人教版三年级语文下册28中国国际救援队,真棒!

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人教课标版小学三年级语文下册 28 中国国际救援队,真棒! 教学设计

28 中国国际救援队，真棒！教学设计教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素质。

3、通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

教学重难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。

教学准备：相关课件等。

课时安排：一课时。

教学过程：一、交流资料，导入课题。

同学们，地球这颗美丽的蓝色星球，真像一位慈祥的母亲，源源不断地给予我们丰富的资源。

然而，一些无情的自然灾害像一个个巨大的黑洞时时在威胁着人类的生命，吞噬着我们的家园。

地震便是危害性最强的一种。

现在，就让我们借助一张张图片来走进地震现场：【课件播放：地震组图】此时此刻，受灾的国家，被废墟掩埋的生命最需要的是什么呢？是啊！一方有难，八方支援！今天这节课我们就随着一支中国国际救援队走进位于非洲北部的阿尔及利亚地震重灾区，去聆听一句赞叹：【课件出示：中国救援队,真棒!】让我们一起来叫叫他们的名字【课件出示：中国救援队】——多么响亮的名字！让我们一起来看看他们的飒爽英姿！【课件展示4幅图画】同学们，通过课前阅读、搜集，你对中国国际救援队有了哪些初步的了解？谁来简要的说一说。

是啊，多么年轻的队伍，多么令人称赞的业绩，成立短短三年的时间里，多次成功完成救援任务，为祖国赢得了荣誉，博得人们一次又一次衷心的赞美——中国国际救援队，真棒！【课件出示：真棒！】中国国际救援队到底棒在哪里？让我们跟随作者一起去目睹他们的出色表现吧！二、初读课文，了解内容。

1、同学们根据阅读提示中的学习要求自由的朗读课文，【课件出示：阅读要求】把字音读准确，句子读通顺。

2、【课件出示：难读的词语】指名朗读、齐读。

3、同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互正音。

4、默读有助于我们思考，请同学们再次带着词语，带着疑问走进课文，看看【课件出示：文章写了一件什么事？】可以尝试抓住文中提供的主要信息来概括。

人教部编版版小学语文三年级下册第28课中国国际救援队,真棒!试题及答案

28* 中国国际救援队，真棒！快乐大本营1.我会读拼音，写词语。

s òng bi é ji ù yu án zh ù yu àn ch áng t ú（）（）（）（） y án zh òng j ǐng xi àng ch ēng z àn f ù z é（）（）（）（）答案：送别救援祝愿长途严重景象称赞负责 2.我能比一比，再组词。

振（）埋（）犬（）挣（）震（）理（）吠（）睁（）答案：振兴埋下警犬挣扎地震理发犬吠睁眼 3.我能用下面的多音字组词。

答案：⎩⎨⎧高兴兴奋⎩⎨⎧载货记载⎩⎨⎧挣钱挣扎轻松加油站1.我能把下面的词语写得正确又漂亮。

闻名遐迩纵横交错狂吠不止交口称赞 ________ ________ ________ ________ 2.我能给下面的句子加上合适的标点符号。

来到这座城市展现在救援队员面前的是一片悲惨景象房屋倒塌失去亲人的大人孩子在哭泣空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气 3.我会修改病句。

（1）看见了被埋在废墟中的孩子。

________________________________（2）中国国际救援队一切所有的工作都完成了。

________________________________ （3）这里开满了五颜六色的红花。

________________________________ 答案：（1）我们看见了被埋在废墟中的孩子。

（2）中国国际救援队所有的工作都完成了。

（3）这里开满了五颜六色的花。

作文园地这次习作要求写一写自己最想写的内容。

比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。

人教版语文三下《中国国际救援队-真棒》

28* 中国国际救援队，真棒!
2002 年初，我国政府根据地震救援的需要，成
立了一支国际地震灾害紧急救援队。这支救援队由
地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共 200 多人。他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。2003 年 2 月，救援队首次参加我国新疆巴楚等地的地震抢险救援，出色地完队员——搜索犬 “超强”，成
了人们交口称赞的 “救灾明星”。
你想对这些可亲可敬的队员说些什么吗?
地震
由于地球内部物质的不断运动，逐渐积
累了巨大的能量。在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震，一般也称为构造型地震。另外，还有火山喷发引起的地震、水库蓄水诱发的地震和矿山陷落产生的地震等。地震是最为严重的自然灾害之一。
2003 年 5 月, 在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援
队立即赶到了灾区投入了抢险救援工作。联合国官
员高度赞扬说: “中国国际救援队来得真快，其反应
速度是超常的。”
中国国际救援队的队员一下车，就迅速投入救援工作。有的队员__________________，有的队员 _______________，还有的队员_____ ____________。

人教三年级语下册(测控)28 中国国际救援队,真棒!

在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。
义务教育教科书（人教版）三年级语文下册
28* 中国国际救援队，真棒！
词语解释【悲惨】境遇极为痛苦，令人伤心。【交口称赞】大家一致地赞扬。【闻名遐迩】名气很大。【缝隙】裂开或自然露出的狭长的空处。【捕捉】捉摸。【纵横交错】横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。【浸透】液体渗透。近义词祝愿——祝福悲惨——凄惨弥漫——充满反义词悲惨——幸福迅速——缓慢细心——粗心严重——轻微歇后语 1．乌龟爬泥潭——越爬越深 2．沙滩上行船——进退两难 3．老鼠钻牛角——步步紧 4．肩膀上生疮——不敢担 5．哑巴吃黄连——有苦难言
五、根据课文内容填空。有的队员用声波探测仪仔细地__搜索着每一条缝隙__，细心地__捕捉着废墟里发出的声音__；有的队员操作液压钳，剪断__纵横交错的一根根钢筋__，搜寻着__压在废墟下的幸存者__……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着__厚厚的防护服__，汗水把衣服浸透了，队员们仍然__坚持战斗__。读完上面的一段话，我想对中国救援队的叔叔们说说心里话。亲爱的中国救援队的叔叔们：你们好！谢谢你们。你们的工作实在是太伟大了，我向你们致敬！
三、我来连一连，搭配恰当的词语。
紧张地细心地仔细地搜索捕捉援救派出投入搜索工作生命救援队
四、句子加工厂。
1．中国国际救援队圆满出色地完成了任务。(修改病句) 去掉“出色”。 2．中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务。(缩句) 救援队完成了任务。 3．经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救援队员救了出来。(改为“把”字句) 经过一番紧张的援救，救援队员终于把在废墟中挣扎了三天的一名男孩救了出来。

【人教版三年级语文下册中国国际救援队真棒教学反思】中国国际救援队真棒

【人教版三年级语文下册中国国际救援队真棒教学反思】中国国际救援队真棒三年级语文老师在进行《中国国际救援队，真棒!》这课的教学后要反思总结些什么呢?为三年级语文老师了《中国国际救援队,真棒!》课后教学反思，希望大家有所收获!今天，学习了《中国国际救援队，真棒!》这篇略读课文。

这篇课文由一篇通讯改写而成。

通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。

它不光交代什么事，而且交代事情 __，以及情节、细节和有关环境气氛。

文章写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。

通过课上交流前参的资料，学生了解了地震方面的知识，以及地震给人类社会造成巨大灾难的事例，激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习积极性。

中国国际救援队这个组织学生在平时的日常生活中并没有接触过而课文后的“资料袋”介绍的正是中国国际救援队，把资料袋的内容也放在教学课文前作为新闻背景来阅读，增加了学生对这一组织的了解，从而能够更好的理解课文的内容。

在四川汶川8.0级 __之后学习这篇课文，无疑使孩子们更具真实感、更能深刻地体会中国国际救援队工作的辛苦和伟大。

学习文章时首先创设情趣，把课文内容与现实生活紧密结合，激发孩子们的共鸣，能够结合语境理解重要的词句。

然后课中研讨时交流：你通过哪些语句看出来中国国际救援队真棒的?这个问题在课前参与中，我已经布置孩子预习然后画出具体的语句了。

首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方(救灾最重要的就是速度要快);其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然迅速投入工作(在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神);最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩(高超的救援技术使得救援成功)。

通过课堂中学生的交流，我发现大部分的孩子都能够比较准确的画出具体的语句，达到了预期的目的，较好的完成了教学目标。

【K12学习】人教版三年级语文下册课文《中国国际救援队,真棒!》词语解释

人教版三年级语文下册课文《中国国际救援队，真棒！》词语解释
送别：送行。

祝愿：表示良好的愿望。

严重：程度深；影响大；情势危急。

倒塌：倒下来。

弥漫：充满；布满。

腐烂：课文中指人死后，尸体由于微生物的滋生而破坏。

余震：大地震发生后紧跟着发生的小地震。

搜索：仔细寻找。

缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。

废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。

液压钳：利用液体传递压力的钳子。

纵横交错：竖的横的交叉在一起。

幸存者：侥幸活下来的人。

防护服：防备和保护用的衣服。

交口称赞：众口同声称赞。

下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。

协助：帮助；辅助。

属于：归于某一方面或为某方所有。

范围：周围界线。

狂吠：狗狂叫。

挣扎：用力支撑。

闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。

遐迩，远近。

圆满：没有欠缺和漏洞，使人满意。

载誉：带着荣誉。

三年级语文下册第28课中国国际救援队真棒课文

三年级语文下册第28课中国国际救援队真棒课文“中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。

2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏 6.2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。

震后，中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。

经过14个小时的长途飞行，中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。

他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。

来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌(tā)，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥(mí)漫着尸体腐(fǔ)烂后散发的臭(chòu)气。

倒塌后的房屋大都呈(chéng)“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。

他们一下车，就迅速投入救援工作。

有的队员用声波探测仪仔细地搜(sōu)索着每一条缝隙(xì)，细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳，剪断纵(zòng)横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废(fèi)墟(xū)下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务(wù)，载(zài)誉(yù)返回祖国。

学习目标：1、培养默读能力。

2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

教学过程：一、阅读资料，提示课题2、出示课题：中国国际求援队，真棒!(指导学生用骄傲的语气读出来。

)3、师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗?就请继续阅读课文吧!二、整体感知1、师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。

2、在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。

(1)练习默读课文，读通读准课文。

(2)读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情?表达了怎样的思想感情?三、讨论与交流1、交流自读疑难师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗?生汇报。

三年级语文下册28.中国国际救援队,真棒知识拓展中国国际救援队简介素材新人教版

中国国际救援队简介中国国家地震灾害紧急救援队,对外称中国国际救援队，英文缩写为CISAR（以下简称救援队），于2001年4月27日成立，时任国务院副总理的温家宝同志亲自授旗。

CISAR的主要任务是对因地震灾害或其他突发性事件造成建（构）筑物倒塌而被压埋的人员实施紧急搜索与营救。

国家地震灾害紧急救援队由中国地震局、解放军某工程部队、武警总医院有关人员组成，目前共计230人左右。

简介中国国际救援队是在党中央、国务院和中央军委的亲切关怀下，在中国地震局和总参谋部共同领导下，在武警总医院紧密配合下，由部队官兵、地震专家和医疗救护人员共同组建的队伍。

既是一支多重领导、多部门参与、不同行业人员共存的队伍；也是一支团结协作、训练有素、装备精良、富有成效的队伍；更是一支冲锋在抢险救援最前线的突击队和攻坚队。

主要任务是对因地震灾害或其他突发性事件造成建（构）筑物倒塌而被压埋的人员实施紧急搜索与营救。

救援队按照“一队多用、专兼结合、军民结合、平战结合”的原则组建，形成一支反应迅速、机动性高、突击力强的专业救援队伍。

目前，中国国际救援队由某工程部队（170人）、部分地震技术专家、急救医疗专家和搜救犬搜索专家（60人）组成，总人数为230人左右，设总队长1名、副总队长3名，总队部和直属队20-30人，下设3个支队，每个支队约65人，内设支队长、副支队长，下设分队。

中国国际救援队配有8大类300多种6000多套（件）救援装备和约20条搜索犬。

中国国际救援队是一支达到了联合国重型救援队标准的专业地震灾害紧急救援队。

救援队共分为三个支队和一个直属队，三个支队各有5个分队：搜索分队、营救分队、医疗分队、技术分队、保障分队，直属队则由参谋组、技术组、保障组组成。

2010年，中国国际救援队将完成扩编工作，队伍规模将达到480人，并增加相应的装备配备。

中国国际救援队将不断加强训练，参与更多实战，扩大与其他国家的交流合作，共同应对自然灾害, 为构建和谐中国、和谐世界做出更大贡献。

中国国际救援队,真棒阅读理解

中国国际救援队,真棒阅读理解全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：中国国际救援队是中国的一支专业应急救援队伍，由中国国家减灾委员会主管，国家卫生健康委员会和中国地震局协办，属于国家一级应急救援体系。

它由一支具备丰富专业知识和严格训练的队伍组成，拥有先进的救援装备和技术，专门致力于参与国际人道主义救援行动，并在灾害发生后，为受灾国家和地区提供紧急救援和医疗救治。

中国国际救援队的成立，标志着中国在国际人道主义救援领域迈出了重要的一步。

它的组建充分展现了中国作为大国的担当和责任感，也赢得了国际社会的广泛赞誉。

这支队伍的队员主要由来自中国的医疗、消防、地质灾害和救援专业领域的优秀人才组成。

他们在入选前经过严格的选拔和培训，掌握了丰富的救援经验和专业技能。

在国际救援行动中，他们能迅速、果断地应对各种突发情况，为受灾地区的人民提供及时有效的帮助。

中国国际救援队配备了一批先进的救援装备和技术设备。

无论是在海上救援、地震灾害救援，还是在矿难事故、医疗救援等多种情况下，他们都能迅速出动，开展救援行动。

中国国际救援队的战绩令人瞩目。

他们曾参与过数十起国际救援行动，赴多个国家和地区协助灾后救援工作。

无论是在尼泊尔大地震、印尼海啸、非洲埃博拉疫情，还是在缅甸洪灾、菲律宾台风灾害等灾难中，中国国际救援队都展现了出色的应急救援实力，为当地人民带去了生命的希望和援助。

中国国际救援队的成立标志着中国始终秉持人类命运共同体理念，将坚定不移地发展国际人道主义救援事业，为构建人类命运共同体贡献中国智慧和力量。

相信在中国国际救援队的不断发展壮大下，它将在国际人道主义救援领域发挥着越来越重要的作用，为全球应对灾害和挽救生命做出更大的贡献。

中国国际救援队，真棒！让我们为这支充满挑战、充满责任感的队伍点赞，为他们的无私奉献致敬！希望中国国际救援队能够不断发展壮大，在国际救援领域继续创造更加耀眼的战绩。

第二篇示例：中国国际救援队是中国政府派出的专业救援队伍，旨在应对国内外灾难和紧急事件，为遭受自然灾害、人为事故等危急情况的人们提供紧急救援和援助。

(人教新课标)三年级语文下册《中国国际救援队,真棒!》能力测评

28*中国国际救援队，真棒！作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。

本文采用________(记叙、议论、说明、通讯)的文体，按__________________________(事情发展的顺序、时间顺序、方位顺序)安排材料，讲述了中国派出救援队帮助发生地震的非洲国家_____________________________________________________________________ ___救灾的事。

二、给句子中加点的字注音。

1．两山之间有一条窄窄的缝．()隙。

2．母亲在灯下为儿子缝．()补破了的衣服。

3．他挣．()扎着爬起来。

4．野马挣．()脱了缰绳逃走了。

三、按要求写词语。

1．写出下列词语的近义词。

祝愿——悲惨——弥漫——迅速——协助——称赞——2．写出下列词语的反义词。

悲惨——迅速——四、选词填空。

搜寻搜索1．队员们在废墟中来回()。

2．队员们()着压在废墟下的幸存者。

仔细细心3．队员们用探测仪()地搜索着每一条缝隙。

4．队员们()地捕捉着废墟里发出的声音。

五、在括号里填上恰当的词语，使句子表达得更具体。

1．队员们()投入()工作。

2．震后，中国政府()向阿尔及利亚派出()的救援队。

六、我来诊治病句。

1．中国国际救援队圆满出色地完成了任务。

_________________________________________________________________ _______2．来到这座城市，展现在队员面前的是一片悲愤景象。

_________________________________________________________________ _______七、课外类文阅读。

医院手术室灯火通明，中国驻冈．()比亚医疗队骨外科医生关活茂刚做完一个手术，一个摔伤的非洲男孩又被推了进来。

关医生发现，孩子左上臂下端骨头，大部分肌肉，神经严重。

在当地，像这样的病例，以往的处．()理方法都是截肢。

《中国国际救援队,真棒》教学反思

《中国国际救援队，真棒》教学反思《中国国际救援队，真棒》教学反思1教学《中国国际救援队，真棒！》，再一次让我体会到在教学生的时候，也是给了我们一种方式去学习。

在不断地资料搜索中，对这支队伍，我感动了。

教学这一组课文，让孩子们体会关于世界的人民之间，虽然有着地理的界限，但是，人们的友好的心灵是想通的。

上这组课文的第一课《太阳是大家的》的时候，结合着现实，利比亚的战争，生灵涂炭，这词是孩子们送出来的，是啊，现代的社会不太平，期待着孩子们都能活在没有硝烟的蓝天下，孩子们对和平的期待，能够从他们的眼神中出来。

后来，在那一课的反思中，我说是不是过了点，现在再思考，对生命的重视，对和平的渴望，人与人之间的信任略显得重要。

于是，在上第28课时，我庆幸对孩子们的铺垫。

由日本的海啸引出思考，在72小时的最佳救援时期，我们的国家派出了这只队伍。

今年是他们成立的第十年，这个十非同寻常。

放手让孩子们去寻找他们棒的地方，细细品读他们的行为，生命与生命之间，哪怕一点点的生命气息存在，都不能放弃，这就是坚持，这就是对生命的尊重！所以，一次次的引读：中国国际救援队，真棒时，孩子们可以从心底里感受对他们的敬佩。

当一张张幻灯片出来世界各地的人们对中国这支救援队的评价的时候，孩子们的微笑绽放，此时，他们的心里自豪的是：他们是中国人，我也是！最后的时候，我出示了新华社的报道，是对中国国际救援队的十年活动列表，全世界，哪里有灾难，哪里就有他们的身影，他们是生命的战士！对这支队伍，从不认识，到现在的略微熟悉，在经历备课上课后，我也想说：中国国际救援队，真棒！《中国国际救援队，真棒》教学反思2《中国国际救援队，真棒！》是人教版第六册第28课，它是一篇通讯改写而成的略读课文。

它记叙非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。

这篇课文主要的学习任务是让学生感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊和继续培养独立阅读能力。

因为这是一篇略读课文，为了更好地研究独立阅读课文的教学，我们决定采取同课异构的方式来对这篇课文进行研发。