幼儿园课件—我想长大
小班语言我想长大教案
小班语言《我想长大》教案活动目标：1. 帮助幼儿表达对成长和未来的期待，提高他们的语言表达能力和自信心。
2. 引导幼儿思考关于成长的问题，培养他们的思维能力和逻辑思维。
3. 借助绘画和角色扮演等手段，帮助幼儿展示和分享自己的梦想和愿望。
准备工作：1. 图片或绘本《我想长大》等与成长主题相关的故事和资料。
2. 绘画材料：纸张、彩色笔、彩色铅笔等。
3. 角色扮演道具（如医生服装、消防员制服等）。
活动过程：1. 导入：通过展示图片或阅读绘本《我想长大》，引发幼儿对成长和未来的思考，并分享自己的想法。
(老师模拟对话)老师：今天我们要聊一聊成长和未来的事情。
你们有没有想过自己将来长大后想做什么呢？幼儿：（回答问题）2. 讨论与分享：组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享自己对成长的期待和理想，并引导他们用简单的语言表达出来。
(老师模拟对话)老师：现在请你们找一个伙伴，互相交流一下你们对成长和未来的期待和愿望。
然后，每个人给大家分享一下自己的想法。
幼儿：（讨论和分享）3. 绘画活动：分发纸张和绘画材料给幼儿，让他们绘制自己理想成长后的场景或角色，并鼓励他们描述他们的作品。
(老师模拟对话)老师：现在，你们可以用彩色笔、彩色铅笔等画出你们理想成长后的场景或角色。
画完后，谁想告诉大家你的作品含义是什么？幼儿：（进行绘画并描述作品）4. 角色扮演：提供角色扮演道具，让幼儿选择一个他们想象中的未来职业，并带着相应的道具进行角色扮演，鼓励他们描述自己扮演的角色和在未来的故事。
(老师模拟对话)老师：现在，你们可以选择一个你们想象中的未来职业，穿上相应的道具，扮演一下那个角色。
你们是怎样成为这个职业的呢？幼儿：（进行角色扮演并描述自己的角色故事）5. 总结与反思：回顾幼儿的绘画和角色扮演活动，让他们说出自己最想成为的职业，并鼓励他们分享一下自己梦想的原因和感受。
(老师模拟对话)老师：现在，请大家告诉我你们最想成为哪个职业？为什么呢？你们在绘画和角色扮演中有什么感受？幼儿：（回答问题）延伸活动：1. 继续讨论不同职业的特点和工作内容，增加幼儿对职业的了解和认知。
幼儿园小班语言活动《我想长大》ppt课件
小猴子
Xiao lao shu 小老鼠
Xiao qing wa 小青蛙
小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜 每天把自己的肚子撑得鼓鼓的。它走到 大象跟前一比。还比不上大象的脚趾头呢。
小猴子穿上爸爸的衣服，戴上妈妈的眼镜，嘿嘿 长大了。他去和大河 马比，可是，还够不到大河马的膝盖呢。
小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦的头都晕了，可是和大犀牛比了比，还 没大犀牛的眼珠子大呢。
小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过， 他们还是盼着快快长大。
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小班心理健康教案：我想长大
小班心理健康教案：我想长大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己渴望长大的原因，认识到成长过程中的变化和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿积极向上的心态，学会面对成长过程中的困难和挫折。
二、教学内容：1. 主题：我想长大2. 课时：2课时3. 教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思三、教学方法：1. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解成长过程中的变化和挑战。
2. 游戏法：通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和分享意识。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，学会表达自己的观点和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，评价他们的人际交往能力。
3. 搜集幼儿的课后反馈，了解他们对课程内容的兴趣和收获。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含课程内容、图片、动画等。
2. 故事素材：关于成长过程中的故事。
3. 游戏道具：用于课堂游戏的物品。
4. 反馈表格：用于收集幼儿的课后反馈。
六、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的学习氛围，设置成长墙，展示幼儿的成长照片和作品。
2. 准备相关故事、游戏和讨论素材。
3. 制作教学PPT，包含课程内容、图片、动画等。
4. 准备反馈表格，用于收集幼儿的课后反馈。
七、教学过程：第一课时：1. 导入：通过歌曲《我想要长大》引发幼儿对成长的思考。
2. 主题活动一：成长的故事3. 主题活动二：成长中的挑战4. 总结与反思第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的成长故事。
2. 主题活动一：合作与分享3. 主题活动二：勇敢面对困难4. 总结与反思八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现，评价他们对成长的理解和认识。
小班健康故事教案《我想长大》2篇
小班健康故事教案《我想长大》 (3)小班健康故事教案《我想长大》 (3)精选2篇（一）故事名称：《我想长大》故事概述：本故事以小班幼儿的视角，讲述了一个小女孩渴望长大的故事。
通过故事中主人公的经历，引导幼儿了解健康的重要性并激发他们对健康生活的认识和热爱。
故事内容：一天，幼儿园里，小班的小朋友们正在园子里玩耍。
小班的小朋友们跑跑跳跳，玩得乐此不疲。
只有一个小女孩，她眼巴巴地看着其他小朋友，她特别羡慕他们身体强壮，能跑跑跳跳，她看着自己稚嫩的身体，觉得自己太小了。
有一天，小女孩坐在房间里想了很多，突然，她鼓起勇气对自己说：“我也想长大！我也想变得强壮！”于是，小女孩开始了她长大的计划。
第一步，小女孩决定要多运动。
每天，她都会找机会和小朋友们一起跑步、跳绳、做操，她觉得运动有助于强壮身体，长高个子。
第二步，小女孩决定要多吃营养食物。
她知道吃水果、蔬菜、肉类等营养丰富的食物可以让身体更健康，所以她每天都会选择健康的食物。
第三步，小女孩决定要养成良好的生活习惯。
她知道早睡早起、均衡饮食、勤洗手等好习惯是保持健康的秘诀，所以她努力养成了这些好习惯。
经过一段时间的努力，小女孩慢慢地觉得自己变得更强壮了，看着自己越来越高的个子，她非常开心。
她明白了，长大并不是一蹴而就的，需要我们从小开始保持健康的生活习惯。
故事结尾：小女孩经过努力，她不再羡慕其他小朋友们的身体强壮，因为她自己也变得强壮了。
她知道，只要她保持健康的生活习惯，每天都努力去运动、吃营养食物并养成好习惯，她就会一天天更加生机勃勃、健康成长。
教学目标：1. 通过故事引导幼儿了解健康的重要性。
2. 培养幼儿的健康意识，激发他们对健康生活的认识和热爱。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。
教学步骤：1. 导入：和幼儿们一起讨论，问他们为什么要保持健康的生活习惯，引导他们思考并说出自己的看法。
2. 故事阅读：老师讲述故事《我想长大》，注重语音语调的把握，生动形象地演绎故事情节。
我想长大幼儿园教案
我想长大幼儿园教案教学目标行为目标1.学习自我认知和自我反思。
2.掌握自我鼓励和自我控制的方法。
3.培养自信心，强化自我肯定。
知识目标1.学习认知心理理论基础知识。
2.掌握幼儿情感管理的方法和技巧。
能力目标1.培养幼儿积极主动的参与学习能力。
2.提高幼儿自我管理能力和应对能力。
教学过程导入环节通过唤起幼儿园儿童兴趣，引发他们的好奇心和求知欲。
可以采取以下方式：1.向孩子们提出问题，并让他们通过交流的方式进行回答。
2.向孩子们提供一些图片、视频，或是引导他们进行简单的游戏，来激发他们的兴趣。
主体环节阶段一：幼儿自我认知通过让幼儿认识自己，培养他们的自我认知意识。
可以采取以下方式：1.给孩子们讲述一些简单的认知心理知识，如情绪的分类，认知的多面性等。
2.带领孩子们进行自我分析，了解自己的一些特点，如性格、优点和缺点等。
阶段二：幼儿情感管理通过教授幼儿一些情感管理的技巧，帮助他们建立积极健康的情感状态。
可以采取以下方式：1.通过情感故事、分组交流的方式，让幼儿学会如何表达自己的情感，增强情感沟通的技巧。
2.通过小组合作游戏、手工制作等方式，让幼儿体验到自己掌控情感的快乐与自信。
阶段三：幼儿自我管理通过让孩子们学会管理自己的情绪和行为，培养他们的自我管理能力。
可以采取以下方式：1.教授幼儿一些简单的自我控制技巧，如深呼吸、数数等，来帮助他们更好地掌控自己的感受。
2.通过实际操作，让幼儿学会自我规划、自我决策，加强自我启发。
延伸环节在教学过程中，还可以引导幼儿进行简单的自我反思。
可以采取以下方式：1.让幼儿写下自己的感受和体会，分享给其他孩子们。
2.鼓励幼儿不断自我探索、自我发现，把自己的优点不断发掘和提升。
总结在教学过程中，要注重培养幼儿的自我认知意识和自我控制能力。
同时，还要注意开展一些有趣的活动，让幼儿在自我探索中感受到快乐和成长。
通过务实有效、有趣的方法，教育幼儿认识自我，提高自我动力，塑造健康完美的成长之路。
幼儿园中班《我想长大长大真好》主题网络图
主题名称：长大真好
班级：中一班教师：活动时间：2017年9月至10月
主题介绍
这学期我们的小朋友已经由小班升入了中班，已经成为幼儿园里的大哥哥、大姐姐了，对于这样的变化孩子们都感到非常的自豪和兴奋，他们对于自己的长大感觉非常欣喜！
于是我们创设了主题活动——《长大真好》，希望孩子们通过对自己身体变化的观察，引导他们去发现其中的奥秘，激发探索的愿望。
培养孩子们的安全意识、合作意识，让他们在与同伴的合作中体验到成长的快乐！
预期目标1. 尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。
2. 感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。
3. 能大方自信地说出自己学会的本领。
4.了解他人的本领和自己还没有学会的本领，激发学习新本领的愿望。
主题网络。
幼儿园中班主题教案设计《我想长大》
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案设计《我想长大》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________幼儿园中班主题教案主题孩子们对自己的身体既熟悉又陌生，随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题：脸上的五官能给自己带来什么乐趣；自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领；小时候的自己和现在的自己有些什么区别；鞋子、服饰等都穿不下了，是不是因为它们变小了；长大以后身体的各个部位和自己身体的关系……“我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。
活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等，进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
在了解身体奥秘的过程中，孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血，也更能引发幼儿关爱自己的家人，使之从小就具有一颗感恩的心。
主题目标：1、了解的身体主要部分的外部特征，体验它们的作用。
2、运用策略及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
优秀教案：活动名称：我想长大活动目标：1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化，了解饮食、运动与身体长大的关系。
2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。
活动准备：ppt《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。
活动过程：一、看看说说，比较小老鼠、青蛙身高体重的变化看ppt《我想长大》1、你们觉得它们长大了吗？从哪里看出来它们长大了？2、小老鼠小青蛙原来多高？原来多重？现在多高？现在多重？观察：身高树2-3 天平秤苹果2只—3只小结：师生共同小结（小老鼠长高了吗？原来是2现在是3，原来两只苹果现在三只苹果。
）二、观察讨论，发现饮食、运动与身体长大的关系。
（一）提问：1、小老鼠怎么会长大的？2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?（二）再次观看ppt小结：小老鼠吃了许多食物长高了、长胖了，小青蛙天天锻炼也长高了、长胖了。
小班心理健康教案《我想长大》
小班心理健康教案《我想长大》教案：《我想长大》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园心理健康教育教材，第3章“成长的故事”。
该章节主要帮助幼儿理解成长的含义，认识成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态，增强自信，学会自我肯定。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解成长的含义，认识到成长是一个自然而然的过程。
2. 通过活动，让幼儿体验到成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态。
3. 引导幼儿学会自我肯定，培养自信，学会面对困难和挫折。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解成长的含义，体验到成长的喜悦和挑战。
难点：引导幼儿学会自我肯定，培养自信，学会面对困难和挫折。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、成长图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：教师通过一个简短的故事引入课题，讲述一个小朋友成长的故事，引导幼儿思考成长的含义。
2. 讲解：教师通过PPT展示成长的过程，让幼儿认识到成长是一个自然而然的过程，既有喜悦也有挑战。
3. 实践：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己成长的经历，体验成长的喜悦和挑战。
4. 操作：教师引导幼儿进行手工制作，制作自己的成长纪念品，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计：成长的喜悦与挑战七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：请幼儿画出自己的成长故事，并写下自己的感受。
2. 作业题目：我长大了答案：请幼儿列出自己成长中的成就，培养自我肯定的意识。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，组织相关的活动，如成长主题的班会、家庭教育活动等，让幼儿更深入地理解成长，培养积极向上的心态。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园心理健康教育教材，第3章“成长的故事”。
该章节主要帮助幼儿理解成长的含义，认识成长的喜悦和挑战，培养幼儿积极向上的心态，增强自信，学会自我肯定。
重点和难点解析：在这一部分，教师需要关注如何帮助幼儿理解成长的含义，以及如何引导幼儿体验成长的喜悦和挑战。
中班教学课件我想长大PPT课件教案
• 成长过程中的挑战：面对身体和心理的变化，需要适应新的环境和角色
• 应对挑战的方法：通过学习和实践，掌握新的技能和知识，建立自信和独立性 重点：成长过程中的情感体验
• 重点：成长过程中的情感体验
• 成长过程中的情感体验：经历喜怒哀乐，学会表达自己的情感和感受
• 情感体验对成长的影响：积极的情感体验可以促进个体的成长和发展，而消极的情感体验则可能阻碍个体的 成长和发展 重点：成长过程中的社会支持
准备：分组讨论前，教师需要准备一些问题，引导幼儿思考和分享自己的成长经历和感受。
引导：教师可以通过提问、引导、示范等方式，引导幼儿积极思考和分享自己的成长经历和感受。
分享：幼儿可以自由发言，分享自己的成长经历和感受，教师需要给予鼓励和支持。
总结：教师需要对幼儿的分享进行总结和归纳，帮助幼儿更好地理解和认识自己的成长经历和感 受。
讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引 导幼儿思考自己长大后的样子
引导幼儿思考自己未来的职业和 梦想，激发他们的想象力和创造 力
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通过展示不同年龄段的照片，让 幼儿认识到自己正在慢慢长大
通过游戏互动，让幼儿在轻松愉 快的氛围中学习成长
讲解：介绍“我想长大”主题，引导幼儿了解成长过程的主要变化 讲解：引导幼儿了解成长过程中可能遇到的挑战与困难 讲解：引导幼儿了解成长过程中的收获与快乐 互动：与幼儿分享自己的成长经历，鼓励他们表达自己的感受
单击此处添加标题
成长过程中的收获：介绍孩子在成长过程中所获得的知识、技能和经验，如Hale Waihona Puke 学会独立、自主、思考、解决问题等。
单击此处添加标题
成长过程中的快乐：分享孩子在成长过程中所感受到的快乐和幸福，如与家 人、朋友共度美好时光，探索新事物等。
幼儿园小班语言教案《我想长大》
幼儿园小班语言教案《我想长大》一、教学内容本教案选用教材《幼儿语言教学指导用书》第四章第二节的内容，主要围绕“我想长大”这一主题，通过故事讲述、歌曲学唱、活动讨论等形式，让幼儿表达自己对长大的期待和想象。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够大胆地讲述自己的梦想和期待。
2. 培养幼儿的倾听和理解能力，让他们能够理解故事内容和歌曲寓意。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够通过活动体验到成长的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容和歌曲寓意，表达自己的梦想和期待。
难点：让幼儿在活动中充分发挥想象力和创造力，体验成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：故事书《我想长大》，录音机，歌曲CD，画纸，画笔。
学具：每个幼儿准备一张画纸和一支画笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《我想长大》，引导幼儿说出故事中的角色和情节。
2. 活动讨论：让幼儿谈谈自己想长大的原因，引导他们表达自己的梦想和期待。
3. 歌曲学唱：教唱歌曲《我想长大》，让幼儿边唱边表演，感受成长的快乐。
4. 实践活动：让幼儿用自己的画笔描绘出自己长大后的样子，鼓励他们发挥想象力。
六、板书设计板书内容：我想长大板书设计：在黑板上画出一个可爱的卡通形象，旁边写上“我想长大”四个字，字体要大且醒目，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向父母讲述今天学到的故事和歌曲，并展示自己的画作。
2. 答案：父母听幼儿讲述故事和歌曲，欣赏幼儿的画作，给予鼓励和赞美。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、歌曲和实践活动，让幼儿表达了自己对长大的期待和想象。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在歌曲学唱和实践活动环节，部分幼儿表现出胆怯和不自信的情绪，需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励。
拓展延伸：可以组织一次主题班会，让幼儿和家长一起参与，共同分享成长的故事和心得，增进亲子关系。
同时，可以邀请家长代表上台讲述自己小时候的梦想和成长经历，激发幼儿的想象力，让他们更加珍惜现在的成长时光。
幼儿园教案《我想长大》
幼儿园教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《成长的脚步》中的第二章《我想长大》。
详细内容包括：通过故事、讨论、观察、实践等多种形式，让幼儿了解成长过程中的变化，学会感恩、珍惜和期待。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己在成长过程中的身体和心理变化，培养他们对自己成长的关注和认识。
2. 培养幼儿感恩父母、老师和朋友，珍惜现在的美好生活，对未来充满期待。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中的心理变化，学会感恩和珍惜。
重点：让幼儿了解成长过程中的身体变化，培养他们的观察力和表达力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、成长记录册、观察记录表、身高尺、体重秤。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，让幼儿了解成长过程中的身体和心理变化。
a. 身体变化：身高、体重的增加，换牙等。
b. 心理变化：学会感恩、珍惜和期待。
3. 实践：分组进行观察活动，记录自己的成长变化。
a. 观察自己的身高、体重，并记录在观察记录表上。
b. 互相交流观察结果，分享成长过程中的趣事。
4. 讨论：讨论成长过程中的心理变化，引导幼儿学会感恩、珍惜和期待。
5. 互动：进行“成长接力赛”，让幼儿在游戏中体验成长的快乐。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录册。
a. 画出自己的身高、体重变化。
b. 写一篇关于成长过程中的感恩、珍惜和期待的心情日记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们在讨论、实践等环节的表现，了解他们对成长的认识和感悟。
2. 拓展延伸：a. 家庭作业：让家长协助幼儿完成成长记录册，共同关注幼儿的成长。
b. 课堂延伸：组织一次“成长分享会”，邀请家长参与，让幼儿分享自己的成长故事，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节，即幼儿分组观察并记录自己的成长变化。
幼儿园小班语言教案《我想长大》
幼儿园小班语言教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《成长的故事》，详细内容为《我想长大》。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长的过程，知道长大是一个自然而然的过程，需要时间和耐心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话描述成长过程中的一些变化。
3. 培养幼儿的想象力，通过故事激发幼儿对未来成长的期待。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长是一个逐渐的过程，需要时间和耐心。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成长树挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树的挂图，引导幼儿观察并讲述成长树从小到大的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，详细讲解《我想长大》的故事内容，引导幼儿关注故事中主人公的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问：“故事中的小动物们为什么想长大？”让幼儿结合故事内容进行回答。
b. 教师提问：“你们想长大吗？为什么？”让幼儿发表自己的看法。
c. 教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的成长树。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长树，并讨论成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《我想长大》2. 成长树挂图3. 课堂提问及答案七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用一句话描述。
答案示例：我长大了，可以帮妈妈做家务了。
2. 课后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿对成长的看法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察自己的成长过程，与家长共同记录成长的点滴。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深入；4. 小组讨论的引导；5. 作业设计的实施；6. 课后反思及拓展延伸的落实。
详细补充和说明：一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长是一个逐渐的过程，需要时间和耐心。
幼儿园大班心理健康教案《我想长大》
幼儿园大班心理健康教案《我想长大》【活动目的】1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
【活动准备】1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT、课件。
【活动过程】一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师：“今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！”1.出示挂图第一张师：“小朋友看看，三个好朋友是谁呀？”师：“小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着……小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……”三、重点：听故事，懂道理1.教师有感情地讲故事。
2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大。
师：“咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？”3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：“小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。
”4.教师提问，帮助理解师：“看看小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？小猴子、小青蛙呢？师：“它们真的一下子就长大了吗？”四、经验迁移“宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？”教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化，现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！。
幼儿园小班健康活动教案：我想长大教案
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报告题目：“我想长大”——幼儿园小班健康活动教案
目标：
1. 学习健康相关知识，激发学生关注健康；
2. 锻炼学生的身体素质，促进身体发育；
3. 培养良好的行为习惯，从早期养成良好的健康习惯；
4. 树立学生正确的观念，提升学生的责任感。
实施方案：
1. 活动前准备：分发健康调查问卷，让学生了解自己的健康状况，并引导学生更加重视自己的健康；
2. 讲解：让学生理解健康的概念，明确健康的定义，同时介绍健康的重要性；
3. 体验：结合自然教育，让学生体验健康的乐趣；
4. 游戏：健康主题游戏，激发学生的创造力和大胆尝试，增强学生的体育锻炼意识；
5. 情景剧：让学生实操行动，体会“我想长大”的感受；
6. 回顾整合：帮助学生对所学习到的健康知识进行总结，形成有用知识。
总结：
本次活动以“我想长大”为主题，聚焦健康知识，引导学生正确认识健康，树立健康目标、改善习惯，以及重视身体培养。
本次活动在学习和提升学生责任感、自尊自信方面取得了明显效果。
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》
幼儿园小班语言主题教案《我想长大》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言主题教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《我想长大》故事阅读与理解，围绕故事中主人公小兔子的成长愿望，引导幼儿关注成长过程中的点滴变化，体验成长的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的主人公小兔子，了解小兔子想要长大的心情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 引导幼儿认识到成长过程中的快乐与挑战，激发他们热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，体验成长过程中的情感变化。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们关注生活中的成长点滴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、成长照片墙、成长树贴画。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示成长照片墙，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中的趣事，激发他们对成长话题的兴趣。
2. 故事讲述：播放课件，讲述《我想长大》的故事，引导幼儿关注小兔子想要长大的心情，让他们理解成长的意义。
3. 例题讲解：以小兔子为例，讲解如何用简单的语言表达自己的愿望，引导幼儿学会用“我想要……”的句式表达自己的心愿。
4. 随堂练习：请幼儿模仿小兔子，用“我想要……”句式表达自己的成长愿望，并进行小组分享。
5. 实践活动：让幼儿动手制作成长树贴画，将小兔子的成长愿望贴在树上，体验成长的快乐。
六、板书设计1. 板书主题：我想长大2. 板书内容：（1）故事主人公：小兔子（2）成长愿望：我想要……（3）成长快乐：贴画展示七、作业设计1. 作业题目：我的成长愿望答案：请幼儿用画笔描绘自己的成长愿望，可以是一棵树、一朵花、一个建筑物等，发挥想象力，展示自己的成长愿望。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、情感体验等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，让家长参与成长话题的讨论，共同关注幼儿的成长过程。
幼儿园小班健康故事教案《我想长大》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班健康故事教案《我想长大》含反思适用于小班的故事主题教学活动当中，让幼儿感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心，了解人是慢慢长大的，不能着急，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园小班健康故事《我想长大》含反思教案吧。
活动目标：1.了解人是慢慢长大的，不能着急。
2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.培养良好的卫生习惯。
活动准备：1.收集幼儿不同时期的照片。
2.故事PPT3.故事挂图活动过程：一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。
小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。
我们互相问声好吧!小朋友们好!老师很开心，因为你们都记住了。
二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。
师："今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。
你们想认识他们吗(想)好，我们赶紧把他们请出来吧!"出示挂图第一张师："小朋友看看，三个好朋友是谁呀"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师："小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。
小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……(连接下一环节)三、重点：听故事，懂道理。
1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师："这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想："要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了许多办法来。
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计
幼儿园小班心理健康教案《我想长大》教学活动设计一、教学目标1.了解幼儿对于成长的认识和心理需求。
2. 帮助幼儿理解健康的成长方式，以及家庭和社会的重要性。
3. 提高幼儿的自我意识和情感表达能力，增强他们自信、独立和团结协作的意识。
二、教学内容1.什么是成长，我想成为什么样的大人。
2.家人对于我成长的重要性。
3.同伴和社会对于我成长的重要性。
三、教学方法1. 教师情景演示法、情境启发教学法。
2. 分组小组竞赛方式激发幼儿兴趣。
3. 听、说、唱、做各种语言交流方式。
四、教学过程1.导入新知识（5分钟）教师与幼儿互动问答：“你喜欢现在的自己吗？”“你想长成什么样的大人？”通过与幼儿的简单交流，引导幼儿发表自己的想法和意愿。
2. 学习新知识 (30分钟)（1）问题提出教师针对幼儿的不同答案，引导幼儿对于成长的想法逐次深入，发散他们的思路。
（2）情境创设通过幼儿喜欢的动画片、故事情节，讲述健康、快乐、自信的成长方式，供幼儿观看。
（3）情景演示以“我想成为怎样的大人”的话题为引，提高幼儿对于自我认知的理解。
将幼儿分组，让两刻钟内表演出一个详细的情景，在这个情景中，呈现自己想要成为的样子和特质。
3.拓展练习 (30分钟)（1）游戏激发以“家庭和社会对于我成长的重要性”为话题，设计一个场景游戏，安排幼儿扮演社会角色，建设社会治安和环境。
（2）谈话练习提供幼儿模拟家族成员情境，指导他们通过他们的表演，了解家庭成员相互照顾的过程，进一步激发幼儿出示对于爱与支持的需求。
4.巩固归纳 (10分钟)（1）录制回顾邀请幼儿将教学过程中的知识进行简单回顾，并与教师一同录制下来，留作幼儿回家复习时/review时使用。
（2）图画课让幼儿以图画的形式完成“我想长大”的作品，激发他们对于想象和创造的积极性。
五、教学评价老师可以通过幼儿的表现、小组竞赛等方式检查教学效果，进一步了解幼儿对于“成长”和“社会性”话题的掌握程度。
同时，也可以从作品中评估幼儿的情感表达能力、自信心以及创造性思维能力，进一步提升幼儿的曼怀能力。