英语中的语法专用
英语基础语法大全
英语基础语法大全一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
(完整版)英语语法术语
英语语法术语语法grammar句法syntax词法morphology结构structure层次rank句子sentence从句clause词组phrase词类part of speech单词word实词notional word虚词structural word单纯词simple word派生词derivative复合词compound词性part of speech名词noun专有名词proper noun 普通名词common noun 可数名词countable noun 不可数名词uncountable noun 抽象名词abstract noun 具体名词concret noun 物质名词material noun 集体名词collective noun 个体名词individual noun 介词preposition 连词conjunction 动词verb 主动词main verb 及物动词transitive verb 不及物动词intransitive verb 系动词link verb 助动词auxiliary verb 情态动词modal verb 规则动词regular verb 不规则动词irregular verb 短语动词phrasal verb 限定动词finite verb 非限定动词infinite verb 使役动词causative verb 感官动词verb of senses 动态动词event verb 静态动词state verb 感叹词exclamation 形容词adjective 副词adverb 方式副词adverb of manner 程度副词adverb of degree 时间副词adverb of time 地点副词adverb of place 修饰性副词adjunct 连接性副词conjunct 疑问副词interrogative adverb 关系副词relative adverb代词pronoun 人称代词personal pronoun 物主代词possessive pronoun 反身代词reflexive pronoun 相互代词reciprocal pronoun 指示代词demonstrative pronoun 疑问代词interrogative pronoun 关系代词relative pronoun 不定代词indefinite pronoun 物主代词possessive pronoun 名词性物主代词nominalpossessive pronoun 形容词性物主代词adjectival possessive pronoun冠词article定冠词definite article 不定冠词indefinite article数词numeral基数词cardinal numeral 序数词ordinal numeral 分数词fractional numeral形式form单数形式singular form 复数形式plural form 限定动词finite verb form 非限定动词non-finite verb form 原形base form从句clause从属句subordinate clause 并列句coordinate clause 名词从句nominal clause 定语从句attributive clause状语从句adverbial clause 非真实条件状语从句adverbial宾语从句object clause主语从句subject clause 同位语从句appositive clause时间状语从句adverbial clause of time地点状语从句adverbial clause ofplace方式状语从句adverbial clause ofmanner让步状语从句adverbial clause ofconcession原因状语从句adverbial clause ofcause结果状语从句adverbial clause ofresult目的状语从句adverbial clause ofpurpose条件状语从句adverbial clause of condition真实条件状语从句adverbial clause of real conditionclause of unreal condition 含蓄条件句adverbial clause of implied condition 错综条件句adverbial clause of mixed condition 句子sentence简单句simple sentence 并列句compound sentence 复合句complex sentence 并列复合句compound complex sentence陈述句declarative sentence 疑问句interrogative sentence 一般疑问句general question 特殊疑问句special question 选择疑问句alternative question 附加疑问句tag question 反义疑问句disjunctive question 修辞疑问句rhetorical question 感叹疑问句exclamatory question存在句existential sentence 肯定句positive sentence基本句型basic sentence pattern 否定句negative sentence 祈使句imperative sentence 省略句elliptical sentence 感叹句exclamatory sentence句子成分members of sentences 主语subject谓语predicate 宾语object 双宾语dual object 直接宾语direct object 间接宾语indirect object 复合宾语complex object 同源宾语cognate object 补语complement 主补subject complement 宾补object complement表语predicative定语attribute 同位语appositive 状语adverbial句法关系syntactic relationship 并列coordinate 从属subordination 修饰modification前置修饰pre-modification 后置修饰post-modification 限制restriction双重限制double-restriction 非限制non-restriction数number单数形式singular form 复数形式plural form 规则形式regular form 不规则形式irregular form格case普通格common case 所有格possessive case 主格nominative case宾格objective case性gender阳性masculine阴性feminine通性common中性neuter人称person第一人称first person第二人称second person 第三人称third person时态tense过去将来时past future tense 过去将来进行时past future continuous tense 过去将来完成时past future perfect tense一般现在时present simple tense 一般过去时past simple tense 一般将来时future simple tense 现在完成时past perfect tense 过去完成时present perfect tense 将来完成时future perfect tense 现在进行时present continuous tense过去进行时past continuous tense将来进行时future continuous tense过去将来进行时past future continuous tense 现在完成进行时present perfect continuous tense过去完成进行时past perfect continuous tense 语态voice 主动语态active voice 被动语态passive voice语气mood陈述语气indicative mood 祈使语气imperative mood 虚拟语气subjunctive mood否定negation否定范围scope of negation 全部否定full negation 局部否定partial negation 转移否定shift of negation语序order自然语序natural order倒装语序inversion全部倒装full inversion 部分倒装partial inversion直接引语direct speech 间接引语indirect speech 自由直接引语free direct speech 自由间接引语free indirect speech一致agreement主谓一致subject-predicate agreement语法一致grammatical概念一致notional agreement 就近原则principle of proximity强调emphasis重复repetition 语音pronunciation 语调tone 升调rising tone 降调falling tone 降升调falling-rising tone文体style 正式文体formal 非正式文体informal 口语spoken/oral English 套语formulistic expression 英国英语British English 美国英语American English 用法usageTerms of English Language Teaching Methodologyagreement感情色彩emotional coloring 褒义commendatory 贬义derogatory 幽默humorous讽刺sarcastic挖苦ironicachievement test acquisition acquisition active mastery active vocabulary affective filtering aim,objective analysis of errors analytic approach analytical reading 英语教学法术语成绩测试习得，语言习得语言习得顺序积极掌握积极词汇，主动词汇情感筛选目的，目标错误分析分析教学法，分析法分析性阅读application to practice 运用于实践approach 教学路子aptitude test 能力倾向测验Army method 陆军法associative learning 联想性学习auditory discrimination 辨音能力auditory feedback 听觉反馈auditory memory 听觉记忆auditory perception 听觉audio-lingual method 听说法audio-visual method 视听法aural-oral approach法听说教学法，听说aural-oral method 听说法Bbasic knowledge基本知识basic principle 基本原则basic theory 基本理论basic training 基本训练basic vocabulary 基本词汇behaviourism 行为主义bilingual 双语的bilingual education 双语教育chain drill 链式操练，连锁操练choral repetition 齐声照读，齐声仿读class management 课常管理classroom interaction 课常应对cloze 完形填空coach 辅导cognitive approach 认知法common core 语言的共同核心，语言共核communicative drill 交际性操练communicative exercise 交际练习communicative langunge teaching 派语言教学法，交际教学法交际community language learning学习法集体语言comparative method 比较法communicative approach 交际法comprehensible input 不难理解的输入comprehensive method 综合法computer-managed instruction管理教学计算机concord and coordination 默契与配合console 控制台consonant cluster 辅音连缀applied linguistics 应用语言学blank filling 填空context 上下文controlled composition 控制性作文direct learning 直接学习cue word 提示词curriculum 课程，教学大纲curriculum development课程设计课程编制，cultrual objective,aim 教养目的cclical approach 循环教学法，循环法Ddeductive learning演绎性学习deductive method 演绎法delayed auditory feedback馈延缓听觉反demonstration 演示educational objective, aim 教育目的EFL 英语作为外语EGP通用英语ELT 英语教学English as a Foreign Language 为外语英语作English as an InternationalLanguage 英语作为国际语言English environment 英语环境English for Academic Purposes语学术英English for general prupose 普通英语English for General Purposes 语通用英demonstration lesson 示范教学describe a picture in writing 看图说话describe a picture orally 描写语言学diagram 图解diagnostic test 诊断性测验dicto-comp 听写作文direct application 直接应用English for specific purposes 专用英语ESOL English for Speakers of Other Languages 供非英语民族使用的英语English medium school 英语授课学校English teaching;teaching English 英语教学WSD( English as a Second Dialect ) 英语作为第二方言WSL( English as a Second Language) 英语作为第二语言course density 课堂密度course design 课程设计cramming method 灌输式direct method 直接教学法direct comprehension 直接理解ESL Programme( English as a Second Language Programme)英语(第二语言)教程ESP( English for Special Purposes ) 专用英语EST( English for Science andTechnology ) 科技英语evaluation 评语，评价examination 考试examination question 考题experimental method 实验法extensive reading 泛读external speech 外语言语extra-curiculum activity 课外活动extra-curriculum club,group 课外小组F al approach 功能法al syllabus 功能派教学大纲word 功能词Ggeneral linguistics 普通语言学gestalt style 格式塔式（学习），整体式（学习）gesture 手势getting students ready for class 织教学组global learning 式学习整体式学习，囫囵吞枣global question 综合性问题gradation 级进法，分级递升法graded direct method 循序直接法grading 级进法，分级递升法；评分facial expression feedbace 反馈film projector filmstrip finalstage first language formative evaluation free practice面部表情电影放映机高级阶段第一语言，母语自由作文自由练习电影胶片grammar lessongrammar methodgrammar translation method法grammatical analysisgroup readinggroup trainingguided composition语法课语法法语法翻译语法分析集体朗读集体练习引导性作文frequency of word 词的频率H integrated approach法综合教学法，综合heuristic method of teaching 教学法启发式intelligent memory 理解性记忆heurstics 启发法；探索法language training强化教学humanistic approach 人本主义教学法intensive training 精读intermediate stage 中级阶段Iinterpretation头口翻译idealism 唯心主义International Phonetic Alphabet 国际imitatiom 模仿音标immersion programme 沉浸式教学Jimparting knowledge 传授知识juncture连读，音渡incomplete plosive 不完全爆破junior high school初级中学independent composition 独立作文junior school初级学校individualized instruction 个别教学junior sceondary school初级中等学校individual training 个别练习junior-senior high school初高中inductive learning 归纳性学习junior technical college(orinductive method 归纳法school) 初级职业学院（或学校）inflection,inflexion 词形变化junior year 大学三年级information,processing 信息处理Kinitial beginning stage 初级阶段key words基本词，关键字inner speech 内语言语kinesics 身势语，身势学in-service training 在职培训kinesthetic memory 动觉记忆instructional objective 语言教学目标knowledge知识integrative teaching 综合教学knowledge structure 知识结构Llanguage acquisition 语言习得language acquisition device 语言习得机制language arts 语言技能language competence,or knowledge 语言知识language learning capability 语言学习能力language laboratory;lab 语言实验室language leaning capacity 语言学习能力language pedagogy 语言教育language performance 语言行为language program design 语言课程设计language test 语言测试learning by deduction 演绎性学习learning by induction 归纳性学习learning process 学习过程learning style 学习方式lesson conducting 教课lesson plan 课时计划，教案lesson preparation 备课lesson type 课型linguistics 语言学linguistic method 口语领先教学法living language 活的语言long-term memory 长期记忆look-and-say method 看图说话法meaningful drill 有意义的操练neabubgful exercise 有意义的练习meaningful learning 理解性学习means of teaching 教学手段mechanical drill 机械操练mechanical exercise 机械练习mechanical memory 机械记忆mechanical translation 机器翻译medium of instruction 学语言教学媒介语，教memory 记忆，记忆力memory span 记忆幅度memorizing 用记记住method 方法methodology of teaching 教学法methodology of teaching English 教学法英语microteaching 微型教学mim-mem method 模仿—记忆法linguistic competence 语言能力minimal pair 习）最小对立体（一种辨音练optimum age hypothesis说学习最佳年龄model 模型operating principle 操作原则modeling 示范教学oral approach 口语教学法，口语法modern equipment 现代化设备oral exercise 口语练习modern language 现代语言oral method 口授法monitor hypothesis 语言监控说oral reading 朗读mother tongue 母语order of acquisition 语言习得顺序motivation 引起动机organization of teaching materials 教材组织Norgans of speech 发音器官native language 本族语outside reading课外阅读natural appoach 自然教学法，自然法overlearing过量学习natural method 自然法Pneeds analysis 需要分析paired-associate learning 配对联想学new lesson 新课习法nine-pile grading 九堆法pair work 双人作业，双人练习notional approach 意念法passive vocabulary消极词汇notional-al syllabus 意念- 功能派教学pattern drill 句型操练大纲pattern practice 句型练习notional syllabus 意念大纲、意念派教学大纲pdeagogical grammar 教学语法Opedagogy 教育法peer teaching 同学互教observation lesson观摩教学penmanship handwriting 书法objective 教学目标知觉perceptionperformance objective 语言实践目标proficiency 熟练personality 个性program desing 课程设计philosophy 哲学psycho-linguistics 心理语言学phoneme 音素psychological method 心理法phonetics 语音法Qphonetic method 按字母音值拼读法qualified teacher 合格教师phonology 音位学question band 试题库picture 图画questionnaire 调查问卷phasement test 分班测验questions 提问plateau of learning 学习高原Rpractical objective 实用目的practice effect练习效应rapid reading 快速阅读，快读practice of teaching教学实践rate of reading 阅读速度presentation of new materials 提出新readability 易读性材料read by turns轮读pre-teaching 预教reading 阅读primary of speech 口语领先reading lesson 阅读课principle of communication 则交际性原reading method 阅读法principle ofteaching 教学原则reading speed 阅读速度problem solving 习题解答reading vocabulary汇量阅读词汇，阅读词production stage 活用阶段，产出阶段receptive language knowledge 接受性productive exercise 活用练习语言知识receptive vocabulary 领会词汇productive mastery 活用掌握productive vocabulary 活用词汇reformed method 改良法regression 回看，重读reinforcement 巩固reinforcement lesson 巩固课repetition drill 复述操练repetition-stage 仿照阶段response 反应retelling 复述retention 记忆teview;tevision 复习review ( revise ) 查and check up复习检review ( revision )lesson 复习课rewriting 改写rhythm 节奏role-play 扮演角色rote learning 强记学习法，死记硬背Sscanning 查阅，扫瞄school practice 教学实习scientific way of thinking 想方法科学的思second language 第二语言segment 音段，切分成分semantics 语义学seminar 课堂讨论sentence completion 完成句子short-term memory 短期记忆sight vocabulary 一见即懂的词汇silent reading 默读silent way 沉默法，静授法simplification 简写simplified reader 简写读本simulation 模拟，模拟性课堂活动simultaneous interpretation 同声翻译situational method 情景法situational language teaching 情景派语言教学法，情景教学法situational method 情景教学法situational syllabus 情景派教学大纲situation reinforcement 情景强化法skimming 略读，济览slide 幻灯片slide projector 幻灯片socialized speech 社会化言语socio-linguistics 社会语言学soft ware 软件speech disorder 言语缺陷speech pathology 言语病理学speech perception 言语知觉speech reading 唇读法speed reading 快速阅读，快读speelling 正字法spiral approach 螺旋式教学法，螺旋法spoken lauguang 口语stage of teaching 教学阶段stick drawing;mathch drawing 简笔画stimulus and response 刺激与反应stress accent 重音，重读structuralism 结构主义（语言学）structural method 结构法student-centered 学生中心student-centered learning习法学生为主学student teacher 实习教师student teaching 教育实习submersion programme 沉浸式教程substitution 替换substitution table 替换表subvocal reading 默读suggestopaedia 暗示教学法syllabus 教学大纲syllabus design 教学大纲设计syllabus for middle school English 中学英语教学大纲synthetic approach 综合性教学法，综合法synthetical reading 综合性阅读Ttarget language目的语，译文语言teacher ' s book 教师用书teacher ' s manual 教师手册teaching experience 教学经验teaching objective,aim 教学目的teaching procedure 教学过程teaching tools;property 教具teaching words in isolation词孤立教单theory of teaching 教学理论TEFL 英语（外语）教学TESL 英语（第二语言）教学TESOL 对非英语民族教英语time allotment 时间分配total physical response method 整体动作反应法transformation drill 转换操练translation method 翻译法transformational generativegrammar 转化生成语法Uunconscious潜意识underclassman 低年级学生undergraduate course 大学本科课程undergraduate school 大学本科学院undergraduate special 大学特殊课程unified studied 统一课程university high school 大学附属中学university of the air 广播电视大学word association 词际联想word list 词表word study 词的研究word frequency 词汇重复率written language 书面语updating courses/training 现代化课程/ 训练upgrading courses/training 进修课程/ 训练upperclassman 高年级学生use and usage 使用和用法utterance 语段Vverbal association词语联想verbal learning 语言学习，单词学习video 电视，影象videotape 录象磁带visual perception 视觉visual aid 直观手段visit a class 听课visual memory 视觉记忆vocabulary control 词汇控制感情色彩emotional coloring褒义commendatory贬义derogatory幽默humorous讽刺sarcastic挖苦ironic英语教学术语Approach 教学路子undergraduate 大学本科生Communicative approach 交际法论Communicative language teaching交际语言教学Method 教学方法Syllabus design教学大纲设计Frist language母语Second language第二语言Foreign language外语Target language目的语言Techniques技巧Brainstorm 指就某一问题随便发表观点或建议的过程Group-work 小组活动Pair-work 两人一组的活动View of work 语言理论或对语言的认识Structural view 结构主义语言理论Functional view 功能主义语言理Interactional view 交互语言理论Behaviourist theory 行为主义学习理论Cognitive theory 认知学习理论Process-oriented theory 强调过程的语言学习理论Condition-oriented theory 强调条件的语言学习理论Audiolingual theory 外语教学听说法TPR:total physical respone 全身反应法Silent way 沉默法Natural approach 自然法Reflective teaching反思教学Communicative approach 交际法或交际路子Communicative competence 交际能力Linguistic competence语言能力Teaching procedures教学步骤Teaching aids 教学辅助材料和设备Variety 多样性Flexibility 灵活性Learnability 可学性Linkage连接Micro planning 微观备课Macro planning 宏观备课RP:received pronunciation 英国伦敦附近的一种方言。
英语语法大全-英语语法大全
、主语是句子所要说的人或事物 回答是 谁 或者 什么 。通常用名词或代词担任。如：I m Miss Green 我是格林小姐
、谓语动词说明主语的动作或状态 回答 做 什么 。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day 杰克每天打通名词两大类： 、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。 如：Beijing Tom the People s Republic of China 中华人民共和国
专有名词如果是含有普通名词的短语 则必须使用定冠词 the。如：the Great Wall 长城 姓氏名如果采用复数形式 则表示该姓氏一家人 复数含义 如：the Greens 格林一家人 。 、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil family man foot 普通名词又分为可数名词和不可数名词。 ▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词 如： box child orange； ▲不 可数名 词 是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water news oil population
、定语修饰名词或代词 通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city 上海是个大城市
、状语用来修饰动词、形容词、副词 通常由副词担任。如：He works hard 他工作努力 、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么 通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their
classroom clean 他们通常让教室保持清洁 He often helps me do my lessons 他常常帮我做 功课 The teacher wanted me to learn French all by myself 老师要我自学法语 ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面 进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom 你
英文所有语法
英文所有语法
英文的语法可以分为十类：名词、动词、形容词、副词、介词、连词、代词、数词、冠词和感叹词。
1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
例如：boy、morning、
bag、ball、class、orange。
2.代词：主要用来代替名词。
例如：who、she、you、it。
3.形容词：表示人或事物的性质或特征。
例如：good、right、white、
orange。
4.副词：用于修饰动词或形容词，表示其程度或方式。
例如：quickly、
happily。
5.动词：表示动作或状态。
例如：cut、write。
6.数词：表示数量或顺序。
例如：one、two。
7.介词：表示名词与其他词语之间的关系。
例如：in、on。
8.连词：用于连接两个或多个词语或从句。
例如：and、but。
9.冠词：用于修饰名词，分为不定冠词（a/an）和定冠词（the）。
10.感叹词：表示强烈的感情或引起注意。
例如：oh、ah。
请注意，上述只是一种分类方式，并且并不是英文语法的全部，不同的教材或分类方法可能有些许差异，建议阅读英文语法书籍获取更全面的信息。
英语中的各种语法
The Use of “As” (As 的用法)
01
04
02
03
As 在句中用作介词，译成“作为”
As 在句中用作关系代词引导定语从句the same...as ,such...as .This is the same watch as I lost yesterday.
代词 (Pronouns)
I me my mine myself You you your yours yourself He him his his himself She her her hers herself It it its its itself We us our ours ourselves They them their theirs themselves You you your yours yourselves We us our ours ourselves
作独立成分：More important,he’s got a steady job.
副词 (Adverbs)
副词的定义：用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句。表示时间、地点、频率、程度、方式等。 副词的种类：普通、疑问、连接、关系副词。 副词的位置：修饰形容词其它副词时，一般放在被修饰词之前。时间副词放在被修饰词之后。 副词的用法：作状语、表语、定语。
代词的定义：是代替名词的以及名词作用的短语、分词、和句子的词。 代词的分类：1.人称代词（主格、宾格）2.物主代词（形容词性、名词性）3.反身代词（myself, ourselves)、4.相互代词(each other;one another)、 指示代词(this;that;these; those, it ) 6.疑问代词(who;whom;whose;which;that;what)、7.关系代词(who;whom;whose;which;what;that;as)、8.不定代词(all;both;every;each;either;neither; no; nothing; somebody;everybody )
英语语法专用词汇表
1词组词类单词实词虚词单纯词派生词复合词词性名词形式单数形式复数形式规则形式不规则形式专有名词普通名词可数名词不可数名词抽象名词具体名词物质名词集体名词个体名词介词连词动词限定动词非限定动词原形规则动词不规则动词主动词及物动词不及物动词系动词助动词情态动词短语动词限定动词非限定动词使役动词感官动词动态动词静态动词感叹词形容词原级比较级最高级phrasepart of speech wordnotional word structural word simple word derivative compoundpart of speech nounformsingular form plural form regular form irregular form proper noun common noun countable noun uncountable noun abstract noun concrete noun material noun collective noun individual noun preposition conjunctionverbfiniteverb form non-finiteverb form base formregular verb irregular verb main verb transitive verb intransitive verb link verb auxiliary verb modal verb phrasal verbfinite verbinfinite verb causative verb verb of senses event verbstate verb exclamation adjectivepositive comparative superalative词法morphology副词方式副词程度副词时间副词地点副词修饰性副词连接性副词疑问副词关系副词代词人称代词数单数形式复数形式规则形式不规则形式格普通格所有格主格宾格性阳性阴性通性中性人称第一人称第二人称第三人称反身代词相互代词指示代词疑问代词关系代词不定代词物主代词名词性物主代词形容词性物主代词冠词定冠词不定冠词数词基数词序数词分数词adverbadverb of manneradverb of degreeadverb of timeadverb of placeadjunctconjunctinterrogative adverbrelative adverbpronounpersonal pronounnumbersingular formplural formregular formirregular formcasecommon casepossessive case nominative caseobjective casegendermasculinefemininecommonneuterpersonfirst personsecond personthird personreflexive pronounreciprocal pronoun demonstrative pronoun interrogative pronoun relative pronounindefinite pronoun possessive pronoun nominal possessive pronoun adjectival possessive pronounarticledefinite articleindefinite articlenumeralcardinal numeralordinal numeralfractional numeral2一致主谓一致语法一致概念一致就近原则语态主动语态被动语态语气陈述语气祈使语气虚拟语气否定否定范围全部否定局部否定转移否定语序自然语序倒装语序全部倒装部分倒装引用直接引语间接引语自由直接引语自由间接引语 agreementsubject-predicate agreement grammatical agreementnotional agreementprinciple of proximityvoiceactive voicepassive voicemoodindicative moodimperative moodsubjunctive moodnegationscope of negationfull negationpartial negationshift of negationordernatural orderinversionfull inversionpartial inversiondirect speechindirect speechfree direct speechfree indirect speech语法grammar时态现在时过去时将来时一般时进行时完成时一般过去时过去进行时过去完成时过去完成进行时一般现在时现在进行时现在完成时现在完成进行时一般将来时将来进行时将来完成时将来完成进行时一般过去将来时过去将来进行时过去将来完成时过去将来完成进行时tensepresent tensepast tensefuture tensesimple tensecontinuous tenseperfect tensepast simple tensepast continuous tensepast perfect tensepast perfect continuous tense present simple tensepresent continuous tensepresent perfect tensepresent perfect continuous tense future simple tensefuture continuous tensefuture perfect tensefuture perfect continuous tense past future tensepast future continuous tensepast future perfect tensepast future perfect continuous tense语音语调升调降调降升调文体正式文体非正式文体口语套语英国英语美国英语用法感情色彩褒义贬义幽默讽刺挖苦pronunciationtonerising tonefalling tonefalling-rising tonestyleformalinformalspoken/oral Englishformulistic expressionBritish EnglishAmerican Englishusageemotional coloringcommendatoryderogatoryhumoroussarcasticironic3。
英语语法中的9种句子成分
英语语法中的9种句子成分一.主语Subject“主语”中的“主”是主人、主导的意思。
（一）定义：主语是动作的发出者，通常为一个句子中第一个独立的名词【或名词性结构】。
也可以理解为主语就是句子中说明的人或事物【sb/sth】独立的：即不在短语中、不在从句中（二）句子中主句的4种形式：1.名词本身2.代词3.动词-ing/to do形式【注意：做状语的V-ing/to do 结构除外】4.主语从句【即主语是个句子，引导词that 不可省略】例句：The flower is beautiful.I love you.Teaching English is my job.To teach English today is my job.(补充：动词做主语的-ing形式称为动名词，to do形式称为不定式。
前者强调经常性、习惯性，后者强调阶段性、特定性、将来性。
)That she is still alive is a wonder.二.谓语Predicate（一）定义：谓语是主语发出的动作，通常为主语后的第一个独立的动词【或动词性结构】。
也可以说是用来说明主语的动作、状态和特征。
例句：He is singing.(其中的is是助动词，is singing 才是谓语)He likes singing.(likes是实意动词，所以谓语是likes)现在分词/过去分词前无助动词的不是谓语。
（三）非谓语动词有谓语动词，就有非谓语动词。
那么，什么是非谓语动词？非谓语动词即一个句子中，不是谓语的动词就是非谓语动词。
非谓语的三种形式：1.doing（表主动、进行）2.done动词过去式（表被动、完成）3.to do(表将来)例句：I saw a girl crying in a car.(crying表明女孩主动在哭并且是正在进行)Beaten by Bob,Tom was very sad.(beaten有两层含义，一是被别人打了，不是自己打的，是被动的。
高中英语语法大全(最新版全国通用)
全日制高中英语语法大全学习提纲时态一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Mi ss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
英语语法中的9种句子成分
英语语法中的9种句子成分一.主语Subject“主语”中的“主”是主人、主导的意思。
（一）定义：主语是动作的发出者，通常为一个句子中第一个独立的名词【或名词性结构】。
也可以理解为主语就是句子中说明的人或事物【sb/sth】独立的：即不在短语中、不在从句中（二）句子中主句的4种形式：1.名词本身2.代词3.动词-ing/to do形式【注意：做状语的V-ing/to do 结构除外】4.主语从句【即主语是个句子，引导词that 不可省略】例句：The flower is beautiful.I love you.Teaching English is my job.To teach English today is my job.(补充：动词做主语的-ing形式称为动名词，to do形式称为不定式。
前者强调经常性、习惯性，后者强调阶段性、特定性、将来性。
)That she is still alive is a wonder.二.谓语Predicate（一）定义：谓语是主语发出的动作，通常为主语后的第一个独立的动词【或动词性结构】。
也可以说是用来说明主语的动作、状态和特征。
例句：He is singing.(其中的is是助动词，is singing 才是谓语)He likes singing.(likes是实意动词，所以谓语是likes)现在分词/过去分词前无助动词的不是谓语。
（三）非谓语动词有谓语动词，就有非谓语动词。
那么，什么是非谓语动词？非谓语动词即一个句子中，不是谓语的动词就是非谓语动词。
非谓语的三种形式：1.doing（表主动、进行）2.done动词过去式（表被动、完成）3.to do(表将来)例句：I saw a girl crying in a car.(crying表明女孩主动在哭并且是正在进行)Beaten by Bob,Tom was very sad.(beaten有两层含义，一是被别人打了，不是自己打的，是被动的。
初中英语语法基础知识大全
初中英语语法基础知识大全一.词类(Parts of Speech)1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, bag, football, apple。
2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, I, you, it。
3、形容词(adj.)表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, blue。
4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, first, second。
5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am,is,are,look。
6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如： very, slowly。
7、冠词(art.)：用在名词前，帮助说明名词。
如：a, an, the。
8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, above。
9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before。
10、感叹词(interj.)：表示喜、怒、哀、乐等感情。
如： well, hi, hello。
.二.名词(Nouns)专有名词: 表示个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词的第一个字母要大写。
如：Tianjing普通名词: 表示某类人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称，或共有名称。
例如: pupil, family, man可数名词是可以用简单的数词进行计数的名。
不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。
三、代词(Pronouns)英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
1.人称代词(Personal Pronouns)第一人称单数主格I(复数We) 单数宾格me(复数us)第二人称单数主格you(复数you) 单数宾格you(复数you)第三人称单数主格he,she,it(复数they) 单数宾格him,her,it(复数them)2.物主代词(Possessive Pronouns)形容词性物主代词第一人称单数my(复数our)形容词性物主代词第二人称单数your(复数your)形容词性物主代词第三人称单数his,her,its(复数their)名词性物主代词第一人称单数mine(复述ours)名词性物主代词第二人称单数yours(复数yours)名词性物主代词第三人称单数his,hers,its(复数theirs)四、数词(Numeral)数词有基数词和序数词两种。
史上最全的英语语法大全(精心整理)
英语语法1.名词1.1名词复数的规则变化1.2其他名词复数的规则变化1.3名词复数的不规则变化1.4不可数名词量的表示1.5定语名词的复数1.6不同国家的人的单复数1.7名词的格2.冠词和数词2.1不定冠词的用法2.2定冠词的用法2.3零冠词的用法2.4冠词与形容词+名词结构2.5冠词位置2.6数词3.代词3.1人称代词的用法3.2人称代词之主、宾格的替换3.3代词的指代问题3.4并列人称代词的排列顺序3.5物主代词3.6双重所有格3.7反身代词3.8相互代词3.9指示代词3.10疑问代词3.11关系代词3.12every,no,all,both,neither,nor3.13none,few,some,any,one,ones3.14代词比较辩异one，that和it3.15one/another/the other3.16“the”的妙用3.17anyone/any one；no one/none；every/each 3.18both,either,neither,all,any,none 3.19many,much3.20few,little,a few,a little4.形容词和副词4.1形容词及其用法4.2以-ly结尾的形容词4.3用形容词表示类别和整体4.4多个形容词修饰名词的顺序4.5副词及其基本用法4.6兼有两种形式的副词4.7形容词与副词的比较级4.8as+形容词或副词原级+as 4.9比较级形容词或副词+than 4.10可修饰比较级的词4.11many,old和far4.12the+最高级+比较范围4.13和more有关的词组5.动词5.1系动词5.2什么是助动词5.3助动词be的用法5.4助动词have的用法5.5助动词do的用法5.6助动词shall和will的用法5.7助动词should和would的用法5.8短语动词5.9非谓语动词6.动名词6.1动名词作主语、宾语和表语6.2Worth的用法7动词不定式7.1不定式作宾语7.2不定式作补语7.3不定式主语7.4It's for sb.和It's of sb.7.5不定式作表语7.6不定式作定语7.7不定式作状语7.8用作介词的to7.9省to的动词不定式7.10动词不定式的否定式7.11不定式的特殊句型too…to…7.12不定式的特殊句型so as to 7.13不定式的特殊句型Why not 7.147不定式的时态和语态7.15动名词与不定式8.特殊词精讲8.1stop doing/to do8.2forget doing/to do8.3remember doing/to do8.4regret doing/to do8.5cease doing/to do8.6try doing/to do8.7go on doing/to do英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。
英文名著中常见的语法难点解析
英文名著中常见的语法难点解析1．All+抽象名词抽象名词+itself = very + 形容词例句：He was all gentleness to her. 他对她非常的温存。
To his superiors, he is humility itself. 对于长辈他极为谦逊。
这原是表示某种性质到了极点的一种说法，有“非常”、“只管”、“一味”、“尽”之意，有时甚至可以译为“……的化身”、“……的具体化”。
普通名词的复数用在all后，也是属于这一类型的句子。
例如：She is all smiles. 她一味笑。
He is all eyes. 他盯着看。
2．Something of/much of something likeNothing of/ little of例句：Mr. Li is something of a philosopher. 李君略有哲学家的风味。
Mr. Wu is nothing of a musician. 吴君全无音乐家的风味。
Mr. Lu is very much of a poet. 卢君大有诗人气派。
Mr. Liu is little of a scholar. 刘君几无学者风度。
This is something like a pudding. 此物略似布丁。
这是表示程度的形容词短语，有时可以当副词来译。
something of=to some extent，在问句或条件句中，则为anything of，中文可译为“略有”，“多少”。
至于nothing of，则译为“全无”。
much of可译为“大有”，通常与否定连用。
little of是它的反义词，可译为“几无”。
something like=something approximately in character or amount，指数量或性质略同的事物，可译为“似乎，略微”。
3. 属格的主格作用和宾格作用例句：No one came to my mother’s rescue. 谁也不来救助我的母亲。
英语中的几大语法点
I would have been doing my homework.
时态
定义
一般现在时
表示客观事实或某种规律。
一般将来时
表示将来发生的动作、计划打算的动作。
一般过去时
表示过去的动作、过去习惯性的动作。
现在进行时
表示现在正在发生的动作。
现在完成时
表示现在已经完成的动作对现在的影响或持续到现在。
形容词
adjective
①表示人或事物的性质、状态或特征；修饰名词或代词adj+n
②例如：remarkable、international、undesirable
③主要语法： 比较级、最高级、做定语、表语或宾语补足语等
副词
adverbs
①说明时间、地点、程度、方式等概念的词；修饰动词或形容词
②例如：remarkably、frequently、significantly
①修饰主语或宾语的词；多为形容词
②eg:I eat the yellow bananas.
我吃黄色的香蕉。
状语
adverbial
①表示动作发生的时间、地点、原因、目的、结果、方式
②eg:I eat the banana quickly.
我快速地吃香蕉。
补足语
complement
①又称宾语补足语，对宾语的进一步说明
主 + 谓 + 双 宾
(跟两个动作承受者)
①表明主语把某物给某人；
②谓语动词为实义动词，有具体动作，有两个宾语
③eg: She bought me a gift.她给我买了一个礼物。
主 + 谓 + 宾 + 宾 补
完整的初中英语语法大全
完整的初中英语语法大全一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n、)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange、2、代词(pron、)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it 、3、形容词(adj、、)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange 、4、数词(num、)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth、5、动词(v、)：表示动作或状态。
如：am, is,are,have,see 、6、副词(adv、)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly、7、冠词(art、、)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the、8、介词(prep、)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind、9、连词(conj、)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before 、10、感叹词(interj、、)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello、2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green、(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room every day、 (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。
八年级上册英语第一单元和第二单元中的语法
八年级上册英语第一单元和第二单元中的语
法
第一单元中的语法主要包括：
1.一般现在时：用于陈述客观事实、经常性行为或习惯动作。
如：
I play tennis every Sunday.
2.现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
如：She is
reading a book now.
3.句型：There be句型，用来表达某处存在某物。
如：There is
a pen on the desk.
4.数词的用法：用于描述数量。
如：two hundred, one million。
5.疑问句的结构：用来询问信息或确认某事情。
如：Where is
your bag?
第二单元中的语法主要包括：
1. be动词的过去式：用于表示过去发生的动作或状态。
如：He was a teacher before.
2.一般过去时：用于叙述过去发生的动作或状态。
如：I went to the park yesterday.
3.一般将来时：用于表示将来要发生的动作或存在的状态。
如：She will come back later.
4. be going to结构：表示将要做某事的计划或打算。
如：They are going to have a picnic tomorrow.
5.从句：用于描述原因、目的、结果等。
如：He ran fast because he was late.。
《新编英语语法教程》主要章节语法术语
《新编英语语法教程》主要章节语法术语Introduction: Grammatical Hierarchy (导论—语法层次)2. Parts of speech (word class)3. Phrases词组4. Clause分句5. Sentence句子1. Morpheme词素Free morpheme 自由词素Bound morpheme 粘附词素Allomorph 词素变体Noun phraseVerb phraseAdjective phraseAdverb phrasePreposition phraseConjunctionLecture 1 Sentence Structure（L1）Sentence elements:S (subject) 主语V (predicate verb)谓语动词O (object)宾语C (complement)补足语A (Adverbial)状语1. Two ways of sentence analysis1) SVOSentenceClauseNP VP NPSubject Predicate verb ObjectAll the man have done their best.Sentence = Subject + Predicate (Predicate Verb + Object, Complement, Adverbial, etc.)●句子由主语和谓语构成，进一步把谓语剖析为谓语动词、宾语、补语、状语等。
2) Subject + Predicate (= operator + predication)SentenceClauseSubject PredicateOperator PredicationAll the man have done their best.●句子由主语和谓语构成，进一步把谓语剖析为操作词（operator）和述谓成分（predication）。
英语中的现在时态语法
英语中的现在时态语法概述英语中的现在时态语法是英语学习的基础，也是很多学生感到困惑的地方。
本文将介绍英语中的四种现在时态：一般现在时、现在进行时、现在完成时和现在完成进行时，以及它们的用法、结构和例句。
一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性、规律性、真理性的动作或状态，或者动作有时间规律发生的事件。
一般现在时有两种结构：有be动词的和有行为动词的。
有be动词的一般现在时有be动词的一般现在时用来描述主语的身份、特征、状态或位置等。
be动词有三种形式：am, is, are，要根据主语的人称和数来变化。
例如：主语be动词I amyou arehe/she/it iswe/you/they are肯定句的结构是：主语 + be + 其他。
例如：I am a teacher. 我是一名老师。
She is happy. 她很开心。
They are in the park. 他们在公园里。
否定句的结构是：主语 + be + not + 其他。
例如：I am not a student. 我不是学生。
He is not sad. 他不难过。
They are not at home. 他们不在家。
be和not可以缩写，例如：I'm not hungry. 我不饿。
She isn't tired. 她不累。
They aren't late. 他们不迟到。
一般疑问句的结构是：be + 主语 + 其他？例如：Are you a doctor? 你是医生吗？Is she angry? 她生气了吗？Are they from China? 他们来自中国吗？回答一般疑问句要用yes或no，然后重复主语和be动词，否定句要加not。
例如：Yes, I am. / No, I'm not.Yes, she is. / No, she isn't.Yes, they are. / No, they aren't.有行为动词的一般现在时有行为动词的一般现在时用来描述主语经常或习惯性地做的事情，或者客观事实或自然真理。
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• ③、should (ought to) + have +-ED分词：肯定句表示过 去本应发生的事却没有发生；否定句表示已发生了本不该 发生的事。前者可译为"本应，"后者为"本不该" • Eg. • ④、can (not) + have +-ED分词 • Eg. • ⑤、“could + have + ED分词”有时用于表示过去的时 间，说明某事可能或不可能已发生；有时可表示过去本来 可以做某事，但却未做 • ⑥、needn't + have + ED分词：表示对过去不必做的事 情却做了，可译为"其实不必“ • ⑦、used to 表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在， 在否定陈述句中，一般用didn„t use to，也可用used not to；在疑问句中用“e to”。used to还可与never， often, always等连用。注意used to与be used to的不同， 后者表示be accustomed to “习惯于某种状态”，而且跟 ING形式，而used to后接动词原形 。
• （2） Non-restrictive verbs 非谓语动词 • ￠不定式
• 动词不定式有两种形式，一是带to的不定式，一种是不带to的不定式， 即动词原形。不定式不能做句子的主语，但它具有动词的一些特征， 如：可以带有自己的宾语、状语即逻辑主语。 • ①作主语 • Eg. To learn an art is very hard. • 学习一门艺术很难。 • ②作表语 • He seems to know everything about this matter. • 他似乎对这件事什么都知道。 • ③作宾语 • A.不定式可以作某些介词的宾语 • Eg. I really like to watch football matches. • B作介词的宾语 • Eg. I am interested in what to do but not how to do it.
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④作宾语补足语 Eg. I told Jeff to join the club, but he wouldn‟t listen. ⑤作定语 A.不定式和它所修饰的词之间有动宾关系。 Eg. Have you got anything to do this evening? B. 不定式说明它修饰的名词或代词的内容，想当与同位语， 可转换为同位语从句。 Working parents usually don‟t have enough time to stay with their children. C. 与被修饰词有逻辑上的主谓关系。 She is always the first to come to school. ⑥作状语 A. 目的状语 Since March 2003, many students… to stay away from AIDS.
• ￠ 动词 –ing形式 • 动词-ing形式包括现在分词（Present participle） 和动名词（Gerund）。动词-ing形式在句中可以 作主语、表语、宾语、宾补、主补、定从、状语 等成分。 • 【只能用动词-ing形式】 admit to、 devote to、insist
on、stick to、look forward to…
• （2）作定语
• 动词的-ed形式作定语表示被动与完成，其逻辑主 语就是它所修饰的中心词,是它动作的承受者。 ① 作定语的过去分词如果是单个词，一般放在名 词的前面。 Eg. Japan is a developed country.日本是一个发 达国家。 ② 如果是过去分词短语，要放在名词的后面，相 当于一个含有被动语态的定语从句。 Eg. The research is so designed that once begun nothing can be done to change it.（= once it is begun） • ③表示情感的动词的ed形式作定语 表示情感的动词的ed形式常见有disappointed(失 望的)， moved(感动的)，pleased（高兴的），
• ④己完全形容词化动词的ed形式作定语 有些动词的ed形式己完全形容词化，作前置定语时，其含 义与同形的作后置定语的动词的ed形式不完全相同。 I‟m going to buy some used books tomorrow.明天我要去 买一些旧书。（旧的） The books used are still new now .用过的书现在仍然很 新。（用） We‟ll meet at a given time and place .我们将在一个固定 的时间、地点见面。（固定的） The time and place given to us are not decided yet .给我 们的时间和地点还没定下。（给 巧用“令(使)人”解的动词分词式 过去分词作表定，修饰通常是人称。表示“使人”怎么样， 皆由外因出感情。 现在分词作表定，主语常是事、物名。表示“令人”怎么 样，说明性质或特征。
• B. 结果状语
• He woke up to find the world outside greatly changed.
• • • • • •
C. 原因状语 I‟m pleased to be invited to speak here. D. 条件状语 To turn to left, you can find the school. ⑦独立成分 To tell (you) the truth, we don‟t want to include you.
• ②作原因状语时相当于as, since, because引导 的从句。这类状语多方在前半部。
Eg. Lost in thought, he almost ran into the car in front of him. 他陷入了沉思，险些撞到他前面汽车上。
• 等。这类此都有“被怎样了的”意义”表示中心词的状态， 中心词一般是人。 Eg. The excited football fans were singing in loud voices. 那些兴奋的球迷在高声唱歌。 ④己完全形容词化动词的ed形式作定语 有些动词的ed形式己完全形容词化，作前置定语时，其 含义与同形的作后置定语的动词的ed形式不完全相同。 I‟m going to buy some used books tomorrow.明天我要去 买一些旧书。（旧的） （3）作宾语补足语 动词的-ed形式作宾语补足语时，它前面的宾语就是它的 逻辑主语；如果主动句改为被动句，宾语补足语则变成了 主语补足语。动词的-ed形式一般在感觉、感官动词和使 役、致使役动词后作宾语补足语表示已经完成的被动意义。 ①感觉、感官动词后作宾语补足语或主语补足语，这类动 词有find，feel，hear，listen to，look at等
• ￠动词 –ed 形式 • 动词的-ed形式的句法功能
（1）作表语 ①过去分词作表语时，说明主语所处的状态。 Eg. You are mistaken.你错了。 ②表示情感的动词的ed形式作表语 表示情感的动词的ed形式常见有disappointed(失望的)， astonished(惊讶的)，excited(激动的)，interested(感兴趣 的)，frightened(害怕的)，moved(感动的)，pleased（高 兴的）， puzzled （不解的），satisfied(满足的)， surprised(惊奇的)，touched （感动的），worried（担忧 的）等。这类此都有“被怎样了的”意义”表示主语的状 态，主语一般是人。 Eg. I was deeply moved by the moving story.我被这个感 人的故事感动了。 I was very surprised at the news.我听到这个消息后非常 吃惊。
英语中的语法专用
• • • • • • • • 1. 词性 2. 句子成分 3. 从句 4. 虚拟语气 5. 倒装 6. 主谓一致 7. 反义/附加疑问句 8. 时态
• 1. 词性 • （一）noun 名词 • （二）verb 动词
• （1） 情态动词
• 情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪， 态度或语气的动词，但不能单独作谓语， 只能和其他动 词原形构成谓语ould), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .
• （4）作状语 动词的-ed形式作状语时，用来进一步说明谓语动 词的动作或状态，其逻辑主语通常应与句子的主 语一致，即句子的主语就是动词的-ed形式这一动 作的承受者。 • ①作时间状语 作时间状语时相当于when或while引导的从句
• eg. Heated,（=When it is heated） the metal expands. 金属受热要膨胀。
情态动词的完成态
• 情态动词must, should, may (might), ought to, can (could), need, would等都可以与动词完成式连用作谓语，其模式 为“modal verb + have +v-ed”。这类结构表示对过去所 发生动作的推测或判断。但是，不同的情态动词所表示的 意思又有所不同。 • ①、must + have +-ED分词：用于肯定句，表示对过去情 况的一种肯定推测，表示"肯定，一定" • Eg. He should have been there, for he started early. • 他应该早到了，因为他出发的很早。 • She can‟t have read about the explosion. She didn‟t know anything about it. • 她不可能读到爆炸的消息。她对此一点也不知道。 • ②、may (might) +have +-ED分词：用于肯定句和否定句， 表示对已发生事情的不肯定的推测，相当于“可能，大 概，”其中might较may 语气更弱，把握更小