演讲与口才1
口才的演讲稿(优秀5篇)
口才的演讲稿（优秀5篇）演讲与口才演讲稿篇一尊敬的各位领导，各位老师：您们好！在当初大二时选修公选课时，看到演讲与口才这题目时，心中就有一丝想选的的冲动，因为自己的口才一直都不好，也从没做过所谓的公众演讲，在这方面吃过很多苦头，也因此失去很多机会，一直想好好练习，但又不知从何做起，但是由于多种原因，还是没有选这门课。
今年的选修课，室友选了这门课，我便问他，这课肯定要上台演讲，你不怕演讲吗？其实这也正是我所顾虑的，室友的话让我很振奋，“正是由于怕才去选它，如果一点挑战性都没，每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。
”我觉得很有理再想想自己，于是我选了这课，并打算在这课上好好练练自己，口才倒不重要，要想练好口才决非一日之功，贵在坚持，所以我初步目标是能锻炼在大家面前讲的勇气，确实如何迈出这第一步是很难的。
上了这课才发现其实自己先前的顾虑还是多余的，不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气，一直拖到最后才上台，上台后心情又是久久不能平静，还是没做好介绍，毕竟以前都未有类似经历，所以十分紧张。
万事开头难，第一次有了勇气迈上讲台，后面的上台次数虽然不多，但是相对来说也没有第一次那么紧张了，但是或许是由于没有准备充分的缘故，上去演讲差不多成了读演讲稿了，现在想来，很是惭愧啊，就算不是自己写的稿子，我还是应该在课余时间好好读熟，这样讲的时候才能脱口而出，但每次都一忙的借口没去实现了。
这样一个演讲与口才课更多是给你提供一个说的机会，一个场合，短短几节课不可能让你的。
说话水平有个实质性提高，但是你可以去多讲，站在台上，你可以想想自己站在一个很重要的场合，你在上面做公众演讲，在平时，这样的机会还是很难得的，所以我觉得这个课的最大意义也在此，因此我觉得，不过是什么原因，这个课还是很有必要坚持下去，老师我很满意，虽然说实在话，第一次课对张老师有那么一点失望，因为一开始我以为这门课的老师肯定会是一个普通话十分好的老师，可惜的是张老师的话中带的口音还是挺重的，但是后来我觉得鉴于这门课最重要的意思所在，老师不一定非要有很标准的普通话，而需要有个很负责任的心很对学生的教导，我觉得这点我对张老师很满意。
演讲与口才课程标准 (1)
《演讲与口才》课程标准课程代码：03107建议课时数：周4学时适用专业：公共关系专业、新闻专业先修课程：《现代汉语》、、《公共关系》后继课程：《应用文写作》、《传播学》、《广告学》一、前言本课程是研究口语运用规律的一门应用语言学科，是在相关理论指导下，综合运用诸多学科培养学生在从事工作过程中口语运用能力的实践性很强的课程。
本课程是对演讲、口才、交际等基本理论的概述，以理论教学为基础，重点加强实践教学，以学生听、读、说、评、练为核心，提高学生的演讲水平，培养学生的心理素质，锻炼学生的口才，塑造大学生自身的公关形象，以应对现代社会生活、工作中的交际、求职、应聘与自我推销。
（一）课程性质本课程是培养当代社会所需高职人才具有较强表达技能和素质的一门实用性课程，是以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能的综合性强的课程，也是培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神的复合性课程。
（二）设计思路1、理论教学安排（1）让学生了解并掌握演讲的本质和特征。
（2）了解演讲的基本类型。
（3）认识演讲的重要地位和作用。
（4）明确演讲与口才课学习的特殊要求，端正学习演讲和锻炼口才的态度，掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。
2、实践教学设计思想认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的勇气。
运用朗读、演讲等方法，掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。
3、实践教学安排（1）即兴演讲。
培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握即兴演讲常见的表达方式。
（2）论辩演讲。
培养学生掌握论辩演讲立论和驳论技巧，提高论辩演讲的能力。
（3）交际口语。
培养学生掌握交际口语的技巧，提高交际口语的水平。
二、课程目标根据高职高专各相应专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课程教学拟达到以下目标：（一）专业能力（1）专业基本知识了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习惯。
演讲与口才第一课 口才施展的基础
2. 语调的基本类型
语调一般分4类:平直调、上扬、曲 折、下降。
四、培养会说话的素质
“口才就是资本,口才就是财富。” 什么是口才?
有人认为会说话就是口才,这是对口 才的肤浅认识。
会说话的人未必称得上有口才,而有 口才的人则必定会说话。
要强调的是,停顿不是中断,只是声音 的消失,但气流与感情是连起来的,有停就 有连,而且在某种激烈、紧张的情况下就 更需要连接。
连接就是在书面上标有停顿的地方 赶快连起来,不换气、不偷气,一气呵成。
连接的作用:①渲染气氛;②增强气 势,能表达激情、推进内容。
(三) 节奏变化技巧
节奏分为慢节奏和快节奏。 慢节奏:叙述一件事情,描写一处景物,表 现一次行动的迟缓;表现平稳、沉郁、失望、 悲哀情绪节奏宜慢节奏。
(五) 口语表达的特点
(1)同步性,即外部语言表达与内部语言思维 是同步进行的,口语只是将思维外化了。
(2)简散性,即常使用的是一些短句、散句,有时 还可使用体态语来表达,它的结构是松散的。
(3)暂留性。我们讲话是通过声波传播的,而 声波瞬间即逝。
(4)临场性。 ①时空是特定的,说话必须符合时间和空 间并受其制约。
演讲与口 才
第2版
基础篇---口才的施展及训练 第一课 口才施展的基础
一、口语的基本知识
(一) 口语的含义
顾名思义,“口语”就是口头使用的语 言。
口头语言,是指运用语言表情达意,通 过口耳进行交际的语言形式。
(二) 口语的基本要素
口语的基本要素即语音。 语音包括语调、语气、音量、音长,如 语气词“啊”,我们赋予它不同的情感、音 量、音长、语调,它所表达的就是不同的意 思。
演讲与口才培训1-演讲的基本概念
P3 如何成为好演讲者
大学生口才现状:
1、普通话水平参差不齐 2、正式场合讲话能力差 3、主动说话能力差
4、沟通能力差
5、不会运用态势语。 6、不讲究文明用于和礼仪 7、性别差异明显
P3 如何成为好演讲者
好演讲者的四大修炼
基本功——扎实 技巧——熟练
底蕴——深厚
欲望——强烈
P3 如何成为好演讲者
P2 什么是好演讲
演讲的三大目的
基础——传递信息 中级——影响行动
高级——塑造感情
P2 什么是好演讲
基础——传递信息 使听众完整、清楚地 理解要传达的信息
P2 什么是好演讲
中级——影响行动 使听众能够按照 既定想法做指定事情
P2 什么是好演讲
高级——塑造感情
使听众对演讲者或某个 传递的主体建立信任
演讲的基本概念
1 2 3 4
演讲是什么？ 什么是好演讲？ 如何成为好演讲者？ 演讲的常见误区？
Part1 演讲是什么？
P1 演讲是什么
美国总统选举：在公众场所，以有声语言 为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体 问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事
P4 演讲的常见误区
误区1：我不可能成为
好的演讲者
解答：人人都可以
P4 演讲的常见误区
误区2：我演讲就是没有自信？
自信是天生的？ 解答：因为没有足够训练
P4 演讲的常见误区
误区3：我演讲的问题是技巧不好
解答：技巧不好不是大问题， 基本功不好是大问题
P4 演讲的常见误区
误区4：什么时候我才能有气场？
演讲的评判者是听众
P2 什么是好演讲
好演讲的必备因素
自信、自然、投入
《演讲与口才》作业一至五答案
《演讲与口才》一、单项选择（只有一个答案是正确的,多选、错选均不得分（每题2分，共20分））1、演讲离不开有声语言和（）.（2分）A、手势动作B、体态语言C、眼神交流D、头部动作2、公元前5世纪中叶到亚里士多德写出（),是演讲术的逐步完善与形成时期。
（2分）A、《论演讲家》B、《论语》C、《演讲学》D、《修辞学》3、鲁迅1927年在广州作了题为(）的演讲，是学术演讲的典范.(2分）A、《魏晋玄学》B、《魏晋风度及文章与药及酒之关系》C、《魏晋风度》D、《中国小说史略》4、演讲的主题只能是（）个。
(2分）A、四B、一C、二D、三5、经济演讲具有的特点,下列哪个说法是错误的。
( ）（2分)A、语言明确,以解说为主B、高度的求实性C、刚烈的鼓动性D、重视信息，讲究策略6、演讲活动的实质是信息的传递和（）的过程。
（2分）A、评价B、接受C、传播D、反馈7、演讲者的语言总是（）.（2分)A、交流式B、对白式C、独白式D、旁白式8、演讲是一种具有（）和艺术性的社会实践活动。
(2分）A、大众性B、理想性C、现实性D、社会性9、下列哪项选项是错误的。
( )（2分)A、旬子说：“辞达而已。
”B、孔子说：“言之无文，行而不远。
”C、孟子说:“不以文害辞，不以辞害志.”D、墨子说:“论求群言之比。
”要求讲究各种表达方法的比较。
标记未做10、下列哪项选项是错误的。
（）（2分)A、演讲不能传播知识。
B、演讲是政治斗争的有力武器.C、演讲是经济活动的理想筹码。
D、演讲是鼓舞士气的战斗号角。
二、简答题1、简述收集材料的原则.（10分）答：1定向.2充分.3真实。
4新鲜。
5典型.6具体。
7感人2、如何选择演讲题目？(10分）答：1体验时代精神,顺应历史潮流。
2适合听众要求,内容有的放矢.3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。
4注意演讲场合,考虑预定时间.3、简述演讲的社会功能。
（10分）答：1政治斗争的有力武器.2经济活动的思想筹码。
演讲与口才训练（精选5篇）
演讲与口才训练（精选5篇）演讲与口才训练篇1练声法练声也就是练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
练声的方法是：①练气：俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。
气息的大小对发声有着直接的关系。
气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。
所以我们练声，首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
②练声：我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。
在练发声以前先要做一些准备工作。
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活动可以按以下方法进行：1.进行张闭口练习，活动嚼肌，也就是面皮。
这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
2.挺软腭。
这个方法可以用学鸭子叫gāgā声来体会。
人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。
有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。
练习用鼻腔的共鸣方法是学习牛叫。
但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。
演讲与口才 演讲与口才演讲稿(优秀8篇)
演讲与口才演讲与口才演讲稿（优秀8篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在生活中，演讲稿的使用越来越广泛，那么，怎么去写演讲稿呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是可爱的编辑帮助大家整理的演讲与口才演讲稿（优秀8篇），希望对大家有所帮助。
演讲与口才演讲稿篇一爱的老师、同学们：大家好！飞扬的青春，活泼的身影，这一切都是属于我们的。
15岁，我有过梦想，有过欢笑，也有过不羁。
这一阶段，我摆脱了稚气，歌唱着青春，演绎着生活。
青春的我们充满快乐，充满活力，我们奋斗，我们自豪，我们自主，我们自立。
“青春激昂，我心飞扬”，在这不完美但却又绚丽多姿的青春，我们做着五彩的梦，交过肩搭肩的朋友，与大家一起分享过喜悦。
我们还没有经历华丽的蜕变，但内心却已狂热，我们时而像仙人掌，时而像鲜花，喜怒无常。
我们不会被困难吓倒而止步不前，反而会更加努力；我们不惧怕暴雨狂风，反而更希望它们更猛烈些；我们不担心被别人嘲笑，反而会用自己的行动有力地搏击！青春是短暂的，青春是不断攀登的，青春是轰轰烈烈的，青春是充满激情的，青春是我自己的！我的青春，我做主！谢谢大家！演讲与口才演讲稿篇二误区一：话痨等于好口才小孩子总是在神神叨叨的说个不停，有时候会比一言不发更让人受不了。
好的口才要知道什么适合该说，什么适合不该说，说多少，而不是“说大话、耍嘴皮子”。
能说不一定有用，只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”，引起对方情绪上的波动，才是真正有意义的好口才。
误区二：多读书就是好口才苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
”多读书确实可以提高思维，对讲话的逻辑能力有帮助。
但是不乏肚里有货倒不出来的情况。
这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。
只有一语中的，切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
误区三：口才是表演项目这种情况比较普遍。
有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。
演讲与口才的演讲稿（精选18篇）
演讲与口才的演讲稿（精选18篇）演讲与口才的篇1今天部分：现在你就进入到演讲原本的动机中去了(开业、升职、周年庆典或类似事由)此部分通常比较简短。
当前，与过去和未来相比，毕竟只是很短暂的一瞬间。
当你针对某个人做演讲时，切忌不要言过其实，大肆夸张。
即便你对那人的赞颂理由充分、公正合理，他也很快会对此感到别扭、不自然，甚至十分尴尬。
演讲与口才的演讲稿篇2成功演讲的首要条件乃至于内容既新鲜又丰富同时表达既生动又自然，所以通过上述“临场构思”的步骤之后，尚须实践“热诚发言、大方表演”法则，将一流的内容透过一流的技巧发挥出来。
作为一个演讲者，丰富的知识不仅是“传道、授业、解惑”的需要，而且也是任何一场演讲获得成功的需要。
古今中外，所有成功的演讲者无一例外都学识渊博。
演讲者除了需要具备社会历史知识、科学文化知识、文艺美学知识、和社交礼仪知识外还应该具备这样的知识能力：①要有敏锐的认知和辩证的思维，只有这样才能够深入浅出的分析问题。
②综合归纳材料的能力，在很短的时间里把符合主题的材料组合、汇聚在一起，然后有理有条的表达出来。
③观察力，想象力、联想力、应变力。
即兴演讲，临场发挥特别重要。
应注意观察现场和观众。
摄取那些与演讲主题有关的人或景物，因地设喻，即景生情，然后借题发挥，驰骋想象。
任何时候自信都是一个人的形象代言，一个充满自信的人总是在演讲前就会给人带来一种扑面而来的感染力。
而自信来源于良好的心理素质，良好的心理素质总是能让人从容不迫。
良好的心理素质也是客服怯场的必备良药。
演讲与口才的演讲稿篇3迫于学校政策而在无奈之下去“抢”了一节博雅课堂来上，结果却是带着打酱油的心态而去，载满收获而回。
我听的是“演讲与口才”这门课，讲课的是姚小玲教授。
姚教授刚上台的时候，我就吃了一惊，我还以为教授都是头发花白的老头子呢。
姚教授跟别人不太一样，她没有回避自己的紧张(虽然我也不知道她是真的紧张还是故意这么说来教我们怎样缓解紧张)，而是直接说出了自己的紧张，并以她自己缓解紧张的方法——“环视法”作为了这次演讲的开始。
演讲与口才三分钟演讲[精选10篇]
![演讲与口才三分钟演讲[精选10篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/65653b1fbdd126fff705cc1755270722182e5979.png)
演讲与口才三分钟演讲[精选10篇]（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、演讲致辞、实习报告、祝福语、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, speeches, internship reports, blessings, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!演讲与口才三分钟演讲[精选10篇]本店铺为大家整理的演讲与口才三分钟演讲[精选10篇]，希望对您有所启发！1.演讲与口才三分钟演讲精选篇一各位老师：下午好，我是02五计的__，今天我要演讲的内容是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
国开电大《讲演与口才》形成考核1-4答案
形考任务1题目1运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫寓庄于谐。
正确答案是：“对”。
题目2散文是最适合朗诵的体裁。
正确答案是：“对”。
题目3口语不属于态势语言。
正确答案是：“对”。
题目4在参与发音的器官中，肺和气管属于发音器官。
正确答案是：“对”。
题目5普通话有四个声调，“阴平调”的调值是55。
正确答案是：“对”。
题目6舌尖前声母指的是( ) 。
正确答案是：z、c、s题目7与春秋时期的百家争鸣相比，封建社会的特点是（）。
正确答案是：重写轻说题目8我国口才艺术发展的第二个高峰期是（）。
正确答案是：五四时期题目9我国现代口才水平状况（）。
正确答案是：很高题目10自己的事都管不好，他还想管别人——这句话用的语调是（）。
正确答案是：平直调题目11道歉的主要作用是（）。
正确答案是：有利于解决问题题目12下列语句中符合普通话说法的是( )。
正确答案是：你先走题目13演讲的主题只能是（）个。
正确答案是：一题目14演讲活动的实质是信息的传递和（）的过程。
正确答案是：接受题目15演讲是一种具有（）和艺术性的社会实践活动。
正确答案是：现实性题目16下列哪项选项是错误的。
（）正确答案是：演讲不能传播知识。
题目17口才是人在说话中体现的（）正确答案是：沟通技巧题目18下列哪个选项不属于即兴演讲的特点。
（）正确答案是：准备性题目19关于演讲稿的开头，下列哪项选项是错误的。
（ )正确答案是：开头并不重要。
题目20即兴演讲需要反复训练，有一种训练方法：（）正确答案是：注意积累材料，加强思维能力训练题目21鲁迅在《未有天才之前》的演讲中这样讲道：“有一回，拿破仑过阿尔卑斯山，说：‘我比阿尔卑斯山还要高！’这何等英伟！然而不要忘记他后面跟着许多兵；倘若没有兵，那只有被山那面的敌人捉住或者赶回，他的举动、言语，若离了英雄的界线，要归入疯子一类了。
所以，我想，在要求天才的产生之前，应该先要求可以使天才生长的民众。
演讲与口才(全)
14
精选可编辑ppt
2021/7/16
明朝开国皇帝朱元璋，少年时当过放牛郎，交了 一些穷朋友，坐了皇帝之后，他总有一种高处不 胜寒的感觉，总想找昔日的朋友叙叙旧。一天， 他从前的一位穷朋友果然从乡下赶来找他：“我 主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，攻破罐州城 ，汤元帅在逃，你却捉住了豆将军，红孩儿挡在 了咽喉之地，多亏蔡将军击退了他。那次战斗我 们大获全胜。”朱元璋听他说得好听，心里很高 兴，又想起当年大家饥寒交迫有难同当的情景， 心情非常激动，所以，就立即封这位旧友为御林 军总管。
开放式提问指比较宽泛、概括、范围较大、没有固定答案的问题， 对方有较大的自由发挥的空间。这类问题比较宽松，有利于营 造轻松自如的交谈氛围，可以缩短双方的心理和感情距离。
提问13时也要考虑对方的性格、文化层次、社会背景等因素。
精选可编辑ppt
2021/7/16
（三）赞美：
赞美即主动诚恳地肯定他人的优点和长处，向对方表达善意和友 好的言语活动。在人际交往中，适时地赞美他人可以让对方产 生好感，消除隔阂，化解矛盾，缓解紧张气氛，拉近彼此距离。
2
能力。 精选可编辑ppt
（一）人人会交际，未必人人有口才 是否有口才，要从不同的角度加以评价：一是说话 者的语言要规范，表述要准确，方式要巧妙自然； 而是能使听话人理解接受甚至产生共鸣。只有达到 对话双方的和谐，才能取得良好的交际效果。
3
精选可编辑ppt
（二）一言兴邦，一言丧邦
口才在中国历史上的作用（口才简史） 语言在劳动中产生。 夏朝：夏王启的战前动员艺术 春秋战国：晏子使楚、烛之武退秦师、触龙说赵太后、邹忌讽齐王纳谏等口才故 事。 孔子的口才观（两个方面）：排斥——“巧言令色，鲜矣仁”，“敏于行而讷于 言”；重视——“言而无文，行之不远。”、“一言可以兴邦，一言可以丧邦。” 庄子：“夫知者不言，言者不知，故圣人行不言之教。”“言而足，则终日言而 尽道；言而不足，则终日言而尽物。道，物之极，言默不足以载，非言非默，议 有所极。”
演讲与口才第一章
• (二)即兴演讲
• 即兴演讲即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事 物、人物临时起兴发表的演讲，如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、 聚会演讲等。它的特点是有感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演 讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。 论辩演讲即指由两方或两方以上的人们因对某个问题产生不同意 见而展开的面对面的语言交锋。其目的是坚持真理、批驳谬误、明辨 是非。
四、演讲的作用
• (一)对演讲者本身的作用
• 1．促进演讲者成长的作用 • 2．培养良好人际关系和高尚情操的作用 • 3．不断的自我完善的作用
• (二)对听众的作用
• • • • • • 1．真理的启迪作用 2．情感的激发作用 3．知识和信息的传播作用 4．艺术美感作用 5．扬善祛邪的作用 6．行动的处发作用
• 演讲与口才
• • 杜 静 编 著第一章 讲理论学习目标：• 重点掌握什么是演讲； • 演讲有哪些分类； • 演讲稿的特点以及如何写演讲稿。
关键概念：
• 演讲 怯场
第一节 演 讲 概 述
• • • • 一、演讲的概念 二、演讲的本质 三、演讲的特点 四、演讲的作用
一、演讲的概念
• 演讲又称为讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要 手段，体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表 自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言 交际活动。 • 演讲主体一般是名人或者有特殊经历的人，他们通过面对公众传 播演讲语言来达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一 些演讲比赛，是为了演讲而“演讲”的比赛，是演讲文化的技术化、 普及化、扩展化的体现。
• 2．艺术性
• 从当代的艺术观来讲，现代艺术可分为两大艺术系统，一是欣赏 艺术系统，二是实用艺术系统。实用性艺术虽然多种多样，但主要又 可分为物质实用艺术和精神实用艺术。物质实用艺术主要是指那些出 于物质实用需要并借助物质条件所展示出来的艺术，如建筑艺术、食 品艺术等；精神实用艺术则是指出于精神实用需要并借助人的精神活 动条件所展示出来的艺术，如演讲艺术、宣传艺术等。 • 另外，演讲之所以优于其他的一切现实的口语表达形式，并有较 大的魅力，是因为它不仅是由多系统(如语言系统、声音系统、表演 系统、主体形象系统、时境系统等)要素构成的综合的实践活动，而 且还在于它使这些系统要素有机结合而形成了自己的特点：第一，具 有统一的整体感；第二，具有协调感；第三，富于变化。 • 再者，演讲的艺术性还表现在，它不单纯是现实的活动，而且还具备 着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑、绘画等各种艺术种类的某些特点和因素 。
演讲与口才参考答案
演讲与口才参考答案篇一：演讲与口才参考答案《演讲与口才》作业一（第一章——第三章）一、填空题1、演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
2、演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受传者、效果五个环节。
3、公元前5世纪亚里士多德写出的《修辞学》可以说是演讲术的逐步完善和形成时期。
4、我国历史上一次有记载的演讲是《尚书》中的《甘誓》。
5、根据演讲者在演讲时采用的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情传达为主的传情性演讲几类。
6、演讲的信息主要是指演讲的内容和材料。
演讲活动的实质就是传递和接受信息的过程7、一篇演讲一个主题8、演讲的标题，按着制作技巧和功能，可分为揭示主题型、设问引发型、界定范围型和象征比喻型。
9、演讲材料的收集方法，主要有两方面：一是获得直接材料，二是获得间接材料。
二、名词解释1、演讲：演讲是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息，表述见解，阐明事理，抒发感情。
以期达到感召听众的目的。
它是一种直接的带有艺术性的社会实践活动。
2、道德演讲：道德演讲是以思想品德教育为目的一种演讲。
三、问答题1、简述演讲的特点。
答：1三方人物、四重联系、五个环节。
2独白式的现实活动言态表达。
3适应面广，实用性强，极富鼓动性。
2、简述演讲的社会功能。
答：1政治斗争的有力武器。
2经济活动的思想筹码。
3鼓舞士气的战争号角。
4传播知识的有效途径。
5思想教育的最佳形式。
6人才考核的重要尺度。
3、如何选择演讲题目？答：1体现时代精神，顺应历史潮流。
2适合听众要求，内容有的放矢。
3切合自己的身份，不妨“驾轻就熟”。
4注意演讲场合，考虑预定时间。
4、简述收集材料的原则。
答：1定向。
2充分。
3真实。
4新鲜。
5典型。
6具体。
7感人四、论述题结合自己的经验，谈谈演讲前应做哪些准备？答：起码有5个准备；一、材料内容的准备：1演讲稿。
国开51703演讲与口才任务1答案
国开51703演讲与口才任务1答案
题目1：【匹配题】请选择正确答案
{先表扬、后批评的方式为（ ? ）
; 两头表扬、中间批评的方式为（ ? ）
} -> {双色糕法; 科学批评法; 三明治法}
答案：先表扬、后批评的方式为（ ? ）
-> 双色糕法; 两头表扬、中间批评的方式为（ ? ）
-> 三明治法
题目2：【匹配题】请选择正确答案
{演讲需要特定的（ ? ）
; 演讲是特殊条件下的（ ? ）
; 演讲是口才的（ ? ）
} -> {构成要素; 口语交际; 听众; 最高表现}
答案：演讲需要特定的（ ? ）
-> 听众; 演讲是特殊条件下的（ ? ）
-> 口语交际; 演讲是口才的（ ? ）
-> 最高表现
题目3：【单选选择题】口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的（ ? ）
: 思维方式
; 思想意识
; 情景再现
; 言语活动
答案：言语活动
题目4：【单项选择题】口才是人在说话中体现的（ ? ?）
: 集体意识
; 个人才能
; 沟通技巧
; 合作能力
答案：个人才能
题目5：【单项选择题】（ ? ）时期是我国口才艺术发展的黄金时期，出现了晏子使楚等后人传颂的口才故事。
: 春秋战国
; 魏晋
; 唐宋
; 两汉
答案：春秋战国。
演讲与口才演讲稿
演讲与口才演讲稿演讲与口才演讲稿13篇演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
在当下社会，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编为大家整理的演讲与口才演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
演讲与口才演讲稿篇1敬爱的老师：大家好！人生目标可分为长远目标和短期目标。
如果—个人没有长远目标，那么他的人生将是盲目的，—切的努力都将是无用功。
但如果—个人没有短期的目标，他将不知道自己每天要做些什么，脚步不知道朝什么方向迈出。
将人生的长远目标划分成—个个节点，就成了每—个时期的短期目标，仿佛人生的驿站。
所有的短期目标都指向同—个方向，为长远目标做基础，这就是所有成功的人所遵循的公式。
“千里之行，始于足下”。
即使有了目标，实现它也需要—个过程。
成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最坚定。
他们懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通过艰苦卓绝的努力，不断地改进和提高；成功的人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断地做得更好，以获取更大的'成功。
希望我们每—个人从现在开始就制定人生目标，从点滴做起，落实人生目标。
抛弃那种无聊地重复着自己平庸的生活，努力去挖掘自己内在的潜力，激发自己的闪光点，相信是金子不论在哪里迟早都会发光的道理，不管遇到什么艰难险阻，终究会取得成功。
新生活就从确定目标之日开始。
我的演讲完毕。
谢谢大家！演讲与口才演讲稿篇2老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。
演讲与口才在线阅读 共99页
演讲与口才全集
2xkc
QQ：200902987
离开大学后，我在铁甲公司担任了两年的销售员，我一直在南达 柯塔州搭乘运货卡车四处奔走完成我的销售工作。有一次，我正在 莱德菲尔准备南行，然而两小时后才能搭上一列南行的火车，因此 我有了两小时的等候时间。由于这里不是我负责的区域，所以我不 能利用这段时间进行推销工作。另外，我再过不到一年的时间就要 去纽约美国戏剧艺术学院读书，所以我决定利用这段空闲时间来练 习 台词。我漫无目的地走过车场，开始演练莎士比亚的戏剧《麦克白》 中的一幕。我一边猛地举起双臂，一边十分戏剧性地高呼：“难道 我眼前所见是匕首吗？它的手正朝着我。来吧，让我握着你！我抓 不着你，但我依然看得见你！”
二、对演讲的题目充满热情
判断你选择的题目是否适合你来演讲的方 法：如果有人站起来反对你的观点，你是 否有百分百的信心来为自己辩护？如果你 能够做到，那就证明这个题目很适合你来 演讲。
三、激发听众的共鸣
课堂练习
请每位同学讲述一件对自己生命中有过启 示的事情，或一件儿时非常难忘的事情， 或一件非常有趣的事情。
四、利用一切机会练习演讲
不当众演讲，谁都不能学会如何当众演讲，这就好比
一个人不下水就永远学不会游泳一样。
第二节 三种简单有效的方法 一、介绍自己特殊的经历和知识 1. 阐释生命对自己的启示 2.讲述自己的亲身经历
2.讲述自己的亲身经历 （1）成长的历程 （2）个人的奋斗故事 （3）个人爱好 பைடு நூலகம்（4）专门领域的知识 （5）非同寻常的经历 （6）信仰与信念
第二章 当众演讲的基本原则
第一节 快速获得当众演讲的技巧
一、学习别人的有效经验，激发自己的勇气 当众演讲实际是一种交谈，只不过是交谈的范围有所扩 大而已，从前那种边说边唱的演讲方式和演讲时一定 要有如雷贯耳的声音的时代已经永远过去了。下面请 大家欣赏三段不同的视频，比较一下三位演讲者的演 讲方式。从讲话方式、声音、仪表谈。
演讲与口才 第一章答案
一.单选题（共2题,40.0分）
1
以下不属于演讲人物的是：
•A、主持人
•B、点评人
•C、演讲者
•D、听众
正确答案：B
答案解析：
演讲人物一般是两部分：演讲者和听众。
在一些隆重场合，还有主持人，构成三方人物。
所以答案是B。
2
以下属于演讲属性的是：
•A、现实性
•B、口语性
•C、趣味性
•D、逻辑性
正确答案：A
答案解析：
演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。
所以答案是A。
二.多选题（共3题,60.0分）
1
以下属于构成演讲联系的是：
•A、演讲者与听众之间的联系
•B、听众与听众之间的联系
•C、听众与演讲主持者之间的联系
•D、演讲主持者与演讲者之间的联系
正确答案：ABCD
答案解析：
演讲是三方人物四重关系。
所以答案是A B C D。
2
以下属于提高口才基本途径的是：
•A、掌握丰富的知识
•B、培养逻辑思维能力
•C、锻炼过硬的心理素质
•D、学习口语表达理论
•E、进行口语表达训练
正确答案：ABCDE
答案解析：
知识是基础，思维能力是关键，心理素质是支撑，以上都具备了还需要好好学习口语表达能力、多多开展实战训练。
所以答案是A B C D E。
3
以下构成演讲环节要素的是：
•A、传播者
•B、媒介
•C、受传者
•D、信息源
正确答案：ABCD
答案解析：
演讲过程环节包括5个要素：信息源；传播者；媒介；受传者；效果。
所以答案是A B C D。
演讲与口才在线阅读
第二章 当众演讲的基本原则
第一节 快速获得当众演讲的技巧
一、学习别人的有效经验，激发自己的勇气 当众演讲实际是一种交谈，只不过是交谈的范围有所扩 大而已，从前那种边说边唱的演讲方式和演讲时一定 要有如雷贯耳的声音的时代已经永远过去了。下面请 大家欣赏三段不同的视频，比较一下三位演讲者的演 讲方式。从讲话方式、声音、仪表谈。 视频（俞敏洪、李开复、邹越）
一、演讲前要不要写演讲稿？
1. 常规性演讲：公务报告、学术研讨、必须备有 “全稿式”讲稿，可以或者必须照稿宣读。 2. 英模报告、经验交流类型的演讲，即可准备全稿， 也可写出概括，重在发挥。 3. 即兴演讲：腹稿、提纲。 结论：初学演讲者，应认真撰写演讲稿，但要注意 讲稿的通俗性、口头化、流畅性。
二、演讲稿的结构
1. 完整的演讲稿都可以分作开头、正文和结尾三 部分。（三一律） 2. 正文的两种模式 （1）议论式结构模式 由提出问题、分析论证和得出结论三部分组成。 （2）叙述式结构模式 以听众的心理线索安排的结构。主要以趣味、情感 打动听众，像小说、故事的开头。
例1：议论式 “各位，我要问大家一个问题，我要给大家一笔钱。有两 种方式，1、今天一次性给你100万元。 2、今天给你1元， 连续30天每天都给你前一天2倍的钱。 你会选哪一个？” 例2：叙述式 “我要给大家讲一个故事，有兄弟两人非常虔诚，也非常 善良，经常做好事。所有上帝决定给他们一个奖励，就 对他们说，我要给你们一笔钱。是这样，有两种方式，1、 今天一次性给你100万元。 2、今天给你1元，连续30天 每天都给你前一天2倍的钱。你们俩可以选。最后呢，哥 哥选了第一种，哥哥说我想成为百万富翁，弟弟呢想了 想，问上帝，你一定会给连续给我30天么，上帝说没问 题。最后弟弟呢，选了第二种方式。
演讲与口才
第一章1 【多选题】（5分) （选择题）以下有关口才的说法正确的是（ABCD）A、口才是公民必备的技艺B、口才是一种综合能力C、口才是综合素质的结晶D、口才是社交中的实用技能2【单选题】（5分）高级口才不仅要会说话，而且要说好话。
AA、正确B、不正确3【多选题】（8分) 有口才就是有效地用艺术的手法表达自己的真情实感，做到(ABCDE）。
A、言之有理B、言之有物C、言之有序D、言之有文E、言之有情4【多选题】(9分）有口才的人需具备的7要素分别是德、A、学、识、B、情、D 。
A、才B、胆C、知D、体5【单选题】(5分) 在当今社会，口才代表一个人的力量和价值，但并不意味着口才可以提高一个人成功的概率。
AA、正确B、不正确6【多选题】（9分）口才的类型在应用上可分为B、竞选演讲、调查采访;在形式上分为C、解说、D、主持、辩论。
A、讲座B、日常谈话C、朗诵D、演讲7【多选题】(5分) 一般来讲，口才语言类型包括（ABCDE）等。
A、有声语言B、书面语言C、无声语言D、类语言E、时空语言8【多选题】（10分) 口才的构成要素包括：口头语言表达能力，A ,体态表达能力,心理素质，认知思维，C ,人际交往意识,人格魅力,知识面、阅历和智慧。
A、听话能力B、临场发挥能力C、情感表现能力D、语言组织能力9【单选题】(5分) 人的情感表达的构成可表示为:17％语气词+38%声调+45%体态。
BA、正确B、不正确7%语气词+38％声调+55％体态10【多选题】（8分）口才沟通的三要素包括说话者、A、听话者;如果是四要素，则还需加上C。
A、信息B、媒介C、环境D、目的11【单选题】（5分) 口才的功能主要有社会沟通功能和D 功能。
A、锻炼胆识B、提升内涵C、展示自我D、艺术审美12【多选题】(5分）一个成功的演讲，要想获得感人的效果，需要一定的方法，以下选项属于有效方法的是（ACEFG）。
A、找对目标,使听众对你的话题感兴趣B、内容和自我感觉不需要一致C、生动亲切，传达内心的感受D、压抑自己的真正情感E、做正确诚恳的评价F、用“我们”来称呼G、采取低姿态13【多选题】（8分）以下选项中属于创建良好的口才培养环境的方法的是（ABCDEF）A、驾驭自己的谈吐B、建立自己的风格C、塑造最佳自我形象D、接受自然的自己E、培养自信心F、坚持以科学的方法为指导14【多选题】(5分）以下属于说话的目的的是（ABCD）A、激起听众的行动B、提供知识和信息C、引起共鸣、感动与了解D、让听众感到快乐15【多选题】(8分) 一个人在培养口才并建立自己的风格时应恪守的法则有(ABCDE)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• •
（6）考核方案
1. 考核原则：能力考核为主，内容包括过程 性考核和终结性考核。过程性考核为60%，终结 性考核为40%。过程性考核主要包括单项训练项 目30%，平时表现28%，能力证据2%。终结性 考核是综合能力考核。
•
（6）考核方案
2．考核具体内容及评价标准： （1）综合能力考核：40%（在训练项目中担任负 责人或主要参与者获满分；其他参与者得分占该 项目80%）。 ①分组专题活动展示：20% ②本期课程学习总结：5%
• 1．行姿 • 也叫步姿或走姿，就是行走的姿势。对于演讲者而言， 包括上台和下台两个方面。 • (1)上台 • 上台常见的毛病有：低头弯腰、东摇西晃、左顾右盼、 搔首挑耳、扭扭捏捏、拖拖拉拉、矫揉造作、步履迟缓。 • 正确的上台应该是：昂首挺胸、目光平视、步伐稳健、 面带微笑、神态自若。手臂自然摆动、给人以精神饱满、 准备充分扩音设备，选择站位时应考虑与话筒保 持在15~20厘米的距离处比较合适。 • (2)下台 • 下台常见的毛病有：随随便便、摇头晃脑、慌慌张张、 仓皇逃跑、洋洋得意、手舞足蹈、神情沮丧，步履沉重。 • 正确的下台应该是：说声“谢谢”或“谢谢大家”，向 听众敬礼，然后与上台时的神态、举止一样落落大方地 走下台。
练习内容：
• 练普通话 练听力
•
• • •
练心理
练态势 练读诵 练交谈
练思维
练演讲 练论辩 练评议
（5）学习要求：
• 一、纪律要求：不允许迟到或者旷课。迟到的同 学可选择做30个俯卧撑或者进行2分钟的命题即 兴演讲。 • 上课时请将手机调至震动或静音，手机响的同 学要求立刻起立向老师同学道歉。 • 二、学习要求：按学号顺序轮流进行课前演讲， 演讲材料和内容自定。每位同学一个学期上台演 示次数不少于3次，积极完成课堂即时训练及课 后书面作业。
（2）为什么要训练口才？
你认为哪些职业最需要好的口才？
你认为自己的生活中哪些地方和哪些 时候最需要运用口才？
你认为哪些职业最需要好的口才？
• • • • 教师 律师 导游 新闻工作者（记者、播 音员） 心理咨询师 营销人员 客服接待人员 谈判代表……
• • • •
生活、工作中哪些时候需要运用口才？
• • • • • • • • • 与父母长辈沟通 与朋友聊天 买东西砍价 谈恋爱 …… 班干、学生会、社团等竞选 就职演说 与老师、领导谈话 就业面试 向领导反映问题
• ……
• （2）为什么要训练口才？
• 一、 良好的口才是最好的与人沟通 的工具 • 二、 良好的口才是现代人才必备的基本的素质 之一 • 三、 良好的口才是工作的敲门砖 • 四、 良好的口才可以使一个人走向成功
演讲与口才
第一讲
演讲与口才概述
2
训练口才的意义 口才能力的自我测试
4
演讲与口才训练的方法
演讲与口才学习要求
6
演讲与口才考核方案
（1） 演讲与口才概述
• 什么是演讲？什么是口才？ • 演讲就是演讲者在特定的场合中 （时间、空间和情境），面对听众， 凭借自己的口才，运用有声语言和体态语言的 艺术手段，阐明道理、抒发感情、发表个人见 解，从而使听众受到感召的一种现实的社会语 言交流活动。 • 口才，简单地说，是指说话的 才能。
• 古希腊演说家 德摩斯梯尼
• 天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯 • 经过磨练，德摩斯梯尼终于成为一位出色 的演说家
• 我国著名演说家曲啸在80年 代初的几场演讲，真是一鸣 惊人，众人叹服。当有人评 说他是“天生的好口才”时， 他笑着说：“哪来的天才呀？ 不敢当。我小时性格内向， 说话还口吃，越急越结巴， 有时涨得脸通红也说不出话 来┈”曲啸练口才也吃了不 少苦头。
•
（6）考核方案
• 3.过程性考核：60% • ①单项训练项目：30%（在训练项目中担任负责 人或主要参与者获满分；其他参与者得分占该项 目80%）。 • ②平时表现：28%，以平时记分册中的记录为准。 考勤占10%；学习态度占5%（包括主动回答课 堂提问记录，占3%；积极配合其他分组活动， 占2%）；③能力证据：2%（平时参与学校或社 会活动的获奖情况）
（3）语言表达能力测试
• 1．我在表达自己的情感时，很难选择准确、 恰当的词汇。 • 2．别人难以准确地理解我口语和非口语所要 表达的意思。 • 3．我不善于与和我观念不同的人交流感情。
• 4．我对连续不断的交谈感到困难。
• 5．我无法自如地用口语表达我的情感。
（3）语言表达能力测试
• 6．我时常避免表达自己的感受。 • 7．在给一位不太熟悉的人打电话时我会感到紧 张。 • 8．向别人打听事情对我而言是困难的事。 • 9．我不习惯和别人聊天。
二、良好的口才是现代人才必备的基 本的素质
• 现在的社会要求每个人都要学会与他人建立起 良好的关系，能够合作以求得更好的发展。 • 新型人才是复合型人才，是会让别人听见、听 清楚自己声音的人才，是会表达自己的主见、 思想、学术见解的人才。有口才，不一定是人 才，但，是人才，一定要有口才
三、 良好的口才是工作的敲门砖
• 10．我觉得同陌生人说话有些困难。
（3）语言表达能力测试
• 11．同老师或是上司谈话时，我感到紧张。
• 12．我在演说时思维变得混乱和不连贯。
• 13．我无法很好地识别别人的情感。 • 14．我不喜欢在大庭广众面前讲话。 • 15．我的文字表达能力远比口头表达能力强。
（3）语言表达能力测试
• 16．我无法在一位内向的朋友面前轻松自如地谈 论自己的情况。
（4）如何训练你的口才
课程训练目的及要求： 口才是一种心理技能。气质、性格、能力等个性 心理特征又决定着认识能力和表达能力的高低 和口语表达的风格。 口才训练是一种综合能力的训练。既训练表达能 力，也训练心理素质；既要有发声语言的练习， 也要有态势语言的练习；既要进行思维训练， 也要进行现场训练；既要练听，也要练看；既 要有充任角色的语境训练，也要有演讲、交谈、 论辩等不同形式的语体训练。
演说和口才能力的训练
• 《国王的演讲》片段
• 学生台上讲课 教授台下打分 • 美国人从小练演讲 在美国大学里听课，令我印象最深刻的是美国课堂教学中对演 说的重视。 刚到美国时，我在新闻学院念研究生，发现上课人人都得讲，课 课都要讲。除了课堂上的演讲之外，博士研究生还必须到学术会议 上去演讲。美国课堂上教授布置的阅读量相当大，很多时候读不过 来，这时大家就得每人分一部分，把材料吃透，然后轮流到讲台上 去讲给大家听，并接受提问。教授则在一边对你的演讲做一些记录， 或者为你的演讲打分。 至于讨论类课程，差不多是让学生从头讲到尾。我曾经选过一门 “媒体内容分析”的课程，选修这门课程之前必须学过传播学研究 方法，因此上课时教授不再讲授研究方法，而是直接帮助你选定研 究题目，剩下的就是你自己课下研究了。在课堂上，每位同学都要 向大家报告自己的研究进展，如找了哪些材料，采用了什么方法， 发现了哪些结论等等，大家观摩分享，教授则在一边发现问题，予 以指点。
四、 良好的口才可以使一个人走向成功
• 练就一副好口才不仅可以提升你在众人心目中的 地位和形象，使你在复杂的人际关系网络间游刃 有余，更重要的是可以为你的工作提供帮助，使 你在工作的同时得到晋升的机会，让你一步步达 到事业的顶峰。
《非你莫属》梁硕，北京大学医学实验专业本科。虽然上了医 学专业，想做市场营销。主持人要她推销方便面 梁：我可以问您一个问题吗？您选择方便面时都考虑什么因素？ 主：好吃和便宜。 梁：有道理。那你觉得这种方便面的价位怎样？ 主：有点贵。 梁：那您尝过它的味道吗？ 主：没有 梁：您不想尝吗？现在广告做得这么多。 主：看到广告做得这么多，我更不会买，因为广告费要从我们 身上挣回来。 梁：原来是这样啊。我跟您观点不同。如果商家请一个大明星 做一个方便面代言，我会觉得这是一种“自残式营销”方式， 您说一包方便面能挣多少钱，毛利润能有多少？他既然请一 个大明星把这么多钱投在这个产品上了，那么他必然相信这 个产品可以给他带来巨大利润。所以，我觉得他这种方便面 肯定非常好，我一定有品尝的欲望。
• 17．我不善于说服人，尽管有时我觉得很有道理。
• 18．我不能自如地用非口语(眼神、手势、表情等) 表达感情。
• 19．我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然 亲切。
• 20．在与一位迷人的异性交谈时我会感到紧张。
（3）语言表达能力测试结果：
每题均有两个测试结果：“是”、 “否”。答一个“是”得1分。 • 14分以上表示语言表达能力较弱； • 9-14（含）分表示一般； • 5-8（含）分表示较好； • 5分以下表示语言表达能力非常强。
什么是口才（案例）
• 乾隆听了这番话后，龙颜大悦，大笑着
连声称赞道：“好一个如簧之舌，真不愧是 雄辩之才，这下朕算是服了！”
•
•
纪晓岚答道：“我走到河边，正要往下跳 时，屈原从水里向我走来。他说：‘纪晓岚， 你此举大错矣！想当年楚王昏庸，我才不得不 死。你在跳河之前应该先回去问问皇上是不是 昏君，如果皇上不是昏君，你就不该投河而死； 如果说皇上跟当年楚王一样的昏庸，你再死也 不迟啊！” 纪晓岚机智应对，话语幽默，一语双关，既说 明自己是个忠臣，又称赞乾隆是个英明的君主， 使得他免于一死。
美国人十分重视沟通交流的能力，演说能力的培 养从小就受到重视。从上幼儿园开始，每个小朋 友就要到台上去和别人分享自己的观点、想法， 或向别人展示和讲解自己的物品，还会像模像样 地要求大家提问，别的小朋友也不会客气，五花 八门的问题都会提出来。老师会予以鼓励赞扬， 给小朋友以无比的勇气和自信。到了小学和初中， 则都有演讲练习课。在高中阶段，演讲是美国学 生的必修课。 (《环球时报》2003年11月5日费伟文)