【幼儿教案】幼儿大班社会教案：离园后的计划

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大班幼儿园离园教案

大班幼儿园离园教案引言大班幼儿园的宝宝们即将从幼儿园毕业，离园是幼儿园生活中的重要时刻。

为了让宝宝们更好地适应即将到来的变化，幼儿园需要制定一份详细的离园教案。

离园教案的目标制定离园教案的目标是：•帮助宝宝们顺利度过离园期间的适应阶段；•让宝宝们逐渐适应新的环境和生活方式；•帮助家长更好地陪伴宝宝们过渡期。

离园教案的内容适应期有些宝宝在离园后的适应期会出现失落、分离焦虑等症状。

为了帮助宝宝们顺利度过适应期，可以采取以下措施：•适时告知宝宝们即将离园的事情，让宝宝们在有足够的心理准备的情况下离开幼儿园；•在幼儿园离园前，组织一些活动让宝宝们留下美好回忆；•建立联系机制，让离园后的宝宝们定期回访幼儿园，与老师和小伙伴们保持联系。

社交能力幼儿园时期，宝宝们的社交能力得到了很大的锻炼。

但是，离园后宝宝们的社交圈会发生变化。

为了让宝宝们适应并且扩展社交圈，可以采取以下措施：•推荐家长带着宝宝们参加社区的亲子活动，增加宝宝们的社交经验；•建议家长邀请幼儿园中认识的小伙伴来家开趴，让宝宝们保持联系；•建立家长交流平台，让家长之间互相交流，增加宝宝们的社交机会。

学习能力幼儿园时期，宝宝们接受了很多启蒙教育，积累了很多知识。

但是在离园后，宝宝们需要适应小学的学习方式，特别是适应新的教学方式和环境。

为了让宝宝们更好的适应小学的学习要求，可以采取以下措施：•在幼儿园离园前，组织小学老师来到幼儿园，为宝宝们讲解小学的学习方式和要求，让宝宝们有心理准备；•在幼儿园的学前教育中，增加相应的小学素养教育内容，让宝宝们更好的适应小学要求；•建立幼小衔接机制，让小学老师定期回访幼儿园，与幼儿园老师交流学生学习情况。

结束语制定离园教案是幼儿园的一项重要任务，它关系到宝宝们的发展和家长们的需求。

通过制定离园教案，可以让宝宝们更好地适应新环境，让家长们更好地陪伴孩子过渡期。

幼儿离园活动教案16篇

幼儿离园活动教案16篇随着幼儿教育的不断发展，幼儿离园活动越来越被重视，它不仅能够促进幼儿的全面发展，还可以让他们更好地适应社会环境。

为了帮助幼儿园教师更好地开展幼儿离园活动教学，我们整理出了16个幼儿离园活动教案。

一、说散就散目的：让孩子明白时间和送别的概念，培养他们自立、拥抱变化的能力。

教具：手表、方格纸。

教学步骤：1、教师用简单明了的语言向孩子解释时间的概念。

2、让孩子用手表模仿时间的流逝，并感受时间流逝的速度。

3、教师告诉孩子我们要离开这个园所，询问孩子是否愿意离开。

4、让孩子在方格纸上画一个属于自己的小房子，然后放眼未来，画出自己心中理想的家。

5、通过手语、微笑或者拥抱等方式与孩子说再见，并告诉他们：我们会想念你们。

二、送你一份思念目的：让孩子学会表达思念、送别的情感。

教具：花瓣。

教学步骤：1、教师让孩子用花瓣制作一份花瓣礼物，代表我们对孩子的思念和祝福。

2、让孩子在花瓣上写下自己的名字、心愿和幼儿园名称。

3、将花瓣用拍照或者视频的形式保存下来，留作纪念。

三、来一次自然探索目的：让孩子了解自然世界、认识野外安全和自然生态。

教具：地图、望远镜、草帽、手套等。

教学步骤：1、教师带领孩子高歌一曲，引导孩子欣赏大自然的美景。

2、教师让孩子用地图找出目的地并规划路线。

3、在路上，教师教授孩子野外安全知识，并提醒他们注意生态环境。

4、让孩子使用望远镜等工具，观察自然界的种种奇妙之处。

5、到达目的地后，教师展示原料，引导孩子动手制作自然食品。

四、亲情总动员目的：让孩子了解亲情、体验生活中的爱，培养他们的感恩之心。

教具：相册、手工卡片、照片打印机等。

教学步骤：1、教师将孩子的照片打印出来制作成相册，让孩子翻看自己的成长历程。

2、教师在手工卡片上为孩子提供一些关键词，让孩子用自己的方式表达对家长的感恩之情。

3、让孩子使用照片打印机制作属于自己的爱的印记，并将其赠予家长。

五、分别有时，再会无疆目的：让孩子明白分别的必要性，学会与别人分享想法和感受。

毕业离园幼儿园大班教案

毕业离园幼儿园大班教案一、整体说明在毕业离园时，大班幼儿需要进行一些特殊的教育活动，以进行全方位的综合接班和顺利升入小学。

本教案旨在为引导毕业幼儿做好过渡作出计划，并解释如何进行这些活动。

二、活动安排1. 写给未来的自己让学生在一个表格中写下他们的名字和一个简短的声明，他们想在未来做什么。

鼓励他们包括未来可能的挑战，并提醒他们他们在自己的故事中具有真正的参与。

当他们完成时，鼓励他们与别人分享他们的计划。

2. 交换照片为每个大班幼儿子制作一杯带有照片的目录索引，并要求他们选择其他毕业幼儿的照片留在策划本中。

为其余班级追加这个活动提高信心和增加信息素材。

3. 学习写笔记引进和教授笔记写作的基本技能。

幼儿可以在学习时使用显微镜、照相机、拼图、手工、比较相片等工作。

成人可以帮助补充幼儿自己不会处理的输入内容。

帮助他们写出日常的活动和关键事件的笔记。

4. 回顾回忆让孩子回顾在这两年的时间里学习的东西。

根据孩子构思内容的不同，可以让孩子给自己的感想和经历做一个总结，也可以让孩子指认一些比较重要的活动或者是比较出色的成果。

5. 作品展览通过展览展示在这两年里学到的东西，挑选一些孩子的作品，在班级门口、学校的走廊里搭展览，让其他小朋友看看自己和大家一起努力学习的成果。

三、注意事项1.活动需要提前计划好，班级老师要发挥好自己的组织、安排和调整能力，带领幼儿一起完成这些活动。

2.活动需要遵守校规校纪，确保活动的各项内容不受干扰，不对活动秩序造成影响。

3.活动可以是单项的，也可以是综合的，不同的活动可以根据班级情况进行选择，确保活动的成功进行。

四、总结本教案主要是为了帮助毕业离园的大班幼儿进行综合教育，提升他们的自信心和信息储备能力，以便更好的迎接自己进入小学的挑战。

班级老师需要根据班级的实际情况进行调整。

幼儿园大班社会教案《离园后的计划》含反思范例

幼儿园大班社会优秀教案《离园后的计划》含反思《大班社会优秀教案《离园后的计划》含反思》这是幼儿园优秀大班社会优秀教案《离园后的计划》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的研究工作中带来帮助，快来看看大班社会优秀教案《离园后的计划》含反思！活动目标：1.引导幼儿初步研究制定计划。

2.通过谈话丰富幼儿离园后的生活经验。

活动准备：材料：纸，笔活动过程：1.以谈话导入：“昨天刘老师回家的时候，路过小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除了去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)“小朋友晚上有许多的活动------今天我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们晚上的生活安排的更丰富”2.幼儿分组讨论：(1)引导幼儿自由选伴分成三组(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时间：(老师引导帮助幼儿将活动内容归类并**相关教育)游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱护眼睛，不要长时间看电视研究活动：研究各种知识，技能，独立写作业，看书，养成良好的研究习惯帮助成人：尊重长辈，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与同伴，成人的交往，打电话或去家中拜访，鼓励幼儿与人交往，关心他人3.引导幼儿自己设计晚间活动的计划(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划)4.幼儿小组交流自己设计的计划5.听了别人的计划，请幼儿说说自己认为谁的计划好，好在哪?6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的计划，在全班与幼儿分享7.小结延伸活动：鼓励幼儿为自己的周末设计活动计划，并按照计划进行尝试，周一回来和大家一起分享活动反思：幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易忽视的一部分，通过这次活动设计，使孩子们发现原来晚间的活动是这样丰富。

在引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划过程中，使幼儿获得一些有助成长的生活经验。

幼儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》

《离园后的计划》一、教学目标2.培养幼儿的合作意识和团队精神，提高沟通表达能力。

3.引导幼儿关注自己的兴趣爱好，培养自主选择的能力。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿规划离园后的时间，培养时间管理能力。

2.教学难点：让幼儿学会合作，共同完成离园后计划。

三、教学准备1.课件：离园后的活动图片、视频等。

2.白板、水彩笔、贴纸等。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行“快乐离园”游戏，活跃课堂氛围。

（2）引导幼儿分享离园后的快乐时光，激发幼儿兴趣。

2.新课导入（1）出示课件，展示离园后的活动图片，引导幼儿观察。

（2）提问：你们觉得离园后可以做什么？有没有什么计划？3.主题活动（1）分组讨论：将幼儿分成小组，每组讨论离园后的计划，包括活动内容、地点、时间等。

（2）小组分享：每组派代表分享本组的离园后计划。

（3）全班讨论：引导幼儿对各个小组的计划进行评价，提出建议。

4.实践活动（1）组织幼儿进行离园后计划的实施，如参观、游戏、亲子活动等。

（2）教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予指导。

（2）教师对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的优点和不足。

五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿积极参与，讨论热烈，表现出较强的合作意识和团队精神。

通过实践活动，幼儿学会了合理规划离园后的时间，提高了沟通表达能力。

2.教学改进（1）在活动中，部分幼儿对离园后计划的理解不够深入，需要在下次教学中加强对幼儿的引导。

（2）在实践活动环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地参与到活动中。

3.教学拓展在今后的教学中，可以开展更多关于时间管理的主题活动，如“我的周末计划”、“假期安排”等，帮助幼儿更好地培养时间管理能力。

4.教学建议（1）教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（2）在活动中，注重培养幼儿的团队精神，提高合作意识。

（3）结合家庭教育，引导家长关注幼儿的时间管理能力，共同培养幼儿的良好习惯。

通过本次教学活动，我相信孩子们在离园后的生活中会变得更加自律、独立，为他们的未来发展奠定坚实基础。

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》教学设计一、教学目标：1.培养幼儿制定计划的意识，提高幼儿自我管理、计划和执行能力。

2.通过对离园后的计划了解，欣赏、尊重他人多样性，增进幼儿的社会化适应能力。

二、教学内容：1.离园后的计划。

2.培养幼儿制定计划的意识。

3.欣赏、尊重他人多样性。

三、教学准备：1.PPT：离园后的计划2.课件：幼儿园活动计划3.纸和笔：让幼儿编写自己的计划。

四、教学过程：1.引入活动（10分钟）教师出示幼儿园活动计划，让幼儿看一看，在幼儿的语言中引出话题：你们觉得活动计划有什么作用？2.正式活动（20分钟）教师通过PPT，向幼儿介绍离园后的计划，这是一份规划我们在回家后会做些什么。

教师向幼儿提出问题：你们回家后都会做什么呢？通过回答问题，幼儿逐渐了解到，制定计划是能够帮助他们明确目标，更好地制定计划。

3.巩固活动（20分钟）教师让幼儿们在家写下自己的离园后计划，并和小组成员分享。

在分享过程中，幼儿们可以互相了解、交流并展示自己的计划。

4.结论（10分钟）教师总结本次活动的目的，重点介绍如何表达自己的观点，如何尊重他人的多样性。

五、教学反思：本次活动的主要目的是帮助幼儿了解制定计划的重要性，增强幼儿的执行力，并培养幼儿尊重他人、接受多样性的能力。

在教学活动中，教师通过PPT和小组分享的方式，给幼儿提供了一个环境，让他们学习并理解如何制定计划。

通过小组分享过程中的交流，幼儿们能够更好地表达自己的观点，互相尊重和欣赏他人的计划。

这种交流和互动有助于增强幼儿对团队的信任和归属感。

在未来的教学中，我将继续加强对幼儿制定计划的相关讲解，鼓励幼儿在日常生活中制定自己的计划，并积极参与到团队活动中来，提高幼儿的社会化适应能力。

大班社会离园后的计划教案

大班社会离园后的计划教案一、教学目标1.让幼儿了解离园后的安全常识，提高自我保护意识。

3.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握离园后的安全常识和良好习惯。

2.教学难点：培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

三、教学准备1.教具准备：离园示意图、安全标志、情景卡片等。

2.环境准备：干净、整洁的教室，营造轻松、愉快的教学氛围。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.活动结束后，引导幼儿有序回到教室。

（二）主题导入1.教师出示离园示意图，引导幼儿观察并讲述离园的路线。

2.邀请几名幼儿示范离园的流程，其他幼儿观察并纠错。

（三）基本环节1.安全常识讲解（1）教师讲解离园后的安全常识，如遵守交通规则、不和陌生人走等。

（2）通过情景卡片，让幼儿判断哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。

（3）邀请幼儿分享自己的安全经验。

2.良好习惯培养（1）教师讲述离园后的良好习惯，如整理书包、排队等候等。

（2）组织幼儿进行角色扮演，模拟离园场景，培养良好习惯。

3.独立思考与解决问题（1）教师提出问题：“如果你在离园后遇到问题，你会怎么解决？”（2）幼儿分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

2.邀请幼儿分享自己的收获和感悟。

3.拓展活动：让幼儿回家后，与家长一起制定离园后的计划，并将计划带到学校与同学分享。

五、作业与反馈1.作业：让幼儿回家后，与家长一起制定离园后的计划。

2.反馈：第二天，教师收集并查看幼儿的计划，对优秀计划给予表扬。

六、教学反思1.本次教学活动是否达到了预期的教学目标？2.教师在教学中是否存在不足之处，如何改进？3.幼儿在活动中是否积极参与，对教学内容是否感兴趣？4.如何更好地培养幼儿的独立思考和解决问题的能力？重难点补充：一、教学重点补充1.安全常识讲解：教师通过互动问答，让幼儿主动思考并回答哪些行为可能导致危险，如何避免这些危险。

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》教案：课题：离园后的计划年级：大班教学目标：1. 帮助学生意识到离园后的计划的重要性；2. 培养学生制定个人计划的能力；3. 培养学生团队合作的能力。

教学准备：1. ppt课件；2. 图书《世界各地的小学生》。

教学过程：Step 1：引入新课1. 教师通过ppt课件展示一些世界各地小学生的照片，引起学生的兴趣；2. 鼓励学生谈论这些小学生的相似点和不同点。

Step 2：讨论离园后的计划的重要性1. 引导学生思考，为什么我们需要有离园后的计划？2. 鼓励学生提出他们在离园后想做的事情，并分享给全班。

Step 3：学习制定个人计划1. 通过教师展示个人计划的例子，让学生了解个人计划的形式和内容；2. 分组让学生与同组的小伙伴一起制定个人计划，鼓励合作和互助。

Step 4：展示和分享个人计划1. 让每组的代表展示他们制定的个人计划；2. 全班同学给予展示者鼓励和建议。

Step 5：反思和总结1. 教师引导学生反思整个课堂的学习过程，让学生回顾制定个人计划的目的和方法；2. 提醒学生在离园后要认真执行自己的计划；3. 鼓励学生互相帮助，互相激励，共同进步。

教学反思：1. 整个课堂过程中，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和制定个人计划。

他们对离园后的计划有了更清晰的认识，并且能够合作和互助；2. 教师在引入新课时利用了多媒体课件和图书，给学生提供了多样的资料，拓宽了学生的眼界；3. 教师在反思和总结环节，从全班的角度引导学生认识到离园后的计划不仅对自己很重要，也要帮助他人实现自己的计划，培养了学生的团队意识。

幼儿离园后教师的工作计划

一、指导思想为了提高幼儿园离园后的服务质量，确保幼儿离园后的安全和教育质量，特制定本工作计划。

本计划以《幼儿园工作规程》为指导，以幼儿的身心健康和全面发展为目标，确保幼儿离园后的工作有序、高效、安全地进行。

二、工作目标1. 确保幼儿离园后的安全，防止意外事故发生。

2. 培养幼儿良好的生活习惯，提高幼儿的自理能力。

3. 加强家园沟通，促进家园共育。

4. 提高教师的专业素养，提升离园后的服务质量。

三、具体措施1. 安全保障（1）加强离园后幼儿的点名制度，确保每位幼儿离园。

（2）离园时，教师需对幼儿进行安全教育，提醒幼儿注意交通安全、防火安全等。

（3）离园后，教师需关注幼儿的行踪，确保幼儿安全回家。

2. 生活习惯培养（1）引导幼儿进行简单的个人卫生清洁，如洗手、漱口等。

（2）培养幼儿独立穿脱衣物、整理床铺的能力。

（3）教育幼儿养成良好的作息习惯，如按时午睡、早睡早起等。

3. 家园沟通（1）定期与家长沟通幼儿在园情况，了解幼儿在家表现。

（2）及时反馈幼儿在园遇到的困难和问题，共同寻找解决办法。

（3）邀请家长参与幼儿园组织的活动，增进家园之间的感情。

4. 教师专业素养提升（1）参加幼儿园组织的各类培训，提高自身业务水平。

（2）阅读教育类书籍，关注教育动态，不断丰富自己的教育理念。

（3）积极参与教研活动，与同事共同探讨教育教学问题。

5. 离园后工作流程（1）离园前，教师需做好幼儿离园前的各项准备工作，如整理活动室、检查幼儿衣物等。

（2）离园时，教师需对幼儿进行点名，确保每位幼儿离园。

（3）离园后，教师需关注幼儿的行踪，确保幼儿安全回家。

（4）离园后，教师需整理工作笔记，总结当天工作情况。

四、工作评价1. 幼儿离园后的安全保障情况。

2. 幼儿生活习惯培养的效果。

3. 家园沟通的频率和质量。

4. 教师专业素养的提升情况。

通过以上措施，确保幼儿园离园后的工作有序、高效、安全地进行，为幼儿的身心健康和全面发展提供有力保障。

幼儿离园后教师的工作计划

幼儿离园后教师的工作计划一、引言离园后的工作对于幼儿园教师来说极为重要。

每位孩子都是独一无二的，他们的成长和发展需要得到教师的重视和关注。

教师需要为每个孩子制定个性化的教育计划，以促进他们的全面发展。

同时，教师还需要与家长保持良好的沟通，分享和交流孩子的成长情况。

二、教师的工作计划1. 分析孩子的离园状态离园后，教师需要对每个孩子的离园状态进行全面的分析。

包括孩子在幼儿园期间的表现、喜好、性格特点、成长需求等方面的情况。

通过对孩子的离园状态进行分析，教师可以更好地了解孩子的发展情况，为下一阶段的教育工作做好准备。

2. 制定个性化的教育计划根据对孩子离园状态的分析，教师需要制定个性化的教育计划。

这个计划需要考虑到孩子的兴趣、特长、成长需求等方面的特点，为孩子提供个性化的教育服务。

比如，对于性格内向的孩子，教师可以采取更温和的方式进行教育，鼓励孩子主动参与。

而对于性格外向的孩子，教师可以更多地给予表扬和鼓励，以激发孩子的学习兴趣。

3. 注重社交和情感发展除了学习，孩子的社交和情感发展同样重要。

在过去的幼儿园生活中，孩子们可能已经建立了一些友谊和亲情关系。

离园后，教师需要关注孩子的社交和情感发展，帮助孩子适应新的生活环境和人际关系。

可以通过与孩子交流、开展亲子活动、组织社交游戏等方式，促进孩子的社交和情感发展。

4. 与家长保持良好的沟通孩子的成长需要家长和教师的共同努力。

因此，教师需要与家长保持良好的沟通，分享和交流孩子的成长情况。

可以通过电话、短信、家长会等方式，向家长反馈孩子的学习情况、表现和成长需求，以便家长更好地了解孩子的情况，为孩子的成长提供更多的支持和帮助。

5. 做好教师自身的学习离园后，教师也需要认真总结和反思自己在幼儿园期间的教学工作，不断提升自己的教育能力。

可以通过参加教育培训、阅读教育书籍、观摩其他教师的教学等方式，不断充实自己的教育知识，提高自己的教育水平。

三、结语离园后的工作对于幼儿园教师来说充满挑战和机遇。

幼儿园大班离园工作计划

一、计划背景随着大班幼儿即将步入小学，他们的独立性、自主性逐渐增强。

为了确保幼儿离园时的安全，提高家园沟通效率，培养幼儿良好的生活习惯，特制定本离园工作计划。

二、工作目标1. 确保幼儿离园时的人身安全，避免发生意外事故。

2. 加强家园沟通，让家长及时了解幼儿在园情况。

3. 培养幼儿独立、有序、礼貌的离园习惯。

4. 提高教师与家长的合作意识，共同关注幼儿的成长。

三、工作内容1. 离园前准备（1）教师提前10分钟到达教室，检查教室安全，确保门窗关闭。

（2）组织幼儿进行离园前的活动，如整理书包、排队等。

（3）对幼儿进行安全教育，提醒他们注意离园路上的安全。

2. 离园流程（1）教师带领幼儿排队，按照班级顺序依次离开教室。

（2）家长在指定区域等候，教师逐一确认幼儿与家长见面。

（3）教师与家长进行简短交流，了解幼儿在园情况，解答家长疑问。

（4）教师引导幼儿有序地离开幼儿园，确保每位幼儿安全。

3. 家园沟通（1）教师通过微信群、家园联系册等形式，定期向家长反馈幼儿在园表现、学习情况等。

（2）家长如有疑问或建议，可随时与教师联系，共同为幼儿的成长提供支持。

4. 离园后的工作（1）教师对离园情况进行总结，记录幼儿离园时间、家长接人情况等。

（2）对离园中出现的问题进行反思，及时调整工作方法。

（3）与家长保持密切联系，关注幼儿离园后的生活和学习。

四、工作要求1. 教师要严格遵守离园工作流程，确保幼儿离园时的安全。

2. 教师要主动与家长沟通，了解幼儿离园后的生活和学习情况。

3. 教师要加强自身业务能力，提高家园沟通效果。

4. 教师要关注幼儿心理健康，关注离园后的情绪变化。

五、实施时间本计划自2022年9月起实施，持续至2023年6月。

六、预期效果通过本计划的实施，预计达到以下效果：1. 幼儿离园时的人身安全得到保障，减少意外事故的发生。

2. 家园沟通更加顺畅，家长对幼儿在园情况更加了解。

3. 幼儿独立、有序、礼貌的离园习惯得到培养。

大班离园安全教育教案（通用7篇）

大班离园安全教育教案大班离园安全教育教案（通用7篇）大班离园安全教育教案篇1活动目标1、使幼儿了解暑假中在家应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护及安全全意识。

2、通过讨论，认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备《暑假安全高家长的一封信》；一组幼儿在家危险活动视频、安全标志若干、蜡笔每人一盒；活动过程一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。

知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿说说自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。

同时也锻炼幼儿的判断能力。

4、出示《告家长的一封信》，老师读给幼儿听听暑假安全知识。

5、播放幼儿在家危险活动视频。

提问幼儿：可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

（1）如果小朋友很热，想去游泳，那你能不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

（3）夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

（4）吃冷饮时，不能一下子吃得太多，不然会引起肚子痛，影响身体健康。

（5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。

（6）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

大班离园活动教案范本

大班离园活动教案范本第一章：活动目标1.1 了解离园活动的意义，认识到离园活动是幼儿园生活的重要组成部分。

1.3 提高自我表达能力，培养自信心。

1.5 增进师生感情，让幼儿感受到幼儿园的温暖。

第二章：活动准备2.1 环境布置：教室、活动室等场地布置温馨、舒适，营造轻松愉悦的氛围。

2.2 教具准备：离园活动相关图片、卡片、玩具等。

2.3 人员准备：教师、助教及志愿者。

第三章：活动过程3.1 主题分享：离园活动的意义和目的，引导幼儿认识到离园活动的重要性。

3.2 游戏环节：设计互动游戏，让幼儿在游戏中培养团队精神、提高自我表达能力。

3.3 手工制作：指导幼儿进行简单的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.4 才艺展示：给予每个幼儿展示自我的机会，培养自信心。

3.5 总结环节：回顾活动过程，让幼儿感受到离园活动的快乐。

第四章：活动评价4.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对离园活动的喜爱程度。

4.2 关注幼儿在游戏、手工制作等环节的表现，评价幼儿的能力提升。

4.3 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：向家长宣传离园活动的重要性，鼓励家长参与幼儿的离园活动。

5.2 环境创设：利用离园活动时间，让幼儿参与教室环境的布置，提高幼儿的环保意识。

5.3 主题活动：根据离园活动中的主题，开展相关的主题活动，让幼儿深入了解。

第六章：活动实施步骤6.1 开场欢迎：教师以热情洋溢的问候开启活动，营造温馨的离园氛围。

6.2 主题分享：通过图片、故事等形式，引导幼儿了解离园活动的内容和目的。

6.3 游戏互动：设计趣味性强、参与度高的游戏，让幼儿在互动中培养团队精神。

6.4 手工制作：提供丰富多样的材料，引导幼儿动手创作，培养创造力和动手能力。

6.5 才艺展示：鼓励每个幼儿积极参与才艺展示，提升自信心。

6.6 活动总结：教师带领幼儿回顾活动过程，强调离园活动的意义。

第七章：活动注意事项7.1 安全第一：确保活动过程中幼儿的人身安全，避免使用有潜在危险的道具。

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》

大班社会优秀教案及教学反思《离园后的计划》教案概述教学内容：离园后的计划教学目标：通过本节课的教学，使学生了解离园后的计划的重要性，培养学生制定合理计划的能力。

教学时间：1节课（约40分钟）适用对象：大班学生教学准备•教案用具：黑板、粉笔•教学材料：《小熊离园后的计划》绘本•教学环境：安静、舒适的教室教学过程1. 导入（5分钟）教师拿出绘本《小熊离园后的计划》，根据绘本的封面和标题，向学生介绍本节课将要学习的内容。

2. 观看绘本（15分钟）教师用朗读的方式，带领学生观看绘本《小熊离园后的计划》。

在朗读过程中，教师可适时停下来，与学生们进行互动。

3. 讨论（10分钟）教师引导学生分析小熊离园后制定计划的目的和好处，与学生们进行讨论。

教师可提出以下问题：•小熊为什么要制定计划？•小熊的计划有哪些内容？•小熊的计划对他有什么好处？通过思考和讨论，让学生明白制定计划的重要性和对自己的好处。

4. 制定离园后计划（10分钟）教师指导学生分组讨论，共同制定离园后的计划。

每个小组将自己的计划用简单的文字写在黑板上，并由组长向全班汇报。

5. 教学反思（5分钟）教师与学生共同回顾本节课的学习内容，并提醒学生遵循计划的重要性。

学生可谈谈对本节课学习的感受以及自己的收获。

教学反思本节课以绘本《小熊离园后的计划》为教学素材，通过观看绘本、讨论和制定计划等方式，培养了学生制定合理计划的能力，并让他们认识到了计划对个人的重要性。

在教学过程中，学生们积极参与讨论，表达了自己的想法和意见。

通过分组讨论制定离园后的计划，学生们培养了团队合作的能力，并学会了倾听和尊重他人的观点。

然而，有些学生在制定计划时还存在一些困难，比如无法确定计划的内容和顺序。

在今后的教学中，可以通过更多的实例教学和让学生们主动参与实践，帮助他们更好地制定合理的计划。

总的来说，本节课取得了良好的教学效果。

学生们对计划的重要性有了更深刻的认识，通过制定计划的实践，他们的思维和团队合作能力也得到了提升。

大班社会活动再见了幼儿园教案

大班社会活动再见了幼儿园教案一、教学目标1.帮助幼儿了解即将离开幼儿园，进入小学的过程和变化。

2.引导幼儿表达对即将离开幼儿园的思考和情感。

3.培养幼儿积极、自信地迎接新挑战的态度。

二、教学准备1.幼儿园的照片和回忆物品。

2.幼儿感兴趣的故事书和绘本。

3.艺术制作材料，如纸、颜料、剪刀等。

三、教学步骤第一步：回顾幼儿园的美好时光（10分钟）1.展示幼儿园的照片和回忆物品，引导幼儿回忆他们在幼儿园的点点滴滴。

2.向幼儿提问：“你最喜欢在幼儿园做什么？最难忘的是哪一天？”鼓励幼儿分享自己的回忆和感受。

第二步：讲述即将离开幼儿园的过程（15分钟）1.通过故事书或绘本，讲述一个关于离别和进入新环境的故事，让幼儿能够理解离开幼儿园的过程和变化。

2.引导幼儿讨论自己即将面临的变化，鼓励他们提出问题并互相交流。

第三步：表达自己对离开幼儿园的想法和情感（20分钟）1.让幼儿用绘画、手工制作或写作的方式，表达自己对即将离开幼儿园的想法和情感。

2.提供良好的创作环境和材料，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

第四步：展示和分享（15分钟）1.鼓励幼儿主动展示自己的作品，并分享自己对离开幼儿园的思考和情感。

2.通过分享和讨论，帮助幼儿互相理解和支持，共同面对即将到来的变化。

第五步：积极面对新挑战（10分钟）1.引导幼儿思考即将进入小学的新环境和挑战，并启发他们积极应对，树立自信心。

2.鼓励幼儿分享自己对小学生活的期待和目标。

四、教学延伸活动1.观看关于小学生活的视频，让幼儿更加直观地了解小学的环境和学习内容。

2.组织户外活动，让幼儿亲身体验小学生活的一些特点，如排队、上课等。

3.邀请小学的老师来访，向幼儿介绍小学的校园和学习方式。

五、教学反思这堂课主要是帮助大班幼儿逐渐适应即将离开幼儿园、进入小学的过程。

通过回顾幼儿园的美好时光，让幼儿能够有一个理性的认知和情感的发泄。

同时，通过讲述故事、自主创作和分享，培养幼儿积极而自信地面对新挑战。

大班离园活动教案范本

大班离园活动教案范本第一章：活动目标1.1 了解离园活动的意义，认识到离园活动是幼儿园生活的重要组成部分。

1.2 学会与同伴合作，培养团队精神。

1.4 培养幼儿的独立性，提高生活自理能力。

第二章：活动准备2.1 环境准备：宽敞的场地，舒适的座椅，足够的活动材料。

2.2 材料准备：离园活动指导手册，幼儿作品展示板，音响设备。

2.3 教师准备：了解幼儿需求，制定合理的离园活动计划，准备相关教学资料。

第三章：活动过程3.1 开场仪式：教师介绍离园活动的意义，引导幼儿认识到离园活动的重要性。

3.2 自我表达：给幼儿提供展示自己才华的机会，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受。

3.3 团队协作：组织幼儿进行团队游戏，培养他们的团队精神和合作能力。

3.4 独立生活：设置生活自理环节，引导幼儿学会独立完成一些生活琐事。

第四章：活动结束4.1 总结环节：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到自己在活动中的成长。

4.2 颁奖仪式：对表现优秀的幼儿进行表彰，激发他们的自信心和荣誉感。

4.3 离园告别：教师与幼儿依依不舍地道别，表达对幼儿的关爱和期望。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿完成离园活动延伸任务，巩固活动成果。

5.2 课后反思：教师总结离园活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

5.3 幼儿反馈：收集幼儿对离园活动的意见和建议，不断优化活动方案。

第六章：活动内容6.1 离园活动主题：欢乐离园时光6.2 活动内容：1) 歌曲演唱：教师带领幼儿一起学唱欢快的离园歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

2) 舞蹈表演：教师指导幼儿学习简单的舞蹈动作，让幼儿在离园活动中展示自己的才艺。

3) 故事分享：教师讲述一个温馨的离园故事，引导幼儿懂得感恩和珍惜幼儿园生活。

4) 美术创作：教师引导幼儿进行离园主题的美术创作，让幼儿用画笔表达自己对幼儿园的喜爱。

5) 游戏互动：组织幼儿进行离园主题的游戏，培养幼儿的团队合作精神。

第七章：活动组织与实施7.1 教师职责：1) 负责活动内容的策划与实施。

幼儿园大班社会优秀教案《离园后的打算》含反思

活动目标：1.引导幼儿初步学习制定打算。

2.通过谈话丰硕幼儿离园后的生活体会。

活动预备：材料：纸，笔活动进程：1.以谈话导入：“昨天刘教师回家的时候，途经小花园，看到咱们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们晚上除去小花园玩，还做了什么呢?”(引导幼儿充分讨论)“小朋友晚上有许多的活动------今天咱们来为自己的晚间活动做一个合理的打算，把咱们晚上的生活安排的更丰硕”2.幼儿分组讨论：(1)引导幼儿自由选伴分成三组(2)引导幼儿讨论晚间活动内容与时刻：(教师引导帮忙幼儿将活动内容归类并渗透相关教育)游戏活动：自己独立游戏，不阻碍他人，玩具自己整理看电视：时刻的选择，爱惜眼睛，不要长时刻看电视学习活动：学习各类知识，。

来.源快思教师教.案网，技术，独立写作业，看书，养成良好的学习适应帮忙成人：尊重长辈，情愿帮忙成人做一些力所能及的情形，爱劳动自我效劳：自己的情形自己做交往：与同伴，成人的交往，打或去家中造访，鼓舞幼儿与人交往，关切他人3.引导幼儿自己设计晚间活动的打算(用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动打算)4.幼儿小组交流自己设计的打算5.听了他人的打算，请幼儿说说自己以为谁的打算好，好在哪?6.通过交流幼儿推选出自己组内设计最好的打算，在全班与幼儿分享7.小结延伸活动：鼓舞幼儿为自己的周末设计活动打算，并依照打算进行尝试，周一回来和大伙儿一路分享活动反思：幼儿晚间活动是幼儿生活中所熟悉的，但又是容易轻忽的一部份，通过这次活动设计，使小孩们发觉原先晚间的活动是如此丰硕。

在引导幼儿展开深切与全面的讨论并初步进行自我打算进程中，使幼儿取得一些有助成长的生活体会。

幼儿的打算书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式一起进行表达。

幼儿制作打算书的进程不可是交流个体体会完成任务的进程，更重要的是打算书是幼儿对自己活动的安排，幼儿在制定打算进程中表达表现能力取得了充分的展现和提高，其中不仅是口语的表达，更有效符号表达自己方式的能力，在介绍打算时，幼儿充分表现出了自信心和规那么意识，并能对他人的活动做出评判。

幼儿园大班社会公开课教案及活动自评：离园后的计划

少儿园大班社会公然课教学设计及活动自评：离园后的计划1.以讲话导入：“昨天刘老师回家的时候，经过小花园，看到我们班有的小朋友在小花园里玩儿，你们夜晚除了去小花园玩，还做了什么呢？” （指引少儿充足议论）“小朋友夜晚有很多的活动------今日我们来为自己的晚间活动做一个合理的计划，把我们夜晚的生活安排的更丰富”2.少儿分组议论：（1）指引少儿自由选伴分红三组（2）指引少儿议论晚间活动内容与时间：（老师指引帮助少儿将活动内容归类并浸透有关教育）游戏活动：自己独立游戏，不影响他人，玩具自己整理看电视：时间的选择，爱惜眼睛，不要长时间看电视学习活动：学习各样知识，技术，独立写作业，看书，养成优秀的学习习惯帮助成人：尊敬尊长，愿意帮助成人做一些力所能及的事情，爱劳动自我服务：自己的事情自己做交往：与伙伴，成人的交往，打电话或去家中拜见，鼓舞少儿与人交往，关怀他人3.指引少儿自己设计晚间活动的计划（用自己能懂的方式来设计自己的晚间活动计划）4.少儿小组沟通自己设计的计划5.听了他人的计划，请少儿谈谈自己以为谁的计划好，幸亏哪？6.经过沟通少儿选举出自己组内设计最好的计划，在全班与少儿分享7.小结延长活动：鼓舞少儿为自己的周末设计活动计划，并依据计划进行试试，周一回来和大家一同分享活动自评：少儿晚间活动是少儿生活中所熟习的，但又是简单忽略的一部分，经过此次活动设计，使孩子们发现本来晚间的活动是这样丰富。

在指引少儿睁开深入与全面的议论并初步进行自我计划过程中，使少儿获取一些有助成长的生活经验。

少儿的计划书运用了图画、文字、数字、语言等多种方式共同进行表达。

少儿制作计划书的过程不只是沟通个体经验达成任务的过程，更重要的是计划书是少儿对自己活动的安排，少儿在拟订计划过程中表达表现能力获取了充足的展现和提升，此中不单是口语的表达，更实用符号表达自己想法的能力，在介绍计划时，少儿充足表现出了自信心和规则意识，并能对他人的活动做出评论。