江苏省苏锡常镇2019届高三二模语文作文讲评例文
【晨鸟】江苏省苏锡常镇四市2019届高三第二次模拟考试语文试卷含答案
棺材。
妻说:“ 我不要,我不怪我的孩子,我为什么要打他?他自杀是很不孝,连原因也不说,他真的是不要我这个妈妈了,可是我还是不怪他,我不打他。
”⑦ “ 咦,到家啦。
” 老二和他叽叽咕咕,午睡的妻醒了。
“ 刚好,去洗洗澡,晚上跟我和你爸爸去试菜。
”⑧ “ 试菜?什么东西。
”⑨ “ 吃吃看哪里有好餐厅好饭店啊。
你哥都几岁了,万一哪天忽然冒出一句说,妈,我要结婚,要请几桌,我掐指一算就知道订什么地方最好。
今天我们要去那个上个月才开张的五星级饭店。
” ⑩“ 这样啊。
那我去洗个澡。
” 他招招手,“ 爸,来房间一下。
”○11 他听见妻在客厅里打开电视。
新闻播报声音,连续剧声音,流行歌曲声音,新闻播报声音,西洋电影声音,普通话电影配音,又是新闻播报声音,新闻播报声音,新闻播报声音。
○ 老二走出房间,在母亲身旁坐下,关闭电视。
12○ “ 妈妈,今天晚上不出去吃饭好不好?”“ 不行,我订位了。
你不想去没关系啊。
”“ 不是13这样,我想去,可是你要看医生,等你看好医生我们马上去。
”“ 看什么医生,我不要。
”“ 我已经网上挂好号,是我以前一位老师,他人很好。
”“ 不要。
”“ 不行,你看看你,胖这么多,衣服紧成这样,今天晚上不可以去吃了。
”○ 听见胖,妻紧紧抿嘴,不讲话,瞳子幽幽闪烁,许久许久。
“ 那,你晚上去买肯徳基给我14吃。
”“ 好。
”老二说,“ 给你吃肯德基,就要去看医生喔。
”○ 老大走后,整整一年,妻才停止夜哭。
他自己,十年来,从未在老二面前稍露悲伤,只是老15二出外读研究生后,他每日必按照早中晚三餐时间打他手机。
此时他才忽然意识,这个孩子每天接他三通来电,从没有一声不耐烦。
○ 那晚他拿来大黑垃圾袋,把剩菜全部丢掉。
挤了一颗柠檬,加在一盆热水里,冰箱里外擦洗16一遍。
他关上厨房门准备洗澡睡觉的时候,冰箱里只有一盒葡萄,一株花椰菜,五颗鸡蛋,以及纸桶里的两块他们没吃完的肯德基。
12. 本文是一篇小说的节选,(有删改 )第○ 段中肯德基的细节因为缺少铺垫而显得突兀。
(完整版)2019苏锡常镇二模语文(含答案),推荐文档
2018~2019学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研(二)语文2019年5月一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)和同行相比,郭开先生的精神也是的。
多年来,他不囿陈见,著述严谨,哪怕是一个脚注,一个标点,他都细加推敲,,在业内赢得了良好的声誉。
A.质疑当仁不让无微不至B.置疑不遑多让无微不至C.置疑当仁不让一丝不苟D.质疑不遑多让一丝不苟D2.下列楹联与所吟咏的名胜古迹对应正确的一项是(3分)①此地似曾游,想当年列坐流觞未尝无我仙缘难逆料,问异日重来修禊能否逢君②一楼萃三楚精神,云鹤俱空横笛在二水汇百川支流,古今无尽大江流③杰阁重开,依然万里群峰小斯楼更上,犹觉千秋此地高④我辈复登临,目极湖山千里而外奇文共欣赏,人在水天一色之中A.①醉翁亭②岳阳楼③鹳雀楼④蓬莱阁B.①兰亭②黄鹤楼③鹳雀楼④滕王阁C.①醉翁亭②黄鹤楼③天一阁④滕王阁D.①兰亭②岳阳楼③天一阁④蓬莱阁B3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)月光洒满庭院,,,,。
,,。
她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光,柔软无声地在她脚下延展。
①泛着皎洁的月光②承载着银色的光华③在那里荡漾④喷水池里的微波⑤远处枝叶扶疏的桂树⑥轻逸而静寂⑦烘出淡灰的影A.④②⑥⑤⑦①③B.⑤②⑦⑥⑦①③C.⑤①⑦④②③⑥D.④①③⑦⑤②⑥B4.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)A.桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。
B.送到江头惆怅尽,归时重上去时船。
C.田翁烂醉身如舞,两个儿童策上船。
D.蓑笠双童傍酒船,湖山相引到房前。
C二文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5~8题。
盛溪绿生志胡胤嘉吾乡吕水山先生,通博异才,微及艺事,率尔造极。
书法精劲,画无尘埃气。
余尝得其所写《双柑图》,枝叶扶映,生气可摘。
性好奖成人材,凡有片长,引接不倦。
我家乡的吕水山先生,通达渊博,才能特出,稍一接触艺术之事,就能达到最高境界。
2019届苏锡常镇二模语文试卷讲评
十岁祖亡,父龙桥不问生产, 又为同役者欺弄,家日消落。 十四而父母相继殁,不聊生 矣。夫耕于前,妇播于后,
岁时,祖父去世,父亲龙桥不善于谋划生计, 又被共事的人欺骗愚弄,家境日益消落。 十四岁时父母相继去世,没有赖以生存的东 西,(只能)自己(丈夫)在前耕作,妻子在后 面播种,仅够自立。邻居是他的仇人,于是
2019届苏锡常镇二模 -----语文试卷讲评
• 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 • 和同行相比,郭开先生的 ▲ 精神也是 ▲ 的。多年来,他不囿陈见,
著述严谨,哪怕是一个脚注,一个标点,他都细加推敲, ▲ ,在 业内赢得了良好的声誉。
• A. 质疑 当仁不让 无微不至 • B. 置疑 不遑多让 无微不至 • C. 置疑 当仁不让 一丝不苟
• 【答案】归家之速;美景衬托;居家之乐;人情之美 • 本题主要考查理解诗句内容及归纳内容要点的能力。解答
此类试题,要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的 重点句子作答,重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点 词语。题干问的是“作者是从哪几个方面来写友人还乡的 欢愉之情的”,可以从环境景物描写、人物心情、所见的 人事等方面分析概括。结合“还家不落春风后”分析,写 出了归家之速;结合“池畔花深斗鸭栏,桥边雨洗藏鸦柳” 分析,主要写家乡美景,衬托还乡的欢愉之情;结合“遥 怜内舍著新衣,复向邻家醉落晖”“数日应沽越人酒”分 析可知,主要从居家之乐,人情之美等方面来写还乡的欢 愉之情。
母亲舔舐才又见光明,因此他十分感激母亲。 • D. 盛溪绿的祖父去世后,父亲不问生计,家道日渐消落。父母去世
后,他因与邻家结怨,无奈由安溪迁居塘西。
• 【6题详解】A
• 试题分析:本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐 律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考 过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生 要注重平时知识的积累。A项,“但不足的是那时他的画还 没有形成自己的风格”错误。结合文本内容“第其自布一局, 自出一意,则亦为其溪绿者而已”分析可知,只要他自己构 思布局,自己创意,就也是他盛溪绿的画而已。故选A。
2019届江苏省苏锡常镇四市高三二模考试(十一)语文试卷及答案
2019届苏锡常镇四市高三二模考试(十一)语文试卷(时间:150分钟满分:160分)一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话的横线处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)( )鲁迅曾区分两种读书方法:一种是“看非看不可的书籍”,那必须________;另一种是“消闲的读书——随便翻翻”。
前者目的在求知,不免________;后者意在消遣,自然更可体味到读书的乐趣。
至于获益,则实在________。
A. 费尽心机正襟危坐难以名状B. 费尽心机道貌岸然难分轩轾C. 劳神费力正襟危坐难分轩轾D. 劳神费力道貌岸然难以名状2. 把“这也难怪好的书店老板,于‘生意经’外,还加上一点‘文化味’。
”这句话填入下面的文段中,衔接最恰当的一项是(3分)( ) 书店是商业活动的场所,老板当然也以赢利为主要目的;可经营书籍毕竟不同于经营其他商品,它同时也是一种传播文化的准精神活动。
__①__正是这一点,使得读书人与书店的关系,并非一般的买卖关系,更有休戚相关、一损俱损一荣俱荣的味道。
__②__书业的景气与不景气,不只关涉到书店的生意,更从一个特定的角度折射出当代读书人的心态与价值追求。
__③__书业的凋零,“不胜感伤之至”的不只是书店的掌柜,也包括常跑书店的读书人,因其同时显示出文化衰落的迹象。
__④__A. ①处B. ②处C. ③处D. ④处3. 如果要从历代文人中为梅、兰、竹、菊各选一位代言人,按顺序匹配最合适的一项是(3分)( )A. 苏轼杜甫陆游陶潜B. 苏轼屈原陆游王维C. 林逋杜甫郑燮王维D. 林逋屈原郑燮陶潜4. 对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3分)( )人一直喜欢幻想,所以有神话、宗教、文学。
人越来越理智成熟,从前的幻想已经无法满足现代人的精神需求,人一直在寻找幻想的新形式。
在今天,这种新的幻想形态已经卓然成形,那就是科幻。
从前人信神,现在人信科学,它们都能给人提供安慰和希望,但科学的安慰和希望比从前的神更加真实可信,从这个意义上,科学不但是现代的神,而且比旧神更加威力强大。
江苏省苏锡常镇2019届高三二模语文试卷含答案
法精妙道劲,绘画没有尘俗之气。我曾经得
性好奖成人材,凡有片长,引接不倦。
到他所画的《双柑图》 ,枝叶交映,栩栩如
生,好像可以摘下来一般。 他性喜助人成材,
凡有微小的长处,推荐提拔不感到厌倦。
盛世者, 安溪人也, 避仇居先生前庑下。 盛 盛世,是安溪人,躲避仇人而居住在先生家
固工写照及神仪佛像, 以糊齿颊。 先生谛视 前面的屋子里。盛世本来擅长画人物形象和
面播种,仅够自立。邻居是他的仇人,于是
迁居塘西,到了被称为吕先生的廊屋下,并
得到了吕先生书画方面的传授。
其画老益精进, 前辈名笔, 无不心摹手 年老时,他在绘画方面更是锐意求进,前辈 追.。余尝语之:“画不必其似, 爱不必其有, 名作,没有不用心揣摩追随效仿的,我曾经
子于此悟入,可矣。 ”
对他说:“画不必求似,爱不必占有,你从
C.①醉翁亭 ②黄鹤楼 ③天一阁 ④滕王阁
D.①兰 亭 ②岳阳楼 ③天一阁 ④蓬莱阁
B
3. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
(3 分 )
月光洒满庭院,
,
,
,
。
,
,
。她脚下的绿茵和近旁的花
草也披了月光,柔软无声地在她脚下延展。
①泛着皎洁的月光
②承载着银色的光华
③在那里荡漾
④喷水池里的微波
⑤远处枝叶扶疏的桂树
⑥轻逸而静寂
⑦烘出淡灰的影
A. ④②⑥⑤⑦①③ B. ⑤②⑦⑥⑦①③
C.⑤①⑦④②③⑥ D. ④①③⑦⑤②⑥
B
4. 下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是
(3 分 )
A. 桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。
B. 送到江头惆怅尽,归时重上去时船。
(推荐)江苏省苏锡常镇2019届高三二模语文作文讲评例文
2019届高三苏锡常镇二模语文作文讲评+例文2019.05一、作文题目根据以下材料.选取角度.自拟题目.写一篇不少于800字的文章.文体不限.诗歌除外。
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系.也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实.方便了人们的来往.也容易使人对远行和离别不以为意……科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?二、审题立意本则材料由两段文字构成。
第一段文字列举现象.第二段文字提出问题。
第一段.“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。
省略号则提醒考生.此类现象还有不少。
“使人……也容易使人……”这一句式.旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。
第二段.以疑问句的形式.引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。
考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意.也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。
倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响.且能言之成理.也可以视为切题.但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文.倘若只谈一方.则视为审题不过关。
需要注意的是.“人与人的情感”.偏重于人际关系.不能泛化为个体所有的情感。
三、判分1.判分原则议论文重在评判其理性思辨和有逻辑地分析说理;注意议论类文章的中心与材料的关联度;警惕作文审题之外导致的表达偏题现象。
记叙文重在评价其构思、细节、意蕴等写作技巧和写作智慧.内容要合乎生活真实.有真情实感;对于一些暗合材料旨趣的作文要整体研读避免误判偏题.警惕“贴标签”。
评判时能够在规范文体的基础上.鼓励多种文体写作.如评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文、咏物散文、抒情散文.小小说等。
2019届苏锡常镇二模语文作文讲评分析例文点评
2019 届苏锡常镇二模语文作文讲评+分析 +例文 +点评2019.05 一、作文题目根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章,文体不限,诗歌除外。
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意⋯⋯科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?二、审题立意本则材料由两段文字构成。
第一段文字列举现象,第二段文字提出问题。
第一段,“移动互联网” “智能手机”“高铁”是科技进步的产物 ; “随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。
省略号则提醒考生,此类现象还有不少。
“使人⋯⋯也容易使人⋯⋯”这一句式,旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。
第二段,以疑问句的形式,引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。
考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意,也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。
倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响,且能言之成理,也可以视为切题,但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文,倘若只谈一方,则视为审题不过关。
需要注意的是,“人与人的情感”,偏重于人际关系,不能泛化为个体所有的情感。
评判时能够在规范文体的基础上,鼓励多种文体写作,如评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文、咏物散文、抒情散文,小小说等。
要着眼于全篇,作整体评价,抓大放小;既看写什么,也看怎么写,看内容与语言、结构的融洽度。
阅卷力求整体着眼,不要刻意放大优点和硬伤,以质赋分,不屈其文,分所应当,分文相称。
特别提示:(1)写作必须旗帜鲜明,观点显豁,不能“骑墙立论”、“左右观望”。
在写作中,要体现一定的思辨性,不能单极思维。
江苏省苏锡常镇四市2019届高三二模考试(十)语文试卷
2019届高三年级第二次模拟考试(十)语文(时间:150分钟满分:160分)一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一项是(3分)()签字样式最足以代表一个人的性格。
王羲之的签字有几十种样式,________,一律的圆熟俊俏。
看他的署名,不论是在笺头或是柬尾,翩翩的________跃然纸上。
他写的“之”字变化多端,大都________。
世之学逸少书者多矣,没人能得其精髓,非太肥即太瘦,非太松即太紧,“羲之”二字即模仿不得。
A. 万变不离其宗风致摇曳多姿B. 以不变应万变风味摇曳多姿C. 万变不离其宗风味绰约多姿D. 以不变应万变风致绰约多姿2. 下列对联中,适合悬挂在太白祠的一组是(3分)()①问如此江山,龙蜷虎卧几诗客;有长留天地,月白风清一草堂。
②到此莫题诗,谁个敢为学士敌;偶然去捉月,我来甘拜酒仙狂。
③一览极苍茫,旧苑高台同万古;两间容啸傲,晴天明月此三人。
④才与福难兼,文字潮儋同万里;地因人始重,江山永柳各千秋。
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④3. 在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)()金山和焦山本来都是江中的岛屿,如今金山与北固山一样和陆地相连了。
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①这里的好处是静中寓动,幽深中见雄伟②山巅的郑板桥读书处——别峰庵也是游人流连的地方③朝暾月色,断崖石壁,以及晓风涛声,都曾博得古人赞美④焦山在江中,面对象山,背负大江,漫山修竹,终年常青⑤而今吾人登临此山,望滔滔大江东去,巨轮渔艇往来,则又有一番意境⑥而山寺中的明代木结构建筑与石坊,山间的摩崖石刻,更为此山生色不少A. ④③⑥①②⑤B. ④③⑤①⑥②C. ⑤①④③⑥②D. ⑤①④②③⑥4. 下列选项中,对漫画意图的理解最贴切的一项是(3分)()A. 嘲讽不加调查先入为主的看法。
2019届江苏省苏锡常镇四市高三第二次模拟考试 语文(word版)后附详解
2019届高三年级第二次模拟考试语文(时间:150分钟满分:160分)一、语言文字运用(12分)1. 在下面一段话的横线处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)( )鲁迅曾区分两种读书方法:一种是“看非看不可的书籍”,那必须________;另一种是“消闲的读书——随便翻翻”。
前者目的在求知,不免________;后者意在消遣,自然更可体味到读书的乐趣。
至于获益,则实在________。
A. 费尽心机正襟危坐难以名状B. 费尽心机道貌岸然难分轩轾C. 劳神费力正襟危坐难分轩轾D. 劳神费力道貌岸然难以名状2. 把“这也难怪好的书店老板,于‘生意经’外,还加上一点‘文化味’。
”这句话填入下面的文段中,衔接最恰当的一项是(3分)( )书店是商业活动的场所,老板当然也以赢利为主要目的;可经营书籍毕竟不同于经营其他商品,它同时也是一种传播文化的准精神活动。
__①__正是这一点,使得读书人与书店的关系,并非一般的买卖关系,更有休戚相关、一损俱损一荣俱荣的味道。
__②__书业的景气与不景气,不只关涉到书店的生意,更从一个特定的角度折射出当代读书人的心态与价值追求。
__③__书业的凋零,“不胜感伤之至”的不只是书店的掌柜,也包括常跑书店的读书人,因其同时显示出文化衰落的迹象。
__④__A. ①处B. ②处C. ③处D. ④处3. 如果要从历代文人中为梅、兰、竹、菊各选一位代言人,按顺序匹配最合适的一项是(3分)( )A. 苏轼杜甫陆游陶潜B. 苏轼屈原陆游王维C. 林逋杜甫郑燮王维D. 林逋屈原郑燮陶潜4. 对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3分)( )人一直喜欢幻想,所以有神话、宗教、文学。
人越来越理智成熟,从前的幻想已经无法满足现代人的精神需求,人一直在寻找幻想的新形式。
在今天,这种新的幻想形态已经卓然成形,那就是科幻。
从前人信神,现在人信科学,它们都能给人提供安慰和希望,但科学的安慰和希望比从前的神更加真实可信,从这个意义上,科学不但是现代的神,而且比旧神更加威力强大。
届苏锡常镇二模语文作文讲评分析例文点评
届苏锡常镇二模语文作文讲评分析例文点评The following text is amended on 12 November 2020.2019届苏锡常镇二模语文作文讲评+分析+例文+点评一、作文题目根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意……科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感二、审题立意本则材料由两段文字构成。
第一段文字列举现象,第二段文字提出问题。
第一段,“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。
省略号则提醒考生,此类现象还有不少。
“使人……也容易使人……”这一句式,旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。
第二段,以疑问句的形式,引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。
考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意,也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。
倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响,且能言之成理,也可以视为切题,但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文,倘若只谈一方,则视为审题不过关。
需要注意的是,“人与人的情感”,偏重于人际关系,不能泛化为个体所有的情感。
评判时能够在规范文体的基础上,鼓励多种文体写作,如评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文、咏物散文、抒情散文,小小说等。
要着眼于全篇,作整体评价,抓大放小;既看写什么,也看怎么写,看内容与语言、结构的融洽度。
阅卷力求整体着眼,不要刻意放大优点和硬伤,以质赋分,不屈其文,分所应当,分文相称。
2019届苏锡常镇四市二模语文试卷讲评
பைடு நூலகம்
• 7⑴题关键词:长松大椿1分,子所自有1分,何以1分, 寿1分。
• 典型错误:长松大椿误译为长寿的松树椿树;何以译成 为什么;寿译成使动用法。
• 教学建议:指导学生联系上下文翻译文句。
• • 7⑵题关键词:
“居”“矢”“道”“遗”“分”“许”。 • 典型错误:1.“居”和“矢”“分”翻译不出来;
• 教学建议:强化审题意识,学会切分角度, 按照文本分点概括。
• 9.题:得分点:归家之速(或回家急迫、急 切);美景(乐景、生机勃勃之景等); 居家之乐(欢聚之乐,团聚、相聚之乐); 人情之美(和谐等)。任意三点得六分。
• 典型错误:审题不清,要求概括,很多都 是直接赏析。人情之美少有人答到。
• 教学建议:明确“象”所包含的角度,根 据角度进行概括。
• 二、典型问题: 1. 思考问题浅表化,思维品质不高。本次材料 作文素材审题难度适中,两个关键词比较明显
地在第二段文字中呈现出来,绝大多数学生都 能够围绕“科技的发展”“增进”或者“减弱”“人与 人的情感”进行写作,但是在论证自己的中心 论点时采用的论据基本都来自第一段文字,仅
能简单列举通讯、交通等领域的高科技产品给 “人与人的情感”带来哪些影响,缺少深刻、独 特、新颖的见解。
教学建议重视读原著。
• 26(1)题大部分学生熟知李纨的身世,但 叙述过多,缺乏对形象特点的分析。得分 点:年轻守寡;品质高洁;甘于平淡,安 分守己;儿子高中,晚年富贵;品味高雅, 趣味高雅。
教学建议:重视名著阅读和人物形象的分 析。
• 26(2) 关键词:借英国国王杀掉哈姆雷特,准备 了毒酒毒剑。
• 14.答案:1.小时候父亲是兄弟俩的英雄,对 父亲充满崇拜,2.断指后,父亲表现出来的 脆弱,使许亮感到失望,3.和弟弟寻找手指 的经历,让他意识意识到自己的软弱,归
江苏省苏锡常镇2019届高三二模语文作文讲评例文
汇报人:XX
01 02 03 04 05
06
Part One
Part Two
题目:我的语文老师 主题:以“我的语文老师”为题,写一篇记叙文,通过具体事例表现语文老师的特点或影响 写作要求:选材新颖,情感真挚,语言流畅,表达方式多样
审题:仔细阅读题目,明确要求和主题 立意:确定文章中心思想,选取合适的角度进行分析 选材:根据主题和立意,选择典型、有说服力的论据 结构:合理安排文章结构,做到层次分明、逻辑清晰 表达:运用生动的语言和恰当的表达方式,使文章更具说服力和感染力
汇报人:XX
文章主题:通过例文解析,探讨了语文作文的写作技巧和思路 主题思想:强调了语文作文在高考中的重要性和应对策略 主题展开:通过例文中的具体内容,深入分析了文章的主题和思想内涵 主题启示:总结了例文中的写作经验和启示,为考生提供有益的参考和借鉴
结构清晰:文章层次分明,逻辑严 谨
观点鲜明:文章主题明确,观点独 特且具有说服力
语言简洁:避免冗长和重复, 力求言简意赅
积累日常生活中的点滴感悟 阅读各类书籍,关注时事热点 整理归纳语文基础知识 借鉴优秀作文,分析其写作技巧
合理安排段落和布局:开头简明扼要,结尾总结全文,中间段落层次分明 逻辑清晰:段落之间的逻辑关系要清晰,避免跳跃和混乱 重点突出:突出文章的主题和重点,避免过多的细节和无关信息 段落长度适中:段落长度要适中,避免过长或过短,影响阅读体验
题目解析:分析题目的要求和考查点,明确写作的方向和重点。 答案解析:对每个选项进行详细的解释和说明,指出其合理性和不足之处。 点拨提高:根据题目和答案解析,总结出一些解题技巧和注意事项,提高学生的解题能力。 拓展延伸:提供一些相关的知识和信息,帮助学生更好地理解和掌握题目。
江苏省苏锡常镇四市2019年高三二模语文试卷含答案
2018~2019学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研语文一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)和同行相比,郭开先生的精神也是的。
多年来,他不囿陈见,著述严谨,哪怕是一个脚注,一个标点,他都细加推敲,,在业内赢得了良好的声誉。
A.质疑当仁不让无微不至B.置疑不遑多让无微不至C.置疑当仁不让一丝不苟D.质疑不遑多让一丝不苟D2.下列楹联与所吟咏的名胜古迹对应正确的一项是(3分)①此地似曾游,想当年列坐流觞未尝无我仙缘难逆料,问异日重来修禊能否逢君②一楼萃三楚精神,云鹤俱空横笛在二水汇百川支流,古今无尽大江流③杰阁重开,依然万里群峰小斯楼更上,犹觉千秋此地高④我辈复登临,目极湖山千里而外奇文共欣赏,人在水天一色之中A.①醉翁亭②岳阳楼③鹳雀楼④蓬莱阁B.①兰亭②黄鹤楼③鹳雀楼④滕王阁C.①醉翁亭②黄鹤楼③天一阁④滕王阁D.①兰亭②岳阳楼③天一阁④蓬莱阁B3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)月光洒满庭院,,,,。
,,。
她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光,柔软无声地在她脚下延展。
①泛着皎洁的月光②承载着银色的光华③在那里荡漾④喷水池里的微波⑤远处枝叶扶疏的桂树⑥轻逸而静寂⑦烘出淡灰的影A.④②⑥⑤⑦①③B.⑤②⑦⑥⑦①③C.⑤①⑦④②③⑥D.④①③⑦⑤②⑥B4.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)A.桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。
B.送到江头惆怅尽,归时重上去时船。
C.田翁烂醉身如舞,两个儿童策上船。
D.蓑笠双童傍酒船,湖山相引到房前。
C二文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5~8题。
盛溪绿生志胡胤嘉吾乡吕水山先生,通博异才,微及艺事,率尔造极。
书法精劲,画无尘埃气。
余尝得其所写《双柑图》,枝叶扶映,生气可摘。
性好奖成人材,凡有片长,引接不倦。
我家乡的吕水山先生,通达渊博,才能特出,稍一接触艺术之事,就能达到最高境界。
江苏省苏锡常镇四市2019年高三二模语文试卷含答案
2018~2019学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研语文一、语言文字运用(12分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)和同行相比,郭开先生的精神也是的。
多年来,他不囿陈见,著述严谨,哪怕是一个脚注,一个标点,他都细加推敲,,在业内赢得了良好的声誉。
A.质疑当仁不让无微不至B.置疑不遑多让无微不至C.置疑当仁不让一丝不苟D.质疑不遑多让一丝不苟D2.下列楹联与所吟咏的名胜古迹对应正确的一项是(3分)①此地似曾游,想当年列坐流觞未尝无我仙缘难逆料,问异日重来修禊能否逢君②一楼萃三楚精神,云鹤俱空横笛在二水汇百川支流,古今无尽大江流③杰阁重开,依然万里群峰小斯楼更上,犹觉千秋此地高④我辈复登临,目极湖山千里而外奇文共欣赏,人在水天一色之中A.①醉翁亭②岳阳楼③鹳雀楼④蓬莱阁B.①兰亭②黄鹤楼③鹳雀楼④滕王阁C.①醉翁亭②黄鹤楼③天一阁④滕王阁D.①兰亭②岳阳楼③天一阁④蓬莱阁B3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)月光洒满庭院,,,,。
,,。
她脚下的绿茵和近旁的花草也披了月光,柔软无声地在她脚下延展。
①泛着皎洁的月光②承载着银色的光华③在那里荡漾④喷水池里的微波⑤远处枝叶扶疏的桂树⑥轻逸而静寂⑦烘出淡灰的影A.④②⑥⑤⑦①③B.⑤②⑦⑥⑦①③C.⑤①⑦④②③⑥D.④①③⑦⑤②⑥B4.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)A.桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。
B.送到江头惆怅尽,归时重上去时船。
C.田翁烂醉身如舞,两个儿童策上船。
D.蓑笠双童傍酒船,湖山相引到房前。
C二文言文阅读(20分)阅读下面的文言文,完成5~8题。
盛溪绿生志胡胤嘉吾乡吕水山先生,通博异才,微及艺事,率尔造极。
书法精劲,画无尘埃气。
余尝得其所写《双柑图》,枝叶扶映,生气可摘。
性好奖成人材,凡有片长,引接不倦。
我家乡的吕水山先生,通达渊博,才能特出,稍一接触艺术之事,就能达到最高境界。
江苏省2019年各市二模语文 作文题目+审题立意+考场作文
江苏省2019年各市二模语文作文题目+审题立意+考场作文(一)江苏省七市(南通、泰州、扬州、徐州、淮安、宿迁、连云港)2019届高三第二次调研根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
起点是指开始的地方或时间。
起点,意味着从零起步;起点,又意味着新的出发。
【审题立意】此题考查学生材料作文的写作能力。
这类题,要求学生首先要读懂作文材料,继而进行立意分析,列出几则立意,最后结合题目要求及自身积累,选择适合自己写作的最佳角度进行写作。
从材料中提炼最重要的观点,同时这个观点可以运用到各个方面。
无论是个人生活,学生教育,做事模式,都可以有所展现。
【审题】本题的材料很简洁,只有两句话,第一句解释“起点”的意思,第二句才是审题的关键,包括两层意思,即:起点是从零起步,起点是新的开始。
立意角度:①只有把每一个进步,当作是新的起点,才会不断进步;②失败不可怕,失败之后,再从零开始,离成功就不远了。
【热点素材】1、登山运动员,只有把前进中的每一步作为新的起点,才能不断刷新新的高度,最后完成登顶的目标,如果在中途满足于已经取得的成绩,或者对前途产生畏惧心理,最终必然失败。
2、提起苏轼,人们往往会想到“饱读诗书、为官被贬、心胸豁达”,而这三个词分别反映了苏轼命运的大波折大起合——起点、过程、终点。
但“为官被贬”更多只是“饱读诗书、心胸豁达”的陪衬。
在他命运的终点,是他用“满腹经纶”写下的一篇篇豪壮诗篇。
“耳得之而为声,目遇之而成色,”天下万物尽为苏轼所有,“灭灭生生何必在心头,”何等胸襟!苏轼以他多舛的命运为他生命的结局划上了一个圆满的句号,一直为世人所景仰。
3、司马迁遭受的耻辱让他痛不欲生。
是沉沦,还是奋起?他选择了后者,一念之间,他把终点变成了人生飞跃的起点,于是成就了彪炳千古的“史家之绝唱,无韵之离骚。
”4、李白毅然决然退出了官场的舞台,这是他荣华富贵瑰丽人生的终点?不,这恰恰是他迈向辉煌的另一个起点,于是文学的星空又多了一颗最耀眼的明星。
江苏省苏锡常镇2019届高三二模语文作文讲评 例文
2019届高三苏锡常镇二模语文作文讲评+例文2019.05一、作文题目根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,文体不限,诗歌除外。
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系,也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使李白“千里江陵一日还”的夸张想象变成现实,方便了人们的来往,也容易使人对远行和离别不以为意……科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?二、审题立意本则材料由两段文字构成。
第一段文字列举现象,第二段文字提出问题。
第一段,“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。
省略号则提醒考生,此类现象还有不少。
“使人……也容易使人……”这一句式,旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。
第二段,以疑问句的形式,引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。
考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意,也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。
倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响,且能言之成理,也可以视为切题,但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文,倘若只谈一方,则视为审题不过关。
需要注意的是,“人与人的情感”,偏重于人际关系,不能泛化为个体所有的情感。
三、判分1.判分原则议论文重在评判其理性思辨和有逻辑地分析说理;注意议论类文章的中心与材料的关联度;警惕作文审题之外导致的表达偏题现象。
记叙文重在评价其构思、细节、意蕴等写作技巧和写作智慧,内容要合乎生活真实,有真情实感;对于一些暗合材料旨趣的作文要整体研读避免误判偏题,警惕“贴标签”。
评判时能够在规范文体的基础上,鼓励多种文体写作,如评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文、咏物散文、抒情散文,小小说等。
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2019届高三锡常镇二模语文作文讲评+例文
2019.05一、作文题目
根据以下材料.选取角度.自拟题目.写一篇不少于800字的文章.文体不限.诗歌除外。
移动互联网和智能手机可以使人随时随地联系.也容易使人与人的交流因习惯用表情符号变得程式化;高铁使白“千里江陵一日还”的夸想象变成现实.方便了人们的来往.也容易使人对远行和离别不以为意……
科技的发展是增进还是减弱了人与人的情感?
二、审题立意
本则材料由两段文字构成。
第一段文字列举现象.第二段文字提出问题。
第一段.“移动互联网”“智能手机”“高铁”是科技进步的产物;“随时随地联系”“方便了人们的来往”是科技发展给情感交流带来的便利;“交流程式化”“对远行和离别不以为意”是科技发展妨害情感交流的表现。
省略号则提醒考生.此类现象还有不少。
“使人……也容易使人……”这一句式.旨在引导考生思考科技发展对情感交流带来的利与弊。
第二段.以疑问句的形式.引导学生思考“科技的发展”和“人与人的情感”之间的关系。
考生可以从“科技的发展增进人与人的情感”进行立意.也可以从“科技的发展减弱人与人的情感”进行立意。
倘若学生能从其他角度思考科技的发展对人与人之间情感的影响.且能言之成理.也可以视为切题.但必须密切围绕“科技的发展”和“人与人的情感”两个要素的关联行文.倘若只谈一方.则视为审题不过关。
需要注意的是.“人与人的情感”.偏重于人际关系.不能泛化为个体所有的情感。
三、判分
1.判分原则
议论文重在评判其理性思辨和有逻辑地分析说理;注意议论类文章的中心与材料的关联度;警惕作文审题之外导致的表达偏题现象。
记叙文重在评价其构思、细节、意蕴等写作技巧和写作智慧.容要合乎生活真实.有真情实感;对于一些暗合材料旨趣的作文要整体研读避免误判偏题.警惕“贴标签”。
评判时能够在规
文体的基础上.鼓励多种文体写作.如评论、杂文、随笔、议论性散文、记叙性散文、咏物散文、抒情散文.小小说等。
要着眼于全篇.作整体评价.抓大放小;既看写什么.也看怎么写.看容与语言、结构的融洽度。
阅卷力求整体着眼.不要刻意放大优点和硬伤.以质赋分.不屈其文.分所应当.分文相称。
2.特别提示:
(1)写作必须旗帜鲜明.观点显豁.不能“骑墙立论”、“左右观望”。
在写作中.要体现一定的思辨性.不能单极思维。
(2)议论文避免泛泛而谈.记叙文重在看整体构思是否符合题意。
鼓励多文体.对常规议论文、常规记叙文以外的其他文体(如散文、时评、书评、影评、小小说等)适当鼓励。
(3)鼓励用“自己的话”来说理.对胡乱引用、华而不实的文章适当扣分。
下附考场优秀作文7篇+名家作品。