最新语文S版二年级语文上册识字3、分清同音字教案(教学设计、说课稿、导学案)

2.这个笑话的可笑之处就是在同音字上，“枣”和“澡”同音，这样的 字叫同音字。
3. 今天我们就来学习一些同音字，教师板书课文题目：分清同音字。 二、学习课文,认识生字 1. 对照音节,认真地朗读课文和四组同音字。 2. 指名朗读字词和课文。 3. 学生自学生字。 4. 小组互相检查生字的读音。 5.（出示课件 2、3）看屏幕上的生字,开火车读生字。 三、细读课文，理解含义 1. 读课文，相互讨论语句的含义。 2.明确：（出示课件 4） 1 同音字的字音相同，意思不同。 2 从偏旁部首分析，分清同音字。
一、干燥 历史 游泳 山峰 噪音 严厉 歌咏 先锋 暴躁 鼓励 永远 蜜蜂
二、1.清 青 2.员 园 三、座 只 张 阵
【教学反思】 1. 区分同音字对二年级学生来说,是识字的一大难点。如果单纯讲授同 音字的区分方法,课文就会显得枯燥,学生的兴趣就提不上来。课文通过
一个很有意思的小故事,告诉学生同音字搞混容易闹笑话的道理,让学 生树立正确区分同音字的意识,学生既觉得生动有趣,又从中受到了启 发和教育,一举两得。在教学设计上体现了让孩子自主学习的特点,一步 一步地引导孩子自主学习。 2.教师通过情境创设、阅读指导、课堂讨论等多种方式,激发学生的学 习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。
识字 3 分清同音字
【教学目标】 1. 了解有些读音相同,意思却完全不同的字词。 2.会认本课“峰、蜜、蜂、锋、永、泳、噪、音、燥、暴、躁、历、史、 厉、鼓、励”等 16 个生字，会写“永、史、峰、锋、泳、音、历、厉” 等 8 个生字。 3. 积累新词,理解词语的意思。 4. 培养学生运用多种方法识字的能力。 【教学重点】 运用多种方法学习本课的生字、新词。 【教学难点】 区别一些读音相同但意思不同的字。 【教学时数】 两课时 【教学过程】
本课要写的字有 8 个，“永”和“泳”，“峰”和“锋”，“厉” 和“历”都是同音字，且字形相近。 2. 观察发现，学生自己谈一谈对这些字写法与读音的认识。 3. 重点讲解： “峰”字与山有关，“锋”字与金属有关。 “泳”字与水有关。 “厉”字的里面是“万”，“历”字的里面是“力”
第二课时 一、复习做好衔接 1. 指名四名同学分别读四组同音字。 2. 全班齐读一遍。 二、学习运用词语 1. 教师出示例子，使用词语写句子。 山峰：我们远远望见一座高高的山峰。 蜜蜂：花丛间飞舞着许多蜜蜂。
锋：锋利 刀锋 雷锋 …… 三、分清字形，指导写字（出示课件 8） 1. 观察田字格,仔细看清每个生字的占格位置。 2. 重点指导学生写好“永、锋、泳、厉”四个字。 3. 观察老师范写。 4. 学生描红。
5. 同桌互相检查。
6. 集体评议。
板书设计
fēng
峰
蜂
锋
yǒng
永
泳
咏
zào
燥
躁
噪
lì
历
厉
励
二、1.山峰 蜜蜂 先锋 2.永远 游泳 歌咏 三、氵 泳 游泳 口 咏 歌咏
第二课时 课时目标 1. 理解有些读音相同,意思却完全不同的词语。 2. 培养学生运用多种方法识字的能力,提高学生写字的能力。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、复习回顾,导入新课 1. 我们这一课学的是什么内容？（同音字） 2. 说说什么是同音字，怎样分清同音字。 二、学习词语，明确字义 1. 全班分成四组，分别学习其中一组同音字。 2. 每组推荐一名同学讲一讲学习过程中的发现，教师纠正指导。 3.（出示课件 6）看屏幕上的四组同音字。 4. 教师讲解同音字组成的词语，讲词语的含义或运用。 5.开展一字组多词的游戏。（出示课件 7） 峰：高峰 险峰 珠穆朗玛峰 蜂：蜜蜂 蜂蜜 蜂拥
第一课时 一、谈话导入新课 1.神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。汉字是中华文化的瑰宝， 其中蕴藏着无穷的奥妙。今天，我们将学习几组同音字。
2.板书：识字 3 分清同音字 二、自主探究学习
1. 利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。 2. 分清字形。 3. 调动学生的生活积累认识词语。 4. 对比识字，自己发现字形与字义的关系，帮助记忆。 三、规范写字指导 1. 巩固音、形：
课外作业新设计
一、辨字组词
燥（ ） 历（ ） 泳（ ） 峰（ ） 噪（ ） 厉（ ） 咏（ ） 锋（ ） 躁（ ） 励（ ） 永（ ） 蜂（ ） 二、根据拼音，在下面 句子中填上多音字。
1.qīng 我看见爸爸正在用（ ）水浇地，地里种着一大片（ ）菜。 2.yuán 两个少先队（ ）正在公（ ）里打扫卫生。 三、在括号里填上合适的词。 一（ ）山峰 一（ ）蜜蜂 一（ ）白纸 一（ ）歌声 参考答 案：
同课异构 识字 3 《分清同音字》教学设计
【教学目标】 1. 了解有些读音相同,意思却完全不同的字词。 2.会认本课“峰、蜜、蜂、锋、永、泳、噪、音、燥、暴、躁、历、史、 厉、鼓、励”等 16 个生字，会写“永、史、峰、锋、泳、音、历、厉”
等 8 个生字。 3. 积累新词,理解词语的意思。 4. 培养学生运用多种方法识字的能力。 【教学重点】 运用多种方法学习本课的生字、新词。 【教学难点】 区别一些读音相同但意思不同的字。 【教学时数】 两课时
第一课时 课时目标 认识本课的生字、新词。 教具准备 多媒体教学课件 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 1.同学们,今天我要给大家讲个笑话，你们愿意听吗？ （昨天我去学生宿舍找小明，他没在宿舍里。同宿舍的同学说他洗澡去 了，我不想等了，因为我想小明洗澡要很长时间吧。我正想走，只见小 明用手捧着一些刚洗过的红枣急匆匆地回来了。我这才明白过来，原来 他不是“洗澡”而是“洗枣子”去了。）
课外作业新设计
一、下列词语中注音错误的是 蜜蜂（mì fēng） 游泳（yóu yǒng） 噪音（cāo yīn） 暴躁（bào zào） 历史（lì shǐ） 鼓励（gǔ lì） 二、 同音字填空练习。
1.fēng 山 蜜 先 2. yǒng 远 游 歌 三、给“永”字加上不同的偏旁组成新字并分别组词。 1.加上“ ”变成“ ”字，组词： 2.加上“ ”变成“ ”字，组词： 参考答案： 一、噪音（cāo yīn）