社会：我上幼儿园(三备)
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》3篇
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（一）课题：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解并适应幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿的合作精神，帮助他们建立初步的集体意识；3. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣物；4. 培养幼儿的交际能力，学会与他人进行简单的交流。
教学重点：1. 幼儿园的环境和规则；2. 自己穿脱衣物。
教学准备：图片、故事书、幼儿园环境角色扮演道具、衣物模特展示台、音乐。
教学活动：活动一：引入幼儿园概念1. 教师展示一张图片，上面有幼儿园的建筑和孩子们在幼儿园里玩耍的场景，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是哪里吗？”2. 引导幼儿回答：“是幼儿园！”并引导幼儿说出他们对幼儿园的了解。
活动二：认识幼儿园的规则1. 教师通过故事书《小猴子上幼儿园》等，向幼儿讲述小猴子第一天上幼儿园的经历，并结合故事内容向幼儿介绍幼儿园的规则。
2. 教师与幼儿一起制定班级的规则，并用图片或图表形式将规则展示在教室内，提醒幼儿遵守规则。
活动三：角色扮演幼儿园的情景1. 教师准备幼儿园环境角色扮演道具和衣物模特展示台。
2. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟幼儿进入幼儿园、穿脱衣物、合作游戏等情景，引导幼儿体验幼儿园生活。
活动四：自己穿脱衣物1. 教师通过展示实物或图片，向幼儿讲解如何正确穿脱衣物的方法。
2. 设置穿衣比赛，让幼儿尝试自己穿脱衣物，并根据幼儿的表现给予肯定和鼓励。
活动五：交流分享幼儿园的开心事1. 教师创建一个开心事情的分享环节，鼓励幼儿分享自己在幼儿园中的开心事，增进幼儿之间的交流和合作。
教学延伸：1. 故事绘本阅读：《我上幼儿园》等；2. 幼儿园参观活动，了解真实的幼儿园环境；3. 家园合作：与家长共同制定幼儿园的规则。
教学评估：观察幼儿在角色扮演、穿脱衣物等活动中的表现，评估他们对幼儿园的环境和规则的理解和适应。
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》精选3篇（二）教案名称：《抱抱》适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 培养幼儿关心他人、友善待人的品质。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》教案名称：《我上幼儿园》教案目标：1. 培养幼儿园新生适应幼儿园生活的能力。
2. 培养幼儿园新生与同伴的合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿园新生的独立自主和自我管理能力。
4. 培养幼儿园新生对幼儿园环境的认识和理解。
教学准备：1. 一张幼儿园平面图。
2. 幼儿园招牌及各个活动场所的照片。
3. 小小记者证书。
教学内容：1. 导入（5分钟）：向幼儿们展示幼儿园招牌及各个活动场所的照片，让幼儿观察并简单描述图片中的内容。
引导幼儿们谈论自己对幼儿园的看法和期待。
2. 探索（10分钟）：给每个幼儿一张幼儿园平面图，让他们和家长一起探索幼儿园大门、教室、儿童游乐区等各个场所，并在平面图上打上标记。
鼓励幼儿围绕问题展开思考，如：“你希望在教室里玩什么？”、“你觉得幼儿园大门是什么颜色？”等。
3. 认识新朋友（15分钟）：引导幼儿围成一个圈，每个幼儿拿着自己的相片向大家介绍自己，并说一句自我介绍，例如：“我叫小明，我喜欢画画。
”然后轮到下一个幼儿依次介绍。
此活动旨在帮助幼儿们认识新朋友，建立友好关系。
4. 小小记者（15分钟）：设立“小小记者”的角色，让每个幼儿轮流扮演小小记者，负责采访其他幼儿关于他们上幼儿园的感受和故事。
幼儿可以准备自己的问题，并在活动结束后，幼儿们一起分类整理、制作成“我上幼儿园”小报纸。
5. 游戏活动（15分钟）：设计一个叫做“我是小画家”的游戏，幼儿在指导老师的帮助下，分组进行彩绘活动，用丰富多彩的颜色画出他们理想中的幼儿园场景。
每个小组设计一个场景，并和其他小组分享交流。
通过这个游戏活动，培养幼儿的合作能力和艺术创造力。
6. 总结（5分钟）：结合幼儿园平面图，对幼儿园的各个场所进行逐一复习和回顾。
引导幼儿们回忆“我上幼儿园”的故事和体验，让幼儿园新生们感受到幼儿园生活的乐趣和丰富性。
教学延伸活动：1. 制作“我上幼儿园”手抄报，让幼儿分享自己在幼儿园的喜欢和收获。
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》一、教学目标1.帮助幼儿了解幼儿园的环境、规则及学习内容，适应幼儿园生活。
2.培养幼儿良好的习惯和行为，如自理能力、合作意识、礼仪待人等。
3.能够通过小组合作的方式，加强对交通、安全等方面知识的学习。
二、适用对象小班幼儿园新生三、教学内容1. 了解幼儿园教学目的通过观察和体验，让幼儿了解幼儿园的环境和设施。
教学重点•让幼儿认识幼儿园的环境和设施。
•让幼儿了解幼儿园的规则和学习内容。
教学内容1.物品认知：老师用图片或实物向幼儿展示幼儿园的常见设施和用品，如桌椅、玩具、音响、洗手间等，并让幼儿尝试认出它们的名称和用途。
2.观察体验：带领幼儿参观幼儿园各个区域，如教室、活动室、游戏区、餐厅等，让幼儿亲自体验和感受不同区域的环境。
3.活动游戏：通过儿童游戏的方式，让幼儿感受到幼儿园生活的快乐和乐趣。
2. 自理能力培养教学目的通过游戏和实践，让幼儿学会自理能力和个人卫生。
教学重点•让幼儿掌握自理能力的基本方法。
•培养幼儿的自理意识和卫生习惯。
教学内容1.穿脱衣物：教师示范幼儿如何正确穿脱衣物，如内衣、外套、鞋子等。
2.洗手：让幼儿掌握正确洗手的方法，并鼓励他们在必要时主动清洁身体。
3.用餐：教师要求幼儿亲手做早餐，培养其协作精神和责任感。
3. 社交能力培养教学目的通过游戏和讨论，让幼儿学会与人交流和合作，培养其社交能力。
教学重点•帮助幼儿理解合作意义和团队精神。
•培养幼儿的礼仪待人和沟通能力。
教学内容1.观察讨论：教师向幼儿介绍一些社交场合的场景和礼仪，如问候、道谢、礼貌待人等，让幼儿发表自己的观察和感受。
2.模拟角色：让幼儿扮演社交场合的不同角色，如互相介绍、拥抱、握手等。
并关注幼儿在实践中的反应和改进。
3.团体游戏：让幼儿通过小组合作的方式，加强对交通、安全等方面知识的学习，并掌握集体合作的技巧和方法。
四、教学方法1.观察体验法2.游戏模拟法3.活动引导法4.讨论启示法五、教学评估1.教师进行一对一观察，对幼儿在各个方面的表现进行记录。
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材第一单元《我上幼儿园》。
具体内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的生活常规，学会与同伴交往的基本礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的基本环境，认识班级同学和老师，初步建立集体意识。
3. 引导学生学会与同伴交往，发展初步的社交能力。
三、教学难点与重点难点：学会与同伴交往的基本礼仪。
重点：认识幼儿园环境，了解幼儿园生活常规。
四、教具与学具准备教具：幼儿园环境图片、生活常规图片、交往礼仪图片、故事书《我上幼儿园》。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示幼儿园环境图片，引导学生认识幼儿园的环境，了解幼儿园的一天。
学生分享自己上幼儿园的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解故事书《我上幼儿园》，引导学生了解幼儿园生活常规和交往礼仪。
分析故事中的人物行为，让学生判断对错，加深对幼儿园规则的认识。
3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论如何在幼儿园与同伴友好相处，分享自己的经验。
教师巡回指导，纠正学生的错误行为。
学生复述本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：幼儿园环境生活常规交往礼仪七、作业设计1. 作业题目：画一画你在幼儿园的一天。
写一写你最喜欢的幼儿园活动。
2. 答案：画一画：学生可以画出自己在幼儿园的活动场景，如上课、游戏、吃饭等。
写一写：学生可以描述自己最喜欢的幼儿园活动，如画画、唱歌、跳舞等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对幼儿园环境和生活常规的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园联系：教师与家长沟通，了解学生在家的表现，共同培养学生的良好行为习惯。
社会实践：组织学生参观幼儿园，实地体验幼儿园的生活，培养学生的集体意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 随堂练习的设计与实施7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在教学内容的选择上，应着重考虑小班学生的认知水平和生活经验。
小班社会公开课教案《我上幼儿园》4篇
小班社会公开课教案《我上幼儿园》小班社会公开课教案《我上幼儿园》精选4篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园是什么地方，幼儿园的主要功能和特点。
2. 帮助幼儿了解自己上幼儿园的经历和感受，并能用简单的语言表达出来。
3. 培养幼儿的记忆能力和语言表达能力。
教学准备：图片、音频、幼儿园相关的道具（如小书包、玩具等）。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 与幼儿一起回顾前几堂课学习的内容，提醒他们上幼儿园的经历。
比如，上幼儿园的第一天担心不适应、和新朋友玩耍等。
b. 向学生展示一张幼儿园的图片，引发他们对幼儿园的兴趣和好奇心。
2. 讲解幼儿园（10分钟）a. 展示幼儿园图片，向学生介绍幼儿园是一个专门为孩子们学习和玩耍的地方。
幼儿园有各种各样的玩具、图书和乐器，还有老师们，他们会教孩子们学习和玩耍。
b. 使用幼儿园相关的道具，如小书包、玩具等，让学生触摸和感受，并解释这些道具在幼儿园中的作用。
3. 学生分享（10分钟）a. 让学生轮流分享自己上幼儿园的经历和感受。
鼓励他们用简单的语言描述自己在幼儿园中的活动和亲身经历。
b. 引导学生回忆上幼儿园的第一天，询问他们当时的感受和想法。
4. 聆听故事（10分钟）a. 播放一段关于上幼儿园的故事或歌曲。
可以选择幼儿园相关的音频资料。
b. 引导学生仔细聆听，并鼓励他们从故事中找到与自己上幼儿园的经历相类似的部分。
5. 活动互动（15分钟）a. 分发纸和彩色笔，让学生绘制自己上幼儿园的一天。
可以包括他们喜欢的活动、与朋友一起玩的场景等。
b. 邀请学生交流和展示自己的绘画作品，让他们用简短的语言描述自己绘制的内容。
6. 总结（5分钟）a. 回顾今天的学习内容，帮助学生总结和巩固所学的知识。
b. 鼓励学生表达自己对幼儿园的喜爱之情，并展示对幼儿园的好奇心和学习的愿望。
教学延伸：1. 提供更多的音频、绘本或故事，让学生进一步了解幼儿园的生活和活动。
2. 鼓励学生写作一篇关于自己上幼儿园的小短文，可以包括他们最喜欢的活动、朋友和老师。
社会领域：我上幼儿园
社会领域：我上幼儿园
一、活动目标：熟悉幼儿园及本班的环境，熟悉本班教师。
二、活动准备：
物质准备：小礼物每个幼儿人手一份；摄像机。
环境创设：将幼儿园、班级的环境布置的温馨、富有童趣。
三、活动过程：
（一）、幼儿在家长的陪同下，熟悉幼儿园环境和班级小朋友、教师。
1、参观幼儿园、班级活动室、幼儿园的各个功能室和户外活动场所。
2、与教师、本班小朋友一起玩玩具。
3、教师拍摄一些幼儿活动的片段。
（二）、组织幼儿观看录像，找一找自己在哪里，看一看自己在活动中的表现。
（三）、引导幼儿翻看操作材料：幼儿园像我家，并自由说说。
（四）、离园时，教师给每个幼儿送一件小礼物，鼓励幼儿第二天高高兴兴来上幼儿园。
（五）、针对个别幼儿的焦虑情绪，教师灵活采取干预的策略。
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》（精选15篇）
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》（精选15篇）幼儿园小班社会优质《我上幼儿园》篇1语言活动“我喜欢上幼儿园”活动目标：1、交流上幼儿园的经验。
2、分享交流在幼儿园的快乐。
3、培养喜欢上幼儿园的情感。
活动准备：幼儿用书《我喜欢上幼儿园》。
活动指导：1、和幼儿一起观察幼儿用书中的我喜欢上幼儿园》的画面，请幼儿讲述喜欢上幼儿园的感受。
——书上的小朋友为什么喜欢上幼儿园？——你为什么喜欢上幼儿园？——你最喜欢幼儿园里的什么人？——你最喜欢玩什么游戏？——你最喜欢吃哪些点心，最不喜欢吃哪些食物？——你喜欢幼儿园的什么地方？——你最喜欢哪些朋友？2、让幼儿园选择自己喜欢玩的玩具玩。
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》篇2（一）活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”活动过程：1、引入活动T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）2、学新歌T：“听！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）（二）活动过程：1、复习歌曲幼儿能随教师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
2、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的`快乐。
（三）活动准备：音乐《我上幼儿园》、布娃娃。
幼儿园社会我上幼儿园教案优秀8篇
幼儿园社会我上幼儿园教案优秀8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》 (2)3篇
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》 (2) 幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》 (2)精选3篇（一）教案名称：我上幼儿园教学目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和日常活动。
2. 培养幼儿的自理能力和合作意识。
3. 培养幼儿的社交能力和适应能力。
教学内容：1. 幼儿园的环境介绍：教室、操场、图书角、游戏角等。
2. 幼儿园的日常活动：上课、游戏、午休、洗手等。
3. 幼儿园的规则：安全、纪律、尊重他人等。
教学重点：1. 让幼儿熟悉幼儿园的环境和日常活动。
2. 培养幼儿的自理能力和合作意识。
教学准备：1. 幼儿园的照片或图片。
2. 幼儿园的小道具，如小黑板、餐具等。
3. 绘本或故事书《我上幼儿园》。
教学步骤：1. 导入（10分钟）：- 利用绘本或故事书《我上幼儿园》，向幼儿们介绍幼儿园的环境和日常活动，引发幼儿们的兴趣和好奇心。
2. 活动一：认识幼儿园的环境（15分钟）：- 让幼儿园观察幼儿园图片或照片，询问幼儿园的各个区域的名称，如教室、操场、图书角、游戏角等。
- 用小黑板或纸板写出这些区域的名称，让幼儿猜猜写了什么。
3. 活动二：体验幼儿园的日常活动（20分钟）：- 以角色扮演的形式，模拟幼儿园的日常活动，如上课、游戏、午休、洗手等。
- 请幼儿按照角色扮演的要求，参与各种活动，并体验幼儿园生活的乐趣。
4. 活动三：讨论幼儿园的规则（15分钟）：- 和幼儿一起讨论幼儿园的规则，如安全、纪律、尊重他人等。
- 引导幼儿明白这些规则的意义和重要性，如遵守规则可以保护自己和他人的安全。
5. 小结（5分钟）：- 回顾今天学习的内容，让幼儿们分享自己最喜欢的一部分。
教学延伸：- 绘制幼儿园草图，让幼儿尝试自己规划和设计幼儿园的环境。
- 家长介入：请家长与幼儿一起回忆和讨论幼儿园的环境和日常活动，增进家校合作。
教学评估：观察幼儿参与角色扮演活动的积极性和合作意识。
记录幼儿对幼儿园各个区域的认知程度和理解。
与幼儿进行简单的问答，检测他们对幼儿园规则的理解程度。
幼儿园社会我上幼儿园教案通用5篇
幼儿园社会我上幼儿园教案通用5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会优质教案《我上幼儿园》教案标题：我上幼儿园一、教学目标：1. 让幼儿了解和适应幼儿园的环境和规章制度；2. 培养幼儿独立自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿的良好习惯和礼仪意识；4. 培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水；2. 幼儿园相关图片和图片故事书；3. 幼儿园规章制度的展示板；4. 物体分类的游戏和图片卡片。
三、教学内容与过程：第一课：认识幼儿园1. 利用图片故事书向幼儿讲解幼儿园的基本情况，如：幼儿园的门牌号、上课时间等。
引导幼儿观察幼儿园的图画，了解幼儿园的外形和建筑物。
2. 制作幼儿园建筑图纸，让幼儿自行剪切和粘贴，培养他们的动手能力和注意力。
第二课：了解幼儿园的老师和朋友1. 利用图片展示幼儿园的老师和朋友的照片，让幼儿认识他们，并介绍他们的职责和作用。
2. 进行幼儿园老师的角色扮演，让幼儿体验幼儿园老师的工作内容，如：带领幼儿参加活动、教幼儿知识等。
第三课：了解幼儿园的活动1. 列举幼儿园常见的活动，如：晨练、游戏时间、午休等，让幼儿了解每个活动的时间和内容。
2. 进行活动游戏，如：模拟晨练、模拟午休等，让幼儿亲身体验幼儿园的活动。
第四课：认识幼儿园的规章制度1. 展示幼儿园的规章制度，如：守纪守时、文明礼仪等，解释规章制度的作用和意义。
2. 进行规章制度的游戏，如：模拟排队、模拟说谢谢等，让幼儿实践规章制度并培养他们的自制力和礼仪意识。
第五课：学习幼儿园的艺术1. 利用幼儿园的墙画、摆设等展示幼儿园的艺术作品，让幼儿欣赏和学习。
2. 进行手工创作，如：利用彩色卡纸、剪刀和胶水制作幼儿园的摆设或墙画，培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
第六课：物体分类游戏1. 利用物体分类游戏培养幼儿的观察力和分类能力，如：将不同种类的玩具进行分类，让幼儿观察并正确分类。
2. 制作物体分类的图片卡片，让幼儿进行游戏，培养他们的分类意识和团队合作能力。
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》引言概述：幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》旨在通过多种活动形式，引导幼儿适应幼儿园生活，培养他们的社交能力和自理能力。
本文将从五个大点出发，详细阐述该教案的内容和目标。
正文内容：1. 适应新环境1.1 创设温馨的幼儿园环境1.2 介绍幼儿园的各个区域1.3 匡助幼儿认识园所的老师和其他孩子1.4 引导幼儿逐渐与新环境亲密接触1.5 培养幼儿对幼儿园的归属感2. 培养社交能力2.1 通过小组活动促进幼儿之间的交流2.2 创设情境，培养幼儿的合作意识2.3 引导幼儿学会分享和倾听2.4 鼓励幼儿与其他孩子一起顽耍2.5 培养幼儿的友谊和团队意识3. 培养自理能力3.1 教授幼儿正确的洗手和如厕方法3.2 培养幼儿自己穿脱衣物的能力3.3 引导幼儿学习整理玩具和书本3.4 培养幼儿自己吃饭的能力3.5 鼓励幼儿独立完成日常生活小事4. 丰富感官体验4.1 提供多样化的游戏和玩具4.2 开展户外活动，让幼儿接触大自然4.3 组织音乐、舞蹈和手工制作活动4.4 引导幼儿参预绘画和观察活动4.5 创设角色扮演情境，培养幼儿的想象力和表达能力5. 家园合作5.1 与家长沟通，了解幼儿的个性和需求5.2 邀请家长参预幼儿园活动5.3 定期举行家长会，分享幼儿园的教育理念和活动成果5.4 提供家庭活动指导，与家长共同促进幼儿的发展5.5 建立和谐的家园合作关系，共同关注幼儿的成长总结：通过《我上幼儿园》教案的实施，幼儿能够逐渐适应新环境，培养社交能力和自理能力，丰富感官体验，并与家长建立良好的合作关系。
这将为幼儿的全面发展奠定坚实的基础，使他们在幼儿园生活中感到快乐和安全。
同时，也为他们未来的学习和成长打下良好的基础。
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇
2024年小班社会《我上幼儿园》教案5篇一、教学内容本节课选自2024年小班社会教材《我上幼儿园》的第一章节，主要内容包括：幼儿园的环境介绍、日常生活常规、与同伴交往的基本技巧、情感表达与自我调节等。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿园的环境，熟悉日常生活常规，能适应幼儿园的生活。
2. 培养学生与同伴友好交往的能力，提高情感表达和自我调节能力。
3. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿园环境介绍、日常生活常规、情感表达与自我调节。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园环境图片、日常生活用品、情感卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示幼儿园的环境，引导学生谈论自己对新环境的感受。
2. 新课内容：（1）介绍幼儿园的环境和日常生活常规，让学生了解并熟悉。
（2）讲解与同伴交往的基本技巧，通过情景模拟进行实践。
（3）情感表达与自我调节，引导学生学会表达自己的情感，并学会调节情绪。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何与同伴友好交往。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，模拟幼儿园日常生活场景，培养学生实际操作能力。
六、板书设计1. 《我上幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园环境（2）日常生活常规（3）与同伴交往技巧（4）情感表达与自我调节七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的幼儿园。
（2）列举三个与同伴友好交往的例子。
（3）描述一下你调节情绪的方法。
2. 答案：（1）略。
（2）例如：分享玩具、轮流玩、帮助同伴。
（3）例如：深呼吸、数数、找老师或家长倾诉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对幼儿园生活的适应情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参观幼儿园，让他们亲身感受幼儿园的生活，进一步提高他们适应新环境的能力。
同时，鼓励家长参与，加强家校合作，共同培养学生的社会适应能力。
重点和难点解析2. 教学过程中的情景模拟和实践操作。
幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园
一、活动目标：1. 让幼儿认识幼儿园的环境，了解幼儿园的基本设施和活动场所。
3. 培养幼儿与老师、同学之间的情感，使他们尽快适应幼儿园的生活。
二、活动准备：1. 准备幼儿园的图片、视频等资料，让幼儿了解幼儿园的环境。
2. 准备幼儿用品，如书包、水杯、餐具等，让幼儿熟悉并学会使用。
3. 准备一些关于幼儿园生活的故事书，让幼儿了解幼儿园的生活。
三、活动过程：1. 引入：通过图片、视频等资料，让幼儿认识幼儿园的环境，了解幼儿园的基本设施和活动场所。
2. 讲解：讲解幼儿园的作息时间，让幼儿了解按时入园、离园的重要性。
3. 互动：让幼儿分享自己带来的幼儿用品，让其他幼儿了解并学会使用。
4. 故事分享：讲述一个关于幼儿园生活的故事，让幼儿了解幼儿园的生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解幼儿园的生活，配合幼儿园做好幼儿的入园教育工作。
2. 环境创设：布置幼儿园主题墙，让幼儿更加了解幼儿园的生活。
3. 区域活动：设置幼儿园角色扮演区，让幼儿模拟幼儿园的生活场景。
五、教学评价：1. 观察幼儿在幼儿园的生活表现，评价他们对幼儿园环境的适应程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿入园教育工作的意见和建议。
六、活动目标：1. 帮助幼儿认识幼儿园的规则，如排队、安静用餐等。
3. 增强幼儿的集体意识，让他们学会与同学和谐相处。
七、活动准备：1. 准备幼儿园规则图片，如排队、安静用餐等。
2. 准备礼貌用语卡片，让幼儿学习并使用。
3. 准备一些关于分享的故事书，让幼儿了解分享的重要性。
八、活动过程：1. 引入：通过图片，让幼儿认识幼儿园的规则，如排队、安静用餐等。
2. 讲解：讲解礼貌用语的重要性，让幼儿学会使用。
4. 故事分享：讲述一个关于分享的故事，让幼儿了解分享的重要性。
九、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解幼儿园的规则，配合幼儿园做好幼儿的行为教育工作。
2. 环境创设：布置幼儿园规则主题墙，让幼儿更加了解幼儿园的规则。
幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园
幼儿园小班社会活动教案：我上幼儿园一、活动目标1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活，培养幼儿的集体意识。
2. 提高幼儿的语言表达能力，增进幼儿之间的交流。
4. 增强幼儿对幼儿园环境的认知，提高幼儿的适应能力。
二、活动主题我上幼儿园三、活动对象幼儿园小班幼儿四、活动时间40分钟五、活动准备1. 教具准备：幼儿园环境图片、幼儿自我介绍卡片、玩具等。
2. 教学材料：黑板、粉笔、教学课件等。
3. 环境布置：布置一个温馨的幼儿园环境，营造轻松愉快的学习氛围。
教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师与幼儿进行简单的互动，了解幼儿的基本情况。
2. 邀请幼儿分享他们在幼儿园的趣事，让幼儿感受到幼儿园的乐趣。
二、主题活动一：认识幼儿园（5分钟）1. 教师通过展示幼儿园环境的图片，让幼儿认识幼儿园的各种场所，如教室、操场、食堂等。
2. 邀请幼儿分享他们对幼儿园环境的看法，引导幼儿积极表达自己的感受。
三、主题活动二：自我介绍（5分钟）1. 教师引导幼儿进行自我介绍，让幼儿相互认识，增进彼此的了解。
2. 邀请幼儿分享他们的兴趣爱好，让幼儿找到共同话题，促进交流。
四、主题活动三：学习幼儿园规则（5分钟）1. 教师向幼儿介绍幼儿园的基本规则，如排队、礼貌待人、分享等。
2. 通过趣味性的游戏，让幼儿学会遵守规则，培养幼儿的自我管理能力。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的收获，让幼儿巩固所学内容。
2. 教师对本次活动进行总结，强调幼儿在幼儿园生活中的注意事项。
3. 鼓励幼儿在今后的幼儿园生活中，积极与同伴交流，共同成长。
六、活动延伸（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在幼儿园的生活场景，让幼儿在实际操作中学会与人交往、分享和合作。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育内容，共同关注幼儿的成长。
七、家园共育（5分钟）1. 教师向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，让家长了解幼儿园的教育目标。
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
幼儿园小班社会教案《我上幼儿园》
一、教学目标：
1. 让孩子们了解幼儿园的环境和规章制度；
2. 培养孩子们独立自主、互助合作的精神；
3. 让孩子们感受到团队合作的力量；
4. 培养孩子们学习和自我管理的意识。
二、教学过程：
1. 热身环节
教师和孩子们进行问候互动，询问孩子们的最新情况，营造积极向上的氛围。
2. 导入环节
教师给孩子们唱《我上幼儿园》，并简单介绍幼儿园的环境和规章制度。
3. 学习内容
3.1 知道合作的重要性
教师让孩子们自由游戏，完成一些简单的合作任务，如一起搭积木、一起画画等。
在完成任务后，教师引导孩子们思考自己完成任务时与别人的合作程度，以及合作后
自己所获得的成就感。
3.2 认识环境
教师带领孩子们逐个参观幼儿园各个角落，如教室、操场、盆栽区、图书角等。
在参观过程中，教师引导孩子们了解这些环境的用途和作用，并帮助孩子们认识环境
与自己的关系。
同时，教师还介绍幼儿园的规章制度，让孩子们明确自己在这个环境
中应该做什么、不应该做什么。
3.3 小队建设
根据班级实际情况，教师将孩子们分成不同的小组，然后让孩子们自由选择自己的小组，组建小队。
在组建小队的过程中，教师指导孩子们如何选择队友，并让孩子
们体验到自己所做的选择的意义。
4. 结束环节
整理活动经验，老师简单点评活动，并鼓励孩子们勇敢尝试和探索未知的领域，认识到学习的重要性。
三、教学评估：
1. 观察孩子们在游戏和任务中的合作情况；
2. 孩子们对幼儿园的环境和规章制度的了解程度；
3. 孩子们在小队建设中表现出的合作和自主意识。
小班社会教案：《我上幼儿园》3篇
小班社会教案：《我上幼儿园》3篇小班社会教案：《我上幼儿园》1活动目标：1、了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2、能和老师、同伴一起愉快的游戏。
3、体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。
活动准备：PPT、各种游戏材料。
活动过程：（一）歌曲导入，激发兴趣。
教师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。
刚才我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。
教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）（二）了解幼儿园一日生活的各个环节教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？教师：师幼共同小结一日生活的各个环节。
1、教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。
老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2、我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）3、然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。
(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4、教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。
）5、教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
（我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己）6、教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。
（食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜）吃完饭看看电视散散步，这个时候我们小朋友做什么呀？（睡觉）然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7、这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。
（三）幼儿自主地体验游戏带来的快乐1、教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2、教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。
老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
不搬小椅子。
（理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3、教师：刚才你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4、教师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。
小班社会教案《我上幼儿园》
小班社会教案《我上幼儿园》1200字一、教学目标：1.培养孩子良好的适应能力，逐步了解幼儿园的环境和日常活动，学会与同伴交往。
2.启发孩子对幼儿园角色的认识，概念的学习与理解，并学会用语言表达。
3.通过幼儿园的生活模拟，培养孩子记忆能力、观察力、想象力和创造力，激发他们的学习兴趣。
二、教学内容：1.我上幼儿园。
2.幼儿园的环境和日常活动。
3.交往与合作。
三、教学准备：1.由老师或集体制作好的与幼儿园环境和日常活动有关的图片及小道具。
2.音响设备。
四、教学过程：1.热身导入：老师带领孩子们活动，唱一首有关“幼儿园”的歌曲。
如《上幼儿园》、《欢迎来幼儿园》等。
2.教学重点：老师给孩子们介绍幼儿园的环境和活动内容，让孩子们能够感性认识到幼儿园是一个什么样的地方。
1）环境：老师会展示一些幼儿园的环境照片，如幼儿园的教室、图书角、操场等，让孩子们能够直观地感受到幼儿园的环境。
2）活动内容：老师会展示一些幼儿园里的日常活动，如唱歌、画画、拼积木等，让孩子们了解幼儿园生活。
3）交往与合作：老师引导孩子们讨论合作的重要性，让孩子们意识到在幼儿园学习和生活需要与别人合作，要相互帮助、互相尊重。
3.教学重难点：引导孩子们了解“幼儿园”的概念，激发孩子们到幼儿园的兴趣，让他们在兴趣中逐渐学会与别人交往和合作。
4.教学扩展：老师可以组织孩子们到幼儿园参观或体验，让他们身临其境。
5.小结：老师带领孩子们观看或收听所学内容相关的图片、歌曲或视频，巩固并回顾所学内容。
6.作业：让孩子们练习唱自己喜欢的有关“幼儿园”的歌曲，并画一幅自己最喜欢在幼儿园的场景，让孩子们积极动手、表达自己的想法和感受。
五、教学反思：通过本次教学活动，孩子们逐渐认识到了幼儿园的环境和日常活动，并掌握了与同伴交往和合作的方法。
同时，让孩子们在快乐的学习中培养了兴趣和记忆、观察、想象和创造能力。
托班社会我上幼儿园教案5篇
托班社会我上幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班：我上幼儿园（主要领域：社会）
主备：小1班
活动目标：
1．知道自己张大了，要上幼儿园了。
2．在幼儿园的共同活动，体会到幼儿园的生活是快乐的。
3．愿意开开心心上幼儿园。
活动准备：
1.各种插塑、小积木以及插出的小车、花朵等。
2.学会歌曲《我上幼儿园》。
活动程过：
（一）创设好玩的环境，引导幼儿快乐活动。
1．每组桌上放置一篮玩具，教师引导幼儿看一看、说一说玩具的名称。
教师：瞧，许多好玩的玩具想和小朋友一起玩呢！（出示搭好的小车、花朵）这是老师和小插花片玩的时候给小插片变了样。
你们想和小插片玩吗？如果想，就站在桌子这边玩；如果想玩其他的玩具，请将手中玩具收好后再到其他组去玩。
2．幼儿自选玩具，教师与幼儿一起玩。
（二）谈谈说说，感受幼儿园的生活是快乐的。
教师：你们刚才玩什么了？好玩吗？开心吗?
教师小结：刚才你们玩得都很开心。
小玩具说天天和你们一起玩，你们愿意天天到幼儿园来和它们玩吗？
教师引导幼儿讨论：幼儿园还有什么好玩的？你愿意天天来幼儿园吗？
（三）教师和幼儿共同演唱歌曲《我上幼儿园》。
活动延伸：
在日常生活中引导幼儿说一说自己一天都做了哪些事，最高兴的事是什么，感受幼儿园生活的美好。
小班：我上幼儿园（主要领域：社会）
主备：小班二备：集体修改
活动目标：
1．知道自己张大了，要上幼儿园了。
2．在幼儿园的共同活动，体会到幼儿园的生活是快乐的。
【目标1：愿意与人交往】
3．愿意开开心心上幼儿园。
活动准备：
1.各种插塑、小积木以及插出的小车、花朵等。
2.学会歌曲《我上幼儿园》。
2．已经学会歌曲《我上幼儿园》。
活动程过：
（一）创设好玩的环境，引导幼儿快乐活动。
1．每组桌上放置一篮玩具，教师引导幼儿看一看、说一说玩具的名称。
教师：瞧，许多好玩的玩具想和小朋友一起玩呢！（出示搭好的小车、花朵）这是老师和小插花片玩的时候给小插片变了样。
你们想和小插片玩吗？如果想，就站在桌子这边玩；如果想玩其他的玩具，请将手中玩具收好后再到其他组去玩。
2．幼儿自选玩具，教师与幼儿一起玩。
（二）谈谈说说，感受幼儿园的生活是快乐的。
教师：你们刚才玩什么了？好玩吗？开心吗?
教师小结：刚才你们玩得都很开心。
小玩具说天天和你们一起玩，你们愿意天天到幼儿园来和它们玩吗？
教师引导幼儿讨论：幼儿园还有什么好玩的？你愿意天天来幼儿园吗？
（三）教师和幼儿共同演唱歌曲《我上幼儿园》。
活动延伸：
在日常生活中引导幼儿说一说自己一天都做了哪些事，最高兴的事是什么，感受幼儿园生活的美好。
小班：我上幼儿园（侧重领域：社会）
一备：小1班二备：小班组集体修改三备：尹金华活动目标：
1．知道自己长大了，要上幼儿园了。
2．在幼儿园的共同活动，体会到幼儿园的生活是快乐的。
【目标1：愿意与人交往】
3．愿意开开心心上幼儿园。
活动准备：
1.各种插塑、小积木以及插出的小车、花朵等。
2.学会歌曲《我上幼儿园》。
2．已经学会歌曲《我上幼儿园》。
活动程过：
（一）创设好玩的环境，引导幼儿快乐活动。
1．每组桌上放置一篮玩具，教师引导幼儿看一看、说一说玩具的名称。
教师：瞧，许多好玩的玩具想和小朋友一起玩呢！（出示搭好的小车、花朵）这是老师和小插花片玩
的时候给小插片变了样。
你们想和小插片玩吗？如果想，就站在桌子这边玩；如果想玩其他的玩具，请将手中玩具收好后再到其他组去玩。
2．幼儿自选玩具，教师与幼儿一起玩。
（二）谈谈说说，感受幼儿园的生活是快乐的。
（1．谈谈说说。
）
教师：你们刚才玩什么了？好玩吗？开心吗?
教师小结：刚才你们玩得都很开心。
小玩具说天天和你们一起玩，你们愿意天天到幼儿园来和它们玩吗？
（2．引导幼儿讨论。
）
教师：幼儿园还有什么好玩的？你愿意天天来幼儿园吗？
（三）教师和幼儿共同演唱歌曲《我上幼儿园》，（进一步感受上幼儿园的快乐）。
活动延伸：
在日常生活中引导幼儿说一说自己一天都做了哪些事，最高兴的事是什么，感受幼儿园生活的美好。
教学反思：
优点：
1.能完整的进行活动，在活动中，我能和孩子们良好的互动，让孩子感受到老师和妈妈一样爱自己。
2.通过这些活动，小朋友在很短的时间里能安静下来了。
他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏。
3.在活动中，我们也发现小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较贫乏，部分幼儿还不能与同伴友好相处，比较固执、任性，有时喜欢争抢玩具，社会性发展还很弱，缺少与同龄人分享的经验。
缺点：
日常生活中可以通过带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园优美的环境，了解了幼儿园的主要场所、设施及用途，小朋友在游戏中认识了自己的两位老师、保育员老师和自己班的同伴，知道自己是小3班的小朋友，学会了正确入厕的方法。
认识了自己的物品，熟悉了我们的教室，了解了幼儿园的环境，增进与老师、同伴的感情。
分析：
现在的孩子，只有一小部分小朋友上过亲子园，大多数都是刚入园的新生。
他们从各个家庭来到幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间。
在这个小小的社会里，有的孩子怡然自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生冲突，有的以不便应万变，有的因为找不到妈妈而号啕大哭。
新生孩子他们所面临的陌生环境和陌生人群，他们最容易产生紧张、恐惧、害怕的不安全感。
因而会出现哭闹的分离焦虑，如果这种
消极情绪过于强烈持久，将不利于幼儿的心理健康。
为了让幼儿能尽快适应幼儿园的集体生活，调整策略：
教师引导幼儿讨论：幼儿园还有什么好玩的？你愿意天天来幼儿园吗？
幼儿：有滑滑梯，我最喜欢玩滑滑梯。
幼儿：有皮球。
幼儿：每天还做操。
幼儿：还有好多的小朋友一起玩。
教师：那你们愿意每天来上幼儿园吗？
幼儿：愿意。
建议：
家长很关心幼儿，但是缺乏家庭教育和生活引导的科学方法。
教师有必要在以后的工作中，多与家长交流育儿方法。
在日常生活中，还需加强谦让、合作等方面的教育。
另外，如：用餐的正确方法、饭后擦嘴的习惯、物归原处的习惯等都还需在以后加强。
不过，孩子们对老师也是越来越喜欢，早上来园、离园都能和老师教主动的打招呼。
我们要做工作中的有心人，要善于抓住日常生活中的每一个机会，对幼儿进行随机教育，让幼儿健康快乐地成长。