第17课君主集权的强化[人教课标][下学期]
七年级历史下册 第17课 君主集权的强化教案 新人教版
君主集权的强化教学目标:1、知识与能力:(1)了解和掌握满洲的兴起,清朝的建立及对全国的统治,清朝强化君主集权的措施。
(2)归纳努尔哈赤的活动,与其他少数民族首领进行比较,提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。
(3)分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过本课学习,使学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
评价专制主义集权制度的影响。
2、过程与方法:(1)学生收集资料,通过多种途径获取信息,并且进行资源整合。
(2)展示探究题,启发学生思考。
(3)通过人物介绍,多媒体资料,小故事,历史短剧,增加学生的信息量。
(4)分组讨论。
(5)教师评价,起到激励作用。
3、情感态度与价值观:(1)认识满族是中华民族大家庭的成员,为祖国历史的发展做出了重要贡献。
(2)认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。
(3)认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面,不利于社会进步和发展。
重点、难点:本课的重点是君主集权的强化、君主集权强化的利弊作用。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力,有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制,不利于社会的发展。
课前预习题:知识梳理(一)满洲的兴起和清朝的建立1.满洲的兴起(1)明朝前期,女真属奴儿干都司管辖(2)____建立后金(1616年)2.清朝的建立建立时间:___年开国皇帝:____都城:____ 3.山海关大战和清军入关(二)君主集权的强化1.设立军机处(____时设立)2.文字狱目的:________。
危害:(1)________________。
(2)使许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展。
教学过程:导入新课1、课前教室内播放《康熙王朝》主题曲:《向天再借五百年》2、教师组织教学活动后提出问题:知不知道这是哪部电视剧的主题曲?(《康熙王朝》)康熙是哪个朝代的人物?(清朝)讲到清朝,很多同学已经对这个朝代有所理解,那请同学来谈一下对这个朝代的初步印象。
七年级历史下册第17课《君主集权的强化》课件人教新课标版
军机处
军机处值房
在拟旨过程中,军 机处完全按照皇帝 的旨意,等于皇帝 的私人秘书处。军 机处始终是临时机 构,也没有专职, 军机大臣只是承旨 办事。“军机处虽 为政府,其权属于 君”。军机处是清 代君主集权的最佳 工具。
军机处
清朝君主集权的强化措施:
军机处的设置(雍正)——君权强化的标志 大兴文字狱(康熙、雍正、乾隆)
数民族首领? 4、人改努物后契蒙尔金—丹古哈国———赤号皇——和为太阿铁他清极保木们;机 真有事;哪件党些—项共——同改—之女元处真昊?族;名为满洲, 5、明 皇统族是清太末一的中朝极政本发国是改治民展历怎族腐族,史样名朽各也上建,,部推杰立鼓被, 动出起舞李建 了的来了自立 中政的士成本 国治?气的民 历家。农族 史和吴民政 的军三起权发事桂义,展家降军推。。清推动他。翻本们。民都 6、清朝为什么能够入主中原?
太祖 爱新觉罗努尔哈赤 太宗 爱新觉罗皇太极
世祖 爱新觉罗福临 圣祖 爱新觉罗玄烨 世宗 爱新觉罗胤禛 高宗 爱新觉罗弘历 仁宗 爱新觉罗颙琰 宣宗 爱新觉罗旻宁 文宗 爱新觉罗奕詝 穆宗 爱新觉罗载淳 德宗 爱新觉罗载湉 末代 爱新觉罗溥仪
年号:天命(在位11年) 年号:1.天聪(在位10年)
清朝入关后的第一代皇帝。 满族,爱新觉罗氏。清太宗皇太 极第九子,母孝庄文皇后。年号 顺治,称顺治帝。在位十八年。 1643,年仅六岁的福临在沈阳继 帝位,由济尔哈朗、多尔衮辅政。 顺治元年(1644)四月,多尔衮 统兵入关,进占北京。九月,福 临由济尔哈朗护送至京,诏告天 下,君临全国。福临名为皇帝, 而大权完全落到多尔衮手里。七 年十二月,多尔衮在喀喇城(今 河北滦平东)围猎时死去。八年 正月,福临宣布亲政。
二、君主集权的强化
第17课君主集权的强化[人教课标][下学期]
17课 第17课 君主集权的强化 新课学习思考( 新课学习思考(一): 1、努尔哈赤在历史上起了哪些作用? 、努尔哈赤在历史上起了哪些作用? 统一女真,建立后金,攻打明朝,迁都盛京 统一女真,建立后金,攻打明朝, 2、努尔哈赤建立的政权为什么叫作“后金”? 、努尔哈赤建立的政权为什么叫作“后金” 女真族的祖先阿骨打 12世纪初所建立的 阿骨打在 女真族的祖先阿骨打在12世纪初所建立的 3、除了阿骨打之外,宋元时期还有哪些著名的少 、除了阿骨打之外, 政权叫作金 所以人们把努尔哈赤 17世纪 努尔哈赤在 政权叫作金,所以人们把努尔哈赤在17世纪 数民族首领? 他们之间有哪些共同之处? 数民族首领 他们之间有哪些共同之处? 建立的政权叫作后金。 建立的政权叫作后金。 契丹——阿保机;党项 阿保机; 元昊; 契丹 阿保机 党项——元昊;蒙古 元昊 蒙古——铁木真 铁木真 4、清朝是怎样建立起来的? 、清朝是怎样建立起来的? 统一本民族各部,建立本民族政权, 统一本民族各部,建立本民族政权,推动本民族发 1616年 努尔哈赤建立后金; 1616年——努尔哈赤建立后金;皇太极继承汗 努尔哈赤建立后金 5、清朝为什么能够入主中原?年改国号为清 、清朝为什么能够入主中原? 影响中国历史发展的历程, 展,影响中国历史发展的历程,他们都是中国历史 改女真族名为满洲,1636年改国号为清 位,改女真族名为满洲,1636 明末政治腐朽,被李自成的农民起义军推翻。 明末政治腐朽,被李自成的农民起义军推翻。 上杰出的政治家、军事家。 上杰出的政治家、军事家。 皇太极改族名,鼓舞了士气。吴三桂降清。 皇太极改族名,鼓舞了士气。吴三桂降清。
山 海 关 山海关又叫榆关,在今天河北秦皇岛市东北, 山海关又叫榆关,在今天河北秦皇岛市东北,它 是明长城的东部起点, 是明长城的东部起点,更是北京与东北交通要道 的重要关口, 天下第一关”之称。1644年 的重要关口,有“天下第一关”之称。1644年4月, 驻守山海关的明朝将领吴三桂投降清朝。 驻守山海关的明朝将领吴三桂投降清朝。李自成 亲自率兵同吴三桂以及清军在山海关大战三天, 亲自率兵同吴三桂以及清军在山海关大战三天, 因寡不敌众,被迫撤退。不久, 因寡不敌众,被迫撤退。不久,清军尾追起义军 到北京,李自成只得率军向陕西方向撤退。 到北京,李自成只得率军向陕西方向撤退。
第17课 君主集权的强化—人教版七年级下册历史教案
第17课君主集权的强化—人教版七年级下册历史教案第17课君主集权的强化—人教版七年级下册历史教案【教学目标】通过本课的学习,使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权,清朝的建立及其对全国的统治,清朝强化君主集权的措施,清朝制造文字狱及其危害。
通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过本课学习,使学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
【教学目标】本课的主要内容是清朝的建立和清朝君主集权的强化。
本课的重点是君主集权的强化。
教材从介绍满洲的兴起和清朝的建立,引出清朝君主集权强化这一主题。
教材首先叙述清朝初期的制度——议政王大臣会议,说明当时君主的权力有限;然后介绍雍正建立军机处的目的和作用,说明君主集权的加强;最后叙述、分析了文字狱的出现及其影响,说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。
课的难点是君主集权强化的利弊作用。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力,有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制,不利于社会的发展。
【教学过程】导入:北京的中心有一处名闻世界的博物院,它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?一、满洲的兴起和清朝的建立(略讲)1、满洲的兴起(1)明朝前期,女真属奴儿干都司管辖(出示《明朝疆域图》)(2)努尔哈赤建立后金(1616年)2、清朝的建立建立时间:1636年开国皇帝:清太宗皇太极都城:盛京3、山海关大战和清军入关附表:满洲发展的历史时间族名政权建立者年女真金完颜阿骨打年女真后金努尔哈赤年满洲清皇太极二、君主集权的强化1、设立军机处(雍正帝时设立)指导学生观看两组图片,并阅读有关图片的文字说明。
新人教版历史七下第17课《君主集权的强化》word教案
新人教版历史七下第17课《君主集权的强化》word教案课程目标了解明清两朝加强专制统治的要紧措施。
教学目标知识与能力:了解和把握满族的兴起、清朝的建立及其对全国的统治,清朝强化君主集权的措施,清朝制造文字狱及其危害。
通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化君主集权的阻碍、清朝制造“文字狱”的阻碍等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过本课学习,使学生认识“文字狱”的社会危害,明白得政策制定得当与否将直截了当阻碍到社会进展的道理。
归纳努尔哈赤的活动,与其它少数民族首领比较,培养学生评判历史人物的能力。
过程与方法1、学生收集资料,通过多种途径猎取信息,同时进行资源整合。
2、展现探究题,启发学生摸索。
3、通过人物介绍,多媒体资料,小故事,历史短剧,增加学生的信息量。
4、分组讨论,课堂小辩论。
5、教师评判,起到鼓舞作用。
情感态度与价值观:认识满族是中华民族大伙儿庭的成员,为祖国的历史进展做出了重要的奉献。
清朝君主集权的高度强化是封建社会走向衰落的表现。
大兴文字狱形成“万马齐喑“的局面,不利于社会的进步和进展重点和难点本课的重点是君主集权的强化。
清朝初期的制度——议政王大臣会议,说明当时君主的权力有限;而雍正建立军机处的目的和作用,说明君主集权的加强;文字狱的显现,说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。
本课的难点是君主集权强化的利弊作用。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力,有利于政治安定;另一方面加强了对人民的操纵,不利于社会的进展。
一组学生总结君主集权加强后,对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面的作用;另一组学生总结君主集权加强后,对皇帝的独断专行、大臣的惟命是从、不利于正确决策等方面的弊端。
这不仅能够引导学生认识君主集权强化的利弊阻碍,而且能够起到锤炼学生思维及概括能力的作用。
课前预备师:收集资料,分配学生任务,排练短剧,辅导辩论生:通过多种途径查找资料,预备小故事、历史短剧,辩论教学过程导入:由一位去过北京旅行的学生简单介绍自己参观故宫的经历,展现一些照片,由此引出对清朝的爱好。
人教历史七下17课-君主集权的强化
课堂小结
满洲的兴起 君主集权的强化 清朝的建立
历 史 链 接
军机处设立
文字狱
对中国社会造成的影响
1、(2010·聊城学业考试)“军国大计,罔不总揽。 自雍乾后百八十年„„盖隐然执政之府也。”这里的 “执政之府”是 A.市舶司 B.中书省 C.锦衣卫 D.军机处 2、(2010·苏州中考)搜集和整理历史资料,从中 提取有效信息是学习历史的重要方法。刘明同学从图 书馆借来了《康雍乾三朝实求》、《论军机处与极权 政治》、《“文字狱”的研究》等书,准备写一篇历 史小论文,下列论文题目最符合他想法的是 A.浅议“焚书坑德” B.叙说清朝的对外交往 C.简论“闭关锁国” D.略谈清朝的君主专制 3、(2010·淮安中考)秦朝实行“焚书坑儒”,明 朝实行“八股取士”,清朝大兴“文字狱”的共同目 的是 A.加强思想控制 B.大力发展传统文化 C.鼓励读书人参政议政 D.选拔听命于皇帝的官吏
材料一: 军机大臣“只供传述缮撰,而不能稍有赞 画于其间”
----赵翼《檐曝杂记》
材料二: “军国大计,罔不总揽”
----《清史稿·军机大臣年表》
阅读上述材料回答: 1、材料一是什么意思?军机大臣是否有实权? 2、结合材料一、二及所学知目的: 加强君主专制 ②设立者: 雍正帝
③军机大臣的职责: 跪在地上,拿笔记录,然后传达给中央 各部和地方官员去执行。
军机处值房
思考:这说明中 央政权发生了什 沈阳故宫 么变化?军机处 的设立产生了什 在北京的乾清宫, 么影响? 军机处处理全国大事 时,皇帝坐在龙椅上, 军机大臣就只能跪在 地上。
在沈阳故宫开议政 王大臣会议时,皇帝坐 在中间的大政殿里,处 于中心位置,议事大臣 还能坐在甬通两边的 “十王亭”里,位置也 很重要。
人教版七年级下册历史 第17课 君主集权的强化教案02
第17课君主集权的强化一、教学目标:1.了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权,清朝的建立及其对全国的统治,清朝强化君主集权的措施,清朝制造文字狱及其危害。
2.通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3.使学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
二、教学重点:君主集权的强化。
三、教学难点:君主集权强化的利弊作用。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力,有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制,不利于社会的发展。
四、教学方法:1、合作、讨论法学习历史。
2、幻灯片辅助教学五、教学过程:第一步:导入新课(2分钟)北京的中心有一处名闻世界的博物院,它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?第二步:学习新课一、满洲的兴起和清朝的建立(略讲)1、满洲的兴起(1)明朝前期,女真属奴儿干都司管辖(出示《明朝疆域图》)(2)努尔哈赤建立后金(1616年)2、清朝的建立建立时间:1636年开国皇帝:清太宗皇太极都城:盛京3、山海关大战和清军入关附表:满洲发展的历史时间族名政权建立者1115年女真金完颜阿骨打1616年女真后金努尔哈赤1636年满洲清皇太极二、君主集权的强化1、设立军机处(雍正帝时设立)指导学生观看两组图片,并阅读有关图片的文字说明。
一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处,另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。
文字说明指出了这几组建筑物的用途。
在学生观看阅读的时候,可鼓励学生发挥自己的想象力,说一说上述建筑不同布局的意图。
(主要反映出皇帝与臣下的关系,沈阳故宫建筑突出了皇帝的中心位置和王公大臣的重要地位,说明王公大臣对皇帝的牵制作用;北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至高无上地位和大臣的低下地位,说明君主权力的加强)在学生对上述内容认识后,引导学生讨论军机处的设立对于君主集权的作用问题。
七年级历史下册 第17课 君主集权的强化教案 新人教版
君主集权的强化教学目标:1、知识与能力:(1)了解和掌握满洲的兴起,清朝的建立及对全国的统治,清朝强化君主集权的措施。
(2)归纳努尔哈赤的活动,与其他少数民族首领进行比较,提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。
(3)分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过本课学习,使学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
评价专制主义集权制度的影响。
2、过程与方法:(1)学生收集资料,通过多种途径获取信息,并且进行资源整合。
(2)展示探究题,启发学生思考。
(3)通过人物介绍,多媒体资料,小故事,历史短剧,增加学生的信息量。
(4)分组讨论。
(5)教师评价,起到激励作用。
3、情感态度与价值观:(1)认识满族是中华民族大家庭的成员,为祖国历史的发展做出了重要贡献。
(2)认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。
(3)认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面,不利于社会进步和发展。
重点、难点:本课的重点是君主集权的强化、君主集权强化的利弊作用。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力,有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制,不利于社会的发展。
课前预习题:知识梳理(一)满洲的兴起和清朝的建立1.满洲的兴起(1)明朝前期,女真属奴儿干都司管辖(2)____建立后金(1616年)2.清朝的建立建立时间:___年开国皇帝:____都城:____ 3.山海关大战和清军入关(二)君主集权的强化1.设立军机处(____时设立)2.文字狱目的:________。
危害:(1)________________。
(2)使许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展。
教学过程:导入新课1、课前教室内播放《康熙王朝》主题曲:《向天再借五百年》2、教师组织教学活动后提出问题:知不知道这是哪部电视剧的主题曲?(《康熙王朝》)康熙是哪个朝代的人物?(清朝)讲到清朝,很多同学已经对这个朝代有所理解,那请同学来谈一下对这个朝代的初步印象。
历史:第17课《君主集权的强化》课件(人教版新课标七年级下)
迁都北京,
逐步建立起对全国的统治
回顾:满洲的兴起与清朝的建立
后金 清 清军入关
(1644年) 顺治 北京
Байду номын сангаас
时间(1616年) (1636年) 人物 努尔哈赤 皇太极 都城 赫图阿拉
沈阳(盛京)
二、君主集权的强化
皇帝 内阁和六部 议政王大臣会议
议政王大臣会议享有怎样的权 力,它对皇权有威胁吗?
二、君主集权的强化
历史上还有没有类似的事件?
朝代 秦朝 西汉 明朝 清朝
为 焚书坑儒 加 强 罢黜百家;独尊儒术 思 想 八股取士 控 制 文字狱
事件
回顾:
清朝初年,是如何加强君主集权统 治的?
/ 云创通
段话:‘人壹辈子都在找佫能轻易让本人沉淀下心去の囡人/但太多人紫醉金迷壹路过来/最终大彻大悟还相信选择游戏人间/不敢轻言动感情这东西/’咱想这也将相信咱の结果/|黑袍听到马开の话/都忍不住想要笑出来/恁才多大/说の本人好像不知道经历过多少囡人似の/|马开笑咯 笑/眸子里灼灼发光/或许因为向来糜烂惯咯/对于美丽の囡人根本就没存在什么抵抗力/如同黑袍阶说の那样/咱异常の好色/恁还存在脸承认/|黑袍轻轻の掐咯壹下马开/|快放开咱/咱现在突然觉得/男人都虚伪の可怕/到漂亮の囡人都想扑上去//)恁存在花花先生の潜力/都担心囡人被 恁祸害后/再也不她壹眼/|马开抱着黑袍/感受着她身体の丰腴/咱生来抵挡不住诱惑/从没存在否认过对黑袍姐の存在**/但咱也从来不觉得对黑袍姐仅仅相信**/咱声色犬马不少/可黑袍姐却相信难得の可以让咱心沉淀下来/或许咱对黑袍姐身体存在着贪婪/可对恁の感情也没存在壹分 の假/|黑袍听着马开の感慨/盯着马开深邃着存在些不透の眸子/当真存在种感觉马开经历无数风月透壹般/听着马开毫无掩饰の话语/黑袍心想要相信别
历史:第17课《君主集权的强化》课件1(人教新课标七年级下)(1)
二、君主集权的强化
1、政治上:设立军机处
皇帝 内阁和六部
议政王大臣会议
军机处
乾清宫
军机处
军机处值房
皇帝
军机大臣
中央各部
地方官员
政 令 传 达 途 径 示 意 图 :
史料阅读
军机大臣“只供传述缮撰,而不能稍有 赞画于其间。”
(1)上文什么意思?军机大臣有实权吗? (2)军机处是谁设立的?有什么意义?
查嗣庭案
查嗣庭是雍正时的礼部侍郎,他在江南主 持科举考试时,出了一道考题“维民所 止”。这本是《大学》中的一句话,却被 清政府说是“维”“止”去了字头,是要 砍雍正的头。查嗣庭飞来横祸,被押入狱, 死在狱中。雍正命人把他戮尸示众,其家 属也被流放边远地区。
一 一 维 维 止止
、
严酷荒唐的文字狱
案名 庄廷龙《明 史》案 戴名世《南 山集》案 吕留良案 胡中藻案 事由 株连人数 有攻击清朝统治者的语 句,还使用南明的年号 70--120 同情前明政权,使用南 300多人 明年号。 数十人,其子碎尸枭首 反对清朝统治 因诗“一把心肠论浊清” 株连族人 被指为侮辱清朝。 祸及师友 因诗“明月有情还顾我, 斩首 清风无意不留人”被指 为侮辱清朝。 考题:”维民所止”被 抄家,死 指有辱圣上 于 狱中
课堂练习
1.清朝的第一位皇帝是( B ) A .努尔哈赤 B.皇太极 C.福临 D.玄烨 2.军机处创设于( C ) A.顺治时期 B.康熙时期 C.雍正时期 D.乾隆时期
课堂练习
3.清朝大兴文字狱,主要是哪几个皇帝时 期( BCD ) A.顺治皇帝 B.康熙皇帝 C.乾隆皇帝 D.雍正皇帝 4 .清朝统治者为了加强君主专制中央集权所采取 的措施是(AB ) A.大兴文字狱 B.设立军机处 C.设立议政王大臣会议 D.设立锦衣卫
七年级下历史教案 第17课《君主集权的强化 》
七年级下历史教案第17课《君主集权的强化》教学目标通过本课的学习,使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权,了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治,了解和掌握清朝强化君主集权的措施,了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。
通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过本课学习,使学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课的主要内容是清朝的建立和清朝君主集权的强化。
本课的重点是君主集权的强化。
教材从介绍满洲的兴起和清朝的建立,引出清朝君主集权强化这一主题。
教材首先叙述清朝初期的制度──议政王大臣会议,说明当时君主的权力有限;然后介绍雍正建立军机处的目的和作用,说明君主集权的加强;最后叙述、分析了文字狱的出现及其影响,说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。
本课的难点是君主集权强化的利弊作用。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力,有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制,不利于社会的发展。
教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。
二、教法建议1.教师可以通过中国历史朝代歌的提问,引出清朝建立这一课题。
教师也可以结合本地区关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。
如:北京的中心有一处名闻世界的博物院,它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?通过上述提问激发学生的兴趣,引出要学习的内容。
2.在学习满洲的兴起时,教师可以结合本课的提示内容,引导学生分析满洲兴起的内因和外因,使学生理解努尔哈赤的作用。
3.在学习清朝强化君主集权这一重点内容时,教师可以指导学生观看两组图片,并阅读有关图片的文字说明。
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八旗旗帜之一,正黄旗
皇太极,即清太宗。他 是努尔哈赤的长子。努尔哈 赤死后,诸王拥立皇太极继 承汗位。即位后,皇太极在 经济上重视农业生产和改进 手工业技术;政治上,注意 选拔人才,改革机构;军事 上,笼络联合蒙古各部。同 时,他继续发动对明朝的战 争,占领关外大片土地,并 几次派兵攻入长城以内地区。 1635年,皇太极改女真族名为 满洲。1636年,他在沈阳称皇 帝,改国号为清。
女真族是如何强盛起来的? 明朝后期,努尔哈 赤逐步统一女真各 部。他创立八旗制 度,把女真的壮丁 编入八旗。这些壮 丁“出则为兵,入 则为民”,平时耕 猎,战时出征,是 一种新型军事体制 下的士兵。
女 真 族 的 战 士
努尔哈尔在统一女 真过程中,建立八旗 制度,把女真壮丁每 三百人编为一牛录, 五牛录为一甲喇、五 甲喇为一旗,共八旗, 即正黄、正红、正蓝、 正白、镶黄、镶红、 镶蓝、镶白等八旗, 各旗以上述不同颜色 的旗帜为标志。 本图是八旗旗帜之一 的正黄旗。图中央是 一条巨龙,龙的四周 是江河海水。
新课学习思考(二): 1、清朝初期,中央政权机构怎么设立? 2、雍正帝和乾隆帝怎样调整中央政权机构? 保留内阁、六部和议政王大臣会议 3、联系102页“自由阅读卡· 沈阳故宫”和100 雍正帝设立军机处,乾隆帝撤消议政王大臣 页插图(乾清宫、军机处),说说中央政权 会议 发生了什么变化? 4、清政府怎样从思想上严密控制知识分子? 在沈阳故宫开议政王大臣会议时,皇帝坐在中 5、根据101页“动脑筋”:“明月有情还顾我, 间的大政殿里,处于中心位置;铁帽子王和议 制造“文字狱” 清风无意不留人”描绘的情境有什么问题吗? 事大臣还能坐在甬道两边的“十王亭”里,位 6、文字狱对中国历史产生了什么影响? 置也很重要。在北京的乾清宫、军机处处理军 这是一幅相当优美的月夜景色,没有任何问题, 国大事时,皇帝坐在龙椅之上,军机大臣就只 使得许多知识分子不敢过问政治,思想受禁锢, 作者却被冤杀,反映出清朝统治者疑神疑鬼,捕 能跪在地上了。这说明皇帝权力已经至高无上, 阻碍了中国社会的发展和进步 风捉影的阴暗心理。 标志着封建君主集权的进一步强化。
清太宗皇太极
李自成是明末农民起义军的领袖。他是陕西米脂 人,家境贫寒,小时候曾为地主牧羊。明末农民战争 爆发后,李自成参加了起义队伍。他武艺出众,善于 骑射,又有胆略,号称闯将。1636年,起义军领袖高 闯 迎祥被俘牺牲,李自成称闯王。1640年,李自成率领 王 起义军进入河南,提出“均田免粮”的口号,受到城 李 乡人民的拥护,起义队伍迅速壮大。1643年,李自成 自 成 占领西安,第二年初,建立政权,国号大顺,年号永 的 昌。1644年三月,李自成率农民起义军攻入北京,推 画 翻明王朝的腐朽统治。四月,李自成率兵与吴三桂军 像 队及清军大战于山海关,农民起义军失利,李自成率 农民军辗转撤退到湖北,在湖北通县九宫山遭地主武 装袭击,壮烈牺牲,时年39岁。他的部众继续抗清斗 争,坚持了20年。
二、君主集权的强化 1、清初保留的议政王大臣会议对皇权的威胁 2、君主集权强化的措施 (1)、雍正帝设立军机处 ——君主集权进一步强化的标志 (2)、大兴“文字狱”(康熙、雍正、乾隆) ——禁锢思想、阻碍社会的发展和进步
努尔哈赤是女真族的杰出首领,姓爱新觉罗。他早年 生活贫困,靠采松子、挖人参到抚顺马市上出售为生。 他经常接触汉人,一度投到明朝辽东总兵李成梁帐下, 努 受到军事训练,受汉文化影响很深。1583年,他被明 尔 清 朝授为建州左卫教指挥使,成为建州女真的首领。此 哈 太 后,他用了40年时间,逐步统一了女真各部。在统一 赤 祖 过程中,他创立了八旗制度,并命人用蒙古字母创制 建 努 满文。1616年,他建立金国,定都赫图阿拉,建元天 元 尔 命,史称“后金”。1619年,努尔哈赤起兵反抗明朝 即 哈 的民族压迫,同年在萨尔浒战役中大败明军。此后, 位 赤 后金逐步夺取辽河以东大片土地。 图 1625年,努尔哈赤将都城迁到沈阳,1626年,努 尔哈赤在进攻宁远城时被明军炮火击中,不久死去。 努尔哈赤统一女真各部,对满族初期的历史发展 起着重要作用。Leabharlann 正黄旗正白旗正红旗
正蓝旗
镶黄旗
镶白旗
镶红旗
镶蓝旗
雍正帝时,为了筹备镇压西北准噶尔贵族的 为了加强君主专制,康熙帝在1677年(康熙 叛乱,又于1726年(雍正四年)在户部内设立军机 十六年)在宫内设置南书房,又名南斋,抽 房,在宫内的隆宗门内办公,1729年(雍正七年) 调自己亲信的翰林官入房办事,替他起草重 正式改为军机处。军机处由皇帝选派亲信的满汉 要的上谕或传达谕旨。这个机要班子的设立, 大臣共同组成,开始只是一个暂设的军事行政机 实际上削弱了议政王大臣会议和内阁的权限, 构,后来逐渐发展成为处理全国军政大事的常设 许多重大政务不再交付议政王大臣会议讨论, 核心机构,“军国大计,罔不总揽”(《清史 许多重要的谕旨也不再交付内阁草拟了。 稿·军机大臣年表》)。不过,军机处的裁决权 完全出于皇帝,军机大臣“只供传述缮撰,而不 能稍有赞画于其间”(赵翼:《檐曝杂记》卷1)。 军机处设立后,议政王大臣会议徒具虚名,至1792 年(乾隆五十七年)被乾隆帝明令撤销。内阁也 形同虚设。
紫禁城即宫城,为皇宫所在地。它由几百 座不同的建筑物组成,各个建筑物大都用白色 大理石做台基和栏杆。建筑物中的木柱、门、 窗等都用朱漆;横额用蓝绿两色作彩画,屋顶 用黄色琉璃瓦,精美绝伦。三大殿即皇极殿、 中极殿和建极殿是紫禁城的中心建筑。三大殿 的台基各由高达两丈多的三层重迭的须弥座构 成,俗称“三台”,把三大殿衬托得格外巍峨 壮观。紫禁城的主要建筑中,除了这三大殿外, 还有后廷三殿:乾清宫、交泰殿和坤宁宫。
八旗制度是清太祖努尔哈赤于明万历二十 九年(1601年)正式创立,初建时设四旗:黄 旗、白旗、红旗、蓝旗。1614年因“归服益广” 将四旗改为正黄、正白、正红、正蓝,并增设 镶黄、镶白、镶红、镶蓝四旗,合称八旗,统 率满、蒙、汉族军队。规定每300人为一牛录, 设牛录额一人,五牛录为一甲喇(队),设甲 喇额真(参领)一人,五甲喇为一固山,设固 山额真(都统、旗主)一人,副职一人,称为 左右梅勒额真(副都统)。
北京紫禁城全景
北京天安门城楼前的华表,它是用汉白玉 雕刻成的,重约一万多公斤。华表上端的圆盘 叫承露盘,盘下横插一块云板,盘上各有一个 蹲着的石刻小兽,叫犼(hǒu)。犼朝北,面向皇 宫,俗称“望君出”;朝南面向外的,俗称 “望君归”。传说,“望君归”注视皇帝外巡 时的行为、如果皇帝长期在外游乐,它会呼唤 皇帝赶快回京办事;倘若皇帝总是躲在深宫不 理朝事,“望君出”就会招唤皇帝出去体察民 情。华表石柱上,雕满云朵,云朵中盘绕着一 条巨龙,栩栩如生,象要从柱上飞出去。华表 修长玲珑,洁白凌空,给人以崇高、雄伟壮观 天安门前的华表 的感觉。
更多资源 第17课 君主集权的强化 一、满族的兴起和清朝的建立 1、李自成领导的明末农民起义和明朝的灭亡 2、努尔哈赤与女真族的兴起: 创立八旗制度 努尔哈赤 统一女真,建立后金政权 3、清朝的建立: 改女真为满族 皇太极 改后金为清 4、清军入关,迁都北京(1644年) ——标志这清朝开始统治全中国
复习提问: 1、明初几个皇帝对中央和地方的行政机构以及 科举制度进行改革,其目的是什么? 2、,“八股取士”的科举制度产生了哪些负面 的影响? 对人们的思想具有束缚作用,扼杀了许多人才 的创造性思维。同时助长了为了当官而死读书、 读死书,不讲求实际学问的坏学风。这个时候, 人家欧洲正处在文艺复兴、思想大解放之中,民 主与科学的观念逐渐深入人心,正在形成飞跃发 展的态势。而明朝人们的思想却被紧紧束缚着, 走向衰落就是难免的了
军机处,清雍正七年(1729年),清军在西北 与准噶尔蒙古激战,为及时处理军报,始设军机房, 清乾隆即位后,改称总理处,三年(1738年)始名 军机处。设军机大臣,军机章京,无定额,均为兼 职。军机大臣由皇帝亲信的满汉大学士、尚书、侍 郎等兼任。中经乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、 光绪,直至宣统三年(1911年)皇族内阁成立后裁 撤,历时170余年。军机处职能原为承命拟旨,参与 军务,随着时间的推移和条件的改变,军机处已不 再是单纯的军事机构,逐渐演变为清代全国政令的 策源地和统治中心,其地位远高于国家行政中枢的 内阁。 清朝时规定,其它人员不得靠近军机处,皇帝 与军机大臣议事时无关人员不得在旁。宫内人路过 军机处时,都是快步走过。
军机处班值房
军机处的工作: 1、发折;奏事处将官员奏折下发军机处。 2、接折:军机章京将奏折送军机大臣阅。 3、见面;军机大臣将奏折送皇帝处请旨。 4、述旨:将皇帝旨意拟成谕旨再交皇帝御览 5、过硃:皇帝硃笔改定奏折。 6、交发:将谕旨下发有关衙门实施。 7:开面:谕旨以年月日为序抄录备案。 8、交折:将原奏折交内奏事处。 9、月折:将奏折复本每月一编。 10、随手:将谕旨、奏折重点二季一编。 11、封柜:将月折、随手档收柜题封。
天安门前的石狮
在天安门城楼前, 有一对汉白玉雕刻的石 狮,右边的雌狮子,俗 称“太师少保”或“大 师少保”,它用左爪在 抚摸小狮,据说它象征 着多子多孙;左边的雄 狮子,右前肢踩着一个 绣球,不仅象征权力, 还象征着统一天下。这 对雄健的石狮,屹立在 城楼前,增加了天安门 的庄严气氛。
天坛在今北京天坛公园内,创建于明代 永乐年间,是明清两代帝王祭天的地方,面 积约270万平方米,是我国现存最大的一处 坛庙建筑。祈年殿是皇帝祈祷五谷丰登的地 北 京 方,位于天坛北部。大殿建在一座三层圆形 天 的汉白玉台基上,殿分三层,高38米,直径 坛 30米。三层蓝色琉璃瓦檐,逐层向上收缩。 祈 祈年殿四周全是描金彩绘图案,格外富丽堂 年 皇。 殿
明末农民战争形势图
山 海 关
山海关又叫榆关,在今天河北秦皇岛市东北,它 是明长城的东部起点,更是北京与东北交通要道 的重要关口,有“天下第一关”之称。1644年4月, 驻守山海关的明朝将领吴三桂投降清朝。李自成 亲自率兵同吴三桂以及清军在山海关大战三天, 因寡不敌众,被迫撤退。不久,清军尾追起义军 到北京,李自成只得率军向陕西方向撤退。