2011届高考语文二轮突破散文阅读破解4)
2011年高考语文全线突破:模拟试卷4
2011年高考语文全线突破:模拟试卷、语言文字运用(15分) 1 •下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(B.婢女/裨益 庇荫/刚愎自用 髀骨/筚路蓝缕D.薄弱/薄暮 分量/分外妖娆 便装/大腹便便2 .下列各句中,没有语病的一句是( 3分)A. 如“阿Q ” “WTO —类的“字母词”已遍布汉字文化圈内,不仅进入了教科书,而 且活跃在各类媒体上。
B. 环境保护是社会公共事业,政府要运用法律、经济等手段加大环保工作的力度,动 员社会各方面积极参与其中。
C.“大部制”改革目的是为了进一步优化政府组织结构,规范机构设置,提高政府部门 的办事效率,增强其服务能力。
D. 廉租住房制度建设是住房保障体系中的重要内容,如何解决当前存在的房源不足, 成为人们普遍关注的焦点。
3.把下列语句填入文中的横线处,使上下文语意连贯。
只填序号。
(4分)这时,方向盘向左一打,车驰入一片空地,天一下子亮堂、清朗起来,大群的景观以最集中的方式突袭般地跃入你的眼帘: ________________________________ 。
这分明一边是自然风光, 一边是人文历史。
① 以无比优雅的姿态展示着阿尔卑斯山脉的魅力② 桥头一座六角型石砌水塔,像一个彪悍的角斗士③ 右面,一大片湛蓝、清纯的湖水静静地伸展出去④ 保卫着它身后那些有年代的、色彩斑斓、格调沉郁的老城建筑群⑤ 保卫着这沉默驯顺的桥⑥ 带雪峰的群山则在湖的纵深处呈一字排开⑦ 左面,一座带屋顶的老木桥横跨在河上A.着迷/穿着 参差/疑信参半 扁担/一叶扁舟 C.沮丧/矩形 踽踽/越俎代庖 龃齬/含英咀华 3分)4•概括下面这段文字的主要信息,不超过28个字。
(5分)我国的邮市经历了长达7年的邮市萧条。
为了振兴这一市场,在十一黄金周之前,国家邮政局刚刚结束为期94天的销毁全国部分库存邮票的工作,并在9月27日公布了库存邮票销毁清单。
在此期间,全国共销毁了库存的1992年至2001年纪特邮票32.21亿枚,面值金额34.41亿元,销毁数量占全国1992至2001年纪特邮票库存总量的94%但由于经受长期邮市低迷的打击,这一消息公布之后,大部分邮商仍然观望等待,国庆期间京城邮市依旧冷淡。
2011届高考二轮突破小说阅读破解4
第四节探究类考题破解1.阅读小说,回答问题。
当玫瑰花开的时候[智利]佩·普拉多老园丁培育出许多优良品种的玫瑰花。
他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花,在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。
就这样,他培育出了很多的新品种。
这些新品种也成了他心爱的宝贝,也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。
他从来没有摘过一朵花送人。
因为这一点,他落得了一个自私、讨人厌的名声。
有一位美貌的夫人曾来拜访过他。
这位夫人离开的时候同样也是两手空空,没有带走一朵花,只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。
从那时起,人们除了说他自私、讨人厌之外,又把他看成了疯子,谁也不再去理睬他了。
“夫人,您真美呀!”园丁对那位美貌的夫人说,“我真乐意把花园里的花全部奉献给您呀!但是,尽管我年岁已这么大了,我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花,才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花,您在笑我吧?哦!您不要笑话我,我请您不要笑话我。
”老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里,那里盛开着一种奇妙的玫瑰花,鲜红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。
“夫人,您看,”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摩着花朵,一边说。
“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。
那些红色的花瓣从花萼里长出来,仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。
难道把火苗从篝火中取出来,还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗?“花萼细嫩,慢慢地从长长的花茎上长了出来,而花朵则出落在花枝上。
谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼,又从何时开始算作花朵?我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候,枝干就慢慢地变成白色,而它的根因地下渗出的水的作用,又同泥土紧紧地结合起来了。
“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道,那我怎么把它摘下来送给他人?要是硬把它摘下来赠送给别人,那么,夫人,您知道吗,一种断残的东西其生命是十分短暂的。
“每年到了5月,那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。
我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。
2011高考语文二轮复习分类专题:文学类文本之散文阅读
2011高考二轮复习语文分类专题——文学类文本之散文阅读广东惠州2011届高三第二次调研阅读下面的文字,完成16—18题。
会思想的芦苇赵丽宏最近回到我曾经“插队落户”的故乡,一下船,就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。
久违了,朋友!芦苇,曾经被人认为是荒凉的象征。
然而在我的心目中,这些随处可见的植物,却代表着美丽自由的生命,它们伴随我度过了艰辛的岁月。
从前,芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。
芦苇的一身都有经济价值。
埋在地下的嫩芦根可解渴充饥,也可入药。
芦叶可以包粽子,芦叶和糯米合成的气味,就是粽子的清香。
芦花能扎成芦花扫帚,这样的扫帚,城里人至今还在用。
用途最广的,是芦苇秆,农民用灵巧的手,将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕,盖房子的时候,芦苇可以编苇墙,织屋顶。
很多乡民曾经以编织芦苇为生,生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。
我在崇明“插队”时,曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。
打沼气灶,也用得上芦苇。
我们先在地上挖洞,再将芦苇集束成捆,一段一段接起来,扎成长十数米的芦把,慢慢地插入洞中,深藏地下的沼气,会沿着芦把的空隙升上地面,积蓄于土灶中,只要划一根火柴,就能在灶口燃起一簇蓝色的火苗,为贫困的生活增添些许温馨。
在我的记忆中,这是一件无比奇妙的事情。
在艰苦的“插队”生涯中,芦苇给我的抚慰旁人难以想象。
我是一个迷恋自然的人,而芦苇,正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。
在被人类精心耕作的田野中,几乎很少有野生的植物连片成块,只有芦苇例外。
没有人播种栽培,它们自生自长,繁衍生息,哪里有泥土,有流水,它们就在哪里传播绿色,描绘生命的坚韧和多姿多彩。
春天和夏天,它们像一群绿衣人,伫立在河畔江边,我喜欢看它们在风中摇动的姿态,喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。
和农民一起挑着担子从它们中间走过时,青青的芦叶掸我衣,拂我脸,那是自然对人的亲近。
最难忘的是它们开花的景象,酷暑过去,金秋来临,风一天凉似一天,这时,江边的芦苇纷纷开花了,那是一大片皎洁的银色,在风中,芦苇摇动着它们银色的脑袋,在江堤两边发出深沉的喧哗,远远看去,犹如起伏的浪涛,也像浮动的积雪。
高考语文二轮专题复习文言文阅读:散文类四(含答案)
一、文言文阅读(共6题)1、阅读下面的文言文,完成下面小题。
五人墓碑记五人者,盖当蓼洲周公之被逮,激于义而死焉者也。
至于今,郡之贤士大夫请于当道,即除逆阉废祠之址以葬之;且立石于其墓之门,以旌其所为。
呜呼,亦盛矣哉!夫五人之死,去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳。
夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病而死,死而湮没不足道者,亦已众矣;况草野之无闻者欤?独五人之皦皦,何也?予犹记周公之被逮,在丁卯三月之望。
吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声震动天地。
缇骑按剑而前,问:“谁为哀者?”众不能堪,抶而仆之。
是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭,公之逮所由使也;吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐。
中丞匿于溷藩以免。
既而以吴民之乱请于朝,按诛五人,曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元,即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也,意气扬扬,呼中丞之名而詈之,谈笑以死。
断头置城上,颜色不少变。
有贤士大夫发五十金,买五人之脰而函之,卒与尸合。
故今之墓中全乎为五人也。
嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。
由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公忠义暴于朝廷,赠谥褒美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。
不然,令五人者保其首领,以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
(节选自张溥《五人墓碑记》)(二)余是夕宿日本使馆,君竟日不出门,以待捕者。
2011届高考语文第二轮文本阅读突破复习试题及答案
2011届高考语文第二轮文本阅读突破复习试题及答案四、实用类文本阅读板块一传记阅读集训一、阅读下面的文字,完成1~4题。
解读毕加索①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家,我们常常只有惊叹。
其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味,或许还有细细地咀嚼――品咂其中的苦味和甘甜,以及咸涩。
②在人类的历史上,有一些艺术家是难以超越的,他们本来就是这样一些强大特异的生命。
这些生命仿佛有无穷无尽的创造力,一生可以纵横涂抹而不知疲倦。
他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史:从很早即开始起步,直到最后才缓缓终止。
毕加索最早的作品是十岁左右画出的,如十四岁的《裸脚女孩》、《老渔民》等杰出的作品――仅此一条就决定了这是一个非凡的绘画天才。
③纵观他一生的无数作品,可以从中找到各种风格倾向各种情绪,这些奇迹领略不完也诠释不尽。
它们本身即组成一个宇宙,其中繁星闪烁,风云变幻,既有风和日丽也有雷鸣电闪,更有惊涛骇浪,那种动人的美,让人过目不忘的最为独到的呈现与表达,简直比比皆是。
我们可以一口气列举出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭与孩子》《奥尔喜肖像》《持扇的女子》……多到一时难以穷尽。
最伟大的艺术家,他们的心底从来都是充斥了不安:怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路,这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变,是无头无尾的探求,大嬉戏和大玩笑,包括大绝望大痛苦;还有恶作剧,装傻与佯疯,傲世与自卑,欺世与自欺……这一切综合一起,让后来人去清理和辨析,去极为困难地分拣。
后来人常常是不知所措的,在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前,大半只有叹息,而没有能力去鉴别――他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失,视听失灵,这就是艺术家和受众的双重悲剧。
④有人不止一次指出他是现代绘画史上的“巨灵”,除了“野兽派”以外,几乎开创了所有潮流的先河。
它们使当时和后来的艺术处于激活状态,它们也使各种尝试变得可信和可能。
2011高三二模语文答案(共5篇)
2011高三二模语文答案(共5篇)第一篇:2011高三二模语文答案语文答案1.B(实现世界和平发展的价值支撑的是“中国模式”所体现出来的和谐发展的理念,而并非是“中国模式”本身)2.D(D项所阐述的恰恰与“和谐发展”的理念相违背,因为和谐发展强调“和而不同”。
)3.C(原文是“有的西方学者”,不是西方学者普遍认为)4.D 挠:屈服。
5.D(A.①句写官吏肆意侵吞别人财物,胡作非为。
B.①句写王益移风易俗,不属于“不畏豪强”。
C.②句表现王益为人仁爱,不属于“富于才干”)6.(C “镇压兵变”的说法错误。
屯兵还在谋划兵变时,事情就败露了)7.(1)当时王益年纪还小,当地人很小看他,等到看了他所做的之后,才都非常敬畏佩服他。
(关键词:“时”、“易”、“大”译对各1分,大意对2分)(2)县令想要献媚于王益,说老虎自己死去的有五只,将它们抬到韶州府,并写好颂词献出。
(关键词“舆”、“致”、“为”译出各1分,大意对给2分)〔参考译文〕王益,字舜良。
他的祖先是太原人,历经几代人的漫长迁徙,现在抚州的临川安家。
祥符八年王益参加科举考中进士,起初担任建安主簿一职。
当时王益年纪还小,当地人很小看他,等到看了他所做的之后,就都非常敬畏佩服他。
他督促收缴赋税,从来没有逼迫过穷困的百姓。
有时有所责打惩罚,只是针对那些强横而凶猛的官吏而已。
因为这个缘故建安人尤其爱戴他。
王益曾经患病,全县人都为他祭神祈福。
(后来)改任临江军判官一职。
军中有很多豪强大族,他们凭借财力放纵肆意,为非作歹。
而太守也(因为)有所凭借而行不法之事,下面的官吏趁着这样的形势,无所顾忌地侵吞他人财物。
王益到任后,用正义折服了太守,使得他不能有所放纵,借此来公开地让官吏害怕,使他们不敢有所行动。
没多久,临江军上下秩序井然。
豪强大族们看见他都又怕又恨,以至于用俚俗的言词评价他:“这个人是不可以欺侮的。
”最终迫不得已,采用其他的计谋将他排挤出临江军。
又改任殿中丞,作新繁县知县,新繁县有几个一贯奸猾的人,王益将他们绳之以法以后,其余的一概用恩德信义来对待,曾经一个多月没有鞭笞过一个人,后来回去管理韶州,改任太常博士、尚书屯田员外郎。
高考语文二轮总复习 课后习题 文学性文本阅读 任务突破练8 散文阅读(结构类题)
任务突破练8 散文阅读(结构类题)(赋分32分用时40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)文本一千载白鹭鸣庐陵徐剑已经是晌午,秋阳浮冉于中天。
秋后阳光仍炽,苦夏未尽。
赣江清如镜,楼高八面风,一行白鹭盘旋江面,东风起,送我上青云。
秋声近,吉安城郭。
我看到白鹭洲,一洲分两水,青螺屿楼浮在水上,章贡之水赣南来。
白鹭展翼,扶摇直上江天,一派好风光!庐陵地杰人灵,北宋以降,古庐陵[注]鼎甲四十九人,宰辅十九人,尚书六十九人,兀立吉安的天空,一个个寒门学子戴乌纱,穿红袍,胸挂锦鸡,无限风光在庐陵啊!今天的庐陵,历史上又称半座苏州城。
可已找不到旧时模样。
阳光金晃晃地,洒满城郭。
下车,一路台阶至底,是一个广场,正中央立了一块石碑,上面刻着“白鹭洲书院”。
绕过白鹭洲书院石碑,朝前走向廊桥。
太阳斜照下来,站在桥上,极目远方,由远及近,赣江碧流天际来,八面见画境,是诗,是词,更是秋水文章。
乍看,不见一只白鹭翱翔,可我以为绿树掩映中,栖息着万千白鹭,风掠,竹动,一鸣冲天,一如历朝历代的学子。
白鹭洲中学出奇地静。
逐级而下,过一座四角为石柱的亭子,南边两个石方柱,镶着一副楹联:“芟其芜,行其涂,似有天作地生之状;视其细,知其大,岂独山原林麓之观。
”妙哉此言,修杂芜而成参天大树也。
移步石亭,但见赣江岸边,一棵古樟树,树高千余尺,遮天蔽日,犹如一柄巨伞,荫庇着一代又一代庐陵学子。
据说,古樟树有三百多年历史,而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣。
十年树木,百年树人。
遥想当年,江万里知庐陵,想为百姓办点事,留得好官声。
他认为为官一任、造福一方之事,莫过于办一所书院,让贫寒子弟读得起书。
寻来找去,唯白鹭洲风水极佳,江水汤汤,一洲浮于两水之上,芳草萋萋,绿树连江天,如舟船,可载庐陵学子行赣水,入鄱阳湖,进长江,云帆高挂,金榜高中入殿堂。
且白鹭洲书院又在水中央,学子上学,一篙撑舟,渡江而过,登洲,惊起白鹭一片,盘旋半空,复落树上,仿佛看到江水云树间,伫立一个个白衣隐士,彼乃庄周化蝶,老子骑青牛而来,孔子咏而归,还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来。
高考语文二轮总复习课后习题 文学类文本阅读 任务突破练12 散文阅读(探究类题)
任务突破练12 散文阅读(探究类题)(赋分30分用时40分钟)一、(江西萍乡二模)阅读下面的文字,完成1~3题。
(15分)照见李庄沈念①李庄,人称“万里长江第一古镇”。
②到达李庄的当夜,我在大自然的声音中醒来。
房子临江,是三层小楼建成的民宿。
水流搬动着李庄的夜晚。
水流制造的声音里,掺杂着虫鸣、鸟语、风声,间或有几声青石板街面上的沓沓脚步和夜归人的嘤嘤私语,像是由着性情奏着李庄的小夜曲。
③蒙眬中有光。
漫天飞卷的光芒,时隐时现,为声音叩打着节拍。
它们也是李庄寂静深沉的组成。
④光是哪里来的?江面上有航标灯,曳曳微微地闪烁着,拖出一道道长影。
江对岸有丛林掩映的房屋,屋里亮着一浮一沉的白光。
偶有路过的货轮,船头有盏摇摆的灯,尾部发出低低的轰鸣,突突突地往斜里开去。
这条行驶的斜线,也被那幢三层高的八角楼阁檐边的彩光照亮。
⑤来李庄的人,无一例外,最先看到的就是这座全木结构的八角楼阁,牌匾上“奎星阁”三个大字浮凸夺目。
建于清光绪年间的奎星阁,立在小镇景区的东北顶角处。
因为高,它就成了我们判断方向与位置的标志性建筑。
可以升降的地面路障,也从它身旁将李庄划成了两个世界——过去与现在,俗世与理想。
盘楼而上,江面、小镇尽揽眼底。
江流蹉跎,人流熙攘,奎星阁是从宜宾到上海沿江保存最好的亭阁建筑。
这话最早出自建筑学家梁思成之口。
⑥凑巧,次日正好撞上梁思成诞辰120周年纪念日。
抗战时期,梁思成带着妻儿就住在李庄上坝村的张家大院。
他的年谱上如是记载:⑦1940年11月,营造学社迁往李庄;1941年开始集中精力研究宋代的《营造法式》;1942年开始撰写《中国建筑史》;1943年英国大使馆文化参赞李约瑟赴李庄访问,在《中国科学与文化》一书中称梁思成是研究中国古建筑的宗师。
⑧在那段战火纷飞的日子里,这位宗师藏进了李庄的寂静之中。
李庄的寂静是天生的,长江在侧,逝者如斯夫,它的历史也有1400多年了,谁还有理由静不下来呢?梁思成定是深深喜欢李庄的,读过《中国建筑史》的人都会生发一种感觉,他的访古和研究,呈现和留存,有如江水远途跋涉、上升汇聚,有着与时间水乳交融的精神气息。
2011届高考语文第二轮散文阅读突破复习试题1
二、散文阅读第一节理解结构类考题破解一、阅读下面的文字,回答问题。
终生难忘胡杨林王玉华六年了,它总是伫立在我幽深的记忆走廊的尽头。
幽长的记忆长廊里光线尽管不是那么明朗,但它却从来没有褪去一点绿意。
这是世界上最动人的绿,绿得那般天然,绿得那般宁静,绿得那般淡定……回眸这绿色,心灵又一次追随它而去。
那是一个炎热的夏天,跟几个朋友旅游,是去库尔勒。
在我的一生中还没有被这样的树在这样特殊的环境中以这样的表情注视过,我的心里不觉升腾起一种悚然的感觉。
站在高高的沙丘上,放眼望去:方圆千里,沙海无边。
①在荒漠之中伫立着,一棵接一棵,铮铮地伫立着的是胡杨。
它从扭曲的黑褐色枯干的树干上伸出手臂举起一小片一小片的碎绿,支撑着这绿色的顽强的生命。
这些胡杨的寿命有的已三千年了——三千年,就这么独独地伫立着——这不能不让我们这些在三千年历史长河中渺小如蚁的人们感到震惊,难怪我们都能轻易地从导游的口气里读出感叹。
可是当荒漠中的一棵又一棵胡杨从行进中的车窗外一一经过时,我的心里涌起的决然不是什么崇高的敬佩和对顽强生命力的赞叹。
②当它们扭曲着身体依然站立在酷暑下,当它们将干枯而粗糙的树干展现在我的眼幕上时,当它们躺倒在荒漠上而被人们冠以“倒而不枯”的精神时,尤其当它们一棵接着一棵铮铮地经过我们现代化的旅游车时……我的心里涌起的是辛酸,是悲痛。
那种不忍目睹的感觉越来越强烈,但我还是没有把目光移开——对于它们任何错念都会产生亵渎——而亵渎这样的生命确实天理难容。
现代文明教人们改善了生活条件,也让人们学会了享受,也许正像钱钟书老先生读《伊索寓言》时所发的感慨——还增加了文明的副产品:狡猾和虚伪。
当人们对着用胡杨烤制的羊肉串大快朵颐,而后背着双手对胡杨大加赞美时,我想这让人最能想到的是“吃饱了撑的”。
也许有人说,你不是也愿意过很舒服的生活嘛,何必这样矫情呢。
不管矫情不矫情,反正我的心里有一个真实的感觉,就是这样近距离地看完了一棵又一棵在酷暑下扭曲着身子痛苦地挣扎的胡杨后,我是怎么也没有心情去咀嚼用它的树干烤出的羊肉串了。
2011语文考点复习课件 散文阅读 体会词句含义类考题破确
考
(2010·江西 阅读下面的文字,完成 ~4题。 江西)阅读下面的文字 完成1~ 题 江西 阅读下面的文字, 饮一口汨罗江 熊召政 汨罗一水,迤迤逦逦,在中国的诗史中,已经流了两千多年。诗人如我辈, 汨罗一水,迤迤逦逦,在中国的诗史中,已经流了两千多年。诗人如我辈, 视之为愤世嫉俗之波的,不乏其人;取它一瓢饮者,更是大有人在。当然, 视之为愤世嫉俗之波的,不乏其人;取它一瓢饮者,更是大有人在。当然, 饮的不是玉液琼浆,而是在漫长的春秋中浊了又清,清了又浊的苦涩。 饮的不是玉液琼浆,而是在漫长的春秋中浊了又清,清了又浊的苦涩。这苦 比秋茶更酽。 涩,比秋茶更酽。 这会儿,我正在汨罗江的岸边,掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。 这会儿,我正在汨罗江的岸边,掬起一杯浑黄得叫人失望的江水。为了在端 午节这一天,饮一口汨罗江的水,我可是千里奔驰特意赶来的啊! 午节这一天,饮一口汨罗江的水,我可是千里奔驰特意赶来的啊! 脖子一扬, 脖子一扬,我,饮了一口汨罗。 饮了一口汨罗。 立刻,我感觉到,就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管,冰凉而滑溜, 立刻,我感觉到,就像有一条吐着芯子的蛇窜入我的喉管,冰凉而滑溜,在 我肝胆心肺间穿行,如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。 我肝胆心肺间穿行,如同在烟雨迷蒙的天气里穿过三峡的蛟龙。
汛期湖水泛滥,每个人都看得到。可是,干旱季节的湖水泛滥, 汛期湖水泛滥,每个人都看得到。可是,干旱季节的湖水泛滥,又有几个 人能感觉到呢?屈原淹死在汨罗江,这是大家都知道的。 人能感觉到呢?屈原淹死在汨罗江,这是大家都知道的。但汨罗不只是湘 北的这一条,也不尽然是由波涛组成,知道这一点的, 北的这一条,也不尽然是由波涛组成,知道这一点的,恐怕更是微乎其微 了。 何劫中不曾泛滥!还可以推补一句,何处没有汨罗江? 何劫中不曾泛滥!还可以推补一句,何处没有汨罗江? 嵇康的汨罗江,是一曲裂人心魄的《广陵散》 李白的汨罗江, 嵇康的汨罗江,是一曲裂人心魄的《广陵散》;李白的汨罗江,是一片明 苏东坡的汨罗江,是一条走不到尽头的贬谪之路;秋瑾的汨罗江, 月;苏东坡的汨罗江,是一条走不到尽头的贬谪之路;秋瑾的汨罗江,是 一把砍头的大刀;闻一多的汨罗江,是一颗穿胸的子弹……到这里, ……到这里 一把砍头的大刀;闻一多的汨罗江,是一颗穿胸的子弹……到这里,我禁 不住问自己: 不住问自己: 你的汨罗江会是什么呢? 你的汨罗江会是什么呢?
2011届高考语文二轮专题复习(课件_精练提高):散文阅读(方法技巧类考题破解)
此后,四十烛光、六十烛光的灯泡陪伴着我们成长,日光灯一到,黄光从
此成为白光,那又更向前跨过了一步,这时,伴读的祖母早已回到天上去了, 惨白的日光灯下总觉得缺少了昔日那份盈满的温馨,总觉得身边嘘寒问暖的
声音就这样沉寂了下去,我怅怅然在良好的灯光下写作。
继之而来的美术灯,霓虹灯,将我们的家、我们的城装扮得更美,耀眼、 闪烁的灯,增添了一些妖媚,每个家、每个众人进出的地方,都安装了无数 的、千奇百怪的灯,入夜以后的都市和乡村,比白天更多了一些新奇和眩惑。 有一次,我从华冈上望向台北,万家灯火里哪一盏是为我而开的?喃喃自
截,光,就更亮了!
煤油灯的火焰很容易将墙壁、屋梁熏黑,因此悬挂的地方一直是固定一处, 不随便改换,以免房子到处留下乌黑的油烟。
那样的煤油灯,我们家好像只有三盏,人在客厅的时候,灯随我们在客厅,
夜读如果是在祖母的房间,灯就随着我们过去。有时,书读到一半,要到客 厅拿东西,那得提着灯过去,脚步不能太急,免得走路的风息将灯吹熄。不 知你是否记得我们家是土埆厝②? 风随时可以从破落的竹篾片之间随意进出,风大的时候,我们就得一手举
灯,一手遮风护火,步步为营,仿佛临深履薄的人,战战兢兢。
那情景仿佛护着累世的家产。
在那样的灯火下,一切都荡漾着温馨。 虽然,煤油灯有效的亮度不过是一两尺而已,那样的光晕却是不灭的永恒 之火,一直亮在童年的心中。 多少风与云吹送过去了,我们长大了,家里安装电灯了,刚开始,我们只 有五烛光的灯泡,五烛光的亮度刚好模拟煤油灯的古意,却免除了油烟的熏 染、风动的闪烁,那样笃定而拘谨的五烛光灯泡,是我们使用“电火”的第 一步。
调的作用,与前后文的联系。
2.解释下列两句话在文中的含意。(4分)
(1)那情景仿佛护着累世的家产。 ①即使是普通的煤油灯,在贫困的年代里也是很宝贵的;②灯下 答:_________________________________________________________ 的温馨苦读,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。 _____________________________________________________________ (2)喃喃自语的我在无边的夜里迷失在灯与灯之间。 ①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我”有一种不知身在何处 答:_________________________________________________________ 的怅惘;②社会进步的同时,也不可避免的失去了一些美好的东西。 _____________________________________________________________ 解析 理解句子从本质上说是理解句子中形象、抽象的词。(1)需要考
2011届高考二轮突破语言运用破解4
第四节语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体1.下面是一篇作文中的一段文字,举例的语言不精练,请你对画横线的部分进行修改,用一段40字左右的文字对事例进行概括。
(不能改变原例的意思,要注意语句的衔接)小议“危机意识”当年听姥姥给我讲“龟兔赛跑”的故事,乐得我哈哈大笑。
我想,兔子怎么会跑不过乌龟呢?肯定是兔子在心里想呀,我愿意同你一起赛跑便是抬举你了,我腿长又利索,跑上十个来回你也赶不上,何不美美地睡上一觉,再来边走边看你慢腾腾的熊样,也是一桩乐事啊!可谁知兔子睡过了头,一觉醒来,乌龟居然已到了终点。
可见兔子不是输在能力上,而是输在没有危机意识上。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例:听姥姥讲过“龟兔赛跑”的故事,兔子腿肢灵活,跑得快,却高傲轻敌,最终输给行动迟缓的乌龟。
2.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话,并填入横线处。
(只填序号) 本文的标题,取自唐代诗人崔颢《黄鹤楼》一诗中的名句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”。
____________________________。
①被谁遗弃?②在时间上,古人飘然远去不再回来,空留白云千载。
③看来崔颢是在黄昏时分登上黄鹤楼的,孤零的一个人,突然产生了一种强烈的被遗弃感。
④不是被什么人,而是被时间和空间。
⑤在空间上,眼下虽有晴川沙洲,茂树芳草,而我的家在哪里呢?解析解答连贯题最重要的是要做到上下句话题一致。
这个语段说的是对崔颢这句诗的理解,从下面的五句话看,只有③句是对这句诗直接进行解说的,由此不难看出③句应为首句;接着会发现①句是对③句的发问,而④句是对①句的回答;然后从④句“而是被时间和空间”可以看出,下面的语句应是按照“时间—空间”的顺序排列,即②⑤。
2011高考语文二轮复习(课件+精练提高)散文阅读(方法技巧类考题破解)
第三节方法技巧类考题破解一、阅读下面的文字,回答问题。
骆驼刺·胡杨树·红柳木①汽车窗外那一望无际的戈壁滩上,难觅生命的迹象,只有偶尔出现的一蓬蓬骆驼刺、一株株胡杨树和一丛丛红柳木。
我心血来潮,给他们封了个绰号,叫抗旱防沙的“戈壁三杰”。
②为了揭开古丝绸之路上的重镇若羌县以东120公里的楼兰古城之谜。
我从天山南麓的巴音郭楞蒙古族自治州首府库尔勒起身,沿一路沙尘,把自己交给了一辆全身散了架似的陈旧的老爷汽车。
③九月的南疆,天地间干焦欲灼,或许一根火柴足可以把大自然烧为灰烬。
这里年降雨量不足三毫米,但蒸发量却超过三千毫米。
在这样一种人类难以想像的环境里,我所敬慕的“戈壁三杰”却依然生存,是它们在我来回1 200里的行程中,不时地在路边闪现,安慰和鼓励我这位初涉沙漠的远方人。
④“戈壁三杰”个个可称为大西北的英雄好汉,它们给了大西北一身豪气与阳刚,顽强地表现着高原上的力量和希望,世世代代向人类传递着大自然内心的激情与信息。
⑤别看那些骆驼刺矮趴趴的,但每枝每叶都坚挺地刺向天空,在飞沙走石的狂风之夜,也从不低头屈服。
骆驼刺遍布大漠戈壁,若是没有这些小生命的存在,缺少了这一抹抹绿色的点缀,大西北会增加更多的一片片的和尚头和招来更多伤感的泪水。
⑥汽车在南疆一段死寂寂的沙地上行驶。
车行的左方闪过了上千亩的胡杨林,但早已全部死亡而干枯。
高矮错落,几乎望不透哪里是林子的尽头。
其中一株高挺伟岸,顶尖微微后仰,两根一样粗细的枝桠分别向左右前方伸出,形成了历史的定格。
它在仰天长啸,倾吐悲愤与不平。
显而易见,数百千年以前,这里一定进行过一场自然界与历史岁月之间惨烈的旷日持久的大搏斗,最终,在“适者生存”的历史进行曲中,这片胡杨悲壮地倒下了,给大自然留下了一片珍贵的遗迹。
站着的,仍然那么英武;即便倒下,依旧保留着自己的尊容。
人类从这里看到的是“死亦为鬼雄”的豪迈。
遥想若干年前,这片胡杨林曾给无边的沙漠戈壁带来多大一片绿荫,它们头上的枝叶呼唤着云雾,脚下的根系滋生出清泉,紧紧傍在古丝路的一侧。
高考语文二轮 突破散文阅读破解4 苏教版
第四节探究类考题破解一、阅读下面的文字,回答问题。
英格堡小镇上的猫陈蔚文那只猫,那么曼妙,那么憨肥,仪态从容,我想它是只女猫。
在瑞士铁力士山的英格堡小镇上,小镇笼着薄薄的寒雾,木屋、草地、鲜花……各种雅致的庭院摆设,女主人从二楼窗口探身打理那些姹紫嫣红的花儿,冲我微笑——她的人也像其中盛放的一朵。
有户院子,木门扉装饰得像童话里的那样,我正举着相机左拍右拍,就见那只白猫悠闲地从马路对门的院子踱了出来,它兴许刚用过早餐,或许还有小片干酪,它的神态表明它对它的早餐以及生活的满意程度。
隔壁出来一家子,夫妻俩和两个漂亮孩子,他们正要去车库,高大的男主人微笑着先向猫走去,兴许,他想向它问声早安?我的第一反应是那只猫当然要跳闪开,像我通常见到的那样,那些猫们,无论是小街巷院的杂种平民猫,还是朋友家中据说是贵族种的蓝眼睛波斯猫,它们无一例外见到人都如人见到鬼,弓背,一蹿老远,像缕风一样不见。
它们总是习惯在暗处打量世界,在树丛,灶台下或床底,在它们自以为安全的一切幽暗旮旯,目光警惕,随时准备像道闪电逃避它们感知的人带来的危险。
然而,这只白猫,它从容地立在那儿,接受男人亲热地抚摸,像仁爱的皇上允许子民吻他的鞋。
是因为男人和它很熟吗?阳光下,它闲适地穿过马路向这边走来,我走近,做好它逃开的准备,小心翼翼地伸手,手触到它丰满的背脊,温顺皮毛,我抚摸它,它看来似乎很放松、享受,毫无抗拒之意。
一会儿,它又向几步外我的同伴走去,在她白裤子边趴伏下来,把她吓一跳,不敢相信自己对一只猫会有如此的亲和力!倘若它是只男猫,那就是吸引力。
总之,这是她在自己的祖国无论如何不可能遇上的猫的礼遇。
在她记忆中的猫,同样紧张恐慌。
背脊紧绷,如随时要离弦的箭,它们总是为恐怖片中一桩诡异事件作铺垫:静寂瘆人的黑暗(伴着坏水龙头的滴水声),一只猫的身影猝然闪过,它们碰翻花瓶或一盏瓷器,尔后骇人的事件悄然登场。
这只铁力士山脚小镇上的猫,它看起来和夜晚毫无瓜葛,它那么兴之所至,毫无设防,像邀宠的婴孩要占尽人们的抚爱。
2011高考语文散文阅读试题答案及解析
2011高考散文阅读试题及答案解析(一)阅读下面的文字,完成14-17题针挑土芳菲从湘西回来,和朋友们说起黑妮;说起在凤凰的偶遇,说起跟她去苗寨跑了一天,看她做的种种事,感慨的很;说想起一句记不全的俗语,“什么什么像针挑土,什么什么像水推沙“,黑妮就是在针挑土;黑妮!黑妮……一说起黑妮,脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子,不知为什么有隐隐的心疼。
凤凰是她的故乡,但和我们这些外人在一起,倒是她有几分害羞腼腆。
黑妮如今工作、居住在意大利,做湘西扶贫工作的时间不短了。
最初是一帮一地助学,先后帮了几十个孩子。
前些年申请到一笔经费,设计了“湘援游”这个项目。
如今每年都会回来几趟,带来游人,带来捐款;关键是,耐心地、口苦婆心地,教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。
“负责任的旅游,听黑妮说,这一旅游概念正在欧洲兴起,它强调旅行者对目的地生存和文化的责任,在旅游资费中,捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。
黑妮就在其中做穿针引线的工作。
她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨,从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计。
传统苗绣缤纷五彩,灵动有情,但如今在慢慢地退化、消失,机器绣品在泛滥。
黑妮,就要跟她们一遍遍地讲,什么事好,什么是不好,不要跟着外面转,要相信你们的祖母和母亲,看着眼前的山水,怀着美好的心愿,做自己创造性的苗绣。
那天,我们上午去的是老家寨,一路颠簸,开了一个多小时,我已经在揪着心开始晕车了。
最后步行20分钟进寨。
在山间步行其实是美好的,暖暖的冬阳,弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路,清新的空气,收割干净的田野……老家寨的妇女已得黑妮要来,身着节日服装的她们已经聚集等候,先用快乐的迎客歌在院子里欢迎,然后进屋拿出各自的绣品,等黑妮来评判。
看样子情况不乐观。
黑妮没有面露喜色,也没有愠色。
她还是那么一字一句、认真地批评她们:“这个不好,一看就是跟机器学的。
”“这个线不好,要用棉线。
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第四节探究类考题破解一、阅读下面的文字,回答问题。
英格堡小镇上的猫陈蔚文那只猫,那么曼妙,那么憨肥,仪态从容,我想它是只女猫。
在瑞士铁力士山的英格堡小镇上,小镇笼着薄薄的寒雾,木屋、草地、鲜花……各种雅致的庭院摆设,女主人从二楼窗口探身打理那些姹紫嫣红的花儿,冲我微笑——她的人也像其中盛放的一朵。
有户院子,木门扉装饰得像童话里的那样,我正举着相机左拍右拍,就见那只白猫悠闲地从马路对门的院子踱了出来,它兴许刚用过早餐,或许还有小片干酪,它的神态表明它对它的早餐以及生活的满意程度。
隔壁出来一家子,夫妻俩和两个漂亮孩子,他们正要去车库,高大的男主人微笑着先向猫走去,兴许,他想向它问声早安?我的第一反应是那只猫当然要跳闪开,像我通常见到的那样,那些猫们,无论是小街巷院的杂种平民猫,还是朋友家中据说是贵族种的蓝眼睛波斯猫,它们无一例外见到人都如人见到鬼,弓背,一蹿老远,像缕风一样不见。
它们总是习惯在暗处打量世界,在树丛,灶台下或床底,在它们自以为安全的一切幽暗旮旯,目光警惕,随时准备像道闪电逃避它们感知的人带来的危险。
然而,这只白猫,它从容地立在那儿,接受男人亲热地抚摸,像仁爱的皇上允许子民吻他的鞋。
是因为男人和它很熟吗?阳光下,它闲适地穿过马路向这边走来,我走近,做好它逃开的准备,小心翼翼地伸手,手触到它丰满的背脊,温顺皮毛,我抚摸它,它看来似乎很放松、享受,毫无抗拒之意。
一会儿,它又向几步外我的同伴走去,在她白裤子边趴伏下来,把她吓一跳,不敢相信自己对一只猫会有如此的亲和力!倘若它是只男猫,那就是吸引力。
总之,这是她在自己的祖国无论如何不可能遇上的猫的礼遇。
在她记忆中的猫,同样紧张恐慌。
背脊紧绷,如随时要离弦的箭,它们总是为恐怖片中一桩诡异事件作铺垫:静寂瘆人的黑暗(伴着坏水龙头的滴水声),一只猫的身影猝然闪过,它们碰翻花瓶或一盏瓷器,尔后骇人的事件悄然登场。
这只铁力士山脚小镇上的猫,它看起来和夜晚毫无瓜葛,它那么兴之所至,毫无设防,像邀宠的婴孩要占尽人们的抚爱。
它对世界的认识仿佛从来只有爱,良善,它理所当然地以为全世界都该是爱它的!爱它的憨肥,爱它的白色皮毛。
它的主人、邻居,那些路经的游客,它应当从未从他们那里得到过粗暴,凌辱,甚至是要剥它的皮、吃它的肉的恐吓——且还不仅止于恐吓!我外婆曾养的一只肥肥的猫真被人捉去烹了,我一位朋友家养的猫也曾遭遇如此下场。
有阵子,她闻见所有厨房窗口飘出的肉味都觉得可疑,都觉得和她那只叫“阿福”的可怜的猫有关。
更不幸,不久后她去广东出差,一位热情的男客户竟执意要请她吃名菜“龙虎斗”(猫蛇烩)!从德国去往阿姆斯特丹,在途中加油站休息,正赏景吃东西,一群麻雀叽叽喳喳飞来——在欧洲,鸽子不避人原不稀奇,可它们是麻雀啊!和猫一样,也是极警惕、机敏,是随时提防着人的小东西,但加油站的这些麻雀,它们居然向人飞了过来!当有人一伸手,它们便飞啄面包屑,在人的手掌上欢快跳跃。
有面包屑落在地上,它们便在人的脚前偏歪着小脑袋啄食,你差不多怀疑它们是不是叫“麻雀”的东西!不然它们怎敢靠人这么近?难道它们不怕人的脑海里立时升起“油炸麻雀”或“清蒸雀肉”的念头?说来,一只麻雀的肉那真叫“何足挂齿”,但少也是肉吧,且滋味和营养价值在民间的口碑不坏:壮阳益精,暖腰膝。
有回逛郊区公园,见远处的一伙麻雀,同行者纷纷议起雀肉的种种好,包括提了各式烹饪法子,话未完,雀儿呼啦一声飞散了,可能听着都心惊,集体暗念“罪过罪过”!一只持怀疑态度的麻雀,要多久才能洗去被弹珠袭中,被网罩住的家族阴影,积淀出在人掌心雀跃的放松与信任?英格堡小镇上的猫,以及加油站的麻雀,它们有着与我所熟悉的猫与麻雀全然不同的经验世界。
“人”在它们的字典里和“天敌”无关,以弱小动物的一份纯洁与依赖,它们认为并相信,藏在人兜里的绝不会是乌黑汽枪口,而是友爱的面包屑。
1.本文的描述主体是猫,可开篇用不少笔墨描写小镇的环境及木屋女主人,其用意是什么?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析本题考查考生对文学作品中所引用材料作用的分析把握能力。
在思考此题时,考生应该想到,一切材料都是为表达文章主旨服务的,一切材料都应该与主题有关。
答案为了表明猫之所以曼妙,憨肥,仪态从容,正是因为有这样雅致的环境和创造这种环境的友爱、和善的人。
2.文章写到有猫影闪过,就会有花瓶翻倒,骇人的事情登场,还写到外婆家的猫及朋友家的猫都曾被人烹食,这些描述对表达文章主旨有什么作用?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析本题考查考生从文章内容中正确把握主题思想的能力。
要正确解答此题,考生要在认真阅读文章的前提下,正确理解全文的主题。
答案这是运用对比方法来反衬英格堡小镇上的人们对猫的宠爱,鲜明地表达了作者对国人在对待动物生命时所表现出来的漠视甚至暴虐的态度的痛心和斥责。
3.根据文章有关内容,用自己的话概括“一只持怀疑态度的麻雀”是怎样的麻雀。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析本题考查考生对文章重要语句的理解能力。
提出来设题的文章中的重要语句,一般都是对表现文章的主题以及作者思想感情有较大作用的语句,因此,理解句意须与原文有关内容以及全文主题结合起来。
答案一只家族成员曾经遭受过人类枪弹袭击或者罗网捕杀而丧命,久久不能解除对人类的怀疑和不信任感,所以始终警惕并远离人类的麻雀。
4.文章后半部分用了不少文字写加油站的麻雀,这里运用了什么写作手法?这样写是否跑题了?请说说你的看法。
答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析本题考查考生对文章艺术表现手法的鉴赏能力,以及对文章主题的把握能力。
从此物写到彼物,这是联想的结果。
从猫到麻雀,只是写作对象的变化,但都没有离开人类对动物的态度这一大论题,因此,不能算跑题。
答案从猫写到麻雀,运用了联想手法。
没有跑题。
虽然从标题上看,本文的叙述主体是猫,但文章的主题思想是对漠视动物生命者的谴责,呼吁人们爱护动物,珍爱生命,人类要与其他生物和谐共存。
文章是以中西方对待猫与麻雀不同的感情与态度为例来表现主题的。
因此,从猫写到麻雀,有拓展主题的作用。
二、阅读下面的文字,回答问题。
春天是一点一点化开的迟子建立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。
粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一个个爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。
我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到人间天堂了。
而我这里,北纬50°的地方,立春之时,却还是零下30 ℃。
早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。
想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。
立春的霜花团团簇簇的,很有点花园的气象。
你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。
不要以为这样的花儿一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉了。
初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,洒向这里了。
再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。
虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。
什么时候打发了它们,大地才会复苏。
四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。
它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。
不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一棵枝叶稀疏的梅树。
四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭,最早的春色出现在向阳的山坡。
嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴的山坡往往还有残雪呢。
这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。
然而随着冰河炸裂,达子香花开了,背阴的山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。
山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。
那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。
投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
我爱这迟来的春天。
因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的。
也就是说,极北的春天,是一点一点化开的。
它从三月化到四月甚至五月,沉着果断,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。
春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。
待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!(选自2010年第2期《散文选刊》)5.文章为什么要从杭州西湖的春天写起?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析从位置上看,写杭州西湖的春天在先,写北国的春天在后,故有引出下文的作用;从内容上看,杭州西湖的春天早,北国的春天迟,故有对比的作用。
答案示例:引出北国“迟来”的春天,自然入题;形成对比,为写“春天是一点一点化开的”作铺垫。
6.第二段用“橘黄”“鹅黄”等写“霜花”的色彩变化,这样写有什么作用?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析考生作答时既要答出这样写的直接作用,即写出了时间推移、温度上升,展现了霜花融化的过程,又要点明扣题的作用。