怎样上好微型课以及评分标准

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微型课的现存问题
把微型课当做说课 。 不会取舍教学内容,没有重点 。 虚拟师生双向互动,课堂虚假。 答辩抓不住要点,回答散乱。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
上好微型课的基本要求
切入课题要迅速 讲授线索要清晰 教师语言要得体 课堂板书要简约 课后小结要快捷
四语
导入语:引人入胜 提问语:目的明确 过渡语:自然流畅 总结语:简练有概括性
怎样上好
微型课?
雪口山中心校教研组 郭荣强
什么叫微型课?
定义:是形体齐备而规模较小的课。 分析: 是一堂课。 齐备:是一个完整教学过程的浓缩。 小规模: 1、时间短:20分钟,15分钟上课,5分钟回答评委 的问题。 2、教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内 容的某一个方面。 3、形式简单:没有学生参与,面对评委。 一句话:把教师的教学行为展示给评委的过程。
二、激发兴趣重主动
提问不能少,问后稍作停顿,要点评。 可预设一些学生的典型错误回答。 重视养成学生好习惯,培养学生学习能力。
三、教师要演好戏
教态:自然大方 板书:准确精当,体现中心、重难点,有 艺术性。 语言:规范、准确、精炼。 过渡语言:不可少,要自然、流畅。
处理好几个方面的问题
“有”与“无”的矛盾 “多”与“少”的取舍 内容:多则庞杂,少则空洞。 板书:多则费事又累赘,少则表意不清。 “快”与“慢”的问题 重点、关键处:慢、稳、准 非重点:一带而过。
评分标准
切入课题迅速(15分) 讲授线索清晰(25分) 教师语言得体(30分) 课堂板书简约、合理(15分) 课后小结快捷(15分) 时间低于10分钟或高于15分钟,要酌情扣 分。
几点建议
切入课题要迅速 讲授线索要明朗 重点要突出,难点要指导 环节要完整 收尾要快捷 语言要精炼 板书要精准 教态要自然
为什么要上微型课?
微型课属于“经济实用”型课,它对教学 场地等要求不多,花费的时间很少,对教师 的教学能力分别作出甄别与评估,为教师 招聘、资格认定、能力评估等工作提供较 为快捷实用的可靠依据。
几点策略
一、 展现亮点有高潮
开头:简短、精彩,快速切入课题。 结尾:快捷,提纲挈领,画龙点睛,给人回味和享 受。 教师行为要完整。 该讲的讲、该问的问、该评的评、该布置指导的 布置指导。 场上无学生,心中有学生。 适时引出重点,恰时展现亮点。(4-5分钟小高潮, 8-9分钟达高潮。)
谢谢大家!
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