幼儿园教案大班音乐打击乐：拔根芦柴花
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐“拔根芦柴花”教案及反思一、教学目标1.能够用打击乐器准确、有节奏地演奏《拔根芦柴花》。
2.通过合作演奏，提高音乐表现力和团队协作能力。
3.感受民间音乐的韵味，培养对民族音乐的兴趣。
二、教学内容1.学习歌曲《拔根芦柴花》。
2.打击乐器演奏：铃鼓、木鱼、碰铃。
三、教学过程（一）导入1.教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.请幼儿谈谈对这首歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的打击乐器。
（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱《拔根芦柴花》，注意指导幼儿正确掌握歌曲的节奏和旋律。
2.分句教唱，重点指导幼儿掌握歌曲中的难点部分。
3.合唱练习，让幼儿熟悉歌曲旋律，提高合唱能力。
（三）打击乐器演奏1.教师介绍铃鼓、木鱼、碰铃等打击乐器，示范演奏方法。
2.将幼儿分成三个小组，每组使用一种打击乐器。
3.教师分别指导每个小组，确保幼儿能够准确掌握演奏技巧。
4.合奏练习，教师指挥，幼儿共同演奏《拔根芦柴花》。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行点评，给予鼓励和指导。
3.教师提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律，帮助幼儿建立音乐感知能力。
2.歌曲教学环节，教师采取分句教唱、合唱练习等方法，使幼儿能够熟练掌握歌曲旋律。
3.打击乐器演奏环节，教师充分调动幼儿的积极性，让他们在合作中提高音乐表现力和团队协作能力。
（1）在打击乐器演奏过程中，部分幼儿对乐器操作不够熟练，需要加强个别辅导。
（2）在活动组织方面，时间安排不够合理，导致活动结束后部分幼儿意犹未尽。
（3）教师在与幼儿互动时，语言表达需要更加亲切自然，以更好地激发幼儿的学习兴趣。
重难点补充：（一）歌曲教学1.难点：歌曲中的节奏变换和特定音符的准确演唱。
教师对话：“小朋友们，注意这里有一个小小的节奏变化哦，我们一起来试试，1-2-3-4，再来一次。
”教师示范，幼儿跟随练习，直至掌握。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思一、教学目标：1.学习打击乐乐器的基本演奏方式；2.谙习儿歌《拔根芦柴花》，学会唱唱跳跳的表演形式；3. 把握简单的合作本领，体验乐团合作和个人表演的乐趣；4.提高音乐意识，培育音乐情感，感受音乐的魅力。
二、教学内容：1.打击乐器基本演奏方式；2. 《拔根芦柴花》儿歌与表演形式。
三、教学过程：1. 提高气氛老师拍手，让孩子齐声跟唱：“一二三四，吹响号，打鼓拍板庆祝神。
”再询问：“今日我们要做什么呢？”同学：“学打击乐器和唱歌。
”2. 导入老师介绍说：“今日我们要学习一首叫《拔根芦柴花》的儿歌，是不是很好玩呢？请大家跟我一起来听听这首歌。
”3. 音乐赏识老师放音乐，播放完毕后让同学交流讨论：“这首歌有什么感觉？有什么特别之处？”4. 歌曲学习老师示范唱歌，同学跟唱，再进行小组竞唱，谁唱得好谁就得嘉奖。
5. 打击乐器教学老师给孩子呈现乐器的种类和演奏方法。
同学们都热衷于尝试打击不同的乐器。
6. 合作演出老师组织孩子分组，一组敲击打击乐器，一组用拍手，敲手掌，齐声喊出歌曲里的节奏和唱词。
7. 个人表演让同学分两组，分别上台表演和炫耀本身的打击乐器演奏，让孩子们能够独立地呈现本身的表演才华。
8. 反思老师让孩子本身总结本课的经过，谈一下欢快与挫折，激励孩子们谈论个人的感受，同时提示孩子们，假如在下一次表演中犯了错误，可以再次尝试。
四、教学方法：接受快捷互动的教学方法，以同学为中心，老师依次讲解技能和方法，为孩子呈现示范和汇总阅历，激励孩子自动学习和表达。
五、教学反思：1. 预习不合理班里有些孩子之前没有学过打击乐器，但我并没有提前告知和预习。
所以，教学过程中有些孩子不清楚如何演奏，只能跟着仿照，这对孩子们的学习进度产生了确定的影响。
2.教学时间布置只布置了一个课时教学时间，效果不是很明显。
在训练分组协作，举办表演，并谙习乐器演奏技巧方面缺乏时间。
在下次课时中要适当扩展教学周期。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《节奏与打击乐》，详细内容为学习歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习歌曲，让幼儿感受节奏的变化，培养音乐节奏感和团队合作能力。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《拔根芦柴花》，并掌握歌曲中的基本节奏。
2. 学会使用打击乐器，为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：歌曲《拔根芦柴花》的演唱和节奏打击。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词卡片、打击乐器（分组使用）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿农民拔芦柴的动作，引导幼儿感受劳动的节奏。
以提问方式引发幼儿对音乐节奏的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词和旋律。
分组练习，每组挑选一名“小老师”带领大家演唱。
3. 节奏打击（10分钟）教师示范如何使用打击乐器为歌曲伴奏。
分组练习，每组挑选一种打击乐器，为歌曲《拔根芦柴花》进行伴奏。
4. 例题讲解（5分钟）通过一个简单的节奏例题，让幼儿理解节奏的变化。
5. 随堂练习（10分钟）每组轮流表演，其他幼儿进行评价，共同提高。
邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌词：附上歌曲歌词，标出节奏变化处。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏谱，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学歌曲《拔根芦柴花》。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
2. 教学过程：节奏打击环节的分组练习和例题讲解。
大班音乐打击乐教案拔根芦柴花
大班音乐打击乐教案拔根芦柴花一、教学内容本节课选自大班音乐教材第六章《打击乐活动》，详细内容为拔根芦柴花的节奏训练。
通过拔根芦柴花的游戏，让学生感受和掌握简单的节奏，培养音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的节奏，并能独立演奏；2. 培养学生的音乐感知力和节奏感，提高音乐素养；3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：拔根芦柴花的节奏训练。
难点：团队协作，保持节奏的整齐与稳定。
四、教具与学具准备1. 教具：拔根芦柴花游戏道具，音乐播放器；2. 学具：小鼓，木鱼，沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做拔根芦柴花的游戏，引导学生感受节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拔根芦柴花的节奏，讲解游戏规则，指导学生进行节奏练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行拔根芦柴花的节奏练习，教师巡回指导，纠正错误。
4. 团队协作训练（10分钟）学生分组进行团队协作训练，共同完成拔根芦柴花的节奏表演。
5. 成果展示（10分钟）各组展示训练成果，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书拔根芦柴花2. 板书内容：节奏：强弱、长短、快慢游戏规则：拔根、传递、接龙团队协作：整齐、稳定、默契七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习拔根芦柴花的节奏，录制视频；2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，改进措施；2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，学习更多打击乐器，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 团队协作训练的指导方法和评价体系；5. 作业设计的实用性和反馈机制；6. 课后反思及拓展延伸的深入性和延续性。
一、教学难点与重点的识别重点在于拔根芦柴花的节奏训练，这一部分是整个教学过程的核心。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《拔根芦柴花》这首歌曲的背景，知道这是一首江苏民歌。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作意识，让幼儿能够用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。
难点：让幼儿能够准确地掌握打击乐器的节奏和音量。
三、教学准备1. 教具准备：打击乐器、录音机、音乐磁带、《拔根芦柴花》乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿初步感受这首歌曲的风格和节奏。
2. 教学歌曲：教师教唱《拔根芦柴花》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 讲解打击乐器：教师向幼儿介绍打击乐器，讲解如何正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一个打击乐器，按照歌曲的节奏进行练习。
5. 合奏练习：让各小组轮流合奏，教师指导幼儿调整音量和节奏，使整个合奏更加和谐。
6. 展示环节：让每个小组进行表演，展示他们的打击乐伴奏能力。
五、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的掌握程度，以及他们使用打击乐器的熟练程度，评价教学效果。
关注幼儿在课堂上的积极参与情况和合作意识，鼓励幼儿在音乐活动中发挥自己的特长。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以让幼儿回家后，与家长一起搜集其他民间音乐作品，了解民间音乐的特点和魅力，增进家庭亲子互动。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，与其他小朋友一起演奏打击乐器，提高幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中是否充分发挥了幼儿的主体作用，教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否有效，为下次教学提供经验和改进方向。
八、教学拓展1. 教师可以利用多媒体手段，向幼儿展示拔根芦柴花的场景，让幼儿更加直观地了解这首歌曲的背景。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章“打击乐”，详细内容为“拔根芦柴花”。
通过学习该曲目，让学生了解并掌握简单的打击乐器演奏技巧，培养他们的节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握“拔根芦柴花”的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，使他们能够准确地用打击乐器演奏该曲目。
3. 通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：打击乐器的正确使用和节奏把握。
2. 教学重点：歌曲“拔根芦柴花”的歌词、旋律和打击乐器演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 学具：每人一份歌词，每人一个打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿农民拔芦柴的动作，引导学生感受劳动的节奏，从而引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放“拔根芦柴花”歌曲，让学生熟悉旋律。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和音准。
c. 教师分段教唱歌曲，重点讲解节奏和音准。
3. 打击乐器演奏（10分钟）a. 教师示范打击乐器演奏，让学生了解各种打击乐器的音色。
b. 教师引导学生分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏“拔根芦柴花”。
c. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，学生用打击乐器伴奏。
b. 教师选取几名学生进行演唱展示。
b. 学生分组展示，演唱“拔根芦柴花”并演奏打击乐器。
六、板书设计1. 歌曲名称：拔根芦柴花2. 歌曲节奏： | |3. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱“拔根芦柴花”，并尝试用身边的物品制作打击乐器进行演奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在打击乐器演奏环节，部分学生的节奏掌握不够准确，需要在以后的教学中加强练习。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》含反思教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力；•锻炼幼儿的听觉和语言能力；•提高幼儿的音乐表现力和协作能力；•培养幼儿爱好音乐的兴趣。
教学内容及步骤教学内容本次教学的《拔根芦柴花》是一首基于打击乐器演奏的曲子。
通过本次课程，幼儿能够学习到以下乐器的演奏方法及音效特点： - 铃铛- 鼓槌 - 铜锣教学步骤1.创设情境：老师带着孩子们进入校园内的音乐室，带来三件神奇的器械——铃铛、鼓槌和铜锣。
2.学习乐器名称：让孩子们观察、摸摸这三件乐器，用口说、手指勾画这三件乐器的名称，同时老师也发出铃铛、鼓槌、铜锣的声音让孩子们认知。
3.感知乐器音效：教师分别拿起三个乐器在学生面前演奏，让孩子们听、看、感受，反复强化记忆，让孩子们能够通过声音、动作和视觉，记住各种乐器的名称和音效特点。
4.教授乐器演奏方法：老师向孩子们演示如何使用鼓槌敲击铜锣产生声音，如何挥动铃铛产生音效等。
然后让孩子们自己动手试着演奏。
5.挖掘曲子乐感元素：通过听《拔根芦柴花》这首歌曲，让孩子们认识到其中的乐感元素，如节奏、旋律、伴奏等，并且引导孩子们口吟唱歌。
6.分组合奏：让孩子们手持自己喜欢的乐器，分别排成三排，模仿老师的示范，演奏出《拔根芦柴花》的旋律。
最后，孩子们会在老师的带领下齐声演奏，让气氛更加凝聚。
教学反思在教学过程中，我发现有些孩子对于乐器名称不太感兴趣，所以我采用了更多的互动让孩子们去感知乐器。
例如把铃铛发给每个孩子，让他们自己感受该乐器的声音，同时还能感觉到他人使用锤子敲击铜锣后的震动。
让孩子更加主动地参与了课程。
另外一点，分组合奏时，由于孩子之间的沟通能力还不够强，有时会出现分不清节奏和旋律的情况。
于是我改变了奏乐顺序，采用更加简单的乐器来逐步提高孩子对乐器的理解。
多一个细节的调整，让课程效果得到了更好的提升。
教育同样如此，对于我们任何一个领域的学习和教育都需要反思、总结，才能不断提高教学水平和效果。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐的打击乐》，详细内容为学习传统民歌《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习歌曲的节奏，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《拔根芦柴花》的旋律，学会用打击乐器演奏歌曲。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的把握，打击乐器的使用。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，歌谱《拔根芦柴花》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿拔芦柴花的动作，引导他们感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿熟悉旋律，学习歌词。
3. 打击乐器教学（10分钟）教师示范打击乐器演奏，讲解乐器使用方法，指导幼儿进行实践。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。
6. 歌曲合奏（10分钟）全体幼儿用打击乐器合奏《拔根芦柴花》，教师指挥。
六、板书设计1. 板书歌曲名《拔根芦柴花》。
2. 列出歌曲节奏，用不同颜色标注。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
2. 答案：教师提供简易歌谱，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注我国传统文化，了解更多民间音乐，激发他们的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 打击乐器教学3. 例题讲解4. 随堂练习5. 板书设计6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 动作设计：教师应设计简单易懂、富有节奏感的动作，让幼儿轻松模仿。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《拔根芦柴花》这首歌曲的节奏和韵律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对民间音乐的喜爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《拔根芦柴花》歌曲的旋律和节奏，能够用打击乐器进行演奏。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地演奏打击乐器，注意节奏的统一和协调。
三、教学准备：1. 物质准备：准备《拔根芦柴花》歌曲的录音带或CD，打击乐器（如铃鼓、木鱼等），以及相应的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合打击乐活动的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿唱《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教学部分：a. 教师讲解歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟随教师学唱歌曲。
b. 教师示范打击乐器的演奏方法，让幼儿模仿并练习。
c. 教师组织幼儿进行打击乐合奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行打击乐比赛，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演奏效果，对幼儿的音乐能力进行评价。
2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对《拔根芦柴花》歌曲的理解和喜爱程度。
3. 鼓励幼儿在课后进行家庭作业，让家长参与评价幼儿的音乐学习成果。
六、教学内容：1. 学习歌曲《拔根芦柴花》的词曲，理解歌曲的含义。
2. 学习打击乐器的演奏技巧，如铃鼓、木鱼等。
3. 进行打击乐合奏，培养幼儿的团队协作能力。
七、教学步骤：1. 教师讲解歌曲《拔根芦柴花》的词曲，引导幼儿感受歌曲的节奏和韵律。
2. 教师示范打击乐器的演奏技巧，让幼儿跟随练习。
3. 教师组织幼儿进行分组打击乐合奏，培养幼儿的团队协作能力。
4. 教师对幼儿的演奏进行点评，指导幼儿改进演奏技巧。
大班音乐教案打击乐拔根芦柴花
大班音乐教案打击乐拔根芦柴花一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《打击乐活动》，详细内容包括《拔根芦柴花》歌曲的学习和演奏。
《拔根芦柴花》是一首具有江苏地方特色的民歌，通过学习这首歌曲，让幼儿了解和感受我国民间音乐的魅力。
二、教学目标1. 感知和理解《拔根芦柴花》的音乐节奏和旋律，培养音乐审美能力。
2. 学会使用打击乐器演奏《拔根芦柴花》，提高合作演奏能力。
3. 了解江苏地方音乐特色，培养对民间音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律。
教学重点：学会使用打击乐器演奏《拔根芦柴花》，感受音乐的魅力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿农民拔芦柴的动作，引导幼儿感受劳动的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《拔根芦柴花》歌曲，让幼儿跟随音乐学唱歌曲。
3. 节奏感知（10分钟）教师通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感知歌曲中的节奏。
4. 打击乐器演奏（10分钟）教师分发打击乐器，指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，讲解打击乐器的演奏方法。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器演奏练习，教师巡回指导。
7. 演奏展示（5分钟）每组幼儿进行演奏展示，大家共同评价。
六、板书设计1. 《拔根芦柴花》歌曲旋律图谱2. 打击乐器演奏符号3. 歌曲节奏划分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《拔根芦柴花》歌曲，并使用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：无固定答案，要求节奏准确、音准到位。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在打击乐器演奏过程中的节奏感和合作能力，针对个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他地方特色的民间音乐，如山西晋剧、四川川剧等，丰富幼儿的音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律。
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案【含教学反思】 (2)
大班音乐活动打击乐‘拔根芦柴花’教案【含教学反思】一、教学背景为了丰富大班幼儿的音乐体验，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，设计了一堂打击乐教学活动，选择的乐曲为《拔根芦柴花》。
二、教学目的1.学会使用不同的乐器演奏简单的打击乐曲；2.发展幼儿的节奏感和合作思维；3.通过音乐活动增强幼儿对音乐的理解与感知，提升幼儿的音乐素养。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容1.乐曲介绍：《拔根芦柴花》是一首闽南民歌，歌曲节奏明快，曲调欢快，适合用于打击乐教学活动；2.乐器介绍：鼓棒、木鱼、小手鼓、大手鼓、摇铃、洋铃等；3.乐器演奏技巧：使用鼓棒敲击大手鼓与小手鼓的不同位置，使用木鱼敲打木片、使用摇铃与洋铃发出清脆的声响。
2. 教学过程第一步：乐曲演奏1.引导幼儿认识《拔根芦柴花》这首歌曲，听一遍歌曲，让幼儿边听边拍手跟着节奏；2.老师演奏歌曲，让幼儿根据听觉记住乐曲节奏，模仿老师鼓掌和自由舞动；3.老师指导幼儿使用不同的乐器演奏歌曲，让幼儿对乐器有更深入的了解。
第二步：小组合作1.将幼儿分成几个小组，每个小组分配不同的乐器，让幼儿学会协作演奏；2.让每个小组轮流演奏这首歌曲，让孩子们在协作中相互学习和提高。
第三步：展示演出1.邀请孩子们展示自己的演出成果；2.让孩子们欣赏其他小组的演出，鼓励幼儿给予对其他小组的认可和评价。
四、教学反思本堂课的准备工作是必须要做好的，必须保证各种乐器的数量充足。
在教学过程中，老师要注意提供充足的时间让幼儿自由舞动，增加幼儿的参与感和趣味性。
在小组合作环节，老师要注意每个小组成员的参与感和平衡感，让大家都能及时跟上节奏，不至于落单。
在展示演出环节，老师要根据幼儿的实际情况调整策略，使每个幼儿都能获得充分的表现机会和认可，在结尾做好总体点评，让幼儿获得自信和满足感。
总之，本堂课的打击乐教学活动旨在培养和发展幼儿的音乐素养和兴趣。
在不断的实践中，不断完善课程，提高教学水平，让幼儿得益于音乐的伟大魅力。
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选13篇）
大班音乐教案：拔根芦柴花大班音乐教案：拔根芦柴花（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班音乐教案：拔根芦柴花，欢迎阅读与收藏。
大班音乐教案：拔根芦柴花篇1活动目标1．在掌握身体动作的基础上，学习用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
2．在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方案，丰富演奏内容。
3．在集体演奏中，注意乐器打击时的音量、音色与乐曲情绪应和谐一致。
重点：学习用打击乐器演奏《拔根芦柴花》。
难点：在集体演奏中，注意乐器打击时的音量、音色与乐曲情绪应和谐一致。
活动准备1．会看指挥、分声部做身体模仿动作。
2．铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、钹等打击乐器人手一件。
已经摆放在幼儿椅子底下。
活动过程一、熟悉乐曲、巩固节奏型1、伴着欢快的《拔根芦柴花》音乐幼儿和教师一起跳舞，让幼儿从中感受到快乐，激发幼儿进行音乐活动的兴趣。
2、巩固、熟悉节奏型。
二、听音乐《拔根芦柴花》，做相应的身体动作。
三、学习用打击乐演奏乐曲。
1、教师引导幼儿探索、设计配器方案。
2、幼儿根据配器方案，看教师指挥用乐器进行演奏。
教师：请小演员们从椅子底下轻轻拿出乐器，准备好，我们这一次要用小乐器来演奏了。
3、教师引导幼儿发现演奏乐器中的困难。
4、教师启发幼儿设计新的配器方案。
5、幼儿按照新的配器方案看教师指挥演奏。
教师：这一次我们要用刚才讨论的新的配器方案演奏乐曲了，请仔细看好我的指挥。
6、教师组织幼儿探讨如何让演奏更好听，并提出力度要求。
如：X XX|中强、轻快；[11]～[16]小节稍弱、跳跃；[19]～[24]小节稍强、热烈。
课后反思：拔根芦柴花（打击乐演奏）这次的公开课是园指定让我上一节有关打击乐方面的内容的音乐课，让年青教师能有一个对上打击乐有个初步的了解，说真的我心里没有一点底，首先现在的教材中在打击乐方面的教学内容很少，孩子接触各种打击乐器就很少，在这种情况下要上好一节打击乐课很难。
大班音乐打击乐教案拔根芦柴花
大班音乐打击乐教案拔根芦柴花一、教学内容本节课选自大班音乐教材第六章《民间打击乐》，详细内容为拔根芦柴花的节奏练习和演奏。
通过学习该曲目，让学生了解和掌握民间音乐的节奏特点，培养他们的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握拔根芦柴花的节奏，并能够熟练演奏；2. 培养学生对中国民间音乐的兴趣，提高音乐素养；3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拔根芦柴花节奏的掌握，尤其是附点音符和切分音的演奏；2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、谱架、黑板、粉笔；2. 学具：打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于拔根芦柴花的民间故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍拔根芦柴花的背景，让学生了解民间音乐的特点；（2）教授拔根芦柴花的节奏，让学生跟随老师一起练习；（3）分组进行打击乐器演奏练习，培养学生的团队协作能力。
3. 例题讲解：（1）展示拔根芦柴花的乐谱，讲解其中的节奏难点；（2）示范演奏，让学生跟随老师一起练习；（3）针对学生的演奏情况进行个别指导。
4. 随堂练习：（1）让学生自主练习拔根芦柴花的节奏；（2）分组进行演奏练习，互相交流，共同提高。
六、板书设计1. 拔根芦柴花2. 内容：（1）拔根芦柴花的节奏；（2）打击乐器演奏方法；（3）分组练习安排。
七、作业设计1. 作业题目：练习拔根芦柴花的节奏，并演奏给家长听。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法；2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后了解更多民间音乐，提高音乐素养；（2）组织学生参加民间音乐活动，将所学知识运用到实践中。
重点和难点解析：1. 教学难点：拔根芦柴花节奏的掌握，尤其是附点音符和切分音的演奏；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的作业题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》，详细内容为学习歌曲《拔根芦柴花》的节奏打击。
通过学习歌曲的节奏，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养他们的音乐兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地用打击乐器演奏歌曲《拔根芦柴花》的节奏。
2. 培养幼儿对音乐节奏的敏感性和协调性，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，特别是变换节奏的部分。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份打击乐器，歌曲《拔根芦柴花》的歌词和节奏图谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿农民伯伯拔芦柴花的动作，让幼儿在实践活动中感受节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词。
（3）教师用打击乐器演示歌曲的节奏，让幼儿模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，进行讲解和示范，让幼儿学会如何用打击乐器演奏。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行打击乐器演奏练习，教师巡回指导。
5. 合奏表演（5分钟）每组幼儿进行合奏表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 节奏图谱3. 打击乐器图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打击乐器为家人表演歌曲《拔根芦柴花》。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的打击乐节奏，激发他们的创造力和想象力。
同时，鼓励幼儿参加音乐活动，提高他们的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，特别是变换节奏的部分。
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）
大班音乐教案：拔根芦柴花（精选4篇）大班：拔根芦柴花篇1一、教材分析我今天说课的课题是大班音乐，内容是打击乐：拔根芦柴花。
这是一首江苏民歌，乐曲分为三个乐段，A、C乐段多以八分音符为主，而B段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。
因此整首乐曲节奏明朗，具有活泼欢快的情绪色彩。
教材的知识点有两个：1、几种常见的打击乐器的演奏方法。
2、认识芦柴花。
根据幼儿演奏打击乐器能力的发展所指出的：开展节奏乐教学必需要有幼儿能演奏打击乐器的基础。
也就是说要让幼儿掌握乐器的名称，会识别乐器的音色，初步学习演奏乐器的正确方法和姿势。
那么，这个教学活动中使用了大鼓、串铃、铃鼓、碰铃、园舞板五种打击乐器，作为大班幼儿在中小班的时候已经接触过这些打击乐器了，有了一定的演奏基础，能比较容易的掌握这一知识点。
第二个知识点是认识芦柴花，这首乐曲的名称就叫《拔根芦柴花》，那么幼儿就有必要认识了解什么是芦柴花。
在课前我就启发幼儿上网或到图书馆查阅资料，一起找到了答案，芦柴花就是生长在南方的一种芦苇，当地人叫它芦柴，芦柴花的颜色多为白色。
通过幼儿的主动参与，激发起了幼儿的求知欲望和要欣赏这首乐曲的兴趣。
这两个知识点在整个知识结构中处于基础地位，是整个教学活动顺利开展的保证。
根据打击乐器教学的任务所提到的：要发展幼儿对演奏乐器的兴趣，使幼儿在演奏乐器中获得心理上的满足和愉快；发展幼儿对音乐的感受力和理解力，培养节奏感的要求，制定了三个教学目标：1、引导幼儿在音乐活动中获得心理上的满足和愉悦，激发幼儿热爱生活的美好情感。
2、正确掌握2/4拍节奏，奏提高幼儿的音乐理解力、感受力，培养节奏感。
3、知道这是一首江苏民歌，引导幼儿初步尝试学习分声部打击乐器。
教学重点是：熟练掌握2/4拍节奏并能使用打击乐器合拍的演奏。
制定重点的依据是：节奏乐顾名思义就是节奏练习，它主要的任务就是引导幼儿能正确地识别音乐的强、弱拍，知道应该在不同的强弱拍上按需要合拍的敲击打击乐器。
音乐打击乐拔根芦柴花大班教案
音乐打击乐《拔根芦柴花》大班教案一、教学目标：1. 感受歌曲《拔根芦柴花》的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、教学内容：1. 学习歌曲《拔根芦柴花》的歌词和旋律。
2. 了解打击乐器的基本知识和演奏技巧。
3. 创作打击乐伴奏，为歌曲增色添彩。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《拔根芦柴花》的视频或音频。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
3. 芦柴花图片或其他相关教具。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入：播放歌曲《拔根芦柴花》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌词和旋律：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意引导幼儿正确发音和把握节奏。
4. 打击乐器演奏：介绍打击乐器的基本知识和演奏技巧，让幼儿分组尝试演奏。
5. 创作打击乐伴奏：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，为自己设计的打击乐伴奏。
6. 完整表演：让幼儿分组进行歌曲表演，轮流扮演歌手和打击乐手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习和打击乐器演奏中的表现，评价他们的音乐欣赏能力和节奏感。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作和感受，评价他们的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行打击乐器比赛，鼓励他们发挥自己的特长。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，共同分享幼儿的学习成果。
3. 开展户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力。
七、教学注意事项：1. 注重幼儿的安全，确保打击乐器的安全使用。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
3. 培养幼儿的自信心和勇气，鼓励他们大胆表现自己。
八、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读有关音乐和打击乐的图书，增加他们的知识储备。
2. 推荐幼儿观看有关音乐和打击乐的影片，拓宽他们的视野。
幼儿园大班音乐打击乐优质教案《拔根芦柴花》
幼儿园大班音乐打击乐优质教案《拔根芦柴花》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐打击乐》，详细内容包括歌曲《拔根芦柴花》学习与演唱，以及与之相配合打击乐器演奏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并热爱我国民间音乐，培养他们音乐素养。
2. 学会演唱歌曲《拔根芦柴花》，并掌握歌曲中节奏和音符。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音符跳跃。
2. 教学重点：学会用打击乐器为歌曲伴奏，以及演唱歌曲技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：歌词卡片、打击乐器（每人一个）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“采芦苇”游戏，让他们在游戏中感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿聆听并感受歌曲韵律。
（2）教唱歌曲，引导幼儿注意歌曲中节奏和音符。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 打击乐器演奏（10分钟）（1）教授打击乐器使用方法，让幼儿学会为歌曲伴奏。
（2）分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立演唱歌曲，并使用打击乐器伴奏。
（2）邀请部分幼儿上台表演，大家共同评价。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿巩固知识。
（2）组织幼儿进行集体表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲音符：1 2 3 4 5 6 7 1 |七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《拔根芦柴花》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，幼儿对歌曲和打击乐器学习兴趣较高。
但在教学过程中，要注意对节奏和音符讲解，以便幼儿更好地掌握。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他民间音乐，解我国丰富多样音乐文化。
组织亲子活动，让家长参与幼儿音乐学习，增进亲子关系。
重点和难点解析一、歌曲节奏和音符教学1. 以游戏形式导入，让孩子们在轻松愉快氛围中感受音乐节奏。
大班音乐教案打击乐拔根芦柴花
大班音乐教案打击乐拔根芦柴花一、教学内容本节课选自大班音乐教材第六章《打击乐活动》，详细内容为《拔根芦柴花》。
此曲是一首具有浓厚民间色彩的江苏民歌，节奏明快，旋律优美，通过打击乐的形式，让学生在感受音乐韵律的同时，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拔根芦柴花》的旋律和节奏，并能用打击乐器进行演奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解民间音乐的特点。
3. 培养学生团队协作能力，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲的节奏和打击乐器的使用。
教学重点：掌握歌曲旋律，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份乐谱、《拔根芦柴花》歌词。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生唱一首活泼的民歌，让学生感受民间音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《拔根芦柴花》，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，每组挑选一名组长，负责组织本组成员练习。
3. 打击乐教学（10分钟）a. 教师展示打击乐器，并介绍其名称和演奏方法。
b. 学生按照教师分配的乐器，分组进行打击乐练习。
c. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 合奏练习（10分钟）a. 各组学生用打击乐器为歌曲《拔根芦柴花》伴奏。
b. 教师指挥，全体学生合奏。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取一首类似的打击乐曲目，进行讲解和示范，让学生了解打击乐的演奏技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐合奏练习，教师巡回指导。
a. 教师邀请各组学生进行成果展示。
b. 学生互评，教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《拔根芦柴花》2. 歌曲旋律：简谱3. 打击乐器名称及演奏方法4. 合奏注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打击乐器为家人演奏《拔根芦柴花》。
大班音乐拔根芦柴花教案7篇
大班音乐拔根芦柴花教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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打击乐活动：拔根芦柴花（一）
活动目标：
1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。
3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。
活动准备：
1、乐曲录音磁带
2、图谱一张
活动过程：
1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。
吹——泡泡，吹——泡泡。
看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。
2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。
幼儿边听音乐，教师边指图谱。
师：你觉得它们的音乐会怎么样？
3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。
幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。
4、引导幼儿编身体动作总谱
5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱”
（1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作
（2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。
（3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。
三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。
看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？
活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二）
活动目标：
1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐《拔根芦柴花》
2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。
活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带
活动过程：
1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。
2、幼儿看指挥分声部动作。
3、探索用打击乐器配乐
（1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。
你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。
（2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。
（2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。
（3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍
（4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。
（5）注意倾听，提出力度要求。
引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。
先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。
我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。
活动反思：在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。
在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。
我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。
应该怎么样设计呢，我不禁犯难了。
这时放在桌子旁小朋友带来的水果给了我灵感，或许可以把这三种水果分别来代替这三种乐器，并在图谱上画出来，这样一来，小朋友看到自己一组的水果就知道该他们演奏了。
心动马上行动，我先画好图谱，然后再在节奏下面画好各种乐器所代表的水果。
OK了，我想，这下孩子在活动中肯定能更加清楚的进行演奏了。
活动马上开始了，在复习完前一教时的内容后，我突然出示了三只水果，苹果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音乐课上，老师拿出水果来干什么呢？激起了他们强烈的好奇心。
然后我把小朋友分成…苹果队‟、…橘子队‟、…香蕉队‟，让三队小朋友分别拿好三种乐器。
“接下来，我们要开始演奏了。
”我边说边出示了我精心制作的“水果图谱”，看到这张特殊了图谱，孩子们都睁大了眼睛。
在进行分组练习后，就尝试着完整演奏，效果还真不错。
孩子的注意力明显比以前集中了，兴趣了更大了，孩子完成目标也更轻松了，
效果也更好了。
活动后，我想，其实每个活动只要根据幼儿年龄特点和兴趣，用心去思考，精心去设计修改，认真的去组织，那么我相信孩子会更有兴趣去学，也会学的更好的。