精选2019-2020年高中生物必修1 分子与细胞第二节 细胞膜和细胞壁浙科版习题精选第七十八篇
高中生物 2.2 细胞膜和细胞壁课件 浙科版必修1
【名师点津】 探究 2:依据质膜的流动镶嵌模型,质膜的结构如何?特点如 何?各成分具有什么作用? 1.脂双层 组成 质膜中最基本的部分― →脂双层― ― →单位膜。 ①在有水的环境中,脂双层会自发地形成。 ②脂双层中的两层磷脂分子并不完全相同。 ③“刚性”胆固醇使细胞膜变得“坚实” 。 ④脂双层中的整个磷脂分子能发生侧向滑动。
解析:高浓度的蔗糖溶液使冬瓜细胞死亡,其生物膜失去了 选择透性,使本来不能进入细胞的蔗糖分子进入了细胞,导 致了冬瓜变甜。 答案:D
苋菜的细胞液中有一些红色的物质,无论用清水怎么 洗,清水中仍不见红色物质,但若把苋菜放入沸水中一烫, 水立刻变成红色。出现这种现象是因为 ( )
A.沸水使细胞膜失去了控制物质进出细胞的作用 B.在清水中细胞膜没有控制物质进出细胞的作用 C.沸水中色素分解成小分子物质 D.在清水中没有物质出入 解析:活细胞的细胞膜具有控制物质进出细胞的作用,而死 细胞的细胞膜则是全透性的。 答案:A
取细胞膜上糖蛋白成分相同的两种海绵动物,将其细胞 都分散成单个后混合培养,发现这两种细胞能够结合在一起; 但将细胞膜上糖蛋白成分不相同的两种海绵动物的细胞分散 后,混合培养,会发现这两种细胞不能结合在一起。这一实验 现象说明细胞膜上的糖蛋白与( A.细胞间的相互识别有关 C.细胞的分泌作用有关 ) B.细胞间的免疫作用有关 D.细胞的物质交换有关
3.全部或部分镶嵌在膜中的蛋白质都称为膜蛋白 ,它在膜中 也是可以 移动的 。 4. 脂双层 是膜结构的基础,使得许多分子和离子不能随意
出入 细胞,有些膜蛋白控制着物质的出入,有些膜蛋白起着
生物催化剂 的作用,还有一些膜蛋白起着 细胞标志物 的作
用,所以认为质膜在 细胞控制 和 细胞通讯 方面都有重要作 用。
高中生物:2.2《细胞膜和细胞壁》素材浙科版必修1
第1节细胞膜——系统的边界细胞膜(cell membrane)又称细胞质膜〔plasma membrane〕。
细胞表面的一层薄膜。
有时称为细胞外膜或原生质膜。
主要结构成份一般是蛋白质占60%-80%,类脂占20%-40%,碳水化合物约占5%(分布在类脂和蛋白质之间)。
细胞膜是防止细胞外物质自由进入细胞的屏障,它保证了细胞内环境的相对稳定,使各种生化反应能够有序运行。
但是细胞必须与周围环境发生信息、物质与能量的交换,才能完成特定的生理功能。
因此细胞必须具备一套物质转运体系,用来获得所需物质和排出代谢废物,据估计细胞膜上与物质转运有关的蛋白占核基因编码蛋白的15~30%,细胞用在物质转运方面的能量达细胞总消耗能量的三分之二。
原始生命向细胞进化所获得的重要形态特征之一,是生命物质外面出现了一层膜性结构,即细胞膜。
细胞膜位于细胞表面,厚度通常为7~8nm,由脂类和蛋白质组成。
它最重要的特性是半透性,或称选择透过性,对进出入细胞的物质有很强的选择透过性。
细胞膜和细胞内膜系统总称为生物膜〔biomembrane〕,具有相同的基本结构特征。
细胞膜的结构模型19世纪中叶K.W.Mageli发现细胞表面有阻碍染料进入的现象,提示膜结构的存在;1899年 E.Oveiton发现脂溶性大的物质易入胞,推想应为脂类屏障。
1925年荷兰人 E.Gorter和F.Grendel用丙酮抽提红细胞膜结构,计算出红细胞膜平铺面积约为其表面积的两倍,提出脂质双分子层模型.成立前提:a.红细胞的全部脂质都在膜上;b.丙酮法抽提完全;c.RBC平均表面积估算正确。
〔70%~80%偏低〕;40年后Bar重复这一试验发现红细胞膜平铺面积应不是70%~80%,而是1.5倍还有蛋白质表面,同时干膜面积是99μm2,湿膜面积那么为145μm2。
两项误差相抵,结果基本正确。
根据细胞的生理生化特征,曾先后推测质膜是一种脂肪栅、脂类双分子层和由蛋白质-磷脂-蛋白质构成的三夹板结构。
2019_2020学年高中生物第二章第二节细胞膜和细胞壁课件浙科版必修1
次的实验,发现脂溶性(与水的亲和能力差)的化合物比水溶性(与水
的亲和能力强)的化合物进入细胞快。这说明组成细胞膜的基本物
质是
。
(2)1925年,荷兰的两位科学家用丙酮从人体成熟的红细胞膜中提取
脂质物质,然后将提取的脂质物质放在水槽中制备出单分子层,并
测量脂质单层分子的表面积,发现单层脂质分子的面积约为红细胞
A.胚细胞仍然存活,胚乳细胞已经死亡 B.胚细胞已经死亡,胚乳细胞仍然存活 C.胚细胞和胚乳细胞仍然存活 D.胚细胞和胚乳细胞已经死亡 解析 水稻是单子叶植物,其种子中主要含有胚和胚乳。其中胚 乳细胞为胚的发育提供营养,胚乳细胞在种子成熟过程中逐渐退化 死亡,留下大量的物质,主要是能源物质——淀粉。水稻种子浸泡 在稀释的红墨水中,10 min 后取出发现胚为白色,胚乳为红色,表明 色素分子不能进入胚细胞,胚细胞仍然存活;色素分子可以进入胚 乳细胞,胚乳细胞已经死亡。 答案 A
3.对细胞膜的选择透性起主要作用的物质是( )
A.水 B.磷脂 C.糖类 D.蛋白质
解析 细胞是由蛋白质分子和磷脂分子构成的,具有选择透性,这
一特性的物质基础就是细胞膜上的载体蛋白的种类和数量。载体
蛋白的选择性决定着哪些物质进入细胞内,进多少;哪些物质不能
进入细胞内。
答案 D
4.植物细胞具有一定的强度,这主要是由于存在着 ( )
答案 C
探究点一
探究点二
易错点排查
1.质膜的成分只有磷脂和蛋白质。( ) 提示 × 质膜的主要成分是磷脂和蛋白质,还含有少量的胆固 醇、糖类等。 2.根据细胞有无选择透性判断细胞有无活性。 ( ) 提示 √ 3.细胞膜的基本骨架是脂双层和膜蛋白。( ) 提示 × 细胞膜的基本骨架是脂双层。 4.有细胞壁的细胞一定是植物细胞。( ) 提示 × 植物细胞、真菌细胞、细菌细胞都有细胞壁。 5.植物细胞的细胞壁也具有选择透性。( ) 提示 × 植物细胞的细胞壁是全透性的。
高中生物 第二章 细胞的结构 第二节 细胞膜和细胞壁课件 浙科版必修1
(3)细胞膜的流动性和选择透性的关系 ①区别:流动性是生物膜的结构特点,选择透性是生物膜的功能特性。 ②联系:流动性是选择透性的基础,只有膜具有流动性,才能表现出 选择透性。
20
2.膜中各种组分的作用
项目 脂双层
作用 膜结构 的基础,能控制物质进出细胞
膜蛋白
控制某些分子和离子的出入 作为生物_催__化__剂__
a
活动:验证活细胞吸收物
b
b
质的选择性
(1)通过“活动:验证活细胞吸收物质的选择性”,认
学习导航 识细胞膜有选择透性。(2)概述质膜“流动镶嵌模型”
的内容。(3)归纳细胞膜和细胞壁的生理作用。
2
课堂导入 方式一 科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内, 伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸出细胞。此实验说明了细胞作为 一个完整的系统,它有边界。细胞的边界就是细胞膜。细胞膜的主要 成分是什么?怎样获得细胞膜?细胞膜具有哪些功能呢?
12345
解析 32 答案
3.用稀释的红墨水染色可以鉴别大豆种子的死活,如果是活种子,则 A.种皮黄色 B.种皮红色
√C.胚是白色
D.胚是红色
解析 活细胞的细胞膜具有选择透性,红墨水不能自由通过,因此活种 子的胚应该是白色的。
12345
解析 33 答案
4.下列有关质膜的叙述,错误的是 A.质膜的主要成分是磷脂与蛋白质 B.质膜具有一定的流动性 C.质膜的识别功能与膜蛋白有关联
12345
解析 31 答案
2.(2018·浙江省9+1高中联盟高一期中)变形虫可吞噬整个细菌,这一事 实说明 A.细胞膜具有选择透性 B.细胞膜失去选择透性 C.大分子可以透过细胞膜
√D.细胞膜具有一定的流动性
高中生物 第二章第二节细胞膜与细胞壁 浙教版必修1
1972年,桑格和尼克森在新的观察和实验 证据的基础上,提出了流动镶嵌模型。
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流动镶嵌模型的基本内容
1、脂双层构成膜的基本支架。(其中磷脂分子的亲水 性头部朝向两侧,疏水性的尾部朝向内侧) 2、蛋白质分子有的整个贯穿膜中,有的部分插在膜中, 有的露在膜外,有的整个露在膜表面.(体现了膜结构内 外的不对称性)
磷脂分子为双分子层---脂双层.
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质膜的结构模型
• 流动镶嵌模型------目前被普遍接受 1.脂双层-----流动镶嵌模型中最基本的部分 质膜的主要成分:磷脂
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磷脂分子的结构
亲水头部 疏水尾部
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亲水头部
疏水尾部
磷脂是一种由甘油,脂肪酸和磷酸所组成的分 子,磷酸“头”部是亲水的,脂肪酸“尾”部 是疏水的。
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3、磷脂分子是可以运动的,具有流动性。(其分子的 运动有多种形式)
4、大多数的蛋白质分子也是可以运动的。(也体现了 膜的流动性)
全部或部分镶嵌p在pt课件膜中的蛋白质称为膜蛋白.
膜中各种组பைடு நூலகம்的作用
1细胞膜的功能
(1)细胞的物质交换 (2) 细胞识别 (3)免疫等有密切关系。
2 膜蛋白有许多功能:
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磷脂分子的运动
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质膜的‘‘柔性”与‘‘刚性”
• 许多质膜中夹杂着‘‘刚性”的胆固醇 • 使得质膜既有一定的流动性,又比较坚实.
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2.膜蛋白 标本用干冰等冰冻。后用冷刀断开,升
温后暴露断裂面。
蛋白质在膜中的分布是不对称的 蛋白质镶在、嵌入、横跨在磷脂双分子层中。
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浙科版(2019版)高中生物课程目录(必修1-2,选修1-3)
16 第三节 人体通过特异性免疫对抗病原体
17 第四节 免疫功能异常引发疾病
18 第五章 植物生命活动的调节
19 第一节 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索
20 第二节 植物激素调节植物生命活动
21 第三节 植物对多种环境信号做出反应
序号
选择性必修2 生物与环境
1 第一章 种群
2 第一节 种群具有一定的特征
13 第三节 生态系统中的能量单向递减流动
14 第四节 生态系统中的物质能被循环利用
15 第五节 生态系统中存在信息传递
16 第六节 生态系统中通过自我调节维持稳态
17 第四章 人类与环境
18 第一节 人口增长对生态环境造成压力
19 第二节 全球性生态环境问题日益突出
20 第三节 保护生态多样性意义重大
16 第五章 生物技术的安全与伦理
17 第一节 转基因产品的安全性引发社会的广泛关注
18 第二节 我国禁止生殖性克隆人
19 第三节 世界范围内应全面禁止生物武器
备注 备注
备注
备注
备注
13 第五节 生物体存在表观遗传现象
14 第四章 生物的变异
15 第一节 基因突变可能引起性状改变
16 第二节 基因重组使子代出现变异
17 第三节 染色体畸变可能引起性状改变
18 第四节 人类遗传病是可以检测和预防的
19 第五章 生物的进化
20 第一节 丰富多样的现存物种来自共同祖先
21 第二节 适应是自然选择的结果
17 第四章 细胞的生命历程
ห้องสมุดไป่ตู้
18 第一节 细胞通过分裂增殖
19 第二节 细胞通过分化产生不同类型的细胞
高中生物 第二章第二节细胞膜和细胞壁课件 浙科必修1
A.胚和胚乳都具有选择透性,细胞不需要的 色素不会被吸附和吸收 B.胚如果是活细胞,红色素就不会被选择吸 收 C.胚乳没有细胞结构,主要成分是淀粉,可 吸附色素 D.胚乳的活细胞少,对色素不具有选择吸收 作用
【思路点拨】本题考查细胞膜的选择透性。 注意以下关键点: 关键点 ①正常种子的胚细胞是活的,活细胞的细胞 膜具有选择透性,不吸收一些大分子的染色 剂,不会被染色; ②种子的胚乳是死细胞,失去了选择透性, 会被染色; ③如果种子的胚被染色,说明一部分胚细胞 失活,种子活性减弱。
特别提醒 (1)该活动属于对照实验,实验组是“2粒煮 过的玉米籽粒”,对照组是“2粒未煮过的玉 米籽粒”,二者唯一的不同是“煮过与否”。 (2)胚是植物种子有生命的部分,故不能被染 色;胚乳是一个没有生命的营养物质的储存 体。因此煮过和未煮过的玉米种子的胚乳都 能被染色。
例1 (2012·嘉兴海宁高二检测)为了检测麦 种的质量,将100粒麦种浸入红墨水中,2 h 后用刀片纵向剖开,发现胚乳被染红95%, 胚被染红32%,因而断定麦种发芽率太低不 宜做种。下列对此检测原理的解释最正确的 是( )
4.磷脂分子(其尾部的脂肪酸分子摇摆)是可 以运动的,大多数的蛋白质分子也是可以运 动的。(二者共同体现了细胞膜的结构特点— —一定的流动性,而“刚性”胆固醇的存在又 使细胞膜比较坚实) 5.细胞膜外表,有一层由细胞膜上的蛋白质 与糖类结合形成的糖蛋白,叫做细胞外被或 糖萼。(糖萼与细胞识别、胞间信息交流等有 密切联系)
新知初探思维启动
一、细胞膜(质膜) 1.细胞膜有选择透性 (1)细胞膜又叫_质__膜___,是将_细__胞___与外界环 境区分开的界面。 (2) 细 胞 膜 只 允 许 某 种 物 质 透 过 的 特 性 称 为 _选__择__透__性___。
浙科版高中生物必修1《细胞膜和细胞壁》优秀课件
质膜的结构模型 B
资料卡片1:E.Overton 及其实验相关图片 人物:欧文顿(E.Overton) 实验:用500多种物质对细胞膜进行上万次的通
透性实验,发现脂质更容易通过细胞膜。 Nhomakorabea不溶于脂● 质的物质
● 溶于脂质 的物质
细胞膜
E.Overton的推测: 细胞膜中含脂质。
磷脂分子的结构
亲水 头部 疏水 尾部
三明治结构
资料卡片5: 电镜冰冻蚀刻(冰冻断裂)将标本冰冻,然后用冷刀断 开,升温后暴露断裂面。
蛋白质在膜中的分布是不对称的 蛋白质镶嵌、嵌入、横跨在磷脂双分子层中。
资料卡片6: 时间:1970年 人物:弗雷和埃迪登(Frye 和 Edidin) 实验:
结论:膜蛋白可以运动
膜脂分子的运动
侧旋
旋
2、细胞壁的功能 事例1、青霉素为什么能杀菌?
原因:青霉素抑制细菌合成肽聚糖。因为不能合成细胞 壁物质,细菌就不能生长和繁殖,所以青霉素能杀菌。
(1)保护作用
事例2、参天大树之所以能挺立? 原因:靠死细胞的细胞壁支撑。
(2)支持作用 (3)全透性
1.细胞膜将细胞与周围环境分隔开,所起作用不 正确的是( ) A.保障了细胞内部环境的相对稳定 B.将生命物质与外界环境分隔开 C.使细胞成为相对独立的系统 D.细胞内物质不能流失到细胞外,细胞外物质不 能进入细胞
伸
翻
摆
向转
转
扩
异
缩 震 荡
转
动
散
构
资料卡片7:
时间:1972年 人物:桑格和尼克森
(S. J. Singer & G. Nicolson ) 假说:流动镶嵌模型
流动镶嵌模型的基本内容
浙科版高中生物必修一第二章第2节 细胞膜和细胞壁
【方法规律】判断细胞膜内、外侧的依据和方法 (1)依据:细胞膜内外侧的成分不同,质膜外侧分布有糖蛋白或 糖脂,而内侧没有糖蛋白或糖脂。 (2)方法:含有糖蛋白的一侧为膜外侧,另一侧为膜内侧。
【补偿训练】
1.对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是 (
效应→完成信息传递。
2.接触传递——相邻细胞: 相邻两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个 细胞,完成信息传递。例如,精子与卵细胞之间的识别和结 合。
3.通道传递——植物细胞:
相邻的两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过 通道从一个细胞进入另一个细胞,从而完成信息的传 递。例如,高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接, 进行信息的交流。
(2)荧光蛋白对于细胞膜起到什么作用?
提示:通过检测荧光可以知道蛋白质是可以运动的,进而明确 细胞膜具有流动性。
【解析】选D。该图是细胞膜的亚显微结构图,需用电子显微镜 才能观察到,在光学显微镜下是无法观察到的,选项A正确;此 图没有标记糖蛋白和糖脂,因而无法判断哪侧是膜内,哪侧是 膜外,选项B正确;构成细胞膜的所有分子都可以运动,使细胞
移动 (3)特点:能够___。 出入 ①控制某些分子和离子的___ 催化剂 ②起生物____的作用 (4)功能 化学物质 ③识别来自细胞内外的_____(化学信号) 其他细胞 ④识别_____ 病原体 ⑤与____作斗争
结论:
细胞膜具有流动性。
1970年,费雷和埃迪登,将人和鼠的细胞膜蛋 白质用不同荧光染料标记后融合,发现荧光分布均 匀。 人细胞 实验表明: 膜蛋白是可以移动的
膜中,部分露在膜表面,还有的整个露在膜表面。膜蛋
2021-2022学年浙科版必修1 第二章第二节细胞膜和细胞壁 教案
浙科版高中生物“细胞膜和细胞壁〞〔第一课时〕教学设计1 教材分析与设计思路本节是浙科版高中生物必修1?分子与细胞?第二章第二节的内容,由于课时内容容量大,分为两个课时进行讲解。
第一课时主要介绍细胞膜的流动镶嵌模型以及细胞膜组成成分的生理作用。
本节内容是在学生学习了第一章“细胞的分子组成〞的根底上,进一步探究蛋白质和脂质等物质是如何有机结合构建细胞膜结构的,此外,又是学习第三章“物质出入细胞的方式〞的根底。
因此,本节课在教学中起着至关重要的作用。
本节课的重难点是构建细胞膜的结构模型和理解其具有选择透性的原因。
但由于研究对象本身的微观性和抽象性,学生较难真正理解细胞膜。
“模型〞一般指被研究对象在理论上的逻辑框架,是再现现实的一种理论性的简化结构。
为实现教学目标,突破重难点,笔者基于5E教学模式[1]进行教学设计,组织形式多样的学生活动,引导学生自主探究和合作探究,逐步建立细胞膜的根本结构模型。
首先,以“活动:验证活细胞吸收物质的选择性〞为载体,引导学生主动参与新课的学习;其次,依据2那么科学史资料,推测细胞膜中的主要成分;根据磷脂分子和蛋白质分子的特性,构建细胞膜中磷脂分子和蛋白质分子的排布模型;然后依据细胞膜的特点,介绍目前被大家公认的流动镶嵌模型;再次,根据磷脂分子的蛋白质分子的功能,回到最初的实验情境,解释红墨水为不能进入活细胞的原因;最后,联系生活实际,介绍医学上紫杉醇脂质体的应用。
本节课严格按照细胞膜的功能到结构,再到功能的线索进行设计,充分表达了结构与功能相适应的生命观念。
2 教学目标依据课程标准的内容要求、学业要求,并围绕培养学生生物学核心素养的要求,制订了如下的教学目标:〔1〕通过对玉米籽粒的染色实验,验证活细胞吸收物质具有选择性,培养科学探究的能力。
〔2〕通过阅读细胞膜的科学史,尝试利用教具构建细胞膜的结构模型,提升科学思维能力,感受实验技术的进步对科学进步的影响,培养社会责任感。
浙科版高中生物必修1第2章第2节细胞膜及细胞壁 (共25张PPT)
资料:两位外国科学家于1970年做了下列实验: 用红色荧光染料标记人细胞膜上蛋白质;用绿 色荧光染料标记鼠细胞膜上蛋白质;
小鼠细胞 人体细胞
资料:两位外国科学家于1970年做了下列实验: 用红色荧光染料标记人细胞膜上蛋白质;用绿 色荧光染料标记鼠细胞膜上蛋白质;
把人细胞和鼠细胞融合,融合后的细胞一半 (人细胞)发红色荧光,另一半(鼠细胞)发 绿色荧光。
第二节 细胞膜和细胞壁
一、细胞膜的结构和功能
细胞膜(质膜)将细胞与周围的环境分 隔开,使细胞保持一定的独立性。
活动:验证活细胞吸收物质的选择性
1、材料用具:玉米籽粒,红墨水,镊子,刀 片,培养皿,烧杯,酒精灯。
2、方法步骤: ① 浸种:将玉米籽粒放在20~25℃的温水中浸 泡36h。 ② 设置对照:取4粒已经泡胀的籽粒,将其中 2粒在沸水中煮5min后,冷却。
甘油的3个羟基 都连着脂肪酸。
甘油的2个羟基连 着脂肪酸,另一个羟基 连着磷酸。
磷酸 甘油 脂肪酸
脂肪酸分子具有亲脂性;磷酸分子具有亲水性。 磷脂分子是一端亲脂而另一端亲水的两性分子。
极性
亲脂 非极性
问题1:磷脂分子在水表面(空气—水界面)将 怎样排布?
问题2:磷脂分子在水体内,是怎样排布的?
许多细胞的质膜中夹杂着胆固醇。胆固醇没 有长长的尾部,不可滑动(刚性)。
磷脂的尾部与胆固醇一起存在于脂双层的内部, 使得质膜既有一定的流动性,又比较坚实。
⑶ 膜蛋白 a. 分布
对于蛋白质在膜中的确切位置,在20世纪70 年代以前还不清楚。
人们一直以为蛋白质覆盖在脂双层外面,电 子显微镜下看到的两条线是脂双层外面的两层 蛋白质,所以认为质膜的结构是由两层蛋白质 夹着中间的脂双层。
浙科版高中生物必修一第2章 第2节 细胞膜和细胞壁 学生版
第二节细胞膜和细胞壁1.概述质膜结构模型的基本内容。
(难点)2.举例说明细胞膜有选择透性。
(重点)3.说出细胞膜各组成成分的生理作用。
(重点)4.说出植物细胞壁的组成成分和生理作用。
5.验证活细胞吸收物质的选择性。
一、细胞膜1.验证活细胞吸收物质的选择性玉米籽在20~25℃的温水中浸泡36hA组B组取泡胀的玉米2粒取煮熟的玉米2粒用刀片沿胚的中线纵向切开籽粒用稀释20倍的红墨水浸泡2min用水冲洗籽粒数次直到冲洗液无色为止胚无色胚变红色结论:2.细胞膜有选择透性细胞膜又叫,是将细胞与周围环境区分开的界面。
它具有,即质膜有允许某种物质透过的特性。
3.质膜的结构模型(1)细胞膜的组成成分脂质50%磷脂主要成分,质膜基本骨架,流动性最强。
胆固醇亲脂,起固定作用(使质膜的流动性不会在温度降低时下降;使膜保持一定的“刚性”)。
糖脂在细胞识别中起识别作用。
蛋白质40%主要成分,如载体蛋白、通道蛋白、酶、信号分子受体、细胞标志物(能识别化学信号、其他细胞)糖类2~10% 糖蛋白保护润滑,细胞识别有关(2)单位膜——由组成的膜。
脂双层中的任何一层都不能称为膜。
光学显微镜下质膜呈一条细线,电镜下呈两条细线,呈现明暗明。
(3)磷脂分子脂双层形成原因:的物理、化学性质决定的。
脂双层的“柔性”取决于脂肪酸分子的可以摇摆;“刚性”取决于脂双层中的。
(4)膜蛋白(1)概念:全部或部分的蛋白质。
(2)分子特点:有部分和部分。
(3)特点:大多数能够,但没有磷脂那么容易。
(4)膜蛋白功能:①控制某些分子和离子的。
②起生物的作用。
③起细胞的作用。
④其他细胞的作用。
⑤与病原体作斗争。
(5)质膜的结构特点:有一定的,又比较坚实。
(6)质膜的功能:、、、和等。
(7)被普遍接受的质膜的结构模型是,如下是其内容:①构成细胞膜的基本骨架,磷脂分子是可以运动的。
②蛋白质分子在磷脂双分子层上的分布:镶嵌、嵌入、贯穿。
大多数蛋白质分子也是可运动的。
高中生物细胞膜和细胞壁5教案浙科版必修1
细胞膜与细胞壁一、教材分析本节内容是浙教版必修1《分子与细胞》第二章《细胞的结构》第二节的内容,主要介绍了细胞膜和细胞壁的结构和功能。
它是在学生学习了细胞的分子组成的理论基础上,在观察多种多样的细胞所得到的感性知识,从系统论的角度对细胞膜的结构和功能进行阐述,通过细胞膜的模型学习,让学生体验了生物学研究的一般方法和过程,这部分知识并为后续知识的学习作铺垫,如物质进出细胞的方式,观察洋葱表皮细胞的质壁分离以及免疫等奠定了基础。
二、学情分析学生在初中已学习过细胞的显微结构和前面细胞的分子组成,为学习这部分内容已有一定的理论基础。
本节内容深入到亚显微水平和分子水平,多种化合物如何有序排列构成细胞膜并表现其特性,比较抽象,学生难以理解,因此需要教师在教学中应用多种教学手段,展示细胞膜和细胞壁的结构模式图,激发学生的学习兴趣,将微观的内容具体化、形象化,有助于学生理解,从而提高学习效果。
三.教学目标(一)知识目标1.理解细胞膜流动镶嵌模型,描述细胞膜的结构和特点2.知道细胞壁的化学成分和功能。
(二)能力目标1.通过课堂实验,提高学生的实验能力和观察能力。
2.通过分析现象、得出结论,培养学生科学的思维方法和解决问题的能力,也有利于学生发散思维的培养。
3.探究磷脂分子在不同条件下的排列方式,培养学生分析、团队合作、运用信息于学习的实践能力(三)情感态度与价值观1.介绍细胞膜结构的发展史,使学生感受科学技术发展的日新月异,激发其探求生命科学奥秘的兴趣。
2.通过参与质膜结构模型的学习过程,渗透生物体结构与功能相统一的生物学观点,树立辩证唯物主义观点。
四.教学重难点1.教学重点:细胞膜的流动镶嵌模型的基本内容。
2.教学难点:探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。
五、课前准备制作多媒体课件,准备实验材料(浸泡玉米籽,其中2粒煮5分钟)六.课时安排1课时七.教学过程非脂溶性物质脂溶性物质思考与讨论:1.你可以得出什么结论?分析得出结论:根据相似相溶性原理,细胞膜是由脂质组成。
2019最新浙科版生物必修1第二节 《 细胞膜和细胞壁》教案
2019最新浙科版生物必修1第二节《细胞膜和细胞壁》教案
一、教学目标
1.简述细胞膜的成分和功能
2.概述细胞膜的选择透过性,及“流动镶嵌模型”的基本内容
3.说出植物细胞壁的组成和生理作用
二、教学重难点
1.教学重点:
(1)质膜的结构和功能;
(2)膜中各种组分的作用;
(3)质膜对于细胞这个生命系统的重要意义
2.教学难点:
(1)用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法
(2)质膜的流动镶嵌模型及质膜结构和功能的统一
三、教学方法
本节课主要用探究式进行授课,采用问题研讨法,辅以讲述谈话、情境教学法、讨论法、多媒体演示等方法
1925年,两位荷兰科学家用丙酮
『活动』
学生通过阅读分析资
料,得出细胞膜中含有
蛋白质,细胞膜是由磷
脂分子和蛋白质分子
组成。
对于“蛋白质—脂质—蛋白质”模型对不对,提出质疑
五、板书设计
细胞膜的主要成分:磷脂蛋白质(还有糖类)基本骨架:磷脂双分子层
细胞膜的结构覆盖
蛋白质镶嵌
贯穿
细胞膜的结构特点:具有一定的流动性
将细胞与外界环境分隔开
细胞膜的功能控制细胞与外界的物质交换
信息的接收和传递
成分:纤维素、果胶
细胞壁
功能:支持和保护。
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精选2019-2020年高中生物必修1 分子与细胞第二节细胞膜和细胞壁浙科版习
题精选第七十八篇
第1题【单选题】
在胰岛细胞中与合成和分泌胰岛素有关的细胞结构是( )
A、线粒体、中心体、高尔基体、内质网细胞膜细胞核
B、内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体中心体细胞膜
C、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体细胞膜细胞核
D、内质网、核糖体、高尔基体、中心体线粒体叶绿体
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
有种细菌会在人类的细胞之间快速转移,使人患脑膜炎。
其原因是该菌的一种名为InIC的蛋白可通过阻碍人类细胞中的Tuba蛋白的活性,使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移。
下列叙述正确的是
A、Tuba蛋白和InIC蛋白的合成均需要内质网的加工
B、该菌使人类细胞发生变形,说明细胞具有选择透过性
C、该菌进入人体细胞的方式是需要消耗能量的胞吞作用
D、与乳本菌一样,该菌的遗传物质主要是DNA
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
右图为细胞结构的概念图,下列相关叙述正确的是( )
A、该图表示不够完整,缺少细胞核等结构
B、图中c是指细胞膜,e是指细胞质
C、图中b成分是纤维素和果胶
D、图中g可以利用h释放的二氧化碳
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列,下列受到影响的细胞结构是( )
①细胞膜②线粒体③核糖体④中心体⑤高尔基体⑥内质网⑦液泡⑧叶绿体⑨溶酶体.
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨
B、①②⑤⑥⑨
C、①②③④⑤⑥
D、③④⑤⑥⑨
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
下列不属于细胞膜功能的是( )
A、将细胞与环境分隔开
B、控制物质进出细胞
C、对细胞起支持和保护作用
D、进行细胞间的信息交流
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列有关细胞膜结构与功能的叙述,正确的是( )
A、升高温度可增加细胞膜的流动性加快物质运输
B、病原体侵人宿主细胞体现了细胞膜的选择透过性
C、蛋白质、脂肪是构成细胞膜的主要成分
D、哺乳动物成熟红细胞在清水中涨破后,可通过离心获得细胞膜
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列有关用高倍镜观察线粒体和叶绿体实验的说法,不正确的是( )
A、用高倍镜不能看到线粒体、叶绿体的双层膜结构
B、可用高倍镜直接观察叶绿体和线粒体
C、观察叶绿体时选用藓类的叶或黑藻的叶,原因是叶片薄而小,叶绿体清楚
D、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
下列哪一项对于线粒体高效、有序完成其功能无意义( )
A、封闭双层膜结构,化学反应不受干扰
B、线粒体呈棒状
C、有内膜形成嵴,增大膜面积
D、含有许多有关的酶
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
下列关于细胞结构和功能的叙述,错误的是( )
A、哺乳动物红细胞的核会退化并从细胞中排出
B、细胞中的线粒体可以定向运动以适应代谢需求
C、溶酶体能将大分子物质水解,但不能将其彻底氧化分解
D、植物细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离或复原
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中,不正确的是
A、唾液淀粉酶的合成及运输途径中直接有关的膜结构是内质网、高尔基体、细胞膜
B、大鼠脾细胞与兔骨髓瘸细胞实现融合的基础是膜的流动性
C、蓝藻不具有生物膜系统
D、相对于胰岛细胞,心肌细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
下列关于生物膜结构的探索历程说法正确的是( )
A、19世纪末,欧文顿提出,膜是由脂质组成的
B、罗伯特森提出的细胞膜的暗﹣亮﹣暗三层结构中,两侧的暗层是脂质分子,中间的亮层是蛋白质
分子
C、人鼠细胞融合实验证明细胞膜具有选择透过性
D、鲁宾和尼克森提出的流动镶嵌模型认为:磷脂双分子层构成了膜的基本支架,蛋白质分子在磷脂
双分子层两侧均匀分布
【答案】:
【解析】:
第12题【多选题】
下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法,不正确的是( )
A、牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性
B、制作装片时在载玻片上滴一滴1.9%的NaCl溶液,目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
C、在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色,而细胞质接近无色
D、在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层
【答案】:
【解析】:
第13题【判断题】
果脯在腌制中慢慢变甜,是细胞主动吸收糖分的结果
A、正确
B、错误
【答案】:
【解析】:
第14题【填空题】
基础填空题:
(1)生物膜是以磷脂双分子层为基本支架.生物大分子是以______为基本骨架.DNA是以______为基本骨架.
(2)葡萄糖可以口服,也可以通过静脉注射进入人体细胞.蔗糖是否可以口服?______是否可以通过静脉注射?______
(3)将各种细胞器分离出来,常用的方法是差速离心法.
证明DNA进行半保留复制的实验中,使不同密度的DNA在试管中的位置不同,出现不同条带,使用的方法是______
(4)矿工中常见的职业病﹣﹣硅肺,是______(填“吞噬细胞”或“肺泡细胞”)细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶.
(5)下列物质或结构中可能含尿嘧啶U的是______
①启动子②密码子③内含子④终止子⑤线粒体⑥核糖体⑦RNA聚合酶⑧与RNA聚合酶结合位点
(6)将线粒体置于蒸馏水中,会吸水破裂.你认为线粒体的内膜、外膜破裂情况是______(填“内膜先破裂”、“外膜先破裂”或“同时破裂”)
(7)鉴别动物细胞的死活,常用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染上蓝色,而活的动物细胞不着色,该方法称为______,检测酵母菌培养液中CO2的产生情况,可以用澄清的石灰水,也可以用溴麝香草酚蓝水溶液.请再举一例检测CO2的方法______
(8)模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法.生物膜的流动镶嵌模型属于______模型.
(9)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,对于生物的新陈代谢具有非常重要的作用.酶的基本组成单位是______.
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
如图所示,图甲为由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图,图乙为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况,图丙中A为质量分数10%的葡萄糖溶液,B为质量分数10%的蔗糖溶液,请据图回答以下问题:
图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的______。
图乙中细胞膜的基本支架是______。
图乙中,人的成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是______,葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要
______,如果将图乙所示细胞放在无氧环境中,图中______(填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”)的跨膜运输不会受到影响。
如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜,只如许水分子通过,则液面不再变化时,左侧液面
______(填“高于”“低于”或“等于”)右侧液面。
【答案】:无
【解析】:
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