人教版小学语文四年级上册第八单元教学计划
最新部编人教版小学四年级语文集体备课上册八单元教学设计
第八单元教学计划一、单元教学内容本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了古代一些很经典的故事:这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。
本单元的语文要素是“了解故事情节，简要复述课文”。
本单元是在详细复述基础上的发展，进一步提升学生的阅读理解能力，培养概括能力。
本单元围绕这个语文要素进行了精心编排:《西门豹治邺》引导学生梳理故事的主要内容，练习简要复述。
《故事二则》引导学生提取表示故事发展顺序的关键词句，练习简要复述。
“交流平台”对简要复述的方法作了归纳与小结。
“词句段运用”第二题引导学生体会写具体和写简略的不同表达效果，为学生进行简要复述提供帮助。
本单元的习作要求是“写一件事，能写出自己的感受”，话题是“我的心儿怦怦跳”。
这是在本册习作单元“把一件事情写清楚”基础上的延伸。
这个话题与学生生活联系紧密，能唤醒他们的生活体验，表达他们的真实感受。
二、单元教学目标1.会认本单元21个生字，会写20个生字，读准多音字“纪”的读音。
2.正确、流利、有感情朗读课文，了解故事情节，理解课文内容感受人物形象。
3.理清课文的顺序，了解故事的起因、经过、结果。
按顺序有详有略地复述课文。
4.感受故事的魅力，明白这几个故事告诉我们的道理。
三、课时安排《王戎不取道旁李》……………2课时《西门豹治邺》……………2 课时《故事二则》…………………1课时《口语交际》………………1课时《习作》……………………2课时《语文园地》………………1课时第八单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、读拼音,写词语。
(8分)wéi yī( ) xí fu( ) yān mò( ) gān hàn( )dǎn zi( ) guàn gài( ) jìng zǒu( ) tú bù( )二、写出读音相同的字。
新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案
新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案新部编人教版小学4年级语文上册《第八单元》教案一、教学目标1. 了解什么是“议论文”，掌握写作议论文的基本格式和方法。
2. 激发学生探究生活、发现生活、总结生活、传递生活的思维惯。
3. 提高学生的语文综合运用能力，掌握运用于议论文中的修辞方法。
二、教学重点1. 让学生理解什么是议论文，掌握写作议论文的结构、段落、语言技巧等，初步对议论文有了初步的叙述和写作技能。
2. 让学生关注生活，学会用生活中的小事来展开议论。
3. 引导学生在写作中注意语言修辞方法的运用，提高写作表现力。
三、教学难点1. 学生在认真听、会听、理解的基础上，如何准确呈现、准确使用所学知识和技能。
2. 如何让学生注重语言修辞方法能够提高表现力。
四、教学方法1. 新授法与引导教学相结合；因材施教，注重个性化，提倡合作研究，提高交际效果。
2. 观察法、概括法、练法相结合；注重以学生为主体，美育和知识教育相结合。
五、教学过程1. 导入本课主要是议论文的写作技巧与方法，导入环节可以提出一个小问题：你们家做饭的时候，碗筷是永远不够的，你们家附近的餐馆卖的“一次性筷子”你会选用吗？为什么？2. 热身学生们都对此有一定的了解，教师可以让学生们商量2-3分钟后，由班上几个学生讲述自己的看法，学生讲解的时候，教师可以引导学生讲一讲自己的看法，还可以加上一些消极的影响。
3. 提出认识首先，教师对学生提出一个问题：“如何提高写议论文的能力？”让学生从自己的实践、接触、经验中，发挥自己的思维能力，寻找答案。
4. 操作教师首先让学生们研究议论文的写作目的、手段、结构等，明确其主要特点，然后让学生们根据自己的实际情况和所接触的内容，结合自己的经验，写出对某现象、某物等的看法，并进行自己见解的表达。
教师要引导学生在组织文章的时候，结合生活中的小事来展开议论，并注重语言修辞方法的运用。
5. 课堂小结本节课主要学习了议论文，学生们通过课堂活动的学习，结合生活中的小事来展开议论，并且注重语言修辞方法的运用，可以更加生动、形象的呈现出自己的作品。
四上第八单元教学计划教学设计
第八单元教学计划一、教材分析：本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。
《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。
这几篇课文既可以使学生领略科学技术的神奇，感受科学技术的威力，还可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
二、教学目标：1、本单元要求会写的字有25个，会认的字有25个。
2、学习本单元内容，要求能激发学生热爱科学的兴趣，形成学科学、用科学的良好习惯。
3、能利用多种渠道接触、了解科学技术信息，能合理想象。
4、能流利地朗读课文，能用多种方法理解课文内容，提高自学能力。
三、|教学重、难点重点：1掌握本单元要求认识的生字和会写的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2利用字典自学生字词。
借助字典、联系上下文理解字义。
利用已有的识字知识识记字形。
词汇教学的重点是积累词语。
难点：激发学生探索科学的兴趣，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
理解课文中一些含义深刻的词语和句四、教学措施（一）《呼风唤雨的世纪》1、从解题入手，借助工具书理解“呼风唤雨”和“世纪”的意思。
2、初读课文，把课文读正确、读流利，力求使学生从整体上了解课文内容，理清课文思路。
3、学生就课文中不理解的词句相互质疑、解疑可采用“谈自己的理解-------查阅工具书———结合上下文的语言环境------体会用词准确”4、引导学生围绕“20世纪前后，人们的生活有什么不一样”这一问题展开讨论。
四上语文第八单元计划
本单元内容与今天学生的生活实际相去甚远，为帮助学生理解课文，可组织学生开展观看影片，了解事件，为学习课文作铺垫。
五、教学重难点
1、练习用较快的速度阅读，在读懂课文的基础上，复述课文事情的情节；
2、抓住重点词语，Байду номын сангаас解课文内容感悟课文的魅力所在。
六、教学方法
自主合作探究法、朗读感悟、抓住重点词理解课文内容。
二、教学目标
1、认识本组生字22个，要求会写的生字12个；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、激发同学们的阅读兴趣，在中外的优秀的传统文化里遨游、欣赏和陶醉。
三、教材分析
这是一组反映中外文化的课文，有优秀的神话，有动人的传说，有含义深刻的寓言；《重阳节的传说》反映了我国优秀的传统民俗文化；《语言两则》告诉我们自作聪明的结果是害人害己；偶然得到的意外好处就产生侥幸心理，不再努力，结果是什么也得不到。《快乐王子》赞扬了主人公把无私的爱奉献给受苦受难的人们的伟大精神。
七、课时安排
《重阳节的传说》2课时
《寓言两则》2课时
《快乐王子》2课时
《牛郎织女》2课时
《语文百花园八》4课时
总计：12课时
第八单元计划
一、具体内容
本单元有四篇课文和语文百花园八组成。其中《重阳节的传说》《寓言两则》《快乐王子》是精读课文，《牛郎织女》是略读课文。这是一组反映中外文化的课文，有优秀的神话，有动人的传说，有含义深刻的寓言；《重阳节的传说》反映了我国优秀的传统民俗文化；《语言两则》告诉我们自作聪明的结果是害人害己；偶然得到的意外好处就产生侥幸心理，不再努力，结果是什么也得不到。《快乐王子》赞扬了主人公把无私的爱奉献给受苦受难的人们的伟大精神。
统编人教四年级上语文第八单元优质精品课教案
统编人教四年级上语文第八单元优质精品课教案一、教学目标1.知识目标•掌握单词“海龟”、“乌龟”、“旧”、“园”、“健康”等词汇的识字和理解。
•能够理解课文“谁的板凳”中的故事情节，并通过朗读学会如何表达故事情节。
•掌握诗歌《蜗牛儿歌》的词句及朗读。
•能够观察、发现文本中的“甲”、“乙”、“丙”、“丁”、“一、二、三、四”等数字。
•能够根据所学的知识模仿故事朗读、诗歌朗读等。
2.能力目标•培养学生的语感培养，加深学生对语文的理解和感悟。
•培养学生良好的想象和表达能力。
3.情感目标•激发学生对美好事物的向往和想象力。
•培养学生爱心和同情心，让学生从小学会关爱他人。
二、教学重点•理解课文故事情节，掌握诗歌《蜗牛儿歌》。
•学会用道具等辅助教具来呈现故事情节。
三、教学难点•理解并朗读课文中的表达情感的词句。
•通过观察文本中的数字文本，从而加深对事物的理解。
四、教学过程第一课时：谁的板凳1.利用图片教具，呈现故事情节，帮助学生理解故事。
2.老师朗读文本，学生听读跟读，理解故事情节，并角色情绪。
3.分角色朗读故事，加深对情节的理解。
展开角色讨论活动。
4.带领学生品味故事中的语言特点，并学习生词及词语理解。
第二课时：蜗牛儿歌1.教师学生共同朗读诗歌，分拆语句学习诗歌词句，明确意思。
2.利用教具辅助，帮助学生理解诗歌的含义，引导学生跟读，并加深理解。
3.分组合唱，激发学生合作意识，同时体验乐趣。
4.引导学生感受诗歌的意境，并进行诗歌创作或模仿。
五、课堂小结通过本节课的教学，学生能够理解故事情节和诗歌意义，同时提高了学生的朗读能力和语文理解能力。
教师在教学中注重培养学生的情感和思维能力，培养学生的语文素养。
六、教学反思本节课主要以故事和诗歌为主要教学内容，情节设计较好，使用的教具和方式也较为合理，能够激发学生的兴趣，但在引导学生的课堂参与性方面，还有待进一步加强，希望在未来的教学中能更加灵活地运用多种教学方式，使学生更主动地参与到教学过程中。
四年级语文上册第八单元教案
四年级语文上册第八单元教案一、教材分析本单元以“历史传说故事”为主题，编排了精读课文《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》，口语交际“讲历史人物故事”，习作“我的心儿怦怦跳”以及语文园地。
这些内容展现了古代人物的智慧和品质，有助于培养学生的阅读理解和语言表达能力。
二、教学目标1. 认识本单元的生字新词，正确读写相关词语。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 《王戎不取道旁李》。
3. 能借助注释、结合上下文理解文言文和课文的意思，简要复述课文内容。
4. 能通过描写人物言行的语句，感受人物形象，体会人物品质。
5. 培养学生对历史故事的兴趣，能主动阅读相关书籍。
6. 引导学生按一定顺序把事情的过程写清楚，能写出自己心情的变化。
7. 锻炼学生口语表达能力，能清楚、生动地讲述历史人物故事，并与他人交流感受。
三、教学重难点1. 重点理解文言文和课文的意思，感受人物形象。
学习简要复述课文的方法。
掌握按一定顺序写事，并表达心情变化的写作方法。
能有条理地讲述历史人物故事。
2. 难点体会文言文的语言特点，理解蕴含的道理。
理解西门豹惩治巫婆和官绅的巧妙之处。
把事情的经过写具体，突出心情的变化。
四、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法、读写结合法五、教学时间安排1. 《王戎不取道旁李》2 课时2. 《西门豹治邺》2 课时3. 《故事二则》2 课时4. 口语交际“讲历史人物故事” 1 课时5. 习作“我的心儿怦怦跳” 2 课时6. 语文园地2 课时六、教学过程（一）《王戎不取道旁李》第一课时1. 谈话导入展示一些古代儿童聪慧的故事图片或视频，引出课题。
2. 初读课文教师范读，学生标注生字读音和停顿。
学生自由朗读，读准字音，读通句子。
指名读，正音。
3. 学习生字词出示生字词，多种方式认读。
指导书写重点生字。
4. 理解文意结合注释，小组合作理解每句话的意思。
全班交流，教师答疑解惑。
第二课时1. 复习导入听写生字词，回顾课文内容。
2023年人教版四年级上册语文第8单元单元备课
2023年人教版四年级上册语文第8单元备课一、教学目标1. 知识目标：掌握本单元课文《世界上最快乐的事》的阅读技巧，理解课文内容，能够流畅朗读课文。
2. 能力目标：培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高他们的文字理解和表达能力。
3. 情感目标：通过本单元的学习，引导学生体会快乐与幸福的真谛，培养他们积极向上的情感态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生理解课文内容，掌握课文的基本要点，提高学生的语感和朗读能力。
2. 教学难点：对学生进行快乐和幸福的情感培养，使他们能够理解课文中的情感并且融入到自己的生活中。
三、教学内容和安排1. 学生识字和自读：通过学生自读课文，教师引导学生认识生词，理解课文内容，培养学生的自主学习能力。
2. 课文解析：教师对课文进行详细解析，分析课文的语言特点和情感表达，引导学生理解课文内容。
3. 课文朗读：教师进行课文朗读示范，然后让学生分角色朗读课文，培养学生良好的语感和朗读能力。
4. 情感体会：引导学生共享自己快乐的事，让他们体会并理解快乐与幸福的真谛。
5. 作业布置：布置课后作业，进行课文的默写和感悟，巩固课堂学习内容。
四、教学方法和手段1. 合作学习：通过小组合作学习，让学生相互配合，提高课文理解和朗读能力。
2. 示范引导：教师通过示范引导，帮助学生掌握课文内容和朗读技巧。
3. 情感引导：通过学生快乐事的共享和课文情感的体会，引导学生体会快乐与幸福的真谛，培养积极向上的情感态度。
4. 多媒体教学：利用多媒体教学手段辅助教学，给学生提供更直观的学习资源。
五、教学反思本次课程设计要注重学生的思维发展和情感体验，通过语文课的教学，引导学生深入理解快乐与幸福的内涵，使他们在语文学习中不仅仅获取语言表达能力，还能积极面对生活，培养良好的情感态度和人文素养。
教师在教学过程中要注重学生的情感引导，要善于发现、引导和培养学生的情感体验，使其情感培养贯穿于整个教学过程中。
：六、课堂教学实施1. 学生识字和自读：学生自读课文，并用笔标出不认识的生词，教师在课后跟进，帮助学生认识和记忆生词。
四上语文第八单元语文园地教案
四上语文第八单元语文园地教案一、教学目标1. 通过对本单元课文的学习，引导学生总结学习方法和经验，巩固学习成果。
2. 引导学生通过游戏、表演等方式，巩固语文基础知识，提高语文能力。
3. 培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读能力和阅读效果。
4. 培养学生的合作意识和合作能力，提高学习效率。
二、教学内容1. 精读课文：《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》、《麻雀》、《猫》等。
2. 略读课文：《白鹅》、《白公鹅》、《母鸡》、《长城》等。
3. 语文园地：《口语交际·习作》、《交流平台》、《课外书屋》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生总结本单元课文的学习方法，通过游戏、表演等方式，巩固语文基础知识，提高语文能力。
2. 教学难点：培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读能力和阅读效果。
四、教学方法与手段1. 运用多媒体技术，提供丰富的视听材料，帮助学生理解课文内容。
2. 通过游戏、表演等方式，引导学生巩固语文基础知识，提高语文能力。
3. 运用小组合作学习方式，培养学生的合作意识和合作能力。
4. 结合生活实际，引导学生了解生活中的语文知识，提高语文应用能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过引导学生回顾本单元学过的课文，总结学习方法和经验，为后续学习打下基础。
2. 学习精读课文：通过引导学生精读课文，进一步巩固学习成果，提高语文能力。
3. 学习略读课文：通过引导学生略读课文，了解文章大意和思想内容，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
4. 进行口语交际和习作：通过引导学生进行口语交际和习作，提高学生的口语表达能力和写作能力。
5. 完成课外书屋：通过引导学生完成课外书屋的阅读任务，进一步拓展学生的阅读视野和阅读能力。
6. 进行课堂游戏和表演：通过引导学生进行课堂游戏和表演，巩固语文基础知识，提高语文能力。
7. 布置作业：布置相关作业，包括阅读、写作、口语表达等方面的练习，以巩固学生的学习成果和提高语文应用能力。
人教版四上语文(完整版)第 八 单元教学设计
第八单元教学目标
1、能识别本单元的25个生字，会写25个生字，运用学过的多种识字方法，识记和书写“改观、程度、依赖”等词语。
2、能运用“抓住重点词句、反复诵读、联系上下文”理解含义深刻的句子。
3、能从课文的叙述和描写中体会说明文语言的准确、简洁、条理清楚的表达特点。
4、能够读懂课文，就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和快捷。
5、能够体会作者按照一定顺序说明事物的方法。
第八单元训练重点
1、能运用“抓住重点词句、反复诵读、联系上下文”理解含义深刻的句子。
2、能从课文的叙述和描写中体会说明文语言的准确、简洁、条理清楚的表达特点。
3、能够读懂课文，就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和快捷。
4、能够体会作者按照一定顺序说明事物的方法。
《呼风唤雨的世纪》第一课时教学设计
红山区第八小学
《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计
红山区第八小学
《电脑住宅》教学设计
红山区第八小学
《31、飞向蓝天的恐龙》
红山区第八小学
第二课时
《32、飞船上的特殊乘客》教学设计
红山区第八小学。
人教版四年级上册语文第8单元教案
人教版四年级上册语文第8单元教案教学目标：1、学会十二个生字，读准字音识记字形。
2、了解科学技制造的奇迹及威力。
3、感受科学技术进展的惊人速度及变化。
4、能联生活实际，畅谈自己的感受及将来。
教学时间：两课时教学课程：第1课时一、谈话引入发散思维1、当你按动摇控器观看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的奇妙威力。
2、你还知道哪些科学技术给人们带来便利？3、依据同学回答，老师小结，出示课题。
二、自主学习、点拨指导1、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？2、分组争论：区分“发觉”与“创造”，举例说明，哪些是“发觉”哪些“创造”。
3、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候，留意“赖、耕、幻、核”的笔画。
4、检查自学状况：抽生认读，开火车组词。
5、熟读课文，勾出不懂的词句。
第2课时三、细读课文理解内容1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄予愿望4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术进展之快速、之奇妙、之美妙）。
5、默读第4段，勾画消失科学技术的进展，同学归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探究神秘电视电话因特网飞机火车远洋船6、齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学制造神话美化生活展望将来科技制造奇迹改善生活四、联系实际争论感受设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？2、科学技术给我们带来了哪些舒适和便利？3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？五、畅谈收获总结提高总结：1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2、通过今日的学习，你最大的收获是什么？3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想将来？六、布置作业：（选做）1、练笔：将来的2、绘画：科幻画3、办小报：科技之光30*电脑住宅一、学习目标：1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些便利，感受科学技术的飞速进展。
四年级上册语文第八单元教案(人教部编版)
四年级上册语文第八单元教案(人教部编版)课堂教学设计方案第八单元主备人：投放日期2019年12月19日，一次备课王戎不取道旁李》教学目标：1.学会生字、生词，理解词语意思。
2.能够流利、有韵味地朗读、背诵文章。
3.理解故事内容。
4.研究___善于观察、独立思考的精神。
教学重难点：1.学会生字、生词，理解词语意思。
能够流利、有韵味地朗读、背诵文章。
2.研究___善于观察、独立思考的精神。
教学过程一、创设情境，激趣导入。
1.不确定___是野生还是有人种的，未经允许，不能随便摘别人的东西。
2.野果子不卫生，会吃坏肚子，因为他们注重身体健康。
3.（提前预过课文的孩子可能有的会答出这一条）树上有这么多成熟的果子而没有人去摘，那一定就是苦的。
二、教师示范，指导朗读1.老师范读课文，配乐。
2.老师领读，请同学们跟读，注意读准字音，读通句子。
3.学生自由练读。
4.指名读，随机点选学生朗读，男生读、女生读、男女生比赛朗读。
三、通读全文，理解文意。
1.读一读：1）出示原文。
这是一篇文言文，能读懂吗？自己试着读一读。
2）同学们要读准字音，拼音可是我们的好帮手，让我们试着读一读108页的课文吧！（自读课文）3）要读好文言文，在哪里停顿是非常重要的。
请看老师的提示，用铅笔在课本上划出斜线。
___，___《世说新语》___/七岁，尝/与诸小儿/游。
看道边/___折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。
人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。
”取之，信然。
现在读起来就通顺多了，不信你试试。
（自读课文）4）这篇短文共有几句？（指名答）请用数学数字在课文中标出句子的序号。
5）那我们请四位同学，每人读一句。
其他同学仔细听，他们读得准确、通顺吗？6）这四位同学读得真不错，我们男生、女生比赛读吧，男生读一、三句，女生读二、四句。
（男女生分工读、交换读）7）男生、女生的朗读各有特色，真好听呀！我们四个小组各读一句，好吗？2.翻译：书读百遍，其义自见。
人教版四年级语文上册第八单元教案
人教版四年级语文上册第八单元教案人教版四年级语文上册第八单元教案作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的人教版四年级语文上册第八单元教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人教版四年级语文上册第八单元教案1一、激趣导入(课件出示两张蟋蟀的图片)师：同学们认识这两个小东西吗?它们叫什么?生：蟋蟀。
师：对，这是它的大名，它的小名叫什么，大家知道吗?(蛐蛐)师：蟋蟀这小家伙虽然小，但早已是大名鼎鼎，它的出名不仅是因为它能唱歌，更是因为他的住宅，今天我们就一起学习第7课《蟋蟀的住宅》。
板书：蟋蟀的住宅(齐读课题)师：“住宅”一般是指人的住房，可是蟋蟀是动物，为什么也叫住宅呢?这是因为这篇课文的特点就在于作者把蟋蟀当作人来写。
学习课文的时候同学们一定要注意这个问题，下面我们一起来学习课文。
二、初读课文，了解课文内容。
1、师：下面请同学们自由朗读课文，注意按要求做：(课件)(1)、读准字音、记住字形。
(2)、联系上下文解释重点词语。
(3)、思考：蟋蟀的住宅有什么特点?蟋蟀的住宅是怎样建造的?2、学生自由读课文，教师巡视。
3、认读本课的生词。
(1)自由读。
(2)指名领读。
(3)齐读。
4、联系课文，学生理解哪个词就请他说哪个词，老师重点指导“随遇而安”。
三、了解蟋蟀住宅的特点。
1、师：下面我们一起来解决第一个问题：蟋蟀的住宅有什么特点呢? (板书：住宅特点)大家一起看大屏幕，同学们可以从三方面思考。
(课件出示)2、请同学们默读相关课文，画出相关的句子。
3、小组讨论交流蟋蟀住宅特点。
学生读课文汇报：(师生归纳) 1学习选址部分。
(板书)师：蟋蟀在为房子选址上与其他昆虫有什么不同呢?谁能读一读这部分课文?指名读相关课文。
师：是呀，蟋蟀和别的昆虫不同，蟋蟀不肯随遇而安，那么“随遇而安”是什么意思呢?生：“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
统编人教四年级上语文第八单元优质精品课教学设计
统编人教四年级上语文第八单元优质精品课教学设计一. 教材分析四年级上语文第八单元的教材内容围绕着“人与自然”的主题，包含了《观潮》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》和《索桥的故事》四篇课文。
这些课文都是按照“人与自然”的关系来的，以培养学生对自然环境的认识和爱护。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对于如何把握文章的主要内容和情感已经有一定的理解。
但对于如何深入理解文章中的描写和表达，还需要通过教师的引导和启发。
此外，对于如何将所学应用到实际生活中，还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标通过本单元的学习，学生能够理解课文中的主要内容和情感，能够把握文章的描写和表达，同时能够将所学应用到实际生活中，培养对自然环境的认识和爱护。
四. 教学重难点教学重点是学生能够理解课文中的主要内容和情感，能够把握文章的描写和表达。
教学难点是如何引导学生深入理解文章，将所学应用到实际生活中。
五. 教学方法采用情境教学法，通过设定情境，让学生在情境中感受和理解课文。
同时采用问题驱动法，通过问题的引导，让学生主动去思考和探索课文。
六. 教学准备教师需要准备课文的相关材料，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解和感受课文。
同时，教师还需要准备一些问题，以引导学生思考和探索课文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些相关的图片或视频，引导学生进入课文的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师按照课文的顺序，逐段呈现课文内容，同时引导学生注意课文的描写和表达。
3.操练（20分钟）教师通过提问或讨论的方式，引导学生深入理解课文，把握课文的描写和表达。
4.巩固（10分钟）教师可以通过一些练习题或活动，帮助学生巩固所学，让学生能够将所学应用到实际生活中。
5.拓展（10分钟）教师可以通过一些相关的故事或活动，拓展学生的视野，让学生更加深入地理解课文。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，帮助学生巩固所学。
四上语文第八单元单元教学策略
四上语文第八单元单元教学策略一、概述在四年级语文教学中，第八单元是一个非常关键的学习阶段，这个阶段的学习内容主要包括古文课文《论语选读》、现代文课文《把时间当朋友》以及语文知识点。
针对这一单元的教学内容，我们需要制定一些有效的教学策略，以提高学生的学习效果和提升他们的语文能力。
二、教学目标1. 通过学习古文课文《论语选读》，让学生了解孔子的思想，培养学生的人文情怀。
2. 通过学习现代文课文《把时间当朋友》，让学生学会珍惜时间，提高时间管理能力。
3. 通过学习语文知识点，让学生掌握语文基础知识，提高语文表达能力。
三、教学策略1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，将古文课文《论语选读》的典故进行图像化展示，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 阅读训练：安排学生进行大量的阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力，培养学生对古文和现代文的理解能力。
3. 课外拓展：鼓励学生在课外积极阅读相关古文和现代文，拓展学生的文学知识，培养学生的兴趣爱好。
4. 语文知识点突破：结合学生的实际情况，有针对性地对学生薄弱的语文知识点进行突破性的讲解和训练，帮助学生夯实基础。
四、教学方法1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的合作和交流，相互学习，共同进步。
2. 问题导入：通过提出一些具有启发性和引导性的问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 情境教学：通过创设一些情境，让学生在具体的情境中理解和体验学习内容，增强学生的理解和记忆。
4. 角色扮演：安排学生进行角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中深入理解课文内容，提高学生的语文表达能力和情感表达能力。
五、评估方式1. 阶段性测验：设立几道阶段性测验题目，对学生的学习效果进行评估，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
2. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括思维活跃程度、参与讨论的积极性、作业的完成情况等，评估学生的学习状况。
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第八单元
一、单元教材简析
本单元一共有四篇课文，其中<<呼风唤雨的世纪>>、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、<<飞船上的特殊乘客>>是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。
通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
二、单元设计理想
本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。
三、教学目标:
1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。
3、边读边体会语言表达方面的体会。
4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.
5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。
8、继续培养学生收集、处理信息的能力。
9、提高运用所学方法进行自学的能力。
四、教学重难点：
1、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
2、理解课文中含义深刻的词语和句子。
3、想象课文描写的场景和事物。
4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。
5、体会作者用词的准确性。
6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。
7、指导写想象作文的方法。
五、课时安排：
29、《呼风唤雨的世纪》2课时
30、《电脑住宅》1课时
31、《飞向蓝天的恐龙》2课时
32、《飞船上的特殊乘客》1课时
《语文园地八》5课时。