《火车开啦》教案2
《火车开了》优秀教案
《火车开了》优秀教案《火车开了》优秀教案（精选5篇）《火车开了》优秀教案1目标：1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。
2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。
3、乐于进行游戏。
感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。
准备：1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。
2、不同颜色的手腕花。
过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1、自由模拟开火车的动作。
师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？2、学习游戏中开火车的动作。
师：你们是怎样开火车的？师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。
3、学习听音乐开火车。
师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。
师：（学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作）这是什么声音？幼：火车到站刹车的声音。
师：刹车时火车应该停下不动。
4、学习小组合作开火车。
师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼：几个小朋友接在一起就可以了。
师：小火车怎样才能不断开？幼：把手搭紧一点。
二、学习演唱歌曲《火车开了》1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。
师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么？2、跟随音乐轻声演唱歌曲。
3、用欢快的声音演唱歌曲。
师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。
4、学习边开小火车边演唱。
师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。
（幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。
）5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。
师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。
（幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。
）三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。
师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。
小班活动教案《火车开啦》
小班活动教案《火车开啦》•相关推荐小班活动教案《火车开啦》（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班活动教案《火车开啦》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班活动教案《火车开啦》篇1活动目标（1）学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲《火车开啦》。
（2）通过歌曲的游戏，养成幼儿听音乐做动作的习惯。
（3）、体验音乐游戏的乐趣。
活动准备（1）歌曲《火车开了》的光盘，录音机。
（2）老师自制的歌曲图谱。
活动内容(1)播放火车的录音，幼儿开火车进入活动室（2）律动：我是小兵。
（3）发声练习：小动物的叫声。
（4）复习歌曲：《温馨一家》（5）导入活动：小朋友，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的小朋友都坐过火车，那老师是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜—；卡嚓卡嚓）小朋友真细心，比老师记得还清楚。
呜的声音，我们说是火车的叫声；卡嚓的声音，我们说是车轮的声音。
老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜—）大家再来学一学车轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：第一二组小朋友模仿火车的叫声，三、四组的小朋友模仿车轮的声音（我们大家一起试一次）；一、二组三、四一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。
（6）学唱歌曲《火车开啦》（7）我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《火车开啦》，听听歌曲里唱了什么？比一比谁听得最清楚。
（8）、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小朋友在听一遍。
（9）老师出示图谱，学习歌词内容。
（10）、学唱歌曲《火车开啦》师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。
（11）孩子与孩子，老师与孩子对唱方法演唱，让孩子有一定的挑战性。
（12）音乐游戏《开火车》一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。
音乐教学教案：让孩子们喜爱《火车开啦》
一、前言《火车开啦》是一首非常优美的儿歌，深受孩子们的喜爱。
在音乐教学中，我们可以通过《火车开啦》这首歌曲来提高孩子们对音乐的兴趣，加深孩子们对音乐的理解和认识。
本文将通过具体的教学案例来探讨如何让孩子们喜爱《火车开啦》这首歌曲。
二、课堂教学设计1.课堂目标本次音乐教学的目标是：1）让孩子们了解并掌握《火车开啦》这首歌曲的歌词和旋律。
2）通过唱歌和跳舞的两种方式，让孩子们更好地感受歌曲的节奏和情感。
3）让孩子们在欢乐的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。
2.教学重点1）歌曲《火车开啦》的歌词和旋律。
2）孩子们的歌唱和表演能力。
3.教学具体安排1）导入环节教师可以在课前听一下这首歌，并视频录制一下教学过程，作为导入，可以通过展示这个视频来激起孩子们的兴趣。
例如可以放映一些与唱歌、音乐和舞蹈有关的影视片段，与孩子制造一种兴奋、轻松的课堂气氛。
2）学习歌词老师可以分几段来教唱歌曲，让孩子们更好地掌握好歌曲的旋律和歌词。
可以根据不同的情节，加入一些动作和形象的表演，让孩子们更好地理解歌曲的情感和内涵。
3）跟着节奏跳舞教师可以带领孩子们一起跳舞，这个环节主要是让孩子们更好地感受歌曲的节奏，同时也锻炼了孩子的肢体协调能力。
4）合唱及自由表演教师将歌曲的旋律和歌词教给孩子们后，可让孩子们体验一下合唱的感觉。
这个环节是全班大合唱，让孩子们感受到音乐的力量。
再给孩子们留出一些时间，让他们有机会在课堂上展示自己的才艺，每个人根据自己的特长进行自由表演。
通过团队互动的形式，可以锻炼孩子们的表达能力和心理状态。
三、总结通过这次音乐教学课，我们让孩子们更好地了解《火车开啦》这首歌曲的歌词和旋律。
通过唱歌和跳舞，让孩子们更好地感受歌曲的节奏和情感，同时也提高他们的音乐素养，使他们在欢乐的氛围中学会了音乐。
当孩子们喜欢上了音乐，他们就会更好地投入到音乐教学中，最终学好音乐。
《火车开啦》音乐教案(优秀3篇)
《火车开啦》音乐教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《火车开啦》教案
篇一：《火车开啦》音乐教案《火车开啦》音乐教案教学内容： 1. 用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2. 通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、课件。
教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。
同时，歌曲当中x- ，x， xx 这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。
通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。
请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。
学生展示并说出自己是怎么想的。
教师总结：老师把你们的设计总结一下xx |xx | honglonghonglong x xxx | x xx x|ka cha kacha kacha kacha 教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。
三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。
（加点乐器）节奏练习： XX X I X - I xx x I x —I 出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。
表现：为音乐配上乐器。
小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案
小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《音乐快乐园》第三单元“交通工具进行曲”，具体内容为《火车开啦》。
该曲以火车的行进节奏为基础，通过简单、明快的旋律，让幼儿感受和体验火车的行驶情景。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《火车开啦》这首歌曲，能准确地唱出歌曲旋律。
2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，通过集体合作演唱，提高幼儿的音乐表现力。
3. 引导幼儿观察、模仿火车的行驶动作，发展幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作演唱。
教学重点：掌握歌曲旋律，体验音乐活动带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：火车模型、音响设备、钢琴、黑板、卡片。
学具：小鼓、沙锤、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的特点，模仿火车的行驶动作。
（2）邀请幼儿分享生活中乘坐火车的经历，激发幼儿对火车的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《火车开啦》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器，为歌曲伴奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意观察每个幼儿的表现，给予个别指导。
（2）邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩色纸和画笔，制作火车头饰。
（2）分组进行火车游行表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《火车开啦》的歌词。
2. 黑板右侧：火车的简笔画，标注火车的特点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学习的《火车开啦》歌曲，并演唱给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法和策略。
《火车开啦》教案
《火车开啦》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解火车的基本知识，如火车的结构、种类和运行原理。
2. 培养学生对火车文化的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 引导学生通过手工制作火车模型，提高他们的动手能力和创造力。
二、教学内容1. 火车的基本结构：火车头、车厢、车轮、铁轨等。
2. 火车的种类：蒸汽火车、电力火车、高速列车等。
3. 火车的运行原理：蒸汽机车的原理、电力机车的原理、磁悬浮列车的原理等。
4. 火车模型制作：手工制作火车模型，了解火车模型的制作过程和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解火车的基本知识、种类和运行原理。
2. 演示法：展示火车模型，让学生直观地了解火车的结构。
3. 实践法：引导学生动手制作火车模型，提高他们的实践能力。
4. 讨论法：组织学生交流火车模型的制作心得，培养他们的合作意识。
四、教学准备1. 教具：火车模型、图片、视频等。
2. 材料：火车图纸、制作工具、材料等。
3. 环境：宽敞的教室，便于学生操作和展示。
五、教学过程1. 导入：通过展示火车模型，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解火车的基本知识、种类和运行原理。
3. 演示：展示火车模型，让学生直观地了解火车的结构。
4. 实践：引导学生动手制作火车模型，指导学生掌握制作技巧。
5. 交流：组织学生交流火车模型的制作心得，培养他们的合作意识。
教学评价：通过学生制作火车模型的质量、参与度和课堂表现，评价学生的学习效果。
六、教学拓展1. 组织学生参观火车博物馆或火车站，加深对火车的了解。
2. 邀请火车专家进行讲座，分享火车发展史和未来趋势。
3. 开展火车主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力。
4. 引导学生关注火车相关的科技新闻，了解火车行业的最新动态。
七、教学反思1. 反思教学目标是否达成，学生对火车知识的掌握程度。
2. 反思教学方法是否适合学生，是否存在改进空间。
3. 反思教学过程中学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性。
小班音乐课教案《火车开啦》含反思
小班音乐课教案《火车开啦》教学目标1.引导孩子认识火车，了解其特点。
2.提高孩子的节奏感和音乐欣赏能力。
3.通过互动游戏，培养孩子的协作意识和社交能力。
教学准备1.火车模型或图片。
2.节奏器具：打鼓、摇铃、拍手等。
3.教师自制的小游戏道具：火车帽、手套等。
4.配乐：《火车开啦》。
教学过程1. 导入（5分钟）•教师引导孩子关注主题：“今天我们要一起玩一个火车游戏！”•出示火车模型或图片，并简单介绍火车的特点：呜呜的声音、冒出的烟囱、长长的车厢等。
2. 集体表演《火车开啦》（10分钟）•教师播放配乐《火车开啦》，打鼓、摇铃、拍手等器具随着音乐起伏。
•教师带领孩子做相应的动作，比如：模仿火车跑动、用手比划翻滚的轮子等。
3. 游戏环节（30分钟）•将孩子分为两组，每组同学穿上火车帽、手套，国庆老师是司机，带领孩子玩小游戏“火车过隧道”。
•教师在教室一角搭建一条“隧道”，然后叫一个小组的孩子排成列，一个一个通过“隧道”。
•教师鼓励学生自发互动、互相鼓励，增加互动乐趣。
4. 制作火车模型（10分钟）•将火车模型或图片分发给孩子，带领他们按照图纸进行剪裁、粘贴，自己动手制作属于自己的“火车”玩具。
•教师帮助孩子解决出现的困难和问题。
5. 总结复习（5分钟）•教师邀请孩子展示自己的火车模型，带领他们齐声说出今天学习的关键词：“火车、过隧道、制作模型”等。
•回顾今天的教学活动，鼓励孩子分享自己的感受和体验。
反思•教师应该更具有激励性，鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想法。
•游戏的难度程度应该适量，以免让孩子感到挫败。
•教师应该更有耐心，更加细心帮助学生解决困难，引导他们完成更高质量的制作活动。
•设置游戏结束之后，整个教学活动也需要给予适当的奖励和肯定，让学生在到达一定成就时得到鼓励，更好地遵循活动的中心思想。
音乐教案-火车开啦2篇
音乐教案－火车开啦音乐教案－火车开啦精选2篇（一）目的学生：乐器初学者目的音乐目的：演奏火车开啦的简易版本教学目的：1. 可以识别曲目《火车开啦》的旋律；2. 在乐器上演奏火车开啦的简易版本；3. 学习合作与配合。
教学准备：1. 火车开啦的音乐录音；2. 合适初学者演奏的乐器。
教学步骤：1. 引入《火车开啦》这首音乐，播放音乐录音，并让学生认真聆听；2. 向学生介绍乐器演奏《火车开啦》的简易版本，强调合作与配合的重要性；3. 分发乐器给学生，并一起练习演奏简易版的《火车开啦》；4. 引导学生在练习过程中注意节奏、音准和音量的控制；5. 进展集体反应和讨论，指出学生们演奏中的亮点和需要改良的地方；6. 鼓励学生屡次练习，掌握演奏《火车开啦》的技巧；7. 完毕课堂，给予学生肯定和鼓励。
音乐教案－火车开啦精选2篇（二）音乐教案-波莱罗教学目的：1. 理解并学____一首详细音乐作品《波莱罗》。
2. 掌握该曲的根本乐理知识和演奏技巧。
3. 培养学生们的音乐欣赏才能和多样性的音乐理解。
教学准备：1. 音乐教室或音乐艺术室。
2. CD或在线播放器。
3. 乐器〔如钢琴、小提琴、大提琴等〕。
教学内容：1. 首先，向学生简要介绍《波莱罗》这首音乐作品，并给学生播放这首曲子的录音。
可简短谈一下作曲家和该曲的背景。
2. 翻阅乐谱，向学生展示该曲的根本乐谱，包括乐器局部以及和声。
3. 进展乐器演奏和合奏练习。
鼓励学生尝试在自己的乐器上演奏该曲，也可以尝试使用其他乐器组成小合奏。
4. 引导学生仔细聆听音乐，在演奏过程中寻找和感受乐曲中的情感。
5. 分析曲子的构造和形式。
帮助学生理解该曲的曲式以及乐曲构造的变化与开展。
6. 进展音乐欣赏讨论。
引导学生答复一些问题，如：a. 你觉得这首曲子的情感是什么？b. 你觉得曲子的曲式构造如何？c. 你喜欢这首曲子吗？为什么？d. 这首曲子有哪些特点或亮点？7. 分享学生的演奏和音乐欣赏体验。
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园中班音乐教案《火车开啦》含反思一、教学背景在幼儿园音乐教学中，通过唱歌、跳舞、演奏等方式，来培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养和审美素质，同时也是激发幼儿情感、促进身体协调等方面发展的有效途径。
《火车开啦》是一首活泼有趣的儿歌，适合用于幼儿园中班的音乐教育中。
二、教学目标1.学习掌握《火车开啦》这首儿歌。
2.培养孩子们的音乐能力，提高音乐素质。
3.激发孩子们的想象能力，保母陪同教唱，督促幼儿掌握歌词。
4.让孩子们了解火车的构造、作用和重要性，开拓视野。
三、教学重点和难点•教学重点：孩子们掌握歌曲的歌词，并且将节奏与动作紧密结合。
•教学难点：孩子们需要掌握较长的歌曲，需要时间和耐心。
四、教学过程1. 创设情境老师可以先将幼儿园唱歌、舞蹈、手语等活动的布置进行，向孩子们介绍这是一次“旅行”，我们将乘坐一辆大火车，感受到风景的变化，享受旅程中的欢乐。
2. 音乐欣赏在创设情境之后，老师通过音响设备播放《火车开啦》的音频，与孩子们一起听歌，让孩子们感受节奏和旋律，同时也可以为后面的歌曲演唱做好铺垫。
3. 歌曲演唱老师和保母带领幼儿一起演唱《火车开啦》，注意动作要配合节奏。
在歌曲演唱过程中，可以让孩子们更加深入地理解歌曲的深层含义，了解火车的特性以及其在人们生活中的重要作用。
4. 创意游戏“我是小火车”是本环节的一个创意游戏，其中小朋友将扮演火车，通过各种有趣的活动进行。
游戏规则如下：•所有幼儿将站成一排，头抬胸，脊柱挺直，摆出火车的形象。
•老师在跟唱中宣布“火车开动啦！”，每次停车时在歌曲中划分一句作为信号，幼儿则按照排列顺序依次坐下。
•游戏过程中，老师可以设想各种场景，如“遇到坡道、急转弯、穿越桥梁”等，来丰富游戏的趣味性。
5. 环节总结通过教学的整个过程，孩子们自然更加了解这首歌曲的内容和表达方式，并能够在自己喜欢的角色扮演中，感知到歌曲的内容和情感表达。
五、教学反思本次教学，通过《火车开啦》这首歌曲的演唱和游戏活动，可以帮助孩子更好地习得音乐，并提升其审美能力，同时游戏中的环节设置，也可以让孩子们感受到参与游戏的快乐和乐趣。
幼儿园教案《火车开了》8篇
幼儿园教案《火车开了》幼儿园教案《火车开了》1一、教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。
全曲为四个乐句组成的一段体，2／4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动形象的模仿了火车开始的声音效果。
通过学唱歌和学做“开火车”的游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。
二、教学目标1、知识目标：通过练习加强对2／4拍强弱规律的感受，用走和跑的节奏练习增强对四分音符和八分音符的时值的感受认识。
2、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结所创造的快乐。
3、技能目标：能够用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和演唱。
三、教学重难点a重点：学唱歌曲《火车开啦》，音乐游戏开火车。
b难点：2／4强弱规律、音乐律动的掌握。
针对这一难点，在教学中我选用开火车游戏层层深入，通过模拟：到火车站侯车-上车-火车启动-火车开啦等，引导学生在游戏中逐一解决，最终掌握。
四、教学用具:节奏卡片红旗多媒体纸片五、教法①按授学法自悟探究——学法根据一年级儿童年龄特点：注意力分散好动自律性差积极性高性格活跃，学习动机和学习兴趣与高年级不同。
因此在学法的指导时，紧紧为绕教学目标，坚持以学生主动练习听辨模唱自创游戏等方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。
②精选教法激趣引乐——教法根据我的计划，我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的请境启发诱导式自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设出生动愉快的课堂气氛，使学生能够愉快地接收知识，培养能力发展能力。
六、教学过程⑴创设情境，兴趣引路1.课前把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，把不同四个地名的站牌放在隐蔽的四角。
2.整个课堂我会用两个身份（导游播音员），这时采用情景引路“同学们，今天我要带你们去旅行，可是我们做什么车去呢？”引导学生火车最适合。
小班音乐火车开啦教案2
小班音乐优秀火车开啦教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“交通工具”，主要围绕“火车开啦”主题活动进行。
教学内容包括：学习歌曲《火车开啦》、认识火车及火车相关知识、模仿火车声音和动作。
二、教学目标1. 感知和体验火车的特点，培养幼儿对交通工具的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《火车开啦》，并能用动作表现出火车的动态。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，火车动作的模仿。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，了解火车的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、图片、音响设备、音乐CD。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观火车模型，引导幼儿观察火车的特点。
邀请幼儿分享自己乘坐火车的经历。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《火车开啦》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高。
分组练习，邀请个别幼儿展示。
3. 动作模仿（5分钟）教师示范火车动作，引导幼儿模仿。
幼儿分组进行火车动作练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）教师播放火车声音，幼儿根据声音模仿火车动作。
教师邀请幼儿扮演火车司机，进行互动游戏。
5. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师组织幼儿分组演唱歌曲《火车开啦》，并加入动作表演。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《火车开啦》2. 歌曲简谱3. 火车图片及特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的火车。
答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的火车。
2. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《火车开啦》。
答案：幼儿完成演唱，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》2篇
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》 (2)小班音乐教案及教学反思《火车开啦》 (2)精选2篇（一）教案：《火车开啦》目标：1. 学生能够正确唱出《火车开啦》的歌词。
2. 学生能够模仿火车的声音，进行打击乐器的演奏。
3. 学生能够跟随音乐的节奏，进行身体的动作。
准备材料：1. 《火车开啦》的歌曲录音。
2. 打击乐器，如鼓、小号等。
3. 图片或视频资源，展示火车的形象。
教学环节：1. 听歌热身：播放《火车开啦》的歌曲录音，让学生轻轻扭动身体跟随音乐的节奏。
2. 学唱歌曲：逐句教唱歌词，并重复多次，确保学生掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 模仿火车声音：使用打击乐器，让学生模仿火车行进的声音。
教师可以示范并引导学生进行模仿。
4. 体验火车的行进：播放火车的形象图片或视频资源，让学生模仿火车的姿势和动作，如手指弯曲成轮子形状，前后晃动身体等。
5. 合成表现：结合歌曲和动作，学生进行合成表演，一边唱歌一边模仿火车的动作。
教学反思：1. 教案设计注重了歌唱、打击乐器演奏和身体动作的综合训练，使学生在多个方面得到了培养。
2. 使用图片或视频资源，帮助学生更直观地理解歌曲的意义，并能更好地模仿火车的形象和动作。
3. 教师要注意引导学生正确模仿火车的声音和动作，以免造成过度夸张的表演效果。
4. 教师要关注学生的参与度和表现，及时给予鼓励和肯定，提高学生的积极性和参与度。
5. 教学过程中要注意组织学生的合作和协作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
总的来说，这个教案设计了多个环节，通过唱歌、演奏和动作等多种方式，激发学生的音乐兴趣，提高他们的音乐表演能力和团队合作精神。
同时，教师应积极引导学生体验音乐的艺术表达，培养他们的审美情趣和表达能力。
小班音乐教案及教学反思《火车开啦》 (2)精选2篇（二）教案《火车开啦》一、教学目标：1. 学生能够感受和模仿动物的叫声，并能够把握音乐的节奏；2. 学生能够理解音乐的表达手段，并能够运用身体语言表达音乐；3. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和艺术表达能力。
幼儿园小班音乐教案《火车开啦》含反思
幼儿园小班音乐教案《火车开啦》
教学目标
1.学会正确地演唱歌曲《火车开啦》的歌词。
2.学会正确地演唱歌曲《火车开啦》的旋律。
3.培养幼儿的节奏感和音乐感。
4.培养幼儿的团队合作精神。
教学内容
1. 歌曲《火车开啦》
《火车开啦》是一首流行的儿童歌曲，由陈娟和李玫瑾创作。
歌词简单易懂，音乐旋律欢快有节奏感，适合小班幼儿学唱。
2. 节奏器材
在教学过程中，可以使用一些节奏器材，如鼓、铃铛、木鱼等，帮助幼儿更好地感受节奏。
教学过程
1. 热身
音乐热身是必不可少的，在开始的时候，可以先播放一些适合小班幼儿的音乐，可以让幼儿跟着节拍摆动身体，放松身心。
2. 歌曲学唱
教师先教唱歌曲《火车开啦》的歌词，可以通过口型、手势等方式帮助幼儿更好地理解歌词。
教师可以先快速地唱一遍歌曲，带领幼儿跟随唱一遍，然后逐步减慢节奏，让幼儿感受到歌曲的节奏感。
接下来，教师带领幼儿学唱歌曲的旋律。
可以用钢琴或其他乐器弹奏歌曲的前奏，提醒幼儿歌曲开始了，并指导幼儿正确地跟着唱。
教师可以分组让幼儿进行合唱，培养他们的团队合作精神。
3. 加入节奏器材
当幼儿学会唱歌曲之后，可以加入一些节奏器材，如鼓、铃铛等，一起演奏歌曲的节奏部分，培养幼儿的节奏感和音乐感。
4. 反思
在教学完毕后，可以让教师自我反思，例如有哪些方面需要改进，是否有些幼儿学不会唱等情况，以便下次进行教学时能够更好地做到针对性教学。
结束语
通过这节课的学习，小班的幼儿们不仅学会了一首优美的歌曲，更重要的是培养了幼儿的团队合作精神和音乐感，同时也增加了他们的乐趣和对音乐的兴趣。
火车开啦(教案)-人音版
解决方法：教师可先进行示范，然后引导学生用轻声练习，逐步提高音准。
（3）音乐表现力：如何让学生在演唱过程中，充分表达歌曲的情感和场景。
解决方法：教师可通过情景创设、角色扮演等方式，激发学生的想象力，提高学生的音乐表现力。
（4）合作演唱：小组合作演唱和表演时，如何保证团队协作和声音的和谐。
解决方法：教师可先进行分组练习，指导学生学会倾听和配合，逐步提高团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《火车开啦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们坐过火车吗？能描述一下火车的声音和样子吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索火车的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《火车开啦》的旋律、节奏以及如何通过演唱表现歌曲情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上学习了《火车开啦》这首歌曲，整个教学过程下来，我觉得有几个地方值得反思。首先，我发现同学们在节奏掌握上存在一定难度，尤其是切分音和附点音符。在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，通过更多有趣的练习来提高他们对节奏的感知能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的音乐感知能力，通过聆听、演唱和表演，使学生能够感受音乐中的节奏、旋律和情感；2.培养学生的音乐审美能力，让学生在学唱《火车开啦》的过程中，体验音乐之美，提高音乐鉴赏能力；3.培养学生的合作意识，通过小组合作演唱和表演，加强团队协作，提高集体荣誉感；4.培养学生的创新思维，鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行适当的创作和改编，激发学生的创造力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，旨在全面提升学生的音乐素养和综合素质。
小学美术《火车开啦》教案
1.教学内容的安排：在讲解火车结构时，我应该更加详细地介绍各个部分的名称和功能，让学生对火车有更深入的了解。此外，对于火车历史发展的讲解，可以适当增加一些趣味性故事，以吸引学生的兴趣。
-线条、形状和色彩的运用：如何通过线条描绘火车的动态，运用形状和色彩表现火车的立体感和光影效果；
-火车历史发展的了解：蒸汽火车、内燃机车、电力机车等不同时期火车的发展特点。
举例：在讲解火车基本结构时，可通过实物模型或图片，让学生直观地认识火车的各个部分，并了解其功能。在创作过程中，教师需强调线条的流畅性和色彩的搭配，以表现火车的动态和立体感。
1.火车的基本结构：车头、车厢、车轮等；
2.火车的色彩搭配：红色、黄色、蓝色、黑色等；
3.火车的历史发展：蒸汽火车、内燃机车、电力机车等；
4.创作实践：运用线条、形状和色彩，描绘出一幅生动的火车画面。
二、核心素养目标
《火车开啦》教案的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生对火车结构的观察和欣赏能力，提高对线条、形状和色彩的感受力；
1.讨论主题：学生将围绕“火车在生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.学生小组讨论的引导：在小组讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对自己的观点不够自信。在今后的教学中，我会多鼓励学生发表自己的看法，培养他们的自信心。
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》2篇
幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》 (2)幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解火车和火车的动作，培养对火车的兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高幼儿的听觉和语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. CD或其他音乐播放设备。
2. 图片或手绘的火车图片。
3. 火车的道具，如帽子、火车司机的帽子、火车长的哨子等。
教学步骤：1. 创设情境：教师向幼儿介绍今天将要学习的歌曲《火车开啦》，并给幼儿展示火车的图片。
让幼儿观察，感受火车的形状和颜色，激发对火车的好奇心。
2. 热身活动：教师带着幼儿进行一些身体活动，如操控火车的动作，像驾驶火车一样转动方向盘，扳动拉风的动作，唱歌的时候做出类似火车开动的姿势。
3. 听歌欣赏：播放《火车开啦》的音乐，让幼儿静静地听音乐，感受火车开车的快慢、起伏。
引导幼儿关注歌曲中的节奏感和旋律。
4. 手指游戏：教师教幼儿唱手指游戏《五个火车头》，跟着教师的节奏，用手指表示火车头的数量，让幼儿练习唱和做动作。
5. 运动游戏：教师让幼儿练习火车的动作，例如站成一线，大家手拉手像火车一样前进；引导幼儿模仿火车开车的声音，比赛哪一组的声音最像火车的轰鸣声。
6. 创意表演：给幼儿分发火车的道具，如帽子、哨子等，让他们穿上这些道具，带领幼儿唱出《火车开啦》的歌曲，并进行有节奏的动作表演，如摇摆、跳跃等。
7. 小结和评价：教师总结今天所学的内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励，表扬幼儿参与度高、动作饱满。
延伸活动：1. 蒙太奇画火车：教师带领幼儿用不同颜色的纸剪、粘贴，拼出火车的形状，鼓励幼儿进行自由创作，发挥想象力。
2. 制作火车唱游具：教师和幼儿一起制作火车唱游具，让幼儿把自己制作的火车唱游具带回家与家人一起欢唱《火车开啦》。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，扮演火车长、乘务员、乘客等角色，模拟火车站的场景，让幼儿有身临其境的感受。
音乐《火车开啦》教案
篇一：《火车开啦》音乐教案《火车开啦》音乐教案教学内容： 1. 用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。
2. 通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。
3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
知道歌曲中采用了重复的手法。
教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。
教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。
教学准备：多媒体教学设备、课件。
教材分析：《火车开了》是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被他们所接受。
同时，歌曲当中x- ，x， xx 这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。
通过这些节奏训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。
教学过程：一、感受音乐形象师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车）出示火车图片。
请学生描述火车的样子二、激趣导入师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景（鸣笛、启动、奔跑、飞驰）师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。
学生展示并说出自己是怎么想的。
教师总结：老师把你们的设计总结一下xx |xx | honglonghonglong x xxx | x xx x|ka cha kacha kacha kacha 教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。
三、节奏练习师：火车出站以后怎么样，（奔向很远的地方），好，那我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师弹奏歌曲旋律）师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么吗？不够欢快。
（加点乐器）节奏练习： XX X I X - I xx x I x —I 出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。
表现：为音乐配上乐器。
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火车开啦
娄底八小
教学目标：
1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。
并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。
2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。
教学重难点：
1、能体会歌曲《火车开啦》的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。
2、“X－、X、XX”三种音符时值的感受认识。
教学用具：
钢琴、录音机、磁带、节奏卡片、自制火车站牌、司机帽、玩具火车、小帖画等教学道具。
教学过程：
一、组织教学
师生问好。
二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。
1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？（播放火车的录音）
生：是火车。
师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？
师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。
开心吗？生：开心！
师：让我们先去火车站买火车票吧。
2、节奏练习并创编。
模仿火车的各种声音。
师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。
（请学生念念拍拍，师加以指导。
）
X-|X-| XX|XX| XXXX|XXXX|
师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。
请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。
火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：＂欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。
在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。
我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？
师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？
启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?
X-|X-| X X |X X | X X X X | X X X X|
Wu wu Honglonghonglong ka cha kacha kacha kacha
师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：＂小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。
美丽的首都北京正向我们招手呢！听，它送给我们一首好听的歌：《火车开啦》（师播放音乐）。
三、学习新课
1、这首歌好听吗？想学吗？
2、师指导学生按节奏朗读歌词。
3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。
4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。
5、师弹琴，学生完整地演唱一遍。
6、师放范唱带，学生认真聆听一遍。
7、学生跟伴奏带有感情地演唱一遍。
师：首都北京到了，维尼小熊当小导游为同学们介绍首都的美景。
四、歌表演
把学生分四组进行比赛，看哪一组的同学表演的最好，可自己加动作。