音乐教案-《星星和灯光》
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，感受歌曲《星星和灯光》的优美旋律和歌词意境。
2. 培养学生对音乐的听觉感受力、节奏感和合作意识。
3. 引导学生理解歌曲中星星和灯光的象征意义，培养学生的想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《星星和灯光》的学习。
2. 音乐节奏和旋律的练习。
3. 歌曲中星星和灯光的象征意义的探讨。
三、教学重点与难点：重点：歌曲《星星和灯光》的学唱和理解。
难点：音乐节奏和旋律的掌握。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用乐器或声音创造夜晚的氛围。
2. 歌曲学习：教唱《星星和灯光》，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
3. 音乐练习：分组进行节奏和旋律的练习，加强学生的合作意识。
4. 歌曲讨论：探讨歌曲中星星和灯光的象征意义，培养学生的想象力。
五、教学评价：1. 学生对歌曲《星星和灯光》的掌握程度。
2. 学生在音乐练习中的表现。
3. 学生对歌曲中象征意义的理解和想象力。
六、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《星星和灯光》的歌词、图片、音乐符号等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学材料：乐谱、歌词卡片等。
七、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生积极参与，进行节奏和旋律的练习。
3. 讨论法：引导学生探讨歌曲中的象征意义，培养学生的想象力。
八、教学步骤：1. 引入：通过热身活动，让学生进入音乐学习的状态。
2. 学习歌曲：教唱《星星和灯光》，让学生跟随教师学唱。
3. 节奏和旋律练习：分组进行节奏和旋律的练习，加强学生的合作意识。
4. 歌曲讨论：探讨歌曲中星星和灯光的象征意义，培养学生的想象力。
九、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《星星和灯光》的学习心得。
2. 布置相关的音乐作业，巩固所学知识。
3. 组织音乐会，让学生展示自己的才艺。
十、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略。
重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保学生能够通过音乐学习，感受到歌曲《星星和灯光》的优美旋律和歌词意境，培养学生的音乐素养和想象力。
小学音乐教案：星星和灯光
小学音乐教案：星星和灯光一、教学目标1. 认知目标：通过学习歌曲《星星和灯光》，让学生了解和感受摇篮曲的风格特点，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 技能目标：引导学生学会用柔和、连贯的声音演唱歌曲，培养学生的声乐表现力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，让学生体会家庭的温暖和亲情，培养学生的感恩情怀。
二、教学内容1. 歌曲《星星和灯光》的歌词学习。
2. 摇篮曲风格的特点分析。
3. 声乐技巧的指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱歌曲《星星和灯光》，理解摇篮曲的风格特点。
2. 教学难点：用柔和、连贯的声音演唱歌曲，表现出歌曲的温馨氛围。
四、教学方法1. 采用聆听、学唱、分析、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 运用多媒体手段，展示歌曲的背景和情境，增强学生的学习兴趣。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚的星空和家庭灯光的图片，引发学生对歌曲主题的兴趣。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《星星和灯光》，注意声音的柔和与连贯。
3. 分析歌曲：讲解摇篮曲的风格特点，让学生了解歌曲的艺术特色。
4. 声乐技巧指导：教授如何用柔和、连贯的声音演唱歌曲，进行个体辅导。
5. 实践环节：学生分组演唱，相互评价，提高演唱能力。
7. 作业布置：让学生回家后，为家人演唱歌曲《星星和灯光》，感受家庭的温暖。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及声乐表现，给予及时的反馈和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估学生在学唱歌曲过程中的音准、节奏、音色等方面，关注个体进步。
3. 家庭作业评价：检查学生完成家庭作业的情况，包括歌曲演唱和亲情体验，鼓励学生分享感受。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作，以《星星和灯光》为主题，发挥学生的想象力，创作出富有创意的歌曲。
2. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增加课堂的趣味性。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《星星和灯光》歌曲的背景和意义。
学生能够学会《星星和灯光》歌曲的歌词和旋律。
学生能够运用音乐知识和技巧来分析和表演歌曲。
1.2 过程与方法：学生通过听、唱、动、奏等多种方式，体验音乐的魅力。
学生通过小组合作、讨论和创作，培养团队协作和创造力。
学生通过音乐欣赏和分析，提高音乐理解和审美能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到音乐所传达的温暖和希望，培养积极向上的情感态度。
学生能够理解和尊重不同文化背景下的音乐表达方式。
学生能够激发对音乐的热爱和终身学习的动力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够掌握《星星和灯光》歌曲的歌词和旋律。
学生能够运用音乐知识和技巧来分析和表演歌曲。
学生能够理解音乐所传达的情感和价值观。
2.2 教学难点：学生对于音乐理论和技巧的理解和应用。
学生对于不同文化背景下的音乐表达方式的理解和尊重。
学生对于音乐所传达的情感和价值观的深入理解。
第三章：教学准备3.1 教师准备：教师需要事先学习和理解《星星和灯光》歌曲的背景和意义。
教师需要准备好教学材料，包括乐谱、音响设备、教学课件等。
教师需要制定好教学计划和教学活动。
3.2 学生准备：学生需要事先了解音乐的基础知识和技巧。
学生需要准备好相关的乐器和音乐材料。
学生需要积极参与课堂活动，主动学习和练习。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过引入星星和灯光的象征意义，激发学生对歌曲的好奇心。
教师通过播放相关音乐作品，引导学生进入音乐氛围。
4.2 歌曲学习：教师引导学生听唱《星星和灯光》歌曲，帮助学生掌握歌词和旋律。
教师教授音乐知识和技巧，指导学生进行分析和表演。
4.3 课堂活动：教师组织学生进行小组合作，进行音乐创作和表演。
教师引导学生进行音乐欣赏和分析，提高学生的音乐理解和审美能力。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生通过自我反思，评价自己在课堂上的学习表现和进步。
音乐教案-星星和美丽灯光
音乐教案－星星和美丽灯光主题：星星和美丽灯光目标年龄：3-6岁目标：通过音乐和舞蹈，让幼儿认识星星和美丽灯光，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。
教学目标：1. 认识星星和美丽灯光的形状和颜色。
2. 能够根据音乐的节奏和旋律展示简单的舞蹈动作。
3. 开发幼儿的音乐感知和动作协调能力。
所需材料：1. 星星和灯光的图片或绘画。
2. 音乐播放器和适合主题的音乐。
教学步骤：1. 引入主题（5分钟）：- 引导幼儿观察和讨论星星和美丽灯光的形状和颜色。
可以通过图片或绘画展示给幼儿。
2. 音乐游戏（10分钟）：- 播放适合主题的音乐，让幼儿用身体模仿音乐的节奏和旋律。
例如，高音乐声时可以跳起来，低音乐声时可以弯腰等等。
3. 探索星星和灯光（10分钟）：- 让幼儿用手指指着图片或绘画上的星星和灯光，并告诉他们它们的形状和颜色。
4. 舞蹈活动（15分钟）：- 播放适合主题的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏和旋律展示简单的舞蹈动作。
例如，可以让幼儿把手伸向天空，像星星一样发光。
5. 制作星星和灯光手工（10分钟）：- 给幼儿提供颜色纸、剪刀和胶水，让他们制作自己的星星和灯光手工。
可以鼓励幼儿用多种颜色来设计他们的手工作品。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天学到的内容，让幼儿分享他们制作的手工作品，表扬他们的努力。
扩展活动：- 让幼儿观察夜空中的星星和灯光，带他们夜间户外活动或使用投影仪在幼儿活动室上方投射星星和灯光的影像。
- 继续通过音乐和舞蹈活动，让幼儿展示不同的舞蹈动作，如转圈、跳跃等，同时欣赏不同类型和风格的音乐。
小学三年级上册音乐《星星和灯光》教案三篇
小学三年级上册音乐《星星和灯光》教案三篇小学三年级上册音乐教案怎么写？小编整理了小学三年级上册音乐《星星和灯光》教案三篇，希望对你有帮助!《星星和灯光》教案一教学内容：1、学习唱歌曲《星星和灯光》2、听赏歌曲《新疆好》、《希望》、《道拉基》、《草原上升起不落的太阳》教学目标：1、用轻松自信活泼的声音唱歌曲《星星和灯光》2、感受彝族、朝鲜族、蒙古族、维吾尔族的音乐风格。
3、激励学生了解祖国少数民族音乐的兴趣。
教学重点：了解祖国多民族的音乐特色，并且在歌曲的学习中感受彝族歌曲的风格。
教学难点：让学生用的声音唱出歌曲的特点。
教学课时：1课时教学准备：音乐磁带、自制打击乐器，课前收集民族音乐并能够哼唱和表演。
教学过程：一、师生问好请你们用最美的声音和老师问好，注意姿势正确。
今天早上我丛家里来到绿树环抱的澄江小学，感觉非常的清新，请你们跟着我一起深呼吸吧！（深呼吸，不耸肩，气息下沉。
）二、引入同学们，我们的祖国幅员辽阔，一共有多少个民族？（56个）你知道有哪些少数民族吗？学生进行交流，回答。
今天，请大家一起和陈老师去感受我们祖国的少数民族音乐吧！三、四川凉山（彝族）1、引入：在四川凉山，有一群年纪和同学们差不多的彝族儿童，正哼着优美的旋律向我们走来，请你们也和他们一起哼唱这优美的旋律嘛！2、出示音乐旋律：?1=g4/4 _ 71 2— | 1 71 75 0 | 5 5 5 23 2 | 5 72 1 0 ||?1=g4/4 71 2 _ 5 | 23 2 _ 5 | _ 55 71 2 | _ _ 7 0 ||请我们同学们分成两组来和他们一起来完成吧。
教师用琴带学生分别唱两条旋律，教师及时纠正。
一组同学唱旋律，一组同学为他们伴奏。
伴奏型为4/4 _ _ _ 0 ||4/4 _ — _ — ||3、彝族的同学们请大家一起演唱彝族儿童歌曲《星星和灯光》。
请大家来跟着音乐一起来学学吧！?出示歌曲内容，让学生观察歌曲的曲谱，发现视唱中的旋律和歌曲中的部分旋律是一样的。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计第一章：课程简介1.1 课程目标本课程旨在通过歌曲《星星和灯光》的学习，让学生了解音乐的基本知识和技巧，培养学生的音乐欣赏能力和音乐创造力。
1.2 适用对象本课程适用于小学阶段的学生，具备一定的音乐基础知识和听力理解能力。
1.3 教学方法采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学，注重学生的参与和实践。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍歌曲《星星和灯光》的创作背景，包括歌曲作者、创作时间等。
2.2 歌曲结构分析分析歌曲的结构，包括旋律、节奏、和声等方面，使学生了解歌曲的基本构成。
2.3 歌曲演唱技巧教授歌曲的演唱技巧，包括呼吸、发音、音准、节奏等方面，帮助学生更好地表现歌曲。
2.4 歌曲欣赏与分析通过聆听和分析歌曲，使学生了解歌曲的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
第三章：教学步骤3.1 热身活动进行简单的音乐游戏，帮助学生放松身心，提高音乐的注意力。
3.2 歌曲学习(1) 教授歌曲的歌词，注意发音和语调的正确性。
(2) 教授歌曲的旋律，注意音准和节奏的准确性。
(3) 结合歌词和旋律，进行歌曲的演唱练习。
3.3 歌曲分析(1) 分析歌曲的结构，使学生了解歌曲的基本构成。
(2) 分析歌曲的演唱技巧，帮助学生提高演唱能力。
3.4 歌曲欣赏聆听歌曲，分析歌曲的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。
3.5 创造性活动(1) 学生进行歌曲创作，包括歌词和旋律的创作。
(2) 学生进行歌曲表演，展示自己的创作成果。
第四章：教学评估4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的参与情况，包括演唱、创作、互动等方面。
4.2 演唱技巧评估学生在歌曲演唱方面的表现，包括音准、节奏、发音等方面。
4.3 音乐欣赏能力评估学生在音乐欣赏方面的表现，包括对歌曲音乐风格和特点的理解和分析。
第五章：教学资源5.1 教材《星星和灯光》歌曲乐谱、歌词及相关教学资料。
5.2 教学设备钢琴、音响设备、教学投影仪等。
音乐教案-星星和灯光
音乐教案－星星和灯光一、教学目标1.让学生通过歌曲《星星和灯光》的学习，感受到歌曲中的温暖与关爱。
2.培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的音乐素养。
3.引导学生理解歌曲的含义，激发学生对生活的热爱和向往。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《星星和灯光》，用自然、优美的声音演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《星星和灯光》的歌词、曲谱。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师带领学生回顾已学的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生关注本节课要学习的歌曲《星星和灯光》。
二、歌曲欣赏1.教师播放歌曲《星星和灯光》，让学生初步感受歌曲的美感。
三、歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌曲的含义。
2.教师教授歌曲的旋律，注意节奏的把握和音准。
3.学生跟随教师演唱歌曲，逐步熟悉旋律和歌词。
4.教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音、音准、节奏等方面的问题。
四、歌曲练习1.学生分组练习演唱歌曲，互相倾听、交流意见。
2.教师挑选表现优秀的小组进行展示，给予表扬。
第二课时一、复习歌曲1.学生独立演唱歌曲《星星和灯光》，教师检查学生的掌握情况。
2.教师针对学生的演唱进行指导，提高演唱水平。
二、歌曲创编1.教师引导学生进行歌曲的创编，如改编歌词、编排动作等。
2.学生展示创编成果，教师给予评价和建议。
三、歌曲表演1.学生分组进行歌曲表演，展示自己的才华。
2.教师评选最佳表演奖，鼓励学生积极参与。
四、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.学生回家后，复习歌曲《星星和灯光》，熟练演唱。
2.家长监督孩子演唱，签字确认。
六、教学反思2.教师针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《星星和灯光》，用自然、优美的声音演唱。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和情感的表达。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计一、教学目标1. 让学生通过音乐欣赏，感受星星和灯光的美好，培养学生的审美情感。
2. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 培养学生合作精神，增强集体荣誉感。
4. 加深学生对音乐的理解和热爱，激发学生对生活的热情。
二、教学内容1. 歌曲《星星和灯光》：让学生学会歌曲，理解歌曲的意义。
2. 音乐游戏：通过游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 音乐欣赏：欣赏与歌曲相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《星星和灯光》，参与音乐活动和游戏。
2. 难点：培养学生对音乐的理解和热爱，提高音乐表现力和创造力。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《星星和灯光》乐谱，相关音乐作品CD，教学音响设备。
2. 教学环境：音乐教室，宽敞的活动空间。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
b. 引导学生谈论对星星和灯光的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向学生介绍歌曲《星星和灯光》，讲解歌曲的意义。
b. 分组学唱歌曲，教师指导学生唱准曲调，注意节奏。
3. 音乐游戏（10分钟）：a. 教师组织学生进行音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
b. 学生积极参与游戏，教师点评并指导。
4. 音乐欣赏（10分钟）：a. 教师播放与歌曲《星星和灯光》相关的音乐作品，让学生欣赏。
b. 学生谈谈对音乐作品的感受，教师点评并指导。
5. 课堂小结（5分钟）：a. 教师总结课堂教学内容，强调歌曲《星星和灯光》的意义。
b. 鼓励学生课后继续练习歌曲，参与音乐活动。
六、教学延伸（10分钟）1. 创作练习：教师引导学生以星星和灯光为主题，进行音乐创作练习，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的音乐作品。
2. 学生展示：鼓励学生展示自己的创作成果，教师点评并给予指导。
七、课堂练习（10分钟）1. 教师布置课堂练习，让学生独立完成。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计第一章：课程概述一、课程目标1. 让学生通过学习《星星和灯光》这首歌曲，感受音乐的美妙和歌词的意义。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中星星和灯光的象征意义，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《星星和灯光》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表演方法。
3. 歌曲中星星和灯光的象征意义探讨。
三、教学方法1. 采用讲解法，讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。
2. 采用示范法，示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
3. 采用讨论法，引导学生探讨歌曲中的象征意义，激发他们的想象力。
四、教学准备1. 准备歌曲《星星和灯光》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备黑板和粉笔，用于讲解和板书。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍歌曲的背景和作者。
2. 讲解：分析歌曲的词曲特点，讲解演唱技巧。
3. 示范：示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
4. 练习：让学生分组练习演唱，纠正发音和节奏错误。
5. 讨论：引导学生探讨歌曲中的象征意义，分享自己的理解和感受。
六、课堂小结总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和演唱技巧。
鼓励学生在课后继续练习，并分享给家人和朋友。
第二章：歌曲《星星和灯光》的词曲分析一、歌曲背景介绍歌曲的创作背景和作者的灵感来源。
二、歌词分析解读歌词的意义，分析歌词中的象征手法和情感表达。
三、曲调分析分析歌曲的曲调特点，讲解旋律的起伏和节奏的变化。
四、演唱技巧讲解如何正确发音、呼吸和控制音准，指导学生掌握科学的演唱方法。
五、歌曲的意义和价值探讨歌曲所传达的价值观和思想内涵，引导学生从中获得启示和感悟。
第六章：歌曲《星星和灯光》的演唱技巧和表演方法一、演唱技巧1. 呼吸控制：讲解正确的呼吸方法，强调用腹部呼吸，保持声音的稳定。
2. 音准把握：分析歌曲中的音准难点，指导学生如何准确演唱。
3. 音色变化：讲解如何根据歌曲的情感变化调整音色，使演唱更具表现力。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计第一章：课程概述一、课程目标1. 通过学习《星星和灯光》这首歌曲，让学生感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的歌词意境，培养学生的文学素养。
3. 通过集体唱、小组合作等形式，提高学生的团队协作能力和表演能力。
二、教学内容1. 歌曲《星星和灯光》的旋律、歌词及意义。
2. 音乐的基本知识和技巧。
三、教学方法1. 采用集体教学法，引导学生集体唱歌曲，培养学生的团队协作能力。
2. 采用分组教学法，让学生分组讨论、练习，提高学生的自主学习能力。
3. 运用示范法，教师先行示范，引导学生跟随学习。
四、教学环境1. 音乐教室，音响设备齐全。
2. 学生座位按圆形排列，便于学生互动。
五、教学评价1. 学生唱功、音乐知识的掌握程度。
2. 学生对歌曲意境的理解和感悟。
第二章：歌曲《星星和灯光》的基本知识一、歌曲背景1. 介绍歌曲《星星和灯光》的创作背景及作者。
2. 讲解歌曲所属的音乐类型及特点。
二、歌曲结构1. 分析歌曲的旋律走向、节奏变化。
2. 讲解歌曲的曲式结构，如：前奏、主歌、副歌等。
三、歌曲歌词1. 解读歌曲歌词的意义和主题。
2. 引导学生感悟歌词中的意境，培养文学素养。
四、音乐技巧1. 教授音乐基本技巧，如：音阶、和弦、节奏等。
2. 指导学生运用音乐技巧演唱歌曲，提高唱功。
五、练习与巩固1. 学生跟随教师一起演唱歌曲，熟悉旋律和歌词。
2. 学生分组练习，互相观摩、交流，提高演唱水平。
第三章：歌曲《星星和灯光》的演唱与表演一、集体演唱1. 教师带领学生集体演唱歌曲，培养团队协作能力。
2. 学生自主演唱，展示个人唱功。
二、分组表演1. 学生分组，每组自选一种表演形式，如：舞蹈、朗诵等。
2. 各组进行表演，展示对歌曲的理解和感悟。
三、互动环节1. 学生之间互相评价，提出改进意见。
2. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
四、课后作业1. 学生回家后练习演唱歌曲，巩固所学知识。
《星星和灯光》教案
《星星和灯光》教案一、教学目标：1. 让学生了解星星和灯光的相关知识，培养学生的科普兴趣。
2. 通过观察星星和灯光，培养学生对自然美的感知和欣赏能力。
3. 引导学生学会用诗歌、绘画等表达自己对星星和灯光的感受。
二、教学内容：1. 星星和灯光的科普知识介绍。
2. 观察星星和灯光，培养学生对自然美的感知。
3. 创作与星星和灯光相关的诗歌、绘画作品。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解星星和灯光的科普知识。
2. 观察法：引导学生观察星星和灯光，培养学生的感知能力。
3. 创作法：鼓励学生创作与星星和灯光相关的诗歌、绘画作品。
四、教学准备：1. 准备有关星星和灯光的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔等。
3. 准备诗歌创作的模板或示例。
五、教学过程：1. 导入：展示星星和灯光的图片，引导学生关注课题。
2. 讲解：介绍星星和灯光的科普知识，让学生了解二者之间的关系。
3. 观察：带领学生走出教室，观察夜空中的星星和灯光，培养学生的感知能力。
4. 创作：引导学生进行诗歌创作和绘画创作，表达自己对星星和灯光的感受。
5. 展示：让学生展示自己的创作作品，互相欣赏、交流。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调星星和灯光的美好寓意。
六、教学延伸：1. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解星星和灯光的奥秘。
2. 组织一次户外观星活动，让学生亲身体验星星和灯光的美丽。
3. 开展星星和灯光主题的绘画比赛，展示学生的创作才华。
七、作业布置：1. 写一篇关于星星和灯光的作文，表达自己的感受和想象。
2. 制作一张星星和灯光的手工制品，展示对主题的理解和创意。
3. 收集有关星星和灯光的科普资料，进行分享和交流。
八、教学评价：1. 学生对星星和灯光的科普知识的掌握程度。
2. 学生对星星和灯光的感知和欣赏能力的提升情况。
3. 学生创作作品的质量，以及对作品进行分享和交流的态度。
九、教学反思：在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《星星和灯光》是一首富有诗意的儿童歌曲，通过描绘夜晚星星和灯光的美好景象，表达了孩子们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美、抒情，词曲作者为我国著名作曲家郑路、马洪业。
本节课旨在通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对美好生活的追求和向往。
1.2 教学目标（1）能正确演唱歌曲《星星和灯光》；（2）了解歌曲的创作背景，感受歌曲的美感；（3）通过参与音乐活动，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神；（4）引导学生体会歌曲中所表达的美好情感，激发他们对美好生活的向往。
第二章：教学内容2.1 歌曲学唱（1）教学生认识歌曲的节奏、旋律；（2）分句教唱歌曲，注意音准、节奏的准确性；（3）引导学生跟唱、合唱，提高演唱能力。
2.2 歌曲解析（1）分析歌曲的结构，了解ABA式曲式；（2）解析歌曲中的关键词语，如“星星”、“灯光”、“美好生活”等；（3）探讨歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的情感。
第三章：教学方法3.1 音频欣赏播放歌曲《星星和灯光》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.2 示范演唱教师示范演唱歌曲，引导学生跟学。
3.3 音乐游戏设计相关音乐游戏，让学生在游戏中熟悉歌曲旋律，提高演唱能力。
3.4 分组练习将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作精神。
第四章：教学评价4.1 课堂演唱评价评估学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、情感表达等方面。
4.2 音乐游戏评价评价学生在音乐游戏中的参与程度、表现能力。
4.3 小组合唱评价评价学生在分组合唱中的团队协作能力和演唱水平。
第五章：教学拓展5.1 创作练习让学生尝试自己创作类似风格的歌曲，培养创作能力；5.2 音乐欣赏推荐其他类似风格的音乐作品，拓宽学生的音乐视野；5.3 课堂分享鼓励学生在课堂上分享自己的创作成果和音乐心得，增进交流。
第六章：教学准备6.1 教材准备准备《星星和灯光》的乐谱，确保乐谱的准确性。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握基本的音乐知识和技巧。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏、舞等实践活动，提高学生的音乐表现力。
引导学生运用音乐元素进行分析、创作和评价。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐的探究欲望。
培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析：教材内容涵盖了基本的音乐知识和技巧，包括旋律、节奏、和声等方面。
教材通过歌曲、乐曲、练习等多样化的形式，帮助学生全面提高音乐素养。
2.2 教学目标：让学生掌握《星星和灯光》这首歌曲的基本旋律和歌词。
培养学生对音乐的情感表达和舞台表演能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解音乐理论知识，让学生了解和声、节奏等方面的知识。
结合具体歌曲或乐曲，讲解音乐元素的应用和表达方式。
3.2 实践法：通过听、唱、奏、舞等实践活动，让学生亲身感受和体验音乐的魅力。
分组进行音乐创作和表演，培养学生的团队协作能力和创造力。
第四章：教学步骤4.1 导入：以问题和情境的方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生关注音乐与生活、文化等方面的联系。
4.2 讲解与示范：讲解《星星和灯光》歌曲的基本旋律和歌词，让学生了解歌曲的结构和情感表达。
示范演唱歌曲，让学生跟随老师学唱，并纠正发音和节奏上的错误。
4.3 实践活动：分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
引导学生运用音乐元素进行分析、创作和评价。
第五章：教学评价5.1 过程性评价：在教学过程中，观察并记录学生的学习态度、参与程度、技能水平和合作能力等方面的情况。
通过学生的演唱、演奏、创作等实践活动，评估学生的音乐素养和技能水平。
5.2 终结性评价：在课程结束时，组织学生进行歌曲演唱和舞蹈表演，评估学生的综合音乐能力和舞台表现力。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计第一章：课程概述1.1 课程目标让学生通过音乐作品《星星和灯光》感受音乐的优美旋律和歌词的意境。
培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力。
引导学生理解歌曲背后的故事和意义，培养学生的情感态度和价值观。
1.2 教学内容歌曲《星星和灯光》的旋律、歌词和演唱技巧。
歌曲背后的故事和意义。
音乐的基本知识和技巧。
1.3 教学资源音乐教材或乐谱。
教学录音机或音响设备。
教学PPT或黑板。
第二章：教学步骤2.1 导入利用图片或实物引导学生观察星星和灯光，激发学生对主题的兴趣。
向学生介绍歌曲《星星和灯光》的背景和作者。
2.2 学习歌曲教唱歌曲，让学生跟随老师学唱或播放录音让学生跟唱。
分组让学生练习合唱，培养学生的合作能力。
2.3 分析歌曲解读歌词的意境和表达的情感。
分析歌曲的旋律和节奏，让学生了解音乐的基本知识。
2.4 歌曲表演让学生自主创造动作或舞蹈，表达对歌曲的理解和感受。
学生分组进行表演，展示自己的创造力和表现力。
2.5 总结与反思让学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
引导学生思考歌曲对他们的启示和意义。
第三章：教学评价3.1 学生演唱评价评价学生的演唱技巧、音准、节奏等方面的表现。
评价学生的合唱配合和团队协作能力。
3.2 学生表演评价评价学生的创造力、表现力和舞台表现。
评价学生的动作、舞蹈和整体美感。
3.3 学生学习态度评价评价学生的参与度、积极性和合作精神。
评价学生的课堂表现和纪律性。
第四章：教学拓展4.1 相关音乐作品欣赏推荐其他与星星和灯光相关的音乐作品，让学生进行欣赏和比较。
组织学生进行音乐分享和讨论，培养学生的音乐欣赏能力。
4.2 音乐创作活动让学生尝试自己创作一首关于星星和灯光的歌曲或音乐作品。
学生可以自由发挥，创作旋律、歌词和表演形式，展示自己的创造力。
第五章：教学计划5.1 课时安排本教案共需8课时，每课时45分钟。
5.2 教学进度第一课时：导入和歌曲学习。
第二课时：分析歌曲和合唱练习。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《星星和灯光》，引导学生理解歌曲的含义，培养他们的情感态度与价值观。
3. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
4. 培养学生与他人合作、积极参与音乐活动的意识。
二、教学内容1. 歌曲《星星和灯光》的学习。
2. 音乐基础知识的讲解：音高、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏与歌曲相关的音乐作品。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱歌曲《星星和灯光》，理解歌曲的含义。
2. 难点：掌握歌曲中的音高、节奏、音符等音乐基础知识。
四、教学方法1. 示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解音乐基础知识，学生理解并掌握。
3. 互动法：学生与他人合作，共同完成音乐活动。
4. 欣赏法：学生欣赏与歌曲相关的音乐作品，提升音乐素养。
五、教学过程1. 热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲学习：教师示范演唱《星星和灯光》，学生跟随学习。
3. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音高、节奏、音符等基础知识。
4. 分组练习：学生分组，相互练习演唱歌曲，教师巡回指导。
5. 总结与反思：学生分享学习心得，教师总结课堂教学。
6. 课后作业：布置相关音乐作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、感情表达等方面，给予相应的评价。
3. 音乐知识评价：通过测试或提问的方式，检查学生对音乐基础知识的掌握程度，给予相应的评价。
七、教学资源1. 歌曲《星星和灯光》乐谱。
2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。
3. 教学PPT：展示音乐知识和歌曲内容。
4. 乐器：如钢琴、吉他等，用于教学示范和伴奏。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《星星和灯光》，了解歌曲背景，掌握基本音高和节奏。
《星星和灯光》教案
《星星和灯光》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察星星和灯光，了解它们的特点和关联性。
（2）培养学生运用观察、分析、综合的方法解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生观察星星和灯光的习惯，提高学生的观察能力。
（2）通过小组合作、讨论，培养学生团队协作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然现象的热爱和好奇心，激发学生探索未知世界的欲望。
（2）培养学生珍惜灯光，节约能源的意识。
二、教学内容1. 第一课时：星星的秘密（1）认识星星：让学生观察夜空中的星星，了解星星的形状、大小、亮度等特点。
（2）星星的产生：讲解星星的形成过程，引导学生了解恒星、行星等概念。
2. 第二课时：灯光的起源（1）认识灯光：让学生了解灯光的来源，认识各种灯光设备。
（2）灯光的发展：讲解灯光的历史，引导学生了解人类如何利用灯光改善生活。
3. 第三课时：星星与灯光的关联（1）星星与灯光的关系：让学生了解星星和灯光之间的联系，认识到星星是灯光的源泉。
（2）节能减排：讲解如何节约用电，减少能源浪费，保护环境。
4. 第四课时：小组活动（1）观察星星和灯光：让学生在夜晚观察星星和灯光，记录下自己的感受。
（2）小组讨论：让学生围绕星星和灯光的话题，展开小组讨论，分享自己的观点。
5. 第五课时：总结与反思（1）总结课程内容：回顾本节课所学内容，让学生加深对星星和灯光的认识。
（2）反思个人行为：让学生思考自己在生活中如何做到节约用电，保护环境。
三、教学方法1. 观察法：让学生通过观察星星和灯光，提高观察能力。
2. 讲解法：教师讲解星星和灯光的相关知识，引导学生了解其背后的原理。
3. 小组讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握星星和灯光的相关知识。
2. 学生能运用观察、分析、综合的方法解决问题。
3. 学生具备节约用电，保护环境的意识。
五、教学资源1. 教材：《星星和灯光》2. 教学图片：星星、灯光的图片3. 教学视频：星星、灯光的相关视频4. 观察工具：望远镜、手机等六、第六课时：星星和灯光的传说与故事（1）讲述关于星星和灯光的传说：让学生了解不同文化背景下关于星星和灯光的传说故事，如牛郎织女、北极星等。
《星星和灯光》教案
《星星和灯光》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解故事情节，认识故事中的角色。
学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。
学生能够运用词汇描述星星和灯光的特点。
2. 过程与方法：学生通过听故事、讲故事的方式，提高口头表达能力。
学生通过小组讨论，培养合作能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受故事中的美好情感，培养对自然和生活的热爱。
学生能够理解灯光的象征意义，培养善良和助人为乐的品质。
二、教学内容1. 教学文本：《星星和灯光》故事文本2. 教学图片：与故事相关的星星和灯光的图片三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解故事情节，认识故事中的角色。
学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。
2. 教学难点：学生能够运用词汇描述星星和灯光的特点。
学生能够理解灯光的象征意义，培养善良和助人为乐的品质。
四、教学准备1. 教学材料：《星星和灯光》故事文本与故事相关的星星和灯光的图片2. 教学设备：投影仪电脑五、教学过程1. 导入：教师出示星星和灯光的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
教师简要介绍故事情节，激发学生的兴趣。
2. 教学故事：教师声情并茂地朗读故事，学生认真听讲。
教师引导学生跟读故事中的对话，培养口语表达能力。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，引导学生讨论故事中的情节和角色。
教师鼓励学生分享自己的观点和感受。
4. 观察与想象：教师出示与故事相关的星星和灯光的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
教师鼓励学生发挥想象力，用词汇描述星星和灯光的美丽。
5. 总结与拓展：教师引导学生总结故事中的美好情感和灯光的象征意义。
教师鼓励学生在生活中关注身边的美好事物，培养善良和助人为乐的品质。
6. 作业布置：学生回家后，用词汇描述一下自己最喜欢的星星或灯光，并画出来。
7. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论中的参与情况，了解他们的思考和交流情况。
音乐教案-星星和灯光
音乐教案－星星和灯光教案标题：星星和灯光教学目标：1. 学会欣赏和理解音乐中的星星和灯光的意象；2. 学习演奏和唱歌《星星和灯光》这首歌曲；3. 提升学生的合作能力和音乐表达能力。
教学准备：1. 《星星和灯光》的歌曲原版录音；2. 音乐乐谱；3. 音乐器材，如钢琴、小提琴等；4. 班级投影仪。
教学步骤：导入：（5分钟）1. 利用班级投影仪播放星空和灯光的图片，引发学生对星星和灯光的兴趣和联想；2. 导入音乐，《星星和灯光》的原版录音。
探究：（15分钟）1. 引导学生留意歌曲中的星星和灯光的描写，并帮助他们理解这些意象所代表的感情或象征意义；2. 引导学生思考和讨论歌曲中的每个乐器或声音所表达的意义和情感；3. 分组让学生选择一个乐器或声音，利用乐器材进行合作演奏，尝试表达歌曲中对应的意象。
实践：（20分钟）1. 分发音乐乐谱，演奏歌曲的基本旋律，加上钢琴伴奏；2. 逐步引导学生唱歌《星星和灯光》，同时进行合奏；3. 指导学生根据歌曲中的歌词和意象展开情感表达，通过声音和肢体语言传达他们对星星和灯光的理解和感受。
拓展：（10分钟）1. 鼓励学生自由发挥，尝试用自己的声音或乐器，创作自己的星星和灯光音乐，可以进行即兴表演；2. 邀请学生分享自己的音乐作品，展示课堂学习成果。
总结：（5分钟）1. 总结学生在课堂上的收获和体验，帮助他们认识到音乐是一种表达情感和交流的艺术形式；2. 回顾“星星和灯光”这首歌曲的意象和情感，强调音乐对人们心灵的影响。
延伸活动：1. 继续学习和演奏其他与星星和灯光相关的音乐作品；2. 制作自己的星星和灯光的艺术品或装饰品，如星星灯笼等。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和合作表现；2. 评估学生在演奏和唱歌中对音乐表达的理解和准确度；3. 评估学生对歌曲《星星和灯光》中的意象和情感的理解。
《星星和灯光》音乐教案设计
《星星和灯光》音乐教案设计一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐作品《星星和灯光》的风格特点和情感表达。
2. 通过学习《星星和灯光》，培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生参与音乐实践，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 作品背景：《星星和灯光》是一首描绘夜晚星空和灯光的钢琴曲，作品展现了作者对美好生活的向往和对大自然的赞美。
2. 作品分析：分析《星星和灯光》的曲式结构、和声、旋律等特点，引导学生感受作品的艺术魅力。
3. 演唱技巧：教授正确的演唱姿势、呼吸方法、音准把握等，使学生能够较好地表现作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生感受《星星和灯光》的音乐风格，掌握作品的基本演唱技巧。
2. 教学难点：音准、节奏、和声等方面的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、分析作品特点、教授演唱技巧。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 实践法：分组练习、集体演唱，提高学生的音乐表现力。
4. 互动法：引导学生相互评价、交流心得，培养团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《星星和灯光》的背景，激发学生兴趣。
2. 讲解：分析作品特点，教授演唱技巧。
3. 示范：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 练习：分组练习、集体演唱，引导学生把握音准、节奏、和声等方面。
5. 互动：学生相互评价、交流心得，培养团队合作精神。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 演唱技巧：评价学生在演唱《星星和灯光》时的音准、节奏、和声等方面的掌握情况。
3. 音乐鉴赏能力：通过提问、讨论等方式，了解学生对《星星和灯光》音乐特点的理解和感悟。
4. 创新与实践：鼓励学生在演唱过程中发挥个人特色，评价学生的创新能力和实践能力。
(三年级)星星和灯光-教案
（三年级）星星和灯光－教案
教学内容：综合训练（二）（三）。
读谱知识：常用音符和休止符。
欣赏：烈士墓前教学目标：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行下行平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。
教学手段：录音机磁带教学过程：一发声练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱。
=/|---||&;二综合训练（三）教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。
教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。
并将这两个音符用线连起来。
请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注意，要写上高音谱号。
三读谱知识：提问：我们过去学了哪几种音符形状？请同学将这几种音符写在黑板上。
教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称和时值。
注意：数字越大而时值越小。
请同学两人为一组，互相出题，学习常用音符和它的时值，看谁记得快记得牢。
综合训练（二）请同学两人为一组，将书中时值相同的两组节奏用线连接起来。
（教师最后订正）。
四欣赏：烈士墓前教师介绍：《烈士墓前》是一首表现少先队员以无比崇敬的心情悼念革命先烈，决心继承烈士遗志的歌曲。
初听歌曲，请同学说一说有什么感觉？用线条表示。
复听歌曲，讨论完成听听想想。
五作业：预习《星星和灯光》这首歌。
板书设计：（常用音符和休止符的图例）板书略（三年级）星星和灯。
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音乐教案－《星星和灯光》
《星星和灯光》教学内容：《星星和灯光》教学方法：多媒体教学情境教学教学内容：一歌曲星星和灯光二综合训练（一）三欣赏《小白菜》（童声独唱）教学目的：一要求学生用悠长流畅的气息，连贯轻盈的声音表达热爱家乡勤奋学习的感情。
二通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行下行平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
三巩固常用音符的名称及时值比例知识。
四通过创设歌曲情境搜集教学需要的详实资料制作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画启声。
从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音乐。
教学过程：一师生问好二发声练习连音练习目的：训练学生用连贯的声音歌唱。
=/|---||跳音练习《欢乐颂》=/||&;|-||||-||发声练习曲《半个月亮爬上来》目的：训练学生用悠长流畅的气息，连贯轻盈的声音歌唱。
三导入师：你们认得这个字吗？（屏幕出现彝字）你能说出一个带彝字的词吗？（屏幕出现彝族）同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔民族众多（屏幕出现中国政区图）。
彝族是我国人口比较多的少数民族。
彝族主要分布在四川云南贵州。
（彝族村图）彝族人民居住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。
那里有全国闻名的泸沽湖景区，（泸沽湖景区图）那里的景色十分迷人。
你看，绿色的群山环抱着一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流动。
蓝天白云湖水大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。
彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。
节日期间，人们穿着漂亮的民族服装载歌载舞（火把节场面），开展摔跤赛马斗牛斗羊等多种多样的传统节庆活动。
夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五谷丰登生活幸福。
他们环绕着熊熊的篝火轻歌曼舞，彻夜狂欢。
听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放歌曲及动画）四新歌教学及歌曲处理师：今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》。
出示歌谱，跟琴歌曲旋律。
师教学生认识下滑音记号并示范下滑音的唱法。
（幻灯）师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌曲，这首歌曲第三线上的音为，请同学们注意流动的唱法，复习唱谱。
（幻灯）老师有感情地示范读歌词，强调①每个乐句末尾不拖音②要问谁是好歌手一句要突出疑问的语气。
让学生模仿并记忆。
（幻灯片：读词要求）配乐朗读歌词。
（播放歌曲动画）听唱法学习歌曲。
提醒学生在唱家时注意全音符的时值，突出家字表达出的自豪感。
师：歌词中彝家的家字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。
提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如-||;夜空闪耀万颗星应运用流畅的气息，连贯的声音歌唱，而不能间断。
休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。
（幻灯）师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高涨，最后一个乐句是全曲的高潮。
要求学生连贯轻盈的声音演唱歌曲。
（幻灯片：歌曲的处理要求）用打击乐器（铃鼓碰钟自制沙锤）为歌曲伴奏（四拍击（拍）一次）。
五课间活动播放动画（无声）播放有声动画师：你觉得哪一种好，为什么？既然音乐如此神奇，我们一定要好好上音乐课，学习各种音乐知识。
六综合训练（一）（幻灯片依次播放）复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而时值越小。
师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。
手表台钟挂钟-大钟----七欣赏童声独唱——《小白菜》①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲河北民歌，师分别介绍童声和独唱的意思。
②初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑
娘蹒跚地走着），观察图的内容。
（幻灯）③回答课后习题⑴。
④回答习题⑶，说一说《国歌》中三个起来旋律的进行特点属于哪一种。
⑤师总结旋律进行的几种方式（上行下行平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。
上行表现较为激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较舒缓的优美抒情的情绪。
（图）⑥随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。
⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。
八总结师：这就说明音乐不仅仅只是声音，它有丰富的画面感。
一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象一个小动物或者一幅美丽的图画。
（图）从歌曲《小白菜》中我们认识了一个可怜的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲伤的情绪不仅仅深深地打动了老师，也打动了同学们。
和她相比，我们的生活是多么美好多么幸福。
而通过《星星和灯光》这首歌曲我们认识了一群可爱的彝家红领巾，他们和我们一样过着幸福快乐的生活。
同学们，让我们再次唱起这首《星星和灯光》，热爱今天的幸福生活，珍惜你们美好的童年。
音乐教案－《星星和灯光。