化学能与热能第一课时

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2.1化学能与热能(第1课时)

2.1化学能与热能(第1课时)

第一节化学能与热能第1课时教学目标:1、知识与技能:(1)了解质量守恒和能量守恒是基本的自然定律。

(2)了解化学能与热能相互转化的途径和意义。

2、过程和方法:(1)通过阅读资料认识化学能与热能相互转化的意义。

(2)从微观的角度分析化学反应的实质,发展想象能力。

3、情感态度和价值观:(1)通过化学能与热能的相互转变,理解“能量守恒定律”。

(2)建立起科学的能量观,加深对化学在解决能源问题中重要作用的认识。

运用化学反应中能量变化解决实际问题教学重、难点:重点:化学能与热能的内在联系及相互转变。

难点:从本质上理解化学反应中能量的变化,从而建立起科学的能量变化观。

教学过程:〖创设情景〗你知道自然界的能量有哪些形式吗?它们可以相互转化吗?有什么规律?〖复习提问〗什么是化学键?在化学反应时化学键将发生什么变化?〖学生活动〗化学键:使离子相结合或原子相结合的作用。

反应时化学键要断裂,吸收能量,反应后形成新化学键要放出能量。

化学键与化学反应中能量变化有什么关系?〖投影〗以H2+Cl2=2HCl为例1mol H2中含有1molH-H,在25℃101kPa条件下,断开1molH-H重新变为H 原子要吸收436kJ的能量。

在25℃和101kPa的条件下,断开1molH-H键要吸收436kJ的能量,断开1mol Cl-Cl键要吸收242 kJ的能量,而形成2molHCl分子中的H-Cl键会放出862kJ的能量。

由于破坏旧键吸收的能量少于形成新键放出的能量,根据“能量守恒定律”,多余的能量就会以热量的形式释放出来。

这就是化学能转化为热能化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

旧化学键断裂要吸收能量,新化学键形成要放出能量。

〖学与问〗1molH—H键的键能是436KJ,1molI—I键的键能是151KJ,1molH —I键的健能是299KJ。

则H2(g)+I2(g)=2HI(g)的反应是()A.吸热反应B.放热反应C.分解反应D.无法判断〖学与问〗已知:H与H键能是436KJ/mol,O与O键能是496KJ/mol,H与O 键能是463KJ/mol。

高中化学第一节 化学能与热能(第一课时)优秀课件

高中化学第一节 化学能与热能(第一课时)优秀课件


183 kJ
二、物质总能量与化学反响中能量变化的关系
1.化学反响的特点是有新物质生成, 生成物和反响物总能量不同。 2.反响中要遵循能量守恒。 3.反响物与生成物的能量差假设以热 能形式表现即为放热和吸热。
二、物质总能量与化学反响中能量变化的关系
水由高处向低处流要释放 能量〔势能转换为动能〕
放热 反响
由图可知
1 mol H2 分 子 中 的 化 学 键 断 裂 吸 收 的 能 量

,1 mol Cl2 分子中的化学键断裂吸收
的能4量36是kJ
,2 mol HCl 分子中的化学键形
成 释 放 的24能 3 kJ量 是
, 则 H2(g) +
Cl2(g)===2HCl(g)的反8应 62 放 kJ 出的热量为
我国化石燃料和水电能源消耗构成图
22.7%
2.8%
7.3%
67.2%
想一想
化石燃料〔 煤、石油、天然气〕是 我们当下的主要能源,但不可再生人 类面临能源枯竭的危机,在这方面化 学能做出什么奉献?
不同的燃料其组成不同,燃烧后放 出的热量不相等。为什么不同的燃 料燃烧时放出的热量会不同?燃料 在燃烧反响中产生的热能来自哪里?
一、化学键与化学反响中能量变化的关系
点燃
H2 + Cl2 == 2HCl
H—H Cl —Cl
断 开
断 开
形 成
·· ··


·C··l : ··

H
C····l
一个化学反响的的过程,本质上就是
旧化学键断裂和新化学键形成的过程。
一、化学键与化学反响中能量变化的关系
H2 + Cl2 点=燃 2HCl

化学能与热能(第一课时)课件

化学能与热能(第一课时)课件
【思考与交流】
生活中还有哪些事实说明了在化学反应 中伴随着能量的变化?主要以什么形式体 现?
为什么有的反应会放出热量, 有的反应要吸收热量呢?
思考与交流
对于放热反应,放出的热量来源于哪里? 对于吸热反应,吸收的热量又去哪里了? 从分子结构角度分析,一个化学反应是否为
放热还是吸热取决于什么呢?
1moL
Cl Cl
2moL
能否用化学键的角度分析该反应吸热还是放热?
在25℃和101kPa的条件下,
H-H
H + H 吸收436kJ/mol
Cl-Cl
Cl + Cl 吸收243kJ/mol
H + Cl
H-Cl 放出431kJ/mol
点燃
H2 + Cl2 ==== 2HCl
反应物吸收总能量 436kJ + 243kJ = 679kJ
点燃
H2 + Cl2 ==== 2HCl
1moL
HH
H H 吸收能量 放出能量 H Cl
Cl Cl 吸收能量 放出能量 H Cl
1moL
Cl Cl
2moL
点燃
H2 + Cl2 ==== 2HCl
1moL
HH
H H 吸收436kJ 放出431kJ H Cl
Cl Cl 吸收243kJ 放出431kJ H Cl
5、下列说法中正确的是 ( AC )
A、物质发生化学反应都伴随着能量的变化 B、伴有能量变化的物质变化都是化学变化 C、在一个确定的化学反应关系中, 反应物的总能量与生成物的总能量一定不同 D、在一个确定的化学反应关系中, 反应物的总能量总是高于生成物的总能量
学以致用
6. 一种“即食即热快餐”适合外出旅游时使

第一课时化学能与热能

第一课时化学能与热能
Cl —Cl 吸
收 能 量
= 2HCl
H—Cl 放
形 成 出 能 量
·· : ·· · Cl → H Cl H · + ·· ·· 一个化学反应的的过程, 一个化学反应的的过程,本质上就 是旧化学键断裂和新化学键形成的过 程。 化学键的断裂和形成是化学反应中能量 变化的主要原因。 变化的主要原因。 ·· ··
4、已知反应A+B=C+D为放热反应,对该反应 、已知反应 + = + 为放热反应 为放热反应, 的下列说法中正确的是( 的下列说法中正确的是( C ) A. B. C. D. A的能量一定高于 的能量一定高于C 的能量一定高于 B的能量一定高于 的能量一定高于D 的能量一定高于 A和B的总能量一定高于 和D的总能量 的总能量一定高于C和 的总能量 和 的总能量一定高于 该反应为放热反应, 该反应为放热反应,故不必加热就一定 能发生
[实验探究2—1]
铝片与盐酸的反应
在一支试管中加入2 3mL6 在一支试管中加入2-3mL6mol/L 的盐酸, 的盐酸,再插入用砂纸打磨光的铝 观察现象, 条,观察现象,并用温度计测量溶 液温度的变化. 液温度的变化.
实验2- 实验 -1
现象
铝与盐酸反应,放出大量气泡, 铝与盐酸反应,放出大量气泡, 温度升高
(1)形成化学键放出的能量 >断开化学 ) 键吸收的能量
放热反应
(2)形成化学键放出的能量 <断开化学 ) 键吸收的能量
吸热反应
二、一个化学反应吸收能量还 是放出能量? 是放出能量?
在化学反应中,随着物质的变化, 在化学反应中,随着物质的变化,既有反 应物中化学键的断裂, 应物中化学键的断裂,又有生成物中化学 键的形成,化学能也随之而改变。那么, 键的形成,化学能也随之而改变。那么, 一个化学反应吸收能量还是放出能量是由 什么决定的呢? 什么决定的呢?

第一课时化学能与热能

第一课时化学能与热能

例:在反应N2 + 3H2 = 2NH3 中, 已知 N-N 键能为 200KJ/mol H—H 键能为 100KJ/mol N—H 键能为 210KJ/mol 判断该反应为————反应
例:在反应2H2 + O2 = 2H2O 中, 已知 H—H 键能为 200KJ/mol O=O 键能为 100KJ/mol H—O 键能为 400KJ/mol 判断该反应为————反应 反应物的总键能>生成物的总键能 吸热反应
反应物的总键能<生成物的总键能 放热反应
五、常见的放热反应和吸热反应
放热反应
所有燃烧 中和反应 溶液里的置换 多数化合反应 铝热反应 物质的缓慢氧化
吸热反应
多数分解反应 C+CO2 C+H2O Ba(OH)2.8H2O+NH4Cl
4. 下列说法正确的是 ( ) AB A. 大多数的化合反应是释放能量的反 应 B. 大多数分解反应是吸收能量的反应 C. 释放能量的反应都不需要加热 D. 吸收能量的反应都需要加热
= 2HCl
H—Cl
形 成 放 出 能 量
· · · · : · Cl H· + · · → H Cl · · 一个化学反应的的过程,本质上就 是旧化学键断裂和新化学键形成的过 程。 化学键的断裂和形成是化学反应中能 量变化的主要原因。
· · · ·
三:旧化学键断裂吸收能量 新化学键形成放出能量 四:反应物总键能>生成物总键能
吸热反应
反应物总键能<生成物总键能
放热反应
键能:拆开1mol 键吸收的热量 或者形成1mol键释放的热量 例:在反应H2 + Cl2 = 2HCl 中, 已知 H—H 键能为 200KJ/mol Cl—Cl 键能为 100KJ/mol H—Cl 键能为 260KJ/mol 判断该反应为————反应

第二章 第一节 化学能与热能第一课时

第二章 第一节  化学能与热能第一课时

第二章第一节《化学能与热能》教案第一课时一、教学目标(一)知识与技能从微观及宏观两个角度理解化学反应中能量的变化。

(二)过程与方法通过系列自学探究,理解化学能与热能之间的关系,体会研究化学反应中热量变化的方法。

(三)情感态度与价值观发展学生学习化学的兴趣,感受学习化学的喜悦,同时用所学知识联系生活实际,树立正确的能量观。

二、教学重点吸热反应和放热反应概念的形成三、教学难点吸热反应和放热反应概念的形成四、教学过程【复习旧知识,引入新课】上节课我们学习了化学键的相关知识。

在上节课学习的过程中,我们已经知道化学反应的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成。

那么,化学键与化学反应中能量的变化有什么关系?这节课我们就来解决一下这个问题。

【板书】一、化学键与化学反应中能量变化的关系【自学探究】请同学们认真阅读课本,完成下列练习。

1、物质中的原子之间是通过相结合的。

2、当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要能量,而形成生成物中的化学键要能量。

3、由H原子形成1molH-H键,要放出的能量,而断开1molH-H键变成H原子要吸收的能量。

1molCH4中含4molC-H键,断开1molC-H键要吸收的能量,断开1molCH4中所有的C-H键则要吸收的能量。

因而,化学键的断裂和形成是物质在化学反应中发生能量变化的主要原因。

4、物质的化学反应与体系能量的变化是发生的。

【讲解】通过阅读课本,我们知道以下知识:1、当物质发生化学反应时,断开反应物中的化学键要吸收能量;而形成生成物的化学键要放出能量。

2、化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

3、不同的化学键的断裂与形成所要吸收和放出的能量不同。

4、物质的化学反应与体系能量的变化是同时发生的。

【提问】那么,一个化学反应是放热还是吸热是由什么决定的呢?(一)化学键与化学反应中能量变化的关系请同学们尝试计算一下,在H2和Cl2反应生成HCl的反应能量是如何变化的?吸收的能量:释放的能量:反应中放出的能量:【讲解】通过计算可知,反应中吸收的能量为679kJ,释放的能量为862kJ,释放的能量大于吸收的能量,所以反应总体是放出能量的,为183kJ。

化学能与热能(第一课时)

化学能与热能(第一课时)

第()周第()节年月日【归纳小结】物质在发生化学反应的同时都还伴随着能量的变化,这些能量变化通常又表现为热量的变化。

(除此之外还有的反应表现为还有光能、电能的变化)【板书】一、化学能与热能的相互转化【设疑】那么,化学变化中热量变化的具体形式又有哪些呢?这将是我们本节课研究的主要内容。

下面我们通过实验来进行研究、探讨,从中我们还可以了解到科学研究的一般过程和方法。

【演示实验一】镁条与盐酸的反应能量的变化【板书】1、镁条与盐酸的反应能量的变化【投影】实验步骤:在试管里加入2-3 mL 6 mol/L 的盐酸,再插入镁条,立即用手触摸试管外壁,感受其温度,并用温度计测量溶液的温度,做好记录,当反应进行到大量气泡冒出时,再用手触摸试管外壁感受其温度,并用温度计测量溶液的温度,做好记录。

【讲解】注意事项:镁与稀酸和弱酸反应现象不明显,常常需要加热,所以要选择强酸且浓度不要太低。

尽量使用纯度好的镁条,反应前要用砂纸打磨光亮,这样进行实验时,用手触摸才能明显感觉到反应放热,用温度计测量效果会更好。

【投影小结】实验现象:试管外壁和溶液的温度,反应后比反应前高,有大量气泡逸出。

实验结论:铝与盐酸反应产生H2,并放出热量。

该反应是放热反应方程式:Mg+2HCl == MgCl2+H2【板书】结论:铝与盐酸反应放热【实验二】B a(O H)2 ·8H2O 与NH4Cl 反应中的能量变化【板书】2、B a(O H)2 ·8H2O 与NH4Cl 反应中的能量变化【投影实验】【讲解】注意事项:这个实验成功的关键是在短时间内反应充分进行,使体系温度快速降低,将玻璃片上的水凝固。

实验中要注意两点:(1)将Ba(OH)2·8H2O晶体研磨成粉末,以便与NH4Cl晶体充分接触;(2)由于该反应属于固相反应,一定要在晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物,以使它们很快起反应;(3)反应放出有刺激性气味的氨气,会造成学习环境的污染,所以要注意对氨气的吸收。

2.1_化学能与热能_第一课时

2.1_化学能与热能_第一课时
[反思、交流与评价]
1、实验过程中,你自己最满意的做法是什么?最不满意的做法是什么?
2、在思考、讨论的过程中,其他同学给了你哪些启示?你又给了他们哪些启示?
[演示实验]
见教材实验2-2
[思考与讨论]
1、通过观察实验现象,你得出了哪些结论?写出反应方程式。
2、你觉得做这个实验时需要注意哪些问题?还可以做哪些改进?实验中对你最有启发的是什么?
4、比较完全燃烧同体积下列气体需要的空气体积的大小:
天然气(以甲烷计)、石油液化气(以丁烷C4H10计)、水煤气(以CO、H2体积比1:1计)
5、两位同学讨论放热和吸热反应。甲说加热后才能发生的化学反应是吸热反应,乙说
反应中要持续加热才能进行的反应是吸热反应。你认为他们的说法正确吗?为什么?
答案:1.D2.BC3.(1)C+H2O CO+H2吸热(2) 70:11 4.石油液化气>天然气>水煤气5.略
教学反思
当堂反馈
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北京市日坛中学教案用纸
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教师活动
学生活动
教学随笔
[创设问题情景]
在一支试管中放入一小块生石灰,加入少量水。
[结论]
生石灰与水反应生成糊状的氢氧化钙,试管发烫,说明反应放出了热能。
[设问]
热能是能量的一种表现形式。那么,除刚才的这个反应,其它的化学反应过程中是不是也会有能量变化呢?其表现形式又是怎样的?根据你已有的知识经验举例说明。
1、通过实验,你得出什么结论?如何解释?
2、通过这个实验,你学到了哪些知识?学会了哪些研究方法?
3、要明显的感知或测量反应中的热量变化,实验中应注意哪些问题?如何减小你与同组同学的实验结果的差异?

化学能与热能第一课时1

化学能与热能第一课时1
能源与材料、信息一起被称为现 代社会发展的三大支柱。人类文明 始于用火-----即热能的使用;现代社 会的一切活动也都离不开能源,在 影响全球经济和生活的各种因素中, 能源居于首位。
在现代广泛使用的各种能源中,哪些与 化学密切相关? 面对能源枯竭的危机,提高能源的利用 率和开辟新能源是解决这一问题的两个主要 方向,在这方面化学能作出什么贡献? 本章将初步讨论这些问题。
吸 收 能 量
=
形成
2HCl
过程
放出能量
·: · · · 用电子式表示H、 · Cl → H Cl H· + · · Cl形成HCl的过程 · · 化学反应的过程,本质上就是反应物分子内(旧)化学键的断 裂和生成物分子内(新)化学键的形成过程。 小结:化学键的断裂和形成是物质在化学反应中发生能量变化的主 要原因也是化学反应中能量变化的原因。注意:物质的化学反应与 体系的能量变化是同时发生的。P32 · · · ·
大量事实证明:
物质发生化学反应的同时还伴随着能量的变化, 而这种能量变化又通常表现为热能变化。
第二章
化学反应与能量
第一节 化学能与热能 一、化学键与化学反应中能量变化的关系 二、化学能与热能的相互转化
引言
P32页学与问 我们知道,物质燃烧时会释放出热能。 物质燃烧产生的能量是从哪里来的?
来源于物质内部的化学能。物质内部 的化学能通过燃烧反应释放出来。 有些反应则需要在高温条件 下才能进行,为什么? 这些反应需要外界提供能量,帮助物 质内化学键的断裂,促进反应的进行。
[实验2-1]
化学方程式、离子方程式 实验记录:
实验步骤
在一支试管中加入23ml6mol/L的HCl
眼睛看到的 现象
无色透明溶液

化学能与热能(第一课时)姚海鑫-PPT课件

化学能与热能(第一课时)姚海鑫-PPT课件
第二章 化学反应与能量
第一节 化学能与热能
.
1
人们自古广泛利用煤炭、 石油等燃烧来取暖、煮食,
是利用它们燃烧时释放热能
的原理。
燃烧过程是将化学能转化为热能的过程,
化学反应中既包含物质的变化,也包含能
量的变化。
.
2
➢以氢气在氯气中燃烧为例,用化学 键的观点分析反应的本质过程。
.
3
H2分子中的化 学键断裂时需
(3)反应过程中 放出(填“吸收”或J “放出”) 能量 185k 。 J
.
7
一、化学键与化学反应中的能量变化的关系
(二)能量变化的宏观解释: 1、反应物的总能量 大于生成物的总能量,反应放 出能量。
能 量 反应物总能量
生成物总能量
.
反应进程
8
一、化学键与化学反应中的能量变化的关系
(二)能量变化的宏观原因: 2、反应物总能量 小于生成物总能量,反应吸收 能量。
H2与O2的总能0
【例3】已知反应A+B=C+D为放热反应,
对该反应的下列说法中正确的是( C )
A. A的能量一定高于C
B. B的能量一定高于D
C. A和B的总能量一定高于C和D的总能量
D. 该反应为放热反应,故不必加热就一 定 能发生
.
11
【例4】氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰,在反
吸收能量
Cl2分子中的化 学键断裂时需吸
收能量
HCl分子中的 化学键形成时 要释放能量
.
4
化学键的“旧断新生”为何会引起反应体系 的能量变化?
点燃
H2 + Cl2 = 2HCl
H-H
Cl -Cl
H-Cl
吸断

化学能与热能 第一课时共16页文档

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热能与化学物质及化学 反应有什么关系吗?
问题:
1、物质中的原子之间是通过什么结合的? 化学键
2、化学反应的本质是什么? 表面是原子的重新组合,实质包含反应
物分子内化学键的断裂和产物分子中化学 键的形成
探究1: 化学键与化学反应中能量变化有什么关 系(阅读P32第2段 )
从化学反应的本质角度考虑
在化学反应中: 断键吸收的总能量 < 成键放出的总能量
断键吸收的总能量 > 成键放出的总能量
化学反应 放出能量
化学反应 吸收能量
探究2:一个化学反应是吸收能量还是放 出能量是由什么决定的呢?
从化学反应中反应物和生成物的总能量的大小考虑
在化学反应中: 反应物的总能量>生成物的总能量
断键吸收的总能量大于成键 放出的总能量的反应或反应 物的总能量小于生成物的总 能量的反应。
1.下面是有关化学能和热能的叙述,其中正确的是
(D )
A.化学反应中不一定伴随着能量的变化 B.只要有能量变化的反应一定是化学反应 C.只要是加热才能发生的反应就一定是吸热反应 D.燃烧反应都可以看成物质内部的化学能转变为热能的放热
反应
2. A+B=C+D是化学反应,已知该反应为放热反应,对该反
应的说法正确的是 (D )
A.A的能量一定高于C 的能量 B.B的能量一定高于D的能量 C.反应物A与B的总能量一定低于生成物C与D的总能量 D.反应物A与B的总能量一定高于生成物C与D的总能量
3.关于化学键的断裂,下列说法中正确的是 (BC) A.在化学键的断裂过程中,肯定发生了化学反应 B.在化学键的断裂过程中,肯定伴随着能量的变化 C.在化学键的断裂过程中,肯定吸收能量 D.在化学键的断裂过程中,肯定放出能量

化学能与热能第一课时

化学能与热能第一课时

第一节化学能与热能(第一课时)教学重点:1.化学能与热能的内在联系及相互转变2.从本质上理解化学反应中能量的变化,从而建立起科学的能量变化观。

教学难点:1.化学能与热能的相互转变2.从本质上理解化学反应中能量的变化教学方法:启发引导、探究式教学媒体:多媒体、实验教学过程:[[复习导入]氢气和氯气的混合气体遇到强光会发生什么现象?为什么?[学生思考、讨论]氢气和氯气的混合气体遇到强光会发生爆炸。

这是因为反应在有限的空间里进行,放出大量的热,使周围气体急剧膨胀。

[进一步思考]反应中的热量由何而来?氢气和氯气反应的本质是什么?[学生思考、讨论]从化学键角度分析氢气和氯气反应的本质。

板书:一、化学键与化学反应中能量的变化关系[教师补充讲解]化学反应的本质是反应物中化学键的断裂和生成物中化学键的形成。

化学键是物质内部微粒之间强烈的相互作用,断开反应物中的化学键需要吸收能量,形成生成物中的化学键要放出能量。

氢气和氯气反应的本质是在一定的条件下,氢气分子和氯气分子中的H-H键和Cl-Cl键断开,氢原子和氯原子通过形成H-Cl键而结合成HCl分子。

1molH2中含有1molH-H 键,1mol Cl2中含有1mol Cl-Cl键,在25℃和101kPa的条件下,断开1molH-H键要吸收436kJ的能量,断开1mol Cl-Cl键要吸收242 kJ的能量,而形成1molHCl分子中的H-Cl 键会放出431 kJ的能量。

这样,由于破坏旧键吸收的能量少于形成新键放出的能量,根据“能量守恒定律”,多余的能量就会以热量的形式释放出来。

[归纳小结]1、化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因。

2、能量是守恒的。

[[练习反馈]已知拆开1molH2中的化学键要吸收436kJ的能量,拆开1molO2中的化学键要吸收496 kJ 的能量,形成水分子中的1mol H-O键要放出463 kJ的能量,试说明2H2+O2=2H2O中的能量变化。

化学能与热能(第一课时)

化学能与热能(第一课时)

第二章化学反应与能量崇庆中学高2015级化学集备组课题:第一节化学能与热能第一课时【学习目标】1、掌握化学键的断开与形成是化学反应中能量变化的主要原因。

2、能够从反应物与生成物总能量的相对大小理解化学反应中能量的变化。

3、理解化学反应的过程是能量的储存或释放的过程。

【学习重点】1、化学键与化学反应中能量变化的关系。

2、反应物和生成物的总能量与化学反应中能量的变化关系。

【学习过程】预习课本P32—P33,填写基础知识部分。

1、化学反应的实质:物质中的原子之间是通过相结合。

化学反应的实质就是反应物分子内化学键的和生成物分子中化学键的过程。

2、化学键断裂的形成是与联系在一起的,当物质发生化学反应时,断开反应物的化学键要(放出或吸收)能量,而形成生成物的化学键要(放出或吸收)能量。

化学反应中能量变化的主要原因是:。

断键吸收的总能量>成键释放的总能量化学反应(填“放出”或“吸收”)能量;断键吸收的总能量<成键释放的总能量化学反应(填“放出”或“吸收”)能量;3、物质的化学反应与体系的能量变化总是发生的。

一个化学反应在发生过程中是放出还是吸收能量取决于的相对大小。

反应物总能量大于生成物总能量,反应,该反应为反应;反应物总能量大于生成物总能量,反应,该反应为反应。

即:∑E(反应物)>∑E(生成物)——______能量;∑E(反应物)<∑E(生成物)——______能量。

【思考】1、化学反应吸收或放出的热量多少与化学键的键能有什么关系?2、化学反应热与化学变化有何关系?(((【巩固练习】1、当两个原子形成化学键时,原子的能量将:( )A .升高B .降低C .保持不变D .一个升高一个降低2、已知反应:2H 2 + O 2 = 2H 2O + 能量,请填写下列表格中空白处的总能量值,并注明吸收还是放出。

有关键能:H —H :436 kJ/molO —O :496 kJ/molH —O :463 kJ/mol拆开化学键2 mol H 2 中的化学键 1 mol O 2 中的化学键形成化学键4 mol H —O 键能量变化3、已知反应物的总能量高于产物的总能量,则反应是: )A .放热反应 B.吸热反应 C.有催化剂作用 D.无法判断 4、已知反应 A +B =C +D 为放热反应,对该反应的下列说法中正确的是:( )A . A 的能量一定高于 CB .B 的能量一定高于 DC . A 和 B 的总能量一定高于 C 和D 的总能量D . 该反应为放热反应,故不必加热就一定能发生5、在相同的条件下,使相同物质的量的下列物质分解,需要消耗能量最多的是: ()A .HFB .HClC .HBrD .HI6、对于放热反应 ,下列说法中正确的是……………………………: )A .产物 H 2O 所具有的总能量高于反应物 H 2 和 O 2 所具有的总能量B .反应物 H 2 和 O 2 所具有的总能量高于产物 H 2O 所具有的总能量C .反应物 H 2 和 O 2 所具有的总能量等于产物 H 2O 所具有的总能量D .反应物 H 2 和 O 2 具有的能量相等7、在氢气跟氧气的反应中,破坏 1mol 氢气中的化学键消耗的能量为 A ,破坏 1mol 氧气中的化学键消耗的能量为 B ,形成 1mol 水中的化学键释放的能量为 C 。

化学能与热能第一课时

化学能与热能第一课时

思考与交流
通过以上实验,你能得出什么结论?
化学反应在发生物质变化的同时,还伴随有 能量的变化;而能量的变化通常又主要表现为热 量的变化。
化学反应的两大基本特点: ①物质变化(定量);②能量变化。
一、化学能与热能的相互转化
1、放热反应和吸热反应
放出热量的反应叫做放热反应;(化学能→热能) 吸收热量的反应叫做吸热反应;(热能→化学能)
释放出的总能量,反应放出能量。
②断开化学键吸收的总能量大于 形成化学键
释放出的总能量,反应吸收能量。
试一试
在25℃和101kPa的条件下:
H-H
H + H 吸收436kJ/mol
F-F
F + F 吸收155kJ/mol
H+F
H-F 放出565kJ/mol
那么,H2和F2反应生成HF是放热还是吸热? 能量变化为多少? 放出539KJ
Cl Cl 吸收能量
H
放出能量
Cl
1moL
Cl Cl
2moL
化学反应能量变化来源于旧化学键断裂
和新化学键形成时的能量变化
点燃
在25℃、101kPa条件下 H2 + Cl2 ═ 2HCl 反应为例
断开1molH-H键和1molCl-Cl键吸收的总能量为(436+243)kJ
形成2mol H-Cl化学键放出的总能量为862kJ
1mol H2和1molCl2反应放出能量(862-679)kJ=183kJ
H H Cl Cl

断1molH-H 键吸收436kJ

断1molCl-Cl
键吸收243kJ
Cl- Cl
H- H
形成2mol H-Cl 键放出2×431 kJ即862 kJ能量

化学能与热能 (第一课时)

化学能与热能  (第一课时)

2.整个实验中有哪些创新之处?
总 结
依据能量守恒定律, 实验2-1中 反应物的总能量=生成物的总 能量 + 热能 即为放热反应 实验2-2中 反应物的总能量==生成物的 总能量 - 热能 即为吸热反应
随堂练习:
1mol H-H键的键能是436KJ, 1mol I – I 键的键能是151KJ, 1molH-I 键的健能是299KJ。则H2(g) +I2(g)=2HI(g)的反应是(B、D) A、吸热反应 B、放热反应 C、分解反应 D、可逆反应
实验记录
现象
反应中有无色无味气 体生成混合液体温度 升高
结论
反应过程中从环境吸收 热能既由热能转化为化 学能
实验2-2
现 象
反应中有无色刺激性气味气 体生成水结成冰,使玻璃片 粘到烧杯底部 加热松开
结 论
反应过程中从环境吸收热能 既由热能转化为化学能
1、用化学方程式表示上述反应:
Ba(OH)2· 8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O
化学反应的过程,可以看成是能量的 “贮存”或“释放”的过程
二、化学能与热能的相互转化
实验探究:一个确定的化学反应是放热反 应还是吸热反应
思考与讨论:
实验2-1
1.铝与盐酸反应的化学方程 式: 。 2.在反应过程中你将能看到什么现象? 3.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化, 你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的 热量变化? 4.要明显的感知或测量反应中的热量变化,你 在实验中应注意哪些问题?
(第一课时)
人类文明始于用火----热能的使用
一、化学键与化学反应中能量的 变化关系 :
1、化学反应的本质 :
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以氢气在氯气中燃烧为例, 以氢气在氯气中燃烧为例,用化学键的 点燃 H2 + Cl2 = 2HCl 观点分析化学反应的本质过程。 观点分析化学反应的本质过程。
H—H
断 开
Cl —Cl
断 开
·· : ·· · Cl H· + → H Cl ·· ·· 一个化学反应的的过程, 一个化学反应的的过程,本质上就 是反应物中旧化学键断裂 断裂和生成物中 是反应物中旧化学键断裂和生成物中 新化学键形成的过程。 新化学键形成的过程。 形成的过程 ·· ··
☼各种物质都储存有 【思考与交流】
化学能
3、化学反应中能量变化的决定因素 宏观角度) (宏观角度) (1)能量守恒定律 一种形式的能量可以转化为另一种形 式的能量( 化学能转化为热能), 转化为热能 式的能量(如化学能转化为热能), 总能量保持不变。 总能量保持不变。
从反应物、生成物总能量看反应与能量变化的关系 反应物、生成物总能量看反应与能量变化的关系 总能量 水由高处向低处流 要释放能量( 要释放能量(势能 转换为动能)
宏观:化学反应中, ( 1 ) 宏观 : 化学反应中 , 化学反应中能量变化 主要取决于反应物的总能量和生成物的总能量 的相对大小。 的相对大小。 微观: ( 2 ) 微观 : 化学键的断裂和形成是化学反应中 能量变化的主要原因。 能量变化的主要原因。 反应放出能量 反应放出能量 放出 反应物的总 生成物的总 反应物的总能量 >生成物的总能量 生成物的 成键放出 断键吸收总能量 <成键放出总能量 成键放出总能量 反应物的总能量 <生成物的总能量 生成物的总能量 断键吸收总能量 断键吸收总能量 > 成键放出总能量 吸收
形成1mol化学键时释放的能量或断 形成1mol化学键时释放的能量或断 1mol 1mol化学键所吸收的能量叫做 化学键所吸收的能量叫做键能 开1mol化学键所吸收的能量叫做键能
算一算: 算一算: 2摩H2和1摩O2生成2摩H2O的 能量变化(H-H键能是 436KJ/mol,O=O键能是 496KJ/mol,H-O键能是 463KJ/mol)
迁移理解
吸收 能量
分析化学反应
从宏观角度解释: 从宏观角度解释
能量
E 生成物
E 反应物
+
生成物的总能量=反应物的总能量+ 生成物的总能量=反应物的总能量+吸收的能量 能量 E 反应物 E 生成物
规律
如果反应物所具有的总能量高于生成物 如果反应物所具有的总能量高于生成物 高于 所具有的总能量,那么在发生化学反应时 那么在发生化学反应时, 所具有的总能量 那么在发生化学反应时 就有部分能量以热的形式释放出来; 就有部分能量以热的形式释放出来 如果反应物所具有的总能量低于 低于生成物 如果反应物所具有的总能量低于生成物 所具有的总能量,那么在发生化学反应时 那么在发生化学反应时, 所具有的总能量 那么在发生化学反应时 反应物就需要吸收能量,才能转化为生成 反应物就需要吸收能量 才能转化为生成 物。
吸收还是放 出能量? 出能量?
放出484KJ的能量 的能量 放出
举例:拆开 摩 所需能量是436KJ,拆1 举例:拆开1摩H2所需能量是 , 需要能量是496KJ。 摩O2需要能量是 。
键能与分子稳定性有关吗? 键能与分子稳定性有关吗?
在化学反应中,随着物质的变化, 在化学反应中,随着物质的变化,既有反应物中 化学键的断裂,又有生成物中化学键的形成, 化学键的断裂,又有生成物中化学键的形成,化 学能也随之而改变 那么, 也随之而改变。 学能也随之而改变。那么,一个化学反应吸收能 量还是放出能量是由什么决定的呢? 量还是放出能量是由什么决定的呢?
-
反应进程
①断开化学键吸收的总能量 小于 形成化学键释 断开化学键吸收的总 放出的总能量,反应放出能量 放出能量。 放出的总能量,反应放出能量。
能 量
断 键 吸 收 能 量
CaO CO2
CaCO3
成 键 释 放 能 量 吸 收 能 量
② 释放
键吸收 能量
能量 吸收能量


1、化学反应中能量变化原因 、
(1)若E反> E生, ) (2)若E反< E生, )
放出能量
E反=E生+Q 吸收能量 E反+Q = E生
化学反应的过程, 化学反应的过程,可以看成是能量的 贮存” 释放” “贮存”或“释放”的过程
下列说法中正确的是( 例、下列说法中正确的是( AD) A. 物质发生化学反应都伴随着能量 变化 B. 所有物质的内部都“储存”有能 所有物质的内部都“储存” 量,而且这些能量都是相等的 C. 在一个确定的化学反应关系中, 在一个确定的化学反应关系中, 反应物的总能量总是高于生成物的总能 量 D. 化学反应的过程实质是断开旧化 学键形成新化学键的过程
【练习】 练习】
B A. 产物 O所具有的总能量高于反应物 产物H 所具有的总能量高于反应物 所具有的总能量高于反应物H
和O2所具有的总能量
2
已知反应2H 2H2O放出能量,下 放出能量, 已知反应 2+O2 放出能量 列说法中正确的是( ) 列说法中正确的是
2
点燃
B. 反应物 2和O2所具有的总能量高于产物 反应物H H2O所具有的总能量 所具有的总能量 C. 反应物 2和O2所具有的总能量等于产物 反应物H H2O所具有的总能量 所具有的总能量 D. 反应物 2和O2所具有的能量相等 反应物H
解析: 反应生成2molHCl为例 解析:以1molH2和1molCl2反应生成 为例 断开反应物中化学键所吸收能量之和: 断开反应物中化学键所吸收能量之和: 436kJ+243kJ==679kJ + 形成生成物中化学键所放出能量之和: 形成生成物中化学键所放出能量之和: 2× 431kJ==862kJ × 反应过程吸收的能量小于放出的能量 所以,此反应放出能量 放出能量。 所以,此反应放出能量。
A. 2Q1 + Q2 > 4Q3 C. Q1 + Q2 < Q3 B. 2Q1 + Q2 < 4Q3 D. Q1 + Q2 = Q3
反应吸收能量 反应吸收能量 吸收
2、化学反应中能量变化遵循能量守恒定律 、化学反应中能量变化遵循能量守恒定律
【练习】 练习】
1. 下列说法中正确的是 下列说法中正确的是( A. 物质发生化学反应都伴随着能量变化 B. 伴有能量变化的物质变化都是化学变化 C. 在一个确定的化学反应中, 反应物的总 在一个确定的化学反应中 , 能量与生成物的总能量一定不同 D. 在一个确定的化学反应关系中, 反应物 在一个确定的化学反应关系中 , 的总能量总是高于生成物的总能量
4、氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰,在反应 、氢气在氧气中燃烧产生蓝色火焰,
中, 破坏1molH-H键消耗的能量为 1kJ, 键消耗的能量为Q , 破坏 - 键消耗的能量为 破坏1molO = O键消耗的能量为 2kJ, 键消耗的能量为Q , 破坏 键消耗的能量为 形成1molH-O键释放的能量为 3kJ。 键释放的能量为Q 。 形成 - 键释放的能量为 下列关系式中正确的是( 下列关系式中正确的是( B )
键的键能是436KJ/ 3、 H-H键的键能是436KJ/mol, I – I 键的 键能是151KJ 键能是151KJ/mol, H-I 键的键能是299KJ , 键的键能是299KJ/mol。 。 151KJ 299KJ =2HI( 的反应是( 则H2(g)+I2(g)=2HI(g)的反应是( BD ) A、吸热反应 A、吸热反应 C、分解反应 C、分解反应 B、放热反应 B、放热反应 D、化合反应 D、化合反应
(2)从反应物、生成物总能量看反应与能量变化的关系 ) 反应物、生成物总能量看反应与能量变化的关系
一个化学反应是吸收能量还是放出能量, 一个化学反应是吸收能量还是放出能量,决定于 反应物的总能量与生成物的总能量的相对大小 _________________________________________。 _________________________________________。 反应物的总能量为E 生成物的总能量为E 反应物的总能量为E反, 生成物的总能量为E生
迁移理解
分析 化学反应
放出 能量
从宏观角度解释: 从宏观角度解释
热量
阅读课本 P33图 P33图2-1

E
反应物
E
+
能量
生成物
E 反应物
E 生成物
反应物的总能量=生成物的总能量+ 反应物的总能量=生成物的总能量+放出的能量
从反应物、生成物总能量看反应与能量变化的关系 反应物、生成物总能量看反应与能量变化的关系 总能量 将水由低处抽向高 处需提供能量( 处需提供能量(电能 转换为机械能, 转换为机械能,再转 换为势能) 换为势能)
AC
)
2、甲烷燃烧要放出热量,水的分解要吸收 、甲烷燃烧要放出热量,
能量,试从化学键变化的角度分析其原因? 能量,试从化学键变化的角度分析其原因?
形成4molH-O键和 键和2molC=O键释放的能量 解析形成 - 键和 = 键释放的能量 比断裂4molC-H键和 - 键和 键和2molO=O键所吸收的能 比断裂 = 键所吸收的能 量高,因此放出热量。 量高,因此放出热量。 断裂4molH-O键所吸收的能量比形成 键所吸收的能量比形成2mol 断裂 - 键所吸收的能量比形成 H-H键和 键和1molO=O键放出的能量高,因此 键放出的能量高, - 键和 = 键放出的能量高 要吸收能量。 要吸收能量。
·· ··
一、化学键与化学反应中能量变化
1、化学反应实质: 、化学反应实质: 旧化学键断裂和新化学键形成
2、化学反应中能量变化的主要原因(微观角度): 、化学反应中能量变化的主要原因(微观角度) 旧键的断裂 新键的形成 吸收能量 放出能量
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