妙用乡土材料,开展趣味教学活动——例举“玉米”材料创设趣味课堂活动

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利用农村乡土资源开展幼儿园科学教育活动

利用农村乡土资源开展幼儿园科学教育活动高沟镇中心幼儿园孙东梅【内容摘要】农村有着许多得天独厚的自然和社会环境，为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所，这里也是幼儿生活、学习、游戏的大课堂，丰富的乡土资源成了幼儿学习科学的瑰宝，利用这些乡土资源，因地制宜地引导幼儿进行科学教育活动。

挖掘和有效利用这些乡土资源，使它们成为幼儿科学教育所需要的物质条件，成为农村幼儿学习科学的财富。

巧借这些乡土资源，发掘自然环境的教育价值，因地制宜地引导幼儿走向自然，走向科学，促进幼儿的各方面和谐发展。

【关键字】科学科学活动乡土资源课程资源《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

”近年来我县将开办大量的乡镇农村幼儿园，丰富的自然资源和社会资源为我们提供了很好的教育素材。

我们要有效的挖掘和利用农村幼儿身边熟悉的乡土资源，使它们成为幼儿科学教育所需要的物质条件，成为农村幼儿学习科学的财富,充分利用这种优势就地取材，精心选择农村资源，并将其融入幼儿科学教育活动中，使幼儿的活动充满农趣与生机。

一、利用资源，吸引幼儿对科学的兴趣奥妙无穷、变幻莫测的大自然是幼儿学习科学的最佳场所。

在开展科学教育活动过程中，组织幼儿走出教室，去大自然中探索种种有趣的现象。

当春回大地，当秋叶缤纷，我们总会带着孩子们走进大自然的怀抱。

春天，草色青青，野花飘香，一片生机盎然，我们带领孩子们走进田野，亲近大自然：放风筝、植树、采野花、捉蝴蝶、饲养小蝌蚪、参观蔬菜大棚。

秋天，田野一片金黄，带孩子们到农田里拾稻穗，拾落叶，挖花生。

孩子们在与各种自然物亲近过程中，自主活动，自发探究。

在动手动脑中，他们认识和了解自然物的生长规律，了解人与自然的关系，同时又能让孩子们对大自然保持着好奇心和探究欲望。

大自然中处处充满着神奇，在我们农村，有着极为丰富的自然资源，如树木、庄稼、泥土、沙子、石头、水等，自然界的一切都可以作为我们良好的教育资源，都可以成为幼儿学习探究的宝贝，成为向幼儿进行科学教育的好素材。

幼儿园小班美术教案：让玉米棒成为亲子互动的平台,感受彼此的爱和创意

幼儿园小班美术教案：让玉米棒成为亲子互动的平台，感受彼此的爱和创意作为教育工作者，我们知道孩子的美术学习不仅仅是为了培养他们的审美能力和艺术修养，更重要的是要让他们从中感受到艺术的美好和亲子互动的温馨。

因此，我们在幼儿园小班的美术教学中，采用了一种富有创意和趣味性的教学方法——让玉米棒成为亲子互动的平台。

让我们来介绍一下这个教学项目。

我们把玉米棒作为学习载体，让孩子们和家长一起动手制作，既能够激发孩子们的创造力，又能够加强亲子之间的沟通和合作，并且通过制作的过程中让孩子们体验到父母之间的爱和互动。

接下来，让我们看一下具体的实施步骤。

第一步是选材。

我们选用了一些易于加工和塑造的材料，包括各种颜色的纸张、彩色纸胶带、不同尺寸和形状的珠子等，以及我们的主角——玉米棒。

在选择材料的过程中，我们注重选择环保、安全的材料，让孩子们在玩耍和学习的过程中能够感受到并深入理解环保的重要性。

第二步是创意构思。

我们希望孩子们在制作玉米棒的过程中能够发挥他们的创造力和想象力，因此，我们安排了一些小游戏，如“变形金刚”、“”和“动物”等，让孩子们自由发挥。

在此过程中，我们鼓励家长和孩子们一起参与，在游戏过程中能够互相交流和建立良好的亲子关系。

第三步是制作过程。

孩子们喜欢动手制作，这个过程也是他们体验到成功和成就感的时候。

在制作过程中，我们鼓励孩子们自己思考和解决问题，来达成自己的想法和构想。

同时，我们也注重培养他们的注意力和耐心，让他们通过多次尝试，慢慢地掌握制作技能和方法。

最后一步是展示和分享。

在玉米棒制作完成后，我们安排孩子们在班级中展示自己的作品，并与其他同学分享，大大增强了他们的自信心和表达能力。

而家长也能欣赏到孩子们在学校中的表现，了解到孩子在学习和生活中的状态。

在玉米棒制作项目中，孩子们可以在体验富有趣味性的创意设计过程中培养创造力和思维能力，同时也能够建立良好的亲子关系。

这一项目的实施，让家长和孩子在学校和家庭之间建立更多的联系和互动，使美术教育更加有趣和有意义。

如何利用乡土资源开展美术活动

如何利用乡土资源开展美术活动摘要：作为农村幼儿园，教育环境与城市大有不同，特别是提高幼儿艺术审美和动手操作方面，以幼儿生活中感兴趣的乡土资源入手，通过挖掘和有效利用这些乡土资源，使它们成为儿童美术活动中所需要的物质条件，营造良好的物质区域环境，投放合适的活动材料，让儿童在实践操作中欣赏、感受、体验和形成艺术美。

关键词：乡土资源；幼儿；美术活动《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿艺术领域的学习关键是在于充分创造条件和机会”“用自己的方式来体现和创造美”，我园是一所乡镇幼儿园，我们可以从现实的角度出发，充分挖掘儿童身边可利用、感兴趣的乡土资源，创设良好的环境，在进一步的实践活动中引导儿童运用自己的方式去发现美、去表现和创造美。

一、提升艺术氛围，发现、创设美的环境陶行知先生提出“生活即教育”“活的乡村教育要用活的环境”。

位于农村，乡村土材料的资源丰富，例如：稻草，秸秆，芦苇，花生，种子，玉米，花朵，泥土，石头，树枝，树叶等等，这些乡土材料都源于幼儿生活中，深得幼儿的喜爱，其乡土材料可投放至班级的美术区域，让幼儿从玩、欣赏入手，进一步引导幼儿利用这些乡土材料进行美术创作活动。

1.大自然环境资源的利用引导幼儿观察春天的花草、树叶；夏天的蔬菜、瓜果；秋天的果实、稻谷；不仅仅是这些植物，田野里的牛羊，家里的小猫、小狗、以及在树叶上慢慢爬行的蜗牛、昆虫；从农村环境中可以看出的石头、泥土、沙子等，都是幼儿探索学习的宝贝，让幼儿在亲身经历时，会对周围的环境产生热爱，感知身边的常见物，从而将感受到的美在画纸上呈现出来。

2.园内资源的利用幼儿园里的种植园，根据时令季节种一些简单易生长的蔬菜和农作物。

如：秋冬时期，让幼儿了解其萝卜的生长特性，了解生长环境及生长过程，组织幼儿一同种植了萝卜，幼儿对此非常喜爱，每天都会去细心观察萝卜的生长过程，教师组织孩子将萝卜的生长过程以绘画的方式记录在纸上。

待萝卜长大后，组织幼儿进行一同拔萝卜，体验收获的快乐。

农村幼儿园如何利用乡土资源开展活动

摘要：教育家陈鹤琴曾说过：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材。

”农村的自然环境为幼儿提供了丰富、开放、天然、有趣的活动场所。

我们立足于农村幼儿园的实际，挖掘乡土资源，并围绕农村资源在各项活动中的开发与利用进行了探索与实践，使丰富的乡土自然资源发挥了其独特的教育价值。

关键词：乡土资源；活动教材；区域活动；价值农村具有得天独厚的乡土资源，教师要积极去发现、去挖掘、去利用、去宣传，让这些对于孩子来说充满了魅力、充满了吸引力的乡土资源走进孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高孩子的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。

一、丰富的乡土资源，生动的活动教材我们充分利用农村自然环境，贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，尝试开展丰富多彩的教育活动，这些活动源于幼儿的需要，产生于幼儿的兴趣点，在幼儿主动、积极、有效的探究中发展，在教师的关怀、接纳、支持、引导中深入。

1.利用乡土资源积极开展探索型主题活动2.让乡土资源充实幼儿体育锻炼活动为了让每个幼儿积极参加体育活动，我们带领幼儿走田埂，锻炼平衡能力；并且和幼儿、家长收集各种无毒无害的自然材料、废旧材料，制作形象逼真、色彩鲜艳、适合农村孩子实际情况的体育锻炼材料。

如，将玉米芯制成了坦克，用废旧外胎练习滚球。

我们还鼓励幼儿一物多玩，充分调动幼儿的“发现”兴趣。

孩子们感受各种玩具带给他们的快乐。

3.利用乡土资源，开展丰富多彩的教育教学活动农村幼儿园有着与城市幼儿园所不同的人文地理、自然景观。

如，在美术活动“蔬果变变变”中，幼儿用各种蔬果创造性地拓印绘画作品，兴趣浓厚；在上语言活动“小蝌蚪找妈妈”前，让幼儿去池子边观察不同阶段青蛙的样子，更加感兴趣，也加深了理解。

二、挖掘乡土资源，充实区域活动区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的?e极主动的活动过程。

在我们农村，有着丰富的乡土资源，因此我们利用乡土资源开展有特色的区域活动。

幼儿科学教案：利用玉米开展园所小课堂活动

幼儿科学教案：利用玉米开展园所小课堂活动。

一、开展玉米科学教育的背景玉米是一种广泛种植的食物，成为了许多人饮食中不可或缺的一部分。

而玉米有很多有趣的特点和科学原理，如透明玉米、玉米种植周期、玉米的营养价值等。

通过科学教育活动，幼儿可以深入了解玉米的种植和生长过程，同时也可以加深对营养和健康饮食的认识。

二、玉米科学教育活动的设计1.观察透明玉米：透明玉米是一种独特的植物，可以让孩子们直接观察到玉米的生长情况和内部结构，加深对植物生长的认识。

在教学活动中，可以让小朋友自己亲手观察透明玉米，并记录下生长情况和变化。

同时也可以通过探究透明玉米的结构和生长过程，让孩子们加深对植物的认识。

2.玉米种植体验：种植玉米是一种非常有趣的体验，可以让孩子们感受到种植的乐趣，同时在种植过程中也可以加深对植物的认识。

在教学活动中，可以让孩子们一起亲手种植玉米，并记录下种植的过程和变化。

同时也可以通过探究玉米的种植周期和生长过程，让孩子们更深刻地认识到植物的生长和变化。

3.玉米的营养价值：玉米是一种营养价值非常高的食物，含有丰富的营养成分，如碳水化合物、蛋白质、脂肪等。

在教学活动中，可以通过小游戏、绘本等形式，让孩子们直接了解到玉米的营养价值和健康饮食的重要性，引导他们从小就养成健康饮食的好习惯。

三、教学过程和效果开展玉米科学教育活动虽然在设计上非常有趣和富有想象力，但是在实践过程中也需要一定的技巧和方法来达到更好的教学效果。

在实践中，教师可以采用以下方法：1.运用一些小游戏和互动形式：在教学活动中，可以采用一些有趣的小游戏、互动的形式，让孩子们主动参与到教学过程中来，提高教学效果。

2.利用实验装置：在教学活动中，可以准备一些实验装置，如显微镜、毛细管、滤纸等，让孩子们通过实验装置来观察、研究和探究玉米的结构和生长过程，进一步加深对科学知识的理解和认识。

3.提供一些有趣的绘本和图书：在科学教育中，绘本和图书是非常有价值的工具，可以帮助孩子们更直观地了解和认识科学知识。

幼儿园乡土材料教学案例分享

幼儿园乡土材料教学案例共享一、引言在幼儿教育中，乡土材料教学一直备受重视。

通过乡土材料，幼儿可以更加亲近自然，了解家乡的风土人情，同时也培养了他们对身边环境的关注和热爱。

在本文中，我将共享一些幼儿园乡土材料教学的案例，以期为这一教育领域的探讨提供一些有益的启发和思路。

二、乡土材料教学案例共享1. 捡拾自然许多幼儿园在教育教学中会鼓励幼儿去户外活动，捡拾自然的材料，比如树叶、小石子、树枝等。

这些乡土材料可以用来进行手工制作，比如做成动物造型、家乡特色建筑模型等。

通过动手制作，幼儿既可以增强对家乡的了解，也能培养他们的动手能力和创造力。

2. 家乡美食在幼儿园中，可以利用乡土材料来进行美食制作教学，比如制作家乡特色的食物。

可以利用当地的蔬菜、水果等材料，引导幼儿制作美味的家乡小吃，如酥饼、粽子等。

通过制作和品尝，幼儿可以更加深入地了解家乡风土人情，感受家乡的味道，增进他们对家乡的情感。

3. 走进乡土幼儿园也可以组织孩子们到当地的田野、农庄参观，让幼儿在亲身体验中感受乡土的风情。

可以带着幼儿走进农田，了解农作物的生长过程，或者参观当地的手工艺品作坊，学习当地手工艺品的制作过程。

通过亲身体验，幼儿可以更加深入地了解乡土文化，增强对家乡的认同感。

三、总结回顾在幼儿园乡土材料教学中，通过捡拾自然、制作美食、走进乡土等案例，可以帮助幼儿更加全面地了解家乡的风土人情，增强对家乡的情感。

通过这些教学案例，可以培养幼儿的动手能力、创造力，并且激发他们对乡土文化的关注和热爱。

四、个人观点和理解在我看来，乡土材料教学是幼儿教育中的一种非常重要的教学方式。

通过乡土材料教学，可以让幼儿更加全面地了解家乡的文化、生活，增强对家乡的情感。

这对于幼儿的成长和身心健康都是非常有益的，因此在幼儿教育中应该更加重视乡土材料教学，为幼儿提供更多的学习机会和成长空间。

在知识的文章格式中，我会使用序号标注来呈现本文的内容，以便更好地展现乡土材料教学的案例共享。

2024年幼儿园大班科学精彩教案有趣的玉米图文

2024年幼儿园大班科学精彩教案有趣的玉米图文一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《植物的奥秘》第三节《有趣的玉米》。

详细内容包括：了解玉米的形态结构、生长过程及用途；通过观察、触摸玉米，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能够掌握玉米的基本结构和生长过程，了解玉米的用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：玉米的基本结构、生长过程和用途。

难点：理解玉米的生长过程，能够用自己的话描述玉米的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米实物、玉米种子、玉米生长过程的图片、玉米制品（如：爆米花、玉米片等）。

2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示玉米实物，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解玉米的形状、颜色和质地。

（2）教师提出问题：“你们知道玉米是从哪里来的吗？它又是怎么生长的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过玉米生长过程的图片，讲解玉米的生长过程，让幼儿了解玉米的来历。

（2）教师引导幼儿观察玉米的形状、颜色和结构，讲解玉米的基本结构。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示玉米实物，让幼儿观察并描述玉米的特点。

（2）教师邀请幼儿上台演示，用放大镜观察玉米的种子，引导幼儿了解种子的结构。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的玉米。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固玉米的知识。

（2）教师出示玉米制品，让幼儿了解玉米的用途，激发幼儿对玉米的兴趣。

六、板书设计1. 玉米的结构：果实、种子、须、叶子等。

2. 玉米的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。

3. 玉米的用途：食用、饲料、工业原料等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的玉米，并描述它的特点。

幼儿园大班农耕乐趣：玉米种植教学案例

文章标题：幼儿园大班农耕乐趣：玉米种植教学案例一、引言在幼儿园教育中，种植教学是一种丰富多彩的课程形式，通过种植活动，可以激发孩子们对自然的兴趣，培养他们的观察力和实践能力。

本文将以幼儿园大班为例，介绍一次玉米种植教学案例，探讨如何通过这种活动引导孩子们发现自然的美好。

二、前期准备1.主题介绍在进行玉米种植教学之前，老师可以通过故事、图片或视频等形式向孩子们介绍玉米的生长过程和特点，让孩子们对玉米产生兴趣和好奇心。

2.实地考察带领孩子们到校园的花坛或者校园周围的农田实地考察玉米的生长情况，让孩子们亲身感受植物的生长过程，培养他们的观察力。

三、实践教学1.播种让孩子们亲自动手，按照老师的指导，把玉米种子插入土壤中，让他们亲身体验播种的乐趣，培养他们的动手能力。

2.浇水施肥制作浇水、施肥的小工具，让孩子们参与到浇水施肥的过程中，锻炼他们的细致性和耐心，培养他们的责任感。

3.观察记录让孩子们定期观察玉米的生长情况，记录下每一次观察的结果，通过这种方式培养他们的观察力和记忆力，锻炼他们的思维能力。

四、结课总结1.展示成果在玉米成熟的时候，组织孩子们收割玉米，并将成果展示给全班同学和家长，让他们感受劳动的快乐，培养他们的自信心和团队意识。

2.共享体会邀请孩子们共享种植玉米的体会和感受，鼓励他们用自己的话语表达对大自然的理解，提升他们的语言表达能力。

3.感悟反思通过这次玉米种植教学，让孩子们思考植物的生长规律和人类与自然的关系，引导他们形成尊重自然、珍惜食物的正确观念。

五、观点和理解在这次玉米种植教学案例中，孩子们不仅仅是观察者，更是实践者和参与者。

通过参与玉米种植的全过程，他们不仅学会了玉米的生长规律，更重要的是培养了实践能力、观察力、团队意识和责任感。

这种种植教学案例既是一堂丰富多彩的实践课，也是一堂感悟生活和珍惜自然的道德课。

在幼儿园教育中，种植教学不仅仅是一种教学形式，更是一种教育理念的体现。

通过这种形式的教学，可以真正引导孩子们主动参与到学习和生活中去，让他们在实践中培养出良好的品质和习惯。

2024年大班科学教案《有趣的玉米》含反思

2024年大班科学教案《有趣的玉米》含反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，以《有趣的玉米》为主题，主要围绕教材第三章《植物的生长》展开，详细内容包括玉米的种植、生长过程、用途以及玉米的科学趣味知识。

二、教学目标1. 让学生了解玉米的生长过程，认识玉米的基本结构。

2. 培养学生观察、思考、探究的能力，激发学生对科学的兴趣。

3. 培养学生爱护植物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：玉米的生长过程和结构特点。

教学重点：培养学生观察、思考、探究的能力。

四、教具与学具准备教具：玉米实物、玉米种子、图片、PPT等。

学具：放大镜、画笔、画纸、种子培养皿等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示玉米实物和图片，引导学生观察玉米的外观特征，激发学生对玉米的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍玉米的生长过程，让学生了解玉米从播种到成熟的过程。

（2）讲解玉米的结构特点，引导学生观察玉米的种子、茎、叶、果实等部分。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组观察玉米实物，用画笔记录下玉米的结构特点。

4. 环保教育（5分钟）讲解玉米对环境的影响，引导学生爱护植物，保护环境。

六、板书设计1. 玉米的生长过程2. 玉米结构特点3. 爱护植物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录下它们的生长过程和结构特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让学生了解了玉米的生长过程和结构特点，培养了学生的观察、思考、探究能力。

课后，教师应关注学生对植物生长的持续观察，鼓励学生提出问题，激发学生的求知欲。

同时，可以开展相关主题活动，如“植物的生长日记”，让学生在观察植物生长的过程中，提高对科学的兴趣和环保意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中玉米生长过程和结构特点的详细阐述。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 作业设计中的观察植物生长的持续性和拓展延伸。

2024年大班科学教案有趣的玉米(带目录)

大班科学教案有趣的玉米(带目录)大班科学教案：有趣的玉米一、教学目标1.让幼儿了解玉米的外形特征、生长过程和营养价值，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2.培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿团结合作的精神，激发幼儿对家乡特产的热爱。

二、教学内容1.玉米的外形特征：形状、颜色、纹理等。

2.玉米的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。

3.玉米的营养价值：富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等。

4.玉米的用途：食用、饲料、工业原料等。

三、教学准备1.玉米实物或图片。

2.玉米种子、土壤、花盆等。

3.玉米相关的科普书籍或资料。

4.玉米食品或制品。

四、教学过程1.导入：通过展示玉米实物或图片，引导幼儿观察玉米的外形特征，激发幼儿对玉米的兴趣。

2.讲解：向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米是如何从种子发芽、生长、成熟的。

3.探究：让幼儿亲自播种玉米种子，观察玉米的生长过程，培养幼儿的观察力和思考能力。

4.体验：组织幼儿品尝玉米食品或制品，让幼儿体验玉米的美味，同时讲解玉米的营养价值。

5.实践：让幼儿动手制作玉米相关的手工艺品，如玉米贴画、玉米串等，培养幼儿的动手操作能力。

6.总结：回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获和感受，培养幼儿的表达能力。

7.拓展：向幼儿介绍家乡的玉米特产，激发幼儿对家乡的热爱之情。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对玉米的兴趣和认知程度。

2.评价幼儿在动手操作、观察、思考、表达等方面的表现，了解幼儿的综合素质。

3.收集幼儿的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

4.了解幼儿对家乡特产的认知和热爱程度，评价教学效果。

六、教学反思1.本节课是否达到教学目标，幼儿是否掌握了玉米的相关知识。

2.教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，幼儿的参与程度如何。

3.教学方法是否得当，是否有利于培养幼儿的观察、思考、表达和动手能力。

4.教学内容是否丰富，是否激发了幼儿对家乡特产的热爱。

中班科学教案有趣的玉米

中班科学教案有趣的玉米玉米是一种常见的农作物，它在人类的生活中担负着重要的角色。

在中班的科学学习中，教师可以通过引入玉米这一主题，帮助孩子们对植物生长和农作物的重要性有更深入的理解。

本文将介绍一些有趣的教学活动和实践，以便教师在中班科学教学中灵活运用。

1. 种植玉米的实践种植玉米是一个十分有趣的实践活动，可以让孩子们亲身参与植物的生长过程。

教师可以准备好适宜的容器、土壤和玉米种子，然后组织孩子们一起播种。

在播种的过程中，教师可以引导孩子们观察和探索种子的外观、形状和颜色，以及播种后的必要条件，如阳光、水分和温度。

通过这样的实践活动，孩子们可以亲身体验到植物生长的奇妙过程。

2. 研究玉米的不同部分玉米是由根、茎、叶和果实组成的，让孩子们了解玉米的不同部分是十分重要的。

教师可以准备一些模型或图示，展示玉米的植物结构。

然后，通过观察和讨论，教师可以帮助孩子们理解每个部分的功能和作用。

例如，根的作用是吸收水分和养分，茎的作用是支撑植物生长，叶的作用是进行光合作用，果实则是植物的繁殖部分。

3. 玉米的生长条件和需求通过研究玉米的生长条件和需求，可以帮助孩子们更好地理解植物的生长过程。

教师可以引导孩子们思考玉米种植所需的环境因素，如阳光、水分、土壤和温度。

通过展示图片和讨论，教师可以帮助孩子们认识到每个因素对植物生长的重要性。

例如，阳光是植物进行光合作用的能量来源，水分则是植物生长和养分吸收的基础，土壤则提供支撑和养分。

通过了解这些生长条件和需求，孩子们将更好地理解植物生长的基本原理。

4. 制作玉米饼的实践活动除了种植和研究玉米本身，制作玉米饼也是一个非常有趣的活动。

教师可以引导孩子们了解玉米饼的制作过程，并提供一些简单的食谱和材料。

通过亲自动手制作玉米饼，孩子们可以学习到食物加工的过程以及食物的来源。

这不仅能锻炼他们的动手能力，还能培养他们的实践操作能力和合作精神。

总结：通过引入有趣的玉米教学主题，教师可以帮助中班的孩子们更好地理解植物生长和农作物的重要性。

玉米美食创意手工教案中班

玉米美食创意手工教案中班玉米是一种常见的农作物，它不仅味道鲜美，而且营养丰富。

在中班教育中，可以利用玉米来进行美食创意手工教学，让孩子们在动手操作的过程中学习到知识，培养他们的动手能力和创造力。

本文将为您分享一些关于玉米美食创意手工教案的内容，希望对您有所帮助。

一、玉米的介绍。

在进行玉米美食创意手工教学之前，首先要向孩子们介绍玉米的相关知识。

可以从玉米的外观、生长过程、营养价值等方面进行介绍，让孩子们对玉米有一个基本的了解。

可以通过图片、实物或者视频等形式进行展示，让孩子们对玉米产生兴趣。

二、玉米美食创意手工教案。

1. 玉米面团制作。

材料，玉米面、水。

步骤，将玉米面和适量的水混合，揉成面团。

可以让孩子们亲自动手参与揉面团的过程，让他们感受到面团的变化。

可以让孩子们用手指在面团上揉出一些形状，比如圆形、长条形等，让他们感受到面团的质地和形状的变化。

2. 玉米饼制作。

材料，玉米面团、平底锅。

步骤，将揉好的玉米面团擀成薄饼状，然后放入平底锅中煎熟。

可以让孩子们亲自动手参与擀面团和煎玉米饼的过程，让他们感受到面团在擀平后的变化，以及玉米饼在煎熟后的变化。

可以让孩子们在玉米饼上涂抹一些果酱或者蜂蜜，增加玉米饼的口感和味道。

3. 玉米串制作。

材料，玉米、彩色绳。

步骤，将玉米去皮，然后用彩色绳穿成串。

可以让孩子们亲自动手参与玉米串的制作过程，让他们感受到玉米的形状和质地。

可以让孩子们在玉米串上穿上一些小饰品或者装饰物，让玉米串更加美观。

4. 玉米粉画制作。

材料，玉米粉、水、颜料。

步骤，将玉米粉和适量的水混合，然后加入一些颜料调成颜料浆。

可以让孩子们用玉米粉浆在纸上进行绘画，让他们感受到玉米粉在涂抹后的变化。

可以让孩子们在玉米粉画上进行一些创意的涂鸦，让画面更加丰富多彩。

以上是一些关于玉米美食创意手工教案的内容，通过这些教案可以让孩子们在动手操作的过程中学习到玉米的相关知识，培养他们的动手能力和创造力。

希望这些内容能对您有所帮助，也希望您能在教学中根据孩子们的实际情况进行适当的调整和创新，让玉米美食创意手工教学更加生动有趣。

乡土材料在美工区的巧用

乡土材料在美工区的巧用摘要：乡土材料是指本乡、本土所特有的资源，是幼儿比较熟悉的，经常可以接触到的资源。

我们应因地制宜地把乡土材料运用到幼儿园美工区中，它既可以让美工区活动置于逼真的社会背景之中，又能贴近幼儿的生活实际，还给幼儿以直观的感性认识，幼儿接受起来也相对轻松。

《幼儿园教育指导纲要》中也提及：“充分利用自然资源和社区的教育资源扩展幼儿生活和学习的空间。

”因此，我们在幼儿园美工区中巧妙地收集和利用乡土资源，在激发幼儿学习美术的兴趣和创新热情的同时，还能降低学习成本，更能使得美工区活动的可行性和可操作性程度大大提高，真正做到寓教于乐。

关键词：乡土材料、美工区活动、收集、运用一、乡土材料之趣味收集乡土材料种类颇丰，伟大的教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然、大社会都是活教材。

”所以说，如何收集农村得天独厚的自然资源，创设美工区中丰富的物质操作材料，促进幼儿在自由、宽松的环境中美术潜在细胞得以激起很重要。

由于学前儿童有许多潜能，且儿童之间存在着个别差异性，因此，首当考虑的就是要注重收集的乡土材料的丰富性及多变性。

当教师带领幼儿们走进大自然中，幼儿们会忍不住去触碰遍地的乡土材料宝贝！春天，万物复苏，我带领孩子们去田野间找寻春的印记。

夏天，硕果累累，我带领幼儿们去菜地看看长长的豇豆、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜、红红的辣椒和番茄是否都成熟了？秋天，枯黄的树叶飘落下来，小草渐渐地枯萎了，幼儿们会忍不住停下脚步去挑拣掉落在地上的各种形状的树叶和小草。

大自然一年四季都是那么地美妙，冬天当我带领孩子们去野外游玩途中，孩子们随时随地地在泥土地上用捡到的竹竿或树枝画下自己所看见的美丽景色，当然，值得注意的是美工区中某一次活动中所提供给幼儿的材料不宜太多，否则会使他们花费过多地时间在材料的选择上，而忽视材料的制作。

另外，教师除了同孩子一起收集丰富的乡土材料的过程中应注意其在美工区内陈列应是放开的。

可以将共同收集的乡土材料分门别类地陈放，收集乡土材料的过程是愉悦的也是为了能让幼儿在美工区中使用到乡土材料。

大班科学活动教案有趣的玉米(2024)

干燥玉米粒、食用油、锅具等。
2024/1/29
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操作步骤
将食用油倒入锅中加热，放入适量玉米粒，盖上锅盖，等待爆裂声响起，摇晃锅具使玉米粒均匀受热，待爆裂声逐渐停止后，打开锅盖，倒出爆米花。
注意事项
加热过程中要保持火候适中，避免烧焦；锅盖要盖紧，以免爆米花溅出烫伤。
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创意玉米面点制作
玉米面饼
将玉米面与适量水、盐等调料混合搅拌成面糊，平底锅加热后舀入适量面糊，摊成薄饼，煎至两
面金黄即可。
2024/1/29
玉米面窝窝头
将玉米面与适量水混合揉成面团，分成小剂子，搓成圆锥形窝窝头，上锅蒸熟即可搭配其他食材食用。
玉米面发糕
将玉米面、面粉、酵母等原料混合发酵后，倒入模具中蒸熟，切成小块即可食用。
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玉米在农业生产和
生活中的作用
2024/1/29

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农业产值贡献及经济效益分析
玉米是我国重要的粮食作物之一，种植面积广，产量高，对农业产值贡献显著。
2024/1/29
玉米种植产业链长，涉及种子、化肥、农药、农机等多个领域，对农业经济发展具有带动作用。
玉米不仅是食品原料，还可用于饲料、工业原料等多个领域，具有较高的经济价值。
培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
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教学目标与意义
• 情感目标：激发孩子们对自然和科学的热爱，培养他们的环保意识。
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教学目标与意义
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教学意义
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通过亲身实践，让孩子们更加直观地了解玉米的生长过程和
特点。

激发幼儿户外游戏兴趣——农村自然材料玉米骨在幼儿园户外游戏中的运用

SHAN XI JIAO YU2020.0216激发幼儿户外游戏兴趣■文/河北省唐山市曹妃甸区第六农场中心幼儿园　孙东玲《幼儿园教育指导纲要试行》指出：“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

”鉴于幼儿自身的发展特点，激发其对户外活动的兴趣是培养幼儿户外活动习惯的首要前提。

立足农村幼儿园的实际，教师充分利用和挖掘农村自然资源在户外体育游戏中的运用，激发幼儿体育兴趣，使丰富的农村自然资源发挥其独有的教育价值。

其中玉米骨玩具的开发和利用在培养幼儿体育兴趣中效果显著。

玉米是农村常见的农作物之一，几乎家家都有。

玉米成熟脱粒后的玉米骨主要用于燃料，它质地坚韧、结实，制成玩具经久耐用，最难得的是玉米骨芯柔软的自然生长特点给玩具带来了灵魂，深受幼儿喜爱。

一、兴趣引导，教师和家长共同为幼儿制作玉米骨玩具我们把数个玉米骨适当剪切后用铁丝捆起来做成大小不同的圆墩，幼儿可以自由滚动，也可以踩梅花桩，练习平衡；把两个圆墩中间用木棒穿起来做成杠铃，幼儿可以练习举重，设置游戏障碍；把几个玉米骨用铜线或铁丝捆起来，上边用铁丝穿小玉米骨穿出犄角、龙眼、嘴巴，下边穿上三个玉米骨（长短适合幼儿抓举）做龙脚，捆八至十个玉米捆，玉米骨龙就做好了。

捆玉米骨时玉米骨数可以序减，这样更加逼真，力量弱小的孩子可以抓举小的。

二、兴趣探索，鼓励幼儿自己制作玉米骨玩具幼儿自己制作玩具，既动脑又动手，做中玩，玩中学，不断探索，不断创新。

区域活动设计：好玩的玉米骨

区域活动设计：好玩的玉米骨
功能介绍
作品构思：作为我们农村幼儿园，大自然是我们最大的优势。

发挥农村特色，充分利用自然材料制作玩教具。

所选材料：玉米骨、竹签、颜料、毛线、粘合剂、纸盒、麦秸、铁丝。

制作物品：计数器，棋盘，迷宫，拼摆图形（五星、蝴蝶、花儿、几何图形等）各种自制玩具（三轮车、汽车、长颈鹿、糖葫芦）。

串珠子，花环，弹球接力。

操作过程：1、计数器：用玉米骨串成计数器，用于学习加减法和进位学习，按颜色分类，学习排列等。

2、玩棋：老虎吃小鸡、五子棋。

培育幼儿的机灵、敏捷的头脑。

3、走迷宫：可以让幼儿随便摆放玉米骨摆成迷宫，充分发挥幼儿的创新力量和动手动脑的力量。

4、图形拼摆：（1）将串好的玉米骨摆出多种图形（五星、蝴蝶、花儿等）。

（2）在卡纸上画出各种拼摆图案。

依据图案进行拼摆或自由摆放。

让幼儿熟悉各种颜色、图案，在拼摆过程中品尝卡纸颜色和玉米骨颜色的搭配，体验颜色搭配的合理睬使画面更加丰富多彩。

在拼摆时进行数数、颜色排序。

5、自制玩具：三轮车、汽车、长颈鹿等。

这些玩具用于各种活动、区域活动和角色嬉戏活动中。

6、串珠子，花环。

首先让孩子用毛线将玉米骨按颜色串起来，及学习了数数还可以按颜色分类，又熬炼了幼儿的手部活动力量。

7、弹球接力竞赛，两个或多个小伴侣用玉米骨小段可以玩弹球追赶的竞赛活动。

推广价值：这些自然材料环保、易得。

不用花费金钱，可以变废为宝，它的多变还可以培育幼儿的制造与想象力量。

民间美术教案：玉米真好玩

设计理念：利用常见地玉米棒子地横切面和表面地花纹，拓印出自然地花纹，所以，我采用民间地玉米棒子作为本次美工活动地工具，将孩子们打扮成印染作坊里地小能手，准备了这次拓印活动，同时也让幼儿感受到生活中处处是创意，废品也能变成用来画画地宝贝.个人收集整理勿做商业用途一、活动目标：．能大胆尝试用玉米棒进行印画，初步感知印画地基本方法.．通过玉米棒印画，感受这种特殊画法地乐趣，丰富幼儿地想象.．感受南通民间艺术地美，激发幼儿对美术活动地兴趣，获得成功地快乐.二、活动准备：．蓝色丙烯颜料、颜料盘四个、放置玉米棒地盘子四个、湿纸巾三包.．玉米棒若干、白色操作盒个、白色布料块.．蓝印花布工艺品.三、活动过程：．欣赏蓝印花布（），感受南通传统艺术地美.:老师给小朋友们带来了一块好看地布，我们一起来看看吧！咦，你觉得它怎么样？好看吗？哪里好看？你们知道它有个好听地名字叫什么吗？（它有个好听地名字叫做：蓝印花布）师小结：嗯，它就是蓝印花画布.我们南通是这种布地主产地，蓝印花布一般可分为蓝底白花和白底蓝花两种形式，它是一种广泛流行于江南民间地古老手工印花织物地一种花布.个人收集整理勿做商业用途、播放花布制作地各种工艺品，请幼儿自由观察、欣赏，引出活动主题.:它啊不仅好看，用它还能做出各种各样地东西来呢！让我们一起来看看把！（欣赏）.:你看到蓝印花布变成什么了？小结：这些好看地包啊，衣服啊都是用蓝印花布制作地.他们上面都有好看地花纹.你们喜欢吗?：我也很喜欢，那我们今天和老师一起也来做一块这么好看地布.．展示作画工具，学习拓印方法.：瞧！这是什么？对了，这是一块没有颜色地布，怎样使他变得更漂亮呢？玉米棒也来帮忙了！怎么帮忙地呢？看，我们把玉米棒在颜料池子里让它洗个澡，玉米棒地全身都变成了蓝色，然后再放到我们地操作盘里让它在里面自由地滚一滚，你看白色地布上就出现了许多地花纹呢！神奇吗？：想想看，我们还可以怎么用玉米棒画出漂亮地花纹呢？嗯，就像这样，用玉米棒地一头蘸些颜料再按一按也可以.：小手脏了怎么办？用纸巾来帮忙，把小手擦干净.你们觉得玉米棒地本领大不大，你们想不想试一试呢？．幼儿操作，教师巡回指导.提醒幼儿注意画面布局.．展示、评价幼儿作品.：请完成地小朋友们带上作品回到你地座位上吧！请小朋友们把自己做地花布给其他小朋友看一看.我们一起把这么美地花布拍下来留个纪念吧.开心吗？我们也把它带给我们其他地好朋友们看一看吧！（自然结束）.。

幼儿园大班优质科学教案《有趣的玉米》含反思 - 幼儿园科学教案

幼儿园大班优质科学教案《有趣的玉米》含反思 - 幼儿园科学教案幼儿园大班优质科学教案《好玩的玉米》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的幼儿园大班优质科学教案《好玩的玉米》含反思，盼望对大家有所关心。

【活动目标】1、通过摸、看、尝等方法熟悉玉米，并能用语言表现其基本特征。

2、通过尝试，把握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。

3、学会观看、比较，对玉米加热膨胀后的变化感爱好。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

【活动预备】1、生玉米每人一根、特地用来爆米花的干玉米一包。

2、微波炉一只、餐具若干。

【活动过程】（一）、熟悉玉米。

1、出示“玉米”伴侣。

今日啊！我们班级里来了一个伴侣还有它的伙伴们。

我们一起来看看它是谁？你们熟悉它吗？2、让幼儿熟悉玉米的皮和须。

（1）引导幼儿观看玉米。

原来是玉米伴侣，它今日要和我们大家一起来做好玩的.嬉戏，但是它先要来考考我们小伴侣，看看谁能发觉它身上有些什么隐秘。

（2）幼儿每人取一根玉米观看、自由叙述、沟通。

（3）集体沟通。

你都发觉了些什么隐秘？皮：玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）儿歌：玉米玉米真好玩，身上穿着X衣服。

须：这个须像什么呀？变一变。

摸摸看，有什么感觉？儿歌：玉米玉米真好玩，身上长着长须儿，像XX来像XX。

3、去掉皮和须，让幼儿进一步熟悉玉米。

（1）假如脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探究。

那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的隐秘。

剥下来的皮和须应当放在哪里？（3）幼儿剥玉米，老师指导。

（4）幼儿沟通，你们剥的时候发觉了什么隐秘？（衣服）好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？（软的还是硬的？）（有一粒一粒的玉米宝宝）？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着很多小宝宝。