌唱《其多列》，表演铅笔头。
第20课 《漂亮的铅笔头》(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第20课《漂亮的铅笔头》（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学内容本节课是美术一年级上册的第20课，教学内容主要包括铅笔头的基本形状、颜色、纹理等知识和铅笔头拼贴造型的创作方法。
二、教学目标1.知识目标•了解铅笔头的基本形状、颜色、纹理等知识；•掌握铅笔头拼贴造型的创作方法。
2.能力目标•培养学生观察、比较、分析事物的能力；•培养学生运用不同材料和工具进行拼贴造型的能力。
3.情感目标•增强学生对美的欣赏和创造的兴趣；•培养学生观察、感悟自然的习惯和兴趣。
三、教学重难点1.教学重点•铅笔头的基本形状、颜色、纹理等知识；•铅笔头拼贴造型的创作方法。
2.教学难点•如何让学生将自己的观察和认识转化为拼贴造型创作。
四、教学过程1.热身活动让学生看一看教室里铅笔头的颜色、大小、形状及纹理，让他们认识一下铅笔头这个工具。
2.知识点讲解（1）铅笔头的基本形状、颜色、纹理铅笔头的形状一般为圆柱形，有些铅笔头还会有梯形、宽三角形或棱形等不同的形状。
颜色一般为黑色、咖啡色、蓝灰色等。
铅笔头的纹理是具有一定规律的横向细凹槽，这些槽可以使得铅笔头产生更多的摩擦力，书写更流畅。
（2）铅笔头拼贴造型的创作方法首先让学生观察一些有趣的形状，例如树叶、花、动物等。
然后，将这些形状用剪刀剪出来，用胶水贴在白纸上，再用不同颜色的铅笔头拼贴成自己心目中的造型。
3.示范教学教师进行铅笔头的拼贴造型示范，让学生更好地了解和掌握这项技能。
4.学生实践让学生自由发挥，结合自己的观察和想象，进行铅笔头拼贴造型的创作。
5.展示与点评展示学生的作品，进行点评和评价。
五、教学评价通过本节课的教学，学生能大大提高对铅笔头的认识，掌握铅笔头拼贴造型的创作方法，同时培养学生观察、比较、分析事物的能力，增强学生对美的欣赏和创造的兴趣，促进学生的创新思维、审美情趣和动手能力的发展。
一年级上册美术教学设计-漂亮的铅笔头-湘美版
一年级上册美术教学设计-漂亮的铅笔头-湘美版教学目标1.。
2.。
3.。
4.。
教学内容本节课程主要内容为绘制漂亮的铅笔头作品。
教师将介绍铅笔头的种类、形状和特点，引导学生探索不同铅笔头的绘画效果，提升学生的艺术技巧和审美能力。
教学重难点本节课程的重点是让学生了解铅笔头的形状和特点，掌握各种铅笔头的基本绘画技巧，并能够在实际绘画中灵活运用。
难点则在于如何培养学生的细心观察能力和手眼协调能力，发挥学生的创造力和想象力。
教学准备1.、各种铅笔头、橡皮和铅笔刀。
2.。
教学步骤第一步：引入话题教师可以先展示一些铅笔头的实物，让学生了解各种铅笔头的形状、大小和特点，并引导学生猜测各种铅笔头的绘画效果。
第二步：讲解铅笔头的使用方法教师介绍各种铅笔头的绘画效果，如硬度、粗细、打点等属性，并向学生展示不同铅笔头的绘画效果，比较不同铅笔头的绘画效果。
第三步：示范绘制漂亮的铅笔头作品教师在黑板上示范绘制一幅漂亮的铅笔头作品，让学生观察和模仿。
同时，引导学生自己动手绘制各种铅笔头的绘画效果，逐步提高学生的艺术技巧。
第四步：让学生绘制自己的作品教师让学生自己动手绘制一幅漂亮的铅笔头作品，可以根据自己的想象创造独特的铅笔头作品。
第五步：分享和展示作品教师让学生将自己的作品展示给大家观赏，并让学生分享作品的创作过程和体会。
教学评估教师可以评估学生的作品、讲解和分享情况，同时也可以观察学生在绘画过程中的细心观察和手眼协调能力。
教学拓展教师可以引导学生进一步探索铅笔的绘画效果，例如画出不同材质、不同颜色的物品，进一步提高学生的艺术技巧和审美能力。
20. 漂亮的铅笔头-湘美2011版一年级美术上册教案
20. 漂亮的铅笔头-湘美2011版一年级美术上册教案教学目标1.认识铅笔头的形状，学会用铅笔头画出简单的图形。
2.引导学生用自己的创意设计不同造型的铅笔头。
3.提高学生的审美能力，培养学生的观察能力和想象力。
教学重难点1.教学重点：认识铅笔头的形状，学会用铅笔头画出简单的图形。
2.教学难点：引导学生用自己的创意设计不同造型的铅笔头。
教学准备1.教师准备：铅笔、橡皮、笔记本等2.学生准备：铅笔、橡皮、练习纸、调色板等教学过程1. 热身环节教师可以通过儿歌教唱和谐调，以活跃课堂气氛，让孩子们放松心情，愉快地进入下一步的学习内容。
例如《水晶铅笔听童话》，歌词如下：水晶铅笔听童话欣赏画里的世界画家手里的铅笔带着它悄悄来到这个世界画画画画，画出美丽的风景得意得意，得意地走向了星光大道2. 导入新课比较常见的教材为“湘美版”。
这里以湘美2011版一年级美术上册的“漂亮的铅笔头”为例，展开教材导入环节。
为了让学生更好地接受新课内容，“漂亮的铅笔头”可以通过多媒体教学展示铅笔的不同形状，如木质铅笔头、石墨铅笔头、钢笔头等，并讲解它们的不同用途。
引导学生观察、比较、思考。
如何通过不同的笔头来制作出不同的图案是这节课的重点。
3. 实践环节在实践的过程中，教师可以先以简单的图形出发，让学生练习基本的铅笔使用技能，包括直线、圆形、三角形、长方形等。
要求学生按规定的方式运用不同形状的铅笔头画线条，不但让孩子们认识铅笔各种不同形状对图案的不同影响，也让孩子们积累自己创作的过程中所需的笔触。
同时，为激发孩子们的创意和想象力，教师可以要求学生运用自己学过的知识和技巧，自行设计出一些比较特别的铅笔头造型。
在教师的引导和纠错下，让他们画出一幅漂亮的画作。
4. 作品欣赏在作品完成后，教师可以评价和表扬孩子们的作品，让孩子们相信自己的努力取得了很好的效果。
同时，也要对孩子们的不足进行温馨提示和指导，让他们更好地进步。
如此，学生们既得到了专业的美术知识，也培养了自信心和语言表达能力。
湘教版小学一年级上册美术教案漂亮的铅笔头(工艺设计课)
湘教版小学一年级上册美术教案漂亮的铅笔头一、教学目标1.了解铅笔头的结构和特点；2.掌握铅笔头的制作方法；3.培养学生观察细节和动手能力；4.开启学生的创造力，激发美术兴趣。
二、教学重难点教学重点：铅笔头的制作方法；教学难点：让学生能够在制作的过程中注意细节。
三、教学准备1.多款颜色的大铅笔；2.白色样纸；3.剪刀；4.胶水；5.颜料或马克笔。
四、教学过程1. 导入1.教师展示多款颜色的大铅笔，向学生介绍铅笔头的结构和特点，比如一般铅笔头是圆锥形状，中空。
2.学生跟随教师操作，自行拆卸铅笔头，观察其结构并了解其特点。
2. 讲解制作铅笔头的步骤1.将白色纸张横向折两次，根据铅笔头的大小剪出两个可以包裹住铅笔头的矩形。
2.将两张白色纸张叠在一起，用胶水将纸张两侧封起来，但是不封底部。
3.将铅笔头封进纸张里，然后将纸张底部封起来。
4.用剪刀将纸张裁成铅笔头的形状。
注意不要把铅笔头裁坏。
5.用颜料或者马克笔在铅笔头上进行创作。
3. 练习铅笔头的制作1.让学生根据自己的喜好选择铅笔头的颜色。
2.老师带领学生进行裁剪纸张并封住铅笔头的步骤。
3.学生自主制作铅笔头。
4. 课堂展示1.学生展示自己制作的铅笔头。
2.老师可以组织学生进行小组展览，向其他学生展示自己的铅笔头，形成良好的学习交流氛围。
五、教学总结此次美术课的教学重点是让学生能够制作出漂亮的铅笔头。
在课堂上，老师通过展示和讲解，介绍了铅笔头的结构和特点，并且让学生自己尝试拆卸铅笔头，并进行观察和分析。
然后，逐步展示制作铅笔头的步骤，并且让学生亲自动手体验，达到动手、操作和观察的目的。
通过本节课的学习，不仅让学生掌握了铅笔头的制作技巧，同时也培养了学生的创造力和动手能力，为之后学习美术课程打下坚实基础。
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美丽的铅笔头
教学目标：
1、掌握捏泥的基本制作美丽的铅笔头方法，制作铅笔头。
2、尝试利用多种方法美化、装饰学具。
美丽的铅笔头
3、能制作出有一定个性的美丽的铅笔头。
教学重难点：
教学重点：制作有个性的铅笔头。
教学难点：有个性的铅笔头。
教学准备：
教具：课件，范品等
学具：铅笔，橡皮泥
教学过程：
一、组织教学
准备制作用具，规范美术制作习惯。
二、导入新课
游戏导入：“购物”游戏
三、欣赏感知
1、发现美
1）邀请“小天使”
2）“购物”游戏：
课件出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅笔。
教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。
2、欣赏美
1）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？
2）采访购物感受，揭示课题
3、探索美
1）自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？
2）我们该怎么做呢？（课件演示：？）
3）用什么材料来做？
4）怎么制作？（全班讨论）
5）播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？6）课件演示：纸材料制作的铅笔头
你还能说说用哪些材料来制作吗？
7）课件演示：各种铅笔头制作的方法。
（纸、绳、挂件等）
8）制作好了，我们该怎样安装呢？
四、创造美
创作游戏：
1、自己提出制作要求，教师小结。
2、学生尝试练习。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、运用美
1、以小组为单位，在有背景的实物投影仪上讲故事。
2、自己评价金、银、铜牌。
七、拓展美
学生歌唱《其多列》，表演铅笔头。