新人教版三年级上册英语教案

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人教版小学三年级英语教案通用6篇

人教版小学三年级英语教案通用6篇人教版小学三年级英语教案精选篇1一、教学目的任务1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母.2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较熟练地运用所学的`日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

二、教材重点难点教材重点：1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。

2、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

三、主要措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

四、教学进度安排表第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：Unit11第十七周：Unit11-12第十八周：Unit12第十九周：ReviewUnit1-Unit5第二十周：ReviewUnit7-Unit11第二十一周：Test第二十二周：Examination人教版小学三年级英语教案精选篇2一、情况分析：学生对英语充满好奇，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。

本册教材所涉及的话题内容丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。

人教版小学三年级英语上册教案(精选5篇)

人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

人教版小学三年级英语上册教案【篇1】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时 2周第二单元6课时 2周第三单元3课时 2周复习16课时 1周第四单元6课时 2周第五单元6课时 2周第六单元6课时 2周复习23课时 1周机动复习6课时 2周共计 48课时 16周人教版小学三年级英语上册教案【篇2】一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。

但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。

二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个活动。

7、能理解6个幽默小。

人教版小学三年级英语上册教案5篇

人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。

教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。

教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。

人教版三年级英语上册教案4篇

人教版三年级英语上册教案4篇人教版三年级英语上册教案4篇人教版三年级英语上册教案1 教学目的：1、知识目的：听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

2、才能目的：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、情感目的：培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

教学重点：生在不同的情景中听懂、会说 He本局部主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学llo./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，老师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具3.教材相配套的录音带教学过程：1．热身 (Warm-up)〔1〕先给学生播放卡通片，理解所学语言运用的环境。

内容为"迪士尼英语"中第一课的片段〔Magic English----Hello〕学生在他们喜欢的卡通节目中理解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。

学习语言的同时，理解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。

[本局部内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。

〔2〕通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。

在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。

〔3〕由于学生是第一次正式承受英语课的学习，老师可在此根底上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。

不妨请学生说说他们在现实生活中已经理解的英语单词或日常用语。

三年级英语上册教案人教版【精选5篇】

三年级英语上册教案人教版【精选5篇】三年级英语上册教案人教版【篇1】单元教学目标技能目标1．能用英语和他人打招呼、说再见；2．能用英语询问他人的姓名，能说出自己的英文名字；3．能够理解故事内容并能够分角色朗读故事。

知识目标1．字母：能读出字母Aa，Bb，Cc，Dd，书写正确；了解它们在单词中的发音。

2．词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别及询问他人姓名的单词和短语hi，hello， goodmorning，Ann，Ken，Mocky，UncleBooky’。

情境词汇：能在语境中理解come，meet，children的含义。

3．句型：能用Hi．Hello!(；oodmorning．打招呼；能用What’syourname?询问他人姓名；能用Myname’s?I’m?作自我介绍。

情感、策略、文化意识目标1．培养和建立学生学习英语的乐趣以及信心；2．培养学生主动打招呼、乐意结识新朋友的意识。

单元内容分析教材以故事作为每个单元的开始，使学生在有意义、有趣味的故事语境中理解、体验语言的意义与用法，在理解和体验的基础上，在后续的课时中再专项学习词汇、句型，做听说读写的技能训练。

本单元的话题是Aboutme，语言的功能是打招呼、介绍自己。

第一(转载于:ky与Ann，Ken从不认识到认识，通过他们之间的对话呈现了打招呼、介绍自己的姓名、询问别人姓名的表达方式。

插图、情景、人物动作配合人物的对话，这样的呈现方式有利于学生达到《标准(20__年版)》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。

故事中多次复现了主要句型，例如图3～5，都是询问和说明姓名的内容，这是为了语言学习的需要，也符合儿童的学习特点。

而且，由于故事情景的设置，这些重复很自然。

此外，有的内容是为了故事情节发展的需要，并不是重点学习内容。

例如，第二课图6中的ComeandmeetUncleBooky．三年级英语上册教案人教版【篇2】一、教学目标1、能听懂、会说新单词。

三年级英语上册教案人教版(优秀10篇)

三年级英语上册教案人教版（优秀10篇）三年级英语教案模板篇一一、教学内容与分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。

通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2、Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。

2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3、为Let’s paly中的游戏准备相应的道具。

三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。

同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。

2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr…。

（1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /HI, I’m…（2）、教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。

（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello! I’m…（4）、教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’s talk部分的教学内容。

3、趣味操练(Practice)（1）、请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。

人教版三年级上册英语教案三篇

人教版三年级上册英语教案三篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版2023年小学三年级英语上册教案【最新版】

人教版2023年小学三年级英语上册教案【最新版】一、教材分析本教材为人教版2023年小学三年级英语上册教材，是最新版本的教材。

该教材包含了适合三年级学生的英语研究内容，旨在培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。

二、教学目标1. 帮助学生掌握基本的英语单词和句型，能够进行简单的日常交流。

2. 培养学生的英语听力和口语表达能力，提高其语言理解和表达的能力。

3. 培养学生的英语阅读和写作能力，提高其英语综合运用能力。

三、教学重点1. 培养学生的日常英语交流能力，包括问候、介绍、购物等基本场景。

2. 培养学生的英语听力和口语表达能力，提高其听懂和回答简单问题的能力。

3. 培养学生的英语阅读和写作能力，使其能够读懂简单的英语短文和写出简单的英语句子。

四、教学内容本教材分为若干单元，每个单元包含词汇、句型、听、说、读、写等部分。

每个单元的教学内容都围绕一个主题展开，旨在帮助学生掌握相关的英语词汇和句型，并能够运用到实际场景中。

教学内容包括但不限于：1. 基本的英语单词和句型，如问候语、介绍自己、购物等。

2. 听力训练，通过听音选择、听音判断等形式，提高学生的听力理解能力。

3. 口语表达，通过问答、角色扮演等形式，让学生能够流利地用英语进行简单的交流。

4. 阅读训练，通过阅读简短的英语短文，帮助学生提高阅读理解和语言理解能力。

5. 写作训练，通过写出简单的英语句子，培养学生的英语写作能力。

五、教学方法1. 听说读写结合的教学方法，全面培养学生的英语综合能力。

2. 小组合作研究，通过小组讨论和合作研究，提高学生的研究积极性和合作能力。

3. 多媒体辅助教学，运用多媒体资源提供生动有趣的教学内容，激发学生研究兴趣。

4. 游戏化教学，通过英语游戏和角色扮演等形式，增加研究的趣味性和互动性。

六、教学评价1. 日常表现评价，根据学生的听说读写表现，对学生进行日常评价和反馈。

2. 课堂练评价，通过课堂练的成绩评价学生的研究情况和掌握程度。

新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案

新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案第一课：Hello教学目标•学生能够熟练掌握英语问候语Hello•学生能够听懂并正确回答别人的问候教学内容1.认真听老师的示范，模仿老师说Hello2.老师呈现图片，让学生在图片上找出和Hello相关的事物3.学生分角色进行问候练习教学步骤1.教师对学生进行简单的口语问答，问候学生，培养学生的英语口语意识。

2.教师向学生展示图片，让学生找出图片中与Hello相关的事物。

（比如：Hello Kitty）3.教师向学生介绍英文问候语：Hello.4.教师要求学生大声跟读Hello,并重复多次。

5.教师分角色进行问候练习。

比如：A问B:Hello, How are you? B回答：I’m fine, thank you, and you? A回答：I’m fine, too.6.深化练习，让学生分小组进行问候练习，培养学生的团队协作意识。

教学评价1.评估学生是否掌握问候语Hello，以及能否正确使用问候语。

2.从学生的语调和发音上评价学生的口语表达能力。

第二课：My family教学目标•学习英文表达自己的家庭成员•学生能够用英语描述自己的家庭成员教学内容1.教师呈现图片，让学生在图片上找出与家庭成员相关的人物。

2.学生通过观察图片，进行口头描述，练习用英语表达自己的家庭成员。

3.学生小组互相介绍自己的家庭成员。

教学步骤1.教师呈现图片，让学生找出与家庭成员相关的人物，比如：父亲、母亲、哥哥、姐姐等等。

2.教师带领学习英文表达自己的家庭成员，比如：father, mother, brother, sister等等。

3.按照family tree的形式，教师要求学生进行口头描述，用英语介绍自己的家庭成员。

4.学生分小组，进行家庭成员介绍的练习，通过小组合作交流来巩固学习。

教学评价1.学生是否熟记并能用英语表达自己的家庭成员。

2.从学生的口头表达和表情上评价学生的理解和记忆能力。

2023秋新教材人教版三年级上册英语全册教案(表格式)

Lesson 2: My Friends
- Objectives:
- Students will learn vocabulary related to friends.
- Students will be able to describe their friends.
- Class Time: 45 minutes
- Students describe what they do at each time
5 mins
Wrap up
- Recap the lesson
- Assign homework to make a clock and practice telling time
... (continue with the rest of the units and lessons)
- Explain how to tell time in English
15 mins
Practice
- Pair students up
- Ask each other what time it is using the flashcards
10 mins
Production
- Show different times of the day on the board
10 mins
Production
- Ask students to stand up one by one
- Introduce themselves using a greeting and their name
5 mins
Wrap up
- Recap the lesson
- Assign homework to practice greetings

2023最新-人教版三年级英语教案(最新7篇)

人教版三年级英语教案（最新7篇）作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的7篇《人教版三年级英语教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。

小学英语三年级教案篇一一、课题Lesson 10 It’s cold二、教学内容Let’s learn. Let’sing 和Ask and answer.三、教学目标1、能听懂和指认：cold,hot,fine,sunny,cloudy.rainy,windy7个表示天气的生词。

2、掌握“Is it hot?”“Yes,it is.”“Is it sunny？”“No，it isn’t.It’s rainy.”几个句型。

3、进一步复习巩固元音字母O的发音。

四、教学重点1、掌握本课主题句型。

2.Let’s learn.五、教学难点Ask and answer.六、教学方法1、复习法2、图片导入法七、教具准备单词图片，录音机，小黑板。

八、教学过程【复习检查】1、复习单词：复习以前学过的单词，其中要求掌握的单词可由教师说英文，让学生拼写出英文并写出中文意思。

对只要求会听说的词，可由教师说英文，让学生跟说并说出中文意思。

2、复习Let’s talk：教师出示简笔画，让学生看图听一二遍录音，然后全班一起说两遍，再叫若干对学生站起来对话。

【Let’s learn】1、学习生词（表示天气的）A.复习cold，hot，fine三个单词。

B.从“活动材料中”取出sunny，cloudy，rainy和windy几个单词的简笔画，让学生边听读单词边画和涂色，画好后，将它们剪下来制成卡片。

C.教师举图并说cold，sunny，cloudy等，反复说多遍，学生能基本熟练后，由教师发指令，说“It’s sunny.”“It’s hot.”“It’s rainy.”等，让学生举手中的卡片，做动作反应。

2023年人教版三年级英语上册全册教案

2023年人教版三年级英语上册全册教案
第一课：打招呼
教学目标：
- 研究简单的打招呼用语，如“Hello”，“Hi”和“Good morning”等
- 研究自我介绍，如“I'm [name]”和“My name is [name]”等
- 能够用英语礼貌地打招呼并自我介绍
教学内容：
1. 研究打招呼用语：
- Hello
- Hi
- Good morning
- Good afternoon
- Good evening
2. 研究自我介绍：
- I'm [name].
- My name is [name].
教学步骤：
1. 观看视频教学材料，听老师模仿并说出打招呼用语和自我介绍。

2. 跟随视频教学材料，学生依次模仿老师说出打招呼用语和自我介绍。

3. 学生之间两两搭档，互相打招呼并进行自我介绍练。

4. 分组进行角色扮演活动，模拟真实场景中的打招呼和自我介绍情景。

5. 教师巡视并给予学生正确的发音和表达指导。

拓展活动：
1. 小组竞赛：给定一组英文名字，学生挑战速度和准确地进行打招呼和自我介绍。

2. 角色扮演比赛：学生扮演不同角色，通过对话形式进行打招呼和自我介绍比赛。

教学评估：
教师通过观察学生的口头表达和角色扮演活动，评估学生是否能准确、流利地运用打招呼用语和自我介绍进行交流。

参考资源：
- 人教版三年级英语上册教材- 视频教学材料。

小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)

小学英语三年级上册教学计划人教版教案(七篇)一、教学目标1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍；3、力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点重点：能运用“Hello!I’m?.”进展问候、作自我介绍难点：句型“Hello!I’m?.”三、教学步骤Step1Warmingup师生问候。

T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!用中文或动作帮忙学生理解。

Step2Presentationanddrill1、T:Hello,boysandgirls.IamyourEnglishteacher.IamMissXiao.用动作帮忙写生理解“Iam?”T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”板书课题及主题句。

带读单词one.2、走到几个学生面前并与之打招呼。

T:Hello,I’mMissXiao.放慢速度，强调口型，帮忙学生理解并答复：“Hello,I’m?”嬉戏——Makingfriends让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello!”问好，并用“I’m?”作自我介绍。

S1：Hello,I’m?S2:Hello,I’m?S3:?T:Hello,I’mMiss?Ss:Hello,I’m?3、听课文A局部录音，跟读。

Step3Practice嬉戏——Alittleactor预备一个纸盒，装入写有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的纸条。

学生抽中谁，就扮演谁，进展角色表演。

嬉戏——Dragongame教学规划表篇2一、学生根本状况分析三年级大局部同学对学习英语都有深厚的兴趣，学习英语的自信念较强，但有一局部同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇怪学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特殊，所以在今后的教学中，应面对全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

人教版小学三年级英语上册教学计划(6篇)

人教版小学三年级英语上册教学计划一、教材分析共有____个教学周，每周____节英语课。

本教科书每单元的教学可用____节课完成，共____个单元50课。

复习单元用____节课，每个单元的最后一课以复习为主。

根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题-功能-结构-任务”体系编写。

话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。

句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。

3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。

所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。

所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。

二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。

2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。

3、学生学习的成功与否标准是兴趣。

（当然是一定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。

）4、注意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

教师一定注意三年级不能单纯地听说，三级目标级级把关顺利过渡。

5、规范学生的书写，养成良好的书写习惯。

6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。

小学三年级英语人教版上册教案5篇

小学三年级英语人教版上册教案5篇小学三年级英语人教版上册教案（篇1）一、教学目标。

1、知识目标。

（1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。

（2）进一步巩固句型：Do you like...？Yes，I do.／No，I dont.以及I like...和I dont like...2、能力目标。

能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。

3、情感目标。

使学生认识到人与动物之间的亲密友好的'关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。

二、教学重点。

能够听、说、读、写本课的动物类单词。

三、教学难点。

较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。

四、教学准备。

多媒体课件、动物实物、若干动物名片。

五、学情分析。

学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。

活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。

We love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情。

六、教学过程。

1、Leading in.T：Just now，we watched The Lion King，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？2、Pre—task Preparation.（1）Boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises.Listen and act.Hands up.Hands down.Act like a dog／cat／monkey.Fly like a bird.Swim like a fish.Jump like a rabbit.Run like a horse.Walk like an elephant.（2）CAI shows pictures of four animals tails.T：Look and guess.What animals are they？S：Its a dog／an elephant／a horse／a monkey.（3）CAI shows eight photos of animals.T：Look and say.What do you like？S：I like sheep...（4）Lets chant.Ss say the chant with T.小学三年级英语人教版上册教案（篇2）第六课时一、教学目标：1．能够听懂、会说Chant，并掌握句型：Where is ur …? Here it is.2．能够听懂并理解Str tie。

新人教版三年级上册英语教案

新人教版三年级上册英语教案新人教版三年级上册英语教案1教材分析：单元的教学内容都是围绕“家”这一学生喜闻乐见的主题展开的。

本节课是第四单元的第一课时，教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍,本课时是本单元的重点，所以首先应让学生掌握各个房间的名称，再通过Let’s do等TPR活动进行巩固操练，本节课掌握的好坏程度，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询问东西在哪里”的对话和故事的掌握，因此在本单元教学中具有举足轻重的地位。

Theaching goal：1.能够听、说、认读五个有关房间的单词 study, kitchen, bedroom, bathroom, living room。

2.能够用This is my home. You can see a living room…句型简单介绍房子。

3.能够听懂“Let’s do”的指令，并做出相应的动作。

4. 培养学生对家的热爱，提高学生的口语表达能力和交际能力。

Theaching key:熟练认读有关房间的五个单词。

Theaching difficulty:单词bathroom, living room,的正确发音。

Theaching aid: Cards Tape recorder CAITheaching method: TPR Pairwork GroupworkTheaching stepsStep 1 Warm-up1. Good morning. Boys and girls. How are you? Nice to meet you.2.Let’s sing《In the Classroom》,OK?Step 2 Preview1.Show the CAI(door ,window) What’s this? This is my home, there aremany room are there? Do you visit my home? Now, let’s study Unit4 《My Home》.Step 3 Presentation1.(Show the CAI). This is my home, you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.2.Look ,what’s this?(客厅) There are five words on the blackboard, listen to me and guess, which word is “living room”?Teach“living room”. There is a TV in the living room. What can you do in the living room? Teach “watch TV”.Chant “living room,living room , watch TV.”3.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(书房) Listen to me and guess, which word is “study”?Teach“study”. There are many books in the study. What can you do in the study? Teach“read a book”.Chant “study,study, read a book”.4.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(厨房) Listen to me and guess, Which word is “kitchen”?Teach“kitchen”. What can you do in the study? Teach“have a snack”.Chant “kitchen ,kitchen,have a snack”.5.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(bathroom) Listen to me and guess, which word is “bathroom”?Teach“bathroom”. What can you do in the bathroom? Teach“take a shower”.Chant “bathroom ,bathroom ,take a shower”.6.(Show the CAI). .Look ,what’s this?(bed ) What’s this? (room) What’s this? (bedroom)Teach“bedroom”. There is a bed in the bedroom. What can you do in the bedroom? Teach“have a sleep”.Chant “bedroom bedroom, have a sleep”.7.Listen to the tape and read after the tape.8.Let’s do.Show the “Go to the ”, put the “living room, study , kitchen, bathroom, bedroom” on, then T act “Go to the living room, watch TV. Go to the study, read a book. Go to the kitchen,have a snack. Go to the bathroom ,take a shower. Go to the bedroom, have a sleep”.Now let’s do, ok? Follow me.Step 4 PracticeNow, this group is team one, this group is team two. Let’s go,ok?1.炸地雷: Let’s play a game, Ok? Who can read? Read together.2.Close your eyes, what’s missing? Guess, then tell us.3.Now,look at the screen, Guess, what’s this? (Show the CAI ) The student guess.4.look, this is my home,you can see a bedroom, a living room, a study ,a kitchen and a bathroom.Who can do like me ? Tell us what’s your room like?The students look and say.Homework:1.Tell your home to your friend.2. Prepare the“Lets talk.”五、Blackblard design:Unit4 My Homeliving room watch TVstudy read a bookkitchen have a snackbathroom take a showerbedroom have a sleep新人教版三年级上册英语教案2教学目标：1、知识与技能目标①能听、说、认读主要单词father(dad) mother(mom)man、woman .②能听懂、会说Who’s that woman/man? She/He’s my mother/father. 并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员。

2023最新-人教版三年级英语教案上册【最新4篇】

人教版三年级英语教案上册【最新4篇】作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《人教版三年级英语教案上册》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

三年级英语上册教案人教版篇一一、教学课题Unit 6 Happy Birthday二、教学课时第六单元第一课时三、教学内容及分析1．PEP教材三年级上册Unit 6 Happy Birthday2．Let’s learn 本部分主要学习数字one-ten2. Let’s do本部分练习数字one-ten的指令活动。

四、教学重点及难点重点：单词（one-ten）难点：1.three/five/six/seven读音2.让学生自己发出Let’s do指令句五、课前准备1．one-ten的数字卡片2.录音机及磁带六、教学步骤1．Warm up（热身活动）老师播放“Ten Little Candles Dance”,学生听和轻轻拍手。

2．Presentation（新课展示）1）T: How many?(伸出手指来问) Ss: How many?(学生也跟着老师来学问)Ss: How many? (伸出手指来问)T：One ,one, one .教学one-ten. (以学生问，老师回答的`形式教学数字)。

2）T: One, one(出示数字卡片并贴在黑板)，教学one-ten.Ss:出示手指（同卡片一样），只听不讲。

3）T: Show me 1 and 2.教学Let’s do.Ss:出示手指（同书本Let’s do一样），只听不讲。

4）Listen to the tape ,read and do.(老师取下卡片，并画上四线格。

5）Write the words one time on their exercise book.(学写单词，给学生在作业本上起字头)。

3．Practice(趣味操练)1）T：拍手并说one/two… Ss: One, one, one/two/two/two…(不用拍手)2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并说数字)A)one-ten（手型||）B) ten-one（手型||）C)手型变化进行拍|| V（one双手合，two双手分开）D）手型变化进行拍V ||（one双手分开，two双手合）3）Listen to the tape and read after it4)小老师来带着各组说和做Let’s do.(每组选一个讲英语好的同学站在每组的前面边说边做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。

2023年最新人教版三年级上册英语全册教案(全册)

2023年最新人教版三年级上册英语全册教案(全册)Unit 1: Hello!- Lesson 1: Greetings- Class activities:- Sing the song "Hello, Hello!"- Watch a short video about greetings.- Practice greetings with a partner.- Homework:- Review the greetings learned in class.- Write a short paragraph about how you greet people in your daily life.- Lesson 2: Introductions- Objective: To learn how to introduce oneself and ask for someone's name.- Class activities:- Introduce yourself to the class.- Practice introducing yourself and asking for names in pairs.- Play a game of "Guess Who" using English introductions.- Homework:- Write a dialogue between two friends introducing themselves and asking for each other's names.Unit 2: My Family- Lesson 1: Family Members- Objective: To learn the names of family members in English.- Class activities:- Show pictures of family members and teach their names in English.- Practice saying the names with gestures.- Play a memory game with family member cards.- Homework:- Draw a picture of your family and label each member with their name in English.- Write sentences describing your family members.- Lesson 2: My Family Tree- Objective: To learn how to talk about family relationships using "is" and "are."- Class activities:- Show a family tree diagram and explain the relationships.- Practice making sentences about family members using "is" and "are."- Create a class family tree together.- Homework:- Interview a family member and ask about their relationship with other family members.- Write a short paragraph describing your family tree.Unit 3: School Life- Lesson 1: Classroom Objects- Class activities:- Show flashcards of classroom objects and teach their names in English.- Practice saying the names and spelling them.- Play a game of "What's Missing?" with classroom objects.- Homework:- Take a picture of your classroom and label the objects in English.- Write sentences describing your favorite classroom objects.- Lesson 2: Daily Routines- Objective: To learn how to talk about daily routines using present simple tense.- Class activities:- Practice making sentences about daily routines.- Create a class daily routine schedule.- Homework:- Keep a diary for three days, writing about your daily routines in English.- Write a short paragraph about your favorite daily routine.Unit 4: My Home- Lesson 1: Rooms in a House- Objective: To learn the names of rooms in a house in English.- Class activities:- Show pictures of rooms in a house and teach their names in English.- Practice saying the names and identifying the rooms.- Play a game of "Find the Room" using room flashcards.- Homework:- Draw a map of your home and label the rooms in English.- Write sentences describing your favorite room.- Lesson 2: Furniture and Objects- Objective: To learn the names of furniture and objects in a house in English.- Class activities:- Show flashcards of furniture and objects and teach their names in English.- Practice saying the names and matching them to the correct room.- Play a memory game with furniture and object cards.- Homework:- Take a picture of your favorite piece of furniture and write a paragraph about it in English.- Write sentences describing objects you can find in different rooms.Unit 5: Food and Drinks- Lesson 1: Food- Class activities:- Show flashcards of food items and teach their names in English.- Practice saying the names and categorizing them into groups.- Play a guessing game with food flashcards.- Homework:- Create a menu with different food items and their names in English.- Write a short paragraph about your favorite food.- Lesson 2: Drinks- Class activities:- Show pictures of drinks and teach their names in English.- Practice saying the names and discussing preferences.- Create a class drink survey and analyze the results.- Homework:- Take a picture of your favorite drink and write a paragraph about it in English.- Write sentences describing drinks you like or dislike.---*Note: This curriculum plan is based on the 2023 edition of the people's education press for the third grade. The content may vary depending on the specific edition used.*。

新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案

新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案unit1hello！第一课时教学内容：parta.let'stalklet'splay教学目标：听懂会说hello/hi，goodbye./bye-bye.i’m....教学重点：本部分主要就是见面招呼、自我介绍及道别用语的会话自学，并使学生在相同的情景中听得懂、可以说道hello./hi.goodbye./bye-bye.i'm...。

教学难点：自我介绍用语i'm...的发音不容易到位，学习起来较难。

教具准备工作：1.教材相关人物的面具或头饰2.多媒体课件教学过程：一、热身(warm-up)让学生在预备铃后听本部分let'ssing中的歌曲“hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。

二、呈现出新课(presentation)（1）再次播放本课歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

t:hello,boysandgirls.ss:hello.（2）教师利用这个机会及时向学生了解自己：hello,i'm.../hi,i'm....（3）教师戴上sarah的头饰介绍：hello!i'msarah./hi!i'msarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。

（4）给学生穿上sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或头饰，饰演这些人物至讲台前说道hello!i'm....（5）听录音，或通过录像，来展示let'stalk部分的教学内容。

三、趣味训练(practice)（1）游戏玩let'splay中的游戏“奏乐传花”。

首先，将全班学生分成两大组。

教师摆音乐，两组学生同时已经开始传花，当音乐暂停时，两组各存有一名学生领到花掉，这时，领到花掉的学生就说道：hello,i'm.../hi,i'm....（2）两到四个人一组练习自我介绍。