中国微课大赛评分标准
微课比赛方案评分细则
合理
（5）
应围绕教学或学习中常见、经典、有代表性问题或内容进行针对性设计，要能够有效处理教和学过程中关键、难点、疑点、考点等问题。
教学
内容
（20）
科学
正确
（10）
教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
逻辑
清楚
（10）
教学内容组织和编排，要符合学生认知逻辑规律，过程根本清楚、关键突出，逻辑性强，简明易懂。
（30）
完成设定教学目标，有效处理实际教学问题，促进学生思维提升、能力提升。
一级指标
二级指标
指标说明
专题和
内容
15分
选题简明
（5分）
应选择教学步骤中某一知识点、例题/习题、专题、试验活动等作为选题，尽可能做到“小而精”，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能突出教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理教和学过程中关键和难点。
作品
规范
（20）
结构
完整
（5）
含有一定独立性和完整性，作品必需包含微课视频，还应该包含在微课录制过程中使用到辅助扩展资料（可选）：微课课件、微课反思等，方便于其它用户借鉴和使用。
技术
规范
（10）
微课视频时长通常不超出10分钟，视频画质清楚、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音和画面同时；
微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好。
评分标准
关键项目
分块指标
具体说明
专题内容
15分
选题（5分）
选题含有“小而精”特点，含有独立性、完整性和示范性。
关键突出
（5分）
能表现教学中常见、经典、有代表性问题或内容，能有效处理实际教学过程中关键和难点。
微课评分标准1
小计
100
总分
综合评价（主要优点、不足）：
评委教师签字：
10
教学手段
能充分运用现代化教学手段，多媒体、教具等准备充分；(5' )
使用得当且效果好。(5' )
10
语言表达
能运用普通话教学；(5' )表达清楚，语言流畅，吸引学生。(10' )
15
教学效果
随时注意讲课效果的信息反馈，及时在讲课中进行调整，讲求教与学互动沟通；(5' )
实现了课堂教学目标和预定的教学任务，学生掌握了达到教学大纲要求的基本知识与基本技能，并有助于促进学生的自主发展；学生满意度高。(10' )
微型课比赛评分表
课程名称
参赛教师
参赛学校
评价指标
评价指标内涵及标准
分值
评价打分
1.0
0.8
0.6
0.4
备课
根据课程标准的要求和授课计划的安排，写出比较详细的备课笔记；(10' )设计好教案。(5' )
15
教学内容
教学内容熟悉，基本概念、基本理论、基本知识讲授清楚、准确；(5' )重点突出，论证、论述严谨；(5' )难点明确，处理得当。(5' )
15
教学组织
注意学生的到课率和课堂纪律，维持良好的课堂秩序；(5' )
积极启发学生思维，师生配合默契，教学循序渐进。(' )
仪表端庄，精神状态良好。(5' )
10
教学方法
教学方法灵活得当，做到深入浅出，因材施教；(5' )
条理清楚，板书工整、有序，字体规范；(5' )
微课大赛参赛规则和评分标准
第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为:➢用于公司培训的,以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源(又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司"应用场景,能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛:截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段,各部门推荐优秀作品参加决赛,决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规范】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件,其内容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以内,作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程内容符合参赛范围，主题明确ν无违法国家法律内容ν符合技术标准➢初赛评审：ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30％ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准ν图文微课音频音频视频及H5类微课【奖项设置】➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准,奖项种类包括但不限于:ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画面呈现ν最佳配音ν最佳配乐…➢团队奖：ν公司通过提交内部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖➢个人奖：ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项注:以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订,组委会讨论通过。
微课大赛评分规则
【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计合理（5）应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容（20）科学正确（10）教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
完整版)微课比赛方案评分细则
完整版)微课比赛方案评分细则
线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性强，能够启发学生的思维和创造性能力。
作品规范要求微视频时长不超过10分钟，视频图像清晰
稳定，构图合理，声音清晰，主要教学环节有字幕提示等。
视频片头应显示标题和作者，字幕用字和符号规范。
选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的研究积极性和创造性思维能力，信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
能够完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
同时，要注重学生能力培养，突出生本意思。
微课比赛评分标准及技术要求
鸡西市职教中心教师微课大赛评审标准比赛内容与程序须知参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，根据学科、学段教学要求，精心准备教学设计，充分、合理地运用各种现代教育技术设备及手段，设计课程，录制成时长为5-8分钟的微视频，并配套提供作品创作说明文本、作品附件等辅助材料。
本次微课比赛作品包含：微课视频、作品创作说明、附件等。
1．教学视频制作要求图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合学生认知规律。
微课视频片头应显示学科、教材版本、标题、作者、单位等信息，主要教学环节有字幕提示。
视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。
上传的视频文件技术参数如下：2．作品创作说明填写要求用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题，包括：(1)微课作品名称和介绍提供参加本次竞赛的微课作品的名称和简要介绍。
(2)教学需求分析①适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师(学生)应具备和相关联的知识或技能。
②学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。
③教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中的什么问题，达到什么目标。
(3)教学过程设计说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语。
(4)学习指导(5)配套学习资料3．附件要求围绕“微课”内容，除视频外，为教师(学生)进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。
附件采用压缩包形式上传，文件格式为ZIP或RAR，文件大小不超过200M。
微课比赛方案评分细则
规范
（5）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
教学
效果
（50）
形式
新颖
（10）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括：讲授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等。
趣味
性强
（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习的积极性和主动性
目标
效果与
评价
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网上评价
（10分）
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合评价。
语言表达
20分
语言清晰
（10分）
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象
（10分）
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用
30分
技术规范
（15分）
微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。字幕用字、符号规范。
作品完整
（15分）
参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果
10分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标
二级指标
指标说明
选题
设计
（10）
选题
典型
（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课大赛评分标准是评定微课作品优劣的重要依据，它直接影响着微课的质量和影响力。
在评分标准中，通常包括内容设计、教学效果、创新性、表达能力等多个方面的要求。
下面将详细介绍微课大赛评分标准的具体内容。
首先，内容设计是微课评分的重要因素之一。
内容设计要求微课的内容应当符合教学大纲要求，能够贴近学生的学习生活，引发学生的兴趣。
微课内容的设计要有针对性，能够满足学生的学习需求，同时要求内容的深度和广度都要得到充分考虑。
其次，教学效果是评定微课的重要指标之一。
教学效果主要包括对学生学习兴趣的激发、知识的传授和学生学习能力的提升等方面。
微课的教学效果要能够真正帮助学生掌握知识，提高学习能力，同时要求微课能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
此外，创新性也是微课评分的重要依据之一。
创新性要求微课在内容和形式上都能够有新意，能够突破传统的教学模式，能够引领教学的潮流。
微课的创新性要求能够吸引学生的眼球，让学生在学习中感受到新鲜和活力。
最后，表达能力也是微课评分的重要考量之一。
表达能力要求微课的讲解清晰、条理清楚，能够让学生轻松理解和接受。
微课的表达能力还要求能够吸引学生的注意力，让学生在微课中保持高度的专注和参与。
综上所述，微课大赛评分标准是一个综合性的评价体系，它综合考量了微课的内容设计、教学效果、创新性和表达能力等多个方面。
只有在这些方面都能够达到一定的要求，微课才能够获得较高的评分。
因此，作为微课创作者，我们需要在微课制作过程中充分考虑这些评分标准，努力提升微课的质量，为学生提供更好的学习体验。
微课比赛评价参考标准
教学表现
10．语言规范、清晰，表达自然亲切
5
11．教师、学生出镜时长比例适当（不作要求）
技术规范
12.教学设计稿在1000字左右；视频时长为3-8分钟，超时酌情扣分
10
13.视频成片符合制作要求，画面清晰稳定、构图合理、光线良好，视角与镜头选择恰当，声音规范清晰，声画同步，重难点画面有适当提示文字或标识
微课比赛评价参考标准
（微教学设计稿与微课视频综合评价）
评价指标
评价内容
分值
知识点与教学内容
1.知识点（技能点或课题）选择恰当，教学内容属于课程或专业的重点、难点或关键点，适合微教学并用微课进行表现，具有独立性、完整性和示范性
10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学目标
2．教学目标清晰明确，符合学生的认知水平。目标达成度高，具有可检验性
教学效果
14．能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，整体效果良好，可作为独立教学资源供师生学习
5
总分
100
10
教学策略
3．能够根据教学需求选用适当的教学组织形式、教学方法和策略
15
4．教学媒体选择恰当、教学材料运用合理，教学辅助效果好
教学过程
5．教学设计理念先进，适合学情，与教学目标之间有较强的契合度
45
6．能够创造性使用或整合教材，运用教学资源具有典型性、启发性
7．能够突出重点、突破难点
8．教学环节完整、紧凑、流畅，教学情境符合教学设计
微课大赛参赛规则和评分标准
第三届xx杯微课大赛参赛要求及评审标准【基本定义】本次争霸赛所指微课定义为:➢用于公司培训的,以图文、音频、视频及H5方式呈现的多媒体学习资源(又称“微课”）➢参赛作品应基于“公司"应用场景,能够指导学员完成某项具体工作或解决公司实际工作中的问题➢作品符合参赛技术标准要求，可通过PC和移动端播放（请参照技术标准要求）【赛制安排】➢报名：10月15日前，均可通过学习平台、及微信公众号及集团培训发展部报名，只接受部门团体报名➢初赛:截止时间为10月15日，初赛于部门内部举办，由部门决定个人或团队报名参赛。
部门选送作品至集团培训发展部参加复赛➢复赛：9月1日起，集团培训发展部接受提交作品，截止时间为10月31日。
复赛以部门为单位进行，每部门需至少提交10门以上作品参赛，不接受个人报名➢决赛：11月1日-15日为决赛阶段,各部门推荐优秀作品参加决赛,决赛以作品为单位进行，设立作品奖、部门奖、个人奖三大类数十种奖项。
部门可通过提交《微课大赛实践案例》参评组织奖项➢颁奖：获奖信息通过集团官方微信、在线学习平台、集团培训发展部等渠道公布。
11月15日，深圳，微课大赛总决赛及颁奖论坛期间，举办颁奖晚会【技术规范】✓图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件,其内容可在5分钟左右完成阅读✓视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内✓音频微课，提交MP3文件，音频时长不超过30分钟✓H5微课，25P以内,作品导出格式需与平台匹配，详情请咨询✓参赛作品需有明确的作者信息、标题【评审标准】➢作品资格审核：所有参赛作品均应符合以下标准ν课程内容符合参赛范围，主题明确ν无违法国家法律内容ν符合技术标准➢初赛评审：ν由各公司参照“大赛”标准，自主制定➢复赛评审：ν各赛区以“大赛”标准为依据，制定评审标准ν复赛评审分为大众评审和专家评审两个部分，大众评审意见占比不超过30％ν各赛区可根据本赛区参赛作品情况，设立区域奖项➢决赛评审ν复赛优秀作品，入围决赛获奖作品提名ν决赛作品通过专家评审点评+大众投票产生最终奖项，专家评审权重占70%，大众评审30%➢评审标准ν图文微课音频音频视频及H5类微课【奖项设置】➢作品奖：每项提名最终产生一名获奖人，以得分总数为唯一计算标准,奖项种类包括但不限于:ν全场总冠军ν最佳教学设计ν最佳脚本设计ν最佳画面呈现ν最佳配音ν最佳配乐…➢团队奖：ν公司通过提交内部开展《微课大赛实践案例》参评组织类奖项评选ν赛区根据组织情况、赛区参赛公司数量、获奖作品数量等，参评组织类奖项ν优秀战队奖ν优秀供应商奖➢个人奖：ν包括但不限于导师类、选手类及组织类等奖项注:以上奖项仅供参考，最终颁奖以公布为准【标准作者】以上标准参照“xx微课大赛”第一、第二届标准修订,组委会讨论通过。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运技术规范微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合用30分（15分）理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标 指标说明选题设计（10）选题 典型 （5） 主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
设计 合理 （5） 应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
教学内容（20）科学 正确 （10） 教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
微课比赛方案评分细则
评分标准主要项目分块指标具体说明主题内容15分选题（5分）选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理（5分）内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计25分设计合理（10分）教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当（10分）能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖（5分）构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
语言表达20分语言清晰（10分）教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象（10分）教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术运用30分技术规范（15分）微视频：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者。
字幕用字、符号规范。
作品完整（15分）参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果10分目标达成（10分)能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
一级指标二级指标指标说明主题与内容15分选题简明（5分）应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出（5分）能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学（5分）内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
一级指标二级指标指标说明选题设计（10）选题典型（5）主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。
微课大赛评审参考标准
微课大赛评审参考标准微课大赛是一项很有挑战性的比赛，在这项比赛中，评审扮演着非常重要的角色。
评审需要对参赛者所提交的微课进行全面而细致的考量，同时要以客观、公正的态度评价每个微课的表现。
下面是一些参考标准，可供评审者参考，帮助他们更好地进行微课大赛的评审工作。
一、微课内容的创意和创新作为一项创新竞赛，微课大赛的重点很自然地落在“创意”和“创新”两个关键词上。
因此，在评审过程中，评审者要对参赛者的微课内容进行全面、有针对性的分析，其中重点考虑以下几个方面：1. 微课的创意是否与主题相关2. 微课中所采用的教学方法是否具有独特性3. 微课的内容是否能够吸引学生的兴趣和积极参与二、教学方法和教学效果微课大赛的目的是促进教育的创新和发展，因此，微课的教学效果和教学方法在评审中也非常重要。
以下是微课教学效果和教学方法的几个评价标准：1. 微课的教学效果是否能够让学生积极参与，在学习过程中掌握知识和技能2. 微课的教学方法是否符合学生的认知规律3. 微课教学中是否引入技术手段以提升教学效果三、听觉、视觉和交互体验微课大赛是一个线上比赛，这就要求参赛者必须通过视觉和听觉手段来表现自己的能力和想法。
因此，听觉、视觉和交互体验都是评判微课的重要方面。
以下是几个具体的评判标准：1. 微课的音频、视频是否清晰、流畅2. 微课的界面设计是否美观、易用3. 微课的互动方式是否能够让学生积极参与四、综合评价在评审过程中，评审者需要考虑以上各个方面的因素，并做出一个全面而客观的评价。
同时，也要注意综合考虑各项因素，做出综合评价。
以下是一些可能的综合评价标准：1. 微课的内容是否有创新点和吸引力2. 微课的教学方法是否科学合理，能否取到好的教学效果3. 微课的视听效果是否优秀4. 微课的互动体验感是否出色总体来说，微课大赛评审的难度比较高。
因此，评审者应该以客观公正的态度严格评审，同时注重细节。
有一个好的评审标准，能够提高评审效率，减少评审失误，确保比赛结果是公正合理的。
微课比赛评分标准
与
安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
特色效果（10分）
在整个教学过程中，参赛教师激情饱满，重难点突出，设计巧妙，整体效果凸显，时间恰到好处，板书和示范均表现突出。
附件2第二实验小学微课比赛评分标准
评委签名
参赛总分
说明：本表参赛选手每人一张，评委参照评分标准，可打总分，分数打好之后立即交给核分人员，中途不得更改。评分结束要签好姓名。
参赛序号
学科
年级
一级指标
二级指标
指标说明
分数
主题
与
内容
15分
选题简明
（5分）
选取的参赛内容符合要求，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容科学
（5分）
内容严谨充实，无知识性错误，能反映教学内容组织的科学性、高效性。
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，多媒体手段能够恰如其分地使用，化解难点。
表达与讲解源自20分语言清晰（10分）
教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。
表达形象
（10分）
教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
效果
与
评价
20分
目标达成
（10分)
微课大赛评分标准
微课大赛评分标准微课是一种以微型课程为载体，利用多媒体技术和网络技术，以小课堂形式进行教学的新型教学模式。
微课大赛是为了推动微课程教学发展，提高教学质量，促进教育教学改革而举办的比赛。
在微课大赛中，评分标准是非常重要的，它直接关系到微课的质量和教学效果。
下面，我们将介绍微课大赛的评分标准，希望对广大微课创作者有所帮助。
一、内容设计（30分）。
内容设计是微课评分的重要指标之一。
评委会将根据微课的内容设计是否合理、丰富、具有针对性来进行评分。
内容设计要求紧扣教学大纲，符合学科特点，注重教学内容的系统性和完整性。
同时，还要考虑学生的实际情况和学习习惯，设计出符合学生接受能力的内容。
二、教学方法（30分）。
教学方法是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的教学方法是否新颖、灵活、生动来进行评分。
教学方法要求符合微课特点，注重互动性和趣味性，能够有效引导学生进行学习。
同时，还要考虑教学方法的实用性和适用性，确保能够达到预期的教学效果。
三、制作技术（20分）。
制作技术是微课评分的另一个重要指标。
评委会将根据微课的制作技术是否精湛、美观、流畅来进行评分。
制作技术要求运用多媒体技术，包括音频、视频、动画等，能够生动展现教学内容，提高学生学习兴趣。
同时，还要考虑制作技术的操作简便性和稳定性，确保能够顺利播放和传播。
四、教学效果（20分）。
教学效果是微课评分的最终目的。
评委会将根据微课的教学效果是否显著、持久、深远来进行评分。
教学效果要求能够激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生的自主学习能力和创新精神。
同时，还要考虑教学效果的实际应用性和社会影响力，确保能够为教育事业做出积极贡献。
综上所述，微课大赛评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，它旨在为微课创作者提供一个展示自己才华的舞台，促进微课教学的不断创新和发展。
希望广大微课创作者能够严格按照评分标准要求，不断提高微课的质量，为教育事业做出更大的贡献。
微课大赛专业组评分标准
评分指标
指标说明
分值
微课视频
作品规范
具有一定的独立性和完整性，以便借鉴与使用；
视频时长不得超过20分钟，且画质清晰、图像稳定；
声音清楚（无杂音）、洪亮、有节奏感，声音与画面同步，语言富有感染力。
20分
实验原理
对实验涉及的知识点的解读以及实验方法原理的解释要求清晰、直观，不能出现科学性错误，便于学生的理解、掌握或迁移应用。
30分
实验过程
实验过程条理清晰，主要步骤有清晰的字幕提示；
对于实验操作的重难点、实验技巧等有简单说明；
画面以实验仪器为主，不出现人，非常用仪器有特写镜头及简单介绍。
30分
课件按照统一模板，字体来自图片大小、格式合适；便于操作使用。
20分
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应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进 行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、 疑点、考点等问题。
教学内容
（20分）
科学正确
（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程 主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
（30分）
结构完整
（10）
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应 该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）： 微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴 与使用。
技术规范
（10）
微课视频时长一般不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳 定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步； 微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效； 微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主 观、客观习题；
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效 果好；
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观 真实、有理有据、富有启发性。
语言规范
（10）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
教学效果
（40分）
形式新颖
（10）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模 式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、 活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，手机、
DV摄像机、数码相机等制作。
趣味性强
(10)
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强， 有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成
(20)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思 维的提升、能力的提咼。
总计
尽量小微而精建议围绕某个具体的点而不是抽象宽泛的面设计合理5应围绕教学或学习中的常见典型有代表的问题或内容进行针对性设计要能够有效解决教与学过程中的重点难点疑点考点等问题
一级指标
二级指标
指标说明
打分
选题设计
（10分）
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、 演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”， 建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。