信息的鉴别与评价 ppt课件

合集下载

《信息素养》课件

《信息素养》课件
技术创新应用
随着信息技术的发展,新的教育工具和平台将不断涌 现,提升教学效果。
评价机制完善
建立科学合理的信息素养评价体系,以客观反映学生 的实际水平。
THANKS
感谢观看
生活信息素养
01
生活信息素养是指在生活中,获取、评估、利用和管理信息的能力。
02
生活信息素养包括:信息获取、信息筛选、信息分析、信息利用和信 息安全等方面的技能。
03
生活信息素养对于提高生活质量、维护个人权益、解决生活问题和提 升自我发展等方面具有重要意义。
04
生活信息素养的培养和提高可以通过媒体素养教育、社区活动和自我 学习等方式实现。
02
信息检索与获取
信息检索基础知识
信息检索定义
信息检索是指利用一定的工具或 方法,从大量的信息中查找并获 取所需信息的过程。
信息检索类型
按检索方式可分为全文检索、元 数据检索、图像检索等;按信息 来源可分为网络检索、数据库检 索、图书馆检索等。
信息检索原理
信息检索基于信息存储和检索的 原理,通过建立索引和匹配算法 ,实现信息的快速查找和获取。
05
信息素养实践与应用
学术信息素养
学术信息素养是指在学习 、研究和学术活动中,获 取、评估、利用和管理信 息的能力。
学术信息素养对于学术研 究、论文写作、课程学习 和知识创新等方面具有重 要意义。
ABCD
学术信息素养包括:信息 检索、信息筛选、信息分 析、信息利用和信息管理 等方面的技能。
学术信息素养的培养和提 高可以通过课程学习、学 术训练和实践经验等方式 实现。
总结词
信息素养由信息意识、信息知识、信息技能和信息伦理四个方面构成。
详细描述

信息的鉴别与评价

信息的鉴别与评价
快乐课堂
信息技术
小 试 牛 刀
5、你知道新中国最早的一次人口普查得到的全国总人口 数是多少吗?你的资料从哪得来的?可信吗? 6、有些网站说可以帮高考落榜的学生实现上名牌大学的 梦想,这些信息可靠吗?怎样判断?请你从网上找出案例 。 7、关于肯德基的鸡:“一只鸡有6个翅膀4条腿,不吃饲 料只注射药物。”这说法流传很广,是谣言还是被掩盖的 事实? 8、天津要举办2013年东亚运动会,请猜测一下商人、房 地产公司、普通老百姓、体育爱好者、炒楼行业会各有什 么反应和行动。
信息技术
快乐课堂
小 试 牛 刀
1、小林是刚毕业的大学生,由于现在工作难找,他决定自主 创业,并上网查找投资项目。他在一网址为: 的网 站看见许多加盟信息。并看中了一项著名影星方青卓代理的“ 韩国藏香阁火锅”的广告,请您利用所学知识,给小林做个参 谋,看此计划是否可行。 2、小王准备将自家住房出租,但他怕将房子出租给了坏人, 请你结合所学知识,看他能否将住房租给一个身份证号码为 441301198512110281的中年男子。 3、很多论坛里会有这样的帖子“xxx牌子的数码相机低价出售 ,8成新,功能如何如何好,有意者请跟帖或者致电xxxxxxx联系 ”,如果你刚好有意购买,你会如何去判断和鉴别这则信息的 真伪? 4、电子邮件与人们的生活息息相关,但许多人的电子邮箱总 会莫名其妙地塞满了一些不请自来的邮件,这些邮件中有的还 会带有恶意代码或病毒。如果看到这样的邮件,你会怎么做?
好 高 又 兴 上 啊 信 息 技 术 课 喽
大千世界
生 活
信息技术
快乐课堂
大千世界
电 视 媒 体
信息技术
快乐课堂
大千世界
网 络
信息技术
快乐课堂
信息技术(必修)

信息的鉴别与评价 PPT

信息的鉴别与评价 PPT

小结:
分析和判断的过程就是去粗取精、 去伪存真的过程,这个过程我们可以 参照如下几个方面来进行: (1)信息是否真实可靠。 (2)信息来源是否具有权威性。 (3)信息是否可用。 (4)信息是否具有时效性。 (5)信息包涵哪种情感成分。 (6)信息是否具有实用性。
最后请大家思考:
下面这则新闻的真实性
结论:信息对于每个人的价值是各有不同的。
可见,从信息的价值取向也可以对信 息进行鉴别和评价。 一个人不可能接受所有的信息,它只 关心与自己相关的信息,因为这些信息对 于他来说才是有价值的。
知道了一条信息是真实的,而且是有 用的,那么你是否及时的捕捉到了呢?下 面我们探讨第三个问题。
3.“我及时地捕捉到需要的真实信息 了吗?”
信息的鉴别与评价
问题:我们应当如何对获得的 信息的价值进行鉴别和评价呢?
1.“这条信息是真实的吗?”
要对信息进行鉴别和评价首先要 判断信息是不是真实的。我们先来探 讨第一个问题。请看案例并思考问题。
案例一:天上会掉馅饼吗
你的手机上突然收到一条以香港某公司 的名义发来的信息:“恭喜,你的手机得了 三千元大奖!请您先把600元的纳税金汇寄 给我们,我们将马上给您汇去奖金。汇款帐 号410***********” 思考:收到此信息后你会按提示去做 吗?为什么?
提示:“天上会掉馅饼吗?”这条 信息是哪里发来的?这个信息源可 靠吗?
案例二:假大学通知书屡屡得逞
记者:你先前认识温某吗,事后怎么没有去 学校询问是否有这类招生呢? 江苏常州Байду номын сангаас长:与温某就只一面之缘,但 听说能将我小孩弄进江西财大读一本,也就没有 去怀疑那么多。 随后,记者又和其他几位来自山东、湖北等 地的受骗家长联系,得到的答案都是不了解对方, 因急着把小孩就读问题解决,而没有去仔细调查, 更没有去高校询问招生事宜,导致受骗。

甄别信息的方法课件

甄别信息的方法课件
2、听到明天有暴雨的天气预报后,住在城里的 小明愁眉苦脸的,可住在农村的小张可开心 了,为什么他们会有这样不同的反应?
3、听小文说神州行、神州大众卡有充值赠送, 小李赶紧去买了一张,谁知却没有。他埋怨 小文骗他,小文却说没骗他。到底怎么回事?
信息的鉴别与评 价
课堂总结
从信息的来源进行判断 从信息的价值取向进行判断
陈先生接到一条中奖手机短信,称该公司是厦门某汽车销售有限公 司的,在日前举办的答谢活动中,陈先生的手机中了特等奖,奖金12万 元。
几分钟后,一位操南方口音的女子打来电话称,该公司的活动是经 过公证处公证的,公司只需核实陈先生的手机号码,陈先生提供自己的 银行账号后,公司会将中奖金额打入。同时该女子还一再强调,公司不 收取任何手续费,只希望陈先生收到奖金后在当地为该公司宣传一下。
“这条信息是真实的吗?”
要对信息进行鉴别和评价,首先要判断 这条信息是不是真实的。
案例总结:
如何辨别信息的真伪: 1、信息的来源是否可靠 2、不要盲目的相信得到的信息 3、要多渠道的获取信息 4、根据已有的经验进行判断 5、向权威机关核实
案例二:
请大家在下列信息中挑选出对你最有用的3条 信息!说说挑选的理由!
于是陈先生赶忙向公安部门报警,经过公安人员的跟踪调查,最终确定 了这是一起诈骗案件。幸好陈先生没有汇款,否则也将成为受害人之一。
问题三:
1、陈先生从哪儿获得中奖信息的?信息来源是否可靠? 2、该中奖信息本身有没有可疑之处? 3、银行工作人员提供的信息是否起到作用? 4、为什么公安机关下的结论可信? 5、除了向公安机关寻求帮助之外,还有什么可以辨别该中奖信息 真伪的吗?
问题一:如果你是陈先生,你会相信吗?
陈先生根本不相信,可对方说得特别诚恳,而且也没有要任何费用。 考虑到自己不会有什么损失,陈先生便将自己一个银行账号告诉了对方。

信息的鉴别与评价

信息的鉴别与评价
2.1信息来 源判断
2.2信息价 值取向 判断
2.3信息的 时效性 判断
3.小结
小结
1.信息是否真实可靠 2.信息来源是否具有权威性 3.信息是否可用 4.信息是否具有时效限制
5.信息包含哪种情感成分
LOGO
1.回顾 2.信息鉴别 与评价方法
2.1信息来 源判断
2.2信息价 值取向 判断
2.3信息的 时效性 判断
3.信息 时效性
LOGO
1.回顾 2.信息鉴别 与评价方法
2.1信息来 源判断
LOGO
从信息的来源进行判断
1.回顾
2.信息鉴别
与评价方法 2.1信息来
1
源判断
信息 的要 素是 否齐

2
信息 的来 源是 否来 自权 威部 门
3
4
与同

类信

息进

行比


LOGO
1.信息的要素是否齐全
1.回顾
2.信息鉴别 与评价方法
信息的鉴别与评价
LOGO
1.回顾
2.2获取网络信息 的策略与技巧
1.网络 信息检 索法 下载网 络中的 文件。
如何鉴别与评价信息呢? 显得尤为重要
LOGO
1.回顾 2.信息鉴别 与评价方法
信息的鉴别与评价的方法
1.信息 来源
2.信息价 值取向
LOGO
以下六个信息,哪个对你有用
1.回顾
2.信息鉴别 与评价方法
2.1信息来 源判断
西安明天的天气是小雨 1
3.2信息价
值取向
判断
免费师范生的生活 2
补助可能要涨

6
本周天辅导员老 师要来检查宿舍

高一信息技术课件-获取信息的技巧与鉴别评价

高一信息技术课件-获取信息的技巧与鉴别评价

例2:如果想知道书页中条形码上方写有的字 母"ISBN"表示什么意思?我们该如何确定关键词? [分析]: 搜索引擎中的内容比世上任何辞典都 资料丰富,要知道哪个陌生词汇是什么意思,只 要把这个词输入搜索就行了。搜索"ISBN",就能 找到正确答案。因为ISBN是个缩写,所以解释它 的网页中也会有单词"缩写",所以如果你用组合 关键词"ISBN 缩写"搜索,可以得到更精确的答案。
从信息的来源进行判断
1.信息的要素是否齐全; 2.信息的来源是否来自权威部门; 3.逻辑推理; 4.与同类信息进行比较; 5.实地考证.
信息的要素是否齐全
称 为“信息五要素”。 时间:反映信息主题发生的具体时间; 空间:反映信息主题发生的地点或范围,在一定程 度上决定着信息的代表性,即是一个点上的问题, 还是一个普遍性的问题。 主体:即信息中涉及到的参加者、人。 事件:即信息中所要反映的问题,即信息主体所为。 结果:即信息所反映的事件的阶段性状态或终结状 态。
窍门3、使用元词
大多数搜索引擎都支持“元词”功能,这样就可以告诉 搜索引擎你想要检索的内容具有哪些明确的特征。 常见的元词有: 把搜索范围限定在网页标题中——intitle 把搜索范围限定在特定站点中——site 把搜索范围限定在url链接中——inurl 把搜索范围限定在指定文档类型的网页——filetype 1.把搜索范围限定在网页标题中——intitle 网页标题通常是对网页内容提纲挈领式的归纳。把查询 内容范围限定在网页标题中,有时能获得良好的效果。使用的 方式,是把查询内容中,特别关键的部分,用“intitle:”领 起来。 注意:intitle:和后面的关键词之间,不要有空格。 例5:【intitle:超级女声 】:搜索网页标题中带有“超级女 声”的网页

信息技术粤教版必修一:2.3信息的鉴别与评价 课件

信息技术粤教版必修一:2.3信息的鉴别与评价 课件

3
人未到,礼先到
从信息的时效性进行判断
1
对突发性或跃进性的 事实,在第一时间里做 的报道,具有很强的时 效性; 如重大新闻报道、灾 难事故的发生等
2
3
渐进式的事实,应在事 实变动中找到一个最新、 最近的时间点来判断时 效性;
如体育赛事的进行情 况、灾难事故处理的 情况等
过去发生的事实,新近 才发现或披露出来的, 它可以通过得到信息的 最新时间和来源的办法 加以弥补。如事故调查 原因、南京大屠杀资 料公布于众等
2.3信息的鉴别与评价
信息的传播: 个人、组织、群体
信源 载体
途径
发出方
真伪性
价值相对性
时效性
信宿
接收方
信息的鉴别----真伪性
序号 1 2 3 4 5
6
案例分析
问题
李明从哪里获得中奖信息?信息的来源 是否可靠?为什么?
该中奖信息本身有没有可疑之处?
李明问银行,银行提供的信息(可能是国 际诈骗)是否可靠? 为什么公安机关下的结论(这是一起 国际诈骗事件)可信?
2020/5/10
按照国际登山惯例,登顶者必须有充足的登顶证据才能得到公认。这个证 据至少包括: 第一,登顶者必须在顶峰留下纪念品,任后人来认可; 第二,登顶者必须在顶峰拍摄360度的环境照片和登顶队员在顶峰的照片。
史实里中国登山队第一次登上珠峰到底是为什么没有证明呢?
1960年5月25日凌晨4点25分,三位中国登山队员登上珠峰,他们分别是地 质工作者王富洲、解放军炊事员贡布、伐木工人屈银华,这也是人类首次 从珠峰北坡登上顶峰。 而当时支持队友登顶的消防队员刘连满则因为在第 二台阶处甘当人梯,耗尽了巨大的体能,只能留守。
讨论 集锦

2-3信息的鉴别与评价

2-3信息的鉴别与评价

2.3信息的鉴别与评价一、教材分析:在信息获取的过程中始终渗透着如何鉴别与评价信息的问题,而信息的纷繁复杂也很容易扰乱人们的注意力。

因而,学会准确地鉴别和评价信息,对青少年来说尤为重要。

二、学生分析学生具有一定的鉴别和评价信息的水平,但这种水平是一种感性认识,对信息的辨别和洞察没有科学的依据和方法,在重大信息面前并不一定能保持理智、客观、清醒的头脑。

学生平时也受到垃圾信息及虚假信息的侵害,因此,学生对于这部分的内容是比较关注的。

三、教学目标:知识与技能:通过案例,了解鉴别与评价信息的主要依据。

过程与方法:通过案例分析,掌握信息价值判断的基本方法。

情感态度与价值观:经过系统的学习和案例分析后,能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力,能识别并抵制不良信息。

四、重点难点分析重点:掌握信息价值判断的基本方法。

难点:能对信息形成敏锐的洞察力,对信息的真伪有较强的辨别能力,能识别并抵制不良信息。

五、教学策略利用案例分析,包括日常生活常见的案例、电影、电视剧、新闻案例和故事来创设情景,活跃课堂气氛,让学生通过视、听、讨论等方式,对实例进行分析,然后总结归纳信息鉴别与评价的方法,通过实例应用,鼓励学生在平时的信息活动中积极积累经验,以提升自身的信息素养。

利用课堂在线网站,丰富师生互动形式,提高师生互动的效率,也可以及时反馈和评价学生的学习情况。

六、课时:1课时“鹰”的启示点题:正确鉴别与评价信息,在信息时代尤为点评:渐进式的事实,应在事实变动中找八、教学评价:通过在线测试评价学生掌握本节知识点的情况。

九、教学反思: 如果纯粹是纸上谈兵,课堂气氛会比较沉闷。

本节主要通过案例,包括日常生活常见的案例、电影、电视剧、新闻案例和故事来创设情景,活跃课堂气氛,让学生通过视、听、讨论等方式,对实例进行分析,然后总结归纳信息鉴别与评价的方法,通过教师的指导,让学生主动建构出鉴别与评价的方法和提高信息意识。

十、附件: 附件1:1.以下信息哪一个较为真实可靠?**医院最新引进近视矫正新技术,可以使500度以下的近视迅速降低到75度以内,成功率95%以上,一般一周之内可恢复视力,一个月后巩固稳定。

信息的鉴别与评价

信息的鉴别与评价
我们可以从信息的来源、信息的 价值取向和信息的时效性三个方 面来进行。
信息 的鉴 别与 评价
从信息的来源进行 从信息的价值取向进行评价 从信息的时效性进行判断
从信 息的 来源 进行 判断
可以通过查看信息来源,判断 信息要素是否齐全,运用逻辑 推理资料和查阅的方法进行考 评和进行深入调查,来判断信 息中涉及的事物是否客观存在、 构成信息的各个要素是否真实。
信息的鉴别与评价
前言

在信息时代,信息给人们带来了巨 大的物质和精神财富,极大地促进 了社会的发展和进步。
但各类信息纷繁,鱼龙混杂,真伪 难辨,特别是随着信息产业、电 子产业的迅速崛起,它使信息传 播的途径、速度、范围、数量发 生了巨大变化,各种信息目不暇 接,扑朔迷离。
那么,应当如何对获得的信息的 价值进行鉴别和评价呢?
可以通过把猎取的信息与同类 信息作相互比较,考察信息来 源是否具有权威性,考察其研 究方法是否科学,研究此信息 是否具有代表性、普遍性。

信息的鉴别与评价

信息的鉴别与评价
6
任务一问题: 任务一问题: (1)天气预报给我们提供了未来天气的信息,它影响着人们的 )天气预报给我们提供了未来天气的信息, 衣食住行。 衣食住行。描述各种不同角色的人对天气预报的关注程度及 所采取的的应对措施。 所采取的的应对措施。 (2)你关注天气预报吗?其准确性是否对你的关注程序有所影 )你关注天气预报吗? 为什么? 响?为什么? 任务二问题:假设一群不同社会角色的人:地理学家、史学家、 任务二问题: 地理学家、史学家、 地理学家 考古学家、商人、旅游者,一起来到柳孜镇进行实地考察。试分 考古学家、商人、旅游者 析不同的人物所关注的信息有哪些方面?
从信息的来源进行判断 从信息的价值取向进行判断 从信息的时效性进行判断
12
课 堂 练 习
恭喜您!腾讯公司针对 用户举办抽奖活动, 恭喜您!腾讯公司针对QQ用户举办抽奖活动, 用户举办抽奖活动 您成功获得50个 您成功获得 个QQ币,但是还没有被激活。 币 但是还没有被激活。 马上把下面这个地址发给您QQ上的五位朋友 马上把下面这个地址发给您 上的五位朋友 点击来激活吧, 点击来激活吧, **.cn/?QQ=”。 你是怎么分 。 析这条信息的? 析这条信息的?
8
从信息的时效性进行判断
任务四:阅读课本P33页,举出身边关于时效性的例子。
9
10
从信息的时效性进行判断
昨天小李听小文说神州行、神州大众卡有充值赠 送,小李赶紧去买了一张,谁知却没有。他埋怨 小文骗他,小文却说没骗他。到底怎么回事?
11
信息的鉴别与评价的三个方面: 信息的鉴别与评价的三个方面:
3
信息鉴别评价的方法: 信息鉴别评价的方法:
1. 2. 3. 4. 5.
信息的要素是否齐全; 信息的要素是否齐全; 信息的来源是否来自权威部门; 信息的来源是否来自权威部门; 逻辑推理; 逻辑推理; 与同类信息进行比较; 与同类信息进行比较; 实地考证。 实地考证。

2[1].3信息的鉴别与评价

2[1].3信息的鉴别与评价

2.3 信息的鉴别与评价科目:信息技术基础课题:2.3 信息的鉴别与评价一、教学目标1、知识、技能目标:①能对信息进行鉴别和评价2、过程、方法目标:①能掌握信息价值判断的基本方法②能识别并抵制不良信息3、情感态度与价值观目标:①能对信息形成敏锐的洞察力②对信息的真伪有较强的辨别能力二、重点难点教学重点:能从信息的来源、价值取向和时效性三方面对信息进行判断教学难点:能对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力三、教学策略与手段教法:讲授法、谈话法、讨论法学法:小组交流四、教学过程五、布置作业完成课本34页的练习警方提醒市民重点防范的电话诈骗一电话欠费不法分子冒充电信工作人员称事主身份信息被人冒用欠费,并主动帮助事主向“警方”报案。

随后,假冒的警务人员称事主名下登记的电话和银行账户涉嫌洗钱、诈骗等犯罪活动,让事主将银行存款尽快转移到所谓“安全账号”.实际上,是将事主账户中的钱转走的过程。

二刷卡消费不法分子通过手机短信提醒,称该用户银行卡刚在某商场、酒店刷卡消费等,如有疑问,可致电××号码咨询。

一旦用户回电,其同伙即假冒银行客户服务中心、公安局金融犯罪调查科的名义谎称该银行卡可能被复制盗用,让用户到银行ATM机上进行所谓的加密操作,实际上是将受害人卡上的资金转到犯罪分子的账户。

三购车退税不法分子通过窃取个人信息等渠道获取受害人资料后,以短信、电话等方式,冒充税务、公安、银行等部门工作人员,谎称正进行购车退税、家电退税、退多收款等优惠活动。

骗取受害者信任后,以在银行ATM机上操作退税退款为由,利用受害人对转账操作不熟悉的弱点,转走受害人账户内资金。

四虚假中奖不法分子以“非常6+1砸金蛋中奖”、公司庆典或新产品促销抽奖为由,通知受害人中大奖。

受害人一旦与犯罪分子联系兑奖,即以“需先汇个人所得税”、“公证费”、“转账手续费”等各种理由诈骗。

五汇钱救急不法分子通过网聊、电话、网站交友等手段掌握了受害人的家庭成员信息后,先通过反复骚扰或其他手段骗使受害人手机关机,在其手机关机期间,以医生、警察、老师等名义,向受害人家属打电话,谎称受害人突发重病或车祸住院正在抢救,甚至称遭绑架,要求汇钱到指定账户救急。

信息的鉴别与评价 (4)

信息的鉴别与评价 (4)

信息的鉴别与评价摘要随着互联网的迅猛发展,信息的获取越来越便利。

然而,伴随着信息的丰富性,信息的真实性和准确性也面临着挑战。

为了从海量信息中获取有价值的知识,我们需要学会对信息进行鉴别与评价。

本文将介绍信息鉴别与评价的重要性,提供一些实用的方法和技巧,以帮助读者更好地处理和利用信息。

1. 信息鉴别的背景信息鉴别是指对信息的真实性、准确性、客观性和权威性进行判断和评估的过程。

随着互联网时代的到来,世界变得更加连通,人们可以轻松地访问到各种各样的信息。

然而,互联网上的信息大多不经过严格的审核和筛选,有很多是虚假、误导或者不准确的。

因此,我们需要通过信息鉴别来辨别真实可靠的信息,以免被误导或者误解。

2. 信息鉴别的重要性2.1 排除虚假信息在互联网上,有很多人和组织利用虚假信息来达到自己的目的。

这些虚假信息可能是个人或团体的意见、政治操作、商业竞争或网络欺诈等。

通过信息鉴别,我们可以准确地判断信息是否真实可信,避免被虚假信息所欺骗。

2.2 获取准确的知识信息鉴别能够帮助我们从众多的信息中准确地获取有价值的知识。

在学习和研究中,我们经常需要从互联网上搜索相关领域的资料和论文。

通过信息鉴别,我们可以筛选出权威的、准确的和有科学依据的信息,提高自己的学习效果和研究质量。

2.3 保障个人权益在互联网时代,我们的个人信息往往被广泛地采集和利用。

通过信息鉴别,我们可以判断哪些网站和应用程序收集和利用个人信息合法可靠,从而保障自己的个人权益和隐私安全。

3. 信息鉴别的方法和技巧3.1 查证来源在对信息进行鉴别时,首先要查证信息的来源。

可以通过搜索相关的组织、机构和专家的信息,判断它们是否有可靠的背景和信誉。

同时,也可以通过查看信息的发布时间,以判断其时效性和可信度。

3.2 比较多个来源为了获取准确和全面的信息,我们应该比较多个来源的信息。

不同的来源可能有不同的立场和观点,通过对比可以帮助我们判断信息的客观性和公正性。

信息鉴别

信息鉴别
新课
讲解
1、从信息的来源进行判断
教师指导学生阅读教材中的案例,按照教材中提出几个问题让学生分组进行讨论交流。然后综合学生讨论的结果进行小结,利用几种方法从信息的来源对信息的价值进行判断。
学生根据教材的案例分组进行讨论,了解如何从信息的来源对信息的价值进行判断。
2、从信息的价值取向进行判断
教师根据教材设置的任务指导学生阅读案例“天气预报”,然后根据教材中所提问题完成任务。并得出如何从信息的价值取向对信息进行判断。
随着中国广告业二十余年的迅猛发展广告公司的经营范围操作流程工作方式都在变化文案的角色由无闻转为配角现正昂首阔步走向台面成为主角从前一则广告多是由设计出计划再配图之后文案轮为完稿一则广告的计划多是由文案与美工共同完成然后各自分工
信息的鉴别与评价
--------------------------------------------------------------------------------
三、整序方式
网络信息源的整序可采用以下两种方式:简单聚类法和知识树法。
(1)简单聚类法这是对网络信息源从不同角度思考归类,例如,可按关键词、主题排序,按信息源排序,按时间排序,按索引、文摘或全文排序,按生产者(作者)排序,按图表、图像排序。简单归类主要是从信息的外部特征出发的,其间的逻辑联系是浅层次的,但大体与检索途径相对应,亦便于描述,为进一步发掘信息、作深层次序化打下基础。
(6)前瞻性对某一类信息的未来价值进行预测研究,虽然这种研究在今天未必能起到立竿见影的效果,但其方法、思路和结果在以后会产生作用。网络上不乏这类似乎“不成熟”的信息源,对此应独具眼光。
(7)连续性是考虑和评估某一信息源是否可以连续提供某一类信息,以满足用户需求。

高中信息技术 2.3 信息的鉴别与评价课件 粤教版必修1

高中信息技术 2.3 信息的鉴别与评价课件 粤教版必修1

1、钱大嫂是从哪里获得“消费”的信息?这个信息源所提 供的信息是否真实可靠?为什么? 2、公安局建议钱大嫂到银行咨询相关信息,那么银行提供 的信息是否真实可靠?为什么? 3、“公安局进行跟踪调查,弄清事情的真相” 这一做法是鉴别信息的方法之一,还有没有 其他方法?
P32
方法一
2.3.1 从信息的来源进行判断
P32
方 法 一
2.3.1 从信息的来源进行判断
2、可以通过把获取的信息与同类信息作相互 比较,考察信息来源是否具有权威性,考察 其研究方法是否科学,研究此信息是否具有 代表性、普遍性 另外:使用各类信息时要学会分析、鉴别、 取其精华、去其糟粕,千万不能“拿来主义”。 要善于动脑、善于学习,谨防上当受骗。应 该记住天上不会掉馅饼。
P33
方法三
2.3.3 从信息的时效性进行判断
天气预报 股市行情 比赛时间通知 某些信息具有很强的时效性,我们在获取这类信息时, 通过判定其时效性来确定该信息的判断。 判断信息的时效性的方法可以归纳为: 判断信息的时效性的方法可以归纳为: 对突发性或跃进性的事实,在第一时间里做的 报道, 具有很强的时效性; 对渐进式的事实,在事实变动中找到一个最新、 最近的时间点来判断时效性; 对过去发生的事实,新近才发现或披露出来的,可以 通过说明自己得到信息的最新时间和来源的方法加以弥补。
P32 33
方法二
2.3.1 从信息的价值取向进行判断
信息对于每个人的价值是各不相同的,社会角 色的不同决定了信息的价值取向的多样性,只有满 足自己需要的信息才是有价值的。 例如:昆虫学家关心蚂蚁间的通信和信息交流 自然保护组织关心城市建设中树木被砍伐的情况 喜欢足球的人们关注世界杯的比赛情况 想去看亚运会比赛的人们关心亚运会的票价 另外,人们为判别信息是否真实可用,还通过参考他人 观点,结合观察的事实和推理过称,归纳结果,做出判断。

信息的鉴别与评价ppt.ppt

信息的鉴别与评价ppt.ppt
的“大奖”已有6次了。
案例3 假大学通知书屡屡得逞
卖假大学录取通知书骗款百万 来自河南郑州市的李朝,今年34岁,自称曾经在郑州大学读了两年 书后辍学。李朝以能办到大学录取通知书为名,在厦门招摇撞骗,11名 望子成龙的高考落榜生家长竟信以为真,纷纷上当受骗。昨日,骗取 112万元的李朝被市中级人民法院以诈骗罪判处有期徒刑12年,并处罚 金20万元。
(3)过去发生的事实,新近才发现或披露出来的, 他可以通过说明自己的得到信息的最新事件和来 源的办法加以弥补。
小组讨论之启示
信息包含的情感成分
所罗门以善于断案闻名。有两个妇人争 说一个男孩子是自己的,僵持不下时,所罗 门判定将孩子劈成两半,给每个妇人一半。 这时有一妇人哭道别杀孩子,真母亲宁愿把孩 子送给对方,也不忍心看见孩子被劈成两半; 假母亲却不然,因为她并不爱那不是自己的
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4
2020/12/2
明星代言虚假广告
中央电视台资深主持人邢质斌在厂家 制作的电视专题片里向人们推荐一种 减肥腰带,惹得许多爱美女性兴冲冲 花钱购买,最后却因为没有效果而引 来投诉,搞得邢质斌异常尴尬,不得 不出来解释缘由。
由著名主持人文清代言、治疗近视的 医疗器械的“眼保姆”,在广告中含 有大量不科学地表示功效的断言和保 证,同时还声称“产品销售现场场面 壮观、多家护眼中心产品断货”等, 夸大其辞广告语,因涉嫌欺骗和误导 消费者被北京市工商局曝光。
• 李明在网站上登记时留下了自己的姓名,地址,电子邮件 等个人资料,没过几天,他收到一封来处国处的航空信件, 说他中了23万元大奖,只要他立即电汇150元的手续费, 两天内就可以将现金送到他手上.
• 李明将信将疑,到银行咨询,银行职员告知他,最近到银行
办理这种汇款的人特别多,怀疑这有可能是国际诈骗,目
那么,面对无所不在的信息诱惑,我们应 当如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢?
2020/12/2
思考
10
用日常所掌握的科学常识鉴别和评价信息:
微波炉充值说
“我昨天把公交卡放进微波炉里,加 盐3克,糖3克,鸡精少许,酱油少许, 淀粉勾芡,待凉后放进滚油炸成金黄色。 结果今天一看,你猜怎么着,变成中国 银行的金卡了。”
• 把获取得信息与同类信息相互做比较,考 察信息来源是否具有权威性,考察研究方 法是否科学,研究此信息是否具有代表性。
2020/12/2
2020/12/2
11
一.“这条信息是真实的吗?”
• 要对信息进行鉴别和评价首先要判断信息 是不是真实的。我们先来探讨第一个问题。 请看案例并思考问题。
2020/12/2
12
案例1
• 李明平时喜欢上网,一天他无意进入一个国外网站,该网 站介绍说,如果接受它发过来的带有广告内容的电子邮 件,上网就可以免费.
5
范伟、王刚、张铁林代 言招商网站涉嫌骗局
陈小艺代言口服液广告
2020/12/2
6
笑林代言“玖玖理疗裤”成龙代言洗发水涉嫌欺诈
2020/12/2
7
代言“三鹿”
植树造林,首选亿霖
2020/12/2
8
• “为了祝贺2008年短信费用破50亿元,中国 移动和中国联通正在向用户赠送话费,只要 把此消息转发10户,就能获赠49元话费, 我已经获得了赠送的话费。”
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
李明在网上留下自己的真实姓 6 名,地址等资料,你会这样做吗? 2020/12/为2 什么?
不要这样做,原因:怕别有居心 的人利用,冒名诽谤………14
案例2
2004年3月15日,家住湖
南省通道侗族自治县双江镇
长征中路的杨先生的手机收
到一条喜人的信息:台湾某
公司举行全国手机号码“幸
运星”活动,恭喜你已中现
真,纷纷上当受骗。昨日,骗取112万元的李朝被市中级人
民法院以诈骗罪判处有期徒刑12年,并处罚金20万元。
2020/12/2
16
(相关记者和部分受骗家长的对话) 记者:你先前认识温某吗,事后怎么没有去学校询问是 否有这类招生呢?
江苏常州家长:与温某就只一面之缘,但听说能将我小 孩弄进江西财大读一本,也就没有去怀疑那么多。
信息的鉴别与评价
2020/12/2
1
“打开窗户,新鲜空气进来了,灰尘 和苍蝇也进来了”
• 在信息时代,信息给人们带来了巨大 的物质和精神财富,极大的促进了社会的 发展和进步。但各类信息纷繁,鱼龙混杂, 真伪难辨,特别是随着信息产业、电子产 业的迅速崛起,它使信息传播途径、速度、 范围、数量发生了巨大的变化,各种信息 目不暇接,扑朔迷离。
的就是为诈骗这一定数量的手续费,于是,李明报了警,公
安局通过跟踪调查,发现所有把钱汇出去的网民,均没有
获得相应的大奖.
2020/12/2
13
序号 问题
分析
1
李明从哪里获得中奖信息?信 息的来源是否可靠?为什么?
(有公章吗?有地址吗?打电话有 人接吗?可以找到该公司之处? (免费上网?中奖?两者的关
金3.6万元,收到信息请速
与某某联系。杨先生风趣地
说,这部手机号“运气”特
好,这个月“中”这样的
“大奖”已有6次了。
2020/12/2
15
案例3:假大学通知书屡屡得逞
卖假大学录取通知书骗款百万
来自河南郑州市的李朝,今年34岁,自称曾经在郑州大
学读了两年书后辍学。李朝以能办到大学录取通知书为名,
在厦门招摇撞骗,11名望子成龙的高考落榜生家长竟信以为
• “您好,这里是中国移动客户服务热线,由 于我们工作失误,您的电话这几个月多收了 437元,如确认退费请按……”
• “爸妈,我出事了,警察在抓我,现在外身 无分文,请速存五千元到我朋友的邮政户上, 6052107 萧何。为了安全千万不要联系 我。”
• ·········
2020/12/2
9
不止是电视,还有手机、计算机网络等等 各种媒体可以说每时每刻都在向我们提供着各 种各样的信息。
系?150元可以从奖金里面扣?)
3
李明问银行,银行提供的信息 (可能是国际诈骗)是否可靠?
从侧面了解,不失偏颇,旁观者清
4
为什么公安机关下的结论(这 (通过权威部门考证)信息来自权 是一起国际诈骗事件)可信? 威部门
5
除了公安机关跟踪调查,还有什 么可以辨别该中奖信息的真伪吗?
(等看别人寄钱后看有没有奖金 寄来,或看朋友里面有没有这方 面的经历)与同类信息比较
随后,记者又和其他几位来自山东、湖北等地的受 骗家长联系,得到的答案都是不了解对方,因急着把小 孩就读问题解决,而没有去仔细调查,更没有去高校询 问招生事宜,导致受骗。
2020/12/2
17
方法1:从信息的来源进行判断
• 查看信息来源,判断各项要素是否齐全, 运用逻辑推理资料和查阅的方法进行考证 和进行深入调查,判断信息中涉及的事物 是否客观存在、构成信息的各个要素是否 真实。
相关文档
最新文档