2014年秋季中班上册教案5-1
序数1-5的教案中班幼儿园数学教案《认识1-5的序数》
序数1-5的教案中班幼儿园数学教案《认识1-5的序数》幼儿园数学教案《认识1-5的序数》1【教学目标】1．认识1-5，会用1-5这5个数表示物体的个数。
2．认识1-5的先后顺序，会正确地读，写1-5这5个数字。
3．培养学生的观察、分析能力、并有意识地训练学生的讨论的方法，培养学生的语言表达能力。
【教学重难点】1．1-5的基数含义和写法是教学的重点。
2．1-5的书写是教学的难点。
【教学准备】图片、计数器【教学过程】一、导入出示主题图：问：你认为这幅图是什么意思？画的是什么？你从这幅图中看到了什么？想到了什么？二、主动探索：认识1―――5各数（一）认真观察，主动学习1．认识1（1）问：你看到图中有哪些物体是用1表示的？（学生随意回答）师：凡是像这样：1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。
（2）你还可以说出哪些物体可以用数字1表示的？2．认识2（教学方法同上）3．认识3（1）问：图中有哪些物体是用3表示的，请你说一说。
师：像这样的，就可以用数字3表示。
（2）你还可以说出哪些物体可以用数字3表示的？（3）请你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请你摆一摆。
4．认识4．5（教学方法同上）（二）出示计数器先拔一颗珠，问：你认为可以用数字几表示？如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？……板书：1、2、3、4、5（全班齐读：正、反读）问：3的前面是几？后面呢？与2相邻的两个数是几？与4相邻的两个数是几？（三）教师说，学生操作1．请你伸出4个手指头。
2．请你画出3个三角形。
3．请你拿出5个圆片。
三、教学写数字1――5．1．说说1-5各数像生活中的哪些东西？2．教师示范，紧接着，学生书空，然后学生在书中描红。
四、课堂总结这节课你都学会了什么？幼儿园数学教案《认识1-5的序数》2活动目标：1、认识序数1，5，初步感知序数。
2、初步感知序数的顺序性3、形成良发好的秩序感。
活动准备：学具“动物与房子”、数字卡片、《操作册》、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。
幼儿园中班落实五个一教学案例
幼儿园中班落实五个一教学案例教学目标：· 了解数字1~5的大小关系。
· 能够说出数字1~5对应的数量。
· 能够用手指呈现数字1~5。
· 能够用各种日常场景感知数字1~5。
教学内容：· 数字1~5的认知与书写。
· 数字1~5的数量感知。
· 数字1~5的手指呈现和生活中的应用。
教学过程：1. 导入（1）听力练习：教师播放一段关于数字1~5的歌谣，让孩子们跟着节奏唱一遍。
（2）数学故事：教师讲述一个关于数字1~5的故事，让孩子们感性认知数字的大小和数量。
2. 学习内容（1）数字1~5的认知与书写：教师在黑板上写出数字1~5，并让孩子们用手指跟随数字的书写顺序写一遍。
（2）数字1~5的数量感知：教师拿出1个糖果，让孩子们算一下数量，并引导孩子们用手指呈现数字1。
再拿出2个糖果，孩子们算一下数量，并用手指呈现数字2。
教师以此类推，让孩子们在感性体验中认知数字1~5的大小关系和数量。
（3）数字1~5的手指呈现和生活中的应用：教师引导孩子们用手指呈现数字1~5，并让孩子们想一想，在日常生活中哪些物品数量是1~5，让孩子们举例分享。
3. 练习时间（1）数字1~5的认知：教师出示数字卡片，让孩子们快速说出卡片上对应的数字。
（2）数字1~5的数量感知：教师出示物品，让孩子们数一数数量，并用手指呈现对应的数字。
4. 总结（1）点评孩子们在学习中的表现。
（2）引导孩子们总结今天学习的内容和方法。
（3）展示孩子们学习成果，让孩子们用手指呈现数字1~5并举出相关物品的数量。
教学后记：通过本次教学，孩子们掌握了数字1~5的认知与书写、数量感知和手指呈现等基础知识，同时也为日后细致入微、全面化的数学学习打下了基础。
在教学中，教师注重创设情景，采用多元化的学习方式，鼓励孩子们发挥主动性，从而激发孩子们对数学学习的兴趣和热情。
幼儿园中班数学教案：学习1-5的序数
幼儿园中班数学教案：学习1-5的序数教案标题：幼儿园中班数学——学习1-5的序数一、教学目标：1. 让幼儿理解并掌握1-5的序数概念，知道第一、第二、第三、第四和第五的含义。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过实践活动理解和运用序数。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能准确地用序数词描述物品的位置。
二、教学内容：1. 介绍序数的概念和应用。
2. 学习和理解1-5的序数词：第一、第二、第三、第四和第五。
3. 实践活动：通过游戏和实物操作，让幼儿在实际情境中运用序数词。
三、教学准备：1. 教学用具：数字卡片（1-5）、带有动物或水果图案的卡片、座位图表、小玩具等。
2. PPT或故事书：包含序数概念的简单故事或动画。
四、教学过程：1. 引入：通过讲述一个关于动物赛跑的故事，引出序数的概念。
2. 讲解：展示数字卡片，逐一解释1-5的序数词含义，并结合座位图表进行演示。
3. 实践活动：- “找座位”游戏：将带有动物或水果图案的卡片放在座位上，让幼儿根据教师的指令找到对应位置的卡片。
- “排序”游戏：提供一些小玩具，让幼儿按照教师的要求进行排序，如“请把小汽车放在第三位”。
4. 小组活动：分组进行“我是小导游”游戏，每组幼儿轮流扮演导游，用序数词描述一组物品的位置。
五、教学延伸：在日常生活中引导幼儿运用序数词，如在排队、分发食物、整理书包等活动时使用。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调序数词在日常生活中的应用，并鼓励幼儿在家中也尝试使用序数词描述物品的位置。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏和活动中使用序数词的情况，评估其对序数概念的理解和应用能力。
2. 设计简单的序数练习题，如“请指出图中第三只小鸟在哪里？”等，通过答题情况评估幼儿的学习效果。
3. 鼓励家长反馈幼儿在家中的序数词使用情况，作为教学效果的补充评估。
中班数学复习数字1一5教案
中班数学复习数字1-5教案一、教学目标•能够正确书写数字1到5；•能够正确读出数字1到5；•能够运用数字1到5进行简单的计数和排序；•能够理解数字1到5的大小关系。
二、教学准备•数字卡片：1、2、3、4、5；•白板、白板笔；•数字图案卡片（包含1到5的图案）；•数学练习册。
三、教学过程1. 导入和复习•引导学生回忆数字0，向学生提问：上节课我们学习了哪个数字？•学生回答后，教师出示数字0卡片，帮助学生复习数字0的书写和读音。
2. 数字1的学习•出示数字1的卡片，帮助学生理解数字1的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字1，并模仿教师的读音。
•引导学生观察并说出数字1的图案，如一个小点。
3. 数字2的学习•出示数字2的卡片，帮助学生理解数字2的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字2，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字2的图案。
4. 数字3的学习•出示数字3的卡片，帮助学生理解数字3的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字3，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字3的图案。
5. 数字4的学习•出示数字4的卡片，帮助学生理解数字4的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字4，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字4的图案。
6. 数字5的学习•出示数字5的卡片，帮助学生理解数字5的形状。
•让学生用手指在桌面上书写数字5，并模仿教师的读音。
•出示数字图案卡片，让学生观察和说出数字5的图案。
7. 计数和排序练习•出示一些数字卡片混合1至5，让学生进行计数，并按顺序排列。
•指导学生理解数字1到5的大小关系。
8. 巩固练习•让学生打开数学练习册，完成相关练习题，加深对数字1到5的理解和运用。
四、课堂小结•复习了数字0的书写和读音；•学习了数字1到5的书写、读音和图案；•进行了数字的计数和排序练习；•完成了数学练习册中相关练习。
五、教学反思本节课的教学主要围绕数字1到5展开，帮助学生掌握这些数字的书写、读音和图案，以及进行简单的计数和排序练习。
中班数学教案5个一数
中班数学教案5个一数中班数学教案：5个一数数学是幼儿教育中非常重要的一门学科。
通过数学学习，孩子们能够培养逻辑思维、数感和数学操作能力。
针对中班幼儿的数学教学，本文总结了一些有趣而有效的教案，每一节都以"5个一数"为主题，帮助孩子们掌握基本的数学概念和技巧。
一、数形关联幼儿时期对于数字和形状的认知是非常重要的。
通过"5个一数"的教学方式，可以帮助孩子们建立数字和形状之间的关联。
在这个教案中，可以使用五种不同的形状，如圆形、正方形、三角形、长方形和椭圆形，并引导孩子们将它们分别分成5组。
比如，让孩子们找到教室里的5个圆形物品，然后将它们放在一起，再将5个正方形物品放在一起，以此类推。
通过观察和感受，孩子们可以理解到每组物品中都有5个形状，从而建立起数字和形状的联系。
二、数序排列数序排列是幼儿数学学习中的基本技能之一。
幼儿常常很喜欢将物品排成一排，这为教学提供了良好的机会。
在这个教案中，可以给孩子们准备一些有趣的物品，如动物卡片、水果图案等，然后请他们按照数量从1到5逐一排列。
例如，孩子们可以将1只猫排在第一位，然后将2只狗排在第二位，以此类推，直到将5只鸟排在最后一位。
通过这种有趣的排列活动，孩子们不仅能够理解数序的概念，还能够培养自己的动手能力和观察力。
三、数的组合将物品进行分组是培养孩子们数学思维的重要方法之一。
在这个教案中，可以提供一些有趣的物品，如积木、图案卡片等。
并引导孩子们将这些物品分别进行分组。
例如，孩子们可以将5个红色积木放在一组，将5个蓝色积木放在一组，将5个黄色积木放在另一组，以此类推。
通过这样的组合活动，孩子们能够理解到每组都有5个物品，并且在玩乐中培养观察和分类的能力。
四、数的比较孩子们常常热衷于进行数的比较，这为教学提供了很好的契机。
在这个教案中，可以选择一些有趣的物品，并按照数量进行比较。
例如，让孩子们比较一堆苹果和一堆橙子，看看哪一堆水果更多。
幼儿园中班秋天的教案优秀5篇
幼儿园中班秋天的教案优秀5篇精心整理幼儿园中班秋天的教案，希望这份幼儿园中班秋天的教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多幼儿园中班秋天的教案资料，在搜索框搜索幼儿园中班秋天的教案篇1活动目标：1、在唱唱、说说、玩玩、看看的过程中，尝试用歌声和不同的动作表现秋天树叶飞舞的情景。
2、尝试和其他幼儿大胆合作表现音乐，体验共同表演的乐趣。
活动重点：鼓励幼儿运用肢体动作大胆表现秋天树叶飞舞的情景。
活动难点：尝试和同伴合作表现树叶飞舞。
活动准备：1、幼儿初步会唱歌曲《秋天》2、树叶、多媒体课件。
活动过程：一、以情激趣。
1、活动导入。
师：小树叶们，这么美丽的秋天，让我们边唱边飞舞吧。
2、听音游戏《树叶往哪飞》师：听听小树叶飞到哪里了呢?听辨3、5、6。
3、发声练习师：美丽的秋天都有些什么变化呢，什么花开了?小草怎样呢?什么落下来了?让我们用好听的声音夸夸美丽的秋天吧。
二、感知体验。
1、复习歌曲师：今天，还有一些小树叶也想飞舞起来，让我们用好听的歌曲来为它伴奏吧。
2、提升音色师：小树叶说刚刚看见一个树叶宝宝歌唱的特别好听，它唱歌时嘴巴圆圆的，脸上还是笑嘻嘻的。
它说想听到更多好听的声音，让我们再来试试为它们伴奏吧。
3、尝试表演(1)师：小树叶说好像和你们一起跳好看的树叶舞啊!你们愿意吗?那就请你轻轻的找两片小树叶，和它们一起跳舞吧。
(2)教师请幼儿表演怎样飞舞?请幼儿示范。
集体表演。
(3)师：有没有谁可爱的动作不一样的?幼儿示范4、再次表演师：这次我们的小树叶一边唱，一边飞舞，最后还要做个可爱的动作好吗?三、合作分享1、观看PPT师：大树妈妈的树叶宝宝也忍不住了，请你们看看它们是怎样飞的?幼儿讨论总结：原来小树叶可以两个一起飞，请幼儿尝试。
2、尝试合作幼儿集体尝试。
师：很挤怎么办?有的快有的慢怎么办?再请幼儿示范。
总结：眼睛要看着对方，一片转弯另外一片也要转弯。
要一样快慢。
3、提高难度师：三片树叶怎么飞啊?请幼儿上来尝试。
中班数学教案1到5连线
中班数学教案1到5连线教案一：认识数字1目标：用连线的方式认识数字1教学准备：1. 五个大号数字1的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字1的卡片，向学生们介绍这是数字1。
2. 教师将数字1的卡片放在黑板上，旁边摆放一个大小相同的卡片。
3. 教师请学生们来一个一个连线，将数字1的卡片与大小相同的卡片连起来。
4. 教师引导学生们观察连线的形状，强调数字1的形状是一条竖线。
5. 教师再次展示一个大号数字1的卡片，让学生们模仿连线的形状。
6. 学生们跟着教师的指导，用儿童安全剪刀剪下一张大小相同的卡片，然后连接数字1的卡片。
教案二：认识数字2目标：用连线的方式认识数字2教学准备：1. 五个大号数字2的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字2的卡片，向学生们介绍这是数字2。
2. 教师将数字2的卡片放在黑板上，旁边摆放一个大小相同的卡片。
3. 教师请学生们来一个一个连线，将数字2的卡片与大小相同的卡片连起来。
4. 教师引导学生们观察连线的形状，强调数字2的形状是两条竖线。
5. 教师再次展示一个大号数字2的卡片，让学生们模仿连线的形状。
6. 学生们跟着教师的指导，用儿童安全剪刀剪下一张大小相同的卡片，然后连接数字2的卡片。
教案三：认识数字3目标：用连线的方式认识数字3教学准备：1. 五个大号数字3的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字3的卡片，向学生们介绍这是数字3。
2. 教师将数字3的卡片放在黑板上，旁边摆放一个大小相同的卡片。
3. 教师请学生们来一个一个连线，将数字3的卡片与大小相同的卡片连起来。
4. 教师引导学生们观察连线的形状，强调数字3的形状是一条竖线和一条弯曲的线。
5. 教师再次展示一个大号数字3的卡片，让学生们模仿连线的形状。
6. 学生们跟着教师的指导，用儿童安全剪刀剪下一张大小相同的卡片，然后连接数字3的卡片。
教案四：认识数字4目标：用连线的方式认识数字4教学准备：1. 五个大号数字4的卡片2. 五个大小相同的卡片教学步骤：1. 教师展示一个大号数字4的卡片，向学生们介绍这是数字4。
中班教案认识数字1到5
中班教案认识数字1到5认识数字1到5的中班教案怎么所写，们要好好策划一下怎么教育孩子认识1到5的数字了!下面是大学生为大家收集的关于班教案认识数字1到5，欢迎大家阅读，希望大家喜欢!活动设计背景开展有趣的学习了遵循方式幼儿身心发展的特点和认知规律，也符合了《纲要》中所指出的：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知组织工作规律，寓教育于生活、游戏中，中班活动目标为了发展幼儿的口语理解力，培养幼儿灵活运用知识的能力和的灵活性，我给孩子们装配了一节认识5以内的数字宝宝。
首先设置情景“老母鸡生蛋”让幼儿认识1-5，然后让幼儿相配合图片数数，最后根据幼儿的个别差异提供不同的图片，引导新生儿进一步由浅入深的认识数字，幼儿在轻松愉快的教学气氛中获得了知识。
教学重点1、认识数字1-5。
教学难点2、训练幼儿的记忆、判断、思维能力。
活动准备活动准备：数字卡片一套苹果数字贴图一套。
活动过程幼儿随音乐有序的舞蹈取数字卡片，做律动一、游戏导入1、教师学绵羊生蛋时的叫声：这是什么声音啊?(母鸡的叫声)今天老师要带小朋友去一个农场，我们来看看老母鸡是怎么生蛋的好吗?数一数有几个鸡蛋?老师带领幼儿读儿歌。
《真能干》老母鸡真能干，咯哒咯哒来生蛋。
1个、2个、3个、4个，5个，小朋友来数一数，一共生了几个鸡蛋?小朋友们真棒!3、重复读几遍儿歌，熟记数数。
游戏一：数字宝宝1、教师：哇!老师头上有很多的数字宝宝的卡片，有小朋友认识吗?看看它像什么?师生共读儿歌。
《数字宝宝》1像铅笔细又长，2像小鸭水上游，3像耳朵来听话，4像红旗随风飘，5像秤钩来买菜。
2、重复教读儿歌，让幼儿熟识数字及形状。
游戏二：找朋友数学老师挂上不同数量的苹果挂上贴图，先引导幼儿数卡片上的苹果的数量，解开它的好朋友数字宝宝，贴在相应的苹果底下，小朋友数一数这里有几个苹果啊?幼儿从左到右点数苹果，一共有2个苹果，帮助幼儿贴上所数字宝宝2。
游戏反复进行，让幼儿能正确的认识数字1-5。
2014年秋季中班上册教案2-5
2）.师：故事中有谁？他们发生了什么事？（幼儿回答）
3）.师：对了，故事里有小宝、包、小猫，讲的是小宝拿包追小猫，小猫叼走了包，小宝追猫去要包，小猫叼着包和小宝猫猫的故事。（根据幼儿的回答逐一摆放图谱，当幼儿说到“故事里有小宝和小猫”时，就在底板上摆出小宝和小猫的图谱。）
4.放松动作。
（二）、户外自选活动：
提供沙包、抛接器、皮球、纸球等玩具，重点指导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
五、离园。
提醒整理好自己的衣物。
2。乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
二、活动准备
1．人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机
三、活动过程
1.热身运动。
2.教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
3．出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。
3.幼儿游戏：提醒幼儿安全第一，注意安全。注意跨栏的要点是平衡。
1.引导幼儿边拍手边按节奏念绕口令，进行节奏练习。
师：现在请你们跟着老师边拍手边按节奏念绕口令，这样念出来的绕口令更好听。
2.组织幼儿以小组为单位进行绕口令比赛，看谁念得又快又好。
师：现在老师想请这边的小朋友和这边的小朋友比赛念绕口令，看看哪组的小朋友念得又快又好。
3.请个别幼儿表演朗诵“猫和包”。
（三）组织幼儿练习朗诵绕口令，充分感受绕口令的特点。
1）.幼儿练习绕口令。
师：现在请小朋友跟着老师一起念绕口令“猫和包”，我看看谁念得最好听。
2.引导幼儿重点练习易读错的字、词、句。
（1）师：小朋友们念的很好听，绕口令是把一些发音相近的字和词放在一起，帮助你们练习发音，你们刚才念绕口令的时候觉得那些字容易念错？（幼儿回答）
中班数学教案1到5的序数
中班数学教案1到5的序数一、教案1：认识1的序数教学内容：1. 数字1的认识：通过图片、实物等展示，引导幼儿认识数字1，并教授数字1的书写形式。
2. 一的序数词：引导幼儿了解“第一”，并通过具体例子让幼儿理解“第一”的概念。
3. 数数练习：利用图形、玩具等教具，帮助幼儿进行数数练习，引导幼儿认识数量1的概念。
教学目标：1. 认识数字1，掌握数字1的书写形式。
2. 了解并掌握“第一”的概念和用法。
3. 能够通过数数练习认识数量1。
教学步骤：1. 导入：通过展示数字1的图片或实物，引起幼儿的兴趣，询问幼儿“你知道这是什么数字吗？”2. 引入：介绍数字1的书写形式，通过板书等形式向幼儿展示。
3. 讲解：向幼儿解释“第一”的概念，并给出具体例子，如“谁是第一位赛跑选手？”等，让幼儿能理解并应用到日常生活中。
4. 数数练习：利用图形、玩具等教具，帮助幼儿进行数数练习，引导幼儿认识数量1，并巩固数字1的概念。
5. 拓展活动：组织幼儿进行小组游戏，让幼儿自己设计规则，通过比赛来找出第一名，并引导幼儿用“第一”来描述获胜者。
6. 结束：对本节课的内容进行复习，强化幼儿对数字1和“第一”的认识。
二、教案2：掌握2的序数教学内容：1. 数字2的认识：通过图片、实物等展示，引导幼儿认识数字2，并教授数字2的书写形式。
2. 二的序数词：引导幼儿了解“第二”，并通过具体例子让幼儿理解“第二”的概念。
3. 数数练习：利用图形、玩具等教具，帮助幼儿进行数数练习，引导幼儿认识数量2的概念。
教学目标：1. 认识数字2，掌握数字2的书写形式。
2. 了解并掌握“第二”的概念和用法。
3. 能够通过数数练习认识数量2。
教学步骤：1. 导入：通过展示数字2的图片或实物，引起幼儿的兴趣，询问幼儿“你知道这是什么数字吗？”2. 引入：介绍数字2的书写形式，通过板书等形式向幼儿展示。
3. 讲解：向幼儿解释“第二”的概念，并给出具体例子，如“谁是第二位赛跑选手？”等，让幼儿能理解并应用到日常生活中。
中班教案《1至5对应连线》
中班教案《1至5对应连线》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学认识数字1-5教案
中班数学认识数字1-5教案一、教学目标本节课的数学教学目标是让学生能够：1. 初步认识数字1-5，理解数字与数量的对应关系；2. 掌握1-5的简单加减法运算；3. 提高数学思维能力和动手操作能力。
二、教学重点和难点教学重点：让学生正确认识数字1-5，理解数字与数量的对应关系。
教学难点：掌握1-5的简单加减法运算，理解加法和减法的意义。
三、教学过程1. 导入新课：通过游戏、儿歌等方式引入数字1-5的概念，激发学生对数字的兴趣和好奇心。
2. 认识数字：通过教具和课件等直观方式，让学生观察、触摸，从而对数字1-5有直观的认识。
同时，通过与具体物品的对应，让学生理解数字与数量的关系。
3. 加减法运算：通过实际物品的操作和演示，让学生理解加法和减法的概念和意义。
在此基础上，让学生进行简单的加减法运算练习。
4. 巩固练习：通过多种形式的练习题，让学生反复练习，巩固所学知识。
同时，通过小组合作等方式，让学生在互动中加深对知识的理解和掌握。
5. 课堂总结：对本节课所学知识进行总结，同时布置课后作业和预习内容。
四、教学方法和手段本节课采用游戏教学的方式，通过直观的教具、课件等手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
同时，注重学生的动手操作和互动交流，提高学生的学习积极性和参与度。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过小组合作、个人完成等方式进行练习题的演练和操作。
教师巡回指导，发现问题并及时纠正。
作业布置：课后布置相关练习题，让学生在家中复习巩固所学知识。
同时，布置预习内容，为下节课的学习做好准备。
评价方式：采用多种形式的评价方式，包括口头表扬、小组竞赛、作品展示等。
同时，注重学生的自我评价和互相评价，鼓励学生树立自信心和自尊心。
六、辅助教学资源与工具辅助教学资源包括数字卡片、计算器等工具，方便学生在学习过程中更好地理解数字1-5的概念和运算方法。
同时，借助多媒体课件等手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
中班数学教案数认识1至5
中班数学教案数认识1至5数学是幼儿园教育中一门重要的学科，通过数学的学习，孩子们可以培养逻辑思维能力、数理思维能力和解决问题的能力。
在中班，教师们需要设计一系列的教案来帮助孩子们认识1至5这些数字。
本文将会介绍一些中班数学教案的内容和方法。
一、教案一：认识数字1在这一堂课上，教师需要引导孩子们认识数字1。
教师可以通过互动游戏的形式来激发孩子们的兴趣，比如让孩子们寻找教室中的一个物体，然后让他们说出这个物体的名字和数量。
教师还可以适当使用数故事和数歌来帮助孩子们记忆数字1。
这样的活动可以帮助孩子们理解1代表一个的概念，并提高他们的观察能力和口头表达能力。
二、教案二：认识数字2在这个教案中，教师需要帮助孩子们认识数字2。
教师可以使用卡片或者其他教具，让孩子们通过观察和选择来认识2。
比如，教师可以给每个孩子发放两张卡片，然后引导他们分辨出两张卡片是否相同。
教师还可以通过数数游戏来巩固孩子们对数字2的认识，比如要求孩子们分别用手指和玩具来表示数字2。
这样的活动可以帮助孩子们建立起数字2的概念，并培养他们的观察能力和动手能力。
三、教案三：认识数字3这个教案的目标是帮助孩子们认识数字3。
教师可以使用实物来进行教学，比如给每个孩子发放三个小球，然后让他们数数并说出数字3。
教师还可以让孩子们参与一些数数游戏，比如要求孩子们用玩具或者手指来表示数字3。
通过这样的活动，孩子们可以更直观地理解数字3，并锻炼他们的记忆和观察能力。
四、教案四：认识数字4在这个教案中，教师需要帮助孩子们认识数字4。
教师可以通过让孩子们观察和数数来进行教学。
比如，教师可以展示一组有四个相同物体的图片，然后让孩子们数数并说出数字4。
教师还可以让孩子们参与一些数数游戏，如用手指或玩具表示数字4。
这样的活动可以加深孩子们对数字4的理解，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
五、教案五：认识数字5这个教案的目标是帮助孩子们认识数字5。
教师可以引导孩子们观察和数数来进行教学。
中班数学教案1到5
中班数学教案1到5一、教案1：认识数字1教学目标：1. 认识数字1的形状和书写方式。
2. 能够准确地数出1个物品。
3. 通过游戏活动，培养孩子对数字1的兴趣和理解。
教学准备：1. 数字卡片1。
2. 各类小型物品，如小球、积木等。
教学过程：1. 导入：教师可以通过观察和讨论来导入数字1的概念，例如向孩子们展示一个苹果，问学生们有多少个苹果。
2. 呈现数字1：教师出示数字卡片1，向学生们展示数字1的形状，并让他们模仿着用手指在空中描绘数字1的形状。
3. 认数活动：教师可以将各类小型物品摆在桌上，让学生们数出1个物品，每个学生可以轮流参与。
4. 游戏活动：教师可以让学生们一起参与游戏，例如“找出数字1”，教师在教室里贴上很多数字，让学生们找出数字1并用手指指向它们。
游戏可加入竞赛元素，增加趣味性。
巩固练习：1. 课堂练习：教师给学生们发放练习册，在练习册上找到数字1的练习题，并让他们完成。
2. 家庭作业：布置家庭作业，要求学生们找到身边的数字1，例如日历或家具上的编号。
二、教案2：认识数字2教学目标：1. 认识数字2的形状和书写方式。
2. 能够准确地数出2个物品。
3. 通过游戏活动，加强学生对数字2的理解和记忆。
教学准备：1. 数字卡片2。
2. 各类小型物品，如小球、积木等。
教学过程：1. 导入：教师可以通过数出手指的个数来引导学生们思考数字2是什么意思，例如伸出两个手指问学生们看到了多少个手指。
2. 呈现数字2：教师出示数字卡片2，向学生们展示数字2的形状，并让他们模仿着用手指在空中描绘数字2的形状。
3. 认数活动：教师可以将各类小型物品摆在桌上，让学生们数出2个物品，每个学生可以轮流参与。
4. 游戏活动：教师可以玩“数数比赛”的游戏，让学生们分成几个小组，每组选择两个队员，比赛谁能最快找到两个物品并数出来。
巩固练习：1. 课堂练习：教师给学生们发放练习册，在练习册上找到数字2的练习题，让他们完成。
1-5加法减法教案中班
1-5加法减法教案中班教学目标：1. 让学生掌握1-5的加法和减法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力。
3. 帮助学生建立数学自信心，培养他们对数学的兴趣。
教学重点和难点：1. 加法和减法的基本概念和运算规则。
2. 让学生能够熟练地进行1-5的加法和减法运算。
教学准备：1. 教师准备1-5的数字卡片或者数字图表。
2. 准备一些小礼物或者小奖励，用于激励学生。
教学过程：一、导入。
1. 教师出示1-5的数字卡片或者数字图表，让学生认识这些数字，并简单介绍加法和减法的概念。
2. 让学生举例说明日常生活中的加法和减法运算，引出本节课的学习内容。
二、加法的教学。
1. 教师出示1+1、2+2、3+1等简单的加法算式，让学生逐个计算并回答。
2. 让学生分组进行加法游戏，比赛看哪个小组计算速度更快，激发学生的学习兴趣。
3. 教师讲解加法的运算规则，引导学生总结规律，掌握加法的基本方法。
三、减法的教学。
1. 教师出示2-1、3-1、4-2等简单的减法算式，让学生逐个计算并回答。
2. 让学生分组进行减法游戏，比赛看哪个小组计算准确率更高，激发学生的学习兴趣。
3. 教师讲解减法的运算规则，引导学生总结规律，掌握减法的基本方法。
四、综合练习。
1. 教师出示一些混合运算的题目，让学生进行综合计算。
2. 让学生进行口算练习，提高他们的计算速度和准确率。
3. 教师对学生的练习情况进行及时的指导和纠正，帮助他们掌握加法和减法的基本技巧。
五、课堂小结。
1. 教师对本节课的学习内容进行简单总结，强调加法和减法的重要性。
2. 鼓励学生多加练习，提高他们的计算能力和数学水平。
3. 对表现优秀的学生进行奖励，激励全班学生的学习积极性。
教学反思：本节课的教学内容主要是1-5的加法和减法，通过简单的数字运算，培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力。
在教学过程中，我发现学生们对于加法和减法的理解能力和运算能力各不相同，需要我根据不同学生的实际情况进行有针对性的指导和辅导。
幼儿园中班教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园中班教案《认识数字1-5》含反思一、教学目标1.认识数字1-5，掌握数字与数量的对应关系；2.了解数字1-5在日常生活中的应用；3.培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
二、教学准备1.数字卡片（1-5各5张）；2.尺子、秤、玩具、贝壳等计量工具；3.小黑板、白板笔等。
三、教学过程1. 热身活动1.教师分发数字卡片，要求幼儿将数字按大小顺序排列，并说出每个数字的名称；2.教师出示计量工具，让幼儿估算长度、重量等，了解数字在日常生活中的用途。
2. 主体活动1.教师出示数字卡片1和4，让幼儿比较大小，了解数字的大小关系；2.教师出示数字卡片1和2，让幼儿比较大小，并摆放相应数量的小玩具，让幼儿体验数量的大小关系；3.教师出示数字卡片3和5，让幼儿比较大小，并摆放相应数量的小贝壳，让幼儿体验数量的大小关系；4.教师出示数字卡片2和5，并为幼儿分发小黑板和白板笔，让幼儿在小黑板上画出相应数量的小贝壳，加深对数字和数量的理解。
3. 活动延伸1.借助教室中的物品让幼儿体验数字和数量的关系，如让幼儿数出教室中有多少把椅子、多少个门等；2.教师出示数字卡片1，启发幼儿说出从0开始到1的数字序列，帮助幼儿初步学习数数；3.讲解数字的顺序、大小关系，并为幼儿分发工作卡，让幼儿按照大小顺序排列数字卡片。
四、反思教学过程中，我发现幼儿对数字和数量的理解程度不尽相同。
有些幼儿对数字的大小和数量的大小关系有一定的认识，但仍有些幼儿存在混淆的情况。
因此，下一次教学中我将从以下几方面入手：1.给予更多的时间和细节：在纪律课程中，我们需要给予宝宝更多的时间和细节来去装饰课程内容，让他们有机会从教学过程中去接触、感受、思考并理解文字的运用。
2.创造更多的语言氛围：尽管幼儿的语言表达能力和思维能力都在不断发展和提高，但是他们的表达能力和思维能力仍然有局限性，所以我们必须用幼儿自己能够理解和接受的方式，通过游戏、唱歌、普及小知识等活动创造更多的语言氛围，这将使他们更快地理解到我们想教授的内容。
中班蒙数《序数1—5》教案设计—数字学习让小朋友更开心
中班蒙数《序数1—5》教案设计—数字学习让小朋友更开心随着教学内容的不断更新，数学教育的趋势也发生了重大的变化。
为了让小朋友更加轻松愉快地学习数字，老师们积极寻求新的教学方法和手段。
本文将为大家介绍一种中班蒙数《序数1—5》的教案设计，该教案的目的在于让小朋友更好地掌握数字知识。
一、教学目标1、能够辨认1—5这五个数字的大小和排列顺序；2、能够在1—5这五个数字中进行序数排列并做出正确的答案。
二、教学方法本文设计的中班蒙数《序数1—5》教案采用了多种不同的教学方法，以确保小朋友们可以愉快地学习数字知识。
具体方法如下：1、游戏教学法：通过故事、图片、视频等方式，让小朋友们参与到数字认知的学习中去。
2、互动教学法：老师与小朋友之间的互动，让学生们更好地掌握数字的大小和排列规则。
3、创新教学法：将数字学习与实际生活结合起来，让小朋友们在生活中自然地学习数字知识。
三、教学内容中班的数字教学主要是从几个方面入手，包括数字大小、数字排列和数字顺序等。
在这里，我们主要以数字排列为例来进行讲解。
我们通过一些小动物或者玩具来引导小朋友们学习数字排列。
我们可以比较两个数字的大小，也可以让小朋友们来排列数字。
例如，我们可以将1,2,3,4,5五个数字写在黑板上，让小朋友们自己来排列数字的顺序。
这样做还可以帮助小朋友们掌握数字的排列规律，从而为以后的学习打下更好的基础。
四、课程安排第一节：引入数字和数字排序引入数字是数字教学的重要步骤之一。
我们可以在黑板上写上1,2,3,4,5等数字，并鼓励小朋友们尝试自己写出来。
我们可以让小朋友们了解数字的排序规则，引导他们做出正确的数字排列。
第二节：通过游戏来深入学习数字和数字序数通过游戏的方式，我们可以引导小朋友们找出序数，如：第一、第二、第三等，这些数字在生活中很是常见，让学生们自然地记住它们。
第三节：双向对照在教学过程中，为了使学生们更好地掌握数字的排列规律，我们应该将数字序数按照正序逆序分别展示给学生，并仔细比对。
中班数学《认识数字1~5》公开课教案(附反思)
中班数学《认识数字1~5》公开课教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学教案5添1减1
中班数学教案5添1减1中班数学教案5——添1减1一、教学目标1. 能够正确理解添1减1的概念；2. 能够应用添1减1的方法进行简单的计算；3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力；4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学准备1. 教具准备：小球、计数板、数字卡片、拼图等；2. 教材准备：《数学启蒙》课本。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）老师与学生进行热身活动，可以选择打拍子、跳绳、做操等活动，让学生积极参与，热身身体和思维。
2. 导入新知（10分钟）老师将一组小球拿出来，询问学生小球的数量是多少，然后再在小球数量基础上添1或减1，让学生观察数量的变化，并思考为什么会有变化。
通过这个活动，让学生引入添1减1的概念。
3. 添1的运算（20分钟）a) 添1的意义：老师出示一些数字卡片，例如1、2、3等，并与学生进行互动，让学生在每个数字的基础上添1，观察变化后的数字是多少。
通过这个游戏，让学生加深对添1概念的理解。
b) 添1的方法：老师设计一些添1的计算题，例如2+1=？、3+1=？等，让学生用计数板、拼图等教具进行实际操作，找到正确的答案。
通过手动操作，让学生掌握添1的方法。
c) 添1的应用：老师设计一些简单的问题，例如：有2个苹果，再添1个苹果，一共有几个苹果？让学生通过实际操作和思考，找到正确的答案。
通过这个环节，让学生将添1的概念应用到实际生活中。
4. 减1的运算（20分钟）a) 减1的意义：老师出示一些数字卡片，例如4、3、2等，并与学生进行互动，让学生在每个数字的基础上减1，观察变化后的数字是多少。
通过这个游戏，让学生加深对减1概念的理解。
b) 减1的方法：老师设计一些减1的计算题，例如4-1=？、3-1=？等，让学生用计数板、拼图等教具进行实际操作，找到正确的答案。
通过手动操作，让学生掌握减1的方法。
c) 减1的应用：老师设计一些简单的问题，例如：有4个苹果，再减1个苹果，一共剩下几个苹果？让学生通过实际操作和思考，找到正确的答案。
数字1-5认识游戏教案中班
数字1-5认识游戏教案中班教案标题：数字1-5认识游戏教案（中班）教案目标：1. 让学生能够认识数字1-5，并能正确地数出它们的顺序。
2. 培养学生对数字的兴趣和认知能力。
3. 培养学生的观察力和集中注意力。
教学资源：1. 数字卡片（1-5）2. 游戏卡片（包含与数字相对应的图像）3. 玩具或物品（如积木、水果等）教学准备：1. 准备好数字卡片和游戏卡片。
2. 确保教室环境整洁有序，以便学生能够集中注意力。
教学步骤：引入活动：1. 引入数字1-5的概念，可以通过唱数字歌、展示数字卡片等方式，让学生对这些数字有初步的认知。
游戏1：数字排序游戏1. 将数字卡片打乱，展示给学生。
2. 让学生按照数字的顺序将卡片排列起来，从1到5。
3. 鼓励学生互相帮助和交流，纠正他们的错误，并给予肯定。
游戏2：数字配对游戏1. 准备好数字卡片和与之相对应的游戏卡片。
2. 将游戏卡片打乱，展示给学生。
3. 让学生根据数字卡片的顺序，将相对应的游戏卡片配对起来。
4. 鼓励学生用手指指向数字卡片，并说出相应的数字，以加强数字的记忆和认知。
游戏3：数字探索游戏1. 准备一些玩具或物品，数量分别为1-5。
2. 将这些玩具或物品放在教室不同的角落。
3. 让学生在教师的指导下，按照数字的顺序去寻找对应数量的玩具或物品。
4. 鼓励学生用手指指向数字卡片，并说出相应的数字，以加强数字的记忆和认知。
结束活动：1. 总结游戏的内容，让学生回顾所学的数字1-5。
2. 鼓励学生用手指指向数字卡片，并说出相应的数字。
3. 夸奖学生的努力和表现。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以利用各种机会巩固学生对数字1-5的认知，如在数学活动、游戏时间或课堂上的计数练习中。
2. 教师可以设计一些与数字相关的手工制作活动，如用不同颜色的纸板剪出数字形状，让学生进行拼贴。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，看是否能够正确地数出数字1-5的顺序。
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5、活动结束，教师总结
五、区域活动：
（一）活动目的
1．能根据意愿自由选择区域，并遵守入区规则。
2．积极动脑思考，解决游戏中碰到的问题。
（二）区域材料投放
1.语言区：提供识字卡。教师引导小朋友一起认读
2.数学区：提供不同用途的物品卡片、分类筐等，引导幼儿按照物品的不同用途进行分类。
小金星幼儿园中班第5周半日活动计划表
教师：张老师2014年9月29日星期一上午
活动计划
备注
一、晨间接待：
1.能安静地进行桌面游戏。
2.学习与同伴合作一起玩。
二、户外体育活动：
㈠户外自选活动：提供皮球、纸球、套圈等玩具，重点指导玩套圈的幼儿。
㈡集中体游：《丢手绢》
㈢早操：要求幼儿积极参加活动，精神饱满，动作有力到位。
三、创游：
结构游戏（详见阶段计划第三阶段第1次指导）
四、户外体育活动：
（一）、集中体游：《跨越障碍》
一、活动目标：
1．充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2。乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
二、活动准备
1．人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地) 2、轻柔音乐磁带、录音机
三、活动过程
1.热身运动。
3.美术区：提供值日生牌、画纸、画笔等，引导幼儿制作值日生牌。
4.结构区：提供花片供小朋友品插
重点指导语言区。（三）指导要点
1．出示识字卡教他们认读
2.提出游戏要求。
（1）安静入区，遵守区域规则。
（2）收玩具时要归类放好。
3．幼儿根据进区牌提示入区，尝试操作，师观察指导。
重点指导语言区的幼儿，指导幼儿识字。
2.教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
3．出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。
3.幼儿游戏：提醒幼儿安全第一，注意安全。注意跨栏的要点是平衡。
4.放松动作。
（二）、户外自选活动：
提供沙包、抛接器、皮球、纸球等玩具，重点指导幼儿玩沙包，鼓励他们一物多玩。
五、离园。
提醒整理好自己的衣物。
4．活动结束，讲评。
师根据各区域幼儿活动的情况进行讲评。
小金星幼儿园大班班第10周半日活动计划表
教师：张老师2013年11月5日星期四上午
活动计划
备注
一、午间接待：
1、起床后自己拿杯接水喝。
2、音乐欣赏。
二、盥选、点心：
1、提醒、指导幼儿洗手，能用正确的方法洗手。
2、在轻松愉快的气氛中，幼儿独立吃完自己的一份点心。
活动过程：
1）、以美好梦想的话题引入活动。
2）、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》
①，引导幼儿观察和讲述图片的内容。
小结：熊猫胖胖很喜欢芭蕾舞，它天天学着电视上的芭蕾舞演员勤练动作。它的梦想是成为一名芭蕾舞演员。
3）、出示教育挂图《熊猫胖胖的梦想》
②，引导幼儿观察和讲述图片内容。
小结：听说森林芭蕾舞学校开始招生了，熊猫胖胖心情很急切，马上来到学校报名，它要为实现梦想勤练舞蹈，可是，报名处的山羊和小兔都耷拉着脸，不理睬它。
三、早谈：《大胆发言》
鼓励孩子大胆发言的学习习惯及好处，鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋。
活动目标：
能根据画面清楚地讲述图片内容。
活动准备：
经验准备：请家长结合亲子手册《芭蕾舞》的内容，用通俗的语言引导幼儿了解芭蕾舞的主要特点，学习简单的芭蕾舞动作。
材料配套：教育挂图《领域活动·语言·熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动操作材料《语言·熊猫胖胖的梦想》，亲子手册《领域活动·芭蕾舞》。