人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 导学案(无答案)
部编《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 学案(无答案)
七年级上册第一课中学时代第2课时少年有梦课型：新授课主备教师：校对教师：审核人：【学习目标】1知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
2.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。
掌握实现梦想的方法。
3. 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
【重点难点】重点：有梦就有希望难点：努力就有改变【课堂学习】一、导入诠释课题导入二、自主预习（阅读课本8页—13页，4至5分钟解决以下问题）1、为什么少年要有梦想？2、对待梦想有什么不同的态度？3、我们怎样才能实现梦想？三、活动体验知识模块一有梦就有希望活动一：探究与分享：少年时代航空报国的梦想“竹蜻蜒”寄托了宋代中国人飞上天空的梦想。
早在少年时代，他就受到竹蜻蜓的启示，热爱上了航空。
我国的直升机水平与世界先进水平的差距，更坚定了他航空报国的梦想。
他认为，只有把自己的爱好和祖国的利益联系起来，才有实现生命价值更广阔的舞台。
从竹蜻蜓到武直—10的研发成功，为了这一天，他倾注了30年的激情。
他就是开创中国武装直升机新纪元的吴希明。
(1)飞行梦给吴希明的生活带来了怎样的影响？(2)向吴希明学习，我们青少年应追求怎样的梦想？(3)作为今天的中国少年，你的梦想是什么？知识模块二努力就有改变活动二：探究与分享：足球梦“铿锵玫瑰”琼中女足，一群来自大山深处的女孩，最小的11岁，最大的13岁。
她们来自琼中的穷乡僻壤，没有场地、没有管理机构、没有食堂。
她们从不敢去想自己的未来，只是在一步一步实现梦想。
多年来，伴随着汗水和泪水，她们走过了艰辛，走过了迷惘。
足球梦里能蕴含多少能量，她们足下就有多少力量。
终于，琼中女足不负众望一举夺魁，用自己的汗水实现了自己的足球梦，将“琼中女足精神”传遍全世界。
(1)你认为琼中女足实现梦想主要靠的是什么？(2)琼中女足的追梦过程带给我们哪些启示？四、总结归纳1．交流本节课收获：这节课你学会了什么？未解决的疑惑是什么？2．归纳思维导图：3．在课本上标注本课知识要点五、综合检测提升（一）单项选择1．古人云：“不积跬步，无以志千里。
人教版道德与法治七年级上册1.2少年有梦教案(20201205153114)
课题 :第一课第二节少年有梦科目思品课型新授课时授课1 课时时间主备复核执教人教材分析授课目标感神态度价值观目标：让学生认识到有梦就有希望；理解努力是实现梦想的桥梁；经过对中国梦的思虑，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来能力目标：经过阅读典型事例培养学生解析归纳能力；经过对梦想与现实的谈论，培养学生思辨的能力；经过课堂作业的部署培养学生进行人生规划的能力。
知识目标：让学生认识少年有梦想的重要性，理解梦想与现实之间的距离，懂的实现梦想需要努力如何实现梦想授课要点授课难点学情解析学法指导授课准备板书设计梦想与现实学生方才进入中学，处于适应期，孩子们关于新的生活充满希望。
梦想吻合这个阶段学生的心理特点，也吻合他们的心理需要。
但是学生的新希望是不清楚的，碎片化的，所过去往是只存心动，没有行动，需要教师指导。
别的很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思虑与实践，本课从梦想详尽到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。
启示式授课方法、事例解析法、谈论法学生预习，教师准备课件，查找资料。
授课流程及内容【入】【授新】一、有梦就有希望一：我有梦想（目1）生活【入】片入“我可以？”今天我来学一个新的内容──少年有梦【授新】一：我有梦想（目1）【运用你的】少儿园的小波：我大了今后要成奥特曼，打所有的怪。
三年的小美：我大今后要当警察，抓歹人。
五年的小林：我想当老，想踢足球，想成富豪⋯⋯七年的小文：我大后要遨游世界，要去南极探，去非洲⋯⋯提：你的梦想是怎的？学生回答，老予激励和支持。
提：随着他年的增，他的梦想有什么化？学生回答：越来越吻合生活和自己条件。
：梦想与每个人的生活亲近相关，随着我野的大，我的梦想越来越凑近生活。
梦想慢慢地会成理想。
理想是依照自己确立的未来的美美梦想。
理想就恰似茫茫大海中的灯塔一，我前供应了方向。
提：梦想都可以？学生回答：有的可以，有的不可以能意学生理解梦想与每个人的生活亲近相关，随着我野的大，我的梦想越来越凑近生活。
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案(1)
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案(1)一、【学习课题】第一课第二框少年有梦二、【导学目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
三、【导学重.难点】重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
人教版道德与法治七年级上册-1.2时少年有梦导学案31.2 少年有梦【学习目标】情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
【重点难点】重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
情景导入生成问题1．播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。
2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的。
3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？学生回答。
师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。
其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
自学互研生成能力（一）自主预习1．梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
2．有梦想，就有希望。
3．少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
4．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5．少年有梦，不应止于心动，更在于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6．努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7．努力，需要立志；努力，需要坚持。
（二）合作探究知识模块一有梦就有希望探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱（1）全班齐读《我为少男少女们歌唱》（2）通过阅读，你感受到了什么？感受到了人生需要梦想。
最新2020七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦学案(无答案)
第二框少年有梦第一步：学习目标——明确方向1、从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
3、帮助学生确立正确的梦想。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、梦想的含义是什么？2、梦想的重要性是什么？3、少年的梦想有哪些特点？4、中国梦的含义是什么？5、中国梦的基本内涵是什么？6、中国梦的实现途径是什么？7、梦想与现实之间的桥梁是什么？8、努力的含义是什么？9、为实现梦想，青少年应该怎样努力？10、“努力”的方法有哪些？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、阿里巴巴集团创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
”马云的这句话告诉我们 ( )A．要树立远大志向，有梦就有希望 B．有了梦想，就一定会成功C．实现梦想需要不懈的努力 D．梦想不是一成不变的2、浩轩的梦想是成为一名优秀的飞行员，驾驶飞机，保卫祖国；梦宇的梦想是成为一名优秀的老师，培育祖国的花朵；佳诺的梦想是成为一名时装模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀，这说明( )①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连②梦想是对未来美好生活的愿望③梦想一定会变成现实④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连A.①②B.①③C. .②④D.③④3、“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”这启示我们 ( )A努力只需要做大事B.努力应该只做小事C.努力需要不断地坚持 D，努力在于行动4、沈克泉为解决家乡人民吃油难的问题，有了改良、培育产量高的油菜品种的梦想，有人嘲笑他“泥腿子想当科学家”，但他毫不在意，和儿子沈昌健经过艰辛努力而繁育出的“贵野A”不育系获国家发明专利证书。
这表明 ( )A．人生有无梦想并不重要 B．梦想促使我们不断地进步和发展C．只要有梦想，就能成为科学家 D．人人都要树立培育优质油菜品种的梦想5、著名化学家李比希在上小学的时候，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。
人教版七年级道德与法治上册导学案 1.2 少年有梦
第二课时少年有梦【学习目标】1．情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2．能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3．知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
【重点难点】重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
【自主学习】请同学们仔细、认真阅读教材P8-P13页内容，将自己认为重要的观点（知识要点）划出来，完成自主学习。
把理解有障碍的问题列出来，以便小组讨论、交流。
1．梦想是我们对未来美好生活图景的，它能不断激发生命的和，让生活更有色彩。
2．有梦想，就有。
3．少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
4．少年的梦想，与个人的紧密相连；与紧密相连，与密不可分。
5．少年有梦，不应止于心动，更在于。
，是梦想与现实之间的桥梁。
6．努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7．努力，需要；努力，需要。
【合作探究】8.“中国梦”是中华民族的伟大复兴之梦，一个国家的富强梦想，是建立在普通民众人生奋斗的基础上的。
小华一家人在参加宜昌某社区组织的“中国梦·我的梦”主题宣传活动时，分别说出了自己的梦想：开出租车的爸爸：交通更畅通一点，乘客更尊重人一点，收入多增长一点。
当售货员的妈妈：生意更火一点，房子更宽一点，孩子成绩更好一点。
退休在家的爷爷：儿女多陪伴一点，身体更健康一点，医疗更有保障一点。
结合上述材料，回答下列问题：(1)梦想对一个人的成长有什么作用？(2)你的梦想是什么？你打算如何实现自己的梦想？【达标检测】一、选择题（1～2题只有一个正确选项，第3题有2个或2个以上正确选项）1．梦想是我们对未来美好生活的一种愿望，有了梦想（）A．我们一定能成为有用人才B．我们的生活更有色彩和希望C．我们就不会遇到困难和挫折D．我们的生活将会一帆风顺2．梦想就像罗盘，引导人生航船的方向，一程一程向前进，不断驶向幸福的彼岸。
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案
人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦导学案七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第二框《少年有梦》导学案设计：周灿军审核：执教：使用时间：学校目标：1、人类有了梦想才能不断地进步和发展，编织人生的梦想对于青少年时期的发展有着至关重要的作用。
2、通过教学使学生懂得要把梦想转化为具体的目标，聚焦当下，实现自己的梦想。
学习重点：使学生理解梦想对于青少年的作用。
学习难点：理解梦想与现实之间的距离，实现梦想需要不断付出努力。
教学过程：一、导入有一位名叫西尔维亚的美国女孩，从上中学的时候起，就一直想要当一名节目主持人。
她自己常说：“只要有人愿意给我一次上电视的机会，我相信我一定能成功。
”但是，她为达到这个理想做了些什么呢？她什么也没做，只是在等待着奇迹出现，希望一下子就能当上节目主持人。
你认为西尔维亚的理想能实现吗？请简明说明理由。
二、学习探究主问题1、你的梦想是怎么样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第8页内容。
自学要求：自己独立阅读思考问题。
第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求：请小组内进行交流并记录自己思考的结果。
第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。
展评要求：回答的结果，其他同学进行补充。
主问题2、教材P11关于梦想与现实的几种观点，请你辨析与澄清。
（1）从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
（2）梦想与现实是个平行线，永远无法相交。
（3）梦想即使实现不了，也能引领方向。
（4）现实常常会把梦想打败。
（5）总有一个梦想会在现实中开花。
探究过程：第一步：自学探究——请同学们自己阅读教材第11页内容。
自学要求：自己独立思考分析观点是否正确。
第二步：互学探究——请同学们利用3分钟时间进行交流。
合作要求：请小组内进行交流组长记录结果，重点记录大家都争议的观点。
第三步：展学探究——小组内交流结果后，老师在班内提问。
人教版七年级道德与法治上册教案-1.2少年有梦(1)
人教版七年级道德与法治上册教案-1.2少年有梦(1)1．2少年有梦【知识目标】1．知道梦想是对生活的盼望。
少年时代，是一次绽放青春的机遇，是一次放飞梦想的机会，少年的梦想反映了我们对生命的态度。
2．了解少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想与时代的脉搏紧密相连。
3．懂得把生活变成梦想的意义，而实现梦想则需要付出努力。
【能力目标】1．引导学生把握放飞梦想的机会，绽放自己绚丽的青春。
2．培养学生分析问题和解决问题的能力。
3．引领学生正确分析现实与梦想之间的关系。
【情感态度与价值观目标】1．培养学生积极关注现实、关注未来的思想情感。
2．引领学生了解影响梦想的因素，树立积极向上的人生目标。
3．明白努力可以拉近梦想和现实的距离，引导学生通过努力实现自己的梦想。
重点有梦就有希望。
难点努力就有改变。
一、有梦就有希望探究一：梦想大家谈【活动设计】自读教材P8“运用你的经验”，讨论交流，老师指导。
【活动问题】1．你的梦想是怎样的？2．如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？【老师总结】我们每个人都有自己的梦想，在不同的人生阶段，我们的梦想也不一样，我们的梦想可能是当警察、教师、公务员、医生，也有可能是科学家、宇航员、歌星、运动员、世界冠军等等，但无论你们的梦想是什么，梦想对我们每个人都很重要，因为它是我们前进的动力，是我们奋斗的目标，是我们的一种追求，即使我们的梦想最终不能实现，我们的人生也会充实而有意义。
探究二：瑞恩的梦想【活动设计】视频播放与材料相关的非洲人民的生活片段，了解瑞恩的梦想产生的现实条件，瑞恩实现梦想过程中的艰辛与不易。
【活动问题】1．瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？2．你从他的故事中获得怎样的启发？【教师总结】1．瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井。
他的梦想给自己带来了前进的方向和行动的动力，给他人带来了感动和行动，使爱心得以传递、延续。
2．有梦想就有希望，生活就有色彩。
我要向瑞恩学习，认真织梦，付出努力和行动。
人教版道德与法治七年级上册 1.2 少年有梦 教案设计(1)
第一课中学时代第二框少年有梦学习目标：1、知识与能力：知道梦想是对未来生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气。
理解有梦想就有希望。
学会为梦想而不懈努力的方法。
2、过程与方法：在故事中感悟梦想的重要，从同龄人的经历中汲取力量，在探究中辨析梦想与现实的关系，在分享中学会努力的方法。
3、情感态度价值观：热爱生活，编织人生梦想，将个人的奋斗目标与祖国命运紧密相连，有信心实现自己的梦想。
学习重点：感悟少年立志的重要，掌握为实现梦想而努力的方法。
学习难点：明确梦想的实现需要付出努力，努力是梦想与现实之间的桥梁。
梦想变成现实需要我们脚踏实地，不懈奋斗。
教法与学法：讲授法、阅读自学法、合作探究法、多媒体辅助教学法等。
学习时间：1课时学习课型：新授课学习过程一、故事导入深情讲述周恩来总理立志为中华之崛起而读书的故事，或者请知道这个故事的同学讲给大家听。
请同学说说听故事的感受。
引出梦想是对未来生活的愿望，能不断激发我们生命的热情和勇气。
有梦想就有希望。
二、阅读感悟1、请同学说说自己课前查找的，中学时代立下大志并为之不断奋斗终有所成的名人故事，感悟少年立志的重要。
2、请同学齐读课本P9何其芳的诗歌《我为少男少女们歌唱》，感悟少年的梦想是美好的，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，人类才能不断地进步和发展。
3、请同学阅读课本P10探究与分享中六岁的加拿大男孩瑞恩的故事，思考其后的问题：瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？4、展示并讲述《五岁的蚊帐大使》的故事。
请同学谈谈以上材料给我们哪些启发？你对梦想有哪些新的认识？结合课本P10的正文，引导学生明确梦想犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
少年的梦想，应与时代的脉搏紧密相连，新时代的中国少年的梦想应与中国梦密不可分。
中国梦是所有中国人共同的梦想，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
人教版七年级上册道德和法治 1.2 少年有梦 导学案(答案不全)
1.1.2少年有梦【学习目标】1.明确梦想的作用，知道青少年的梦想与中国梦的关系；2.懂得努力是梦想与现实之间的桥梁，掌握怎能实现自己的梦想。
【重点难点】懂得努力是梦想与现实之间的桥梁，掌握怎能实现自己的梦想。
【导学过程】情境导入观看视频《蜗牛的梦想》作为今天的中国少年，你的梦想是什么？请把它写在梦想纸片上。
即时巩固1.少年的梦想，与___________紧密相连，与________密不可分。
生活在这个时代的我们，共同享有________的机会，共同享有__________的机会，共同享有____________的机会。
2._______是人生的航标。
青少年要从小学习_______,早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的___________同祖国和人民联系在一起。
要点理解知识点一、有梦就有希望【及时点拨】Ⅰ.少年要有梦想的原因1.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
2.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
【探究分享】1998年，六岁的加拿大男孩瑞恩是一名一年级小学生。
一天，老师在上课时讲道:在非洲，许多孩子没有玩具，也没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水，许多人因为喝不上干净的水而死去。
“我一定要为他们挖一口井!”小瑞恩暗暗下定了决心。
起初，挖井的钱是靠他一个人做家务赚来的，在他的感召下，亲威、朋友、邻居纷纷加入进来......随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多个国家的成年人，人们纷纷解囊相助。
2000年，瑞恩的第一口井打好了;2001年，“瑞恩的井”基金会成立;2003年初，“瑞恩的井”基金会已经为非洲挖了七十多口井。
瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么？你从他的故事中获得怎样的启发?【及时点拨】Ⅰ.少年要有梦想的原因少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
【及时点拨】Ⅱ.少年要有怎样的梦想少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
人教版七年级上册道德与法治1.2少年有梦导学案
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自学疑点：
二、合作探究 展示提升（15分钟）
探究点一：有梦想就有希望
材料：“竹蜻蜓”寄托了宋代中国人飞上天空的梦想。早在少年时代，他就受到竹蜻蜓的启示，热爱上了航空。我国的直升机水平与世界先进水平的差距，更坚定了他航空报国的梦想。他认为，只有把自己的爱好和祖国的利益联系起来，才有实现生命价值更广阔的舞台。从竹蜻蜓到武直—10的研发成功，为了这一天，他倾注了30年的激情。他就是开创中国武装直升机新纪元的吴希明。
①努力是一种积极进取的生活态度②继续努力是失败者专有的权利③努力是对美好的不懈追求的信念④努力是失败后重新再来的勇气
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
方法指导：
1独立完成
2快速准确
五、总结升华 反思重建（5分钟）
我的收获：
我的不足：
方法指导：
反思自己在本堂课中的收获与不足，并写下来。
人教版七年级上册道德与法治1.2少年有梦导学案
丰都县初中思想品德新授课导学案
课题：少年有梦主备人：备课组长签字：
上课时间：月日班级________姓名________组别
学习目标：
知识与能力目标：了解梦想的含义和重要性，理解少年梦想的特点，知道努力的表现。
过程与方法目标：通过独立思考与小组合作，知道梦想变成现实离不开努力。
情感态度价值观目标：帮助学生树立正确的梦想，在日常学习生活中一步步实现自己的梦想。
学习重点：帮助学生树立正确的梦想
学习难点：如何一步步实现自己的梦想
学法指导：1．自主学习，完成预习案部分内容，并勾画相应重点。
2．将预先中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
人教版《道德与法治》七年级上册-1.2时少年有梦导学案3共3份
2.2 少年有梦【学习目标】1.懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想，掌握实现梦想的方法。
2.正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3.知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
学习重点：帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
学习难点：引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
一、自主学习1.有梦就有希望（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有。
（2）少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地。
（3）少年的梦想,与个人的紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（4）少年的梦想,与紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2.努力就有改变（1）少年有梦,不应止于,而应付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
,是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力,是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚定信念和对美好的。
（3）努力,需要。
志向是人生的航标。
（4）努力,需要。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
（5）,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣,从这里起航。
二、合作学习1.少年为什么需要梦想？2.怎样为实现梦想而努力？三、复习巩固1．下列关于梦想的说法正确的是( )A．梦想是对生活的期盼，不能实现的梦想没有任何意义B．梦想一旦确立，其内容就不应改变C．梦想可以使我们对生活充满激情D．梦想是生活的必需品，没有梦想将无法生存2．以下关于梦想说法错误的是( )A.梦想就是敢想，想怎么样就怎么样B.梦想源于现实，又是现实的升华C.一个人精神境界的高低，取决于他的梦想追求D.每个人对人生价值的理解不同，个人梦想追求也不相同3．同学们应该还记得，小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.2 少年有梦 学案
第一单元成长的节拍第一课中学时代1.2少年有梦四环：学、测、探、提五步：激趣导学、自学互学、自测完善、探究应用、训练提升【学习目标】1.通过学习自觉树立自己的远大理想并为实现理想付出不懈努力。
2.知道梦想的含义和特点。
理解中国梦的含义。
了解梦想对人类的重要性3.理解梦想的实现离不开努力和坚持。
坚定理想，不懈奋斗【学习重点】有梦就有希望【学习难点】努力就有改变第一步：激趣导学欣赏视频1：《外卖小哥的英语梦》第二步：自学互学1.梦想是对未来美好生活的_________，编织人生梦想，是_________时期的重要_________。
梦想能不断激发我们生命的_______和________，让生活更有色彩，有梦想，就有_______。
2.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的_______。
有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
3.少年的梦想，与个人的__________紧密相连。
明确的人生目标，能够帮助我们找到前进的方向。
4.少年的梦想，与___________紧密相连，与____________密不可分。
5.实现中华民族。
是中华民族近代以来最伟大的梦想。
我们称之为中国梦。
其基本内涵是实现5.少年有梦，不应止于_________，更应付诸_________。
努力是之间的_________。
6.努力，是一种_________，是一种不服输的_________和失败后从头再来的_________，是对自我的坚定_________和对美好的___________。
7.努力，需要_________，志向是人生的_________；青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同_______和_______联系在一起。
8.努力，需要_________，如果努力不落实在每一天的_________中，梦想就会变成_________。
第三步：自测完善（1）外卖小哥毛召木虽然辍学了，但是它热爱英语，想考进外国语大学跟其他大学生一起学习。
人教版道德和法治七年级上册 1.2 少年有梦 导学案(无答案)
1 / 2学习目标 1.了解梦想的含义和重要性．．．．．．．．．。
2.认识少年的梦想的特点．．．．．．．．。
3.知道努力是梦想与现实之间的桥梁．．．．．．．．．．．．．。
强基导学 1.编织人生梦想，是青少年时期的 。
是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的 ，有梦想，就有 。
2.少年有梦，不应止于心动，更在于 是梦想与现实之间的桥梁。
……努力，需 。
早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
努力，需要 如果努力梦想就会成为 ，努力也要有 。
分清 ，合理规划和管理时间。
劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点， ，珍视团队合作， 3.实现中华民族的伟大复兴我们称之为“ ”。
板块一：有梦就有希望（1）梦想的含义？（P9)（2）梦想的重要性？（P9）（3）少年梦想的特点？(P10)（4） 什么是“中国梦”？(P10)板块二：努力就有改变（1）实现梦想的途径是什么？(P11)（2）如何理解为自己的梦想而努力？(P12） 自主探学 互帮互学1. “阅读教材p11“探究与分享”，小组合作，思考、讨论，回答： ◇关于“梦想与现实”有以下几种观点，请你辨析与澄清？2. “阅读教材p11～12“探究与分享”，实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？从莱物兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？达标评学 （要求：限时完成；错题用红笔更正并简要分析出错的原因。
）1.1.2少年有梦 课型：新课 主备教师：丁 辉 审核：湘锰中学教务处 班级： 学生: 座号: 时间: 年 月 日1.“我想明年有个好收成”“我想开个小饭馆”“我想养老金能不能再多一点”“我想娶个漂亮媳妇”“我想天更蓝水更清“。
农民、工人、老人、白领、牧民等用最朴实的话说出了他们的梦想。
这说明了（）①梦想是对未来美好生活的愿望②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连③每个人都有相同的梦想④人们的生活目标不同，就会有不同的梦想A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④2.中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
七年级政治上册1.2少年有梦导学案新人教版(道德与法治).doc
2.少年有梦【新知先学】一有梦就有希望I. _________________________ 编织人生梦想，是时期的重要生命主题。
3.梦想是我们对未来美好主活图景的___________ o它能不断激发牛命的激情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有 C5.少年的梦想的特点什》少年的梦想，是人类天真无邪、______ 的愿望。
因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
Q》少年的梦想，与个人的_______ 紧密相连。
少年的梦想，与_ —紧密和连,与中国梦密不可分。
二努力就有改变1.少年有梦，不应止于心动，更在于________ 0努力，是梦想与现实之间的______________ 。
2.如何努力，实现梦想？CD努力，是一种_________ ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的__________ ,是对口我的坚定信念和对美好的____________ o<2》努力，需要______ o志向是人生的航标。
青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把H己最重要的人生志向同_______________ 联系在一起。
<3》努力，需要______ o只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
【要点探究】探究一有梦就有希望★相关链接2«世纪初，一位少年梦想成为像帕格尼尼那样的小提琴演奏家。
于是，他一有空闲就练琴，练得心醉神痴，走火入魔，却进步甚微，连父母都觉得这可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师，老琴师说：“孩子，你先拉一支曲子给我听听。
”少年拉了帕格尼尼24首练习曲中的笫三支，简直破绽百出，不忍卒听。
一曲终了, 老琴师问少年：“你为什么特別喜欢拉小提琴？”少年说：“我想成功，我想成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。
”老琴师又问道：“你快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。
”老琴师把少年带到自家的花园里，对他说："孩子，你非常快乐，这说明你己经成功了，乂 何必非要成为帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家不可呢？在我看来，快乐本身就是成功。
统编版道德与法治七年级上册 1.2少年有梦 导学案(无答案)
第一课中学时代第二框少年有梦一、学习目标：1、知识目标：握实现梦想的方法。
2、能力目标：正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
请认真阅读课本，完成预习自测题就有希望。
梦想能不断激发我们，让生活更有色彩。
2.少年的梦想，与紧密相连，与紧密相连，与中国梦密不可分。
3.少年有梦，不应止于心动，更要付诸。
，是梦想与现实之间的桥梁。
是一种；努力，需要；努力，需要。
2.梦想有什么价值和意义？3.少年梦想有何特点？4.怎样实现梦想？5.为了实现梦想而努力，应该怎么做？合作探究：阅读漫画，回答下列问题1.每个人都有自己的梦想，那么，我们应该如何编织梦想呢？2.要实现自己的梦想，我们应该做些什么？三、巩固与提升：（一）单项选择题1.“心有多大，舞台就有多大。
”这句名言给我们的启示是A.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连B.梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩C.人们能否获得成功取决于他的理想是否远大D.只要有理想，就会有舞台2.阿里巴巴集团董事局主席马云曾说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
”这句话告诉我们A.要大胆编织人生梦想B.有梦想就一定会成功C.梦想不是一成不变的D.实现梦想主要靠行动3.关于“梦想与现实”的关系有几种观点，下列说法正确的是A.梦想与现实是平行线，永远无法相交B.梦想就是膽想，现实常会把梦想打败C.梦想与现实有一定距离，努力就能实现D.梦想变成现实，需要坚定的信念和努力4.“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。
”这句格言告诉我们的是A.努力需要立志，志向是人生的航标B.青少年还太小，等长大了再立志C.青少年要常立志，而且志向不需要远大D.努力需要方法，方法对了就会起到事半功倍的作用5.某电视台知名主持人在中学时就希望成为一名出色的节目主持人。
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B.少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连
C.少年的梦想要与个人的人生目标紧密相连
D.只要人生目标明确就一定能够实现梦想
3、巴金说过：“理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在理想的光辉之中。”这说明（ ）
①努力是一种生活态度 ②追求理想的过程中要有不服输的坚韧 ③只要有梦想，我们就能得到我们想要的美好生活 ④不付诸行动的梦想等同于空想
一、【学习课题】第一课 第二框 少年有梦
二、【导学目标】
情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
三、【导学重.难点】
1、瑞恩的梦想给自己和他人带来了什么？
2、故事给我什么启示
探究二：课本P11“梦想与现实”的几种观点，请辨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与澄清。
探究三：阅读课本P11-12莱特兄弟的故事，思考：
1、实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现吗？
2、故事的圆梦中你得到什么启示？
拓
展
提
升
1、结合课本P13拓展空间：制定一个我实现三年梦想的计划。
2、青少年如何通过自身努力实现中国梦？
课
堂
检
测
1、下列关于梦想的说法中正确的有（ ）
①梦想是对未来美好生活的愿望
②有梦想，就有希望
③梦想能不断激发生命的热情和勇气
④编织好自己的梦想，就等于实现了梦想
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2、著名化学家李比希上小学时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成为著名的化学家。这主要说明（ ）
重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
四、【导学·互动·表现·提升】
导学
流程
教与学环节内容
复 备
自
主
学
习
1、梦想的含义:
2、梦想的重要性？
3、少年梦想的特点？
4、什么是“中国梦？中国梦的内涵以及实现途径是什么？
5、对待梦想的态度？
6、梦想和现实之间的桥梁是什么？
7、努力的含义：
合
作
探
究
探究一：阅读课本P10瑞恩的故事，思考：
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
我的反思：
认真做人，认真生活，认真学习！