第一单元第2课：职业理想的作用(蒋乃平)
第2课职业理想的作用
1.有明确的职业理想的高素质劳动者是 社会发展的动力 2.职业理想是实现社会理想的基础
社会理想
职业理想
生活理想
古人云：有志者事竟成。 有一45岁男子，从17、18岁开始立志要成为作家。高中 毕业没考上大学，一直呆在家里写作，一写就是二十多年。 其间未成家立业，靠七十多岁的父亲的退休金生活，父母 为了生计，常去买些便宜菜，他还嫌父母不买时令菜。他 拿出获得的大小几十个荣誉证书，他父亲气的一下子给他 扔到地上，他说他父亲根本都不把自己得的荣誉证书看到 眼里。 请此人的规划务实吗？怎样才能把理想变成现实？
导入新课
1.认知目标 认识职业理想对社会发展的作用，理解职业理想与职 业生涯规划的关系。 2.情感目标 引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的 职业理想。 3.运用目标 学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的 职业理想。 教学重点 职业理想对社会发展的作用。 教学难点 职业生涯规划与职业理想的实现。
1.职业教育学校“以 以 为导向”。
为宗旨，
2.高素质劳动者的基本要求
是 、 和 。
3.什么是社会理想？社会理想与职业
理想的关系？
1.职业教育学校“以 以 为导向”。
为宗旨，
2.高素质劳动者的基本要求 是 、 和 。
3.什么是社会理想？社会理想与职业 理想的关系？
社会理想人们对未来社会制度和政治、经济结构 的追求、向往和想象，是对社会现实及其发展的 希望和憧憬。
第一单元 第2课 职业理想的作用
《她梦想成为中国最老的女调酒师》
1、郑雯有什么梦？和中国梦有什么关系？ 2、国家经济社会发展和行业的兴旺，为 她实现自己的梦提供了什么机遇？ 3、有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于 追梦？
第一单元 第2课 职业理想及作用教案
第1单元第2课第1课时职业理想的作用北京市商务科技学校蒋瑞玉课程名称职业生涯规划适用班级中职学校一年级课题职业理想的特点和对人生发展的作用所在章节第一单元第二课教学目标知识目标：明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。
能力目标：培养比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
情感目标：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性。
重点难点1.职业理想对人生发展的作用（重点）。
2.职业理想的特点（难点）。
教学设想针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问——学生总结——老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来，既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。
教学方法案例教学法、讨论法、归纳法、演绎法。
教学手段电脑及多媒体设备、幻灯片。
板书设计1.职业理想的含义：是个人对未来职业的向往和追求。
2.职业理想的特点是：（1）社会性;（2）时代性;（3）发展性;（4）个体差异性。
3．职业理想对人生的发展作用：一是提供有充足的动力——不怕困难，积极进取。
二是提供有持久的动力——坚持不懈，永不放弃。
课前导入 (10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2017融通、一、2._职业理想的作用
判断是否是职业理想？
1、小刘的理想是挣够了钱周游世界。（ ） 2、小赵干的是会计工作，他希望自己能够成为一 个奉献爱心的志愿者。（ ） 3、小王从参军入伍那天开始，就立志要当将军。 （ ） 4、李某业余爱好摄影，成为一名专业摄影师是他 的理想。（ ） 5、小王在某工地打工，他的理想是通过自学考 试，获得大学文凭。（ ）
• 在一个风和日丽的 早晨，在老虎、猴 子、大象等动物的 监督公证之下，比 赛开始了。发令枪 响过之后，兔子一 溜烟地飞奔而去， 而且，一路之上， 兔子不断地自我激 励：“我是最棒的！ 我加油！我一定能 成为第一！”
• 可是，最终的结果却是， 乌龟这一次又获得了第一 名，兔子又输掉了！
• 为什么？ • 答案：兔子跑错了方向。
3、发展性 • 一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而 变化，随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水 平的提高，职业理想会由朦胧变得清晰，由幻想变 得理智，由波动变得稳定。因此，职业理想具有一 定的发展性。孩提时代，想当一名警察，长大后却 成了一名教师的事实就说明了这一点 。
4、个体差异性
杜拉拉从一个默默无闻的职员，成长为一个跨国企业的高 管的秘笈是什么？
• 杜拉拉的职业理想与蜗牛的“小小的天，有大大的梦想” 有何不同？ • 你认为杜拉拉所说的“职业理想”具体指的是什么？
• 为什么杜拉拉的成功归功于职业理想？职业理想对人生起 什么作用？
• 结合课本说说职业理想有哪些特点？
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要 了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。 ——雨果
一、职业理想对人生的作用
• 1、理想： 是人们对未来事物有根据、合理的想象 和希望。理想可分为社会理想、生活理
想、职业理想等 是个人对未来所从事的职业的向往和 • 2、职业理想： 追求，是职业生涯发展的动力。（设 定要具体、现实）
职业生涯规划-第一单元-职业生涯规划与职业理想-第2课-职业理想的作用-教案
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准
备，很好地驾驭了课堂，顺利
地完成既定的教学目标，但这
并不意味着教学的结束，学无
止境，教亦无止境，教学之后
理应反思。
反思是分析，也是
总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发
展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能
力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深
出”，实现知识传授、德育渗
透、职业教育相统一，这需要
教师不断地提升自己的综合素
养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己上课收获的认知内化为行动！。
2 一.2 第2课__职业理想的作用
上午8时21分
2.作为奋斗动力的职业理想
【找一找】
你知道劳动模范的先进事迹吗？他们的职业生涯为祖国经济社 会发展起了什么作用？ 职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力 来源。中职生有了正确的职业理想，才能展望未来、珍惜现在， 才能自觉地、目标明确地锻炼和提高自己。
在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自 我价值，得到社会对自己的认同。
上午8时21分
活动一：展望未来
同学们，你们有什么人生理想？ （对未来事物你有怎样的梦想、想象、 希望或向往、目标、追求）
温馨提示： •写在纸上 •1分钟内完成 •不署名
2015/12/18 10
理想的类型
从主体上分为：个人理想、社会理想 从性质上分为：崇高理想、庸俗理想 从时序上分为：近期理想、长远理想 从内容上分为：社会理想、道德理想 职业理想、生活理想
上午8时21分
案例：
邰丽华，幼时因高烧打针不 幸药物中毒，从此失去听力。在 父母和老师的鼓励与帮助下，从 15岁起，邰丽华便入选中国残疾 人艺术团，并随团到世界各地演 出，至今已出访30多个国家。 她演绎的“雀之灵”被人盛赞 为“比泉水更清亮；比月光更 纯净。”并因此被称为“孔雀 仙子”。 凭借不懈努力和对 未来的向往和追求，邰丽华 1994年考入湖北美术学院设计 专业，并以优秀的成绩获得文 学学位，随后她成为湖北一家 聋哑学校的舞蹈老师，实现了 自己的职业理想。
概念： 社会理想指人们对未来社会制度和政治、经济结构的追求、向 往和想象，是对社会现实及其发展的希望和憧憬。
上午8时21分
袁隆平：让人类远离饥饿
2015/12/18
30
社会理想是人生理想的核心，它影响和制约着职业理想。每个人对社 会现实与发展的憧憬以及对人生所持态度的不同，其职业理想就会有不同 的表现形式。有理想的青年人，不仅追求个人美好的未来，对社会进步也 必定有所追求。 职业理想与社会理想相辅相成、相互影响。对全面建设小康社会的追 求引导着人们在职业活动中付出更多的努力，正确的社会理想是人在职业 活动中的精神支柱。同时，职业理想是实现社会理想的基础，因为人的社 会理想也是通过具体的职业理想的确立和职业活动实现的。作为一名爱国 的、有责任心的公民，在设计自己的职业理想时，考虑到的，绝不仅仅是 个人的成功和富足，更有对国家富强、社会进步的责任。个人职业理想的 实现，也就是公民社会责任的完成。个人生存发展的需求、个人价值的实 现离不开社会发展的大环境，只有将个人的发展融入国家社会的发展中， 才会最大限度地实现自我价值。 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟 大民族精神，是整个民族赖以生存和发展的精神支柱，也是个人职业生涯 成功的动力。中职生在实现职业理想的过程中，应该弘扬民族精神，积极 投身到社会主义现代化建设中，以行动去报效祖国。
第一单元第2课 职业理想的作用 教学设计
职业理想对人生发展的作用。
教学难点
职业生涯规划与职业理想的实现。
教学准备（环境、资源、条件等）
演讲比赛、视频欣赏、案例教学、合作探究法、网络搜索
导学过程设计
教师活动
学生活动
教学组织与方法
时间
（分钟）
导入新课：播放歌曲《我要飞得更高》，引起注意。
汪峰的这首《我要飞得更高》是非常火爆的一首歌，我们一起来欣赏歌词。
学生讨论回答：具体的职业岗位、工资待遇福利、晋升机会等。
（3）为什么杜拉拉的成功归功于职业理想？职业理想对人生起什么作用？
学生讨论回答：有职业理想才有方向、动力。
职业理想是个人对未来职业的向往和追求，是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（4）结合课本说说职业理想有哪些特点？学生回答：社会性、时代性、发展性、个体差异性
教学设计
授课课题（学习情境/任务/项目/单元）
第一单元第2课职业理想的作用
授课时间
3课时
课型
理论课
教学
目标
认知目标：了解什么是职业理想，认识职业理想对本人发展、对社会发展的作用，理解职业理想与职业生涯规划的关系。
情感目标：引导学生通过对自身职业生涯发展的向往，树立正确的职业理想。
运用目标：学生制定切实可行的职业生涯规划，并努力实现自己的职业理想。
老师：从小霍身上你学到什么？
三.职业生涯规划与职业理想的实现
1、务实的规划才能把理想变成现实
通பைடு நூலகம்一个案例说明不务实的规划难以把理想变成现实。
蚯蚓的理想阶梯
我的一个同学“蚯蚓”，也是我从小的朋友。他的职业规划（不管是有意的还是无意的规划）我觉得很有代表性，因为更多的人现在都处于这种状态中，所以只要仔细观察一下身边的人，就可以找到我这位朋友的影子。
第1单元第2课 职业理想的作用
第一单元职业生涯规划与职业理想第2课职业理想的作用【学习主题】职业理想的作用。
高教版中职思想政治必修1《职业生涯规划》（2020年第五版），P22-32。
（2课时）【设计者】胡友军【学情分析】经过一段时间的学习，多数同学对专业认知有所加深，对未来将要从事的具体职业岗位有所了解，并开始将奋斗目标和职业理想挂钩，但同时也有部分同学职业目标比较模糊，甚至没有职业理想，消极心态比较重。
因此在教学中要分类对待，前者重在引导将理想转化为行动，后者通过了解身边的榜样，树立奋斗目标，激励明确职业理想。
【课标要求】总要求：引导学生在新时代背景下，结合自身特点、专业和兴趣，根据社会发展的需要，树立正确的职业理想，做好职业生涯规划，培养职业素养，增强职业适应，打造理想自我，实现人生梦想。
本课：理解正确的职业理想对国家和人生成长的意义，明确职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
（政治认同、健全人格、职业精神）【学习目标】1、能够解释职业理想对人生和社会发展的作用。
（培养政治认同、健全人格、公共参与素养）2、能概括职业生涯规划对实现职业理想的重要性，初步形成正确的职业理想。
（培养健全人格、职业精神素养）【评价任务】1、学习任务一：小组分析“中职毕业生当上了汽车总装车间总管”案例，谈谈对自己的启示（检测目标1）2、学习任务二：讨论议题：为什么说社会发展是实现个人木睥舞台？新时代正面临着哪些挑战和机遇？为什么说个人理想是时代发展的助推器与催产剂？如何让个人梦想融入时代发展的洪流？（检测目标1、2）3、学习任务三：完成活动“职业理想碰火花”（检测目标2）4、完成课后检测题。
【学法建议】1、第一单元第2课“职业理想的作用”，从个人与社会发展的角度渗透理想教育，激发学生树立正确的职业理想，帮助学生解决制定职业生涯规划的方向问题，是本单元的重点内容，也是全书的起点。
2、学习重点：职业理想对人生发展的作用；学习难点：职业生涯规划与职业理想的实现。
第一单元第二课：职业理想的作用
议一议
• A. 假如你是一名警察你打算怎样做好 自己的本职工作？ • B.假如你是一名教师，你打算怎样做好 自己的本职工作？
我们不管做什么工作，都应该“干一行、 爱一行” ，以兢兢业业的工作态度、无私奉 献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做 好。
与大家共勉
著名寓言作家---克雷洛夫
“现实是此岸，理想是彼 岸，中间隔着宽敞的河流。 而行动则是架在川上的桥 梁。”
职业生涯规划
第一单元第二课
职业理想的作用
职业理想的作用
教学重点、难点：
重点：职业理想对人生的发展作用。 难点：职业生涯规划和职业理想的实现。
教学目标
1.知识目标： （1）理解职业理想的概念。 （2）认识职业理想对人生发展、社会发展的作用，以 及职业生涯规划与职业理想的关系。 2.能力目标： 初步培养学生比较鉴别、综合分析、理论联系实 际的能力。 3.思想目标： 初步形成正确的职业理想观，基本形成正确的职 业价值取向，形成关注自己职业理想发展的态度。
以上就是我对《职业理想的作用》一 课的教学设计，欢迎各位专家、评委和 老师的批评指导，谢谢！
板书
职业理想的作用
一、职业理想对人生的发展作用———指路的明灯 1、职业理想的内涵 2、职业理想对人生的发展作用 二、职业理想对社会发展的作用———我从小到大的理想 1、职业理想是社会进步的推动器 2、职业理想是构建和谐社会的基础 三、职业生涯规划与职业理想的实现———天时地利人和 1、职业生涯规划促进职业理想实现 2、实现职业理想需要合理规划
资料
有人发现，中国孩子和日本孩子在 职业理想方面有巨大差异 。中国孩子的 职业理想都很大，不是科学家、音乐家就 是外交官、总经理，而一海之隔的日本孩 子志向则似乎小得多，无非是司机、护士、 售货员、加油站的加油员等等。 思考题: 这能否说明日本人没有职业理想?
第一单元-第2课-职业理想的作用教案
第一单元-第2课-职业理想的作用教案职业生涯规划教案一、教学内容（一）教材名称（二）教学章节高等教育出版社《职业生涯规划》第一单元职业生涯规划和职业理想职业理想的作用第2课课题：职业理想的作用二、教学目标：（一）认知目标：明确理想、职业理想的概念。
（二）情感态度观念目标：掌握职业理想的特点和职业理想对人生发展的作用。
（三）运用目标：学生学会确立自己的职业理想。
三、课时安排：2课时四、教学重点：职业理想对人生发展的作用。
五、教学难点：如何确立自己的职业理想。
第一课时（一）课前导入(10分钟)导入新课：案例故事《她梦想成为中国最老的女调酒师》1.安排学生用2分钟的时间来自主阅读；2.安排学生用3分钟的时间来讨论[心海导航]中的三个问题；(1)郑雯有什么梦？和中国梦有什么关系？(2)国家经济社会发展和行业发展的兴旺，为她实现自己的梦想提供了什么机遇？(3)有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于追梦？（二）新课教学安排学生用25分钟的时间来分别说出自己的理想和职业理想，再讨论：1.结合案例看同学说出的答案中那些是理想，那些是职业理想来引导学生总结出理想、职业理想的概念及职业理想有哪些特点。
2.帮助没有职业理想的同学来分析确立自己的职业理想；3.请已经有了职业理想的同学说出确立职业理想的依据，结合案例引导学生来分析职业理想对人生发展的作用。
教师总结：确立职业理想和职业意识是我们必须要做的一件事，现在很多家长和孩子在孩子十几年的教育过程中，几乎从来没有考虑过孩子的人生理想、专业选择与职业目标，其实这才是教育的终极目标。
在从小没有理想、没有个人爱好，没有人生职业目标的教育环境下成长，是学生处于“学习无目的”和“学习无动力”的状态。
这种学生，仅仅跟着家长和老师的任务走，学习不主动，容易满足，容易放弃，没有兴趣，总有不知道自己要干什么的感觉。
他们对人生怎能不迷茫？他们怎能不厌学？他们怎会不迷恋虚幻的网络？最终又怎能被社会接受？（三）课堂小结：（教师用5分钟总结归纳）理想、职业理想的概念；职业理想的特点；职业理想对人生发展的作用（四）板书设计：①理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。
第一单元第二课职业理想的作用
思考：社会理想与职业理想的关系？
⑵社会理想与职业理想的关系？问题探究，资料分析
PPT展示高尔基的个人理想，结合陶渊明和老子的社会理想PPT教学
思考职业理想与社会理想的关系。
总结：相辅相成，互相影响。
社会理想是人生理想的核心，它影响和制约职业理想。
职业理想是实现社会理想的基础。
思考：如何做务实的规划？
知识目标：
1.了解职业理想的含义及特点，
2.掌握职业理想对人生发展和社会进步的重要性；
3.理解职业理想的实现和职业规划的关系。
能力目标：
1.能够运用所学的职业理想的相关知识，培养对实际生活中的典型事例进行分析的能力；
2.通过学习职业理想的实现和职业规划的关系，培养多层次、多方位思考问题的能力。
态度目标：
展示PPT《说一说》，以4各例子讲解如何做务实规划。
总结：在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从事哪
些职业，不适合从事哪些职业，这样我们才能发挥出自己
最大的能力，做出更大的贡献。（了解自己—了解职业—了
解社会）
升华：制定目标时要：具体+现实。
（三）职业生涯规划与职业理想的关系
务实的职业生涯规划才能把理想变为现实
教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警
察、公务员、农业、运输业、会计、家政服务员等等。
②时代性：社会的分工、职业的变化是影响一个人职业
理想的决定因素。
③发展性ห้องสมุดไป่ตู้一个人的职业理想的内容会因时因地因事的
不同而变化。
④个体差异性。职业是多样性的，一个人选择什么样的
职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱
2.规划过程又是提升自我的过程
第一单元第2课 职业理想的作用
概念：
• 理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象 和希望。 • 职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往 和追求，是职业生涯发展的动力。（不是虚无 缥缈的，而是具体的、现实的）
“具体”指具体的职业岗位及晋升的岗位阶梯。 “现实”指要从自身和当前就业形势出发，还要 考虑工作环境、福利待遇、人际关系等现实情况。
社会性
• 每个职业都有其特有的社会责任。 • 分析下列职业对社会应尽的义务和责任 是什么？ • 医生、建筑工人、环卫工人、警察、家
政服务员……
时代性
生产方式越先进，社会经济越发达，社会分工越精 细，职业种类就越多；科学技术越进步，职业演化 越迅速，人们选择职业的机会就越多。
想一想随着计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪 些职业? 如：计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机 维护、计算机游戏开发
如何做务实的规划呢?
• 了解自己----你能做什么人？人最需要弄清楚的 是自己。 • 了解职业----你能干什么？并非所有的职业都适 合你，也并非所有的职业你都胜任。 • 了解社会----让你干什么？职业的存在和发展与 社会的需求是紧密联系的。
关 注 自 我
谢炜，26岁，已工作5年，现任某经理。他的目标 是做一名在服装行业具有竞争力的职业经理人。他 是用倒推法来为自己做职业生涯规划的：如果想在 35岁的时候有个小孩儿，同时有自己的业余生活， 他觉得这需要当上副总；那31岁的时候得成为总监； 再往前29岁的时候应该是个部门经理；那么26岁的 时候得是个部门主管。他清楚地知道每一年自己要 做什么，现在他觉得自己还欠缺商业逻辑上的思维， 比如分析财务报表的能力等。
阅读故事 从制作人员到执行总监
个人追求的目标越高，他的才力 就发展得越快，对社会越有益。我确 信这也是一个真理。 ——高尔基
第二课-职业理想的作用
比 察桥，15岁时，以优异的成绩考入唐山路矿学堂
学习。在五年里，他记录了二百本笔记，约900万
如 字，摞在一起，足有一人多高。他学成以后，就
为人民造桥。1937年，他主持设计和建造了中国 桥梁建筑史第一座现代化大桥——钱塘江铁路公 路两用桥。茅以升的名字和我国许多新建大桥一 起，永远留在祖国大江南北。他实现了个人的职 业理想，也实现了为人民造福的宏愿
中国导弹之父、中国航天之父 ----钱学森
据称美国海军次长金布尔曾经放言：“钱学森无论走到哪里，都 抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国也不能让他离开。”
钱学森曾在晚年回忆说：“我到美国去，心里只有一个目 标，就是要把科学技术学到手，而且要证明我们中国人可 以赛过美国人，达到科学技术的高峰。”正是怀着这样的 决心，他在美国麻省理工学院（MIT）航空系仅用一年时 间就拿下了航空硕士学位。在美国学习、工作20年，他 已经获得了很高的社会地位，生活条件十分优越，但他一 直保持着中国国籍，不买房子，不买保险。解放后，义无 反顾地放弃优厚待遇回国后，钱学森同志勇敢地承担起 “两弹一星”的科技领导工作。尽管他是搞理论研究而非 搞技术出身，但他说，回国就是服务来了，只要为国家好， 就去做。
听到这话他的心里像大海一样汹涌澎湃。他想 到现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终 于下定决心，弃医从文，用手中的笔做武器，向黑 暗的旧社会发起了挑战，唤醒了数以万记的中华儿 女，起来斗争。请问他是谁？
有个人在青年时代就树立了立志报国，献身革命 志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心 忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部 的费用只有几块大洋，三分之一就花在定报纸上。 他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校 期间不谈恋爱。把时间和精力花在有价值的事情上。 最后他成为了改变中国人命运的人。请问这位青年 是谁？
第一单元第二课职业理想的作用2
《我校烹饪专业学生技能节展示》
教师举例：
我校烹饪专业优秀毕业生徐刚——现任武汉农家小院酒店管理有限公司董事长，坚持不懈，一步步从基层做起，最终实现职业理想。
教师通过烹饪行业的岗位阶梯图讲解知识点：
每一级就是实现职业理想的一个小目标，就是一个努力的阶段。
每一阶段所付出的努力就是提升自己的过程。
教师布置作业。
学生记录。
达到德育育人目的，也为后面知识的学习打下基础。
附：烹饪行业的岗位阶梯图（中餐）
行政总厨
出品总监
厨师长（分四类：热菜、凉菜、面点、堂做）
主管（热菜分：炉头、砧板、打荷、上什；凉菜分烧腊和明档；面点分：面档和酥档；堂做分：准备和楼面）
厨师（一般有6级）
学徒（可选择自己的方向）
水台（一般分3级）
让学生在收集资料的过程中了解有关信息，培养动手能力；保证本次课的有效教学
第一部分：
创境激趣，导入新知（6分钟）
师生共同进行“撕纸人生”的游戏
游戏的具体规则如下：
1．把一张纸条折成8份，一份代表10岁，这张纸代表80岁的人生。
2．请学生撕掉已经过去的人生和退休后的日子。
3．请学生在剩下的人生工作期内撕掉睡觉、看电视、上网、聊天、吃饭······等时间。
4.地位和作用：
“职业理想的作用”是本教材第一单元第2课的内容，第一单元“职业生涯规划与职业理想”是全书的铺垫，为学生学习后面的知识打下理论基础。第1课已介绍职业、职业生涯规划及其重要性，本次课在前面介绍职业理想的内涵特点及它对社会发展重要性的基础上讲解职业理想对人生发展的重要作用，阐述职业生涯规划和职业理想的关系，进一步调动学生愿学、学好职业生涯规划的积极性。其承上启下的地位十分重要。
第一单元第二课-职业理想的作用
1975年，年仅19岁的盖茨预言：“我们意识到软件时代到来了，并且 对于芯片的长期潜能我们有足够的洞察力，这意味着什么？我现在不 去抓住机会反而去完成我的哈佛学业，软件工业绝对不会原地踏步等 着我。于是毅然决然退学，与同伴保罗· 艾伦(Paul Allen)创办电脑公司， 直到后来创办了微软公司。
立志是规划职业生涯的起点，反映着一 个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程 度上决定着一个人成就的大小。
生命之舟如果没有方向，什么风都不是顺风。在生活的 海洋中或航行或漂泊，有明确的目标是航行，而没有目标则 是漂泊。你可以选择像航船一样航行，也可以像木板一样漂 泊。两者的区别在于是否有明确的目标及航线。目标引领航 线，航线指向目标。有了方向，可以使我们不走错路，少走 弯路，避免走回头路。成功的第一步，要有一个为之奋斗的 目标。 目标是成功的种子，把它种在心里。 目标和现实有一定距离，所以需要经营。不懈努力就是 自己最好的经营。有位哲人说：“一切成功都开始于梦想！” 先有梦想，然后再努力经营自己的梦想。
举例说一说
发音不准确者不宜从事哪些职业？
教师、播音员、主持人、导游
身高不足1.50 米者不宜从事哪些职业？ （模特、军人、礼仪人员、篮球运动员等） 手指不灵活者不宜从事哪些职业？ （弹钢琴、收银员、修理工、打字员等）
在选择职业的时候，一定要考虑到自己适合从 事哪些职业，不适合从事哪些职业，这样才能 发挥出自己最大的能力，更好地实现职业理想。
体会：职业理想对人生发展的作用
比尔•盖茨的选 择
• 1973年，比尔•盖茨进入哈佛大学法律系学习，19岁时退学。（为什么？） • 从少年时代热衷于电脑游戏，富于想像力，13岁时，他便独立编出了 第一个电脑程序，可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。这一年的7 月20日正好是美国宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林乘登月舱，代表人类 第一次踏上了月球表面的日子。盖茨说，我不能坐宇宙飞船去月球， 那么让我用电脑来实现我的登月梦吧！
职业理想信息化说课稿
今天我学习了……
我学会了……
我的感触……
课堂
小结
我今后将……
达成 共识
小结
明 确
坚 定
不
懈
成功
设计意图：提高学生反思总结的能
目
信
努
力，强调人生贵在行动和坚持，从而实
标
念
力
现预设的情感目标。
为实现自己的职业理想，结合
布置 作业
布 置 作
自己的专业要求，在校期间打 算怎么做？要有具体的措施，
落实
业
第一单元 第二课第一目 职业理想对人生发展的作用
一、理想、职业理想的含义 二、职业理想的特点 三、职业理想对人生发展的作用（导向、调节、激励） 四、明确自己的职业理想
注重学生主体性， 把课堂还给学生
围绕案例，层层设 选取案例，巧设情 问，激发探究热情 境，引发学生共鸣
感知落实行动， 有待继续强化
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引入案例二：学姐的《园长之路》 2004届优秀毕业生张景回校讲述成长之路
视频导入，创设情境
2分钟 20分钟 15分钟想》
视频 导入 创设 情境
设计意图：选择学生感兴趣的通俗歌
曲视频导入，创设学习情境，活跃课堂 气氛，激发学习兴趣。
一、掌握理想的含义
1、师生互动：现场采访：你的梦想是什么？
设计意图：根据“三贴近”的
层层
理想 幻想 空想
有现实基础有可能实现 没有现实基础不可能实现 有现实基础不可能实现
职业生涯规划 第一单元 职业生涯规划与职业理想 第2课 职业理想的作用 教案
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准备，很好地驾驭了课堂，顺利地完成既定的教学目标，但这并不意味着教学的结束，学无止境，教亦无止境，教学之后理应反思。
反思是分析，也是总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深出”，
实现知识传授、德育渗透、职
业教育相统一，这需要教师不
断地提升自己的综合素养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己
上课收获的认知内化为行动！。
第一单元 第二课职业理想的作用
让我们先来分享一个关于梦想的故事……
播放
梦 想
My Dreams, My Future
布罗迪
英国皮特小学的一位退休教师
一天在整理家中楼阁的旧物时， 发现一叠学生发黄的旧作业本……
这是50年前31位孩子的作业
这些作业本竟然躲过二战的浩劫，
在布满尘埃的楼阁上躺了50年
【职业理想的概念】
❖ 职业理想是个人对未来所从事的职业的向往 和追求，是职业生涯发展的动力。
具体：是指这种理想不仅是努力方向，而且还指向具 体的职业岗位及其不断晋升的岗位阶梯 现实：是指它不仅从自身实际和当前就业形势出发， 而且与工作环境、福利待遇、晋升机会、人际关系等 现实情况相联系，与该职业的社会评价相联系。
三、职业理想对人生发展的作用
❖ 1.导向作用：职业理想是个人对未来职 业的向往和追求，为人生发展指明了方 向。
❖ 2.调节作用：职业理想指导并调节与职 业相关的人生活动。
❖ 3.激励作用：职业理想为人生发展提供 持久的奋斗动力。
作为奋斗动力的职业理想
❖ 【找一找】 上网搜一搜劳动模范的先进事迹，但看他们
第一个出来的是美国人，嘴里、鼻孔了塞满了雪茄，大喊道 “给我火，给我火”。接着出来的是法国人 只见他手里抱着一个孩子，美丽女人手里牵着一个孩子，肚子 里还怀着第三个孩子。 最后出来的是犹太人，他紧紧握着监狱长的手，说：”我这三 年来我每天与外界联系， 我的生意非但没有停顿，反而增加了一倍！为了感谢，我送您 一辆劳斯莱斯。
莱辛说：“走得最慢的人，只要他不丧失
❖目标，也比漫无目的地人走得快。”
如：龟兔赛跑
李斯：人生如鼠
❖ 而立之年的李斯，是楚国上蔡粮仓的一小吏， 常与儿子牵狗逐兔于东门外，与妻卿卿我我， 尽享幸福生活。某天如厕发现厕中之鼠见人 惶惶，东奔西窜，形体消瘦，而想起粮仓中 的老鼠个个体型硕大，视人无物，悠然自得， 于是他将两类鼠换了一下位置，数日之后， 情形亦然。于是他发出“人生如鼠，不在仓 即在厕”
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从皮尔卡丹的故事中受到什么启 发和感悟。皮尔卡丹为什么放弃了当 舞蹈家的梦想？ （懂得在该放弃的时候放弃是一种智 慧，在最适合的机会放弃是一种睿智， 而能果断放弃是一种魅力。）
理想格言
正因为有了理想，生活才变得这样甜蜜； 正因为了理想，生活才显得如此宝贵。因为， 并不是任何理想都能如愿以偿！我将带着对 生活的热爱，对生活的憧憬一直走下去，永 远走下去…… 。 ----------艾特玛托夫 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定 的方向；没有方向，就没有生活。 ---------列夫· 托尔斯泰 骏马无腿难走路，人无理想难进步。 ——谚语
职业理想的特点：社会性、时代性、发展性和 个体差异性。 2、作为奋斗动力的职业理想 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方 向；没有方向，就没有生活。
（读读想想） 中职毕业生当上了汽 车总装车间主管
• 温馨提示： • 如果对于未来充满活力信心和憧憬，树立 了实事求是，定位准确的职业理想，并为 之付出相应努力，中职生就能成长，能为 国家经济建设贡献一份力量。
二、职业理想对社会发展的作用
• 1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会 发展的动力 • 2、职业理想是实现社会理想的基础
三、职业生涯规划与职业理想的实 现
• 1、务实的规划才能把理想变成现实 • 有志者事竞成 2、规划的过程是提高自己的过程
• 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主 宰自己，就永远是一个奴隶。
案例故事
• • • • 她梦想成为中国最老的女调酒师 （心海导航） 1、郑雯有什么梦？和中国梦有什么关系？ 2、国家经济社会发展与行业的兴旺，为她 实现自己的梦提供了什么机遇？ • 3、有哪些事情能证明她敢于有梦、勇于追 梦？ • P22
第2课 职业理想的作用
• 人生启迪： • 郑雯有明确的职业理想，执著地追梦，使她能用 较快的步伐攀登职业生涯阶梯。青年人要敢想、 敢做、敢试，才有成功的希望。青年要坚定理想 信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦 奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践 中放飞青春梦想。
ห้องสมุดไป่ตู้
请认真回答以下问题：
1、你对自己过去的人生历程满意吗？ 2、哪些事情做得对，哪些事情做得不对？ 原因是什么？ 3、自己的职业理想是什么？如何实现自 己的职业理想？ 4、人活着和工作的意义是什么？ 5、如何提高自己对生活的满意度？
判断是否是职业理想？
1、小刘的理想是挣够了钱周游世界。（ ） 2、小赵干的是会计工作，他希望自己能够成为一 个奉献爱心的志愿者。（ ） 3、小王从参军入伍那天开始，就立志要当将军。 （ ） 4、李某业余爱好摄影，成为一名专业摄影师是他 的理想。（ ） 5、小王在某工地打工，他的理想是通过自学考 试，获得大学文凭。（ ）
一、职业理想对人生发展的作用
• 1、职业理想是个人对未来职业的向往与追 求 • 职业理想的特点： • 社会性、时代性、发展性、个体差异性 • 2、作为奋斗动力的职业理想
一、职业理想对人生发展的作用
1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上 生活。你要了解生存与生活的不同吗？动物生 存，而人则生活。
第一单元第二课
职业理想的作用
皮尔卡丹为实现理想的故事
法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员。 可是，因为家境贫寒，维持基本生活都非常艰难的父母根本拿来不出多 余的钱来送皮尔上舞蹈学校。 皮尔的父母不得不将他送去一家缝纫店当学徒工，希望他学一门手 艺后能帮家里减轻点经济负担。每天在缝纫店工作十多个小时的皮尔厌 恶极了这份工作，不担因为繁重的工作所得的报酬还不够他的生活费和 学徒费。重要的是，他觉得自己是在虚度光阴，他为自己的理想无法实 现而非常苦闷。他甚至认为，与其这样痛苦地活着，还不如早早地结束 生命。 绝望中的皮尔突然想起了他从小就崇拜的有着芭蕾音乐之父美誉的 布德里。皮尔觉得只有布德里才能明白他这种为艺术献身的精神的人。 他决定给布德里写一封信，希望布德里能够收下他这个学生。在信的最 后，他写道：如果布德里在一个星期内不回他的信，不肯收他这个学生， 他便只好为艺术献身，跳河自尽了。很快，年少倾垮的皮尔收到了布德 里的回信。皮尔以为布德里被他的执着打动，答应收下他这个学生。但 是信中却并没有提收他做学生的事。只是讲述自己的人生经历。布德里 告诉皮尔，在他小的时候，很想当一名科学家。可是因为当时家境贫穷， 父母无法送他上学，他只得跟一个街头艺人过起了卖唱的日子。
最后，他说，人生在世，现实与理想总是有一定距离的人，首先要 选择生存。只有好好地活下来，才能让理想之星闪闪发光。一个连自 己的生命都不珍惜的人，是不配谈艺术的。 布德里的回信让皮尔猛然惊醒。后来，皮尔努力学习缝纫技术，二十 三岁的那一年，在巴黎他开始了自己的时装事业。很快，他便建立了自 己的公司和服装品牌，也就是如今举世闻名的皮尔卡丹公司。 由于皮尔一心扑在服装设计与经营上，皮尔卡丹公司发展迅速，皮尔 在二十八岁的那一年就拥有了两百名雇员。他的顾客中很多都是世界名 人。如今，皮尔卡丹品牌不仅拥有服装行业，还有服饰、钟表、眼镜、 化妆品等等，皮尔卡丹不但成了令人瞩目的亿万富翁，以他的名字命名 的产品也遍及全球。 皮尔卡丹一次接受记者的采访时说：其实自己并不具备舞演员的素质， 当舞蹈演员，只不过是年少轻狂的一个虚幻的梦而已。如果那时他不放 弃当舞蹈演员的理想，就不可能有今天的皮尔卡丹。 是啊，每个年轻人都有着自己的理想，也都为自己那伟大的理想激动 过，苦闷过。只有勤勤恳恳地做好身边的每一件事，脚踏实地地走好人 生的每一步路，才能更快地接近理想。 朋友，也许有一天你也会像皮尔卡丹一样突然发现其实理想一直伴随 在你的身边，只是你没有发现而已。