信息的鉴别与评价 ppt课件

• “您好，这里是中国移动客户服务热线，由于我们工作失 误，您的电话这几个月多收了437元，如确认退费请按……”
• “爸妈，我出事了，警察在抓我，现在外身无分文，请速存 五千元到我朋友的邮政户上，6052107 萧何。为了安全千 万不要联系我。”
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各种虚假信息 盲目跟从名人效应
• 要对信息进行鉴别和评价首先要判断信息是不是 真实的。我们先来探讨第一个问题。请看案例并 思考问题。
案例1
李明平时喜欢上网。一天他无意进入了一个国外网站。该 网站介绍说，如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮件， 上网就可以免费。
李明在网站登记时留下了自己的姓名、地址、电子邮箱等 个人资料。没过几天，他收到一封来自国外有航空信件，说他 中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元手续费，两天内 就可以将现金送到他手上。
李明将信将疑，到银行咨询。银行职员告知他，最近到银 行办理这种汇款的人特别多，怀疑这有可能是国际诈骗，目的 就是为了骗取这一定数量的手续费。于是，李明报了警，公安 局通过跟踪调查，发现所有把钱汇出去的网民，均没有获得相 应的大奖。
序号 1 2 3 4 5
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案例1
问题
李明从哪里获得中奖信息?信息的来源 是否可靠?为什么?
的“大奖”已有6次了。
案例3 假大学通知书屡屡得逞
卖假大学录取通知书骗款百万 来自河南郑州市的李朝，今年34岁，自称曾经在郑州大学读了两年 书后辍学。李朝以能办到大学录取通知书为名，在厦门招摇撞骗，11名 望子成龙的高考落榜生家长竟信以为真，纷纷上当受骗。昨日，骗取 112万元的李朝被市中级人民法院以诈骗罪判处有期徒刑12年，并处罚 金20万元。
(免费上网?中奖?两者的关系?150元可 以从奖金里面扣?)逻辑推理
从侧面了解,不失偏颇,旁观者清
(通过权威部门考证)信息来自权威 部门
(等看别人寄钱后看有没有奖金寄来, 或看朋友里面有没有这方面的经历) 与同类信息比较
不要这样做,原因:怕别有居心的人利 用,冒名诽谤………
案例2
2014年3月15日，家住湖南省通道侗族自 治县双江镇长征中路的杨先生的手机收到一条 喜人的信息：台湾某公司举行全国手机号码 “幸运星”活动，恭喜你已中现金3．6万元， 收到信息请速与某某联系。杨先生风趣地说， 这部手机号“运气”特好，这个月“中”这样
第二个问题。
案例1
天气预报降温
案例2
测测你对以下信息的关注度，关注的为
不关注的：
1 科比左脚受伤缺席训练 。 2 海南省保亭县检察院率先推出“电子检察官”及“检务公开之窗” 3 大足田家炳中学校将放假一周。 4 国家土地价格将上调50%。 5 福建省将在明年把信息技术学科列入高考科目。 6 台风将于13日前后影响上海市。 7 著名歌星周杰伦将来重庆演出，希望广大“粉丝” 前往观看。
由著名主持人文清代言、治疗近视的 医疗器械的“眼保姆”，在广告中含有大 量不科学地表示功效的断言和保证，同时 还声称“产品销售现场场面壮观、多家护 眼中心产品断货”等，夸大其辞广告语， 因涉嫌欺骗和误导消费者被北京市工商局 曝光。
刘嘉玲代言的‘ＳＫ－Ⅱ’, 被国家质检总局查出含有 违禁物质
不止是电视，还有手机、计算机网络等等各种媒 体可以说每时每刻都在向我们提供着各种各样的信 息。
方法1：从信息的来源进行判断:
从信息的来源进行判断,可以运用以下两种方法： （1）可以通过查看信息来源，判断各项要素是否齐全，运用逻辑推理和查阅资料的 方法进行考证和深入调查，来判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各个 要素是否真实。 （2）可以通过把获取的信息与同类信息作相互比较，考察信息来源是否具有权威性， 考察其研究方法是惑，我们应当如何 对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？
用日常所掌握的科学常识鉴别和评价信息:
微波炉充值说
“我昨天把公交卡放进微波炉里，加盐3克，糖3 克，鸡精少许，酱油少许，淀粉勾芡，待凉后放进 滚油炸成金黄色。结果今天一看，你猜怎么着，变 成中国银行的金卡了。”
一、”这条信息是真的吗？”
该中奖信息本身有没有可疑之处?
李明问银行,银行提供的信息(可能是国 际诈骗)是否可靠? 为什么公安机关下的结论(这是一起 国际诈骗事件)可信?
除了公安机关跟踪调查,还有什么可以 辨别该中奖信息的真伪吗?
李明在网上留下自己的真实姓名,地址 等资料,你会这样做吗?为什么?
分析
(有公章吗?有地址吗?打电话有人 接吗?可以找到该公司吗?)信息的 要素是否齐全?
（相关记者和部分受骗家长的对话）
记者：你先前认识温某吗，事后怎么没有去学校询问是否有这类 招生呢？
江苏常州家长：与温某就只一面之缘，但听说能将我小孩弄进江 西财大读一本，也就没有去怀疑那么多。
随后，记者又和其他几位来自山东、湖北等地的受骗家长联 系，得到的答案都是不了解对方，因急着把小孩就读问题解决， 而没有去仔细调查，更没有去高校询问招生事宜，导致受骗。
信息的鉴别与评价
大足田中 朱海娟
“打开窗户，新鲜空气进来了，苍蝇蚊子也进来了。”
在信息时代，信息给人带来了巨大的物质和精神财富， 但是各类信息纷繁杂乱，鱼龙混杂，真伪难辨，因此， 有效地鉴别与评价所获得的信息，是利用信息的前提。
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
除上述方法外我们还需要做到：
• 鉴别该信息所反映的问题是否发生，该事物是否存在，数 据是否准确无误。
• 鉴别该信息反应的情况是否有偏颇之处，确证其不仅在局 部是正确的，而且在全局也是正确的。
• 鉴别该信息所反映的情况在具体时间范围内的真实性。
二、”这条信息对我有用吗？”
• 真实的信息对我们来说都是有用的吗？ • 什么样的信息对我们来说是有用的呢？下面我们来探讨
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
各种虚假信息
各种虚假信息
各种虚假信息
• “为了祝贺2016年短信费用破50亿元，中国移动和中国联通 正在向用户赠送话费，只要把此消息转发10户，就能获赠 49元话费，我已经获得了赠送的话费。”