品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师互联网络参评教案
互联网应用教案连云港市执教者:韩冬《宇宙和微观世界》
【欣赏图片】2008年中国奥运会场馆水立方
2、固态、液态、气态的微观模型【收索图片】固态、液态、气态的微观模型
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师:广阔的宇宙是3/v_NjE3NDUzNTA.html
课本图11.l-1展示的是宇宙空间各星系团的情景,让学生知道银河系只是数十亿个星系中的一个,并且银河系的尺度以一束光从这头走到那头需要十万光年的数据给出,显示了银河系之大,宇宙之大。
(六)布置作业:
必做题:动手动脑学物理第1题,第2题。
选做题:(1)上网收索我国纳米技术有关知识(2)到观看名师讲课视频《宇宙和微观世界》
【收索视频】/programs/view/tZSpiwzquKI(3)有不懂的知识可到收索相关知识。(七)板书设计
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物质是由分子组成的,分子又是由原子组成的。
20世纪初,科学家发现,原子的结构与太阳系(课本图10.1-2)十分相似,它的中心是原子核,在原子核周围,有一定数目的电子在绕核运动(课本图11.1-8、11.1-9)。接着让学9997/pic/item/c8de1b303823b6457/pic/item/6a4fcde98ad10102b90e2d0a.jpg
将500 ml的酒精与500 ml的水混合后,发现总体积1 000 ml(填“大于”、“小于”或“等于”),说明分子间有间隙,不能紧密结合在一起,从而间接地说明了分子间有力。(填“吸引”或“排斥”)
(四)解答学生疑问:
学生学完本节课还有什么疑问请大胆提出来老师帮你解答。
(五)本课小结:
这节课我们从微观和宏观两个角度分析了物质的组成,从宏观上看,认识到宇宙是由物质组成的;从微观上看,物质是由分子组成的。自然界中存在的固态、液态、气态也可以用微观的分子模型加以解释,影响三态之间转换的关键是分子间的作用力,固体好像教室内上课的学生;液体好像课内的自由活动,分子能移动,但整个的体积却是不变的;气体好像是下课后学生的自由活动,学校有多大,学生就可能占有多大的空间。
思品_教学中的互联网搜索教案品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
教案设计一、教师个人介绍省份:山东学校:滨州市滨城区梁才中心学校姓名:刘凤伟职称:中学二级从事小学思想品德教学工作,努力参加教研工作,近年来多次参加优质课评选,教学设计、课件制作、教学软件等受到教育部门组织的高度赞扬。
二、教案背景1、面向学生:□中学√小学2、学科:品德与生活3、课时:14、学生课前准备:①通读课文。
②找出身边的集体。
③让学生提出自己学习中遇到的问题。
三、教学课题知识与能力方面:1、认识班集体,了解班集体的组成。
2、使学生初步树立正确的群体观念,培养学生积极的参与意识。
3、知道自己是集体中的一员,关心集体,维护集体荣誉,对自己承担的任务负责。
情感领域方面:1、培养学生的探究能力和搜集信息的能力。
2、培养学生严谨的科学态度和耐心、精细的学习行为。
发展方面:1、掌握协作学习的技巧,培养强烈的社会责任心,学会与他人合作沟通。
2、学会自主发现、自主探索的学习方法。
四、教材分析《我们的班集体》是三年级下册第一课《我们是一个集体》的第一课。
本课教学总目标为让学生知道班级与个人的关系,懂得班集体离不开个人,一个集体是由每一个个体所组成,正是由于个体的贡献,才使得集体光彩夺目;同时,个体也离不开班集体,我们每一个人都从班集体中获得了知识和快乐。
培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,愿意为班集体做贡献,懂得在班集体里面要和同学互相团结,合作,积极进取,才能使我们的班集体更加优秀。
教学重难点:1、认识班集体,了解班集体的组成。
2、使学生初步树立正确的群体观念,培养学生积极的参与意识。
五、教学方法1、教学方法:情境导入法、任务驱动法、小组讨论法。
2、学习方法:自主学习法、合作学习法、探究式学习法。
六、教学过程(一)、谈话导入1 学生自由发言介绍自己的家庭。
同学们,我们虽然来自不同的家庭,有不同的爱好,但是我们生活在一个集体里。
就像桔子一样。
在这个集体里,我们互相帮助,互相学习,就像兄弟姐妹一样。
鸦片的背后品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
体验历史,在体验中进行克服困难、艰苦奋斗等行为习惯的培养。
三、教材分析
《鸦片的背后》是苏教版小学《品德与社会》五年级下册第三单元《走出深重的灾难》中的第一课。课文共有6个部分组成,即:“导语”、“鸦片——特殊的武器”、“屈辱的战争”、“瓜分中国的不平等条约”、“侵略者犯下的滔天罪行”、“为什么挨打”,它们讲述了近代以来列强对中国的侵略及它给中国人民带来的屈辱和危害。了解近代中国挨打受辱的原因,从中获得启发与智慧,激发学生追求先进、摈弃落后、热爱祖国的情感。
1出示62页图片以及说明
当时清军的火铳每分钟只能发射一两发子弹,而英国的火枪每分钟可以发射三四发;中国的火铳射程只有一百米,而人家英国的火枪射程有300多米。(贴上卡片:武器很差)小结:武器的落后使我们节节败退,不堪一击!
②出示62页图片以及说明
中国当时不光兵器落后,科技也很落后。比如当时中国还在用手摇的纺车,英国早已用蒸汽的纺车了。中国的交通工具还是牛车,英国已经有火车了。(贴上卡片:科技落后)请把你们组找到的原因写在黑板上。小结:科技的落后使我们只Hale Waihona Puke 望洋兴叹啊!名称赔款
相当于人民币
《南京条约》
2100万银元
42亿元
《天津条约》《北京条约》
1600万两白银
32亿元
《马关条约》
2亿两白银
400亿元
《辛丑条约》
9.82亿两白银
1964亿元
总计
11、9亿两白银
2438亿元
12、看了这些数字,你想说些什么吗?
师点评:同学们分析的非常深刻!你的见解真是一针见血!
鸦片真是祸国殃民啊!你把鸦片的危害说得淋漓尽致!
14、小结:是啊,侵略者们烧杀抢掠,无恶不作。他们凭什么这样欺辱我们!同学们的呐喊发出了我们所有中国人的心声——那就是:我们为什么遭受屈辱,我们为什么要挨打?(幻灯出示)想知道原因吗?
品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师《战争的记忆》
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说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析,需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
《战争的记忆》是小学六年级《品德与社会》第二单元的内容。这个活动主题共分“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。
这一活动主题主要是指导学生通过书籍、电视、网络等不同渠道了解近代发生过的战争,搜集有关的资料。知道在饱受战争创伤之后,世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义,并为之进行了不懈的努力。
教案设计
一、教案背景
1,面向学生:□中学√小学2,学科:品德与社会
2,课时:1
3,学生课前准备:一、利用搜索查找有关近代发生过哪些战争。二、了解中东地区的巴以战争。
三、了解第二次世界大战。
四、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
情感态度价值观:
1、珍爱生命,热爱生活,爱好和平。
2、热爱解放军。
能力目标:
1、学习从不同角度认识、分析战争问题,尝试做出正确的判断。
2、在交流中能清楚地表达自己的感受和见解,能够与他人平等地交流与合作。
知识目标:
1、知道战争给人类带来的苦难。
2、懂得今天的和平环境来这不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。
3、对帝国主义的罪行感到愤怒,同情在战火中受煎熬的人们。
三、教材分析Βιβλιοθήκη 中东地区的巴以战争。【百科】/view/2284283.htm两伊战争:【百科】/view/16849.htm
站在泰山顶峰品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
第三部分,学习有关泰山的诗文,分享泰山印象与学习感受。教材介绍了孔子、李白、杜甫的诗文,拓展学生对泰山的认识,并通过安排学生描写自己对泰山的印象和学习本课时内容后的感受,加深对泰山自然美的认识。
第一部分,了解与欣赏泰山的自然景观。教材首先从“一山一水一圣人”的单元主题出发,指出“一山”即泰山,从而引入本课主题。其后,通过叙述泰山概况、展示泰山具有代表性的壮丽景观照片、介绍泰山的景观特色,使学生了解与欣赏泰山的魅力风光。该部分是教师展示与学生资料收集的结合,重在全方位展示泰山景观,使学生感悟泰山之美,并培养学生收集和整理资料的能力。
态度情感价值观:培养学生热爱家乡热爱祖国的情感
三、教材分析
“站在泰山顶峰”一课包括“登临泰山”和“源远流长的泰山文化”这两个主题活动,分别展示泰山壮美的自然风景及其灿烂的历史文化。
本课时组织学习“登临泰山”这一主题,旨在介绍泰山的自然风光,使学生了解、欣赏泰山的自然景观,领略泰山的壮美,从而培养其热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。本课时涉及的教材内容主要分为三部分:
学会如何整理资料(板书设计泰山文化调查表)
(1)认真阅读搜集的资料
(2)根据研究的问题对资料进行适当取舍
(3)按资料的不同类别进行分类
(4)分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系
(5)归纳出问题的结论
泰山古建筑
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教案设计
一、教案背景
1、面向学生:小学2、学科:五年级品德与社会
3、课时:1
《祖国有多大》品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
教案背景1、面向学生:小学学科:品德与社会2、课时:第1课时教学课题《祖国有多大》教材分析:《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。
通过本课学习,旨在促使学生了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
而学生对于南北气候、东西时差的差异,很难把它和祖国的幅员辽阔相联系,他们只会对比较直观的数字感兴趣。
因此,在教学中运用不同的方式,让学生从多方面了解祖国领土的辽阔,同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导作用。
教学方法:本课教学设计借助多媒体和网络提供的教学资源来突破重、难点的,在教学中让学生根据教材的提示,学会看地图,并结合图例会计算城市之间的距离,以及让学生知道同在一片蓝天下,东、西时差,南、北温差相差那么多。
从中让学生感知祖国之大。
加之多媒体和网络提供的教学资源,让学生在观察与交流中,感受祖国的辽阔。
《祖国有多大》这一课,以学生为主体,突出学生自主合作学习的独特性。
在教学中教师不仅要给学生提供自主学习的平台,更要激发学生自主学习的兴趣。
课前资料的搜集,一方面提高学生查找课外资料的本领,另一方面也锻炼了学生的动手整理能力。
本节课的教学是在大量的交流资料中展开的,学生在交流中不仅丰富了知识,更感受到了祖国的辽阔,从而完成教学内容。
教学过程:学习目标:1、了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图,知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
教学重、难点:学会看地图,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学准备:制作多媒体课件、课前布置学生搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。
教学课时:第1课时祖国有多大教学过程:课题导入;谈话导入:同学们,我们的祖国有着辽阔的疆域,陆地面积960万平方千米,在世界各国中位居第三位,差不多同整个欧洲的面积相等,它像一只雄鸡傲立于世界东方。
我们是一个集体品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
一、教案背景1,面向学生:□中学学科:品德2,课时:23,学生课前准备:结合课本,经历和体验调查、讨论探究的完整过程。
搜集、分析资料的能力,并尝试运用一定的方法解决问题。
二、教学课题教养方面:1、热爱集体,培养集体责任感。
2、培养学生分析、处理问题的能力。
3、认识班集体,了解班集体的组成。
教育方面:1、使学生初步树立正确的群体观念,培养学生积极的参与意识。
2、使学生明白集体的成功必须依靠所有成员的共同努力。
3、教育学生具有乐于为集体做贡献的态度,激发热爱集体,珍惜集体荣誉的情感。
4、使学生认识到要用诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉。
三、教材分析1、以学生的集体生活为主线,引导学生关心集体,维护集体荣誉,以品德教育显性化,使学生的良好品德在研究活动和体验感悟中得以形成和发展。
2、设置问题情境,引导学生进行研究性学习。
从学生的经验、兴趣、爱好出发,设置问题情境,通过辩论会的形式,使学生在自主学习与合作探究中,感受集体生活的快乐,提升了自己的认识。
3、注重了对学生学习方法的指导,变“教材”为“学材”。
四、教学方法1、从小学生的认知规律出发,教材的知识结构注意由近及远,由具体到抽象,引导学生由感性认识上升到理性认识。
2从学生年龄出发,教学力求生动活泼,趣味性强3、学习主题呈现的内容,以研究性学习为主,充分体现学生学习方式的转变。
4、注意强化教科书的文化底蕴,增加视频图片等内容,扩大学生的知识信息量。
5、注重引导学生在活动中感悟和体验,使学生各方面得到综合性和谐发展。
五、教学过程:第一课时:我们的班集体师:同学们,今天我们来学习我们的班集体这一主题活动。
师让学生知道什么是集体(许多人合起来的有组织的整体)。
师让学生什么是班集体(班集体由班主任和几十名同学组成。
老师们关心我们的成长,指导我们的学习。
)师:通过同学们的讨论学习,知道什么是班集体。
下面就请同学们视频:我们是一个集体【百度搜索】/v_show/id_XMTQ2ODE0ODg0.html 师引导学生思考:“假如你是集体中的一员,在集体生活中遇到困难了,你会怎么做呢”?让学生体会同学之间应该互帮互助,友好相处。
京城四季歌品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
京城四季歌
学校:龙爪树小学
姓名:陈红
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
提问:根据你的观察谁能迅速判断出这是北海的哪四个季节?从哪看出来的?学生回答。
(板书:春夏秋冬)
3.提问:通过欣赏京城四季的景色,你有什么感受?你在每个季节都喜欢做什么?
4.小结:京城的一年四季真是各有特色,四季的变化,给我们带来了快乐,给人们带来了快乐。
正像儿歌中所说春天的歌手是枝头的小鸟……(课件出示儿歌)它给我们谱写出一曲京城四季歌。
品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师《我为学校自豪》
教师根据学生课前网络学习、调查走访的程度进行引导和启发,感受为学校自豪。
五.教学过程
活动一:调查交流了解发展
【导入】:课前,我们对学校进行了调查,现在就通过视频来回忆一下。学校有了哪些方面的发展,让我们来交流一下吧。
【学生活动】:
1.为了创设一个优秀的教育环境,咱们学校可是花了大力气,对校园的各种设施不断的进行修缮和改建,使我们的校园发生了日新月异的变化。(搜集学校各个时期照片制作成PPT)
2.社会的发展促进教育的发展,从一只粉笔到挂图再到多媒体,再到数字校园体统的使用,我们一直争取用最先进的设施为教学服务。(学生展示收集到的实物资料)
3.国际交往小窗口:
早在三十多年前,我们学校就已经成为一所先进的小学。如今,不仅国内的专家、老师们经常到咱们学校来学习成功经验,就连外国友人也到我们学校来参观、交流,使我们学校已经32_407782440&pos=8&word=%B3%AF%D1%
活动二:荣誉展示盼望发展
1.学校荣誉我知道:
【教师活动】同学们,这些年来,我们在环境、设施不断变化的同时,还收获了种种荣誉。请你看,荣誉墙。你知3%AF%D1%F4%C7%F8
%CA%B5%D1%E9%D0%A1%D1%A7%C8%D9%D3%FE&fr=vid1000
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【板书】:我为学校自豪
4.获得荣誉我有责任:
(1)获得荣誉我有参与:
过渡:说的真好!咱们学校的荣誉,和这个学校的每一个主人有关,你们也不例外。你看,在光耀六十年体育人物评选节目中,我们的同学就被邀请和世界体育冠军一起歌唱。(视频)这其中,有你的身影吗?作为朝实一员,看到朝实人的演出,你有什么感受?
网络文明小公民品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
四、文明上网
1、刚刚我们说了网络上的信息量很大,那我们可以想像,上面有好的内容,也会有坏的内容。对于网上那些不适合我们的内容,我们应该怎样做呢?
2、上网了解“文明上网”的相关知识,说一说如何才能文明上网。
(1)学生上网搜索,查找“文明上网”的相关知识:
/view/17696.htm
4、以“黑色星期五”、“CIH”病毒发作条件为例,引出调整系统日期的操作。病毒发作日期过后,还需要将系统日期调整正确。
5、让学生通过讨论,了解随意复制和删除文件的危害,培养日常应有的道德规范和良好习惯。
6、由于学校的计算机有多人使用,难免会出现将别人的文件改名、删除等现象,所以,在教学实践中需常提醒学生,使其养成良好的习惯。
使用带病毒的软件盘、硬盘后,计算机病毒会进入内存,并控制计算机,这时病毒就会复制到硬盘和软件盘中,使这些硬盘、软盘被感染。
网络上有一台计算机带有病毒,当它与网络上其他计算机进行通讯时,其他计算就有可能被感染。
通过网络,了解目前比较常见的计算机病毒:/content-1121280.html
(2)学生通过讲相关故事、讨论进行交流。
(3)教师进行小结。
3、讨论:
请同学们说一说在平时的上网过程中,你应该怎样做?最后让学生齐读《全国青少年网络文明公约》,理解每一句话的含义。
让学生通过网络查找相关知识进行阅读,讲相关故事和互相交流知道“文明上网”的重要性,了解“文明上网的意义,初步形成”文明上网的行为习惯。
3、了解计算机病毒的危害:
⑴删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件,使之无法正常工作。
⑵抢占系统资源,影响计算机运行速度。
⑶破坏计算机操作系统,使计算机不能工作。
让学生了解计算机病毒的概念、特点、危害及其表现
品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师七年级思想品德教案设计
教学目标:
情感、态度、价值观:热爱生活、自信开朗,以积极的态度对待学习和生活能力:能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果,保持积极、健康的情绪
知识:知道人最常见的四种情绪,了解不同情绪的外在表现,懂得情绪的产生和变化的原因,了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
第一个层次“丰富多样的情绪天空”,主要讲述人最常见的四种情绪以及复杂多样的情绪表现。。
第二个层次“情绪产生和变化的原因”,主要讲述两个方面:一是情绪产生的原因,情绪产生的原因是多方面的,也是非常复杂的。二是情绪变化的原因,影响情绪变化的因素很多,从学生的生活经验和实际考虑,主要选择了情境因素的变化来论述,使学生对自身情绪的变化有一个大致的了解即可
教学重难点:1、情绪不同,结果不同
2、情绪产生和变化的原采用多媒体演示法、创设情境法、学生自主学习法、小组合作探究法
二、教学课题
中学思想品德七年级下册第13课让快乐时时围绕在我身边——你了解自己的情绪吗
三、教材分析“你了解自己的情绪吗?”是第六单元第十三课第一个项目内容,主要帮助学生认识人的情绪是多种多样的,不同情绪会带来不同的结果,教育学生热爱生活,保持良好的情绪状态,并以积极的态度对待生活。本项目共分三个层次。
你了解自己的情绪吗
青州市朱良初中郭春香
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生:中学□小学
2、学科:思想品德
3、课时:1课时
4、学生课前准备:
(1)结合学案,预习教材内容,整体感知,并填写课本P26"试一试"和“写一写”。
(2)观察并总结父母、同学近期情绪变化,尝试分析他们情绪变化的原因。
品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师-《中华民族大家庭》
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品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师品德电教案例
教案设计
一、教案背景:
面向学生:小学
学科:品德与社会
课时:1课时
课前准备:
学生课前搜集有关春节、元宵节、中秋节及少数民族节日资料。
教师准备多媒体课件,搜索各节日视频。
二、教学课题:《多彩的民族节日》
教学目标:
过程与方法:
知道我国的一些传统节日,了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。
知识与能力:
了解我国少数民族的一些传统节日,并尊重他们的习俗。
培养学生收集整理信息的能力。
情感、态度与价值观:
培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。
三、教材分析:
《多彩的民族节日》这节课的内容来自义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(山东人民出版社)教材四年级上册第二单元《生活中的习俗》这一板块儿。
本主题围绕着少数民族的节日展开教学,目的是使学生了解部分少数民族的传统节日以及这些节日的意义。
教材通过几张图片和简短文字介绍了“辞旧岁迎新春”、“少数民族节日多”和“中秋佳节话团圆”三个主题组成。
四、教学方法:
1、确立学生在学习活动中的主体地位:
让学生作为学习的主人,积极主动地参与到课堂教学活动和社会实践活动中去;学生上网搜索相关内容。
2、采取自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法。
通过学生自主探索,在观察、上网收集资料、分析总结的学习活动中,掌握一些传统
节日。
课堂上,通过直观的视频激发学生的学习兴趣。
小学《品德与社会》互联网教学执教者:厉庄韩冬。
讲授法、讨论交流法、小组合作探究
1、不同文化背景下人们的生存环境、生活方式、风俗习惯、物产资源等;
2、知道社会生活中不同群体、民族、国家之间的和睦相处的重要意义;
3、尊重不同地区人民的文化差异,尊重不同民族的生活习惯。
五、教学过程
活动一:音乐导入,引出课题。
播放《青藏高原》、
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生:可能回答:思念热爱赞美家乡。
师:这些歌曲唱的是不同地区人们的生活,但都表达了赞美家乡,热爱家乡的思想。真是“一方水土养一方人”啊!(板书课题)(活动一设计意图:通过播放歌曲引出学习主题,利用视频资料等现代化媒体,拉近教学与学生的距离,激发学生对青藏高原、黄土高坡、江南水乡、林海雪原四个地区的进一步探究的兴趣。)
2.本主题的设计体现对学生学习自主性的引导,以问题引领学生收集、处理信息,并由此获得认识和体验,了解不同环境中的不同风俗习惯。
3.教科书在本单元为学生提供大量学材,一方面为学生能够有针对性地收集信息提供参考,另一方面也为学生的深入探究学习提供必要的素材
三、教材分析
知识目标:1、意识到人类生产对环境有一定的依赖,环境影响人们的生活习惯,生产方式和生存状态;尊重不同地区人民的文化差异,尊重不同民族的生活习惯。
活动四:小组合作讨论研究计划,完成活活动主题
活动目标
活动准备
活动步骤及成员分工
时间
负责人
地点
研究内容
研究方式
预期的活动效果及成果展示方式
活动五:展示交流活动方案。
师总结:一方人有一方人的饮食习惯:平原吃稻米,丘陵啃地瓜,草原牛羊肉,沿海鱼蟹虾;不同的地区,由于自然环境、地理位置和资源的不同,都和具特色。但是我们各族人民都用自己的智慧认识适应自然,顽强的生存了下来,证实了“一方水土养一方人”的老话。那就让我们根据我们的活动方案展开调查吧!。
林海雪原品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
一、教案背景1,面向学生:小学 2,学科:品德与社会2,课时:13,课前准备:教师:百度搜索挂图、投影片、资料课件学生:收集相关资料,做好采访调查二、教学课题《林海雪原》是山东人民出版社《品德与社会》五年级下册第三单元《不同的环境多彩的生活》中的一个主题。
本节课是第一课时的教学,主要涉及的内容是“林海雪原”中的“北国风光”。
三、教材分析“林海雪原”由“北国风光”和“资源宝库”两部分内容组成。
活动重点是了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系,明确人类对大自然的依赖,从而顺应大自然的规律,合理利用和保护自然资源,并通过人类自身的努力把我们生活的环境开发、建设得更加美好。
“北国风光”主要利用图片、文字的提示及问题引领学生广泛收集相关资料,体会东北地区独特的地理环境和自然景观,然后以材料为依据探究人们生活与环境之间密切的联系,了解当地人为了适应环境而采取的种种方法,初步明确自然规律是不可抗拒的道理。
在对东北地区民风民俗的了解方面,教科书设计的层次仅仅是让学生了解,使他们能够感受当地文化的独特性,体会祖国文化的丰富多彩。
(一)教学目标:1、引导学生了解东北平原的位置和范围。
了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境相互依存的关系。
2、引导学生通过收集、分析信息,了解东北地区的气候特点以及形成的原因。
培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力。
3、引导学生探究地理环境与人们生产、生活的关系,了解东北地区的民风民俗。
让学生知道要尊重不同地区人们的文化差异,尊重不同民族的生活习俗。
(二)教学重点:引导学生了解东北地区独特的气候特点和地理环境以及这些自然条件与人们生产、生活之间密切的关系。
(三)教学难点:引导学生探究地理环境与人们生产、生活的关系,了解东北地区的民风民俗。
四、教学方法学生活动以自学探究为主,充分体现以人为本的教学原则,以开方式的教方法,让学生活动中体验,在体验中感受,在感受中体验快乐。
思想品德教案品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
教师总结出:集体的成功,确实凝结着许多个人的心血,为了我们心中的班集体,让我们各尽所能,发挥所长。
4.连接热点,各抒己见。
教师播放中国体育健儿的录像jY1MTM2.html
材料:一次亚运会上,中国女排的主攻手郎平连连扣球,使对方手忙脚乱,败下阵去。郎平下场后,人们向她竖起大拇指,她微笑着对大家说:“取得胜利的不是我,而是全体队员,如果没有全体队员的密切配合,只靠我一个人的力量是不行的。”
思考探究观察分析
综合归纳
五、教学过程
一、创设情境,导入新课
1.教师播放歌曲《众人划桨开大船》,多id_XNTiblioteka /i?word=%CB%AE%B5%CE%BA%CD%B4%F3%BA%A3
教案设计
一、教案背景
1,面向学生:中学2,学科:思想品德
2,课时:1
3,学生课前准备:
一、课前预习了解
二、完成课后习题
二、教学课题
1.情感、态度与价值观目标:
如何创建班集体,尝试让学生提出合理建议,并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难,激发学生克服困难的勇气和信心。优秀班集体的讨论,增强学生的集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。
2.能力目标:
让学生用比较和联系的方法,概括分析出心目中优秀班集体的模型;培养学生主动构建班集体的积极性,初步培养他们的创新思维;通过小组的讨论与交流,提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。
3.知识目标:
通过感知学习,让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素
三、教材分析
本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华,是本单元教学的核心内容。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍,其目的在于给教师更大的创造空间,因班制宜,使教学具有更大的实效性。本框题的实际应用价值很高,学生对这个问题也极感兴趣,教师在教学时,应在钻研课程标准和教材的基础上,力求结合各班实际而有所突破。
小学品德与社会品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
师:看来,我们同学个个都是安全小卫士,为了奖励大家,我们一起去动物园玩,好吗?玩的时候,我们是不是也应该注意安全呢?(是)看,接我们=%B9%AB%B9%B2%C6%FB%B3%B5%CD%BC%C6%AC&in=9065&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=9&rn=1&di=3319378352&ln=2000&fr=ala0&ic=0&s=0
师:为了让大家和我们一样,在快乐生活的同时,又能时刻铭记安全,我们来做些安全警示牌提醒大家,它们可以是一句话、一首诗、一幅画,可以是反映校园安全的,或者是其他公共场所安全的,等等。看看哪个小组能在最短的时间内做出最有创意的作品。
(教师大屏幕展示学生收集的安全标志图片)
小组内合作制作警示牌,请做好的小组把牌子贴在黑板上,并说说自己的设计意图。
要上车了,在车上我们应该注意什么?(生自由说注意事项)出发咯!动物园到了,瞧,那是谁?(课件出示大象图)大家都喜欢什么动物呢?在参观动物时我们要注意什么?(生自由说注意事项)等会儿,我们有一段时间给大家自由活动,咱们可以欣赏一下公园里的美丽风景,,你看,这边有一大片小树丛,这里有一个人湖,(边说边点击课件中的风景图)
/i?ct=50331=%D7%A2%D2%E2%B0%B2%C8%AB%BE%AF%CA%BE%C5%C6%B1%EA%CA%B6&in=13849&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=15&rn=1&di=9211171152&ln=821&fr=ala0&ic=0&s=0
品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师《劳动者的创造》
一、教案背景
1、面向学生:□中学小学
2、学科:品德与社会
3、课时:第1课时
4、学生课前准备:通过读书、看报或上网查阅资料,搜集信息,初步了解都江堰和新疆坎儿井。
二、教学课题
1.知道四川的都江堰和新疆的坎儿井是世界上古老的水利工程,至今还在农业生产中发挥着巨大的效益,是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
教学方法:自主探究法。通过自主阅读、欣赏都江堰和坎儿井,在教师的引导下,体会我科祖先的聪明才智,形成崇尚劳动、尊重劳动者的态度。
2.感受劳动人民的智慧力量,形成崇尚劳动、崇尚劳动者,为我国古代农业文明而自豪的态度。
ห้องสมุดไป่ตู้三、教材分析
《劳动者的创造》是北师大版四年级下册第四单元的第二课第2节的教学内容,本堂课以四川的都江堰和新疆的坎儿井这两个举世闻名的古老水利工程为例,介绍了我国古代劳动者在农业生产中的创造发明,让学生们为“我们的祖先改变‘靠天吃饭’的农业生产状况,发挥自己的聪明才智,创造出这么杰出的水利工程”而感到骄傲,从心底升起对古代劳动者由衷的敬意,形成崇尚劳动、尊重劳动者的态度。
思品与社会品德与社会网络教学应用,执教者:连云港韩冬老师
一、教案背景1.面向学生:□中学√小学2.学科:小学《思品与社会》3.课题:《为了地球的明天》4.课时:1课时5.课前准备:师生共同查询百度网站收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。
二、教学目标1.知识目标: 通过收集资料等方式了解当今世界各国、各界人事为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果。
知道中国、世界人口增长情况了解各国为了保护环境所采取的一些措施,以及我国的计划生育政策等。
2.技能目标:。
主动参与力所能及的环境保护活动。
3.情感目标: 通过探究保护地球的方法,提高学生的探究能力和水平,树立环保意识和社会责任感,培养学生从小树立环境保护的意识。
三、教材分析本课通过“世界在行动”,“中国在行动”,“从我做起”,让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园,保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任,所以,应该从我做起,从现在做起,保护地球。
教学重点难点::通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识,自觉参入到保护环境的行动之中。
四、教学方法:上课之前我用百度在网上搜索保护地球的相关教学材料,找了一些教案和材料作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要,利用百度搜索相关内容、资料、视频、课件,课堂展示给学生,加深对知识的理解和感悟。
五、教学思路及设计理念培养发展学生探究素养和社会与生活实际相联系的学习能力。
在教学中,我让学生利用百度在网上搜索相关内容,引起学生浓厚的探究兴趣,然后对问题进行归纳,总结,提升。
在教学中,我利用百度在网上搜索图片,让学生获得更感性的认识。
六、教学过程(一)导入新课今天,老师给大家带来了一幅有趣的漫画,请大家欣赏。
【教师活动】通过【百度搜索】出示漫画卡通内容/mrdx/2007-06/14/content_6242232.htm/url.php?id=31464(让学生认识地球面临的问题,激发学生保护地球,拯救地球的愿望)在观察地球面临的灾难:观看百度搜索图片:/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CA %C0%BD%E7%BB%B7%BE%B3%C3%E6%C1%D9%B5%C4%CE%CA%CC%E2%CD%BC%C6%AC&in=28 488&cl=2&lm=-1&st=&pn=12&rn=1&di=41409954795&ln=2000&fr=&fm=&fmq=1329 199557062_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn0&-1&di66082525830&objURLhttp%3A%2F%%2Foldimages%2Fpi c_277815.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fsxpd%2Fjs%2Ftbjx%2F jsys%2F9s%2F201008%2Ft20100827_812337.htm&W500&H457&T9840&S50&TPjpg 【揭示课题,板书:3、为了地球的明天】师:地球正面临着很多灾难,保护地球是我们义不容辞的责任,让我们快快行动起来,有三个方面的内容。
互联网应用教案连云港市执教者:韩冬
③电灯照明把电能转变成光能(/question/239005539.html)
⑶内能的利用
①利用内能来加热:烧水做饭、取暖等。
②将内能转化为机械能:蒸汽机车,火箭等。
师生讨论,交流,然后一起归纳总结几种最基本的能量形式。
1.基本能量形式:光能,机械能,内能,电能,化学能,核能。
2.能量的转化:
能量不仅形式多样,而且当物质运动形式发生转变时能量的形式也同时发生转变。
如:①太阳辐射使大气运动,太阳能转化为风能。(/view/287541.htm)
大自然提供的能源如煤、石油和天然气等总量是有限的,而且,这些能源的大量使用,会造成环境污染,导致气候和生态变化。为了实现可持续发展,目前正在开发和利用新的环保能源,如:太阳能,风能,海洋能,地热能和核能。
举例:①利用风能发电。(/view/3a39991ba8114431b90dd833.html)
②利用核能发电。(/view/56321.htm)
【布置作业】
1、通过因特网等媒体查找有关节能灯的资料记录下来,培养学生的节电意识。
板书设计
§2.4能量
一、能量:二.能量的转化
1、能的概念
能量是物体运动变化的量度三.能量的利用
2、能量的形式
光能,机械能,内能,
电能,化学能,核能。
教材分析
本节是让学生在一开始学物理就从整体上对能量形成一定印象,对常见的能量形式,能量的转化和应用,有一个概括的了解。为把“能量”贯穿整个初中物理奠定基础
教学重点
教学内容
措施
媒体、资源应用
能量转化与应用
学生自学、讨论
教师引导
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3、小结 台湾不但景色美丽,而且物产丰富,所以我们称其为祖国的宝岛。 (设计意图:通过观看图片,陶冶学生的情操,培养学生的审美情趣。 )
(三)两岸情深 1、师出示于右任的诗朗读视频 /u73/v_NTc0NDY1Nzc.html 2、学生小组合作交流,说出此诗所表达的情感。 3、学生代表发言。 (四) 、课外延伸 每人结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”可以是一段小诗、一句深情的话、一篇日记、一封信或一幅 画。 (五) 、收获与交流 1、师提出问题:看得出,通过这节课的学习,大家对我国的宝岛台湾有了一定的了解,那么,你们到底有了 那些收获呢? 2、小组交流汇报结果。 板书设计 祖国的宝岛台湾 风景优美 物产丰富 思念之情 教学反思 这节课的教学目的是使学生初步了解我国台湾省的地理位置和地形特点,认识祖国宝岛台湾的美丽和富 饶,并培养学生热爱台湾同胞、热爱祖国宝岛台湾的情感。 1、在孩子与教材之间,架起两岸桥梁,漫游祖国宝岛。课一开始,我利用歌曲轻松愉悦地导入新课,熟 悉的地图展示,适时地让学生了解了台湾的地理位置和地理概况,以生动形象的方式使学生掌握了枯燥的地理 知识,激起了学生的求知欲望。 2、通过书中日月潭的图片展示,学生对台湾的秀丽风光已有初步的认识,因此在课上让学生交流收集的 台湾风景资料,观赏台湾风光片,加深了对台湾风景优美的认识。让学生了解台湾是个富饶的宝岛。课前,让 学生搜集有关台湾的物产资料,在课堂上让学生们自主进行学习,以小组为单位交流各自找到的资料,再全班 进行交流。学生们用自己的语言展示调查结果,锻炼了他们的表达能力。在汇报过程中,学生通过观看大量的 文字,生动的图片知道了台湾不仅风景如画,而且物产丰富。 3.由于学生生活环境及年龄的限制,他们对台湾尚未回归祖国的史实不太了解,很难体会到台湾同胞思念 祖国及大陆亲人的心情。在历史与现实之间,借用一首于右任的小诗,创设了哀怨、思念亲人的氛围。体会到 思念亲人、盼望团聚的深切情感。学生在不知不觉中受到了爱国主义教育,产生了热盼台湾回归的强烈愿望。 整堂课,以激发学生的情感为主要目的,与认知有机地结合,使其成为教学内容的血肉,成为教学过程的 灵魂。
参评教学内容:小学品德与社会五年级(上) 第三单元 我爱祖国的山和水
3、祖国的宝岛台湾
一、 教案背景 1 , 面 向 学 生 : 2,课时: 第一课时 3,学生课前准备:
中学
小学
√
2,学科:品德与社会
学生收集台湾景色、物产相关资料
二、
ห้องสมุดไป่ตู้
教学课题 祖国的宝岛台湾
三、
教材分析
《祖国的宝岛台湾》 一节是人民教育出版社五年级上册第三单元内容,本节课教材主要讲述了台湾省的地理位置 以及组成等基本概况,分别介绍岛上的景色和物产及早期开发历史故事,旨在说明台湾是中国不可分割的一部 分。将台湾问题的历史与现状紧密结合,为学生构建一个情感化的课堂。
教案设计
3、 、台湾的形成及结构 (1)生根据收集的资料及自己的了解交流台湾版块的由来及形成。 (2)代表发言、全班交流。 (设计意图:激发学生的学习兴趣,小组合作意识,利用搜集的资料分析问题的能力。 ) (二)美丽富饶的台湾 1、出示课件日月潭图片
引导学生介绍收集的台湾美景资料,教师播放台湾美景视频,让学生感悟景色的美。 2、了解台湾的物产 (1)师说出台湾的几个别称 (2)生思考台湾为什么有这些别称?从这些别称中想象台湾是一个怎样的地方? (3)小组合作交流,描绘台湾的物产资源。 (4)代表发言。 (5)师出示有关介绍台湾物产图片及文字资料。
四、教学方法 采用交流讨论法、讲授法等 五、教学过程 (一)激趣导入 1、歌曲欣赏《七子之歌——台湾》/show/x9TJJauLcbB1nf9d1AI4Cw...html 2、师出示中国地图,让学生在中国地图找到台湾岛,并说出台湾岛的位置。 (以下图片来自互联网络,鼠标放 在图片上,可见网络链接。 )