火车开啦优质课公开课教案

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火车开啦中班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

标题：火车开啦中班教案引言：火车开啦是一种常见的中班教材，专为3-4岁的幼儿设计。

这个教案旨在提供一些关于火车主题的活动和教学方法，帮助幼儿通过参与有趣的活动，发展他们的认知、语言和运动技能。

一、教学目标：1.了解火车的形状、颜色和组成部分。

2.提高幼儿的团队合作技能。

3.发展幼儿的手眼协调能力。

4.培养幼儿发散思维和解决问题的能力。

5.促进幼儿的语言发展和表达能力。

二、教学准备：1.火车模型或图片。

2.颜色卡片或涂色工具。

3.建造火车轨道的玩具。

4.火车乘客的玩具。

5.贴纸或自制火车装饰品。

三、教学活动：1.火车形状的认知：教师展示火车模型或图片，引导幼儿观察并描述火车的形状，如长方形车厢、圆形车轮等。

然后，让幼儿使用颜色卡片或涂色工具涂出火车的形状。

2.火车部件的认知：教师给幼儿介绍火车的各个部件，如车头、车厢、车轮等。

然后，与幼儿一起观察火车模型或图片，指出各个部件的位置和作用。

3.火车装饰的创意：为了让火车更有趣，教师可以给幼儿提供贴纸或自制的火车装饰品，让他们按照自己的喜好装饰火车。

通过这个活动，幼儿不仅可以发挥创意，还能培养他们的精细动作和注意力。

4.火车轨道的建造：教师为幼儿提供建造火车轨道的玩具，引导他们按照图纸或自由发挥，组装出自己喜欢的轨道形状。

在这个过程中，幼儿不仅能培养空间想象力，还能锻炼手眼协调和细致动作。

5.火车乘客的角色扮演：教师介绍火车的乘客概念，并给幼儿提供一些火车乘客的玩具。

设立一个火车站的角色扮演情境，让幼儿扮演火车乘客，体验买票、上车、下车等过程。

通过这个活动，幼儿能增强合作意识和团队合作能力，同时提高他们的语言表达和沟通能力。

四、教学延伸：1.火车的颜色搭配：教师给幼儿提供几种不同颜色的火车模型或图片，引导他们观察并描述各种火车的颜色组合。

然后，让幼儿通过剪纸、画画等方式创建自己喜欢的火车颜色搭配。

2.火车的动力源：教师给幼儿介绍火车的不同动力源，如蒸汽、电力、燃油等。

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案(1)

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“交通工具”，具体章节为第5节“火车开啦”。

教学内容详细包括：认识火车及其特点，学习火车声音模仿，歌曲学唱与表演，通过音乐活动培养幼儿的节奏感和集体合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知火车的特点，并学会模仿火车声音。

2. 通过学唱歌曲《火车开啦》，培养幼儿的音乐节奏感和音准。

3. 增强幼儿集体合作意识，提高他们的舞台表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：火车声音的模仿，歌曲中节奏的掌握。

2. 教学重点：歌曲《火车开啦》的学唱与表演。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型，音响设备，歌词卡片。

2. 学具：小鼓，沙锤，火车头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示火车模型，引导幼儿观察并讲述火车的特点，邀请幼儿模仿火车声音。

2. 歌曲学唱（10分钟）：教师播放歌曲《火车开啦》，引导幼儿跟唱，注意音准与节奏的掌握。

a. 教师带领幼儿一起打拍子，学习歌曲节奏。

b. 分组练习，教师巡回指导。

3. 歌曲表演（10分钟）：幼儿头戴火车头饰，分组进行表演，教师点评与指导。

4. 随堂练习（5分钟）：幼儿自由选择小鼓、沙锤等学具，为歌曲《火车开啦》创编伴奏。

六、板书设计1. 火车特点：长、大、声音（轰隆隆）。

2. 歌曲名：《火车开啦》。

3. 歌曲节奏：强弱、快慢。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长介绍火车的特点，并演唱歌曲《火车开啦》。

2. 答案：火车特点介绍正确，歌曲演唱音准、节奏正确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他交通工具，了解它们的特征和声音，为下一单元的教学内容做准备。

重点和难点解析1. 火车声音的模仿。

2. 歌曲中节奏的掌握。

3. 歌曲学唱与表演。

4. 课后反思与拓展延伸。

一、火车声音的模仿1. 使用火车模型进行现场演示，让幼儿直观地感受火车的声音特点。

2. 教师示范火车声音，强调声音的起伏、强弱，引导幼儿模仿。

《火车开了》公开课教案公开课

《火车开了》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解火车的基本结构及其工作原理；（2）培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察实物、图片、视频等，培养学生直观感知能力；（2）以小组合作的形式，进行火车模型制作，培养学生的动手实践能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科技事物的兴趣和好奇心，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 火车的起源与发展2. 火车的基本结构3. 火车的工作原理4. 火车的发展趋势5. 火车模型制作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）火车的基本结构及其工作原理；（2）火车模型制作技巧。

2. 教学难点：（1）火车工作原理的深入理解；（2）火车模型制作的细节处理。

四、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片、视频等展示火车的结构和工作原理；2. 小组合作法：学生以小组形式进行火车模型制作，培养团队合作精神；3. 问答法：教师引导学生思考火车相关问题，激发学生的求知欲。

五、教学准备1. 教具：火车实物或模型、图片、视频、火车模型制作材料等；2. 学具：学生分组准备的火车模型制作材料。

教案篇幅有限，后续章节将在后续回答中提供。

请您根据实际需求提出要求，我会为您提供相应的内容。

六、教学过程1. 导入新课（1）教师展示火车实物或模型，引导学生关注火车的外观特征；（2）播放火车发展历程的视频，激发学生的兴趣。

2. 探究火车的结构（1）教师展示火车图片，引导学生观察并说出火车的基本结构；3. 了解火车的工作原理（1）教师讲解火车的工作原理，引导学生理解火车的运行过程；（2）学生通过提问、回答等方式巩固对火车工作原理的理解。

4. 学习火车的发展趋势（1）教师介绍火车的发展趋势，引导学生关注科技对火车发展的影响；（2）学生分享对火车发展趋势的看法，展开讨论。

5. 火车模型制作与展示（1）教师发放火车模型制作材料，讲解制作方法和要求；（2）学生以小组合作的形式，动手制作火车模型；（3）学生展示制作完成的火车模型，评价并进行互评。

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《音乐快乐园》第三单元“交通工具进行曲”，具体内容为《火车开啦》。

该曲以火车的行进节奏为基础，通过简单、明快的旋律，让幼儿感受和体验火车的行驶情景。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《火车开啦》这首歌曲，能准确地唱出歌曲旋律。

2. 培养幼儿的节奏感和合作意识，通过集体合作演唱，提高幼儿的音乐表现力。

3. 引导幼儿观察、模仿火车的行驶动作，发展幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体合作演唱。

教学重点：掌握歌曲旋律，体验音乐活动带来的快乐。

四、教具与学具准备教具：火车模型、音响设备、钢琴、黑板、卡片。

学具：小鼓、沙锤、彩色纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的特点，模仿火车的行驶动作。

（2）邀请幼儿分享生活中乘坐火车的经历，激发幼儿对火车的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《火车开啦》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。

（3）分组练习，让幼儿相互合作，共同完成歌曲演唱。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。

（2）引导幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器，为歌曲伴奏。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意观察每个幼儿的表现，给予个别指导。

（2）邀请幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 创意活动（10分钟）（1）让幼儿用彩色纸和画笔，制作火车头饰。

（2）分组进行火车游行表演，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《火车开啦》的歌词。

2. 黑板右侧：火车的简笔画，标注火车的特点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学习的《火车开啦》歌曲，并演唱给家人听。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法和策略。

《火车开了》优秀教案（精选10篇）

《火车开了》优秀教案《火车开了》优秀教案（精选10篇）《火车开了》优秀教案篇1目标：1、学习演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3、乐于进行游戏。

感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

准备：1、歌曲《火车开了》的光盘或磁带，录音机。

2、不同颜色的手腕花。

过程：一、迁移已有经验，学习用身体动作表现开火车的情景1、自由模拟开火车的动作。

师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？2、学习游戏中开火车的动作。

师：你们是怎样开火车的？师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。

3、学习听音乐开火车。

师：我们试着听音乐开火车，注意车轮要一下一下地转。

师：（学习刹车声音“呜哧”，并做刹车动作）这是什么声音？幼：火车到站刹车的声音。

师：刹车时火车应该停下不动。

4、学习小组合作开火车。

师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？幼：几个小朋友接在一起就可以了。

师：小火车怎样才能不断开？幼：把手搭紧一点。

二、学习演唱歌曲《火车开了》1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。

师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里唱了什么？2、跟随音乐轻声演唱歌曲。

3、用欢快的声音演唱歌曲。

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样？我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。

4、学习边开小火车边演唱。

师：我们学做小司机，边开火车边唱歌。

（幼儿在座位上一边做动作一边学唱歌曲。

）5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。

师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

（幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的肩上，另一只手做车轮，全班幼儿连接成一列长长的火车，边开火车边唱歌。

）三、玩游戏“火车开啦”，体验合作游戏的乐趣1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。

师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。

《火车开啦》教案12篇

《火车开啦》教案12篇《火车开啦》教案1活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

活动准备：《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个，ppt课件活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容（1）先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）幼儿自由回答。

师：是火车开过来了（边说边出示火车）。

师：是谁开的火车呀？（边说边出示第三张图片）幼儿回答：是西瓜爷爷。

师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

师幼齐声打招呼（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”师：谁知道旅行是什么意思？（在老师的提醒下，幼儿自由回答）师：“卡嚓卡嚓”又是什么声音？幼儿回答：是开火车的声音。

（2）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）幼儿回答：是苹果。

师：对啊，苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

(师幼齐声打招呼)我们一起来用好听的声音请苹果上火车。

（师幼招手师范邀请苹果姿势）“苹果苹果一起去旅行吧”师：老师把它编成了好听的话来请它上火车。

我们一起来听一听。

师：“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

”我们一起来学一学。

师幼一同说。

我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

（3）（出示第六张图片）师：这是什么水果宝宝呢？幼：香蕉。

师：和香蕉打声招呼吧。

幼儿回答。

师：我们一起来用刚才好听的声音请香蕉宝宝上车好不好？幼儿：好。

师幼齐说：“香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

师：香蕉它听到我们有朋友的声音了吗？我们来看看香蕉上火车没有？（出示香蕉上火车图片）师：谁会用刚刚好听的话来说一说。

请个别幼儿（4）师：谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），（出示图片）师：原来是葡萄，这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。

师：葡萄听到了你们好听的声音，也上火车了。

2.完整欣赏儿歌（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》5篇

幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（一）教案标题：《火车开啦》音乐课教案教学目标：1. 让幼儿对音乐有初步的了解和感受。

2. 学习火车的基本动作和手势。

3. 开发幼儿的听觉和动感。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 装饰物：火车形状的卡片或绘画。

3. 音乐：《火车开啦》。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的主题是火车，问他们是否坐过火车，让他们分享相关的经历和感受。

2. 播放《火车开啦》音乐，引导幼儿听音乐，感受快速的节奏和欢快的旋律。

主体活动：1. 分发火车形状的卡片或绘画给幼儿，让他们观察卡片上的火车形状并感受火车的动感。

2. 引导幼儿模仿火车开动的动作，如扒拉着绳子、用手比划火车车轮的转动等，同时播放音乐让幼儿边走边做动作。

3. 引导幼儿模仿火车鸣笛的声音，教他们用嘴发出“嘟嘟”的声音。

4. 播放音乐，引导幼儿用声音模仿火车行驶的声音，如“咚咚”、“铛铛”。

结束活动：1. 让幼儿坐下来，观察卡片或绘画上的火车形状，感受音乐在身体上带来的感受。

2. 与幼儿一起回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。

3. 与幼儿一起用手拍打节奏，共同创作一段简单的舞蹈动作。

拓展活动：1. 给幼儿展示一些火车的图片或玩具火车，并邀请他们用声音模仿不同种类的火车行驶的声音。

2. 让幼儿自由地动身体，表现自己想象中的火车开动的方式，可以发出声音，也可以用手势表演。

3. 鼓励幼儿用绘画或手工制作自己的火车模型，展示给其他同学。

教学反思：本节课设计了多种活动形式，使幼儿可以通过观察、模仿、感受等方式来学习火车的相关内容，达到了培养幼儿音乐感知能力和动感的目标。

同时通过多种动作和声音的模仿，也有利于培养幼儿的表达能力和创造力。

教学过程中需要注意把握音乐播放的节奏和时机，保持活动的紧凑和生动。

幼儿园小班音乐课教案《火车开啦》精选5篇（二）教案名称：《赏花》幼儿园小班音乐课教案教案主题：花朵教学目标：1. 认识不同种类的花朵；2. 听取花的音乐，感受花的美丽；3. 运用身体和声音表现花朵的形状和动作；4. 发展幼儿的音乐情感和审美能力。

小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思

小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思一、教学目标1.感受音乐节奏，能够用自然的音量和音色演唱歌曲《火车开啦》。

2.通过模仿火车开动、鸣笛等动作，发展幼儿的模仿能力和身体协调性。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《火车开啦》，并用自然的音量和音色表达情感。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，做到动作与音乐同步。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《火车开啦》音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具：小火车模型、手铃、纱巾。

四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如跑步、拍手等，以活跃课堂氛围。

教师引导幼儿模仿火车开动、鸣笛等动作，为的音乐活动做好准备。

2.导入活动教师出示小火车模型，引起幼儿兴趣，并提问：“小朋友们，你们知道火车是怎么开动的吗？”3.歌曲教学教师播放歌曲《火车开啦》音频，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音量和音色演唱。

教师用手铃为幼儿伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。

教师组织幼儿分组演唱歌曲，每组演唱一遍，以巩固所学。

4.动作创编教师引导幼儿根据歌曲的节奏，创编火车开动、鸣笛等动作。

教师挑选部分幼儿展示自己的动作，并给予鼓励和表扬。

5.游戏活动教师组织幼儿玩“开火车”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲和动作。

游戏过程中，教师可以用纱巾作为火车车厢，引导幼儿有序地排队前进。

教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

五、教学反思1.优点教学过程中，我注重激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

歌曲教学环节，我逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

动作创编环节，我鼓励幼儿发挥想象，培养了他们的创新意识。

2.不足在游戏活动环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏秩序有些混乱。

3.改进措施在下次活动中，我会提前向幼儿介绍游戏规则，确保游戏秩序井然。

通过本次公开课，我认识到在教学过程中要关注每位幼儿的需求，注重培养他们的兴趣和创新能力。

小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思

小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《交通工具音乐会》，具体内容为《火车开啦》。

通过学习这首歌曲，让学生了解火车的特点，感受音乐的节奏与旋律，提高音乐素养。

二、教学目标1. 让学生掌握《火车开啦》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对交通工具音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

2. 教学重点：火车音效的模仿和歌曲的整体表现。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、火车玩具、卡片。

2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车玩具，引导学生模仿火车行驶的声音，感受火车的节奏。

学生自由发挥，用肢体动作表现火车行驶的情景。

2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学唱《火车开啦》，注意指导音准和节奏。

学生跟唱，教师给予个别指导。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解和示范。

学生跟随教师练习，掌握歌曲难点。

4. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，进行火车音效的模仿练习。

学生互相评价，选出最佳模仿者。

5. 歌曲展示（5分钟）每个小组依次上台展示，演唱《火车开啦》。

教师点评，给予鼓励和指导。

学生分享学习心得，提出改进意见。

六、板书设计1. 歌曲名称：《火车开啦》2. 歌曲节奏：强弱规律、音高变化3. 歌曲难点：节奏变化、音高掌握七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《火车开啦》，并介绍歌曲的特点。

2. 答案：歌曲《火车开啦》是一首富有节奏感的交通工具音乐，通过模仿火车的声音，展现了火车行驶的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了《火车开啦》的歌词和旋律。

但在教学过程中，应注意个别学生的音准和节奏问题，给予更多关注和指导。

小班音乐活动公开课《火车开啦》教案

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、活动目标：1. 感受音乐旋律的活泼有趣，体验音乐带来的快乐。

2. 通过模仿火车的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。

二、活动准备：1. 教具：火车头饰、小乘客头饰、火车轨道玩具、音乐播放设备。

2. 材料：彩虹伞、呼啦圈。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题《火车开啦》，展示火车头饰，引导幼儿观察火车的特点，如火车鸣笛、车轮转动等。

3. 学习歌曲（3分钟）：教师播放《火车开啦》歌曲，让幼儿边听边模仿火车的动作，如火车鸣笛、车轮转动等。

教师指导幼儿正确唱出歌曲，并教授简单的舞蹈动作。

4. 分组游戏（4分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个火车头饰和一个轨道玩具。

小组成员按照歌曲的节奏，模拟火车行驶的过程。

游戏过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与反思（1分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿乘坐“快乐火车”，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“火车station”，让幼儿在自由活动时间自由玩耍。

五、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，从幼儿的参与度、学习效果、团队协作等方面进行评估，为下次活动提供改进的方向。

六、活动目标：1. 能够用简单的动作表现音乐，培养幼儿的音乐表现力。

2. 通过火车主题的游戏，锻炼幼儿的想象力和创造力。

七、活动准备：1. 教具：小火车头饰、小乘客头饰、音乐播放设备、火车轨道玩具。

2. 材料：彩色纸条、颜料、画笔、安全剪刀。

八、活动过程：1. 复习歌曲（2分钟）：教师带领幼儿复习上节课学习的《火车开啦》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和动作。

火车开啦教案优秀4篇

火车开啦教案优秀4篇火车开啦教案篇一活动目标：1、在熟悉歌曲的过程中，尝试拍某某 X X- 的节奏。

2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼情绪。

活动准备：自制ppt、有节奏的小火车。

活动过程：一、开场律动、节奏、练声重点关注：幼儿对于节奏的把握。

师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。

幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。

师：今天老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！师：（老师弹奏中音区）听听谁是小司机？（弹奏高音区）谁是小喇叭？ 12 34 55 5 54 32 11 1-（男、女）开着我的小汽车（女、男）嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀小火车轰隆轰隆轰隆隆师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。

记得和我打招呼哦，你好（男孩，女孩，大家，大家，你们好）幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。

师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。

（复习歌曲《火车开啦》）二、节奏练习重点关注：借助图示帮助幼儿掌握节奏某某 X X-关键提问：1、今天晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？（坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下）一只小手加上一条横线怎么拍呢？（先拍一下再打开，表示延长一拍）指导语：一二并拢。

师：坐在火车上可以看见很多美丽的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？（彩虹），请你的小手变成一条彩虹！（引导幼儿拍一下双手打开）（指导语：拍一下变彩虹）老师带着孩子看着节奏谱试拍一下（指导语：一二一下，变出彩虹）师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？如果拍对了，你的小火车就是开得最稳的。

（幼儿自己练习，师巡视指导）师：哪个小司机愿意来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？如果拍对了我们表扬表扬他，如果拍得不一样再请你来试一试。

师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？（我们到了某某地方，风景真漂亮啊）我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？（我们到站了看到了哪里有好吃的某某）2、小司机本领大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好欣赏这美景。

2024年幼儿园教案《火车开了》(8篇)

2024年幼儿园教案《火车开了》(8篇)幼儿园教案《火车开了》1教学内容：学唱歌曲《火车开啦》教材分析：《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。

全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开始的声音效果.通过学唱歌曲和学做开火车游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

教学目标：1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。

2通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。

3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“x—，x，”这三种节奏。

教学重点：能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

教学难点：在游戏和情境等音乐活动中掌握“x—，x，xx”三种节奏。

教具准备：多媒体教学设备、课件教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：师：同学们，你们喜欢旅游吗？你们出去旅游的时候乘坐过哪种交通工具呢？学生回答后，老师和学生一起在《火车开了》的伴奏音乐中律动。

然后师邀请学生同去旅游，引出节奏车票，带领学生走进情境教学。

二、节奏练习，进入情境:1、出示节奏，编创声音师：我刚才买票的时候，售票员给了我几张奇怪的车票，你能看懂吗？通过卡片，让学生念念、拍拍，并请三名学生上台把三张节奏车票组成不同的节奏小火车，使学生在趣味中完成节奏练习。

最后，师组成难点节奏：2/4｜｜x -｜指导学生读、拍出四二拍的节奏特点，突破难点。

然后，引导学生根据生活实际分别编创出“呜—、轰隆、咔嚓”的声势来模仿火车从“即将开动——飞速行驶”的情境。

2、突破难点，模仿情境师：我们要出发了，你们准备好了吗？师生边做开火车的动作，边按四二拍的节奏特点朗读难点语句：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开了—，咔嚓咔嚓火车跑的多么好—。

在开火车的情境中，掌握并巩固难点，并为下一步做好准备。

小班音乐活动公开课《火车开啦》教案

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识火车，了解火车的基本构造和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，学会用肢体动作表现火车的行驶。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。

二、活动准备1. 教具准备：火车模型、图片、音乐CD、节奏乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 认识火车（5分钟）教师展示火车模型和图片，向幼儿介绍火车的基本构造和特点，如车头、车厢、轮子等。

3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《火车开啦》歌曲，让幼儿倾听并学唱。

教师重点教授歌曲中的节奏和动作，如模仿火车行驶的声音和动作。

4. 实践操作（5分钟）幼儿分成小组，每组提供一个火车模型和节奏乐器。

幼儿按照歌曲节奏，用肢体动作和乐器表现火车的行驶。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作火车手工作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室一角设置火车主题区，让幼儿在自由活动时间观察、操作火车模型。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对火车知识和音乐技能的掌握。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。

六、活动准备1. 教具准备：火车模型、图片、音乐CD、节奏乐器等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。

3. 材料准备：火车手工作品制作材料，如纸箱、彩纸、画笔等。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 认识火车（5分钟）教师展示火车模型和图片，向幼儿介绍火车的基本构造和特点，如车头、车厢、轮子等。

3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《火车开啦》歌曲，让幼儿倾听并学唱。

教师重点教授歌曲中的节奏和动作，如模仿火车行驶的声音和动作。

幼儿园教案《火车开了》8篇

幼儿园教案《火车开了》幼儿园教案《火车开了》1一、教材分析《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。

全曲为四个乐句组成的一段体，2／4拍，大调式，歌词简练通俗，采用模声手法，生动形象的模仿了火车开始的声音效果。

通过学唱歌和学做“开火车”的游戏，培养学生在音乐活动中的协调性，同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

二、教学目标1、知识目标：通过练习加强对2／4拍强弱规律的感受，用走和跑的节奏练习增强对四分音符和八分音符的时值的感受认识。

2、情感目标：感受火车的音乐形象，能够在音乐活动中积极参与，学会与人合作并从中体验团结所创造的快乐。

3、技能目标：能够用活泼而富有弹性的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和演唱。

三、教学重难点a重点：学唱歌曲《火车开啦》，音乐游戏开火车。

b难点：2／4强弱规律、音乐律动的掌握。

针对这一难点，在教学中我选用开火车游戏层层深入，通过模拟：到火车站侯车-上车-火车启动-火车开啦等，引导学生在游戏中逐一解决，最终掌握。

四、教学用具:节奏卡片红旗多媒体纸片五、教法①按授学法自悟探究——学法根据一年级儿童年龄特点：注意力分散好动自律性差积极性高性格活跃，学习动机和学习兴趣与高年级不同。

因此在学法的指导时，紧紧为绕教学目标，坚持以学生主动练习听辨模唱自创游戏等方式，坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，注重发展学生的能力。

②精选教法激趣引乐——教法根据我的计划，我在课堂上结合本节教材的特点，采用生动的请境启发诱导式自发的练习巩固基础，形象的演示点拨指导，自创的游戏灵活运用，从而创设出生动愉快的课堂气氛，使学生能够愉快地接收知识，培养能力发展能力。

六、教学过程⑴创设情境，兴趣引路1.课前把教室布置成活动空间较大，椅子成六组的摆放，把不同四个地名的站牌放在隐蔽的四角。

2.整个课堂我会用两个身份（导游播音员），这时采用情景引路“同学们，今天我要带你们去旅行，可是我们做什么车去呢？”引导学生火车最适合。

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识火车，了解火车的基本构造。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用拍手、跺脚等动作表现火车的行驶。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、活动准备1. 教具：火车模型、图片、音乐CD、节奏道具（拍手器、小鼓等）。

2. 环境：布置一个火车站的场景，包括火车站台、铁轨等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 认识火车（5分钟）：教师展示火车模型和图片，向幼儿介绍火车的基本构造，如车头、车尾、车轮等。

3. 学习火车行驶节奏（5分钟）：教师播放火车行驶的音乐，引导幼儿感受火车的节奏，并用拍手、跺脚等动作表现火车的行驶。

4. 创意火车（5分钟）：教师邀请幼儿用废旧材料制作自己喜欢的火车，并鼓励幼儿用动作表现火车的行驶。

5. 火车行驶表演（5分钟）：教师组织幼儿在火车站场景中进行火车行驶的表演，培养幼儿的团队合作意识。

四、活动总结1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作火车家庭版，并拍摄视频分享到班级群。

2. 课后活动：组织一次火车主题的游园活动，让幼儿进一步了解火车文化。

六、活动准备2. 材料准备：火车图片、火车视频、音乐播放设备、幼儿手工材料（如彩纸、小木棒、订书机等）、画笔和颜料。

七、活动过程6. 火车视频观看（5分钟）：教师播放一段火车行驶的视频，让幼儿更直观地了解火车的运动形式和声音特点。

7. 火车歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《火车开啦》歌曲，引导幼儿学习歌曲中的火车相关词汇和节奏。

8. 火车手工制作（5分钟）：教师指导幼儿利用手工材料制作小火车，鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的火车。

9. 火车音乐会（5分钟）：教师组织幼儿用自制的小火车模型进行音乐表演，模拟火车行驶的声音和节奏。

《火车开了》公开课教案公开课

《火车开了》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解火车的基本知识，包括火车的结构、种类和运行原理。

2. 培养学生对交通事业的兴趣和热爱，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过对火车开动的模拟操作，培养学生的团队合作意识和协调能力。

二、教学内容1. 火车的结构：火车头、车厢、车轮、铁轨等。

2. 火车的种类：蒸汽火车、电力火车、高速火车等。

3. 火车的运行原理：动力、制动、轨道等。

三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解火车的结构和工作原理。

2. 采用分组合作法，让学生在小组内共同完成火车开动的模拟操作。

3. 采用问答法，激发学生的思维，巩固所学知识。

四、教学准备1. 火车模型、图片、视频等教学资源。

2. 分组合作的道具和材料。

3. 教学PPT或黑板。

五、教学过程1. 导入：通过展示火车图片或视频，激发学生的兴趣，引入课题。

2. 讲解：讲解火车的基本知识，包括结构、种类和运行原理。

3. 演示：展示火车模型，让学生直观地了解火车的结构和工作原理。

4. 分组操作：让学生分组合作，模拟火车的开动过程。

5. 问答环节：针对所学内容进行问答，巩固知识。

7. 作业布置：布置相关作业，让学生课后巩固所学知识。

六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对火车知识的掌握程度。

2. 评估学生在分组合作中的表现，包括团队合作意识和协调能力。

3. 通过问答环节，检验学生对火车知识的掌握情况，并及时给予反馈。

七、教学拓展1. 邀请火车司机或铁路工作人员来校讲解，让学生更深入地了解火车行业。

2. 组织学生参观火车博物馆或火车站，增强他们对火车知识的实际体验。

3. 开展火车主题的绘画、写作等活动，培养学生的创造力。

八、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。

3. 积极探索新的教学资源和手段，丰富课堂教学。

九、教学计划1. 制定本节课的教学计划，明确教学目标、内容和流程。

2. 根据学生的实际情况，合理安排教学时间和任务。

2024年小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思

2024年小班音乐公开课教案《火车开啦》附反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材的第二单元“交通工具”，具体章节为《火车开啦》。

内容详细包括火车的声音、火车的外形特征、火车的行驶场景，以及通过音乐和动作表现出火车行驶的韵律感。

二、教学目标1. 让幼儿能够认知火车的声音和外形特征，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神，使他们能够通过集体合作完成音乐表演。

3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，提高他们的学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：火车行驶韵律的把握，以及集体合作表演的协调性。

教学重点：火车声音和外形特征的认识，以及音乐节奏感的培养。

四、教具与学具准备教具：火车模型、音响设备、音乐CD、卡片、火车头饰等。

学具：彩色笔、画纸、小鼓、沙锤等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿火车声音，引导他们关注火车的特点。

展示火车模型，让幼儿观察并说出火车的特点。

2. 例题讲解（10分钟）播放音乐《火车开啦》，引导幼儿感受音乐的韵律。

讲解火车行驶的节奏，教授简单的舞蹈动作。

3. 随堂练习（5分钟）分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。

邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。

4. 音乐表演（10分钟）以小组为单位，进行集体表演，教师点评。

邀请全体幼儿参与，共同完成火车行驶的音乐表演。

回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

引导幼儿思考：还有哪些交通工具可以用音乐表现出来？六、板书设计1. 火车的外形特征和声音。

2. 音乐《火车开啦》的韵律和舞蹈动作。

3. 各小组的表演顺序和成员名单。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅火车行驶的场景，并用音乐表现出来。

2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，创作出火车行驶的场景，用简单的乐器或声音模拟火车的韵律。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了音乐《火车开啦》。

课后反思如下：1. 幼儿对火车的声音和外形特征认知较好，但在集体表演时，部分幼儿的节奏感不强，需要加强个别指导。

小班音乐活动公开课《火车开啦》教案

小班音乐活动公开课《火车开啦》优秀教案一、教学目标1. 了解火车的基本特征，能够用简单的词汇描述火车。

2. 学习火车开行的动作，体验音乐带来的快乐。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。

二、教学内容1. 火车基础知识的学习。

2. 火车开行的动作学习。

3. 火车歌曲《火车开啦》的学习。

三、教学重点与难点1. 重点：学习火车开行的动作，能够跟上音乐的节奏。

2. 难点：火车基础知识的学习，火车开行的动作的协调性。

四、教学准备1. 火车模型一个。

2. 火车车厢手偶若干。

3. 音乐《火车开啦》。

五、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入活动（5分钟）教师展示火车模型，引导幼儿观察火车的特征，并邀请幼儿分享他们对火车的认识。

3. 基本技能学习（7分钟）教师示范火车开行的动作，并教授幼儿火车开行的歌词。

幼儿跟随教师学习火车开行的动作，熟悉歌词。

4. 集体舞蹈（8分钟）教师组织幼儿分成若干小组，每组幼儿手拉手形成一列火车。

在音乐的伴随下，幼儿模仿火车开行的动作，体验集体舞蹈的乐趣。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，并对幼儿的表现进行点评。

6. 课后作业教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家人展示他们在课堂上学到的火车知识和舞蹈动作。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火车知识和舞蹈动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在集体舞蹈中的表现，评估他们的团队协作能力和节奏感。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行后续教学改进。

七、教学拓展1. 邀请火车司机或相关工作人员来园进行讲座，让幼儿更加深入了解火车的运行原理和驾驶技术。

2. 组织幼儿参观火车博物馆或火车站，丰富他们的火车知识，激发他们对火车的好奇心。

3. 开展火车主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。