初三化学上册《实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质》课件

合集下载

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质PPT课件九年级化学人教版上册精品课件

6. 根据下列实验装置图，按要求回答下列问题。
(1)写出标有序号的仪器名称：
①__试__管____；②长__颈_漏__斗___。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__C_aC_O_3_＋__2_HC_l_=_=_=_C_a_C_l2_＋__H_2O__＋__C_O_2_↑____；制
7(四.(1)取复)溶分液并解变反蓝收应 (2集)C 该气体应选择的装置B是E ________(填字母)；若想控制反应速率，可以将仪器
【解析】
C．①②③④
D．①③②④
③
O2
N2
H2
（3）某混合气体中各气体的质量分数为：O232%，N228%，CO222%，CH416%，H22%，则此混合气体的平均摩尔质量为______(保留两位小数)。
(1)写出仪器a的名称：_酒__精__灯___。 (2)请写出用装置B制取氧气的化学方程式： _______2_H2_O_2=_M=_n=_O=_2=_2H_2_O_＋_O_2_↑_________________。 (3)比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O2的方法，两者的共同点是B ________(填字母)。 A. 发生装置相同 B. 都可用MnO2作催化剂 C. 完全反应后剩余的固体成分相同
2. 实验室制取CO2的有关操作错误的是( B )。
A. 检查气密性 C. 收集
B. 制气 D. 验满
3. 下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题： (1)将A、E装置连接收集CO2时，将A装置的导管a与E装置的导管 _c_______(填 “b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是用__燃__着__的__木_条__靠__近__E_瓶__b_导__管_口__，__若__木__条_火__焰__熄__灭_，__则__已__收__集_满___________。 (2)将A、B装置连接，观察到的现象是____溶__液__由__紫_色__变__为__红__色___，可验证二氧化碳的性质二是氧__化__碳_能__与__水__反__应_________________。

实验活动2二氧化碳的实验室制取和性质课件

2、过程与方法： ★通过二氧化碳制取的学习,能设计
和完成一些简单的化学实验 ★通过二氧化碳性质的探究过程,学
会研究物质性质的基本方法 3、情感态度与价值观：
★提高善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神
学习重点：二氧化碳的制取和性质
实验活动
【实验目的】
1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体 2、加深对二氧化碳性质的认识
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
___________，B是____________。
(2)检查装置气密性的操作和现象是：
先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再
向A中加入水至形成一段水柱，静置，
若观察到
__，
说明气密性良好。
(3)检验C02是否收集满的操作和现象是：将燃着的木条放在______ ，若火
焰熄灭，说明已经收集满。
【能力提升】（2012黄冈市）实验装置的设计和组装是一个改进的过程，请观察下列装置并回答相关问题。 (1)A 装置中发生反应的化学方程式___________________________。
E中选择），使用该套装置制取气
体的突出优点
是
，该反应原
理用化பைடு நூலகம்方程式表示

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质-九年级化学上册课件(人教版)

问题思考Ⅲ： ①实验现象？蜡烛熄灭
②这一实验证明二氧化碳具有什么性质？二氧化碳的密度比空气密度大，且不燃烧也不支持燃烧
（2）向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入 1~2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
1. 制取二氧化碳（1）发生装置（2）收集装置（3）注意事项 2.二氧化碳的性质（1）物理性质：密度比空气大，能溶于水（2）化学性质：①不燃烧也不支持燃烧 ②能与水反应生成碳酸 ③能与生石灰水反应
6.如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中有两支位置高低不同的燃着的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法不正确的是（ B ） A．将观察到低的蜡烛先熄灭 B．不移开玻璃片，实验现象更明显 C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧 D．去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论
验满。其操作顺序正确的是（ D ）
A．①②③④⑤⑥
B．①③②⑤④⑥
C．③①②⑤④⑥
D．①③⑤②④⑥
3.下图是实验室制取并收集CO2气体的实验操作，其中不正确的是（ D ）
4.某同学在实验室制取二氧化碳的过程中，进行制取、收集、检验、验满的四步操作如下图所示，其中正确的是（ C ）
5.用如图所示装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是（ B ） A．浸有紫色石蕊溶液的棉花无明显现象 B．粗铜丝能控制反应的发生和停止 C．产生的二氧化碳可用排水法收集 D．能验证二氧化碳的密度比空气的大
9.用下图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，① ②为一半干燥一半用紫色石蕊溶液润湿的小纸花。 (1)若验证了“CO2的密度大于空气”，应观察到的现象是_②___湿__润_。的一半石蕊小纸花比①先红 (2)本实验可说明二氧化碳的化学性质是 __H__2_O__+_C__O__2=__H__2_C_O__3_ (用化学方程式回答)。

人教版九年级化学上册：第六单元实验活动2 二氧化碳的实验室制取和性质(共15张PPT)

教师点拨
实验室制取二氧化碳的步骤可以归纳为查、装、集。
跟踪练习
• 1.实验室制取二氧化碳气体时有以下几个步骤：①按要求连接好仪器；② 向漏斗中注入稀盐酸；③向反应器中装入块状石灰石；④检查装置的气密性；⑤收集生成的气体。以上操作的正确排列顺序是( )
• A.①③②④⑤ B.②①④③⑤ C.①④③②⑤ D.①②④③⑤ • 2.用如图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正
求回答下列问题：
• (1)仪器a的名称是_______________；装置A中发生的化学方程式为________________________ ，装置C中观察到的现象是_______________。
• (2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明_______________，它不能_______，也不能_______________。由此可知，二氧化碳在生活中可用于_______________ 。
(1)图甲中仪器A的名称是
；
(2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中的
(填序号)；
A.大理石
B.纯碱
C.稀盐酸
D.稀硫酸
(3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图
甲中选择的仪器有
(填序号)；
(4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为_______
_______；若要制取干燥气体，发生装置与图乙装置中的
实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质
学习指导
1. 实验室制取二氧化碳的装置 2. 实验室制取二氧化碳步骤
3.二氧化碳的性质检验
结束
【学习指导一】实验室制取二氧化碳的装置
自主预习 1 小组讨论 2 教师点拨 3 跟踪练习 4

新人教版九年级上册初中化学实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质优质课件

第十四页，共十五页。
作业内容
教材作业整理实验中的现象、结论自主安排配套练习册练习题
第十五页，共十五页。
自去探究、感知二氧化碳的物理和化学性质吧！
第二页，共十五页。
2. 加深对二氧化碳性质的认识。 1. 练习实验室制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。
第三页，共十五页。
【仪器】
试管
单孔橡胶塞
胶皮管
酒精灯
铁架台
烧杯
集气瓶
第四页，共十五页。
玻璃导管
量筒
【试剂】大理石（石灰石）、稀盐酸（1:2）、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。
流。
第十二页，共十五页。
2. 怎样用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳？请试一试。
将汽水倒入试管中，盖上带导管的单孔塞，将导管另一端放入澄清石灰水中。用手轻轻摇动试管(或给试管微微加热)，观察现象。若石灰水变浑浊，则证明汽水中含有二氧化碳。
第十三页，共十五页。
1. 二氧化碳的实验室制法。 2. 二氧化碳的物理性质和化学性质。
第七页，共十五页。
如何检验集气瓶中是否已收集满二氧化碳气体？
第八页，共十五页。
二氧化碳的性质
1. 把一支短蜡烛固定在烧杯内，点燃。拿起收集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯内缓慢倾倒氧化碳，如图所示。观察现象。
第九页，共十五页。
2. 向两支试管中分别加入2mL蒸馏水，然后各滴入1～2滴石
蕊溶液，观察试管中溶液的颜色。将其中一支试管静置。向另一支试管中通入二氧化碳，观察现象，并与静置的试
新人教版九年级上册初中化学实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质优质课件
科目：化学
适用版本：新人教版

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质课件九年级化学人教版上册(共20张PPT)

知识点2 二氧化碳的性质
如图所示，将CO2倾倒入烧杯内，观察现象。
现象：
说明：
实验内容
注意：开始加热试管里的液体时，要不时移动试管，使受热均匀。
实验内容
操作
取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳。
现象分析
实验步骤 1 连接仪器 2 检查气密性 3 加药品（先固体后液体） 4 收集气体 5 验满 6 检验性质
CO2+H2O＝H2CO3
Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O
课后反馈总结课后作业
1.在实验中你发现了什么问题？如何解决的？与同学们交流。
2.怎样用实验证明碳酸性饮料中含有二氧化碳？
注：石灰石（或大理石）的主要成分都是CaCO3
CaCO3+2HCl === CaCl2+H2O+CO2
在选择气体发生装置时要考虑哪些因素？
反应物的状态
气体发生装置
固体与固体反应固体与液体反应液体与液体反应
反应条件（是否需要加热、催化剂等）
固固加热型
固液不加热型
在选择收集装置时应以什么为依据？
人教版九年级化学
第六单元碳和碳的氧化物
实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质
回忆O2 的实验室制法
药品
过氧化氢溶液和二氧化锰（固体）
反应原理 2H2O2=M=nO=2 2H2O+O2
气体发生装置
（固液不加热）
气体的收集装置
或
气体的验满
带火星的小木条靠近集气瓶口，若复燃证明收集满了
研究气体实验室制法的一般流燃着的小木条，靠近集气瓶口，若熄灭则证明收集满了。
实验室制取二氧化碳的设计思路

人教初中化学九上《6实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质》PPT课件 (4篇供参考)

4．试验二氧化碳的性质 (1)将收集满的一瓶二氧化碳气体缓慢地倒入放有一支燃着的蜡烛的烧杯里，观察到____蜡__烛__火__焰__熄__灭_________。 (2)向两支试管中分别加入2 mL蒸馏水，然后各滴入1～2滴石蕊溶液，观察试管中溶液的颜色为__紫__色__。将其中一支试管静置，向另一支试管中通入二氧化碳，观察到 _______紫__色__石__蕊__溶__液__变__红___________，并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。将通入二氧化碳的试管放在酒精灯的火焰上加热，观察到___溶__液__由__红__色__变__为__紫__色______。 (3)另取一支试管，向其中注入少量澄清石灰水，然后通入二氧化碳，观察到____澄__清__石__灰__水__变__浑__浊________。
2．(5分)实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐
酸；④检查装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的
木条检验集气瓶是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B )
A．①②③④⑤⑥
B．①④②③⑤⑥
C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
经典例题【例】实验室制取CO2应选择的装置是( B )
A．①③ B．②③ C．②④ D．②⑤ 【思路点拨】制取二氧化碳要用固体石灰石(或大理石)与稀盐酸反应，可知应选用的发生装置是②；又因为二氧化碳的密度大于空气的密度，易溶于水，可选③向上排空气法收集，所以应用②③组合制取二氧化碳。【答案】B
【实验过程】 1．按右图连接装置并检查装置的气密性将导气管的一端浸入水中，用手紧握试管，若观察到 _____有__气__泡__冒__出___________，说明该装置的气密性较好。 2．装药品先在试管里放入几小块大理石，然后小心地注入15 mL稀盐酸。立即用带有导管的橡胶塞塞住管口，观察到的现象为 ___反__应__剧__烈__，__产__生__大__量__气__泡________。 3．收集气体并验满用向上排空气法收集二氧化碳气体，过一会儿，将燃着的木条放在__集__气__瓶__口___，若木条熄灭，说明已收集满二氧化碳。

人教版九年级上册化学实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质课件 (共16张PPT)

（1）二氧化碳与镁带的反应：现象：将燃着的镁带伸进盛有二氧化碳的集气瓶
中，镁带继续燃烧，瓶壁上有黑色物质生成，瓶底有白色固体物质出现。
点燃
原理： CO2 + 2Mg == 2MgO + C （2）二氧化碳与碳的反应：
高温
原理： CO2 + C == 2CO 注：（1）燃烧不一定需要氧气参加；
（2）二氧化碳在特殊条件下也能支持燃烧。
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时54分21.11.821:54November 8, 2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观
察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一9时54分36秒21:54:368 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午9时54
分36秒下午9时54分21:54:3621.11.8
四、CO2的检验和验满：
CO2给大地带来勃勃生机
二氧化碳的实验室制取和性质
CO2
一、实验室制取CO2的药品和反应原理： 1、药品大理石（或石灰石）和稀盐酸
2、反应原理：
CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋ H2O ＋ CO2↑
思考 ?
(1)、能否用浓盐酸或稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳？

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质授课PPT—九年级化学人教版上册精品课件

1.D [解析] 聚氯乙烯塑料是一种不可降解塑料,所以在长时间光照下不能分解。
2. 固体与固体
，但是无法证明1 体积水能溶解1 (46)硫酸和氢氧化钠：H2SO4+2NaOH Na2SO4+2H2O
13.(1)② (2)AD
体积二氧化碳；B
中可观
x=390 g
察到低的蜡烛先熄灭，高的蜡烛后熄灭，证明二氧化碳不 8.C [解析] 碳酸乙烯酯的相对分子质量为(12×3+1×4+16×3),相对分子质量单位为“1”,通常不写;碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比
[解析] (1)铁架台是常用的夹持仪器,长颈漏斗方便加液体药品。(2)如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热,故发生装置选A;氯酸钾在
二氧化锰作催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,其中二氧化锰的作用是催化。(3)C装置的优点是:可控制反应的发生和停止。用装
A. ①②③④⑤ B. ②①④③⑤ 置E收集H2,气体应从短管进入,因为氢气的密度比空气小。(4)①实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和
个铝离子应表示为Al3+。
((23))煤Mg(N太O3阳)2能、(反C合u理(N应O即3可)2器) A(g3中N)AOC3D加入块状石灰石；④检查装置气密性；⑤收集
3.C [解析] 自然界中,金、银不易与其他物质反应,以单质形式存在,铜、铁易和其他物质反应,不能以单质的形式存在。
生成的气体。以上操作的正确排列顺序为____C____。所以,该品牌碳酸饮料中含二氧化碳的量为(0"." 088" " g)/(0"." 05" " L)=1.76 g/L。

人教版九年级化学上册第6单元验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质(共28张PPT)

2、收集装置
排空气法
向上排空气法
向下排空气法
收集的气体较干燥；操作方便
主要考虑因素：气体的溶解性及密度
常见气体收集装置
量体积
多功能瓶
【小窍门】气体在哪儿集中，就从哪端通入
3、气体的检验与验满
气体
O2
检
带火星木
验
条伸入瓶
方
内，看是
法
否复燃。
向上排空气法：带火星木条伸至瓶口，
验满复燃则集满。方法排水法：
①CO与Fe2O3反应的化学方程式为 ②气体通过装置的顺序是A→
。 (装置不能重复使用)。
③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是
。
3、硫化氢(H2S)是一种能溶于水的有毒气体，密度比空气大，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体。
F
（1）实验室可选择图中的和组成制取硫化氢气体的
装置，若改变该装置中的药品，还可以制取
。
（2）若用F收集硫化氢气体，气体从端进入。
装置简便，不易控制反应物的用量便于添加液体药品
不但能添加药品，而且能控制反应速率能控制反应的进行和停止
实验方案的评价包括实验原理及方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。进行评价时一般从这几方面入手: ⑴方案在理论上是否科学合理、具有严密性； ⑵在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行； ⑶从经济角度评价，是否节约试剂、降低成本和提高产品质量； ⑷从环境角度考虑，是否会给环境造成污染。
（4）若用D装置采用排水法收集O2，请简述操作步骤。
在实验室制备的各种气体中，常含少量酸雾、水蒸气或其他气体杂质，需经过干燥与净化才能得到所需的纯净气体。

九年级化学上册第六单元实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质课件

第二十八页，共二十八页。
③过一会儿,将____燃__烧__着__的__木_放条在集气瓶口,观察到________木_ 条熄灭说明已收集满。
第五页，共二十八页。
2.二氧化碳的性质 (1)倾倒(qīngdǎo)二氧化碳实验:
①现象:蜡烛(熄làz灭hú)(_x_īm_i_è_)。 ②结论:二氧化碳_____不__燃___烧__也__不__支__持_。燃烧
(hóngsè)
到溶液_______________。
②实验结由论红(用色化变学成方紫色程式表示):
a.二氧化碳与水反应:_______________。
b.碳酸(tàn suān)受热易分解C:O_2_+_H_2_O_=_=_=_=_H_2_C_O_3______。
H2CO3
△
====
H2O+CO2↑
第三页，共二十八页。
1.制取二氧化碳
(1)实验(shíyàn)装置:如图所示。
第四页，共二十八页。
(2)实验步骤:
装置(zhuāngzhì)的气
①按如图所示连接好装置(zhuāngzhì密),性检查_____________。
②在试管中放入几小块大理石(或石灰石),加入15 mL稀盐酸。
用带有导管的橡胶塞塞住管口,观察到_有__无__色__(w_ú_s_è_)气__泡__产。生
【解析】选A。本题综合(zōnghé)考查二氧化碳的制取、收集、检验及性质验证等有关操作。A中导气管不能伸入液面以下,这样使CO2气体无法导出,应露出橡皮塞一点即可。
第十七页，共二十八页。
5.(2012·广州中考(zhōnɡ kǎo)改编)用下图装置在实验室收集一瓶CO2进行性质实验,据图回答问题:

人教版九年级化学上册第六单元实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质课件(共28张PPT)

化碳使用了哪些仪器？
• 2．实验室制取气体的装置包括
_____发__生__装__置__和____收__集__装__置___，气体发
生装置的确定取决于
____反__应__物__的__状__态______和
反__应__条__件_________。收集装置是由气体的
__密__度____和__水__溶__性____决定的。实验室制取二氧化碳的反应物为__固___体和_液___体，条件为_不__需__要__加__热____，所以选择 ______固__液__不__需__加__热__型______装置；由于
• ②____导__管__伸__入__锥__形__瓶__过__长________； • ③____反__应__试__剂__用__稀__硫__酸________；
• ④_____用__排__水__法_收__集__二__氧__化_碳_________。
2、二氧化碳的性质
（1）、向如图所示装置中缓慢倒入二氧化碳
• (2)实验室制取二氧化碳需要选择下列药品中
的_A__C__(填序号)；
• A．大理石
B．纯碱
• C．稀盐酸
D．稀硫酸
• (3)组装二氧化碳的发生和收集装置时，除选择仪器A和B外，还要从图甲中选择的仪器有
____C_D__G_________(填序号)；
• (4)上述装置还可用于制取某气体，制取该气体的化学方程式为
操作步骤
注意事项
操作错误造成的后果
检验装置的气密性
装入药品
用向上排空气法收集二氧化碳
先装入_石___灰__石____ (或大理石)再加入___稀___盐___酸__，如
果使用了长颈漏斗，其下端
液封管口要________