教育研究方法期末考试题
国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题标准题库及答案(试卷号：2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》期末试题标准题库及答案（试卷号：2044）盗传必究一、单项选择题1．编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？( )A.题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7土2之间最好D．问卷题目越多越好2．在内容分析法中，( )是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
A．分析单位B．内容单位C．评价单位D．有效单位3．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和( )。
A．调查性研究B．关系型研究C．发展性研究D．因果性研究4．研究变量的四种类型分别是( )。
A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量5．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？( )A．在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机6．下列不属于观察的设计内容的是( )。
A．问题、目的对象的确定B．理论准备、内容、项目与表格设计C．试探性观察与观察取样D．筹备观察资金和联系投资者7．编制态度问卷，下面哪种叙述是正确的( )。
A．题目不可以使用双重否定句B．编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在10±2之间最好D．问卷题目越多越好8．研究变量的四种类型分别是( )。
A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量9．四种关于文献综述的说法中，正确的是( )。
A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议10．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。
教育研究方法期末试题及答案
教育研究方法期末试题及答案一、单项选择题1。
在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（ b ）a。
示范点法 b。
范例法 c。
观察法 d。
参观法2。
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的（ b ）a。
中期目标 b。
近期目标 c。
远期目标 d。
活动目标3。
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ a ）a。
充分发挥一日生活的整体功能原则 b。
注重年龄特点和个体差异原则 c。
认同儿童原则 d。
实践性原则4。
为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（ c ）a。
婴儿玩具应当高档化b。
废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料c。
应当根据婴儿年龄特点挑选玩具d。
给婴儿选择的玩具越小越好5。
目前，我国幼儿园办园形式更加有效率，提供更多节假日临时收托孩子服务，早晚接载孩子服务，根据家长须要精心安排教师上班时间等，主要就是为了（ d ）a。
幼儿园创收 b。
补偿教育 c。
增加幼儿园知名度 d。
服务社会6。
儿童体重和体重快速增长最为快速的时期就是（ a ）a。
出生的第一年 b。
3―4岁 c。
5―6岁 d。
6―10岁7。
玉不琢，不成器\说道的就是（ c ）对心理发展的作用 a。
遗传因素 b。
自然环境 c。
社会环境和教育 d。
生理成熟8。
卢梭教育理论体系中一个最基本的思想就是（ a ）a。
把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 b。
提出了社会本位论\的儿童观c。
明确提出了白板说\为儿童制订了百科全书式的启蒙教育大纲9。
皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（ c ）a。
认知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体内容运算思维阶段b。
感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段c。
最新国家开放大学电大专科《教育研究方法》2023期末试题及答案(试卷号：2044)
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2023期末试题及答案（试卷号：2044）一、单项选择题（每小题5分，共25分）1.探索性研究常采用的研究方式包括（）oA.文献调查、经验调查、典型情况或个案分析B.调查性研究、关系性研究、发展性研究C.真实验研究、准实验研究、现场实验研究D.基础研究、应用研究、趋势研究2.下列关于区分度的说法中，正确的是（）oA.区分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性（或学习成绩）的有效程度B.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析C.外在效度的分析与区分度分析无关D.题目内部区分度分析指检查个别试题与整个测验之内间的一致性3.下列哪一项不是研究设计指标所遵循的原则？（）A.以理论假设为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则D.经济性原则4.关于实验设计的下列说法中，正确的是（）oA.将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。
比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果B.组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。
因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低C.事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型D.事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方而的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方而的测定。
前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果5.四种关于文献综述的说法中，正确的是（）oA.文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全而的叙述和评论B.文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C.综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D.文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议二、判断题（每小题5分，共25分，请在正确题目的后而打错误的题目后而打“X” ）6.观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。
7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇]正文
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7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案[五篇]正文第一篇：7月国开（中央电大）专科《教育研究方法》期末考试试题及答案2022年7月国开(中央电大)专科《教育研究方法》期末考试试题及答案 (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2022；适用专业及层次：教育管理和小学教育、专科；资料整理于2022年9月28日。
一、单项选择题 1.下列说法中正确的是(B)。
B.自由度是反映分布或数据差异信息的个数，即误差(Xi-X)的个数 2.下列关于区分度的说法中正确的是(B)。
B.难度在0.5时，区分度最大 3.对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)D.一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 4.编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？(D)D.问卷题目越多越好 5.在内容分析法中，(A)是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
A.分析单位二、判断题 6.叙述性研究是指对所研究问题的全貌进行一般性描述，教育方面的很多研究不适于叙述性研究。
这种研究可依据不同的设计有下述种类：调查性研究、经典情况或个案分析研究、发展性研究。
[答案]错 7.访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收二种层面。
[答案]错8.有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量化的处理。
[答案]对 9.外在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。
[答案]错 10.从形式上看，实验研究呆板、固定，而行动研究则灵活、多变。
但二者不能结合起来，因为一个是定量分析，一个是定性分析。
[答案]错三、简答题 11.观察法的主要特点有哪些？教师如何正确运用观察法？答：观察法的主要特点有：观察的目的性、计划性；观察对象的自然性、观察的客观性；观察的直接性。
对教师而言，观察法的功用是了解学生。
《教育研究方法》2023-2024期末试题及答案
《教育研究方法》2023-2024期末试题及答案一、判断题(每题3分，合计60分)1．搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误2．编制测验题目是编制测验的中心环节，测验题目是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误3．研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的准确、客观、科学程度，或者说研究结果符合客观实际的程度。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 D．存在部分错误4．文献法和内容分析法都能用于文献的研究，同属于非接触性方法。
内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备 l)．存在部分错误5．测验(或，测验量表)法是教育与心理学研究中常用的一种研究方法，这种方法主要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误6．在实验设计中可以采用两种控制无关变量的方法，他们分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误7．在假设检验过程中允许犯第二类错误的概率又称为小概率事件。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误8．两种变量值变化方向无一定规律，即一种变量值变化时，另一种变量值可能变化也可能不变化，并且不变或变大、变小的情况为随机的，这两种变量之间的关系称为零相关。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误9．结构型问卷又称封闭式问卷，即在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合自己当时意见、态度的一个或几仑答案。
( )A．正确 B．错误C．无错，但不完备D．存在部分错误10．测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。
《教育科学研究方法》期末考试试卷附答案
《教育科学研究方法》期末考试试卷附答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（），第三位的是知识。
2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。
3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（）7部分。
4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（）和进行文献综述。
5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（）、分析单位取样。
7. 在内容分析法中，（）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。
8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
9. 测量法具有评估、（）与预测三种功能。
10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（）。
13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。
14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( )。
15. （）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
二、选择判断题（10题30分，每题3分）1. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
《教育科学研究方法》期末考试试卷附答案
《教育科学研究方法》期末考试试卷附答案一、填空（15题30分，每题2分）1. 现代教育目标放在第一位的是态度和能力，第二位的是（），第三位的是知识。
2. 教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：（）、实证、数学方法、符号表述四类基本方法。
3. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，方法，（）7部分。
4. 文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是：提出课题或假设、研究设计、搜集文献、（）和进行文献综述。
5. 阅读研究文献的方法一般有浏览、粗读和（）三种。
这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。
6. 内容分析法常用的三种抽样方式是：来源取样、（）、分析单位取样。
7. 在内容分析法中，（）是在描述或解释研究对象时，所使用的最小的、最基本的单位。
8. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的（），这种方法访问时比较方便，被试易于合作。
9. 测量法具有评估、（）与预测三种功能。
10. 量化处理是对经过编码分类的资料，运用（）进行加总、求平均、求百分比、进行差异检验等。
11. 观察计划和方案的内容包括：观察研究的目的、观察对象、（）、观察类型、观察的取样和时间安排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。
12. 测验是一种系统化了的程序和一种测量的（）。
13. 实验研究中的变量包括自变量、因变量、干涉变量、控制变量、（）。
14. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，称作控制组，最后测定对某种刺激的反应，然后比较两组反应上的差异，这称为( )。
15. （）是具有不同比重的数据（或平均数）的算术平均数。
比重也称为权重，数据的权重反映了该变量在总体中的相对重要性，每种变量的权重的确定与一定的理论经验或变量在总体中的比重有关。
二、选择判断题（10题30分，每题3分）1. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
《教育研究方法》期末试卷及答案2套
1. 根据研究目的不同, 教育研究可分为和 .2. 抽样方法可分为和两大类。
3. 观察法按照他们的目的和功能不同分为、和三类。
4.取样观察法分为和。
5.按调查过程中收集资料的手段不同，调查研究分为：、、和。
6.问卷根据答案的开放程度分为: 、和。
7.在教育实验研究法中,额外变量的控制方法通常有、、和。
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15 分）1. 研究方案：2.文献综述：3. 取样观察法：观察反应性现象：教育调查研究：（本大题共4个小题，共25分）教育研究的任务是什么？（5分）8分）。
观察信度及计算方法？（7分）4. 实验设计的步骤？(5分)五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1. 论述教育研究报告的结构及各部分的作用。
2. 行动研究的过程包括哪四个环节？画出“行动研究四环节模式图”并加以分析。
某中学学生的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标2分。
一名学生的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该学生哪科的成期末测试题（二）单项选择题（本大题共10 小题，每小题 1 分，共10 分））。
A 日记描述法B 轶事记录法C 连续记录法D 实例描述法）是幼教科研的最基本方法。
A 观察研究法B 问卷法C实验法 D 行动研究法）。
A 中位数B 众数C 平均数D 标准分数）A 整随机抽样B 简单随机抽样C分层随机抽样 D 随意抽样）种。
A. 2B.3C.4D.5）A 区别研究B 现状研究C发展研究 D 相关研究在系统抽样过程中，组距的计算方法为( )A.全距/组数B. 全距+1/组数C. 全距/组数+1D. 全距/组数-1研究的真实性或正确性，称为( )A.难度B.区分度C.信度D.效度行动研究中的第二个环节是( )A.计划B.行动C.反思D.考察如果行为出现的频率比较低，我们可以采用( )A.时间取样观察B.事件取样观察C.定期记录法D.持续记录法二、填空题（本大题共20空，每空1分，共20分）1. 根据研究的时间连续性不同, 教育研究可分为、和三种。
最新十次电大专科《教育研究方法》期末考试单选题题库
最新十次电大专科《教育研究方法》期末考试单选题题库（2015年1月至2019年7月试题）说明：试卷号：2044课程代码：00928适用专业及学历层次：教育管理、小学教育；专科考试：形考：（纸考、比例30%）；终考：（纸考、比例70%）2019年7月试题及答案一、单项选择题1．根据研究的问题来源及假设的种类，研究类型大致可以分为探索性研究、叙事性研究和(D)。
A．调查性研究 B．关系型研究C．发展性研究 D．因果性研究2．研究变量的四种类型分别是(A)。
A．名称变量、顺序变量、等距变量和等比变量B．名称变量、顺序变量、等距变量和随机变量C．离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D．名称变量、顺序变量、连续变量和等比变量3．对于调查访问，下面哪种说法是正确的？(D)A．在访问时，与被访者谈得越投机越好B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的C．在访问时，座位的安排无关紧要D．一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机4．编制态度问卷，下面哪种叙述是不正确的？(D)A.题目不可以使用双重否定句B．应尽量回避社会赞许性高的问题C．量表尺度在7土2之间最好D．问卷题目越多越好5．在内容分析法中，(A)是在描述或解释研究对象时，所使用的最小最基本的单位。
A．分析单位 B．内容单位C．评价单位 D．有效单位2019年1月试题及答案一、单项选择题1．四种关于文献综述的说法中，正确的是(A)。
A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议2．下列不属于设计研究指标的原则的是(D)。
A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则D．经济性原则3．下列不属于观察的设计内容的是(D)。
《教育研究方法》2022-2023期末试题及答案
《教育研究方法》2022-2023期末试题及答案
一、判断题（每空3分，合计60分）
1．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
2．结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一各是将问题与可能的答案印在问卷上。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
3．组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
4．等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。
( ) A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
5．干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
6．中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。
( )
A.正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
7．参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。
( ) A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误
8．二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。
( )
A．正确 B．错误
C．无错，但不完备 D．存在部分错误。
教育研究方法期末考试试题
教育研究方法期末考试试题
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1. 教育研究方法的基本原则是（）
A. 实证主义
B. 实践主义
C. 结构主义
D. 实践反思
2. 教育研究方法的基本步骤包括（）
A. 研究设计
B. 数据收集
C. 数据分析
D. 研究结论
3. 教育研究方法的研究设计包括（）
A. 实验设计
B. 调查设计
C. 案例研究
D. 实证研究
4. 教育研究方法的数据收集方法包括（）
A. 观察法
B. 问卷法
C. 访谈法
D. 实验法
二、简答题（每小题10分，共30分）
1. 请简要描述教育研究方法的基本原则和基本步骤。
教育研究方法的基本原则是实证主义，即以客观事实为基础，以科学的方法进行研究，以获得可靠的结论。
基本步骤包括研究
设计、数据收集、数据分析和研究结论。
2. 请简要描述教育研究方法的研究设计和数据收集方法。
教育研究方法的研究设计包括实验设计、调查设计、案例研
究和实证研究。
数据收集方法包括观察法、问卷法、访谈法和实
验法。
教育科学研究方法单选题期末测试
教育科学研究方法单选题期末测试1. 1.回答的问题是“发生了什么”，这种研究水平属于 【 】 [单选题]A.直觉观察水平B.探究原因水平(正确答案)C.迁移推广水平D.理论研究水平2. 2.按时间范围，以所检索课题研究的发生时间为检索起点，按事件发生、发展时序，由远及近，由旧到新的顺序查找。
这种检索方法叫做【 】 [单选题]A.顺查法(正确答案)B.逆查法C.引文查找法D.综合查找法3. 3.先将总体各个观察单位按照某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。
这是【 】 [单选题]A.简单随机取样B.系统随机取样(正确答案)C.分层随机取样D.整群随机取样4. 4.形成教育研究的理论构思，首先要【 】 [单选题]A.建立指标体系B.理论探讨(正确答案)C.调查研究和实验研究D.借鉴国外经验5. 5.历史研究的核心是【 】 [单选题]A.搜集、分析与鉴别史料B.揭不历史事件与历史过程发展规律(正确答案)C.整理、排比史料D.马克思主义的历史唯物主义6. 6.教育观察研究的主要目的是【 】 [单选题]A.要探讨事物间的因果关系B.搜集详细的第一手资料(正确答案)C.使研究者体验教育活动的情境D.缩短研究者与研究对象之间的距离7. 7.下列不符合问题设计要求的是【 】 [单选题]A.必须语义清楚B.必须语句简洁C.必须面向对象D.带有主观价值(正确答案)8. 8.单位距离相等，但没有绝对零点的测量层次为【 】 [单选题]A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量(正确答案)9. 9.实验设计中的“O”表示【 】 [单选题]A.一种实验处理B.控制的变量C.一次测试或观察(正确答案)D.随机选择分配和控制10. 10.研究某一现象的原因时，如果该现象分别在若干不同场合出现，在每个场合的先行情况中，只有一种情况相同，其他情况都不同，那么，这一相同的情况就可能是被研究现象的原因。
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2029期末试题及答案
国家开放大学电大专科《教育研究方法》2029期末试题
及答案
一、单项选择题
1.教育研究中重要的方法就是___________。
A.批判性思维法
B.比较法
C.调查法
D.构想法
答案：C
2.教育研究中，定性调查主要在______________。
A.行为观察
B.问卷调查
C.文献研究
D.案例研究
答案：A
3.教育研究策略有___________。
A.实验研究
B.比较研究
C.个案研究
D.所有以上
答案：D
4.以下哪些是定量调查方法的特点：__________。
A.分类精确
B.操作性强
C.数据量大
D.分析灵活
答案：ABC
二、判断题
5.调查法是实验研究的重要工具。
答案：错误
6.比较研究是指在有限的研究时间内比较不同的实体研究因素之间的因果关系。
答案：正确
三、填空题
7.社会调查法的特点是____________。
教育研究方法期末考试题
1 教育研究对象的特点（1）复杂性（2）两难性（3）开放性2什么是教育两难问题，怎么解决？理论中实践中理论与实践脱节举一个例子分析策略（宏观具体）3掌握对策研究的范式教育对策研究：问题表现－－危害性－－成因分析－－应对措施《福州市中小学教师流失对策研究》①查清福州市中小学教师流失实际情况与问题表现；②阐述福州市中小学教师流失的负面影响；③分析福州市中小学教师流失的原因；④提出控制福州市中小学教师流失的对策。
4什么是教育叙事研究，有哪些主要要求？教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。
它是研究者（主要是教师）通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。
教育叙事研究的基本要素：第一，有鲜明的主题或引人入胜的问题；第二，有解决问题的技巧和方法；第三，有解决问题的情境性、冲突性、过程性、复杂性以及师生角色变化等的描述；第四，有解决问题过程中及过程后的反思；第五，有理性反思中所获得的经验或教训，所蕴含的教育理论和教育思想的升华或启发。
教师如果对叙事研究掌握了一些基本的要求，并进一步达到运用自如的程度，就会收到良好的效果，并有利于推进校本科研工作。
5设计问卷问卷设计包括问题设计、答案设计、问卷编排三项内容（一）问题设计问题的提出有三种方式：1．直接提问2．间接提问3．假设性提问问卷设计要注意若干问题1．项目应充分准确反映主题2．问题表述要清楚3．尽量不使用专业性术语4．避免诱导性的问题（二）答案设计结构式问题的答案：1．定类回答2．定序回答3．定距回答（三）问卷编排1．标题2．指导语3．问题4．结束语标题您好！我们大学生科技创业者协会正在为电信移动固定台做一个市场调查。
为了更好的了解大庆地区对固定移动台的了解与需求，完善大庆通讯网，我们特地展开了此次调查活动。
希望您在百忙之中抽出一点宝贵的时间，协助我们完成以下这份调查问卷，您的意见对我们很重要。
教育研究方法导论期末考试题
《教育研究方法导论》期末考试题一、单选题1．以下不属于研究变量的是（)A．因变量 B．分析变量 C.自变量 D．控制变量2．当已知研究总体由不同性质的几个部分组成时,我们适合采用（）取样方法。
A．简单随机取样 B．系统随机取样C．分层随机取样 D．整群随机取样3。
取样过程中，除少数情况,调查研究的样本容量一般不少于(）A．200 B．150 C．50 D．1004、以下不属于选择样本的基本要求的是(）A.明确规定总体 B．合理的样本容量C.取样的代表性 D．取样的随便性5、以下不属于形成科学假设的条件的是（）A.经验基础B.客观条件 C．思想方法论 D．背景知识6、（）是从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某特定假设。
A．归纳假设 B．演绎假设 C．研究假设 D．描述性假设7、一个好的教育研究假设应有的特点不包括（)A。
科学性 B。
表述的明确性 C。
主观性 D。
可检验性8、“书目”属于文献等级中的（）A.零次文献B.三次文献 C。
一次文献 D。
二次文献9、查找的文献资料比较杂乱，缺乏时代感的方法是()A.顺查法 B。
逆查法 C。
综合查找法 D.引文查找法10、以下不属于教育档案类的是（)A。
教育年鉴 B。
教育法令集 C。
学术报告 D.碑刻11、为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是（）A．选定课题 B．课题论证C．历史分析 D．文献检索12、“文献”一词最早见于(）A．《论语·八佾》 B．《文献著录总则》 C．《学记》 D．《孟子》13、对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）A.课题审查B.课题论证C.课题评估 D。
课题鉴定14、以下哪种不是马克思主义教育思想（)A。
教育本质说 B.教育社会化C.关于人的全面发展学说D.教育与生产劳动相结合15．（）不是教育研究方法的基本原则。
A.综合性原则B.客观性原则C.创新性原则D.伦理性原则二、填空题1、教育研究方法形成独立学科时期，形成了___________研究方法为主的潮流。
中小学教育研究方法期末测试
中小学教育研究方法期末测试一、选择题（每题2分，共计40分）1.下列哪个是对教育研究方法的正确说法？A.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时应当采用的科学方法。
B.教育研究方法是指教育研究者在进行研究时可以任意选择的方法。
C.教育研究方法是指教育研究者利用自己的经验和直觉进行研究的方法。
D.教育研究方法是指教育研究者利用自然科学方法进行研究的方法。
2.对于研究问题的确定，以下说法正确的是：A.研究问题可以从实际教学中获得，也可以从科学理论上推导。
B.研究问题只能从实际教学中获得，不能从科学理论上推导。
C.研究问题只能从科学理论上推导，不能从实际教学中获得。
D.研究问题必须从经验中获得，从科学理论上推导没有意义。
3.资料分析与处理是教育研究的重要环节，下列哪个说法不正确？A.资料分析与处理是研究者根据对数据的初步观察和总结，从而揭示事物规律的重要途径。
B.资料分析与处理是指对已经收集到的材料进行整理、概括、分析和归纳的过程。
C.资料分析与处理是在收集到全部数据后才能进行的，不能提前进行。
D.资料分析与处理是教育研究的重要方法之一，可以帮助研究者验证研究假设和统计数据。
4.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
以下哪个说法是错误的？A.教育调查研究可以通过问卷调查、观察、实验等方法进行。
B.教育调查研究是指研究者根据自己的经验和直觉进行研究的方法。
C.教育调查研究是通过对教育实践活动的调查和研究，解决教育问题的一种科学方法。
D.教育调查研究是教育研究的基本方法之一，可以为教育实践提供科学依据。
5.下列哪一项不属于教育实验研究的要素？A.变量B.实验组和对照组C.随机分组D.抽样调查二、简答题（每题10分，共计30分）1.简述研究方法在教育研究中的作用和意义。
2.简述问卷调查的优点和缺点，并结合具体例子进行说明。
3.简述实验研究的基本要素和步骤，并结合具体例子进行说明。
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1 教育研究对象的特点
（1）复杂性
（2）两难性
（3）开放性
2什么是教育两难问题，怎么解决？
理论中实践中理论与实践脱节
举一个例子分析
策略（宏观具体）
3掌握对策研究的范式
教育对策研究：问题表现－－危害性－－成因分析－－应对措施
《福州市中小学教师流失对策研究》
①查清福州市中小学教师流失实际情况与问题表现；
②阐述福州市中小学教师流失的负面影响；
③分析福州市中小学教师流失的原因；
④提出控制福州市中小学教师流失的对策。
4什么是教育叙事研究，有哪些主要要求？
教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。
它是研究者（主要是教师）通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。
教育叙事研究的基本要素：第一，有鲜明的主题或引人入胜的问题；第二，有解决问题的技巧和方法；第三，有解决问题的情境性、冲突性、过程性、复杂性以及师生角色变化等的描述；第四，有解决问题过程中及过程后的反思；第五，有理性反思中所获得的经验或教训，所蕴含的教育理论和教育思想的升华或启发。
教师如果对叙事研究掌握了一些基本的要求，并进一步达到运用自如的程度，就会收到良好的效果，并有利于推进校本科研工作。
5设计问卷
问卷设计包括问题设计、答案设计、问卷编排三项内容
（一）问题设计
问题的提出有三种方式：
1．直接提问
2．间接提问
3．假设性提问
问卷设计要注意若干问题
1．项目应充分准确反映主题
2．问题表述要清楚
3．尽量不使用专业性术语
4．避免诱导性的问题
（二）答案设计
结构式问题的答案：
1．定类回答
2．定序回答
3．定距回答
（三）问卷编排
1．标题
2．指导语
3．问题
4．结束语
标题
您好！我们大学生科技创业者协会正在为电信移动固定台做一个市场调查。
为了更好的了解大庆地区对固定移动台的了解与需求，完善大庆通讯网，我们特地展开了此次调查活动。
希望您在百忙之中抽出一点宝贵的时间，协助我们完成以下这份调查问卷，您的意见对我们很重要。
谢谢您的合作！
问题
对于你所提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看看是否有填错、填漏的地方。
谢谢！”
6 什么是实验效度，联系实际说明。