三年级下册数学试题 竖式计算 全国通用 无答案
三年级下册数学专项训练竖式计算题23,24,25│全国通用版
728÷9=
651÷3=
324÷2=
498÷8=
640÷3=
276÷6=
5600÷8=
2400÷6=
84÷2=
200÷5=
6300÷9=
2800÷7=
63÷3=
三年级下竖式练习（23）
班级：姓名：座号：
900÷6=
835÷5=
707÷7=
840÷7=
408÷4=
570÷3=
604÷2=
980÷7=
750÷5=
609÷3=
要练说||，得练听。听是说的前提||，听得准确||，才有条件正确模仿||，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中||，注意听说结合||，训练幼儿听的能力||，课堂上||，我特别重视教师的语言||，我对幼儿说话||，注意声音清楚||，高低起伏||，抑扬有致||，富有吸引力||，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时||，就随时表扬那些静听的幼儿||，或是让他重复别人说过的内容||，抓住教育时机||，要求他们专心听||，用心记。平时我还通过各种趣味活动||，培养幼儿边听边记||，边听边想||，边听边说的能力||，如听词对词||，听词句说意思||，听句子辩正误||，听故事讲述故事||，听谜语猜谜底||，听智力故事||，动脑筋||，出主意||，听儿歌上句||，接儿歌下句等||，这样幼儿学得生动活泼||，轻松愉快||，既训练了听的能力||，强化了记忆||，又发展了思维||，为说打下了基础。402÷2=
三年级下册数学试题-乘数末尾有0 的乘法(无答案)苏教版
乘数末尾有0 的乘法例题1：书店二月份销售了58包图书，平均每包图书80本。
书店二月份一共销售图书多少本？练习：完成下列竖式计算。
8 3 5 4 3 5× 5 0 × 7 0 × 4 0例题2：算一算，比一比。
38×5×2＝ 42×4×5＝ 12×15×2＝38×10＝ 42×20＝ 12×30＝练习：直接口算下列算式的得数。
（1）12×5×4＝（2）31×6×5＝（3）11×15×4＝例题3：书店有一种图书，一共有37套，每套图书80元，每套有20本。
（1）这些图书一共能卖多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？并解答。
练习：一种牛奶，每箱售价36元，每箱有40盒，某超市有一天销售了20箱。
（1）该超市这天销售牛奶多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？并解答。
例题4：一把椅子24元，用1000元去买50把这样的椅子，够吗？如果不够，还少多少元？练习：已知某种儿童上衣40元每件，儿童服装店准备了800元钱去买18件这样的上衣，够吗？例题5：把2、3、4、6这四个数分别填入下面等式左右两边的四个方框内（每个数字用两次），每个方框只能填入一个数字，使这个等式成立，并且左右两边的乘数不一样。
□□×□□＝□□×□□练习：把1、2、3、6这四个数分别填入下面等式左右两边的四个方框内（每个数字用两次），每个方框只能填入一个数字，使这个等式成立，并且左右两边的乘数不一样。
□□×□□＝□□×□□例题6：小红在计算两位数乘两位数时，忘记添上后面一个0了。
算出的积比正确的积少612。
正确的积应该是多少？练习：小麻花在做两位数乘两位数时，把一个乘数34的个位数上的4看成了9。
，算出的积比正确的积多50。
三年级竖式计算题可打印
三年级竖式计算题可打印
当我们考虑三年级的竖式计算题时，我们需要考虑到学生的学习水平和能力。
在三年级，学生通常会学习加法、减法和可能会涉及一些简单的乘法和除法。
因此，我们可以设计一些适合三年级学生的竖式计算题。
首先，对于加法和减法，我们可以设计一些题目，例如：
1. 23 + 15 =。
2. 46 19 =。
3. 37 + 24 =。
4. 58 32 =。
这些题目可以帮助学生练习竖式的加法和减法运算，同时也可以加深他们对进位和借位的理解。
另外，对于乘法和除法，我们也可以设计一些简单的题目，例
如：
1. 3 × 4 =。
2. 6 ÷ 2 =。
3. 5 × 3 =。
4. 8 ÷ 4 =。
这些题目可以帮助学生熟练掌握竖式的乘法和除法运算，同时也可以加深他们对乘法表和除法概念的理解。
除了基本的计算题目外，我们还可以设计一些应用题，让学生将日常生活中的问题转化为竖式计算题，例如：
1. 小明有24元，他买了一本书花了8元，买了一支笔花了5元，他还剩下多少钱？
2. 一箱苹果有32个，如果每天吃4个，可以吃几天？
这些应用题可以帮助学生将数学与实际生活联系起来，培养他
们的逻辑思维和解决问题的能力。
总的来说，设计适合三年级学生的竖式计算题需要考虑到他们的学习阶段和能力水平，题目不宜过于复杂，应该符合他们的认知水平，同时可以通过多样化的题目形式帮助他们更好地掌握竖式计算的方法和技巧。
三年级下册数学专项训练竖式计算题3,4│全国通用版
26×46=
76×21=
17×15=
三年级下竖式练习（4）
班级：姓名：座号：
24×33=
51×43=
75×16=
142×23=
32×37=
31×27=
26×74=54×26=来自39×25=53×66=
24×58=
45×14=
37×21=
24×38=
48×37=
三年级下竖式练习（3）
班级：姓名：座号：
46×33=
95×30=
22×67=
23×17=
62×39=
56×72=
114×25=
433×36=
37×26=
57×21=
要练说||，得练看。看与说是统一的||，看不准就难以说得好。练看||，就是训练幼儿的观察能力||，扩大幼儿的认知范围||，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中||，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时||，我着眼观察于观察对象的选择||，着力于观察过程的指导||，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
唐宋或更早之前||，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目||，其相应传授者称为“博士”||，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者||，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋||，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者||；而后者则于西晋武帝时代即已设立了||，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问||，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席||，也是当朝打眼的学官。至明清两代||，只设国子监（国子学）一科的“助教”||，其身价不谓显赫||，也称得上朝廷要员。至此||，无论是“博士”“讲师”||，还是“教授”“助教”||，其今日教师应具有的基本概念都具有了。41×43=
三年级数学下册竖式计算100道
三年级数学下册竖式计算100道
正文：
本文档旨在提供三年级学生练竖式计算的题目，共计100道。
通过练这些题目，学生可以巩固和提高其竖式计算的技能。
请注意，这些题目旨在帮助学生熟悉竖式计算的方法和步骤，
因此答案不在文档中提供。
建议学生在完成题目后，与老师或家长
进行检查和讨论，以便及时纠正错误并巩固所学内容。
请注意以下几点：
1. 题目类型：本文档中的题目涵盖了三年级数学下册的各个章节，包括整数加减法、乘法、除法等。
题目类型丰富，旨在全面练
学生的竖式计算能力。
2. 难度递增：题目的难度从简单到复杂递增，有助于学生逐步
提高解决问题的能力和自信心。
3. 题目数量：本文档提供了100道题目，可以根据需要选择适
当的数量进行练。
4. 参考书目：本文档的题目参考了三年级数学下册的教材内容，以确保与学校课程的一致性。
使用方法：
1. 打印或复制题目：学生可以将题目打印出来，或者复制到纸上进行计算。
2. 解题步骤：学生按照竖式计算的步骤进行解题。
建议在每道题的旁边备注解题步骤，以便在出错时进行检查和纠正。
3. 自查和讨论：学生完成题目后，可以与老师或家长一起检查答案并讨论解题思路和方法。
祝各位学生练愉快，并提高竖式计算的能力！
（800字）。