《怎样去考察》优质课公开课教案

幼儿园中班去超市公开课教案

幼儿园中班去超市公开课教案一、教学目标1. 让幼儿了解超市的基本布局和功能，知道超市是购买商品的地方。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和社交能力，使他们能够在超市中与同伴、成人进行交流。

3. 教育幼儿学会选择合适的商品，培养他们的自主性和决策能力。

二、教学内容1. 超市的布局：介绍超市的各个区域，如食品区、玩具区、生活用品区等。

2. 商品的选择：教育幼儿如何选择适合自己的商品，如根据需求、价格、质量等因素进行选择。

3. 购物礼仪：讲解在超市中应有的文明礼仪，如排队、不乱动人家的商品、礼貌待人等。

4. 付款环节：让幼儿了解付款的过程，学会使用自助结账机。

5. 活动总结：回顾本次活动的收获，引导幼儿表达自己的感受。

三、教学方法1. 实地考察：组织幼儿参观超市，直观地了解超市的布局和功能。

2. 讲解演示：教师通过讲解和演示，向幼儿传授超市相关知识和购物技巧。

3. 情景模拟：设置模拟购物场景，让幼儿参与其中，实践所学知识。

4. 互动交流：鼓励幼儿在活动中与同伴、成人交流，提高他们的表达力和社交能力。

四、教学准备1. 提前联系超市，了解超市营业时间、购物流程等信息。

2. 准备购物清单，以便在活动中指导幼儿购物。

3. 准备一定数量的购物币，用于模拟购物环节。

4. 准备教学PPT、购物清单、购物币等教学材料。

五、教学步骤1. 开场导入：介绍本节课的主题，引起幼儿兴趣。

2. 讲解超市知识：讲解超市的布局、功能和购物技巧。

3. 实地考察：组织幼儿参观超市，观察并了解超市的各种商品。

4. 模拟购物：设置模拟购物场景，让幼儿根据购物清单进行购物。

5. 购物实践：组织幼儿在超市进行实际购物，体验购物过程。

6. 活动总结：回顾本次活动的收获，引导幼儿表达自己的感受。

7. 课后作业：布置课后作业，如与家长一起逛超市，实践所学知识。

六、教学评估1. 观察幼儿在实地考察和模拟购物环节中的表现，评估他们对超市知识和购物技巧的掌握程度。

初一公开课地理优质教案5篇

初一公开课地理优质教案5篇初一公开课地理优质教案1教学目标[情感、态度和价值观]从多方面培养学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，明确掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。

[知识和能力]1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。

2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。

3.初步学会在各种地形图上判断地势高低起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。

4.在地图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。

5.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。

6.在各种地图上，学会判断地势起伏高低的方法，提高读图分析能力。

7.能够使用目的(如旅游)确定所选择的地图类型及其比例尺。

8.举例说明一到两种现代高科技地图(例如遥感图像和电子地图等)及其在日常生活中的用途。

教学重点1.比例尺的计算公式和线段比例尺。

2.经纬网地图上辨别方向。

3.用海拔计算地面高度。

4.等高线稠稀与坡度徒缓。

5.分层设色地形图。

教学难点1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。

2.在经纬网地图上辨别方向。

3.在等高线图上识别各种地表形态。

教学设计[导入新课]同学们，前两节课，我们学习了地图的基本要素——比例尺和方向，但是，要和地图“对话”，获取我们所需的信息，这是不够的，还必须认识和熟悉地图的“语言”——图例。

板书地图的基本因素——图例[讲授新课]提出问题什么是图例指导阅读指导学生阅读课本P13图1.22中有关图例的文字说明，以及课本P14第3自然段，使学生知道图例是指：地图上表示各种地理事物的符号，说明各种地理事物的文字和说明各种地理事物的数字，又称注记。

组织活动1.让学生看课本P14图1.24“一些常用图例”，自己想办法尽快记住一些常用的图例。

2.让学生以学习小组为单位相互交流记忆的好方法。

教师给予指导启发，如点状的符号有哪些分别表示什么地理事物线状的呢面状的呢等等。

讲好公开课的注意事项——与省优质课参评选手座谈讲稿

回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。

（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么）要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法：一、备课前的准备工作：很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。

我认为这是错误的想法。

抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。

这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。

这时候的准备可以分为四个阶段：海选、吸收、精选、创新。

海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。

因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。

可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。

二、备课中需要注意的问题：1. 备详案。

即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。

这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。

当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。

如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。

这不仅对备好本节课至关重要，而且对今后的教学和自身业务的提高都非常重要。

备公开课必须要经过这个由薄到厚，然后再由厚到薄的过程，这节课才有可能成功。

2. 备学生、备听众。

备学生。

首先，摸清学生的认知障碍。

综合实践活动公开课教案优秀9篇

综合实践活动公开课教案优秀9篇综合实践教案篇一数学综合实践活动强调学生亲历感兴趣的生活和社会实践过程，使学生根据所学的数学知识和相关的学科知识在实践活动中去动手操作、解决简单的真实的生活和社会现实问题。

一、研究目的1．培养学生的创新精神和实践能力。

针对传统数学教学为考试而教数学、学数学，数学教学严重脱离生活实际等现象，强调学生通过动手操作、亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学方法。

强调数学与其它学科、数学与社会的联系，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，强化数学意识，强化实践意识，进而培养学生的实践能力。

2．全面发展学生的潜能。

好动、好奇是小学生的天性。

在活动中学习，在活动中成长符合儿童身心发展的规律。

数学实践活动教学中所涉及的问题绝大多数来自于社会生活，甚至是来自于学生所熟悉的身边，这样的问题容易引起学生的学习兴趣，唤起学生主动探索新知识的欲望，在教师的参与指导下，通过观察、操作、讨论、交流、合作等方式，发现数学问题，并创造性加以解决。

3．便于学生心理和谐发展。

数学教学过程是一个充满心理活动的过程，也是一个特殊的心理认知过程。

心理学研究表明：学生在不同状态下的学习效果是截然不同的。

如果学生具有积极的心理状态，他们的思维就敏捷，记忆力强，对学习产生浓厚的兴趣。

反之，学生处在一种消极、被动状态，学习劲头就不足，注意力分散，反应缓慢。

开展数学实践活动的研究正是适应了小学生这一心理发展要求，使他们一直处于积极的心理状态。

一旦教学所提供的材料和数字问题能触及到学生心灵深处，学生就会迸发极大热情投入到学习中去。

同时在数学知识学习过程中，不断提高学习兴趣，使学生学好数学的信心和成功感不断的得到强化。

二、学生分析：我们班学生由中年级进入高年级，大部分学生的动手能力比较差，动脑不够灵活，思维比较怠慢，但大多数学生动手操作的积极性非常高，只是，缺乏目的性、科学性、方法性。

总体来看，学生数学综合实践能力还处于雏形，老师们将从以上几个方面入手，切实提高学生的数学综合实践能力。

苏教版四年级公开课教案上册2021年样板五篇

苏教版四年级公开课教案上册2021年样板五篇每个老师都应该有一个做教案的习惯,更应该有一个做好教案的习惯,就行老师让学生做预习一样,好的教案应该像将军手中的利剑,直插敌人的心脏，给敌人致命一击，这样才能在上课的时候从容不迫。

下面是小编整理分享的小学四年级上册教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助四年级语文上册教案1《世界地图引出的发现》【教学目标】1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。

3、体会科学家勇于探索大自然奥妙的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。

【教学重点难点】从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、考虑、论证的重要。

【课时布置】一课时。

【学法指导】自读自悟，讨论交流。

【教学过程】一、初读课文，了解内容1、导语：师：同学们，这是一张世界地图。

我们地球分为七大洲四大洋，你能说出它们的名字吗?(同学回答)可是，五大洲是怎么形成的呢?现在，让我们一起去了解了解吧!师：就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。

今天我们就来学习一篇略读课文──(板书课题，生读课题。

)2、分小组学习课文：⑴请同学们尝试用五分钟时间想方法把课文读正确读通顺。

最难的或最喜欢的局部可以再反复地读一读，看谁最会利用时间。

⑵自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。

⑶看到同学们的认真劲儿，我想把课文读通肯定没问题了，接下来让我们把课文读懂。

大家知道略读课文前面都会有一段话提示我们怎么读懂课文，这段话又给了我们哪些提示呢?赶快读一读，划一划。

交流。

⑷同学们互帮互助学得可认真了!刚才老师发现有同学读第二段课文有困难，确实这一段真的很难!现在你再去读一读一定会感觉顺畅许多!快，开始吧!⑸理解第二自然段的重点词语：魏格纳性格豪放，天生好动在静谧舒适的病里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。

中小幼德育案例公开课教案教学设计课件试题卷【一等奖】

小小苹果别小瞧魅力社团放“大招”——以“苹果表皮人工蜡”为主题的学生社团探究活动【案例背景】“一天一苹果，医生远离我”。

苹果对我们身体的好处数不胜数。

我校“小苹果知多少社团”的一名同学，偶然一次在学校吃餐后水果时发现学校提供的苹果摸起来很光滑，和之前提供的苹果比较后他发现，这次提供的苹果似乎表面被打了一层蜡，那么苹果表皮的蜡和生活中、工业中的蜡有什么区别呢？苹果表皮的蜡对人体是否有影响呢？一开始社团成员们的反应是苹果每天都在吃，偶尔有些光滑有些粗糙很正常，有什么好研究的。

但当同学们围绕苹果表皮的蜡为主题展开头脑风暴后，发现了不少值得研究的问题：陈同学：“以前还真没有关注过苹果表皮的情况，这层白色的物质是什么？”金同学：“这些苹果表皮的蜡如何产生的呢？”金同学：“苹果表皮的蜡对我们身体有没有影响啊？”王同学：“这些蜡和我们使用的蜡烛的蜡是一样的么？”张同学：“去超市买苹果的时候，销售阿姨说那种打蜡的没有关系，对身体没有影响。

”王同学：“这是商家为了赚钱打在苹果上的蜡，吃下去不容易消化，不能吃”。

于是大家准备在本社团中开展以“苹果表皮这层白色物质”为主题的实践研究。

如果能通过这次实践活动找到关于苹果表皮蜡的知识将会是一件很有意义的事情。

所以我们围绕着这些问题，在老师的指导下开展问卷调查，设计实验进行实践研究。

新课程强调培养学生的创新精神和实践能力，本次学生的社团实践主题以贴近学生实际生活的问题为起点，激发学生对科学探究的兴趣，提高科学探究的能力，以及观察、动手的实践能力，面对实验过程中产生的新问题，能认真思考并制定计划。

【参加人员】本校“小苹果”社团全部社员【案例实施方法】问卷调查法、访谈法、实验法【案例实施的目标及计划】（一）案例实施目标需要研究的问题1．苹果表皮的白色物质是什么？2．苹果表皮的蜡和工业及生活中的蜡有什么区别？3．苹果表皮为什么会有这层白色物质？4．这种白色物质对我们身体是否有影响？（二）案例实施计划任务目标社团成立，确定探究主题组织讨论，开展头脑风暴发掘日常生活中容易被惯性思维所忽略的问题设计调查问卷进行问卷调查统计调查结果了解学生老师家长对苹果蜡相关知识的了解情况上网查阅相关资料扩充知识面购买苹果采访销售人员通过多个渠道购买销量较高的苹果利用所学知识设计相关的实验利用学过的知识去设计实验，寻找苹果表皮的蜡是否有影响开始测评从多方面对苹果表皮进行测评比较观察记录观察生长变化自主动手实验，增强实践动手的能力，每天观察，认真记录，培养严谨的科学态度模拟实验进行观察探究打破常规思维，用实验去检验我们习以为常的事情到底对不对整理数据资料、图片，讨论得出结论加深对科学原理的认识，培养耐心、严谨的科学态度【案例实施步骤】实践活动一：苹果表皮知多少（一）设计调查问卷“一天一个苹果，医生远离我”我们经常吃苹果，苹果已经是生活中不可或缺的水果之一，虽然是这样熟悉的水果，但是你真的了解它吗？为了更好地了解各年龄段学生及老师对苹果表皮的相关知识的掌握情况，在研究初始我们设计了调查问卷，在指导老师的帮助下，随机抽取学生xx人、教师xx人，发放调查问卷，进行比较全面的问卷调查。

高三语文公开课教案(17篇)

高三语文公开课教案（17篇）高三语文公开课教案篇1一、教学目标(一)抓住贯穿课文的思想感情线索，领悟课文的深刻寓意，熟悉我们的人民、我们的民族不仅有着悠久的历史，更具备了无穷无尽的制造力，《难老泉》教案教案。

(二)了解课文组织材料方面的特色，了解课文引用史料传奇的作用。

(三)学习运用比拟阅读的方法阅读分析课文。

二、难点、重点分析(一)本文是怎样熔景物、传奇、古迹、新貌于一炉写景抒情的?分析：本文的最大特点是，熔景物、传奇、古迹、新貌于一炉，写景抒情。

文章开头两段运用比照手法，表现了山西的新旧变化，突出了今日山西的青春活力。

接着以“难老泉”为核心，以“难忘”精神为中心，既介绍了晋词的名胜古迹，又引用了有关历史典故、神话传奇以及名人诗文，多方面表现“难老”这一特点。

让读者感受到，这里有不老的清泉，不老的江山，更有不老的人民，不老的精神。

正是有这种精神，我们的民族、我们的人民，我们的文化才会像“难老泉”一样“永久是活泼泼的，青春常在的。

”源远流长。

(二)本文是一篇晋祠游记，题为“难老泉”，是从晋祠或难老泉起笔的吗?文章前后有什么内在联系?分析：本文没有从晋祠或难老泉起笔。

文章宕开笔墨，从山西写起，由山西而太原，由太原而晋祠，由晋祠而“晋祠三绝”，由“三绝”而难老泉。

前后内容由远而近、由大到小，并有着鲜亮的内在联系，看似散漫的笔墨，始终紧扣着“难老”二字。

开头写历史的新陈代谢，使山西“难老”，太原“难老”，一派“富强、“欢快”景象，实际是为下文抒写对“难老泉”的”观感张本。

写晋祠“三绝”，“宋塑侍女”好像仍在“召唤”“说笑”，青春常在，“古柏齐年”历经三千多年仍生气勃发，更是“难老”，这些记叙描写，连续为“难老泉”铺垫。

而“难老泉”自身，则长流不绝，“千年万年”造福一方;人民又借助水力“再制造”，“一手是工，一手是农”，取得令人“兴奋”的业绩，使难老泉更焕发青春。

文章就是这样以“难老泉”为核心，以“难老”精神为中心组合材料，熔景物、传奇、古迹、新貌于一炉，做到了形散而神聚。

高三英语公开课教案大全5篇

高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案大全5篇高三英语公开课教案篇1一、指导思想根据《高中英语新课标教学大纲》要求，针对学生实际，确定高三英语教学计划;密切关注20__年英语高考的动向，及时采取应对策略;利用分层教学活动，认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、具体内容与要求1、加强对双纲的研究，明确《大纲》和《考纲》的要求(1)关注《20__年考纲》与《20__年考纲》之间的变化。

(2)研究《大纲》中日常交际用语中交际项目，明确学生掌握的重点以及掌握到什么程度。

要求学生掌握《大纲》规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。

(3)明确《大纲》中规定的能力要求。

(4)研究《考纲》，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等(听力__分钟;语知运用__分钟;阅读理解x分钟;写x分钟)。

(5)分析20__年高考英语试题(__卷、全国卷)，把握考试方向。

2、加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究研究《大纲》词汇的内涵和外延度，特别是动词的用法。

优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。

研究学生掌握词汇的状况，在过度教材学习中注意《大纲》词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。

3、高三英语教材教学(1)要认真扎实地完成高三英语教材选修x的教学任务。

教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培养学生英语阅读理解能力。

对课文中的练习可以选择一些重点。

(2)确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。

另外以《20__年高三导与练第一轮英语复习资料》为补充材料，打好学生基础。

2023年部编版语文五年级上册小岛公开课教案(推荐3篇)

部编版语文五年级上册小岛公开课教案（推荐３篇）〖部编版语文五年级上册小岛公开课教案第【1】篇〗教学目标：学会11个生字及新词，认读7个字。

按要求积累词语，有选择地写一写。

读课文，了解内容，把文章分成两部分。

知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。

了解设问及其作用。

教学重点：读课文，了解内容，把文章分成两部分。

知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。

教学难点：了解设问及其作用。

教学过程：第一课时教学目标：学会11个生字及新词，认读7个字；练习朗读课文。

教学过程：一、谈话导入新课的学习学习谜和踪。

今天我们学习30课小岛失踪之谜齐读课题。

看者老师板书课题，注意谜和踪的写法。

指导谜和踪的字型及书写时注意事项。

二、检查预习。

1、谁能看着生字表组词读生字。

处理“漂”这个多音字piǎo 漂洗漂白漂 piào漂亮piāo漂离漂移2、这些生字是怎么记的？形声字：谜据踪珊瑚礁重点提示：毒摄3、练习，区分下面的字形，再组词。

踪（）谜（）经（）综（）迷（）径（）4、给下面但是字加一部分组成新字。

宗（）（）居（）（）焦（）（）聂（）（）5、指名分自然段读课文，注意把字音读正确，把句子读正确。

提示哈斯顿.舒尔茨噬食罪魁祸首攫取澳大利亚腕足棘皮6、两人一组互相读课文，注意互相帮助。

三、说说课文主要讲了什么？四、你有什么不懂的问题，默读课文，提出来。

〖部编版语文五年级上册小岛公开课教案第【2】篇〗学习目标初步了解设问及其作用知道星鱼吞噬珊瑚礁造成了南太平洋岛屿的失踪。

感受大自然的奇妙，受到科普教育教学重难点知道星鱼吞噬珊瑚礁造成了南太平洋岛屿的失踪。

初步了解设问及其作用教学过程一、导入新课今天，我们继续学习小岛失踪之谜，谁能说说课文介绍了哪两种观点指名说(外星人论海星论)这节课，我们就来解开这个小岛失踪之谜。

二、自主学习课文1、自主学习课文：读课文思考：请你默读3-6自然段，边读边思考，画出描写星鱼的语句，用一、两个词语批注自己的感受，然后，小组里说说小岛失踪的真正原因并填写报告单里的表格。

2023年部编版语文六年级上册宇宙生命之谜公开课教案(精选3篇)

部编版语文六年级上册宇宙生命之谜公开课教案（精选３篇）〖部编版语文六年级上册宇宙生命之谜公开课教案第【1】篇〗【教学目标】1.认识掌握生字新词。

2.通过课文的学习了解生命存在的条件和人类探索宇宙生命的过程。

3.培养学生的自读能力，合作意识及运用处理信息的能力以及培养学生热爱科学的兴趣和科学探索的精神。

【教学重点】读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。

【教学难点】结合课文科学严谨的叙述与分析，了解人类探索宇宙生命之谜的过程。

【教学过程】一、揭示课题1.你了解地球之外离我们比较近的星体吗你知道关于火星的情况吗2.在地球之外，还有生命存在吗科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。

火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。

随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。

本课要回答的就是这个问题：板书课题：宇宙生命之谜二、初读感知1.自由读课文，要求：读准字音，标出自然段。

2.默读课文，看到每个自然段分别讲了什么三、深入阅读1.用自己喜欢的方式阅读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么(找抓住每个自然段的意思讲。

)2.讨论交流明确：(1)宇宙是无限的。

(2)哪些天体上可能有生命存在呢这个天体又必须具备什么条件呢(3)科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。

(4)太阳系中唯一可能存在生命的星球是火星。

(5)通过对火星的考察，发现火星表面没有生命存在。

(6)地球之外是否有生命存在，至今还是个谜。

3.你对课文中讲到的哪些内容特别感兴趣为什么(1)朗读相关的课文并说明理由。

预设：读课文第三自然段。

理由：从分析天体存在生命的条件上说，肯定在茫茫的宇宙中有符合这四点的星球：一是保证一定的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分。

四是有足够的光和热。

因为这四点是人类和生命存在的必须条件，而宇宙之大，还有我们不可知的星球，所以一定会有保证这四个条件的星球。

关于初中数学的优质公开课获奖教案设计5篇

关于初中数学的优质公开课获奖教案设计5篇关于初中数学的教案篇1一、教学目标：1、知道一次函数与正比例函数的定义。

2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质。

3、弄清一次函数与正比例函数的区别与联系。

4、掌握直线的平移法则简单应用。

5、能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。

二、教学重、难点：重点：初步构建比较系统的函数知识体系。

难点：对直线的平移法则的理解，体会数形结合思想。

三、教学过程：1、一次函数与正比例函数的定义：一次函数：一般地，若y=kx+b(其中k，b为常数且k≠0)，那么y是一次函数。

正比例函数：对于y=kx+b，当b=0，k≠0时，有y=kx，此时称y是x的正比例函数，k为正比例系数。

2、一次函数与正比例函数的区别与联系：(1)从解析式看：y=kx+b(k≠0，b是常数)是一次函数;而y=kx(k≠0，b=0)是正比例函数，显然正比例函数是一次函数的特例，一次函数是正比例函数的推广。

(2)从图象看：正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过原点(0，0)的一条直线;而一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点(0，b)且与y=kx平行的一条直线。

基础训练：1、写出一个图象经过点(1，—3)的函数解析式为：2、直线y=—2X—2不经过第象限，y随x的增大而。

3、如果P(2，k)在直线y=2x+2上，那么点P到x轴的距离是：4、已知正比例函数y=(3k—1)x，，若y随x的增大而增大，则k是：5、过点(0，2)且与直线y=3x平行的直线是：6、若正比例函数y=(1—2m)x的图像过点A(x1，y1)和点B(x2，y2)当x1y2，则m的取值范围是：7、若y—2与x—2成正比例，当x=—2时，y=4，则x=时，y=—4。

8、直线y=—5x+b与直线y=x—3都交y轴上同一点，则b的值为。

9、已知圆O的半径为1，过点A(2，0)的直线切圆O于点B，交y轴于点C。

(1)求线段AB的长。

(2)求直线AC的解析式。

语文复习公开课教案

语文复习公开课教案语文复习公开课教案1复习目标：1、明确审题内容，掌握审题方法；2、运用审题方法审题，并完成写作拟写表。

复习重点：学会审题并掌握作文审题方法，完成作文草稿拟写表。

复习难点：通过审题完成作文的深远立意，拓展思维。

复习过程：一、导入：二、学习目标（出示）三、作文审题内容概述：1、速读下列作文题目。

请同学们思考：你从文题中捕捉了那些审题应注意的信息（哪些方面入手）？①题目：在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。

许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自推一推，哪怕是敲的行为或者勇气。

很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了很多弯路，失去乐许多成功的机会。

同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的……以“门其实开着”为题写一篇__。

要求：A“门”可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门，父母亲情的门、文学殿堂的门……B请写一篇记叙文；C不少于600字。

②20__年江苏常州题“请以初中生活为素材，以‘你在我心里’为题，写一篇__”，字数在600字左右，不得出现真实的校名和人名。

③《我眼中的色彩》为题目……④《我和一起》请先补充完整题目，然后写作。

我发现：类型、文体、字数、人称、范围、题蕴、关键词等。

2、基本知识点：★类型：中考作文的三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文。

其中20__—20__连续五年的青岛中考试题必考一个半命题作文。

所以，半命题作文应该引起我们的重视。

★文体：很多年来中考要求“文体不限”，但是从20__、20__、20__年连续三年都有一个题目要求写成记叙文。

所以我们大力提倡写记叙文，散文也可以，但是散文要求形散而神不散，而且对语言的要求也很高。

★字数：一直以来，中考对字数已经约定俗成要求。

有的不少于600字；有的有求600左右。

……（多优点——少害处）★其他：中考作文题目要求二选一；同时审题时间至少五分钟，内容至少读三遍，并且要仔细认真研读有限的文字。

小学四年级上册2023年份语文公开课教案

小学四年级上册202X年份语文公布课教案课堂教案设计的基本方法是系统的方法：系统的方法是指把对象放在系统当中，从系统和要素、要素和要素之间的相互联系和相互作用的关系中综合地、精确地考察对象，以到达最优化处理问题的一种方法。

下面作者给大家带来关于四年级语文教案，方便大家学习。

四年级语文教案1《古诗两首》【教学目标】1、学会“莫、腊、浑、疑”等生字，能有感情地朗诵并背诵，体会诗人的心情。

2、知道诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

【教学重、难点】知道诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美。

【教学时数】2课时第一课时(学习《题西林壁》)【教学进程】一、复习《望庐山瀑布》，知道诗题1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵。

今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》。

板书课题，读诗题。

2、知道诗题。

自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)二、吟读诗句，知道诗意1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情。

2、自由吟诗，读准字音，掌控吟诗的节奏。

3、学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不知道的。

4、知道前两句。

找出诗句中表示方位、角度的词(“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”)。

再出示“岭”和“峰”。

给它们组成不同的词语：山岭、峻岭、高峰、奇峰、山峰……读读前两句诗，告知我们什么?试看说一说。

读后两句诗，告知我们什么?试着说一说。

师归纳：上学期，我们学过《画杨桃》这篇课文，你还记得其中老师说的话吗?(……看的角度不同，杨桃的样子就不同。

有时候看起来真像五角星)庐山是那么雄奇壮观，千姿百态，诗人从不同的角度去看，每一回看到的景象却不一样;横着看，连续不断的峻岭;从侧面看，奇峰峻峭;从远处看、近处看，从高处看、低处看……看到山的形状、姿势却不一样。

有感情地齐读前两句。

5、知道后两句。

读一读，比一比，前两句与后两句内容上有什么不同?(前两句写看到的景象，后两句写自己的感受)读到这里，你有什么疑问吗?诗人这样屡次、多角度地看庐山却为何会说“不识庐山真面目”呢?你认为怎样才能看清庐山的真面目呢?教师小结：庐山究竟美在哪里?是雄奇、是壮美、是险峻还是幽秀?诗人觉得没有认识庐山真面目，只由于身在庐山中。

中班语言公开课教案及教学反思《去旅行》

教案编辑专员：《去旅行》一、教学目标1. 让幼儿对旅行产生兴趣，激发他们的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 通过旅行主题的学习，帮助幼儿了解不同的地理环境和人文特色。

4. 培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 故事《去旅行》：讲述一个家庭决定去旅行，准备过程和旅行中的所见所闻。

2. 旅行主题的讨论：引导幼儿分享自己或家人的旅行经历，讨论旅行的意义和乐趣。

3. 地理环境和文化特色的介绍：通过图片、视频等资料，介绍不同地区的地理环境、人文特色和旅游资源。

4. 观察和表达：组织幼儿观察不同地区的图片，鼓励他们用语言描述所看到的景象。

5. 合作游戏：设计一个旅行主题的游戏，让幼儿在游戏中体验旅行的乐趣，培养合作精神。

三、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和想象力。

2. 讨论法：通过提问和引导，促进幼儿的思考和表达能力。

3. 观察法：通过图片、视频等资料，让幼儿观察和描述不同地区的特点。

4. 游戏法：通过合作游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

四、教学准备1. 故事《去旅行》的PPT或书籍。

2. 不同地区的图片、视频等资料。

3. 合作游戏的道具和材料。

4. 白板或黑板，用于记录幼儿的观察和表达。

五、教学过程1. 引入：讲述故事《去旅行》，引发幼儿的兴趣。

2. 讨论：让幼儿分享自己或家人的旅行经历，讨论旅行的意义和乐趣。

3. 介绍：通过图片、视频等资料，介绍不同地区的地理环境、人文特色和旅游资源。

4. 观察和表达：组织幼儿观察不同地区的图片，鼓励他们用语言描述所看到的景象。

5. 合作游戏：设计一个旅行主题的游戏，让幼儿在游戏中体验旅行的乐趣，培养合作精神。

教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对旅行主题非常感兴趣，他们积极参与讨论和观察。

通过合作游戏，他们不仅体验了旅行的乐趣，还培养了合作精神。

我也注意到部分幼儿在表达自己的旅行经历时显得有些紧张，下次教学中我需要更加关注他们的情绪，给予更多的鼓励和支持。

19《怀疑与学问》公开课一等奖创新教案

19《怀疑与学问》公开课一等奖创新教案〔教学设计〕怀疑与学问教学过程导入一个人从事学习，总是希望学有所获，学有所成的。

但是，从实际情况看，并非所有的求学者其最终收效都一样，有的人收效好，而有的人却收效差。

无论历史与现实中，都存在这种情况。

这是为什么呢？我们如何才能让自己学习的收效好些呢？《怀疑与学问》这篇文章谈的就是这方面的问题，文中提出了一些很有启发、很有价值的见解，学好这篇文章对我们很有意义。

作者简介顾颉刚（1893-1980），我国当代历史学家，江苏苏州人。

长期从事教育工作和历史研究，于怀疑和辨伪，有不少创见。

著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。

资料链接关于文中提到的四位古代，程颐（1033-1107）北宋理学家。

曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程"。

二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派。

张载（1020-1077）北宋理学家。

曾任崇文院校书等职。

讲学关中，故其学派被称为“关学”。

戴震（1723-1777），清代思想家、学者。

乾隆年间修《四库全书》。

对天文、数学、历史、地理均有深入研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。

在哲学上有力地批判了理学家。

所谓“理在事先"等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。

后人编有《戴氏遗书》。

朱熹（1130-1200），即文中的“朱子”。

南宋哲学家、教育家。

广注典籍，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学有不同程度的贡献。

在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。

集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。

他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。

教学目标1.学习“治学必须有怀疑精神"的思想。

2.理解层层深入论证，用分论点论证中心论点的方法。

3.理解举例论证和道理论证的运用。

整体感知1.利用工具书，对照文下注释，联系语境，扫清阅读障碍。

2.圈画文中的关键语句，找出本文的中心论点和分论点，简要说出文章的论证思路（结构层次）。

一年级语文公开课教案10篇1

一年级语文公开课教案10篇一班级语文公开课教案篇1【学习目标】1、认识“坑、考”等6个生字，会写“着、藏”等14个字。

能正确读写“奇怪、着名”等20个词语。

2、正确、流利地朗读课文。

3、理解第二段并能有感情地朗读第二段。

4、了解童年李四光为什么对大石头产生疑问，并设置悬念，引发下几段内容的求知欲。

【教学过程】一、谈话导入课题1、谈话激趣：小朋友你们有没有玩过捉迷藏?谁来说说，你都喜欢藏在什么样地方呢?为什么喜欢藏在那儿?2、介绍李四光：你们都是聪慧活泼的好孩子，跟李四光一样。

(板书：李四光)李四光是谁?你们知道吗?3、导出课题：今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。

(板书：奇怪的大石头)二、初读课文，检查预习老师：同学们赶紧读读课文，难读的字词多读几遍，不懂的词句问问同桌!(学生读课文)大家都是仔细的好孩子，把课文都预习好几遍了。

卢老师特意找了一些难读的字词来考考大家：转来转去、考察、秦岭、遗迹、讨论、严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、孤零零、成果、震惊、大坑、陨石(个别读，开小火车检查)三、学习第二段1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。

2、再认读第二段，找一找其中精彩的字词，并说明原因。

3、看着图画把第一段中，捉迷藏的内容复述下来。

四、观察图片，设置悬念为下一课时做准备1、哪一位是李四光，并说明原因。

2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?3、请带着这样的表情读读“这么大的一块石头，是从哪儿来的呢?”4、“接下来的故事又会如何进展?这个问题会不会一直困扰着李四光?”请小朋友课后自己学习以下内容。

五，书写指导1、认读生字。

2、观察生字，说说哪些地方容易写错。

(在写“纪”时，要注意右边是“己”不是“已”;“旅”要和“旋”易混，“藏”和“卧”笔顺易错，要注意区分，不要写错。

)一班级语文公开课教案篇2一、教学目标1知识与技能(1) 学会本课生字、新词。

部编版语文二年级上册第六单元《语文园地六》教学设计(公开课教案及作业设计)

部编版语文二年级上册第六单元《语文园地六》教学设计【作业设计】一、给下列加点字注音。

轿车．．．货．船摩托车．．．．．救．护车渔．船消防车二、看图选一选。

①摩托车②救护车③游轮④消防车⑥轿车（）（）（）（）（）三、下图中的情况各需要哪种交通工具？选一选（填序号）A.消防车B.摩托车C.救护车D.渔E.货船 F .轿车部编版语文二年级上册第六单元《语文园地六》教学设计课时主题《语文园地六》第二课时（共3课时）课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1.能借助据义定音的方法，辨准10个多音字。

2.利用形声字的构字规律，发现形声字“声旁表音”的特点，并能运用这一特点猜读生字，提高识字能力。

【评价任务】1.正确认读本语文园地“盛、铺、种、好”等10个多音字。

（目标1）2.通过观察，能够发现每朵花中的字，加上不同的偏旁可成为新的字，每组字的读音相近，但意义有所不同。

（目标2）3.通过观察总结，能说出形声字声旁表音，形旁表意地特点，并运用这一特点猜读生字（目标2）【学习内容】“字词句运用”第一题引导学生根据词语的意思读准多音字；。

“我的发现”呈现了五组形生字，在一年级对汉字的偏旁、结构、汉字的构字原理有了初步了解的基础上，针对二年级合体字增多的情况，教科书进一步强化了形声字形旁表意、声旁表音的规律，充分利用这些规律，引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文的囊里还不够，引导学生通过形声字构字特点---声旁表音，形旁表意的特点，认识新字。

【学情分析】《语文园地六》学生对多音字，形声字等，已经有了一些接触，但自学的能力还非常不够。

教学时，发挥学生主动，积极投入观察发现的活动中非常重要。

【学习过程】学生活动教师活动评价要点环节一：游戏激趣，引入学习（指向目标1）1.学生自由朗读2.学生回答3.学生认真听教师总结1.学生自由朗读师：请看老师今天带来了一些词语宝宝，请同学们自由朗读，边读边思考，你都发现了？2.教师抽生回答3.教师总结（根据这些词语的意思猜出她们的读音）4.请学生根据方法实践读词语注意力集中，积极动脑，游戏中反应灵敏学生在专注倾听4.辨析词语读词语5.跟老师读词语6.辨析句意读词语5.跟老师一起实践读词语。

劳动教育公开课教案(通用7篇)

劳动教育公开课教案（通用7篇）劳动教育公开课教案1活动目标：培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

懂得劳动最光荣，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

发展幼儿的动手能力。

教学重点、难点：1、让孩子体会亲自动手的乐趣、2、让孩子真正懂得劳动的可贵、活动准备：小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个活动过程：我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来、于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。

接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。

孩子们可激动了。

当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。

在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。

孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。

大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》

大班科学优质课教案及教学反思《出生的秘密》大班科学教案。

俗话说，不打无预备之仗。

在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了提升同学的学习效率，预备教案是一个非常好的选择，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。

你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？我为此认真地整理了以下内容《大班科学优质课教案及教学反思《诞生的隐秘》》，盼望对您的工作和生活有所关心。

活动目标：1、通过观看课件，知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

2、情愿和同伴沟通，能用较完整的语言表达自己的发觉。

3、知道小动物是人类的好伴侣，萌发爱惜小动物的情感。

活动预备：物质预备：，动物生长示意图。

阅历预备：对常见动物的生殖方式有所了解。

活动过程：一、导入活动：师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式：卵生、胎生。

1.观看青蛙的课件(1)提问：故事里小鸟遇到了谁?青蛙妈妈在干什么?(2)青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子?(圆圆的、小小的、一个靠一个)(3)那个圆圆的小小的东西叫什么?(卵子)(4)青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的?(卵子变成小蝌蚪，再长出腿，尾巴掉了，变成青蛙了)(5)观看青蛙生长的示意图(6)还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢?(蜻蜓、鱼……)(7)再来看看他们的生长示意图。

(8)师小结：小伴侣知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观察什么呢?2.观看母鸡的课件(1)小鸟发现谁在干什么?母鸡妈妈在干什么?( 生小宝宝)(2)母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的?.!来源:屈,老.师"(鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面，过一段时间，小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了)(3)观看小鸡生长示意图(4)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)(5)再来看看他们的生长示意图。